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家教求職信

時(shí)間:2021-07-05 14:31:51 求職信 我要投稿

關(guān)于家教求職信3篇

  光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,找工作的黃金時(shí)間馬上就要到來(lái),這時(shí)候可別把求職信給忘了哦。一定要好好重視求職信喔!下面是小編精心整理的家教求職信3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于家教求職信3篇

家教求職信 篇1

  尊敬的xxx領(lǐng)導:

  您好!

  首先感謝您在百忙之中審閱我的求職信,當您翻開(kāi)這一頁(yè)的時(shí)候,您已經(jīng)為我打開(kāi)了通往機遇與成功的第一扇大門(mén)。我將努力讓您在短時(shí)間內了解我。我是××學(xué)院XX屆的應屆畢業(yè)生,我所學(xué)的是思想政治教育專(zhuān)業(yè)。經(jīng)過(guò)近4年的大學(xué)生活,在師友的嚴格教益及個(gè)人的不斷努力下,我已經(jīng)具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識,同時(shí),在校期間我有幸參加了院“優(yōu)秀本科生個(gè)性化培養”,輔修了《美學(xué)》、《西方經(jīng)濟學(xué)》、《心理學(xué)》等課程。為了豐富自己的知識,我閱讀了許多課外書(shū)籍,利用課余時(shí)間,積極進(jìn)行家教體驗,參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),已經(jīng)具有了一定的教育輔導能力、組織管理能力、協(xié)調溝通能力。而且,針對我所學(xué)的專(zhuān)業(yè),利用試講和實(shí)習的機會(huì ),使自己的授課能力、分析教材能力、課堂掌控能力以及把握學(xué)生的能力都有了很大的提高,也是為將來(lái)的工作打下了堅實(shí)的基礎。

  由于出身教師之家,是我從小就受到了良好的家庭教育,而且對于教師事業(yè)始終充滿(mǎn)著(zhù)極大的熱情,殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導下,為這一光榮而偉大的事業(yè)舔磚加瓦,并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習、進(jìn)步。 誠實(shí)正直、勤勞務(wù)實(shí)是我的原則,多年來(lái)的求學(xué)生涯使我形成了優(yōu)良的處事作風(fēng)和先進(jìn)的思想觀(guān)念,并有了獨特的思維方式、和諧的人際關(guān)系。大學(xué)生活又進(jìn)一步強化了我的文化知識修養,并塑

家教求職信 篇2

  家教老師求職信息1

  【求職】 本人本科化學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè),英語(yǔ)六級,有高中教師資格證,萬(wàn)能的小伙伴看看有木有適合的`工作,可一對一上門(mén)家教!聯(lián)系電話(huà):xxxx。

  家教老師求職信息2

  本人是女生 。九月份蘭交研一 已過(guò)英語(yǔ)四六級 高考英語(yǔ)120 考研英語(yǔ)86?蛇m當輔導文綜和語(yǔ)文?梢粚σ。有家教經(jīng)驗,做過(guò)英語(yǔ)輔導機構助教和英語(yǔ)老師。有意者請聯(lián)系電話(huà):xxxx!

  家教老師求職信息3

  有沒(méi)有招美術(shù)助教老師的或者家教老師都可,本人在校大學(xué)生,想找一份兼職!

  聯(lián)系方式:xxx

  獲取就業(yè)信息有哪些渠道?

  收集就業(yè)信息不能只靠自己到處跑著(zhù)找單位或發(fā)求職信,一般說(shuō)來(lái)這種辦法的成功率并不高。要善于利用各種渠道、通過(guò)各種途徑收集信息。這些渠道和途徑主要有:

  第一,通過(guò)學(xué)校就業(yè)主管部門(mén)獲得信息。學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)辦公室或畢業(yè)生就業(yè)指導中心,是高校學(xué)生畢業(yè)就業(yè)工作的行政管理部門(mén),在長(cháng)期的工作交往中與各部委和省市的畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)及用人單位有著(zhù)密切的聯(lián)系,社會(huì )需求信息往往匯集到這里。而且,在畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中,他們會(huì )及時(shí)向畢業(yè)生發(fā)布有關(guān)需求信息,進(jìn)行就業(yè)指導,讓畢業(yè)生大致了解當年社會(huì )對大學(xué)生需求的狀況及有關(guān)就業(yè)的政策規定,學(xué)生本人也可以就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行咨詢(xún)。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)辦公室或畢業(yè)生就業(yè)指導中心是獲取用人單位信息的主渠道,他們提供的信息無(wú)論是數量還是質(zhì)量,都有明顯的優(yōu)勢。通過(guò)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)辦公室或畢業(yè)生就業(yè)指導中心獲得的信息有以下幾個(gè)特點(diǎn):1、針對性強。2、可靠性高。3、成功率大。

  第二,通過(guò)各級畢業(yè)生就業(yè)指導機構獲得信息。國家教育部成立了全國高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心,各地也陸續建立了畢業(yè)生就業(yè)指導機構。這些機構的一項重要任務(wù),就是與畢業(yè)生和用人單位交流信息,提供咨詢(xún)服務(wù)。

  第三,通過(guò)社會(huì )各級人才市場(chǎng)獲得信息。隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟建設的發(fā)展,我國人才市場(chǎng)中介機構也應運而生了,在那里不僅可以了解到許多各類(lèi)不同的機構和職位,而且還為你提供了一次極好的鍛煉面試技能和增強面試中自信心的機會(huì )。

  第四,通過(guò)新聞媒體獲得信息。每年大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)之際,報刊雜志上一般都會(huì )刊登一些關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的指導信息,信息從不同側面和角度反映了當年大學(xué)生就業(yè)的需求情況。在傳媒業(yè)高速發(fā)展的今天,廣播、電視、報刊、雜志等新聞媒體受到了招聘機構和求職者們的共同青睞,如《大學(xué)生就業(yè)》等每期都刊載有數量不等的招聘信息,除此以外,還辟出“擇業(yè)指導”和“政策咨詢(xún)”等專(zhuān)欄,為畢業(yè)生就業(yè)提供指導。

  第五,通過(guò)社會(huì )關(guān)系網(wǎng)獲得信息。在尋找就業(yè)信息的時(shí)候你千萬(wàn)不要忘記了你周?chē)挠H戚、朋友,以及朋友的朋友,也許他們會(huì )給你提供一些機會(huì )。實(shí)際上大多數用人單位更愿意錄用經(jīng)人介紹和推薦進(jìn)來(lái)的求職者,他們認為這樣錄用進(jìn)來(lái)的人比較可靠,如果你有這種機會(huì )最好不要放過(guò)。從另一方面來(lái)講,招聘單位每天收到數百封求職信函,而且這些求職信函在內容上并無(wú)太大的差別,所述的求職資格和工作能力也都相差無(wú)幾,誰(shuí)也不比誰(shuí)更為突出。那么招聘者面對如此眾多的沒(méi)有多大區別的陌生人,能有什么更好的方法分辨出究竟哪一個(gè)更強些,強多少?所以,在求職中,能夠讓用人單位更多地注意你,就必須想些切實(shí)可行的辦法。所以,在關(guān)鍵時(shí)候找個(gè)“關(guān)系”幫你推薦一下,也許是最為有效的。當然,關(guān)系要靠自己去發(fā)掘,途徑也應該正當,切不可不擇手段。

家教求職信 篇3

  尊敬的領(lǐng)導:

  您好!我欲申請貴校招聘的英語(yǔ)教師職位。首先真誠感謝您在百忙之中瀏覽者份自薦信。這里有一顆熱情而赤

  誠的心渴望得到您的了解與幫助。

  今年6月,我畢業(yè)于江西師范大學(xué)商務(wù)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè),在校期間參加了全國自學(xué)考試,考取江西師范大學(xué)英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)(本科)且順利通過(guò)了考試,雖說(shuō)在校期間學(xué)的是商務(wù)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè),但這并不影響我在英語(yǔ)方面的努力。在英語(yǔ)學(xué)習方面,現已通過(guò)英語(yǔ)能力六級。為適應時(shí)代人才要求,同時(shí)我自學(xué)并掌握同時(shí)自學(xué)掌握了現代辦公自動(dòng)化,能自如運用多煤體演示課件。

  在學(xué)習之余,我還做了多份家教,通過(guò)交流,使我更加了解學(xué)生的心理活動(dòng)。也與學(xué)生進(jìn)行了不見(jiàn)面的坦誠的網(wǎng)上交流,對以后加強對學(xué)生有針對性的教育創(chuàng )造了條件、奠定了基礎。鑒于畢業(yè)于江西省歷史最悠久的師范類(lèi)大學(xué)——江西師范大學(xué)的良好教育和我教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,我相信自己能夠從事好英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作。如果您給我一個(gè)發(fā)展的機會(huì ),我會(huì )以飽滿(mǎn)的工作熱情、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、快速高效的工作效率回報貴校。手捧菲薄求職之書(shū),心懷自信誠摯之念,我期待著(zhù)能成為貴校的一名英語(yǔ)教員!

  最后,衷心祝愿貴校事業(yè)發(fā)達,蒸蒸日上!

  此致

  敬禮!

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