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小學(xué)科學(xué)作業(yè)評語(yǔ)（精選130句）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對評語(yǔ)都不陌生吧，評語(yǔ)能激勵被評價(jià)對象，幫助其正確認識自我，樹(shù)立不斷進(jìn)取的信心。那么，怎么去寫(xiě)評語(yǔ)呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)科學(xué)作業(yè)評語(yǔ)（精選130句），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、你很聰明，如果字再寫(xiě)得好一點(diǎn)，那就更好了！
2、聰明的你，一定能發(fā)現簡(jiǎn)便方法！
3、搬開(kāi)你前進(jìn)的絆腳石──粗心，奮勇前進(jìn)！
4、最近有很大進(jìn)步，繼續努力！
5、加油！書(shū)寫(xiě)再工整些，會(huì )更好！
6、注意書(shū)法/語(yǔ)法，爸媽相信你會(huì )更出色！
7、明天會(huì )更好，相信自己沒(méi)錯的！
8、你的作文很優(yōu)美，希望下次能看到更好的文章！
9、方法太好了！
10、爸媽相信這也同樣不是你想看到的成績(jì)，相信自己，你可以做的到的，加油！
11、如果你認為自己可以，那么你一定可以！
12、不要浪費你的時(shí)間，那是你的財產(chǎn)。
13、作業(yè)完成較認真，如果課堂表現再積極點(diǎn)就更完美了！
14、功夫不負有心人，有進(jìn)步，繼續努力！
15、相信自己，一定沒(méi)問(wèn)題!
16、不要浪費你的時(shí)間，那是你的財產(chǎn)。
17、聰明肯學(xué)，人見(jiàn)人愛(ài)!加油!加油!
18、注意書(shū)法/語(yǔ)法，老師相信你會(huì )更出色!
19、書(shū)寫(xiě)工整，是否應該展示給家長(cháng)，再簽上字呢!
20、作業(yè)本是我們學(xué)習的伴侶，請愛(ài)惜它!
21、加油!書(shū)寫(xiě)再工整些，會(huì )更好!
22、作業(yè)完成認真及時(shí)，繼續努力!
23、功夫不負有心人，有進(jìn)步，繼續努力!
24、聰明的你成績(jì)會(huì )很快提高的!
25、你近期表現棒極了!
26、家長(cháng)簽字不能忘，成績(jì)提高有保障!
27、再努力一些你會(huì )變得更好，你會(huì )是我的驕傲!
28、你的作業(yè)進(jìn)步很大，繼續加油!你會(huì )更出色!
29、你是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，老師很喜歡你!
30、人生中最可悲的事就是有實(shí)力而不努力，值得我欣慰的是你不是這種孩子。
31、希望你的成績(jì)能更上一層樓!
32、只要你付出，就會(huì )有收獲!
33、小句號可不要忘了哦，否則它會(huì )哭的!
34、我對你充滿(mǎn)了信心，加油!
35、讀題與抄寫(xiě)，有關(guān)數據信息要力爭準確無(wú)誤!
36、明確題意，才能明確解決問(wèn)題的方法!
37、弄清數量關(guān)系，方法才會(huì )正確!
38、對于不明白的問(wèn)題，同桌或鄰桌是可以討論的!
39、分步解決，可以更好地理清你的思路!
40、你知道括號在運算中的作用了嗎?
41、認真完成老師布置的作業(yè)。
42、每次作業(yè)都完成得很出色。
43、作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔，成績(jì)良好。
44、你的作業(yè)總是令老師很滿(mǎn)意。
45、工整正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。
46、老師每次批改你那干凈整潔字跡又漂亮的作業(yè)本。
47、作業(yè)每次都完成得很好、作業(yè)每次都能按時(shí)認真完成。每次的作業(yè)都完成得不錯。字比以前漂亮得多了。字體端正整潔漂亮。
48、作業(yè)一次比一次整潔，成績(jì)總是保持優(yōu)良。
49、功夫不負有心人，有進(jìn)步，繼續努力！
50、家長(cháng)簽字不能忘，成績(jì)提高有保障！
51、把小數點(diǎn)寫(xiě)得再清晰一些，就更好啦！
52、列出的算式，要明確所表示的意義是否與題意相符！
53、審題一定要明確有關(guān)信息的意義及相互關(guān)系！
54、括號可以改變算式的意義！
55、理解括號的作用，才能正確使用括號！
56、對于學(xué)過(guò)的知識，要善于歸類(lèi)！
57、你真棒!字真漂亮!老師為你感到驕傲!
58、你已有了很大的進(jìn)步!加油!老師等著(zhù)你更大的成功!
59、你很聰明，如果字再寫(xiě)得好一點(diǎn)，那就更好了!
60、人們說(shuō)一個(gè)人寫(xiě)的字是一個(gè)人的第二張臉，你有一張帥氣的臉 我想你寫(xiě)的字也會(huì )和你一樣帥氣的!
61、方法太好了，可要細心呀!
62、你的字寫(xiě)得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的!
63、搬開(kāi)你前進(jìn)的絆腳石——粗心，奮勇前進(jìn)!
64、中國方塊字要方方正正，做人不摻假，學(xué)習不虛假。
65、每次作業(yè)完成得很好，令老師感到非常滿(mǎn)意。
66、作業(yè)認真完成，書(shū)寫(xiě)端正。
67、作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開(kāi)出的花朵。
68、每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。
69、每次打開(kāi)你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。
70、老師很喜歡你那寫(xiě)得端端正正的字。
71、那蠅頭小楷，體現出你的一絲不茍的精神。
72、你是一個(gè)細心的孩子，你思維敏捷，頭腦靈活，這從你的作業(yè)中就能看出，如果把字寫(xiě)得更好些，那你就更出色了。
73、終于看到了你的進(jìn)步，真高興。
74、只要堅持不懈的努力，勝利一定會(huì )屬于你的。
75、成績(jì)是刻苦學(xué)習的結果，前進(jìn)吧。
76、終于看到你的笑容，我真替你高興。
77、看到你的這次成績(jì)，我都不敢相信自己的眼睛，老師祝賀你!
78、你是一個(gè)不甘落后的學(xué)生，我相信你一定能趕上來(lái)。
79、你終于站到優(yōu)秀隊伍里了，我怎能不為你自豪呢?
80、你的語(yǔ)文成績(jì)每次都是優(yōu)秀的，祝你在新學(xué)期幸運。
81、你很認真，繼續努力吧!你會(huì )做得更好。
82、孩子，老師發(fā)現你有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行!(黃興濤
83、相信你能把作業(yè)做的更好。
84、看到你的字，我感到非常得舒服。
85、別人能做好，你當然也能做好。
86、寫(xiě)字時(shí)要注意，大小一致，行款整齊。
87、你的作業(yè)很漂亮，期望你寫(xiě)得更美!
88、你的提高，我的心愿!
89、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
90、你的不懈努力換來(lái)了教師和家長(cháng)的笑臉，你永遠都是我們心中的驕傲!
91、勤能補拙，從你的作業(yè)中我感覺(jué)到了你的努力與上進(jìn)，加油!
92、在教師心中你是最優(yōu)秀的學(xué)生!
93、期望你繼續努力，堅持優(yōu)異成績(jì)。
94、沒(méi)有最好，僅有更好，相信你就是那個(gè)更好的!
95、多謝你讓我知道還有這么好的書(shū)法!
96、加油，成功會(huì )屬于你的!
97、學(xué)習努力，作業(yè)提高。
98、再細心些，會(huì )更好啊!
99、勤奮 技巧 毅力=成功。
100、畫(huà)一朵“小紅花”，“你做得好極了”。
101、畫(huà)一張“笑臉”表示“你真聰明”。
102、畫(huà)一個(gè)“大拇指”表示一種贊許或肯定——“你真棒”。
103、畫(huà)一面“小旗”提醒說(shuō)“你該加油啦”。
104、畫(huà)一個(gè)小小的“果皮桶”告訴他“請注意書(shū)面衛生”。
105、你永遠是最優(yōu)秀的。
106、你的成績(jì)一定會(huì )更優(yōu)秀。
107、你的作業(yè)一定會(huì )更漂亮。
108、老師因你而自豪。
109、會(huì )做的就要做正確，是作業(yè)練習的起碼要求”。
110、每次作業(yè)其實(shí)都是你的一幅杰作。
111、小動(dòng)作分散了你的注意力。
112、其實(shí)你很聰明，只是你的注意力不夠集中。
113、只要你真的用心去做，你不會(huì )比其他同學(xué)差。
114、你能做對這一題，父母（老師）很高興。
115、每天前進(jìn)一小步，你終會(huì )走向成功。
116、看到你求知若渴的眼神，父母（老師）很是欣慰。
117、從你天真燦爛的微笑的臉上，父母（老師）就好像讀到了許多美麗的童話(huà)。
118、你的進(jìn)步，就是對父母最大的安慰。
119、和細心交朋友，你會(huì )更好!
120、你很聰明，如果再細心一些，你會(huì )更好的。
121、你一定能行!
122、你的進(jìn)步很大，只要認真去做，再大的困難都能克服。
123、希望你努力，更上一層樓。
124、加油吧孩子，勝利屬于你。
125、你的進(jìn)步，讓老師欣喜！
126、繼續努力，你是最棒的。
127、加油，加油，讓大家看到你的進(jìn)步。
128、近來(lái)你進(jìn)步不少，大家都為你喝彩！
129、很高興看到你的進(jìn)步，相信明天你還會(huì )給老師一個(gè)驚喜。
130、你已經(jīng)進(jìn)步了，繼續努力好嗎？
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