五年級的數學(xué)日記（通用40篇）
忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，今天我們都做了什么了呢?是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日記了。那么寫(xiě)日記需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的五年級的數學(xué)日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的數學(xué)日記 篇1
以前，我一直認為學(xué)習求最小公倍數這種知識枯燥無(wú)味，整天與求11和12的最小公倍數類(lèi)似這樣的問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習這些知識在生活中沒(méi)有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐2路汽車(chē)去青少年宮。就在車(chē)子快要出發(fā)時(shí)，1路汽車(chē)正好與我們同時(shí)出發(fā)，此時(shí)爺爺看前面的這兩輛車(chē)，突然笑著(zhù)對我說(shuō)：“澤群，爺爺出個(gè)問(wèn)題考考你，好不好?”我胸有成竹地回答道：“行!”“那你聽(tīng)好了，如果1路車(chē)每3分鐘發(fā)車(chē)一次，2路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次，這兩輛車(chē)至少要經(jīng)過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車(chē)呢?”稍停片刻，我說(shuō)：“爺爺，你出的這道題還缺一個(gè)條件：1路車(chē)和2路車(chē)的起點(diǎn)是在同一個(gè)地方�！睜敔斅�(tīng)了我的話(huà)，恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂的腦袋，笑著(zhù)說(shuō)：“我這個(gè)‘數學(xué)博士也有糊涂的時(shí)候，出的題不夠嚴密，還是澤群想得周全�！蔽液蜖敔旈_(kāi)心地哈哈大笑起來(lái)．此時(shí)爺爺說(shuō)：“那好，現在假設是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答?”我想了想，脫口而出：“再過(guò)15分鐘。因為3和5是互質(zhì)數，求互質(zhì)數的最小公倍數就等于這兩個(gè)數的乘積（3×5=15），所以15就是它們的最小公倍數，也就是兩路車(chē)至少要再過(guò)15分鐘能同時(shí)發(fā)車(chē)�！睜敔斅�(tīng)了，夸我：“答案正確！100分�！币�！聽(tīng)了爺爺的話(huà)。我高興地舉起雙手。
這件事中，我明白了一個(gè)道理：數學(xué)知識在現實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。
五年級的數學(xué)日記 篇2
今天中午，我正在做數學(xué)作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：
有一個(gè)長(cháng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(cháng)、寬、高都是質(zhì)數。求它的體積。
我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難��！已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(cháng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手��！
正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數，接著(zhù)我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現只剩下11和19這兩個(gè)數字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數中有一個(gè)是題中長(cháng)方體正面，上面公用的棱長(cháng)；一個(gè)則是長(cháng)方體正面，上面除以上一條外另一條
棱長(cháng)（且長(cháng)度都為質(zhì)數）之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數各是哪個(gè)數。
最后，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識：分解質(zhì)因數驗算了這道題，結果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，等待著(zhù)我們去探求。
五年級的數學(xué)日記 篇3
今天，數學(xué)作業(yè)有一道題是要稱(chēng)一雙鞋子的重量。于是，我便去找媽媽要“秤”。媽媽說(shuō)她沒(méi)有“秤”。怎么辦呢？不過(guò)，俗語(yǔ)說(shuō)：“世上無(wú)難事”。我想，一定有辦法的。
于是，我開(kāi)動(dòng)了自己聰明的腦袋，想出了：自制天平。
我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應地剪下來(lái)，拿來(lái)透明膠紙，把其中一塊紙皮折成一個(gè)正的三角體，貼好放在臺面上。另一塊紙皮做天平的左右盤(pán)，平衡地放在三角體的頂上。然后在家里找來(lái)一些已標有重量的東西作砝碼。如：媽媽新買(mǎi)回來(lái)的牙膏，唇膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3 克的都有。
激動(dòng)人心的稱(chēng)鞋子活動(dòng)開(kāi)始了。我將鞋子放在自制天平的左邊，“物品砝碼”便放在右邊，重量放至兩邊平衡為好。然后把砝碼重量相加的和就是我鞋子的重量了。剛好86克。功夫不負有心人！我終于完成數學(xué)作業(yè)了。媽媽知道后對我贊不絕口。還開(kāi)玩笑地對我說(shuō)：“古代有聰明的曹沖稱(chēng)象，現代就有聰明的晗晗稱(chēng)鞋呢！”說(shuō)完，大家便哈哈地笑起來(lái)了。
原來(lái)，生活上處處都有“秤”呢！
五年級的數學(xué)日記 篇4
今天，我在數學(xué)1+2訓練上看到這么一題，在一底面積為648平方厘米的立方體鑄體中，以相對的兩面為底去掉最大的一個(gè)圓柱體，求剩下的立體圖形面積是多少？
看到這個(gè)題目，我犯糊涂了，想：只告訴一個(gè)底面積，這怎么求��？坐在椅子上的媽媽看了，嘲笑我說(shuō)：“哼，還說(shuō)高水平哩，連這道題都不會(huì )做�！�
我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為了讓媽媽認為她的激將法成功了，我就硬著(zhù)頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來(lái)。但是我并沒(méi)灰心，繼續做了下去，我做了出來(lái)。
根據圖（要畫(huà)圖）可以發(fā)現，切掉一個(gè)圓柱，又出來(lái)一個(gè)同原來(lái)圓柱同樣大的洞，雖然這洞與圓柱體體積相同，但是它們的表面積并不相同，而是比原來(lái)圓柱少了兩個(gè)底面的面積。
所以剩下的圖形面積應該等于正方體6個(gè)面的面積減去圓柱的兩個(gè)底面+圓柱的側面。
列算式是628×6-628×3.14÷4×2+628×3.14
五年級的數學(xué)日記 篇5
本學(xué)期我們學(xué)習了方程，我知道了方程是等式，但等式不一定是方程。通過(guò)學(xué)習，我知道了兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數，所得結果仍然是等式，這是等式的性質(zhì)；兩邊同時(shí)乘或除以一個(gè)不等于0的數，所得結果仍然是等式，這也是等式的性質(zhì)。
在解方程時(shí)，我學(xué)會(huì )了兩種方法，一種是運用等式的性質(zhì)，例如：10+ⅹ=15，可以把它想成是：10+ⅹ-10=15-10；一種是運用以前學(xué)過(guò)的加減乘除各部分之間的關(guān)系來(lái)思考，例如：10+ⅹ=15寫(xiě)成ⅹ=15-10,計算結果為ⅹ=5。
在生活中，我們可以運用方程來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。有一次，我姑姑家在裝修新房子，他們要購買(mǎi)一些燈泡，不同的房間購買(mǎi)的燈泡也不相同。姑父列了一張清單，40W的普通燈泡要16個(gè)，50W的冷反射定向照明鹵鎢燈泡要4個(gè)（裝在客廳里），25W的普通燈泡要30個(gè)，節能11W的燈泡要6個(gè)（裝在廚房間、衛生間），這些燈泡的功能不同，價(jià)格也相差很多。姑父讓我和爺爺去買(mǎi)，給了爺爺400元錢(qián)。我們到了燈具市場(chǎng)，那里的燈泡品種繁多，各種品牌的價(jià)格也相差很多，真不知該買(mǎi)怎樣的。爺爺對我說(shuō)：“你來(lái)幫我出主意，怎么買(mǎi)？”我對爺爺說(shuō)：“那必須合理分配�！蔽覀兿荣I(mǎi)普通燈泡，看中40W的普通燈泡和25W的普通燈泡價(jià)格相同，每個(gè)4元，這樣就花去了46×4=184（元），節能11W的燈泡價(jià)格在12元一個(gè)，這樣又化了12×6=72（元），這樣，我們已經(jīng)用去了184+72=256（元），剩下的就可以用在買(mǎi)最貴的冷反射定向照明鹵鎢燈了。這樣計算，4X+256=400，那么4X=144，X=36。根據這樣的推算，我們有了目標，找差不多價(jià)格的鹵鎢燈買(mǎi)，所帶的錢(qián)就夠了。
所學(xué)的數學(xué)知識用在實(shí)際生活中，還真管用。
五年級的數學(xué)日記 篇6
今天，我帶了10元錢(qián)到好又多超市的3層樓去買(mǎi)書(shū)。
我找來(lái)找去找到了一本《神話(huà)傳說(shuō)》，一看封面就知道里面有許多精彩的故事。我決定買(mǎi)下它，可一看定價(jià)，我又愣住了，原來(lái)這本書(shū)是11元。我一邊看著(zhù)這本書(shū)，一邊摸著(zhù)口袋里的錢(qián)，可真叫我為難呀！
售貨員阿姨看到我為難的樣子，親切地問(wèn)：“怎么了，小朋友？”我靦腆地說(shuō)：“我想買(mǎi)這本書(shū)，可是錢(qián)不夠�！彼謫�(wèn)：“你帶了多少錢(qián)？”“只有10元�！蔽艺f(shuō)。阿姨笑了笑說(shuō)：“小朋友，你看定價(jià)牌上還寫(xiě)著(zhù)‘優(yōu)惠售書(shū)，一律九折’�！蔽覇�(wèn)：“什么叫‘一律九折’呀？”阿姨說(shuō)：“就是按定價(jià)的十分之九收款，比如10元的書(shū)，只收9元�！�
我算了算，這本書(shū)只要9元9角�！皩ρ�！”我連聲向阿姨道謝。
今天，我既買(mǎi)到了滿(mǎn)意的書(shū)，又學(xué)了知識，心里真高興！
五年級的數學(xué)日記 篇7
今天，我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。 到了那兒，人一直擠著(zhù)，我們好不容易點(diǎn)好菜，就找到位子坐下。菜來(lái)了，是一桶大套餐。里面有12個(gè)雞腿，我想：怎么平均分呢？這時(shí)，我想起除法12÷3=4。我們每人四個(gè)雞腿，我后來(lái)又吃了老媽的1個(gè)雞腿，阿姨的2個(gè)雞腿，阿姨說(shuō)：“這總不能白吃，我問(wèn)你，你吃了幾分之幾？你再吃幾份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了�！毙液�，我學(xué)了分數的知識，可以正確回答問(wèn)題了.
五年級的數學(xué)日記 篇8
20xx年 11月3日 星期：一 天氣：晴
今天數學(xué)我沒(méi)有錯！不過(guò)，我還是要寫(xiě)一下數學(xué)日記，總結一下我學(xué)比這一單元的知識。
“兩個(gè)數相除有叫兩個(gè)數的比。比的基本性質(zhì)是 比的前項和后項同時(shí)乘或除以相同的數（0除外），比值不變。比的前項相當于除數中的被除數、分數中的分子，比的后項相當于除數中的除數、分數中的分母，比號相當于除數中的除號、分數中的分數線(xiàn)�！蔽覍⑦@一段話(huà)背給了媽媽聽(tīng)，并說(shuō)：“能約分的要約分！”
媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“數學(xué)不是語(yǔ)文，數學(xué)是要看你的靈活運用。語(yǔ)文，才是你真正的需要去背、去記的東西。做數學(xué)題目時(shí)，要慢一些，將題目看清楚了再說(shuō)，不會(huì )寫(xiě)的先不寫(xiě)，等題目全做完了再寫(xiě)�！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
其實(shí)，媽媽的話(huà)也不是沒(méi)理。我每次考試十分都是因為時(shí)間太緊，搶著(zhù)寫(xiě)試卷，結果導致一些題目看錯了、算錯了，總是使滿(mǎn)分與我“拜拜”。想象就悲劇呀……
正好，家里還有一套“比”的單元測試卷，我將它做完了，而且是很認真很細心地做了，時(shí)間也沒(méi)有超過(guò)40分鐘。爸爸幫我檢查了，說(shuō)：“不錯！全對�？荚嚨臅r(shí)候也就像在家里一樣，爭取考個(gè)滿(mǎn)分！”
好啦，閑話(huà)不多說(shuō)了，我得去復習、順便看看課外書(shū)嘍！
五年級的數學(xué)日記 篇9
這天我在電視上看到一個(gè)年輕人，買(mǎi)個(gè)五元的肉丸子串，那位賣(mài)肉丸子的叔叔的價(jià)錢(qián)定位0。5元一串，賣(mài)肉丸子一時(shí)急把題目算錯了，價(jià)錢(qián)弄錢(qián)了，認為定位1元一串，然而只給年輕人5個(gè)，年輕人一算好聲好氣對那位賣(mài)肉丸子的人說(shuō)：“你算錯了就應10個(gè)肉丸子�！蹦莻�(gè)人不聽(tīng)回改，年輕人一勸在勸，后才答應，給他11串，年輕人說(shuō)：“多一個(gè)我也不一樣，你拿會(huì )去，人要做個(gè)誠實(shí)、守信的人，多了一個(gè)我也不能要的，原先就是數學(xué)幫了個(gè)忙。
我也有一回，這天的事情最后發(fā)生了，我外公帶我到理發(fā)店去洗頭，洗頭價(jià)錢(qián)就是5元一次，洗完后，那位理發(fā)店的老板因顧客太多，忙但就是來(lái)，我外公給他10元，他卻找我外公7元錢(qián)，我外公沒(méi)看錢(qián)就走，走了一半，外公摸了摸口袋的錢(qián)多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元錢(qián)還了那位糊涂的老板，老板慚愧的摸了摸腦袋說(shuō)：“都怪我粗心大意，然而人多我忙但就是來(lái)�！薄斑@兩件事中給突出要做個(gè)誠實(shí)、守信的人，老實(shí)的人給有上帝的保佑。
五年級的數學(xué)日記 篇10
有一天，我跟媽媽去逛商場(chǎng)。媽媽進(jìn)了超市買(mǎi)東西，讓我站在付錢(qián)的地方等她。
我沒(méi)什么事，就看著(zhù)營(yíng)業(yè)員阿姨收錢(qián)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我忽然發(fā)現營(yíng)業(yè)員阿姨收的錢(qián)都就是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：然而人民幣為什么就沒(méi)有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尮膭钗艺f(shuō)：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自我弄明白為什么的�！蔽叶ㄏ滦�，仔細地想了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我高興地跳了起來(lái)：“我明白了，因為只要有1元、2元、5元就能夠隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣能夠組成30元、40元、60元……”
媽媽聽(tīng)了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問(wèn)題：“如果只就是為了能隨意組合的話(huà)，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說(shuō)：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數就不方便了呀�！边@下媽媽露出了滿(mǎn)意的笑容，夸獎我會(huì )觀(guān)察，愛(ài)動(dòng)腦筋，我聽(tīng)了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
在此，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數學(xué)問(wèn)題，然而只要你多留心觀(guān)察，多動(dòng)腦思考，你就會(huì )有很多意外的發(fā)現，不信你就試一試！
五年級的數學(xué)日記 篇11
我很喜歡數學(xué)。因為數學(xué)它有魅力，我已被它深深的吸引住了。今天，我又學(xué)會(huì )了一個(gè)新知識，那就是——加、減法的簡(jiǎn)便算法。學(xué)了加減法的簡(jiǎn)便算法，我的計算速度快了許多，學(xué)習計算更加輕松。舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)吧！比如：367+498=？我只要這樣想：把498看作500來(lái)加，然后用367+500，發(fā)現多加了2，于是我便在和里減去2，結果得到865。而796+295呢？我這樣想：796可以看作800來(lái)加，而295可以看作300，一個(gè)多加了4，另一個(gè)多加了5，于是算式就變成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀！學(xué)完了加法的簡(jiǎn)便算法，再來(lái)學(xué)習減法的簡(jiǎn)便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動(dòng)，就有方法了。我先把299看作300來(lái)減，因為多減了1，所以只要結果中加上1，就是用483-300+1=184，這樣就好算多了。不過(guò)呢，我可警告你一句：計算減法最好別動(dòng)被減數的主意，要不可就麻煩咯！現在，我越來(lái)越喜歡數學(xué)了，因為它讓我學(xué)會(huì )迅速的計算結果，數學(xué)真的是讓我回味無(wú)窮！
五年級的數學(xué)日記 篇12
今天，我和爺爺、奶奶去張店的小商品城買(mǎi)東西，這里的人真多��！我想：如果迷路了該怎么辦��？忽然，我看見(jiàn)有許多人圍成一個(gè)圈，似乎在看什么。我擠進(jìn)去一看，原來(lái)是一張小商品城的平面圖。奶奶來(lái)到了我的旁邊，輕輕地問(wèn)我：“辰豐，你知道，玩具區在電梯的哪一面嗎？”“北面”。我脫口而出，“那你知道文具區在玩具區的哪一個(gè)方向嗎？”這回，我想了一會(huì )兒才回答：“西北面�！薄俺截S真不錯，奶奶獎勵你一個(gè)玩具怎么樣？”“好哇，好哇！”我高興得跳了起來(lái)，然后，我們興沖沖的向西北面的玩具區奔去……
到了晚上，我望著(zhù)窗戶(hù)外面漆黑的天空問(wèn)我的媽媽?zhuān)骸拔业膵寢專(zhuān)阏f(shuō)，晚上天這么黑，那些郊游的人迷路了怎么辦？”我的媽媽指著(zhù)一顆星星說(shuō)：“喏，你看，那是北斗星，它在北面，所以，那些人只要看見(jiàn)北斗星，就不會(huì )找錯方向了�！薄班�，原來(lái)是這樣呀！”我舒了一口氣，然后睡著(zhù)了。
數學(xué)在生活中無(wú)處不在，只要你留心觀(guān)察，就一定能發(fā)現其中的奧妙。
五年級的數學(xué)日記 篇13
今天，我高興的在家里看我的《聰明數學(xué)》，我看看，看到一個(gè)春聯(lián)中有關(guān)于數學(xué)方面的趣味數學(xué)題。里面的內容是語(yǔ)靈部落的漢末央長(cháng)老過(guò)生了，魔數王國的女王帶領(lǐng)下他們的臣子去給長(cháng)老祝壽。到了以后，魔女小星看到長(cháng)老的白胡子長(cháng)長(cháng)的，就忍不住問(wèn)：“請問(wèn)長(cháng)老有多大年紀了。
啃啃獸精靈長(cháng)比較調皮，他對魔數王國的臣民的數學(xué)能力早有耳聞，他今天決定見(jiàn)識一下。
于是，他出了一道題是用對聯(lián)的形勢寫(xiě)的：
上聯(lián)：花甲重開(kāi)，又加三七歲月。
下聯(lián)：古稀雙慶，更多一度春秋。
開(kāi)始我一直不知道從哪入手，因為我不知道花甲與古稀是什么意思，后來(lái)，媽媽說(shuō)：“花甲是指“60”歲了，古稀是指“70”歲了�，F在，我終于有頭緒了，上聯(lián)“重開(kāi)”就是，下聯(lián)兩個(gè)60，“三七歲月”是3×7=21歲，上聯(lián)的年齡是60×2+3×7=141歲，下聯(lián)：“雙慶”是兩個(gè)70，“一度春秋”是1年，下聯(lián)的年齡是70×2+1=141歲，所以長(cháng)老年齡是141+141=282（歲）。
��！原來(lái)數學(xué)是那么的有趣。
五年級的數學(xué)日記 篇14
我跟媽媽比誰(shuí)起得早。今天早上，我早早地起了床，滿(mǎn)懷歡喜地穿上新衣服，在房間里收拾房間。正當我自滿(mǎn)自己是第一個(gè)起來(lái)的時(shí)候，忽然聽(tīng)到了唰唰地聲音。走到陽(yáng)臺時(shí)，我忽然發(fā)現媽媽在洗衣服，而且飯也做好了。心想：唉，第一名保不住了。我走到媽媽面前問(wèn)道：“媽媽你幾點(diǎn)起來(lái)的呀！”媽媽說(shuō)：“你是幾點(diǎn)起的？”我滿(mǎn)懷自豪地說(shuō)道：“6點(diǎn)35分！”媽媽笑道說(shuō)：“我保證你是前2400秒起床的�！蔽衣�(tīng)了不由自主地演算道：“1分鐘＝60秒，2400除以60＝40分，6點(diǎn)35分－40分＝5點(diǎn)50分鐘。哦！原來(lái)媽媽在5點(diǎn)55分醒得。唉，反正還能當第二名，爸爸比我起的晚。誰(shuí)想，媽媽說(shuō)爸爸起的更早！��！唉，我只能當第三了。媽媽說(shuō)：“爸爸在4點(diǎn)鐘起來(lái)的，他去常州了。到6點(diǎn)才到常州呢！爸爸到常州的路程是2000公里，而爸爸是兩個(gè)小時(shí)才到常州的。你能算出來(lái)爸爸每小時(shí)多少公里嗎？我說(shuō)到：“可以��！2000除以2＝1000公里。原來(lái)爸爸每小時(shí)行1000公里�！眿寢屨f(shuō)道：“真聰明，那我的第一就讓給你吧！”“yes！太好了！我是第一名。我大聲歡呼道�！�
其實(shí)，要學(xué)好數學(xué)很簡(jiǎn)單，只要你在生活中留心觀(guān)察，你就可以學(xué)好數學(xué)了。
五年級的數學(xué)日記 篇15
在人的生活中，時(shí)時(shí)刻刻都少不了數學(xué)，數學(xué)也可以給人帶來(lái)樂(lè )趣或者別的作用。
在生活中買(mǎi)東西需要到數學(xué)，如果不用數學(xué)就沒(méi)有辦法付錢(qián)。昨天，我買(mǎi)了一雙鞋，買(mǎi)鞋的時(shí)候就用了數學(xué)。鞋價(jià)的情況是這樣：這雙鞋的原價(jià)是：290 元�，F在稿活動(dòng)，售價(jià)203元，打7折。為了搞明白打折后的價(jià)格是否正確，就需要用到數學(xué)中的乘法，用290×0.7=？這個(gè)算式來(lái)解決問(wèn)題，于是我仔細 一算，果然等于203元，我頓時(shí)感受到了數學(xué)的神奇和用處。
數學(xué)還有許多用處，比如說(shuō)：做衣服、購買(mǎi)蔬菜、量某件物品的體積，都離不開(kāi)數學(xué)。
有一次，我們學(xué)習了怎樣算長(cháng)方體的體積，于是我回到家，便拿起尺子來(lái)量詞典的長(cháng)、寬、高，來(lái)計算它的體積，我先測量它的長(cháng)，一量是13.5厘米，再 量它的寬是5厘米，最后量它的高是19厘米。我量出它的長(cháng)、寬、高了，開(kāi)始計算它的體積了。長(cháng)方體的體積公式是長(cháng)乘寬乘高，于是我列出了算 式：13.5×5×19=1282.5厘米，“原來(lái)詞典的體積是這么大��！”我說(shuō)到。
生活處處少不了數學(xué)，干什么事情都要用到數學(xué)，數學(xué)十分神奇，十分有魔力，我喜歡數學(xué)，我要好好地學(xué)習數學(xué)。
五年級的'數學(xué)日記 篇16
明天我遇到了一個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題的答案真是令我難以置信�，F在我就和大家分享一下吧。
題目是這樣子。兩個(gè)人一起跑步。100米比賽。一分鐘過(guò)后第一個(gè)人跑到了終點(diǎn)，第二個(gè)人才跑了50米。如果把第一個(gè)人的起跑線(xiàn)向后挪50米。第二個(gè)人能不能跑贏(yíng)第一個(gè)人？我一看就想到，嘿嘿，挪了50米，當然可以跑贏(yíng)他啦�？墒悄阄译y以置信的地方來(lái)。答案是不能。這究竟是為什么呢？我仔細的想了想才明白的。速度等于路程除以時(shí)間。第一個(gè)人用它的路程100÷一等于100。它的速度也就是每分鐘100米。而第二個(gè)人的速度用。50÷一。就是等于50米。它的速度也就是每分鐘跑50米。如果把第一個(gè)人的起跑線(xiàn)向后挪50米。那么第一個(gè)人的要跑的路程。就是150米。算起來(lái)要用的時(shí)間就是用路程除以速度。也就是150÷100等于1.5鐘。所以他需要1.5鐘到。而第二段人用時(shí)路程除以速度等于實(shí)驗，也就是100÷50等于二。也就是說(shuō)要用兩分鐘才可以到。兩分鐘大于1.5鐘。所以不能。唉，大意了。果然做數學(xué)題不能以直覺(jué)來(lái)判斷。
五年級的數學(xué)日記 篇17
別人都是數羊來(lái)，讓自己進(jìn)入夢(mèng)鄉，而我卻是數小蝸牛，讓自己進(jìn)入夢(mèng)鄉。你可別說(shuō)這方法還真靈��！我用細小的聲音數著(zhù)小蝸牛：一只、二只，三只、四只，五只……。我慢慢的進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。
我看見(jiàn)我剛數的小蝸牛中，竟然有一只復活了！這只小蝸牛慢吞吞地爬著(zhù)，一不小心就掉進(jìn)了十米深的井中。小蝸牛很想爬出來(lái)，在草地上玩耍。它每天白天爬三米，晚上睡覺(jué)時(shí)就會(huì )滑落兩米。突然這只小蝸牛竟然開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，他可憐巴巴地懇求我：“求求你，你可不可以幫幫我算一算，我應該最快需要幾天才能爬出井口呢”？看著(zhù)可憐的蝸牛，我欣然答應了。
我清理了一下自己的思路：小蝸牛，每天白天爬三米，晚上就會(huì )滑兩米。相當于每天只爬了1米，可是最后三米只需要一天就可以爬上去，就不會(huì )再滑落了。正確列式為：
�。�10-3）？（3-2）？1=8（天）
“一天、兩天，三天……八天”終于，小蝸�？炫赖骄��？墒�，隨之一只小刺猬來(lái)了，想把小蝸牛給吃掉。我和小蝸牛一害怕，一驚嚇，一起掉了下去。小蝸牛掉回了井里，而我從夢(mèng)中也驚醒了！
數學(xué)真有趣，夢(mèng)中我都在思考數學(xué)，助人為樂(lè )！
五年級的數學(xué)日記 篇18
今天早上，獅王準備召開(kāi)一場(chǎng)數學(xué)比賽，這是因為獅王想檢驗一下動(dòng)物臣民們的智商，以及應變能力，于是獅王發(fā)出了請帖，動(dòng)物們都不反抗，所以都來(lái)參加了。
第二天清晨比賽開(kāi)始了，主持人百年鳥(niǎo)說(shuō)：“各位參賽朋友們，大家好，我是主持人百靈鳥(niǎo)，由我公布題目和答案，聽(tīng)我口令，開(kāi)始搶答！”
第一題：
一對強盜和一對狗，兩只隊伍一起行走，數頭一共有360個(gè)，數腿一共有890條，有多少強盜多少狗？
主持人百靈鳥(niǎo)說(shuō)完后，過(guò)了一分鐘，“開(kāi)始搶答”！“�！�，是動(dòng)物王國的智多星——小狗帕克，小狗帕克看別人很慌張，就扶了扶眼鏡，慢條斯理的說(shuō)：“你們別慌，要是我答錯了你們來(lái)答�！闭f(shuō)完后，小狗帕克說(shuō)出了答案：
強盜：（360x4-890）÷（4-2）=275（個(gè)）
狗：360-275=85（只）
說(shuō)完答案后，全場(chǎng)都沸騰了，因為這道題是所有人公任最難的題目。比賽結束后，小狗帕克受到獅王委托，成為了動(dòng)物王國的“宰相”。
這道題告訴我們，世上無(wú)難事，只怕有心人。只要堅持，任何困難的題目都能解出來(lái)。
五年級的數學(xué)日記 篇19
在數學(xué)王國的世界里，有老態(tài)龍鐘的“兆”爺爺，有婀娜多姿的“萬(wàn)和億”美麗的公主，還有調皮可愛(ài)的0哦。0在數學(xué)中非常重要，特別是在小數中有著(zhù)舉足輕重的作用。在這幾天的作業(yè)中，我深有體會(huì )。
這幾天的數學(xué)作業(yè)全部都是關(guān)于小數的，因為是在家里自學(xué)，所以有的題目我不是很懂。今天，就來(lái)說(shuō)說(shuō)調皮的0吧！我沒(méi)有重視它，它竟在我作業(yè)中調皮搗蛋，讓我出丑。
比如說(shuō)，我今天做的數學(xué)作業(yè)盒子里面有一道題我做錯了，題目是把63028200改寫(xiě)成用萬(wàn)作單位，我的答案是6302。8200，但是卻是錯的，我很不能理解，也錯的很不服氣，為什么有的時(shí)候加0是對的呢？帶著(zhù)疑問(wèn)向媽媽討教。媽媽告訴我小數最后面的0是沒(méi)有意義的，應該去掉。
記得爸爸也跟我說(shuō)過(guò)0是個(gè)很重要的數字，特別是在記錄數據和賬目的時(shí)候，多一個(gè)0少一個(gè)0那都有可能造成不可挽回的損失，所以一定要把0的運用好，不能馬虎。
0雖然有時(shí)表示沒(méi)有，但它很調皮喲！你不重視它，忘記它，它就刁難你，讓你的作業(yè)出錯。今天我誠懇的向0道歉？♀？：對不起，以后我一定尊重你，時(shí)時(shí)刻刻記住你，需要你出場(chǎng)的時(shí)候就請你出來(lái)，不需要你的時(shí)候就讓你好好休息。
五年級的數學(xué)日記 篇20
今天放假，媽媽出了一道題，伸手把在草稿上的題目給我說(shuō)道：“做對了就帶你去吃油燜大蝦，做不出來(lái)就發(fā)你寫(xiě)2張試卷！”我一聽(tīng)到有油燜大蝦，口水直流�？墒锹�(tīng)到寫(xiě)2張試卷，比聽(tīng)到世界末日還可怕。為了吃油燜大蝦，只能帶鋼盔登手腳架――硬在頭皮上了。但是這題太難了，這不是極限挑戰嗎？不行，我得想個(gè)辦法，查百度不行，被媽媽發(fā)現了怎么辦？問(wèn)姐姐，姐姐告訴媽媽怎么辦��？不吃蝦子了吧？不行不行！看來(lái)只能做題目了。
題目如下，樂(lè )樂(lè )旁邊的果品店把二千克酥糖，三千克水果糖，四千克奶糖，混合成什錦糖，已知酥糖，每千克八元，水果糖每千克11元，奶糖每千克17元，請問(wèn)什錦糖每千克多少錢(qián)？
我一邊讀著(zhù)題目，一邊思考著(zhù)�？梢杂卯�(huà)圖的方法來(lái)表示，可以用糖果的總價(jià)除以數量等于單價(jià)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，就在千鈞一發(fā)之際，電光石火之間，我以迅雷不及掩耳之勢說(shuō)出了答案（8×2+11×3+17×4）÷（2+3+4）=13（千克）媽媽拍著(zhù)手笑著(zhù)說(shuō)道：“非常棒，現在帶你去吃蝦子！”于是我們到了離我們最近的一家餐館，可是這家餐館關(guān)門(mén)了，雖然吃不了油燜蝦子，但是我又學(xué)到了新知識，心里還是挺高興的。
五年級的數學(xué)日記 篇21
告訴你一個(gè)小秘密，我這個(gè)聰明能干的女孩，有一個(gè)令人討厭的毛病，那就是——粗心。我的語(yǔ)文成績(jì)還不錯，數學(xué)卻不怎么樣。
不要以為我是不會(huì )數學(xué)題，其實(shí)呀！我是粗心大意。有一次數學(xué)考試，試卷一發(fā)下來(lái)，我就迫不及待地做起來(lái)。第二題是計算題，我一瞧，哈哈！真簡(jiǎn)單。老師批完卷，把我叫到辦公室，又好氣又好笑的對我說(shuō)：“你看，132＋4怎么會(huì )等于128呢？怎么會(huì )越加越少了呢？”還有一次我把草稿中的34×2＝68抄成了34×3＝68，有時(shí)我還會(huì )漏題呢？
最有趣的是，有一次我答了一道題：433×2＝856，老師和顏悅色地對我說(shuō)：“你實(shí)在太粗心了。不要以為這個(gè)毛病算不了什么，實(shí)際上它的危害可大了。如果你長(cháng)大了，當了科學(xué)家，導彈發(fā)射時(shí)計算誤差一毫米，那會(huì )是什么后果呢？如果你當了醫生，病人的食指要切除，你把他的十指都割了，那又會(huì )有什么后果呀！”
聽(tīng)了老師的話(huà)，我又后悔又難過(guò)，臉熱辣辣的。是啊“小洞不補，大洞吃苦”。我決定痛改前非，和粗心斷絕關(guān)系。
五年級的數學(xué)日記 篇22
下午，在快樂(lè )的教室里， 李老師和我們一起玩起了數學(xué)陷阱游戲。
規則是同學(xué)們從前往后依次報數，凡是報到了“3”的倍數就擊掌，違反以上2條，站墻角。
游戲開(kāi)始了，我的心一直在跳，哈哈不是我們這組先，嚇死我了。我們當觀(guān)眾，其它一組先開(kāi)始，李老師先說(shuō)“一直接下去，直到說(shuō)”7“的時(shí)候，他就說(shuō)了一聲”9“，說(shuō)完后，教室里一片笑聲。他就慢吞吞走進(jìn)了”陷阱“里去。
一直到了說(shuō)”9“的男生，應該擊掌的時(shí)候，他說(shuō)了一聲”9“，教室里又一片笑聲。后來(lái)，個(gè)個(gè)掉進(jìn)”陷阱“的都是一樣的。到了第18個(gè)的時(shí)候，也說(shuō)了一聲”18“，李老師就讓她跳一個(gè)舞或者唱歌，還有學(xué)狗叫一聲，她就哭了。這可是第一次讓她上來(lái)，她就哭了。
輪到我們這一組的時(shí)候，我趕緊數了數我排的是第幾個(gè)，嚇死我了，因為我排的是第”5“個(gè)，不用擊掌。到我說(shuō)了，我不假思索的說(shuō)”5“。我不緊張了，到我說(shuō)”31“的時(shí)候，又緊張了，又一下說(shuō)了聲”32“也站墻角。
這個(gè)游戲太刺激了，我太喜歡了。
五年級的數學(xué)日記 篇23
數學(xué)與我們生活息息相關(guān)，是我們生活中不可缺少的東西，只需要我們去發(fā)現他們，探索他們。
今天閑的沒(méi)事干，就帶著(zhù)錢(qián)出去買(mǎi)東西，走著(zhù)走著(zhù)就看到我最?lèi)?ài)的書(shū)店，就進(jìn)去看看有什么好書(shū)。找來(lái)找去，就看到一本《海底兩萬(wàn)里》，看了一會(huì )兒，就愛(ài)不釋手，很想把它買(mǎi)回家，一看價(jià)錢(qián)：16元。我雖然有二十元，但我答應了給妹妹買(mǎi)五元錢(qián)吃的，我一邊看著(zhù)這本書(shū)，一邊摸著(zhù)口袋里的錢(qián)，這可真叫我為難呀！
這時(shí)一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)，問(wèn)道："怎么了，小朋友？"我不好意思地把事情的經(jīng)過(guò)告訴阿姨，阿姨聽(tīng)完就笑了，說(shuō)："你看，定價(jià)牌上還寫(xiě)了"一律九折"，我不明白九折是什么意思？就問(wèn)阿姨，阿姨說(shuō)："九折就是：原價(jià)×（折扣÷10）。比如10元打九折就是10乘0.9等于9元。"哦，我恍然大悟，算了算：16×（9÷10）=16×0.9=14.4元，14.4小于15。我高興的付了錢(qián)，回家了。
這次，我不但買(mǎi)了書(shū)，還學(xué)了知識，真是太棒了！
五年級的數學(xué)日記 篇24
今天，媽媽給我講了一個(gè)有趣的數學(xué)故事。
故事里說(shuō)：有一個(gè)豬媽媽帶著(zhù)三個(gè)豬寶寶去買(mǎi)花。一枝花20元，豬媽媽要買(mǎi)60支花。于是，豬媽媽問(wèn)三個(gè)豬寶寶：“我們要買(mǎi)60支花，20元一支，那一共要多少元?”最大的豬寶寶說(shuō)：“20乘60等于1200元，所以要花1200元�！钡诙䝼�(gè)豬寶寶說(shuō)：“不對。不對。是二個(gè)十乘六個(gè)十等于十二個(gè)十，就是1200元�！弊钚〉呢i寶寶接著(zhù)說(shuō)：“我想，你們兩個(gè)都是對的，只是說(shuō)法不同，其實(shí)都一樣�！薄皼](méi)錯�！必i媽媽贊揚道。
到了綁花時(shí)間了，最小的豬寶寶搶先問(wèn)：“現在要幫花了，12支花綁在一起，可以綁多少束?”豬媽媽沒(méi)出聲，大家只能搖頭說(shuō)不會(huì )了。過(guò)了一會(huì )，最大的豬寶寶叫道：“1200除以12等于100，所以可以綁100束花�！�
“雖然我們綁完了，可是我們還要送花給20個(gè)老爺爺，每個(gè)老爺爺分幾束呢?”豬寶寶們說(shuō)。過(guò)了30分鐘，豬寶寶們才說(shuō)：“哦。我們知道了，10020=5，所以每個(gè)老爺爺分5束�！�
豬寶寶們把花給了老爺爺，老爺爺連忙說(shuō)謝謝，豬寶寶們和豬媽媽都很高興。
聽(tīng)完這個(gè)數學(xué)故事，我就更喜歡數學(xué)了，也加強了我學(xué)好數學(xué)的信心。
五年級的數學(xué)日記 篇25
昨天我們五天的值周生活結束了。我和郭芳兵一起在算五天內每個(gè)班的總分，我們原本以為非常好算，可是我們在算的過(guò)程中遇到了種種困難!比如：哎?他們班的分怎么這么多呀?我們再仔細一算，原來(lái)算錯了……唉!看來(lái)口算并不可靠，還是筆算比較保險。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了……
我們特別著(zhù)急，不是因為天黑想回家，而是因為我們五分鐘才算了6個(gè)班，全校一共有42個(gè)班，照這樣下去，我們一共要35分鐘才可以算完。唉!我們長(cháng)嘆一口氣，還要算這么長(cháng)時(shí)間才能算完啊!數學(xué)老師看見(jiàn)了我們的煩惱，走過(guò)來(lái)對我們說(shuō)：“你們看，這是5.1+5+10.3+……，先算小數部分，1+3+……最后基礎分一共是70，再用70加上小數部分的就行了!”咦!呵呵!這個(gè)辦法真巧妙，還是數學(xué)老師聰明啊!我們明白了，我們正準備算，數學(xué)老師卻自己卻算了起來(lái)，看來(lái)數學(xué)老師要“大展身手”咯!數學(xué)老師說(shuō)一個(gè)，我們寫(xiě)一個(gè)。
最后，不到五分鐘就算完了!
看來(lái)生活中處處有數學(xué)，它只需要你認真去發(fā)現!
五年級的數學(xué)日記 篇26
今天，我和爸爸媽媽去鴕鳥(niǎo)園玩，鴕鳥(niǎo)園里的鴕鳥(niǎo)真多��！一共有20個(gè)柵欄每個(gè)柵欄里都有9只以上的鴕鳥(niǎo)，爸爸說(shuō)：你看一共有多少只鴕鳥(niǎo)？我說(shuō)：至少有20x9=180（只）。然后我們去里面的水上樂(lè )園玩，里面有很多游船，一艘大船能乘10人，每艘15元，一艘小船能乘5人，每艘10元。媽媽問(wèn)我：2艘大船乘的人數是1條小船的幾倍？我說(shuō)：2x10=20（人），20÷5=4。那么35人都用幾條什么船合算？我說(shuō);要是都用大船，4艘得4x15=60（元），要是都用小船，7艘得7x10=70（元），如果用3艘大船和1艘小船，那么3x15+1x10=45+10=55（元）。最合算。媽媽點(diǎn)頭表示贊賞。一天玩下來(lái)，各種游玩一共花了300多元，爸爸問(wèn)我：我們3人平均每人花了多少元？
我說(shuō)：300÷3=100（元）。爸爸說(shuō)：這近處游玩還是比外出旅游省的多啊。而且還安全。媽媽笑了�？晌以趺床惶馑麄兊挠^(guān)點(diǎn)呢？好友們，你說(shuō)呢？
五年級的數學(xué)日記 篇27
星期六上午，我和媽媽、姐姐去亮山公園玩，一棵大樹(shù)映入我的眼簾。媽媽問(wèn)：“歡歡，你能量出這棵樹(shù)的高度嗎？”“行，用一根跟它一樣高的竹竿，再量那根竹竿的長(cháng)度�！眿寢尫瘩g道：“哪來(lái)那么長(cháng)的竹竿？”“我……我……”我撓了撓頭。忽然瞥見(jiàn)地上樹(shù)的影子，一個(gè)念頭從我的腦子里閃過(guò)：對了，老師不是剛教過(guò)比例知識嗎？我興奮地說(shuō)：“姐姐！借你一用！”姐姐滿(mǎn)臉疑惑：“怎么求？”“在同一地點(diǎn)，同一時(shí)間，影子的長(cháng)度和物體的長(cháng)度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的長(cháng)度，算出你的身高和你影子的比，再量出這棵大樹(shù)的影子長(cháng)度，就能算出這棵大樹(shù)的高度了�！蔽业靡獾卣f(shuō)。
因為我平時(shí)喜歡制作小制作，所以身上總是帶著(zhù)一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1.56米，再量出她影子的長(cháng)度是0.52米，他們的比是：1.56：0.52=3：1，量出這棵大樹(shù)的影子長(cháng)度是1.1米，再算出高度：1.1×3=3.3（米），這便是大樹(shù)的高度了。媽媽和姐姐看著(zhù)我，直豎大拇指。我樂(lè )呵呵地想：數學(xué)真有用！
五年級的數學(xué)日記 篇28
20xx年X月X日 星期X 晴
生活中與許許多多的數學(xué)信息，我們每時(shí)每刻也離不開(kāi)數學(xué)!
說(shuō)到離不開(kāi)數學(xué)我今天就發(fā)生了一件有趣的數學(xué)問(wèn)題。
今天等寬帶連接的時(shí)候我坐下來(lái)拿起媽媽給我買(mǎi)的加菲貓的幸福生活，看到了加菲貓的簡(jiǎn)介，加菲貓2005年登上大屏幕時(shí)是它26歲生日我把這句話(huà)給媽媽說(shuō)了，媽媽問(wèn)我那現在是2013年，那加菲貓現在多大呢?我一聽(tīng)是一個(gè)不錯的問(wèn)題，于是我開(kāi)始一年一年的算2005年26歲，2006年就是27歲，2007年28歲，2008年29歲，2009年30歲，2013年31歲，2013年32歲，2013年33歲，2013年34歲，那加菲貓今年34歲，他也可是動(dòng)物界的 文學(xué)家了呀!但是我這樣算太麻煩，我便思索起來(lái)05年到13年中間相差多少?我能用13減5就知道中間相差多少了13減5等于8,8年，我在用這8年加他現在的26歲不就知道他現在多少歲了嗎!8加26等于34，加菲貓今年34歲了，我知道怎樣算歲數了。
同學(xué)們，生活中有許多數學(xué)問(wèn)題我今天解決了一個(gè)問(wèn)題，還有許多問(wèn)題等著(zhù)我去探索發(fā)現。如果你會(huì )心去發(fā)現，一定有不一樣的結果，就像今天的數學(xué)問(wèn)題，學(xué)習數學(xué)，它很有趣的。
五年級的數學(xué)日記 篇29
幾經(jīng)周轉的坐車(chē)，終于來(lái)到了我國的首都北京。北京城高樓大廈一幢幢，街道干干凈凈的，還有人擠人。
之前問(wèn)過(guò)媽媽我們入住的酒店叫飄home，好特別的名字，好想馬上就在酒店。爸爸決定帶我們坐地鐵，哇，太好了，買(mǎi)票吧，三個(gè)人，一人4元，多少錢(qián)？我心里算了一下，3×4等于12元，爸爸給了20，要找多少，我又算了下，20—12等于8，要找8元，爸爸笑了，沒(méi)白上學(xué)呀！酒店終于到了，媽媽跟前臺辦理入住手續，前臺姐姐問(wèn)：您好，請問(wèn)，有預訂嗎？您打算住幾晚？我們一晚308元。媽媽說(shuō)：一晚308，住5晚，你算算。于是我認真的開(kāi)始算起來(lái)308×5=1540哇，好貴喲！媽媽又說(shuō)，我們在網(wǎng)上訂的，住一晚返80，你再算算要付多少錢(qián)？我問(wèn)媽媽?zhuān)?0是什么意思？媽媽告訴我就是住一晚的價(jià)錢(qián)可以：減去80元。媽媽?zhuān)颐靼琢�，�?08一80）×5=1140前臺姐姐對我豎了個(gè)大拇指，好厲害，小美女。沒(méi)想到數學(xué)在生活中很常用呀！
所以一定要好好學(xué)習。辦完入住，來(lái)到房間，好漂亮呀，媽媽叫我們先去洗澡，休息休息，養足精神，下午出去玩啰。這次北京之旅一定會(huì )很開(kāi)心的！
五年級的數學(xué)日記 篇30
今天，媽媽給我講了一個(gè)有趣的數學(xué)故事。故事里說(shuō)：有一個(gè)豬媽媽帶著(zhù)三個(gè)豬寶寶去買(mǎi)花。一枝花20元，豬媽媽要買(mǎi)60支花。于是，豬媽媽問(wèn)三個(gè)豬寶寶：“咱們要買(mǎi)60支花，20元一支，那一共要多少元？”最大的豬寶寶說(shuō)：“20乘60等于1200元，所以要花1200元！”第二個(gè)豬寶寶說(shuō)： “不對！不對！是二個(gè)十乘六個(gè)十等于十二個(gè)十，就是1200元！”最小的豬寶寶接著(zhù)說(shuō)：“我想，你們兩個(gè)都是對的，只是說(shuō)法不同，其實(shí)都一樣�！薄皼](méi)錯！”豬媽媽贊揚道。
到了綁花時(shí)間了，最小的豬寶寶搶先問(wèn)：“現在要幫花了，12支花綁在一起，可以綁多少束？”豬媽媽沒(méi)出聲，大家只能搖頭說(shuō)不會(huì )了。過(guò)了一會(huì )，最大的豬寶寶叫道：“1200除以12等于100，所以可以綁100束花�！�
“雖然咱們綁完了，可是咱們還要送花給20個(gè)老爺爺，每個(gè)老爺爺分幾束呢？”豬寶寶們說(shuō)。過(guò)了30分鐘，豬寶寶們才說(shuō)：“哦！咱們知道了，10020＝5，所以每個(gè)老爺爺分5束！”
豬寶寶們把花給了老爺爺，老爺爺連忙說(shuō)謝謝，豬寶寶們和豬媽媽都很高興。聽(tīng)完這個(gè)數學(xué)故事，我就更喜歡數學(xué)了，也加強了我學(xué)好數學(xué)的信心！
五年級的數學(xué)日記 篇31
近來(lái)，我們正在學(xué)習有關(guān)立體圖形的知識。這引起我思考這樣一個(gè)問(wèn)題：茶葉筒大多都是圓柱體的，這是為什么？把茶葉筒做成圓柱體，是出自禮貌，還是出自美觀(guān)？還是……不，不。我百思不得其解。百思不得其解的我下決心揭開(kāi)這個(gè)迷。
今天，家里來(lái)了一位我從小就非常崇拜，人稱(chēng)”諸葛亮”的叔叔。我拿起茶葉筒，正準備泡茶招待他，忽然靈機一動(dòng)，就問(wèn)他：”叔叔，你知道茶葉筒為什么大部分都是圓柱體的嗎？”叔叔反問(wèn)我說(shuō)：”你先說(shuō)說(shuō)，這是為什么��？”我不想讓叔叔小看我，真想用自己學(xué)到的知識，找到正確的答案。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，急得我滿(mǎn)頭大汗，但就是找不到答案。這時(shí)，叔叔拍拍我的肩膀，對我說(shuō)：”你不妨從同樣周長(cháng)的圖形，圓形的面積比較大”入手，再想想。聽(tīng)了叔叔的話(huà)，我恍然大悟：原來(lái)，使用圓柱體的茶葉筒不僅可以裝下更多的茶葉，還可以節省材料。明白了這一點(diǎn)，我又聯(lián)系實(shí)際生活，結合畫(huà)圖的方法證明了自己的想法。
我把這一想法滔滔不絕告訴了叔叔，叔叔輕輕地撫摸我的頭說(shuō)：”你善于從實(shí)際生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題，并動(dòng)腦筋思考解決。我相信你一定會(huì )成為未來(lái)的‘諸葛亮’”
五年級的數學(xué)日記 篇32
今天，媽媽給我講了一個(gè)有趣的數學(xué)故事。
故事里說(shuō)：有一個(gè)豬媽媽帶三個(gè)豬寶寶去買(mǎi)花。一枝花20元，豬媽媽要買(mǎi)60支花。于是，豬媽媽問(wèn)三個(gè)豬寶寶：“我們要買(mǎi)60支花，20元一支，那一共要多少元？”的豬寶寶說(shuō)：“20乘60等于1200元，所以要花1200元�！钡诙䝼�(gè)豬寶寶說(shuō)：“不對。不對。是二個(gè)十乘六個(gè)十等于十二個(gè)十，就是1200元�！弊钚〉呢i寶寶接說(shuō)：“我想，你們兩個(gè)都是對的，只是說(shuō)法不同，其實(shí)都一樣�！薄皼](méi)錯�！必i媽媽贊揚道。
到了綁花時(shí)間了，最小的豬寶寶搶先問(wèn)：“現在要幫花了，12支花綁在一起，可以綁多少束？”豬媽媽沒(méi)出聲，大家只能搖頭說(shuō)不會(huì )了。過(guò)了一會(huì )，的豬寶寶叫道：“1200除以12等于100，所以可以綁100束花�！�
“雖然我們綁完了，可是我們還要送花給20個(gè)老爺爺，每個(gè)老爺爺分幾束呢？”豬寶寶們說(shuō)。過(guò)了30分鐘，豬寶寶們才說(shuō)：“哦。我們知道了，10020＝5，所以每個(gè)老爺爺分5束�！�
豬寶寶們把花給了老爺爺，老爺爺連忙說(shuō)謝謝，豬寶寶們與豬媽媽都很高興。
聽(tīng)完這個(gè)數學(xué)故事，我就更喜歡數學(xué)了，也加強了我學(xué)好數學(xué)的信心。
五年級的數學(xué)日記 篇33
今年，我還是去媽媽的專(zhuān)賣(mài)店打工，正在偉數學(xué)日記寫(xiě)什么的時(shí)候發(fā)愁呢，突然心生一計，我就來(lái)算一下店員們的工資怎么算的。
通過(guò)媽媽?zhuān)抑懒斯べY是底薪加提成算的，首先我來(lái)解釋一下什么是底薪和提成，底薪是每月必發(fā)的，也就是說(shuō)，只要你按天數上班，就可以得到，底薪是1000元，提成是賣(mài)出多少貨物，比如:你賣(mài)出300元的衣服，那么提成是那五十分之一，那么就是15元，媽媽說(shuō)他們的員工，工資一般在2500-3000元，按最好的員工，我們來(lái)算一下她(他)的提成，首先應該減去底薪的1000元，就是3000-1000=2000(元)，我們在用2000×50=100000元。由此而知，售貨員阿姨們賺錢(qián)是很不容易的，所以我們應該理智消費，不該買(mǎi)的不買(mǎi)，該買(mǎi)的也不能不買(mǎi)。
現在我們來(lái)算一下她(他)一年可以?huà)甓嗌馘X(qián)，我們用一個(gè)月掙的錢(qián)乘12個(gè)月，就是3000×12=36000(元)，我知道以前人的工資，一年只能掙上100元多，如今卻可以?huà)晟?萬(wàn)多元，證明我們的生活水平正在逐漸上升，我們的社會(huì )也越來(lái)越發(fā)達了。
數學(xué)就是這樣，生活中處處可見(jiàn)。
五年級的數學(xué)日記 篇34
加強學(xué)生的安全教育，增強他們的自我保護意識，是我們每一個(gè)個(gè)教師共同的責任，我們必須充分認識小學(xué)生安全教育的緊迫性和重要性，切實(shí)增強學(xué)校安全教育的實(shí)效，那么，安全教育就必須有機的融入我們的教育教學(xué)之中。
例如數學(xué)課堂上，在教學(xué)第五單元“平面圖形的面積”這一部分幾何知識時(shí)，我讓學(xué)生準備剪刀、卡片、尺子等操作工具，這是教學(xué)中必須讓學(xué)生準備的，如果學(xué)生沒(méi)有準備好則會(huì )影響數學(xué)知識的教學(xué)質(zhì)量。我在制定這單元的教案時(shí)就充分考慮到學(xué)生在課堂上，特別對于自控能力較差的學(xué)生使用剪刀這類(lèi)工具肯定會(huì )有一定的危險，所以在教具準備中就提前與學(xué)生進(jìn)行紀律上的約定，規定只能在相應環(huán)節規范的使用工具，活動(dòng)完畢立即妥善放置，放學(xué)立即帶回家不再帶到學(xué)校。有了事先的計劃和準備，才能對可能發(fā)生的事故進(jìn)行防范，也更能規范教師、學(xué)生的課堂行為。所以，我每次講到這部分內容時(shí)，都未發(fā)生過(guò)安全事故。當然計劃制定得再完美，也需要教師在實(shí)際上課活動(dòng)中進(jìn)行落實(shí)，如果僅僅把計劃停留在紙面上就成了紙上談兵了。
五年級的數學(xué)日記 篇35
今天晚上，我正在做作業(yè)。突然，哥哥走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“曉煒,我出一道題考考你，題目是：一張厚度為0.01厘米的紙，對折30次后，大概有多少厚?”“還不到一分米吧!”我脫口而出。哥哥說(shuō):“錯!你還是用計算器算算吧!”于是，我便按起計算器來(lái)�！鞍�!最后的得數竟是107374.1824米，比高樓大廈還高出好幾百倍呢!”我看著(zhù)眼前的“天文數字”嚇了一跳。
哥哥說(shuō)：“其實(shí)這種例子還有許多,比如：面團對折一次就拉出2根面,再對折一次就是4根面,對折三次就是8根……每拉一次,拉出根數就是上一次的兩倍,如果這樣對拉拉10次,就會(huì )有2×2×2×2×2×2×2×2×2×2=1024根了!”
看著(zhù)哥哥那得意洋洋的樣子，我想：這么小的數據，竟然能算出這么大的數字來(lái)，這真是不可思議啊!數學(xué)真是無(wú)奇不有，無(wú)所不在。我以后不但要學(xué)課本的數學(xué)，還要學(xué)好生活中的數學(xué)。不然又要被哥哥的難題給難住了。
以上就是為大家分享的小學(xué)五年級數學(xué)日記，希望對大家有幫助。
五年級的數學(xué)日記 篇36
商場(chǎng)做一些促銷(xiāo)活動(dòng)，是再也平常不過(guò)的事了�？墒悄阕屑毾脒^(guò)這促銷(xiāo)中的奧秘嗎？天上不會(huì )掉餡餅，這是一句家喻戶(hù)曉的諺語(yǔ)。這是如此，看似有優(yōu)惠的促銷(xiāo)活動(dòng)，背后又隱藏著(zhù)曾樣不為人知的秘密呢？
舉個(gè)正式的例子。前幾天，我和母親去商場(chǎng)買(mǎi)衣服，正好趕上促銷(xiāo)活動(dòng)：滿(mǎn)200減50挺劃算的減了總價(jià)的四分之一呢！不大一會(huì )兒，媽媽挑好了一件裙子1795元。1795×?因為分數乘法沒(méi)學(xué)，所以我將?化為小數0.25即1795×0.25asymp;448元。所以應減去448元。而后這件裙子應該是1795—448=1347元。
可是售貨員卻說(shuō)價(jià)格是1395元。為什么？因為1795中含有8個(gè)200所以反饋價(jià)格中也應該有8個(gè)50。所以8×50=400即1795—400=1395元可是1795與一千八百僅僅相差五元也正因為這五元，導致?lián)p失50元10倍之差！
按營(yíng)銷(xiāo)的角度去想1795這個(gè)價(jià)位對商場(chǎng)做營(yíng)銷(xiāo)有二個(gè)優(yōu)勢。1.可是商場(chǎng)多賺五十元。2.1795不到1800在人的心理上使人更容易接受，是售貨員更容易推銷(xiāo)。最終是商家收益！
真是不算不知道，一算嚇一跳！
五年級的數學(xué)日記 篇37
這天，我跟著(zhù)媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。
媽媽說(shuō)：“這天要考考你，會(huì )不會(huì )自己去買(mǎi)樣你喜歡吃的菜�！眿寢尳o了我20元錢(qián)，要看看我的表現�！氨ＷC完成任務(wù)�！蔽易孕诺卣f(shuō)。于是，我邊走邊看，來(lái)到蔬菜區。這時(shí)，我看到一個(gè)阿姨在賣(mài)白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜能夠和蘑菇放湯吃。于是，我問(wèn)賣(mài)菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢(qián)一斤？”那位阿姨笑瞇瞇地對我說(shuō)：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買(mǎi)幾斤呀？”“阿姨，我只要買(mǎi)半斤�！蔽蚁耄�7除2等于3.5元，20減3.5等于16.5元。想著(zhù)想著(zhù)，我便一張20元錢(qián)的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16.5元。我又來(lái)到肉類(lèi)區，看到一個(gè)叔叔在賣(mài)肉，便問(wèn)：“叔叔，條肉多少元一斤？”“10元一斤�！薄澳俏屹I(mǎi)一斤�！蔽矣窒耄�16.5減10等于6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個(gè)叔叔。
當我從菜場(chǎng)出來(lái)，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時(shí)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“學(xué)會(huì )買(mǎi)菜了！”
透過(guò)這次考驗，我感到我們的生活中躲藏著(zhù)許多數學(xué)奧秘，學(xué)會(huì )數學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且，我們就應不驕傲，要努力地學(xué)習和掌握更多的數學(xué)本領(lǐng)，才能夠學(xué)以致用，解決身邊的問(wèn)題。
五年級的數學(xué)日記 篇38
星期天，媽媽在商場(chǎng)里給我買(mǎi)了一套時(shí)髦運動(dòng)服和一雙耐克鞋�；氐郊�，爸爸問(wèn)：“這些衣服褲子和鞋買(mǎi)來(lái)多少元?”我馬上來(lái)興起了捉弄爸爸的一個(gè)念頭，因為我知道爸爸口算速度有時(shí)還不如我快。于是，我把價(jià)格標簽蒙住，說(shuō)：“叫你算!算不出就叫你給我再買(mǎi)一套更好的衣服鞋子�！卑职终f(shuō)：“那試一試吧�！�
“衣服的價(jià)錢(qián)是500的2倍少600加100，再去除以2的和是衣服的價(jià)錢(qián)。褲子是700的三倍減去1900的差，鞋子的價(jià)錢(qián)是400的3倍除以4再加上200是鞋子的價(jià)錢(qián)�？偣不硕嗌馘X(qián)呢?”爸爸頓時(shí)頭都大了，就說(shuō)：“這什么加啊，減啊乘啊，除啊。都搞不清楚了�！薄昂昧�，給我買(mǎi)新衣服吧!”“不行，還沒(méi)有回答出答案�！薄昂�，你聽(tīng)好了。(500×2-600+100)÷2=250元，700×3-1900=200元，400×3÷4+200=500元�？偣�250+200+500=950元�！卑职终f(shuō)：“哇，原來(lái)是這樣算的。好一定給你新衣服�！币�，這一回合我贏(yíng)了爸爸。
原來(lái)生活中有很多可以用數學(xué)解答的東西，我要繼續發(fā)現生活中的數學(xué)，并且學(xué)會(huì )更多計算方法。
五年級的數學(xué)日記 篇39
嗨!大家好，自我介紹一下，我是——角。
我的家族成員很多，有銳角，鈍角，直角······其中我就是最小的，猜猜我是什么角?對了，我就是銳角。
一天，我和爸爸，媽媽去漂流，不小心飄到了數學(xué)王國，國王看見(jiàn)了我們，說(shuō)：“只要你們過(guò)了角的家這一關(guān)，我就放你們回去，否則，就不能回去�！闭f(shuō)著(zhù)，國王領(lǐng)我們到了一個(gè)迷宮，說(shuō)：“這個(gè)迷宮很亂，只要你們能幫這些叫找到家，整理好路線(xiàn)，找到出口，你們就可以回去了�！�
我認真的尋找他們的家，可是，遇到兩個(gè)角時(shí)，我愣住了，這兩個(gè)角，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，怎么辦?我去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“寶貝，角的兩條邊在一條直線(xiàn)上的，他的名字叫平角，平角是180°。一條射線(xiàn)繞他的端點(diǎn)轉一圈所形成的角叫周角，他是360°�！�
聽(tīng)了爸爸的指揮，我們很快離開(kāi)了這個(gè)王國，可是回到家里，鈍角叔叔說(shuō)：你們快幫我找到平角爺爺，我有急事找他�！�
······
我在尋找過(guò)程中，發(fā)現了祖先周角爺爺的，我朝里面看看，平角爺爺在和祖先們聊天呢，我興奮極了，拉起平角叔叔，直奔家去。
五年級的數學(xué)日記 篇40
最近我們學(xué)習了分數的再認識，分數的再認識已經(jīng)不僅僅是幾分之幾。而是用圖來(lái)表示分數，比如說(shuō)一個(gè)圓形，平均分成四塊，每一塊就是圓形的四分之一。我們還學(xué)習了真分數和假分數。假分數就是分母比分子小或分母分子相同，而真分數就是分母比分子大。所以假分數就大于1，而真分數就小于1。
比如說(shuō)有兩個(gè)一樣的圖形，每個(gè)圖形都平均分成兩份，第一的圖形涂了兩個(gè)格子(一分之一)，而第二個(gè)圖形只涂了一個(gè)格子(二分之一)。
這兩個(gè)圖形可以用真分數來(lái)形容，那就是四分只一，用假分數來(lái)形容就是二分之三。也可以用一又二分之一來(lái)形容。這是帶分數，帶分數是由一個(gè)整數和一個(gè)真分數的組合而成的。
假分數可以化成帶分數，而帶分數也可以化為假分數。假分數如何化成帶分數呢?就用它的分子除于它的分母，再從上念到下。比如說(shuō)是三分之七的話(huà)，那化成二又三分之一。商就是那個(gè)整數，而除數就是分母，余數就是分子。所以就是二又三分之一。
我們還學(xué)了分數和除法，被除數除于除數就等于除數分之被除數。
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