演講講評評語(yǔ)

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了要接觸或使用評語(yǔ)吧，評語(yǔ)能激勵被評價(jià)對象向更高的目標前進(jìn)，實(shí)現在原有基礎上的飛躍。相信寫(xiě)評語(yǔ)是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的演講講評評語(yǔ)，希望對大家有所幫助。

　　1、這是一篇演講稿，作者言辭懇切，向我們講述了誠信的必要。文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，但具有道理，作者能夠引用歷史事例來(lái)闡述自己觀(guān)點(diǎn)，使得語(yǔ)言具有說(shuō)服力。作者在結尾處再次發(fā)出號召，感情真摯，表達了希望每一個(gè)人做到誠信的愿望。

　　2、這篇演講稿開(kāi)頭連用四個(gè)排比句，形式新穎，大氣恢弘。第四段再用四個(gè)排比句，氣勢磅礴，展現了夢(mèng)想的力量。整篇文章文辭有力，展現出小作者的大抱負。

　　3、這篇演講稿告訴我們要用心感恩生活。本文開(kāi)篇引題，中間局部能夠緊扣感恩這個(gè)主題展開(kāi)，同時(shí)選取居里夫人、毛主席等偉人對老師表達他們感謝之情

　　4、這是一篇氣勢恢宏的演講稿，將愛(ài)國主義精神傳遞的十分到位。先贊美進(jìn)入二十一世紀的祖國繁榮興盛，再回憶歷史中的祖國的英雄事跡，最后升華感悟我們新一代年輕人，應當扛起肩上重那么，為祖國奉獻。文章層層遞進(jìn)，很有感染力。

　　5、這是一篇與責任有關(guān)的演講稿，語(yǔ)言準確且事例得當，使文章的論點(diǎn)更加突出。文章內容引人深思，希望小讀者能夠將責任謹記于心，真正在學(xué)習和生活中成為一個(gè)有責任感的人。

　　6、這是一篇在運動(dòng)會(huì )的演講稿，文字富有激情。相信奔跑在跑道上的運動(dòng)健兒們聽(tīng)到這樣激昂的文字，一定會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　7、這篇演講稿開(kāi)篇即用排比引出我們面臨的現實(shí)問(wèn)題，引發(fā)聽(tīng)眾的思考，接著(zhù)直截了當，說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)。文章能夠緊扣保護資源，保衛家園這個(gè)主題，精選材料，突出重點(diǎn)，展示亮點(diǎn)，并能駁斥錯誤認識，突出自己的觀(guān)點(diǎn)。文末再次呼吁，發(fā)人深省。

　　8、這是一篇關(guān)于讀書(shū)的演講稿，文字富有激情且善于引用名言，例如：老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志使文章的論述更加生動(dòng)有力，突出中心小作者熱愛(ài)讀書(shū)。

　　9、這是一篇題為美麗的校園我的家的演講稿，語(yǔ)言富有文采且善于引用詩(shī)句。使文章的論述更加有力。表達了小作者對校園的熱愛(ài)與贊美之情，希望在這美麗的家中能收獲更多的知識。

　　10、這篇演講稿告訴我們要用心感恩生活。本文開(kāi)篇引題，中間局部能夠緊扣感恩這個(gè)主題展開(kāi)，同時(shí)選取居里夫人、毛主席等偉人對老師表達他們感謝之情

　　11、本文是一篇演講稿。文章格式標準，平鋪直敘，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言簡(jiǎn)單介紹了自己的競選理由，以及未來(lái)對播音主持生活的設想。雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。

　　12、這是一篇關(guān)于勵志成功，始于信念的演講稿，這篇演講稿內容完整，有很強的邏輯性，層次也清楚，對人生需要堅持奮斗的議論符合主題要求，在試講的過(guò)程中能夠做到與聽(tīng)眾的心靈契合，是一篇不錯的演講稿。

　　13、這篇議論文，觀(guān)點(diǎn)明確見(jiàn)解獨到。提出藝術(shù)應該植根于小人物，藝術(shù)作品要有平民視角意識。本文采用駁論的論證方式，駁青年勵志說(shuō)，表現中國古代文化說(shuō)，最終批判國產(chǎn)電視劇的制作者和演員商業(yè)氣息太濃，在質(zhì)量上沒(méi)下夠工夫。

　　14、這篇文章作者以演講稿的形式向我們說(shuō)了信念的力量。文中作者以有一種力量無(wú)邊的艱險缺乏為奇。這句話(huà)開(kāi)篇，表現了信念的力量。文中作者通過(guò)寫(xiě)列賓周恩來(lái)馬飛的例子，更向我們論證了信念帶來(lái)的巨大成功，呼吁人們樹(shù)立堅決信念，堅決報國之心。

　　15、這是一篇展現自我風(fēng)采，讓青春飛揚的演講稿，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常熱愛(ài)生活的孩子，青春是一壇醇香的酒，是一束鮮艷的花形象的寫(xiě)出了青春的美好。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯的習作。

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