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《專(zhuān)心致志》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的《專(zhuān)心致志》教案，希望能夠幫助到大家。
《專(zhuān)心致志》教案1
教學(xué)目標：
1.認識17個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)字。
2.正確流利有感情地朗讀課文，并在感悟交流的過(guò)程中使學(xué)生懂得立志后應該付諸于行動(dòng)，努力實(shí)現目標做出一番成績(jì)。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習居里夫人專(zhuān)心致志學(xué)習的精神。
教學(xué)建議
本課講的是大科學(xué)家居里夫人小時(shí)候專(zhuān)心致志學(xué)習的事。課文敘述及思想內容的關(guān)系是：努力學(xué)習－－成績(jì)第一－－大科學(xué)家。而她努力學(xué)習的具體特點(diǎn)是在“熱鬧”、“嘈雜”、“打擾”的環(huán)境里仍然能專(zhuān)心致志地讀書(shū)。這是她刻苦精神和堅強意志的表現，是她在少年時(shí)代就表現出來(lái)的過(guò)人之處。注意力集中時(shí)間短，容易分心這是小學(xué)生心理特點(diǎn)之一。在學(xué)習這一課時(shí)，教師要讓學(xué)生反復地讀課文，讀中感悟，深切體會(huì )居里夫人學(xué)習時(shí)專(zhuān)心致志的精神，讓學(xué)生們學(xué)習這個(gè)精神。
因為居里夫人學(xué)生知道的可能較少，在學(xué)習此課之前可以布置學(xué)生自己預習，課前搜集有關(guān)居里夫人的`資料，讓學(xué)生先有個(gè)印象，在去學(xué)習課文，這樣做學(xué)生能了解地更深一些�；蛘呤抢蠋熇靡恍┈F代的信息技術(shù)手段，為學(xué)生補充一些背景資料，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，同時(shí)培養學(xué)生收集信息地能力，課前布置，課上交流，為理解文中的語(yǔ)言文字作準備。
對于本課的生字還要繼續要求學(xué)生們自主學(xué)習，老師重點(diǎn)指導較難寫(xiě)的幾個(gè)字。
拓展練習
一、補充詞語(yǔ)
()方()法專(zhuān)心()()()()大眼()()力盡
二、讀課文填空
1.居里夫人小時(shí)候的名字叫。她從小就。
2.也是憑著(zhù)，她和她的丈夫居里長(cháng)期從事，發(fā)現了“鐳”，推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展，為人類(lèi)做出了。為此，她獲得諾貝爾獎。
相關(guān)資料：
有關(guān)居里夫人的生平及為人類(lèi)所做出的貢獻的資料。
專(zhuān)心致志（一）
一、交流導入
1.交流課前搜集到的有關(guān)居里夫人的資料。
2.師板書(shū)：專(zhuān)心致志（生齊讀課題）
二、初讀課文，整體感知。
1.師范讀，學(xué)生認真地聽(tīng)，邊聽(tīng)邊畫(huà)出不認識的字。
2.學(xué)生自由讀課文，利用一切方法認會(huì )生字。
3.指名分段讀課文。
4.默讀課文，思考：這篇課文講了一件什么事？
5.學(xué)生匯報。
三、品讀課文，深入感悟
1.學(xué)生自己默讀課文，并同小組成員一起談?wù)撘幌聦W(xué)習了這篇課文的感受。
2.交流匯報感受。教師相機引導：⑴瑪麗亞有志向，從小說(shuō)立志做一個(gè)對人類(lèi)有貢獻的人。⑵瑪麗亞學(xué)習時(shí)的專(zhuān)心致志。（結合課文2、3自然段談）⑶瑪麗亞取得了很大的成績(jì)）（結合4、5自然段來(lái)談）
3.學(xué)生提出不懂的問(wèn)題，師生共同解決。
四、升華情感
學(xué)習了這篇課文之后，你覺(jué)得應該學(xué)習居里夫人的什么精神？（學(xué)生暢談所感）
五、形式多樣，鞏固生字
1.大屏幕出示本課的生字、詞，采用多種形式來(lái)認識生字。
2.同位之間互相檢查、教認。
六、合作學(xué)習，指導書(shū)寫(xiě)
1.小組合作，書(shū)空交流每個(gè)字的筆畫(huà)、筆順。
2.全班交流：這些字怎樣寫(xiě)才美觀(guān)？
3.學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)。
4.小組互評，自我修正。
專(zhuān)心致志(二)
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題，直接導入
1.板書(shū)課題：專(zhuān)心致志。認讀“致”，說(shuō)說(shuō)“專(zhuān)心致志”的意思。
2.師：知道文中寫(xiě)誰(shuí)：“專(zhuān)心致志”嗎？
3.利用課件講述有關(guān)居里夫人的資料。
二、自讀課文，整體感知
1.學(xué)生自讀課文。要求：讀準字音，用自己喜歡的方式識字。
2.采用多種方式檢查識字情況。
3.指名分自然段讀課文，看看你對居里夫人又有哪些新的了解？
三、理解感悟課文
1.默讀課文，想一想瑪麗亞是怎樣“專(zhuān)心致志”學(xué)習的？反有關(guān)的詞語(yǔ)劃出來(lái)。
2.學(xué)生自讀，自劃。
3.小組內交流自學(xué)情況。
4.全班交流。
教師可重點(diǎn)指導點(diǎn)撥，使學(xué)生從以下四個(gè)方面認識瑪麗亞是怎樣專(zhuān)心致志學(xué)習的？
�、努旣悂喖依铩叭硕唷�、“很熱鬧”、但她“從不受干擾”。
�、茷閷Ω多须s的聲音，她用“防御工事”（“防御工事”一般指什么？用在什么地方？）通過(guò)理解“拿”、“坐”、“支”、“掩”幾個(gè)動(dòng)詞，讓學(xué)生表演一下，感受瑪麗亞的專(zhuān)心致志。
�、亲x書(shū)達到忘我和忽略周?chē)磺械牡夭�。（可結合第二自然段理解）
�、冉憬愫团笥褌兿敕椒ㄈゴ驍_，卻不能實(shí)現（在這個(gè)問(wèn)題上可對學(xué)生進(jìn)行注意力方面的教育）
四、聯(lián)系實(shí)際，升華情感
1.看到瑪麗亞這樣的專(zhuān)心致志的學(xué)習，你有什么感受？對此你想說(shuō)什么？
�。ㄗ寣W(xué)生暢所欲言）
2.找出表現瑪麗亞“專(zhuān)心致志”的句子，用敬佩的語(yǔ)氣來(lái)讀，讀出敬佩的語(yǔ)氣。
3.憑著(zhù)這種專(zhuān)心致志的精神，瑪麗亞取得了怎樣的成績(jì)？教師引導，學(xué)生齊讀。
五、檢查生字，指導書(shū)寫(xiě)
1.采用多種方法檢查生字的識記情況。
2.同位之間互相檢查、教認。
3.小組內討論生字的書(shū)寫(xiě)，提出難寫(xiě)字，共同解決。
六、拓展延伸
1.學(xué)習了這課你有哪些收獲？
2.你也想做個(gè)專(zhuān)心致志的孩子嗎？你打算怎樣做？把你的打算寫(xiě)在日記上。
《專(zhuān)心致志》教案2
教材分析：
本課是根據課程標準三至五年級“勤奮學(xué)習”德目中的有關(guān)要求編寫(xiě)的。由于三年級學(xué)生的主要心理特征是無(wú)意注意占優(yōu)勢，注意力不夠穩定持久，自控能力差，學(xué)習上普遍存在不夠專(zhuān)心，容易走神的毛病，從而影響學(xué)習質(zhì)量。因此，對他們進(jìn)行專(zhuān)心致志的教育是十分必要的。
設立這一課的目的就是通過(guò)教學(xué)是學(xué)生知道學(xué)習時(shí)精神集中，專(zhuān)心致志，可以提高學(xué)習效率，有利于取得好成績(jì)；學(xué)習時(shí)精神不集中，一心二用，就學(xué)不好知識和本領(lǐng)。要逐漸養成學(xué)習時(shí)精神集中，遇到干擾不分心的良好習慣。以前已經(jīng)進(jìn)行過(guò)專(zhuān)心聽(tīng)講的教育。在此基礎上，對學(xué)生提出了更高的要求：不管是上課還是做作業(yè)，都要精神集中，不一心二用，遇到干擾不分心。
教法建議：
1、教學(xué)要抓住要點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。即：學(xué)習時(shí)要精神集中，做到不一心二用，不受周?chē)藗兓顒?dòng)的影響，遇到干擾不分心。
2、由于學(xué)生年齡小，真正做到專(zhuān)心致志學(xué)習還有一定的困難，教師不能操之過(guò)急，要善于發(fā)現學(xué)生中的典型，因勢利導。結合學(xué)生的具體實(shí)際，提倡學(xué)生之間多交流、多體驗，多給學(xué)生思考的空間。
教學(xué)目標：
認知
1、知道學(xué)習時(shí)精神集中，專(zhuān)心致志，可以提高學(xué)習效率，有利于取得好成績(jì)。
2、知道學(xué)習時(shí)精神不集中，一心兒用，就學(xué)不好知識和本領(lǐng)。
3、知道一些學(xué)習時(shí)專(zhuān)心致志的故事和格言、諺語(yǔ)。
情感
敬佩專(zhuān)心致志學(xué)習的人，并愿意向他們學(xué)習。
行為
1、學(xué)習時(shí)精神集中，不想、不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，做到不一心二用。
2、遇到干擾不分心。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事，導入新課。
大家都愛(ài)聽(tīng)故事，今天老師給同學(xué)們講一個(gè)《兩個(gè)徒弟學(xué)下棋》的故事……
提問(wèn)：弈秋的兩個(gè)學(xué)生，都很聰明，同時(shí)學(xué)習，為什么學(xué)習效果差別那么大呢？
小結：一個(gè)學(xué)生精神集中，一心一意地聽(tīng)老師講課，并且能夠認真思考，做到了專(zhuān)心致志。專(zhuān)心致志地學(xué)習，才能入腦入心，把知識學(xué)扎實(shí)，取得更好的學(xué)習效果。如果總想著(zhù)一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，那就什么也學(xué)不好。
板書(shū)：專(zhuān)心致志精神集中。
一心一意
過(guò)渡語(yǔ)：故事告訴我們在學(xué)下棋時(shí)，如果專(zhuān)心致志地學(xué)才有可能學(xué)好，如果不專(zhuān)心就根本不可能學(xué)好。那么，在學(xué)習中怎樣才能做到專(zhuān)心致志呢？讓我們先來(lái)看看居里夫人是怎樣做的。
簡(jiǎn)介：居里夫人名叫瑪麗亞，她的媽媽是個(gè)音樂(lè )家，瑪麗亞和兄弟姐妹一樣都很愛(ài)好音樂(lè )，他們的歌聲動(dòng)聽(tīng)極了。平時(shí)他們經(jīng)常在一起又唱又跳玩得很愉快。
二、結合課文，啟發(fā)明理。
1、學(xué)生自讀課文。
2、提問(wèn)：瑪麗亞的學(xué)習環(huán)境怎樣？在這樣的環(huán)境中，她是怎樣做的？
板書(shū)：不受外界干擾。
3、小結：雖然學(xué)習環(huán)境不好，但瑪麗亞能夠管得住自己，不受外界干擾，精神集中，一心一意地學(xué)習，做到了專(zhuān)心致志。
4、提問(wèn)：當姐妹們拉著(zhù)瑪麗亞和難得來(lái)一次的表姐一起玩時(shí)，瑪麗亞又是怎樣做的？
小結：瑪麗亞與久別重逢的表姐見(jiàn)面時(shí)心里非常高興，很想和表姐多玩一會(huì )兒，可一見(jiàn)學(xué)習時(shí)間已到，便把心思集中到學(xué)習上去了。
5、提問(wèn)：瑪麗亞這樣專(zhuān)心致志地學(xué)習有什么好處呢？
小結：瑪麗亞從小就養成了專(zhuān)心致志學(xué)習做事的好習慣，學(xué)習成績(jì)一直非常出色。長(cháng)大后，她成為一名著(zhù)名的`科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎。為人類(lèi)做出了突出的貢獻。這與她從小學(xué)習做事專(zhuān)心致志是分不開(kāi)的。
6、提問(wèn)：從瑪麗亞的事例中你得到了哪些啟發(fā)？
小結：專(zhuān)心致志是一種好的學(xué)習做事習慣，是一個(gè)人的好品質(zhì)。應該從小培養。
三、列舉事例，提高認識。
1、陳景潤專(zhuān)心學(xué)習的故事。
2、毛主席在鬧市讀書(shū)的故事。
毛主席年輕的時(shí)候，為了磨煉自己的意志，養成專(zhuān)心學(xué)習的習慣，經(jīng)常帶著(zhù)書(shū)到城門(mén)下去讀。
小結：很多名人，偉人，他們都具有學(xué)習、做事專(zhuān)心致志的好習慣。這也許是他們成功的關(guān)鍵所在。我們小學(xué)生應該以他們?yōu)榘駱�，不斷磨練自己�?/p>
四、聯(lián)系實(shí)際。
1、結合自己的親身體會(huì )談一談專(zhuān)心致志的好處，一心二用的害處。
小結：專(zhuān)心致志地學(xué)習，就可以使我們很快地學(xué)懂、學(xué)會(huì )知識、提高學(xué)習效率；學(xué)習時(shí)，一心二用，就很難學(xué)好，還浪費寶貴的時(shí)間，并對我們今后的學(xué)習、工作都很不利。
板書(shū)：提高學(xué)習效率。
2、我們班哪些同學(xué)學(xué)習時(shí)比較專(zhuān)心致志，他們學(xué)習成績(jì)怎樣，舉例說(shuō)說(shuō)。
小結：這些同學(xué)的事實(shí)再次說(shuō)明，一個(gè)人要想學(xué)習好，必須要有專(zhuān)心致志學(xué)習的好習慣。
五、辨析導行。
假如你遇到下面的情況，你怎么做？
1、一天，你正在家里看書(shū)，看見(jiàn)外面小伙伴兒在放風(fēng)箏。
2、你做功課的時(shí)候，媽媽在客廳與客人談話(huà)。
3、晚上你在寫(xiě)作業(yè)，爸爸媽媽在客廳看你喜歡的電視節目。
4、小名每天都能完成作業(yè)，但總要用很長(cháng)時(shí)間。請你根據他做作業(yè)的情況，告訴他這樣做作業(yè)為什么不好。
�。ㄗ鲎鳂I(yè)時(shí)，邊寫(xiě)邊玩，或者一邊寫(xiě)一邊吃東西，不僅作業(yè)寫(xiě)不好，還延長(cháng)了做作業(yè)的時(shí)間。再說(shuō)這樣玩兒也玩兒不痛快）。
小結：我們在學(xué)習中，經(jīng)常會(huì )遇到一些干擾，我們不能要求別人因為我們學(xué)習就不許玩、不許說(shuō)話(huà)、不看電視。而應該嚴格要求自己，管住自己，做到專(zhuān)心致志地學(xué)習。
六、總結全課，提出希望。
今天我們學(xué)習了專(zhuān)心致志一課，通過(guò)學(xué)習，我們懂得了只有專(zhuān)心致志地學(xué)習、做事，才能學(xué)習好，把事情做好。專(zhuān)心致志就是要，精神集中，不受外界干擾，不一心二用，尤其是在學(xué)習方面，應自覺(jué)做到專(zhuān)心致志，為將來(lái)打好基礎。希望同學(xué)們從小嚴格要求自己，成為一名學(xué)習做事，專(zhuān)心致志的好學(xué)生。
探究活動(dòng)：
找一找。
1、影響自己專(zhuān)心學(xué)習的主要原因。
2、在專(zhuān)心做事方面比自己做得好的同學(xué)。
議一議。
1、佳佳寫(xiě)作業(yè)時(shí)總愛(ài)吃東西，他說(shuō)這個(gè)習慣沒(méi)什么不好。
2、王海想：反正我也不當什么科學(xué)家學(xué)習不專(zhuān)心，問(wèn)題不大。
3、強強的媽媽說(shuō)：小學(xué)生只要學(xué)習專(zhuān)心就行了，做其它事就不用這樣。
《專(zhuān)心致志》教案3
一、最近我們學(xué)校走廊上貼上了許多人物的畫(huà)像，你注意到了嗎?都有誰(shuí)呢?
(追問(wèn)人物的成就)你真是一個(gè)細心的孩子，(板書(shū)：居里夫人)你對居里夫人有哪些了解呢?通過(guò)你的介紹，老師知道了她的丈夫叫居里，所以她才叫居里夫人的，那聰明的你知道她小的時(shí)候叫什么嗎?今天我們一起來(lái)學(xué)習有關(guān)于居里夫人的文章——專(zhuān)心致志，你知道是什么意思嗎?老師從字典中找出了3個(gè)解釋?zhuān)銇?lái)選一選。你們今天能專(zhuān)心致志的聽(tīng)講嗎?做一個(gè)讓老師看看。
二、生字教學(xué)：
1、有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想讀文章了，馬上打開(kāi)書(shū)，讀文，畫(huà)出你不認識的字，用你喜歡的辦法學(xué)習它。
2、看來(lái)同學(xué)們都已經(jīng)讀完了，是嗎?相信你在讀文的時(shí)候一定遇到了一些小小的困難，現在就把你認為最容易錯的字多讀幾遍，讓我們試試吧!
3、從同學(xué)們自信的目光中老師相信你們都把這些字變成好朋友了，還有讀不準的嗎?沒(méi)有，老師就來(lái)考考你。小小火車(chē)誰(shuí)來(lái)開(kāi)?(多讀，單雙軌)
4、剛才讀的過(guò)程中，老師發(fā)現還有個(gè)別同學(xué)讀的不太準，現在誰(shuí)愿意來(lái)當小老師，再領(lǐng)大家讀一讀，你可要真的像一個(gè)小老師，多多提高大家易錯的字音啊。(小老師領(lǐng)讀，自評、學(xué)生評)
5、通過(guò)小老師的指導，同學(xué)們讀得更準了，老師為了獎勵大家，我們一起來(lái)做個(gè)游戲好嗎?現在，我來(lái)說(shuō)，你來(lái)拿，看誰(shuí)拿的又對又快，聽(tīng)好老師的讀音。(老師可以帶著(zhù)書(shū)中的詞來(lái)多字，學(xué)生舉)貢獻
6、同學(xué)們找的可真快，通過(guò)你們的熟練的動(dòng)作老師就知道你們對生字的字音已經(jīng)掌握的很準了，現在我們就一起來(lái)比比，看看誰(shuí)讀的最快。(教師往下摘生字開(kāi)片，學(xué)生讀)
三、老師把這些生字送回到課文中，你們還能認識嗎?用你喜歡的.方式快速地瀏覽一遍課文�？纯凑l(shuí)讀的最快，讀完能用你的動(dòng)作向老師示意一下嗎?
1、同學(xué)們讀的熱情感染了老師，我也想讀一讀，可以嗎?聽(tīng)清老師讀的每個(gè)字音，給老師恰當的評價(jià)。師范讀。
2、把你對老師的評價(jià)帶到你自己的讀文中，邊讀邊想一想：這個(gè)小故事主要寫(xiě)了什么呢?
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(寫(xiě)了居里夫人從小專(zhuān)心致志的讀書(shū))那你知道居里夫人從小專(zhuān)心致志讀書(shū)因為什么嗎?(立志做一個(gè))我們一起來(lái)學(xué)習第一段。
4、同學(xué)們自己讀一讀課文，看看你通過(guò)讀文知道了什么，畫(huà)一畫(huà)，然后說(shuō)給你的小伙伴聽(tīng)。
5、你知道了什么?
6、你從哪句看出來(lái)的呢?讀一讀。
7、通過(guò)讀這句你想告訴大家什么呢?(通過(guò)她的讀，你聽(tīng)出來(lái)居里夫人小時(shí)候名叫馬麗亞了嗎?)
8、那你應該怎么讀呢?(如果你能讀的再突出、在加強點(diǎn)語(yǔ)氣就更好了)
多找幾個(gè)學(xué)生讀，教師評價(jià)，避免學(xué)生評。
9、讀給你的同桌聽(tīng)，讀的好，給她畫(huà)個(gè)笑臉。
(兩人比讀，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的好，要向誰(shuí)學(xué)習。)
10、把你的理解帶到你的朗讀中去(全班齊讀第一段)
《專(zhuān)心致志》教案4
教學(xué)課時(shí)
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容
初讀課文，學(xué)習生字。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
�。ㄒ唬┱勗�(huà)
1、了解居里夫人。把課前收集到的有關(guān)居里夫人的故事講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。
2、提示課題。今天我們就學(xué)習一篇關(guān)于居里夫人小時(shí)候的故事。
3、設疑，讀了課題，你想知道什么？
二、新課
�。ㄒ唬┳詫W(xué)
自主讀課文，鼓勵同學(xué)獨立閱讀識字。
1、自讀識字。遇到不認識的字運用學(xué)過(guò)的方法獨立解決。
2、識字反饋。把自身認識的字讀給同桌聽(tīng)，度做一次小老師考考他人，同桌記載下認字的情況，反饋后老師要了解全班認字的情況。
3、朗讀帶有生字的詞語(yǔ)，檢查同學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中認字的情況。
�。ǘ⿲�(xiě)字
1、認讀生字卡并擴詞
2、獨立書(shū)寫(xiě)。
3、評價(jià)反饋。
自評，分三個(gè)等級：好、較好、再努力
互評。同桌或小組互檢互查中，協(xié)助個(gè)別同學(xué)糾正錯別字。
展示。小組推薦優(yōu)秀作業(yè)或自薦進(jìn)步作業(yè)給予同學(xué)交流展示機會(huì )。鼓勵同學(xué)在認字基礎上正確美觀(guān)書(shū)寫(xiě)。
�。ㄈ┙涣�
在讀中解惑，在讀中感悟，在讀中升華。
1、充沛自讀，加強自主實(shí)踐。
識字、寫(xiě)字又快又好！相信課文也一定會(huì )讀得正確！邊讀邊想：你讀懂了什么？
2、讀議結合，體會(huì )可貴精神。
引導讀議，理解含義。
深入讀書(shū)，發(fā)明表達。
第二、三自然段是同學(xué)抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)的關(guān)鍵學(xué)習環(huán)節。
畫(huà)：能夠表示瑪麗亞專(zhuān)心致志學(xué)習的詞語(yǔ)或句子。
說(shuō)：用自身的話(huà)說(shuō)一說(shuō)瑪麗亞是怎樣做的。
讀：把你對瑪麗亞的欽佩之情讀出來(lái)。
議：從瑪麗亞的言行中，你受到了什么啟發(fā)。任何志向，都要*努力去做才干實(shí)現。
�。ㄋ模┬蕾p
拓寬知識，升華情感體驗。
課件演示居里夫人的生平資料片。
“理想的`琴鍵，只有扣動(dòng)奮斗的琴弦，才干奏出人生美好而動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章�！边@是《居里夫人傳》中的一句話(huà)，很多人把它當做座右銘，激勵自身實(shí)現理想。把這句話(huà)送給你們，讓我們用不懈的努力實(shí)現自身遠大的志向吧！
第二課時(shí)
教學(xué)內容
讀中感悟故事中的深刻道理
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙涣�
讀議結合，加強實(shí)踐，發(fā)明互動(dòng)空間。
1、朗讀課文，感悟故事中的深刻道理。
2、聯(lián)系自我，說(shuō)說(shuō)為了實(shí)現志向你會(huì )怎樣做？
3、課外閱讀，加深理解。
�。�1）自讀童話(huà)《愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的小螃蟹》。
�。�2）討論問(wèn)題：小螃蟹為什么哭得很開(kāi)心？你有和小螃蟹一樣的經(jīng)歷嗎？
�。�3）交流點(diǎn)撥，使同學(xué)明白：要實(shí)現愿望，應該堅持不懈地努力，即使暫時(shí)失敗，或者他人不供認，也不要放棄。對于二年級的小朋友，應該懂得自身不能總是聽(tīng)贊揚和鼓勵的話(huà)，誰(shuí)都可能有失敗，重要的是“堅持”下去。
�。�4）分角色配樂(lè )讀文。
�。�5）自選練習，可以在日記里寫(xiě)下自身的想法或類(lèi)似的經(jīng)歷。
�。ǘ┚毩�
1、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。
貢獻 吵鬧 亞軍 致力
2、找成語(yǔ)。
專(zhuān)心致志 （）（）（）（）
本單元的成語(yǔ)有：濃眉大眼、日月星辰、筋疲力盡、惱羞成怒
10—14單元的成語(yǔ)有：自言自語(yǔ)、一干二凈、隱隱約約、五顏六色等。
練習設計
讀一讀《愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的小螃蟹》，把這個(gè)故事講給身邊的人聽(tīng)，再請他們評一評。
板書(shū)設計
掩耳對待
金質(zhì)獎?wù)?/p>
專(zhuān)心致志 吵 鬧
諾貝爾獎
不能吸引
《專(zhuān)心致志》教案5
教學(xué)目標：
1．運用綜合識字方法，認識本課16個(gè)生字培養學(xué)生獨立識字能力。
2．指導書(shū)寫(xiě)生字。
3．通過(guò)引導學(xué)生閱讀課文，教育孩子們從小立大志，并懂得要實(shí)現自己的志向必須發(fā)憤學(xué)習。
4．培養學(xué)生小組合作能力和自我探究能力。
5．繼續學(xué)習默讀，做到不出聲，不指讀。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．運用綜合識字方法，認識本課16個(gè)生字。
2．通過(guò)引導學(xué)生閱讀課文，教育孩子們從小立大志，并懂得要實(shí)現自己的志向必須發(fā)憤學(xué)習。
教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)引導學(xué)生閱讀課文，教育孩子們從小立大志，并懂得要實(shí)現自己的志向必須發(fā)憤學(xué)習。
教具準備：教學(xué)課件字撲克牌搜集有關(guān)“居里夫人”的資料。
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
同學(xué)們，你們知道居里夫人是誰(shuí)嗎？請把你搜集的資料介紹給大家。
今天我們就一起來(lái)學(xué)習居里夫人小時(shí)候的一個(gè)故事，大家一起讀：專(zhuān)心致志
二、初讀課文，自主識字
1．這篇課文不長(cháng)，同學(xué)們想聽(tīng)老師讀一遍，還是自己試著(zhù)讀？（學(xué)生表示自己讀。）請同學(xué)們自己讀課文（2-3遍），遇到不認識的字用筆畫(huà)出來(lái)，用你喜歡的識字方法去解決。
2．師：同學(xué)們在認字時(shí)肯定遇到了一些困難，現在請同桌同學(xué)互相讀一讀，如果他還有不認識的字，請你幫幫他。
�。ɡ蠋熈私鈱W(xué)生字已基本認識。）
3．小組合作學(xué)習。
�。ǔ鍪菊n件：認字表中字。）
這些字你都認識了嗎？向小組同學(xué)介紹你的識字好方法，哪個(gè)字難記，也請同學(xué)幫幫你。
四人一組交流記字方法，找出那些難記字，重點(diǎn)討論。教師巡視，了解各組活動(dòng)情況。
4．全班交流：同學(xué)們學(xué)得非常好，你們組還有沒(méi)有認為難記的字呢？
指名當小老師教教大家。
按詞語(yǔ)記：專(zhuān)心致志貢獻對付想方設法獎?wù)轮Z貝爾
5．指名帶讀難記字，學(xué)生自己解決的字，老師抽卡片讓大家讀。
三、鞏固識字
師：現在游戲時(shí)間到了，讓我們一起做游戲吧。
1．撲克牌。
今天老師教大家玩兒一個(gè)游戲：撲克牌（撲克牌是用認字表中的字印成的牌。）
先說(shuō)游戲規則：組長(cháng)負責，大家輪流抓牌，牌抓完后大家輪流出，出的什么字，就拼讀出來(lái)并組個(gè)詞，如果哪個(gè)同學(xué)不會(huì )，小組同學(xué)幫幫他，抓緊時(shí)間，看哪個(gè)組玩的次數多。
2．闖關(guān)。
小狗先生給我們設了詞語(yǔ)關(guān)，誰(shuí)愿意來(lái)闖關(guān)？
指名闖詞語(yǔ)關(guān)，如果他讀對了，請大家跟他讀一遍，如果讀錯了，請你幫幫他。
四、默讀課文
風(fēng)來(lái)了，它吹了一口氣，生字寶寶全回到課文中了。
1．你自己默讀一遍課文，找出小瑪麗亞有什么好品質(zhì)？（專(zhuān)心致志）
2．你再默讀一遍課文，找出小瑪麗亞是怎么做到專(zhuān)心致志的？（別人玩，她讀書(shū)，想辦法排除干擾，讀書(shū)時(shí)達到忘我和忽略周?chē)磺械牡夭�。�?/p>
請你自己讀讀這兩段，讀出自己的理解。
指名讀，大家評議。
3．你再默讀一遍課文，找出小瑪麗亞憑著(zhù)專(zhuān)心致志的精神，取得了什么成績(jì)？（各門(mén)功課總是第一名，中學(xué)畢業(yè)時(shí)得到了金質(zhì)獎?wù)�。兩次獲得諾貝爾獎。）
大家一起讀這兩段。
4．小瑪麗亞為什么能取得這樣的成就？
請大家討論。（小瑪麗亞立志將來(lái)“做一個(gè)對人類(lèi)有貢獻的`人”，為了實(shí)現這樣的志向，她對自己的要求非常嚴格，做事能夠專(zhuān)心致志，而且幾十年如一日，終于在成人之后取得了常人不能企及的成就。）
5．自由讀文讀出自己的理解。
第二課時(shí)
一、復習導入
1．抽卡片讀詞語(yǔ)。
2．請大家自己默讀課文，找出文中的成語(yǔ)，寫(xiě)在采蜜本上。
3．讀一讀，用其中一個(gè)詞語(yǔ)造句。
立志……下決心……發(fā)誓要……
4．帶著(zhù)對居里夫人的欽佩之情齊讀課文。
二、指導寫(xiě)字
寫(xiě)字表中的字是（出示課件，寫(xiě)字表生字。）
看看這些生字，你想寫(xiě)哪一個(gè)？
學(xué)生自主選擇后，老師指導�？h、顧、略、微容易寫(xiě)錯，請同學(xué)們注意。
1．先觀(guān)察這些字的結構，給它們分配房間，觀(guān)察字的間架結構。
2．老師范寫(xiě)，學(xué)生邊看邊書(shū)空。
3．自己描書(shū)上的字，在田格中仿寫(xiě)。
4．寫(xiě)完后立起來(lái)欣賞，找出優(yōu)缺點(diǎn)再接著(zhù)寫(xiě)。
5．寫(xiě)完后同桌交換檢查，選出漂亮的字畫(huà)一顆小星星。
三、互相交流，拓展延伸。
學(xué)了這一課，你有什么收獲？有了志向應當怎么做？
我們要從小立大志，要實(shí)現自己的志向必須發(fā)憤努力。
附：板書(shū)
專(zhuān)心致志
——居里夫人
志向：做一個(gè)對人類(lèi)有貢獻的人
行動(dòng)：排除干擾專(zhuān)心讀書(shū)
成就：金質(zhì)獎?wù)聝纱沃Z貝爾獎教案《北師大版二年級語(yǔ)文下冊《專(zhuān)心致志》教案》，來(lái)自網(wǎng)！
《專(zhuān)心致志》教案6
教學(xué)目標
1、認字17個(gè)，會(huì )寫(xiě)9個(gè)，繼續培養學(xué)生獨立識字的能力。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在感悟交流的過(guò)程中使學(xué)生懂得立志后應該付諸行動(dòng)，努力去實(shí)現目標做出一番成績(jì)。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習居里夫人專(zhuān)心致志學(xué)習的精神。
設計理念
閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。只有讓學(xué)生自己去學(xué)習、去獲取，產(chǎn)生學(xué)習的積極性和自主性，才能使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中真正形成自主學(xué)習的意識和習慣。
教學(xué)流程
一、揭示課題，交流資料。
1、板書(shū)課題：專(zhuān)心致志，全班齊讀。
認讀生字“致”，再說(shuō)說(shuō)“專(zhuān)心致志”是什么意思？
2、通過(guò)預習，知道課文寫(xiě)的是誰(shuí)“專(zhuān)心致志”嗎？
說(shuō)一說(shuō)，你對居里夫人有哪些了解？
�。ɡ^續培養學(xué)生搜集資料的能力，初步了解居里夫人“對人類(lèi)的貢獻”。）
出示詞語(yǔ)：“貢獻”，讓學(xué)生認讀。
�。ā皶r(shí)時(shí)處處”識字，不僅在生活中需要，遇到課堂教學(xué)中每一個(gè)可以利用的契機時(shí)也都應有這樣的意識，以力求實(shí)現識字、閱讀、思維的整體推進(jìn)。）
3、居里夫人小時(shí)候是怎樣“專(zhuān)心致志”學(xué)習的？讓我們一起來(lái)學(xué)習課文。
二、自讀課文，整體感知。
1、學(xué)生自由讀課文，要求讀準字音。遇到不會(huì )的生字圈出來(lái)，選擇自己喜歡的方式獨立認讀。
�。ňC合運用已有的識字方法，進(jìn)一步提高學(xué)生獨立識字的能力。）
2、讓學(xué)生以小組為單位做摸字游戲，檢查認讀生字的情況。
3、指名分段讀課文，看看對居里夫人又有哪些新的了解？
�。ㄍㄟ^(guò)初讀，既能了解學(xué)生獨立識字的情況，又能使學(xué)生對居里夫人以及課文內容有個(gè)大概的了解。）
三、合作交流，細讀感悟。
1、默讀課文，想一想瑪麗亞是怎樣“專(zhuān)心致志”學(xué)習的？把自己認為印象深刻的詞語(yǔ)用筆劃一劃，再和小組同學(xué)交流交流。
�。ㄩ喿x是理解、體驗、感悟的過(guò)程，要感悟就必須抓住語(yǔ)言文字。低年級，應著(zhù)眼于學(xué)生對詞語(yǔ)的理解和感悟。特別是閱讀習慣的培養，更應從低年級就開(kāi)始抓起。使學(xué)生逐步養成邊讀邊想、邊動(dòng)筆標記的好習慣。）
2、集中匯報討論，請小組代表說(shuō)說(shuō)自己小組的認識。其他小組的同學(xué)可以相機補充或發(fā)表不同的意見(jiàn)。
在學(xué)生充分交流的基礎上，教師可有重點(diǎn)指導點(diǎn)撥，使學(xué)生從以下四方面認識“瑪麗亞是怎樣專(zhuān)心致志學(xué)習的�！�
�、佻旣悂喖依铩叭硕唷�、“很熱鬧”，但她“從來(lái)不受干擾”。（“兄弟姐妹五個(gè)”；“還收了些寄宿生”。）
�、跒閷Ω多须s聲音，瑪麗亞用“防御工事”。（“防御工事”一般指什么？用在什么地方？瑪麗亞的“防御工事”是什么？“拿”、“坐”、“支”、“掩”幾個(gè)動(dòng)詞的理解，可讓學(xué)生通過(guò)做動(dòng)作表演，直觀(guān)感受。）
�、圩x書(shū)達到忘我和忽略周?chē)磺械牡夭�。（“只要過(guò)一會(huì )兒……就用不著(zhù)了�！薄耙呀�(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)屋里的聲音了�！保�
�、芙憬愫团笥褌兿敕皆O法打擾，“也不能吸引瑪麗亞去看一眼”。（“大聲吵鬧”、“叫嚷半天”。）
�。ń涣髦�，學(xué)生能互相啟發(fā)的，教師就不要急于送出答案，剝奪學(xué)生思維的.權利。點(diǎn)撥要點(diǎn)撥在學(xué)生的需要處、矛盾處、困惑處，使學(xué)生能真正獲得有效的閱讀方法，提高自主探究和解決問(wèn)題的能力。）
3、看到瑪麗亞這樣專(zhuān)心致志的學(xué)習，你有什么感受，想說(shuō)點(diǎn)什么？
找出最佩服瑪麗亞專(zhuān)心學(xué)習的語(yǔ)句，讀初欽佩的語(yǔ)氣。
�。ü膭顚W(xué)生聯(lián)系自己，感悟中心。在學(xué)生產(chǎn)生獨特的情感體驗、與作品共鳴的基礎上再有感情朗讀，力求使學(xué)生讀出自己真實(shí)的感受。）
4、憑著(zhù)這種專(zhuān)心致志的精神，瑪麗亞取得了怎樣的成績(jì)？
學(xué)生發(fā)言后再出示詞語(yǔ)：“金質(zhì)獎?wù)隆�、“諾貝爾獎”，讓學(xué)生認讀。
四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸。
1、學(xué)了《專(zhuān)心致志》這課，你有哪些收獲？（立志后更應該懂得怎樣去做。）
2、你也想做一個(gè)專(zhuān)心致志學(xué)習的孩子嗎？你打算從哪兒做起？把你最想做的一個(gè)方面寫(xiě)在小字條上，貼在你經(jīng)常能看到的地方，讓它時(shí)刻提醒自己。
�。ㄅc閱讀教學(xué)緊密聯(lián)系的寫(xiě)話(huà)練習，既可加深對課文主題的理解，又能使學(xué)生有感而發(fā)、有話(huà)可寫(xiě)。真正實(shí)現讀寫(xiě)結合、學(xué)以致用的目的。）
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