學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)[實(shí)用]
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià) 篇1
緊張、充實(shí)的三年高中生活即將結束，這是我人生軌跡中閃閃發(fā)光的一段，高中三年不僅是我增長(cháng)知識、開(kāi)拓眼界的三年，更是我不斷提高認識，學(xué)會(huì )做人的三年。我每一點(diǎn)進(jìn)步都和各位老師的辛勤培育分不開(kāi)的，特別是班主任老師給了我極大的鼓勵，使我在德智體方面得到全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。
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在學(xué)校，我具備嚴格要求自己的能力，尊重師長(cháng)，樂(lè )于助人。我與老師和同學(xué)相處融洽。作為一名團員，我心懷正直思想，品德高尚，能明辨是非，遵守社會(huì )公德，注重個(gè)人道德修養，懷有崇高理想和偉大目標。
在學(xué)習上，我勤學(xué)好問(wèn)不懶惰，刻苦鉆研肯思考。態(tài)度端正，目的明確。具有一定的自學(xué)能力和綜合分析、解決問(wèn)題的能力，能不斷總結和探索適合自己的'學(xué)習方法，常與老師和同學(xué)探討問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，特別是理科更為突出。
我熱愛(ài)勞動(dòng)，勇于承擔責任，樂(lè )于奉獻，認真完成每一次值日任務(wù)。積極參與體育鍛煉，擁有良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，在體育方面表現突出。
我性格開(kāi)朗、我是一個(gè)熱愛(ài)生活、興趣廣泛的人，喜歡和不同類(lèi)型的人交流。我注重真誠待人，生活中有很強的獨立性。樂(lè )于助人是我的一大特點(diǎn)：我會(huì )和學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)交流學(xué)習經(jīng)驗，爭取進(jìn)步；同時(shí)也會(huì )關(guān)心學(xué)習較差的同學(xué)，耐心解答問(wèn)題，幫助他們提高。
即將步入緊張有序的高中生活告別，回首三年光陰，酸甜苦辣盡收心間。曾付出汗水滋潤成長(cháng)，亦留下不足之處，如學(xué)習時(shí)間管理不當，科目安排欠合理。未來(lái)，我將更努力，改正缺陷，挖掘潛能，勇敢迎接挑戰。立志做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的學(xué)子，以?xún)?yōu)異成績(jì)迎接未來(lái)，為社會(huì )建設貢獻一份力量。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià) 篇2
為全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，根據《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國發(fā)〔20xx〕35號）精神，按照省教育廳《浙江省教育廳關(guān)于學(xué)生成長(cháng)記錄與綜合素質(zhì)評價(jià)的意見(jiàn)》（浙教基〔20xx〕242號）和《關(guān)于完善初中畢業(yè)升學(xué)考試與普通高中學(xué)校招生改革的指導意見(jiàn)》（浙教基〔20xx〕138號）要求，結合實(shí)際，特制訂本實(shí)施辦法。請認真貫徹執行。
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，客觀(guān)反映學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(cháng)發(fā)展狀況，構建多元綜合素質(zhì)評價(jià)體系，形成實(shí)施素質(zhì)教育長(cháng)效機制，滿(mǎn)足學(xué)校選拔人才參照需要，促進(jìn)學(xué)校切實(shí)轉變育人模式，努力培養學(xué)生全面有個(gè)性的發(fā)展。推動(dòng)基礎教育課程改革，深化素質(zhì)教育。
二、評價(jià)原則
堅持全面評價(jià)。評價(jià)要注重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、成長(cháng)過(guò)程、學(xué)習興趣和潛能，要全面反映學(xué)生自主選擇學(xué)習情況、樹(shù)立和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)情況、實(shí)現全面而有個(gè)性發(fā)展情況。
堅持科學(xué)記錄。根據學(xué)生不同的生理、心理、情感、興趣等狀況，要以事實(shí)為依據，對學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的主要經(jīng)歷和典型事例作客觀(guān)記錄和寫(xiě)實(shí)性描述，利用信息管理系統導入客觀(guān)數據，真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展狀況，尊重差異，科學(xué)評價(jià)，為學(xué)生的可持續發(fā)展提供保障和指導。堅持過(guò)程與結果相結合，全面、動(dòng)態(tài)的反映學(xué)生在初中階段各方面的成長(cháng)狀況。
堅持民主評定。采用學(xué)生互評和教師評議相結合、成長(cháng)記錄與綜合素質(zhì)評價(jià)相結合、過(guò)程評價(jià)與終結評價(jià)相結合的評價(jià)辦法，實(shí)施民主評定，確保產(chǎn)生認同度較高的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結果。
堅持公開(kāi)公正。嚴格規范評價(jià)程序，實(shí)行全過(guò)程監督，確保評價(jià)過(guò)程公開(kāi)透明、評價(jià)結果真實(shí)可信。評價(jià)的內容、標準、方法、程序等必須公開(kāi)，參與評價(jià)的所有人員必須端正認識、正確掌握評價(jià)標準和方法，評價(jià)的結果必須告知學(xué)生本人及其家長(cháng)。
三、評價(jià)維度
1.品德素養。主要反映學(xué)生在踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、弘揚中華優(yōu)秀傳統文化及學(xué)生道德認知和行為表現等方面的情況。重點(diǎn)記錄學(xué)生誠信、正義、尊重、關(guān)愛(ài)、責任等情況（包括遵守日常行為規范等日常在校表現和參與公益勞動(dòng)、社區服務(wù)、志愿服務(wù)活動(dòng)等）。
2.運動(dòng)健康。主要反映學(xué)生體育與健康課程的修習情況、體育運動(dòng)方面的特長(cháng)發(fā)展和心理品質(zhì)的發(fā)展水平等。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生參加《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試結果、參加日常體育鍛煉與各級各類(lèi)體育競賽成績(jì)及各類(lèi)心理健康教育活動(dòng)。
3.審美表現。主要反映學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現能力，反映學(xué)生音樂(lè )與美術(shù)課程修習情況及藝術(shù)特長(cháng)發(fā)展等。重點(diǎn)關(guān)注參與音樂(lè )與美術(shù)課程過(guò)程性評價(jià)、學(xué)業(yè)考查、藝術(shù)展演、比賽以及藝術(shù)興趣及特長(cháng)等情況。
4.勞動(dòng)技能。主要反映學(xué)生對信息技術(shù)、實(shí)驗操作和生活勞動(dòng)的感受、理解、表現能力。反映學(xué)生信息技術(shù)與實(shí)驗操作課程修習情況及動(dòng)手能力特長(cháng)發(fā)展等。重點(diǎn)關(guān)注參與信息技術(shù)與實(shí)驗操作課程過(guò)程性評價(jià)、學(xué)業(yè)考查、常規生活勞動(dòng)等情況。
5.實(shí)踐探究。主要反映學(xué)生創(chuàng )新思維、調查研究能力、動(dòng)手操作能力和實(shí)踐體驗經(jīng)歷等，反映學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的修習情況以及科學(xué)與技術(shù)的實(shí)踐操作、社會(huì )實(shí)踐與科技創(chuàng )新活動(dòng)及其相關(guān)成果與作品等。重點(diǎn)記錄學(xué)生參加研究性學(xué)習、科學(xué)實(shí)驗、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)及社會(huì )實(shí)踐、科技活動(dòng)、創(chuàng )造發(fā)明等情況。
四、評價(jià)程序和方法
各校應建立學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)成長(cháng)記錄袋或信息管理系統，以學(xué)校為記錄主體，采用客觀(guān)數據錄入、學(xué)校統一錄入和學(xué)生提交實(shí)證材料相結合的方式，客觀(guān)記錄學(xué)生的.學(xué)習成長(cháng)經(jīng)歷。
1.過(guò)程記錄。學(xué)校要建立學(xué)生成長(cháng)記錄制度，采用寫(xiě)實(shí)方法，客觀(guān)記述每一位學(xué)生每學(xué)期社會(huì )實(shí)踐、社團活動(dòng)、先進(jìn)榮譽(yù)、違紀違規情況、參加志愿服務(wù)（公益勞動(dòng)）信息、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試綜合得分、體育藝術(shù)科技活動(dòng)項目等內容個(gè)人綜合素質(zhì)發(fā)展情況，并全面、全程錄入“學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)記錄袋”或“綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理系統”，做到有人記錄、有人核對，可供查詢(xún)。
2.民主評議。學(xué)校要通過(guò)民主評議方式，組織學(xué)生和教師對每一個(gè)學(xué)生的品德素養、運動(dòng)健康、審美表現、勞動(dòng)技能、實(shí)踐探究逐項進(jìn)行評定。評議采用學(xué)生自評、學(xué)生互評、學(xué)校評定和教育局抽評相結合的辦法，其中學(xué)生自評占10%，學(xué)校評定占50%，學(xué)生互評占40%。小學(xué)低段評議比例可以適當調整。
3.結果評定。學(xué)期評定和學(xué)段綜合評定，評價(jià)結果均采取等第賦級制，等第分A、P、E三等（分別代表“好”、“合格”與“需努力”），除有嚴重違紀及以上情況的學(xué)生外，一般不評E等且比例不超過(guò)5%。本縣范圍內轉學(xué)的學(xué)生，其在轉出學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)信息視為有效，由外地轉入本縣中小學(xué)校就讀的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評價(jià)信息由轉入學(xué)校按本校制訂的實(shí)施辦法從轉入之時(shí)起予以確定等第，并錄入該生的成長(cháng)記錄袋或學(xué)校相應的管理系統。
4.公示確認。學(xué)生綜合素質(zhì)材料在學(xué)期末，由教師指導學(xué)生進(jìn)行整理、遴選。班級學(xué)生互評結果需在班級內公示，并附相關(guān)事實(shí)材料；學(xué)校評議結果包括學(xué)生互評結果、教師評議結果和綜合評價(jià)結果需在學(xué)校公示欄和校園網(wǎng)上公示，公示時(shí)間須5個(gè)學(xué)習工作日以上。最終結果須經(jīng)學(xué)生簽名確認，小學(xué)低年級需家長(cháng)簽名。
5.形成檔案。學(xué)校要對相關(guān)材料進(jìn)行匯總，為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案，檔案必須告知學(xué)生并由學(xué)生簽名確認、公示后，上報教育主管部門(mén)和招生單位。
6.錄入要求。各校要嚴格按照評價(jià)程序做好學(xué)生的成長(cháng)記錄與綜合素質(zhì)評價(jià)工作，必須在規定時(shí)間內完成學(xué)生成長(cháng)記錄與綜合素質(zhì)評價(jià)信息的錄入、核實(shí)與報送工作。報送后原則上不得更改，如確需更改，學(xué)校須書(shū)面提出申請，逐級報批。
五、結果應用
1.引導學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。引導學(xué)生開(kāi)展自我評價(jià)并進(jìn)行自我調整和自我管理，促進(jìn)教師開(kāi)展學(xué)生成長(cháng)過(guò)程指導和生涯輔導，幫助學(xué)生確定個(gè)人發(fā)展目標，實(shí)現全面而有個(gè)性的發(fā)展。
2.促進(jìn)學(xué)校育人模式優(yōu)化。通過(guò)綜合素質(zhì)評價(jià)的導向，引導中小學(xué)校開(kāi)展各種素質(zhì)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校多樣化、特色化發(fā)展。
3.作為高一級學(xué)校錄取依據。穩步推進(jìn)綜合素質(zhì)評價(jià)信息在學(xué)校招生錄取中的使用，積極探索學(xué)校招生錄取方式的多元，推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展。高中學(xué)校要自覺(jué)把學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結果，做為招生的重要依據，并根據教育局的安排將結果納入到新生招錄中。具體由高中招生錄取規則詳細制定。
六、工作要求
1.建立組織機構。學(xué)校要成立綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導小組，全面安排學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的宣傳培訓工作和審核認定工作，要負責、協(xié)調、落實(shí)好綜合素質(zhì)評價(jià)的組織、實(shí)施和管理工作。
2.完善工作機制。各校要制定詳實(shí)、具體的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作方案，明確本校綜合素質(zhì)評價(jià)的具體要求和實(shí)施辦法；要健全學(xué)生成長(cháng)記錄有關(guān)規章制度；要建立綜合素質(zhì)評價(jià)公示和復議制度，確保評價(jià)結果公平公正。
3.確保常態(tài)實(shí)施。各校要根據本意見(jiàn)的要求開(kāi)展工作，有效指導師生進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)發(fā)現和解決評價(jià)過(guò)程中存在的問(wèn)題，不斷調整工作思路，完善評價(jià)方案。要注重在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，及時(shí)收集整理、保存有關(guān)材料，學(xué)校要把每學(xué)期的評定結果錄入電子學(xué)籍管理系統且納入到學(xué)生素質(zhì)報告單中，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)資料庫，保證學(xué)生的標志性成果和公示的實(shí)證材料可備查。
七、解釋權
本評價(jià)方案解釋權在磐安縣教育局。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià) 篇3
本人在學(xué)校和同學(xué)相處能夠以誠相待，信守，平時(shí)不管學(xué)習多忙，只要同學(xué)求我幫忙的事，我都會(huì )答應他們。比如他們組織的'特色班會(huì )，需要我客串的，或需要我幫忙找的材料，我都會(huì )認真準備。
能夠主動(dòng)幫忙老師組織各種活動(dòng)，有一定的組織能力，各科老師都把我當成是他們的好幫手。
能夠積極參加各項活動(dòng)，參與并組織班級和學(xué)校的各種課內外活動(dòng)，活動(dòng)中與同學(xué)能夠和睦相處，關(guān)心群眾，有很強的群眾榮譽(yù)感。樂(lè )于幫忙別人，在各種勞動(dòng)中積極肯干，不怕臟，不怕累。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià) 篇4
一、 指導思想
為認真貫徹國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。我們將根據《江蘇省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案》，全面實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)的評估工作，建立科學(xué)合理的評估機制，充分發(fā)揮評估的促進(jìn)發(fā)展的功能，使評估的過(guò)程成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程，成為學(xué)校教育發(fā)展的提高過(guò)程，從而有效地促進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。
二、評價(jià)的原則
�。ㄒ唬┮尕瀼攸h的教育方針，從德、智、體、美、勞、心、綜合實(shí)踐等方面綜合評估學(xué)生的全面發(fā)展，要有利于培養學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義、熱愛(ài)祖國、誠實(shí)守信、助人為樂(lè )的高尚道德、終身學(xué)習的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)、具備正常的交往能力和良好的環(huán)境適應能力以及健康的審美情趣和審美鑒賞能力。
�。ǘ┮獙⒃u估的內容細化為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程性準則，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供理論支撐和措施保障，充分發(fā)揮評估機制的促進(jìn)功能，使評估的過(guò)程成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與提高的過(guò)程，使評估細則的要求內化為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的目標和剛性指標。
�。ㄈ┰u估內容要多元化。從全面的意義講，要重視學(xué)生的文化成績(jì)的評估，但更要注重學(xué)生的品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注意學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的評價(jià)，注意學(xué)生的合作能力、團隊意識的培養與提高，注重學(xué)生情感的培養和價(jià)值觀(guān)的審視。
�。ㄋ模┮哂休^好的可操作性，既可以用于學(xué)校對學(xué)生的考核評價(jià)，又可用于學(xué)生的自我評價(jià)與自我測評，有利于學(xué)生在全面發(fā)展過(guò)程中的自我提高。
�。ㄎ澹┰谠u估過(guò)程中，既可以單一指標的評估，又可以綜合評價(jià)，從而達到全面評估的目的，使評估的過(guò)程成為指導的過(guò)程，學(xué)生實(shí)踐的過(guò)程，使學(xué)生朝著(zhù)指向目標的努力過(guò)程。
三、評價(jià)的內容與要求
�。ㄒ唬┚C合素質(zhì)評價(jià)包括道德品質(zhì)、公民素養、學(xué)習能力、交流與合作、運動(dòng)與健康、審美與表現等六個(gè)方面。
1. 道德品質(zhì)。愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義；遵紀守法、誠實(shí)守信、維護公德、關(guān)心集體、保護環(huán)境。
2. 公民素養。自信、自尊、自強、自律、勤奮；對個(gè)人的行為負責；積極參加公益活動(dòng)；具有社會(huì )責任感。
3. 學(xué)習能力。有學(xué)習的愿望與興趣，能運用各種學(xué)習方式來(lái)提高學(xué)習水平，有對自己的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習結果進(jìn)行反思的習慣；能夠完成規定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗操作；能夠結合所學(xué)不同學(xué)科的.知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問(wèn)題；具有初步的研究與創(chuàng )新能力。
4. 交流與合作。能與他一起確立目標并努力支實(shí)現目標，尊重并理解他人的觀(guān)點(diǎn)與處境，能評價(jià)和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。
5. 運動(dòng)與健康。熱愛(ài)體育運動(dòng)，養成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動(dòng)技能和強健的體魄，形成健康的生活方式。
6. 審美與表現。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現。
�。ǘ┰u價(jià)等第
1. 道德品質(zhì)、公民素養、交流與合作等方面的評定，凡基本符合標準者，可視為合格。
凡有突出問(wèn)題，不符合教育部規定的基本標準，可暫不評等第，但要將突出問(wèn)題如實(shí)記載。
有見(jiàn)義勇為等行為得到省市有關(guān)部門(mén)表彰；在關(guān)心集體、愛(ài)護國家、集體財產(chǎn)、保護環(huán)境、積極參加公益活動(dòng)等方面有突出表現并得到省市有關(guān)部門(mén)嘉獎的，將具休內容填寫(xiě)在相應評價(jià)項目的“表現”欄中。
這三方面的評定，參照《x區高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表》中的“檢測內容”所列的具體指標。
2. 學(xué)習能力、運動(dòng)與健康、審美與表現等方面的評定等第分A、B、C、D四級。
凡基本符合標準者，視情況可得B或C；不符合基本要求者，得D；凡符合標準并有突出表現，且有詳細、明確證據的（以附件形式提供），經(jīng)學(xué)校普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組審定確認，可得A。
凡得A等第的學(xué)生，必須有突出表現的有效記載，否則，視為無(wú)效。例如：
有下列情況之一者，可在學(xué)習能力方面得A：研究性學(xué)習成績(jì)顯著(zhù)，得到社會(huì )的公認或權威部門(mén)的認可；學(xué)習主動(dòng)積極，各科成績(jì)一貫優(yōu)秀；小創(chuàng )造、小發(fā)明經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)評價(jià)機構認證或者在省市組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎；在省級以上報刊雜志發(fā)表作品；在省級及以上教育部門(mén)批準的競賽活動(dòng)中獲得等級獎；其他。
有下列情況之一者，可在運動(dòng)與健康方面得A：國家三級及以上運動(dòng)員；參加省教育部門(mén)組織或認可的體育競賽活動(dòng)獲單項前六名或集體比賽前六名主力隊員、市教育部門(mén)組織或認可的體育競賽活動(dòng)單項前四名或集體比賽前四名主力隊員；其他。
有下列情況之一者，可在審美與表現方面得A：在校內外大型文藝活動(dòng)中有突出表現；參加省教育部門(mén)組織或認可的音樂(lè )、美術(shù)等比賽中獲二等獎以上的（含集體項目，合唱除外）；參加市教育行政部門(mén)組織或認可的各項音樂(lè )、美術(shù)等比賽中獲一等獎的（含集體項目，合唱除外）；其他。
四、組織實(shí)施
�。ㄒ唬┙⒔K省瀆木高級中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組。
學(xué)校成立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)任領(lǐng)導小組組長(cháng)，成員名單報區教育局備案。具體成員如下：
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組員：xx
學(xué)校領(lǐng)導小組負責制定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細則，組織實(shí)施評價(jià)工作，審定評價(jià)結果，受理咨詢(xún)、申訴和復議申請。
另外，各班成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作小組。由班主任任組長(cháng)，任課教師、班干部、學(xué)生代表為組員。工作小組對學(xué)生具體地加以考核。
�。ǘ⿲W(xué)生使用全省統一格式的“普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表”（表式附后）。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期一張，并在六個(gè)學(xué)期表的基礎上形成高中三年的總表。評價(jià)表進(jìn)入江蘇省普通高中新課程教務(wù)管理信息系統。每學(xué)期通過(guò)全省統一的教務(wù)管理軟件進(jìn)行信息輸入和輸出。
同時(shí)，為每個(gè)學(xué)生建立成長(cháng)記錄袋。成長(cháng)記錄袋中包括每學(xué)期的評價(jià)表、三年的總表，道德品質(zhì)、公民素養、學(xué)習能力、交流與合作、運動(dòng)與健康、審美與表現等六個(gè)方面突出表現的材料，其他有價(jià)值的材料。成長(cháng)記錄袋進(jìn)入學(xué)生檔案。
建立學(xué)生成長(cháng)記錄袋，具體工作由班主任負責，班主任要把學(xué)生成長(cháng)記錄袋作為顯示學(xué)生這一階段學(xué)習成就或持續進(jìn)步信息的一連串表現、作品、評價(jià)結果以及相關(guān)記錄和的匯集。
�。ㄈ┰诮M織實(shí)施綜合評價(jià)過(guò)程中，要充分發(fā)揚民主，嚴格評估。一般來(lái)說(shuō)，其評估程序為：
�、賹W(xué)生自評
�、诮Y伴互評
�、廴握n教師評價(jià)
�、馨嘀魅卧u價(jià)
�、輰W(xué)校評價(jià)
�、拊u價(jià)結果反饋。
�。ㄋ模┰趯W(xué)期末和畢業(yè)前，各班主任應以書(shū)面形式將評價(jià)表學(xué)生本人及家長(cháng)。各評價(jià)內容得A等第的學(xué)生在校園內公示15日以上。
若學(xué)生及其家長(cháng)對評價(jià)結果有異議，應以書(shū)面形式公示期間向學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組提出申訴或復議，學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組應在收到申訴或復議之日起7日內給予書(shū)面答復。如學(xué)生及其家長(cháng)對學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組的復議仍有異議，可以通過(guò)正常的途徑和程序向教育主管部門(mén)反映。
五、 結果應用
�。ㄒ唬捌胀ǜ咧袑W(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表”（總表）作為高校招生考生信息之一。學(xué)校應根據招生部門(mén)的規定時(shí)間和要求提供電子。
�。ǘ┰诰C合素質(zhì)評價(jià)中，普通高中學(xué)生道德品德和公民素養達不到“合格”，不能填報高校志愿。
�。ㄈ┰诰C合素質(zhì)評價(jià)中，學(xué)生的“學(xué)習能力”、“運動(dòng)與健康”、“審美與表現”單項達到A級且其他三項均為合格的，高校在同等條件下可以?xún)?yōu)先錄��；以上三項均為D級的，高�？梢圆讳浫�。
�。ㄋ模⿲W(xué)生如參加高校自主招生和面試，學(xué)校須提供學(xué)生成長(cháng)記錄袋。
�。ㄎ澹┲袑W(xué)向高校提供的學(xué)生檔案材料，必須包含學(xué)生成長(cháng)記錄袋。
六、保障
�。ㄒ唬┌嘀魅�、校長(cháng)誠信承諾制度。班主任須簽訂誠信承諾責任狀。校長(cháng)必須在“普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表”上簽字。
�。ǘ┰u價(jià)項目抽測制度。省教育廳將不定期組織對學(xué)生的理化生實(shí)驗操作能力和音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、體育等項目A等第的學(xué)生進(jìn)行抽測。一旦發(fā)現有弄虛作假、違反規定評價(jià)程序操作的，一律取消其相應的等第，并將抽測學(xué)生和學(xué)校的有關(guān)情況記錄在案。
�。ㄈ┴熑巫肪恐贫�。在普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)過(guò)程中，凡提供虛假材料或不按照規定程序操作的，要追究有關(guān)當事人的責任；對在普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)過(guò)程中涉嫌弄虛作假的學(xué)生，一經(jīng)查實(shí)，取消其當年被高校錄取資格；已被高等學(xué)校錄取的，建議取消該生學(xué)籍。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià) 篇5
根據《寧夏基礎教育課程改革實(shí)驗區初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施指導意見(jiàn)》(寧教基[*]39號)、《石嘴山市課程改革實(shí)驗區初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細則》(石教發(fā)[*]25號)和《自治區教育廳關(guān)于20xx年初中畢業(yè)考試和高中招生制度改革有關(guān)問(wèn)題的通知》(寧教基[20xx]70號)要求，為做好我市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，結合我市實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)內容包括道德品質(zhì)與公民素養、學(xué)習能力、運動(dòng)與健康、表現與特長(cháng)等四個(gè)方面，總分為110分。
一、道德品質(zhì)與公民素養(10分)
1、評價(jià)標準
《中小學(xué)生守則》(試行)和《中學(xué)生日常行為規范》(試行)的基本要求。
2、評價(jià)辦法
評價(jià)由學(xué)校組織，以班級為單位，采取學(xué)生自評、互評、民主評議等方式進(jìn)行。學(xué)校成立評價(jià)工作委員會(huì )，各班成立由班主任、任課教師、學(xué)生代表組成的評定小組，對本班每個(gè)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)的信息來(lái)源包括學(xué)生的日常表現和成長(cháng)記錄等，應以實(shí)證性材料和數據為基礎。在學(xué)生自評和民主評議的基礎上，評定小組確定評價(jià)結果，報學(xué)校評價(jià)工作委員會(huì )認定。
評價(jià)結果分10分和8分兩個(gè)等第，不按比例劃分，只要符合評價(jià)標準基本要求學(xué)生均可得10分，有嚴重違反校紀行為，經(jīng)教育有明顯改正的學(xué)生得8分。評定結果在學(xué)校進(jìn)行公示。
二、學(xué)習能力(45分)
(一)物理、化學(xué)、生物實(shí)驗操作能力(15分)
1、測試內容
實(shí)驗操作能力的考查內容為物理、化學(xué)、生物《課程標準》中要求學(xué)生學(xué)習的基本實(shí)驗技能。每個(gè)學(xué)生抽測其中一科。
2、測試要求
(1)使用儀器及量具正確、熟練。
(2)實(shí)驗操作正確、規范。
(3)實(shí)驗步驟合理。
(4)能根據實(shí)驗現象及數據得出正確結果。
(5)良好的實(shí)驗素養。
3、測試辦法
根據“附件一”提供的參考試題，選用物理、化學(xué)、生物各2題制成題簽。測試時(shí)學(xué)生以小組為單位通過(guò)抽題簽的方式確定其中一科一題進(jìn)行操作。測試人員根據統一的評分標準當場(chǎng)評分。
測試時(shí)間每人10分鐘，包括準備和操作。
(二)英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力(10分)
1、測試內容和要求
口語(yǔ)測試的項目為朗讀短文、回答問(wèn)題、話(huà)題簡(jiǎn)述。測試要求見(jiàn)“附件二”。
2、測試辦法
每個(gè)考場(chǎng)準備若干套試題，學(xué)生抽簽確定測試內容，獨立準備5分鐘后答題。測試人員根據統一的評分標準當場(chǎng)獨立評分，以測試人員評分的平均值為考生的成績(jì)。
(三)平時(shí)學(xué)習成績(jì)(5分)
1、評價(jià)內容
學(xué)生的平時(shí)學(xué)習成績(jì)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、作業(yè)完成情況等。
2、評價(jià)辦法
評價(jià)由學(xué)校制定實(shí)施細則并組織，以班級為單位進(jìn)行，各班成立由班主任、任課教師、學(xué)生代表組成的評定小組，對本班每個(gè)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。先由學(xué)生民主評議，再由評定小組確定評議結果，最后由學(xué)校評價(jià)工作委員會(huì )認定評價(jià)結果。評定結果在學(xué)校進(jìn)行公示。
3、評價(jià)結果
評價(jià)結果分3分、4分和5分三個(gè)等第，不按比例劃分。
(四)信息技術(shù)能力(15分)
今年，我區將信息技術(shù)能力考核一項賦分由10分調整為15分。具體考核方案另行通知。
三、運動(dòng)與健康(50分)
運動(dòng)與健康(體育)測試的通知另行發(fā)文。
四、表現與特長(cháng)(5分)
今年，我區將表現與特長(cháng)一項賦分由10分調整為5分。
1、評價(jià)標準
學(xué)生在學(xué)校中的表現、學(xué)生的特長(cháng)、各級各類(lèi)競賽和評比活動(dòng)中的獲獎情況及其他獲獎等情況。
2、評價(jià)辦法
學(xué)校要制定學(xué)生在學(xué)校表現的評價(jià)標準細則，學(xué)生在學(xué)校的表現、特長(cháng)和各種獲獎情況由學(xué)校評價(jià)，最后由學(xué)校評價(jià)工作委員會(huì )對評價(jià)結果進(jìn)行認定。評定結果在學(xué)校進(jìn)行公示。
3、評價(jià)結果
�、賹W(xué)生在學(xué)校中的特長(cháng)、表現滿(mǎn)分為5分;
�、趯W(xué)�？赏ㄟ^(guò)展示、匯報表演打分，凡學(xué)生在琴棋書(shū)畫(huà)、吹拉彈唱等方面有特長(cháng)者得1-2分，獲自治區級及以上獎?wù)叩?分，市級獎得3分，縣區級獎得2分，校級獎得1分。獲獎得分可累加，但不能突破5分。
五、組織管理
1、理化生實(shí)驗操作、英語(yǔ)口語(yǔ)、信息技術(shù)和體育的測試組織工作，在市教育體育局領(lǐng)導下，兩個(gè)城市區的初中學(xué)校由市教育考試中心組織測試，具體測試時(shí)間另行通知。測試人員由師德好、業(yè)務(wù)水平高的專(zhuān)職教師、教研員擔任，經(jīng)統一培訓，熟練掌握測試要求和評分標準。平羅縣的初中學(xué)校由平羅縣教育局安排實(shí)施。
2、綜合素質(zhì)評價(jià)中由學(xué)校評價(jià)結果(20分)經(jīng)公示無(wú)誤后，錄入市教育考試中心下發(fā)的評價(jià)成績(jì)錄入系統，于6月20-21日(惠農區學(xué)校6月20日、大武口區學(xué)校6月21日)將電子版和經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導審核簽字、加蓋學(xué)校印章的名冊報送市教育考試中心。
附件一
物理、化學(xué)、生物實(shí)驗操作能力測試參考試題及評分標準
物理試題：
1、用天平測固體的質(zhì)量
評分標準：
�、僮R別天平的量程并將天平放在水平桌面上(1分);
�、趯⒂未a移到零刻度處(1分);
�、蹠�(huì )正確調節天平的平衡螺母(2分);
�、軙�(huì )通過(guò)觀(guān)察指針判斷天平是否平衡(1分);
�、荼粶y物體放在天平的左盤(pán)(2分);
�、薰烙嫳粶y物體的質(zhì)量大小選擇合適質(zhì)量的砝碼放在天平的右盤(pán)(2分);
�、邥�(huì )使用游碼調節天平再次平衡(1分);
�、嗍褂描囎幽萌№来a(1分);
�、嵴_讀取測量數據，說(shuō)出被測物體的質(zhì)量(3分);
�、庹韮x器與器材(1分)。
2、用電流表測電流：如測量串聯(lián)或并聯(lián)電路中某燈泡或某支路的電流。
�、倌茏R別電流表的量程和最小分度(2分);
�、跍y量前觀(guān)察電流表指針是否指在零刻度處并會(huì )指針調零(2分);
�、蹖㈦娏鞅泶�(lián)在被測電路中(2分);
�、芘袛啻郎y電路電流大小用試觸法選擇電流表量程(2分);
�、蓦娫催B接不發(fā)生短路，電流表接線(xiàn)柱連接正確(2分);
�、揠娐愤B接正確、熟練，測量前電鍵斷開(kāi)(2分);
�、哒_讀取電流表示數，得出測量結果(2分);
�、嗾韮x器與器材(1分)。
化學(xué)試題：
1、用酒精燈給試管里的.液體加熱
評分標準：
�、僬_傾倒液體(3分);
�、邳c(diǎn)燃酒精燈(2分);
�、塾迷嚬軍A夾持試管(2分);
�、茴A熱(2分); 、
�、菁訜�(3分);
�、尥Ｖ辜訜�(2分);
�、呦礈煺韮x器(1分)。
2、制取二氧化碳
評分標準：
�、僬_組裝儀器(3分);
�、跈z查裝置的氣密性(2分);
�、奂尤胨幤�(3分);
�、苤迫《趸�(3分);
�、輽z驗二氧化碳(3分);
�、尴礈煺韮x器(1分)。
生物試題
1、顯微鏡的使用
評分標準：.
�、偃＄R：右握左托(1分);
�、诎卜牛郝云�，安鏡頭(1分);
�、蹖猓荷D看調(4分);
�、苷{節：放壓降側視看升調(7分)：
�、萦^(guān)察：標本移至視野中央，物像調節清楚(2分)。
2、制作與觀(guān)察洋蔥表皮細胞臨時(shí)裝片
評分標準：
�、俨粒河脻崈舻募啿及演d玻片和蓋玻片擦拭干凈(1分)：
�、诘危涸谳d玻片的中央滴一滴清水(1分);
�、鬯海河描囎訌难笫[鱗片葉內側撕一小塊透明薄膜――內表皮(2分);
�、苷梗喊阉合碌膬缺砥ぴ谳d玻片的水滴中展平(2分);
�、萆w：用鑷子夾起蓋玻片的一側，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，緩緩放下蓋玻片，蓋在生物材料上(2分);
�、奕荆涸谏w玻片的一側滴加稀碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全部(2分);
�、哂^(guān)察：在顯微鏡下找一個(gè)不重疊的、分離的、完整的洋蔥表皮細胞，進(jìn)行觀(guān)察，辨認細胞結構(5分)。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià) 篇6
你，學(xué)習成績(jì)拔尖，但從不驕傲自滿(mǎn)；嚴格要求同學(xué)，但從不板起面孔；喜歡打抱不平，但從不稱(chēng)王霸道；處處遵守紀律，但依舊天真活潑。老師打心眼里喜歡你！若是你能積極參加文體活動(dòng)，那你將贏(yíng)得更多的掌聲與榮譽(yù)。
你是一個(gè)機靈、頑皮的男孩。你雖個(gè)子小但活動(dòng)量較大，你對人有禮貌，勞動(dòng)能積極參加。但作為學(xué)生應把學(xué)習放在第一位。希你今后端正學(xué)習態(tài)度，不要惹事生非，做一個(gè)人人喜愛(ài)的好學(xué)生。
在老師眼里，你是一個(gè)比較聰明的女孩，活潑可愛(ài)。你尊敬師長(cháng)，友愛(ài)同學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè )于為大家服務(wù)，學(xué)習上你自覺(jué)認真，還能寫(xiě)出一手好字，要是你膽子放大些，心胸開(kāi)闊些會(huì )是一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生。
你是一個(gè)文靜又懂事的女孩。你在班中默默無(wú)聞，從不與同學(xué)爭執，為人忠誠，性格儉樸，能禮貌待人。學(xué)習上有自覺(jué)性。希上課要積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言，課后要花工夫，把學(xué)到的知識鞏固牢，揚長(cháng)避短，相信你會(huì )更出色。
你尊敬老師，團結同學(xué)，積極參加公益勞動(dòng)，干得滿(mǎn)頭大汗，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)也能按時(shí)完成，要是你能把字寫(xiě)端正，考試時(shí)多檢查，肯定你的成績(jì)會(huì )更出色。
你性格內向，平時(shí)熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，但作為一名學(xué)生，應把學(xué)習放在第一位，在學(xué)習上你缺乏自覺(jué)性，作業(yè)不能按時(shí)完成，希望你改正缺點(diǎn)，正視自己的優(yōu)點(diǎn)，爭取再創(chuàng )佳績(jì)。
同學(xué)們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風(fēng)生，特別是在班隊課上，你的表演、演說(shuō)贏(yíng)得陣陣掌聲，你的作文寫(xiě)得很不錯，常常有異想不到的妙語(yǔ)和精巧的構思，如果在加把勁，將來(lái)會(huì )成一名作家的。
在老師眼里，你是一個(gè)聰明、機靈的女孩。你尊敬老師帶頭參加各項活動(dòng)，作業(yè)字跡清楚，上課時(shí)能認真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言各方面都很出色，希望你要從小樹(shù)立遠大的理想，朝著(zhù)自己的目標奮斗，相信自己！
你是一個(gè)內向、不善多言的孩子。你尊敬師長(cháng)，友愛(ài)同學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè )意為大家服務(wù)。學(xué)習上你自覺(jué)認真，上課也能開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，但作業(yè)不能夠及時(shí)完成，希對自己要求再?lài)酪稽c(diǎn)，爭做一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。
你是一個(gè)不愛(ài)言語(yǔ)，學(xué)習上比較認真，每次的作業(yè)都完成得不錯；你也是個(gè)講衛生的孩子，每次的值日工作都能出色完成�？赡闾撵o了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點(diǎn)嗎？希望你繼續努力，老師關(guān)注著(zhù)你的進(jìn)步。
從認識你到現在，你給老師留下了美好的印象：活潑，可愛(ài)，寫(xiě)字工整，喜愛(ài)讀書(shū)，成績(jì)優(yōu)異。你在課堂上的表現讓老師非常滿(mǎn)意，你的知識面也讓老師非常震驚，老師相信只要你努力，一定會(huì )更加優(yōu)秀。繼續努力吧！
你是一個(gè)內向、不善多言的孩子。你尊敬師長(cháng)，友愛(ài)同學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè )意為大家服務(wù)。學(xué)習上你自覺(jué)認真，上課也能開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，但作業(yè)不能夠及時(shí)完成，希對自己要求再?lài)酪稽c(diǎn)，爭做一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。
你是一個(gè)不愛(ài)言語(yǔ)，學(xué)習上比較認真，每次的作業(yè)都完成得不錯；你也是個(gè)講衛生的孩子，每次的值日工作都能出色完成�？赡闾撵o了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點(diǎn)嗎？希望你繼續努力，老師關(guān)注著(zhù)你的進(jìn)步。
從認識你到現在，你給老師留下了美好的印象：活潑，可愛(ài)，寫(xiě)字工整，喜愛(ài)讀書(shū)，成績(jì)優(yōu)異。你在課堂上的表現讓老師非常滿(mǎn)意，你的知識面也讓老師非常震驚，老師相信只要你努力，一定會(huì )更加優(yōu)秀。繼續努力吧！
你是個(gè)盡責的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個(gè)小指揮家，帶領(lǐng)同學(xué)唱著(zhù)歡樂(lè )的歌，課堂上你聚精會(huì )神地聽(tīng)講，認真的思考，積極的發(fā)言，真是同學(xué)們的好榜樣。愿你在今后的學(xué)習中能戒驕戒躁，繼續努力，讓自己的目標更高些，更遠些！
在老師心目中，你是個(gè)既聰明又機靈的男孩。學(xué)習上有余力，但你有時(shí)沒(méi)有把心思放在學(xué)習上，特別這一學(xué)期內，你讓老師失望。既然是班干部，就必須處處嚴格要求自己。只要你克服自身的毛�。◥�(ài)說(shuō)話(huà)，太慌張），一定會(huì )成為出色的學(xué)生。
你是個(gè)聰明勇敢的男孩子，做事總是很認真，為同學(xué)們收發(fā)作業(yè)又快又好，是同學(xué)、老師都喜歡的班干部。上課能認真聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題，聲音響亮，是同學(xué)們學(xué)習的好榜樣，還有你的乒乓球打得特別好真的很令人羨慕哦。與人相處時(shí)要學(xué)會(huì )控制自己的情緒，把快樂(lè )帶給更多的人，相信你也會(huì )快樂(lè )的。
你是一個(gè)懂禮貌的女孩子。平時(shí)穿戴整潔，關(guān)心集體，能與同學(xué)和睦相處�？墒菍W(xué)習上你少了一點(diǎn)認真勁，這也是你不能取得好成績(jì)的主要原因。希望你在新的學(xué)期中能改掉不足，爭取更大的進(jìn)步。
你尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，能按時(shí)完成作業(yè)，見(jiàn)人總是一臉微笑。只是對自己要求不高，有些安于現狀，“不滿(mǎn)足是向上的車(chē)輪”，望以后嚴格要求自己，努力培養良好的學(xué)習習慣，作業(yè)不馬虎，爭做學(xué)習的小主人。
你是個(gè)文文靜靜的小姑娘，尊師守紀，學(xué)習自覺(jué)，團結同學(xué)，文明有禮。平時(shí)的值日工作細致負責，很少要人操心。如果再活躍一點(diǎn)，上課積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，多參加班級活動(dòng)，你會(huì )更加出眾。
平時(shí)不愛(ài)開(kāi)口的你，尊敬老師，團結同學(xué)，能按時(shí)完成作業(yè)。在學(xué)校一直給人一種內向膽小的印象，為什么在家會(huì )那么固執急燥呢？學(xué)習需要一步一個(gè)腳印，需要刻苦謙虛，“梅花香自苦寒來(lái)”，只要你上課多動(dòng)腦，作業(yè)不馬虎，你的成績(jì)一定能夠有更大的提高。
大大咧咧的你，尊敬老師，熱愛(ài)集體，特別欣賞你踏步的樣子，真像一個(gè)運動(dòng)員！這一學(xué)期來(lái)，你的字也有了很大進(jìn)步。希望你進(jìn)一步嚴格要求自己，做事動(dòng)腦筋，不毛糙，培養條理性，讓細心的好習慣成為你學(xué)習、生活上的好伙伴。
你為人極有個(gè)性，學(xué)習上的自覺(jué)性很強，成績(jì)名列前茅，從你的名次來(lái)看，每次考試都在第七名，這說(shuō)明你是很有實(shí)力的，也同時(shí)說(shuō)明你還有許多地方值得挖掘，值得改進(jìn)。你有時(shí)覺(jué)得我對你比較嚴（這是我的猜測，語(yǔ)言上的些受不了。我是這樣認為的、你是一塊好鋼，我有義務(wù)，有責任使你成才。不行春風(fēng)，難得秋雨。通常有信心未必會(huì )贏(yíng)，沒(méi)信心一定會(huì )輸。新年快樂(lè )！
你雖然進(jìn)校的成績(jì)稍差一些，但是通過(guò)一個(gè)學(xué)期的`學(xué)習，成績(jì)進(jìn)步很快，特別是在中段考中更是發(fā)揮出色，一下子就前進(jìn)了八名，是我們班進(jìn)步最快的人之一。不過(guò)作為班干部，在為班級服務(wù)方面就有一些不夠，不僅自己不去與不良作風(fēng)作斗爭，而且有時(shí)還帶頭違犯紀律，這令我非常之失望。新的世紀已經(jīng)來(lái)臨，作為朝氣蓬勃的熱血青年，你應該有遠大的目標，有敢叫日月?lián)Q新天的凌云之志。新年如意！
你活潑可愛(ài)，純真大方，一筆工整清秀的字常常博得老師的贊賞。一個(gè)學(xué)期來(lái)，你一直在不斷地進(jìn)步著(zhù)，但又一直未能達到老師的目標，別泄氣，別松勁，仍需保持足夠的信心，多一分勤苦，多一分專(zhuān)注，相信在新的學(xué)期里老師一定能夠看到奇跡在你手中創(chuàng )造
你很聰敏，頭腦相當靈活，反應較快，作為化學(xué)科代表，單科成績(jì)十分突出；學(xué)習時(shí)有一定的自覺(jué)性，目的基本明確，較開(kāi)學(xué)而言，成績(jì)的較大的進(jìn)步，但是離目標還有一段很長(cháng)的路要走。在這里我有想提醒你，你是一個(gè)頂天立地的男子漢，將來(lái)做地可能都是大事情，心胸應該豁達，要能沉住氣，不要向一個(gè)小女人一樣斤斤計較，那是很沒(méi)出息的，況且一個(gè)男子漢嘴太雜也不是一件好事。請記住、沉默是金。新春愉快！
你總是帶著(zhù)甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛(ài)相處。上課時(shí)能積極思考老師提出的問(wèn)題。能認真完成老師布置的作業(yè)。你的學(xué)習比較認真，成績(jì)也在進(jìn)步。做事善始善終，認真負責。老師看到你是努力的，不要氣餒！相信你還會(huì )有更大的進(jìn)步的。
你是一個(gè)很有修養的學(xué)生，對待同學(xué)總是謙虛友好，對待學(xué)習總是毫不怠慢。你守紀、肯學(xué)、積極進(jìn)取，你為人謹慎，待人誠懇，辦事認真，表里一致。你團結同學(xué)，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)。勤奮、好學(xué)、頑強，是你對美好未來(lái)的向往。如果你能在學(xué)習上避免淺嘗輒止，能深入鉆研，形成適合自己的良好的學(xué)習方法，排除干擾，靜心學(xué)習，相信你的成績(jì)會(huì )有很大突破的。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià) 篇7
我來(lái)自充滿(mǎn)溫情和水的城市――無(wú)錫。我的童年，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮和充滿(mǎn)歡樂(lè )的，那是一段在綠茵場(chǎng)上快樂(lè )奔跑、在藍天下自由呼吸的難忘歲月。我喜歡籃球、足球、乒乓球，這讓我擁有了一個(gè)健康的體魄；我喜愛(ài)書(shū)法，曾在市區比賽中多次獲獎，也讓我學(xué)會(huì )了在寧靜中思考；我喜歡唱歌，這讓內斂的我學(xué)會(huì )了在舞臺上展現自我；我喜歡閱讀，這讓我在書(shū)海里愉悅的徜徉，三年級時(shí)發(fā)表文章讓我嶄露頭角，五年級時(shí)獲得市作文競賽二等獎；每學(xué)期的“三好學(xué)生”，更是讓我收獲了自信。
上初中后，我刻苦學(xué)習、全面發(fā)展：校藝術(shù)節七項比賽六項獲獎；區足球、乒乓球競賽有我矯健的身影；《一本書(shū)的獨白》征文曾獲xxx省二等獎；《關(guān)于無(wú)錫農村廢物污染狀況及治理的調查報告》在國家核心期刊《中學(xué)生物學(xué)》上發(fā)表。在校園組織的'數學(xué)、化學(xué)、物理競賽中多次獲得第一名，初三六次大考連續獲得年級第一名，校園綜合素質(zhì)評比第一名，第20屆“國際科學(xué)與和平周”全國中小學(xué)生科學(xué)大眾杯金鑰匙科技競賽二等獎，曾獲“無(wú)錫市、錫山區三好學(xué)生”稱(chēng)號，中考以校園第一名的成績(jì)，考入xxx省天一中學(xué)強化班。
上高中后，我把北大作為心中要攀登的那座山峰，為了這個(gè)理想，我不斷挑戰自我，勇攀學(xué)業(yè)高峰，成績(jì)名列前茅，曾多次獲得年級總分第一、第二名的好成績(jì)，每學(xué)期都被評為�！叭脤W(xué)生”，被校團委推薦為“無(wú)錫市我身邊的青春榜樣”，20xx年11月，代表校園參加教育部組織的“21世紀東亞青少年大交流計劃”訪(fǎng)日活動(dòng)，20xx年8月參加北京大學(xué)優(yōu)秀中學(xué)生體驗營(yíng)。每年寒暑假，我積極參加校園的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中，精心設計問(wèn)卷，走訪(fǎng)、調查、座談，表現出較強的社會(huì )職責感和分析決定潛力，曾連續獲得校園社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號。在家庭，孝敬父母，愛(ài)做家務(wù)；在班級，做老師的好助手，做同學(xué)的知心人。樹(shù)立了當代中學(xué)生的良好形象。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià) 篇8
時(shí)間如水,歲月如梭.轉眼間一個(gè)學(xué)期快結束了。下面將我福利二校全體學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作總結一下。
一、對綜合素質(zhì)評價(jià)工作的認識
我校的綜合素質(zhì)評價(jià)工作是為了深入推進(jìn)基礎課程改革，加快素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，協(xié)同區教育局里有關(guān)規定而開(kāi)展的。小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作強調了家庭、社會(huì )的廣泛參與，注重了人文理念，科學(xué)、公正的對每一位學(xué)生實(shí)施評價(jià)。以三個(gè)維度，結合學(xué)生的實(shí)際，充分體現綜合素質(zhì)評價(jià)的導向性、激勵性，采取多元化的評價(jià)方法，力求全面反應學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個(gè)性特長(cháng)，更好的促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。
二、具體工作措施及做法
1、加強思想認識，強調評價(jià)工作的重要性。
我校從開(kāi)展此項工作以來(lái)，一直都把此項工作當作一項重要工作來(lái)抓，每學(xué)期初，學(xué)期中，學(xué)期末都要召開(kāi)教師會(huì )，強調平時(shí)性評價(jià)、學(xué)期末的評價(jià)，要做到公平、公正、公開(kāi)。
2、制度評價(jià)方案、成立領(lǐng)導組織及評價(jià)組織。
本學(xué)期我們結合上學(xué)期的評價(jià)經(jīng)驗，重新制定了更為合理的評價(jià)方案，并下發(fā)到各個(gè)班級。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導組織，成立了以班主任、科任教師和部分學(xué)生為主的評價(jià)組織。把評價(jià)的意義和重要性宣傳到家長(cháng)中，并得到家長(cháng)的支持和配合。
3、注重素質(zhì)評價(jià)手冊的填寫(xiě)。
班主任教師在學(xué)期末組織本班學(xué)生認真填寫(xiě)《手冊》，按照評價(jià)的標準，公正、客觀(guān)、準確、公開(kāi)地評價(jià)每一位學(xué)生，全面反應學(xué)生綜合素質(zhì)與學(xué)習能力的發(fā)展水平。我校尤其注重發(fā)展性評語(yǔ)的填寫(xiě)，要著(zhù)眼于關(guān)注學(xué)生的發(fā)展潛能，力求突出激勵性、發(fā)展性、方向性。每學(xué)期我們都要搞發(fā)展性評語(yǔ)的征集活動(dòng)�！皩W(xué)生自我評價(jià)”部分也是在教師的指導下，由學(xué)生在自我總結、自我反思的'基礎上自行填寫(xiě)的。
三、存在的問(wèn)題及解決的建議
雖然我們在評價(jià)工作中取得了一定的成績(jì)，但也存在一定的問(wèn)題。如宣傳力度不是很到位，個(gè)別教師對于評價(jià)工作不夠重視，認識不夠深刻。低年級學(xué)生由于年齡尚小，對于評價(jià)工作還存在認識不足，而且由于識字量較小，填寫(xiě)也就存在一定的難度。在今后的工作中，我們還要加強工作的力度，把綜合素質(zhì)評價(jià)工作作為一項長(cháng)期工作來(lái)抓，把工作真正落到實(shí)處，使評價(jià)工作在日趨完善的過(guò)程中不斷取得更大的進(jìn)步。
四、今后的工作打算
下學(xué)期的評價(jià)工作要在本學(xué)期工作的基礎上，從教師到學(xué)生，從開(kāi)學(xué)初就做各方面準備，嚴格要求學(xué)生按照評價(jià)細則去做，牢記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生養成良好的思想品質(zhì)和行為習慣，從多方面提高學(xué)生的道德品質(zhì)，把學(xué)生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià) 篇9
我是可愛(ài)聽(tīng)話(huà)的孩子，性格獨立，做事踏實(shí)，有較強的責任心，能夠較好地完成值日工作，熱愛(ài)學(xué)校生活，樂(lè )于助人，拾金不昧。學(xué)習上也比較主動(dòng)，課堂效率較高，書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān)，能夠自己管理自己，我希望以后自己能夠更多地表現自己，爭取更好的`成績(jì)！我喜歡運動(dòng)，并通過(guò)各種運動(dòng)鍛煉了身體，磨練了意志，從中我也發(fā)現了美，表現了美。我喜歡音樂(lè )，因為它能陶冶情操，將我帶入美的世界。我喜歡看書(shū)，并從文學(xué)作品中發(fā)現美、感受美。
希望我在以后能收獲更多美的事物、美的情感。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià) 篇10
時(shí)光易逝，不知不覺(jué)中高中三年的生活就快要結束。進(jìn)入高中學(xué)習三年來(lái)，我踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，向知識的殿堂穩步邁進(jìn)。在學(xué)習上我一絲不茍，認認真真，愛(ài)好看書(shū)，總能從所做的事情中總結出經(jīng)驗教訓。在生活中，樂(lè )于助人，與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開(kāi)朗，簡(jiǎn)潔大方，深得老師同學(xué)們的認可。愛(ài)好體育運動(dòng)，積極參加運動(dòng)會(huì )，并能為班級爭光。不怕苦不怕累，學(xué)習上敢拼搏，清掃衛生時(shí)，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂(yōu)解難，善于處理同學(xué)之間的糾紛。在高中的三年時(shí)間里，在老師與同學(xué)們的`幫助下，既教育我，又鍛煉我，培養我，使我成為一名合格的高中生。我會(huì )繼續開(kāi)展自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
隨著(zhù)三年高中生活的結束，我在一步一步走向成熟，我是一個(gè)比較內向的學(xué)生，但是很熱愛(ài)學(xué)習，無(wú)論何時(shí)你看到的我總是一個(gè)學(xué)習努力，積極探索，不怕困難的人。我對待學(xué)習一絲不茍，端正的學(xué)習態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學(xué)的一致好評。我熱愛(ài)班集體，有很強的責任感，堅決不做有損于班集體榮譽(yù)的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體奉獻自己的一份力量。我尊重父母、老師，對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強不息和努力奮斗是我的人生格言。我會(huì )堅決理想，努力朝著(zhù)目標前進(jìn)。
在高中的三年來(lái)，我發(fā)生許多改變，歲月的逝去將我帶入成年，我成熟許多，也獲得許多。在學(xué)習上，我頑強拼搏，刻苦學(xué)習珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，課上積極發(fā)言，課后向老師提出質(zhì)疑，使自己向知識的殿堂一步步邁進(jìn)；在處理同學(xué)關(guān)系方面，我與同學(xué)關(guān)系融洽，不斷改進(jìn)自己，幫助同學(xué)在學(xué)習上積極指導和鼓勵，在生活上給予無(wú)微不至的關(guān)心。在體育飛、運動(dòng)方面，我踴躍參加各種活動(dòng)，奮起拼搏，取得較好的名次。為班級爭奪榮譽(yù)，在對待師長(cháng)方面，我尊敬師長(cháng)，樹(shù)立好學(xué)生的形象，努力做好老師與同學(xué)之間的溝通，活潑課堂的氣氛，提高同學(xué)們的學(xué)習樂(lè )趣，我還積極服從班主任和班委的安排。是一個(gè)老師眼中的好學(xué)生。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià) 篇11
這個(gè)學(xué)期我覺(jué)得比上個(gè)學(xué)期認真多了，做作業(yè)速度快，上課發(fā)言積極。還有，我現在丟三落四的毛病比上學(xué)期好多了，現在只是丟一些小東西，而且不經(jīng)常丟。但是我還些小缺點(diǎn)，字寫(xiě)得很難看，但是我如果能再認真一點(diǎn)，我的字一會(huì )寫(xiě)得很好的�？墒歉玫谋�，我還是不足掛齒的。但是我會(huì )努力，爭取字寫(xiě)得超越那些人。
我覺(jué)得這個(gè)學(xué)期表現得一般，優(yōu)點(diǎn)是：能與人好好溝通。缺點(diǎn)是：上課總愛(ài)跟同桌講話(huà)或玩游戲�？荚嚂r(shí)，我很認真，可每次都考不了滿(mǎn)分，只有一次考了100分。
我很會(huì )跟同桌鬧矛盾，不過(guò)要是被老師看見(jiàn)了，會(huì )批評他。下個(gè)學(xué)期，我要努力加油，爭取把這些缺點(diǎn)改正掉! 學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)3
不經(jīng)意間，三年的高中生活馬上接近尾聲，思想彌留之際，感悟頗多，這三年，確實(shí)過(guò)的很緊張，因為身上承載的太多，但卻感到很充實(shí)，困為每天都在不停地奮斗，這樣的生命才有意義。
記憶的風(fēng)鈴會(huì )搖響曾經(jīng)的點(diǎn)滴，多少次，自己一人無(wú)助的哭泣，墻角處，被窩里，和那無(wú)人的巷陌……都久下了我風(fēng)干的淚痕。三年的歲月印證了我的成長(cháng)，有悲傷，也有歡樂(lè )，這些都將被記錄珍藏，成為房屋的經(jīng)歷。雖然有時(shí)會(huì )討厭在學(xué)校的時(shí)光，但是不可否認，是學(xué)校的教育給了我成長(cháng)的經(jīng)歷，是學(xué)校的老師給了我堅鋌的力量和無(wú)畏的希望，雖我我在成績(jì)上不是很突出，可咱心中依舊留駐想飛的夢(mèng)想，在不停的追尋和奮斗，不停的和超越，咱的努力是不能容忍任何人和任何力量褻瀆的。
感謝高中的`三年，感謝我的母校和老師我永遠不會(huì )忘記這充滿(mǎn)激情的日日夜夜，經(jīng)歷了3年戰爭般的洗禮，除了更明確的目標這外，還有更堅定的信念和力量，感謝高中生活給了我那么多，那么多，使我的品性更加篤定，人格更加完善。還是要由衷的感謝我的母校，也許這就是綠葉對根的情誼吧!
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià) 篇12
隨著(zhù)時(shí)光流逝，初一生活就要結束，在過(guò)去的一年中本人快樂(lè )的成長(cháng)，慢慢的進(jìn)步，不知不覺(jué)長(cháng)大了許多，成熟了許多。本人認真的學(xué)習，不放過(guò)學(xué)習上的缺點(diǎn)，從學(xué)習中獲得知識和樂(lè )趣，也在學(xué)習中思想得到升華，取得了較優(yōu)異的成績(jì)，得到了老師認可，能有善良，寬容，從心里包容別人。待人柔切友善，幫助同學(xué)解決生活學(xué)習中的困難，和同學(xué)關(guān)系非常融洽，在運動(dòng)會(huì )中也表現出色，為班級做出貢獻。
本人在校熱愛(ài)祖國，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。本人學(xué)習勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。
在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(cháng)的好孩子，鄰居的好榜樣。本人能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項活動(dòng)，尊敬師長(cháng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè )于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強的實(shí)踐能力和組織能力。
在智育方面。明確學(xué)習目的、端正學(xué)習態(tài)度。在學(xué)習過(guò)程中，勤奮刻苦、自強進(jìn)取，努力學(xué)好各門(mén)功課，掌握科學(xué)的'學(xué)習方法，合理安排時(shí)間，有惜時(shí)的良好的學(xué)習習慣。本人全面地學(xué)習了本學(xué)年各學(xué)科的理論基礎知識，同時(shí)把所學(xué)的理論知識應用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識轉化為動(dòng)手能力、應用能力和創(chuàng )造能力。還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力，積極參加學(xué)校及各學(xué)科所舉辦的各項科研活動(dòng)。因此，各學(xué)科的成績(jì)有了一定的進(jìn)步，去年第一學(xué)期期末統考中，本人獲得了整體綜合分第二名，本學(xué)期中段考整體成績(jì)一等獎。
在體、美、勞方面。本人十分重視體育課和勞動(dòng)課，積極參加各項體育運動(dòng)和勞動(dòng)，不斷地提高自己的身體健康水平，鍛煉了自己的堅強意志，懂得了勞動(dòng)能創(chuàng )造一切的道理，進(jìn)一步培養和提高自己的審美能力。但本人也有好些不足的地方。
在一年的學(xué)習生活中，同學(xué)們有時(shí)向本人提出一些疑難的問(wèn)題時(shí)，本人覺(jué)得還不夠耐心地向他們講解態(tài)度也不夠熱情。有時(shí)看到某些同學(xué)做壞事、結群斗毆也不敢大膽揭發(fā)等。這些都是本人在過(guò)去的一年里表現不夠的地方。以后本人決心把這些不足的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)，做一名品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià) 篇13
1. 在老師心目中，你是個(gè)既聰明、機靈的男孩。學(xué)習上有余力，但你有時(shí)沒(méi)有把心思放在學(xué)習上，特別這一學(xué)期內，你讓老師失望。既然是班干部，就必須處處嚴格要求自己。只要你克服自身的毛病，一定會(huì )成為出色的學(xué)生。
2. 每次批到你的作業(yè)時(shí)，我總覺(jué)得你的字在進(jìn)步，每當你見(jiàn)到老師時(shí)，總是禮貌相待，每次值日時(shí)，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽(tīng)到你滿(mǎn)意的回答，你真的在進(jìn)步了，作業(yè)比以前認真，不過(guò)，這次考試你沒(méi)有認真對待，失分太多了，老師希望你在作業(yè)時(shí)，更加細心點(diǎn)。
3. 在老師心目中你是個(gè)善良、純樸的男孩，平時(shí)勞動(dòng)積極，能樂(lè )意為班級服務(wù)，對人有禮貌，思想上有上進(jìn)性，上課能認真聽(tīng)講，但缺少一份鉆勁。希望你平時(shí)多下苦功夫，不懂就問(wèn)，爭取好成績(jì)。
4. 你是個(gè)懂禮貌、聰明的男孩，你人小心大，主意特別多，勞動(dòng)積極。但學(xué)習上不夠自覺(jué)，作業(yè)總是不能完成。最大的缺點(diǎn)就是一個(gè)“懶”字，“書(shū)山有路勤為徑”，要想有所作為，還得多下苦功，那就收斂一下你那顆愛(ài)玩的心，全身心投入到學(xué)習中去吧!
5. 你聰明能干，做事很有主見(jiàn)，老師很喜歡你，不過(guò)現在你比以前調皮，上課時(shí)發(fā)言少了，課后動(dòng)歪腦子，使勁地玩是少不了你了，你說(shuō)是嗎?老師不希望你這樣做，只希望你與優(yōu)秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會(huì )有進(jìn)步。才會(huì )更優(yōu)秀，讓別人更加喜歡你。
6. 每堂早讀課上，老師都能聽(tīng)到你朗朗的讀書(shū)聲，每次作業(yè)你是那么認真，每堂課上，你聽(tīng)得那么專(zhuān)心，發(fā)言非常積極，平常你很會(huì )整理學(xué)習用品，你真是一個(gè)有禮貌、講衛生、愛(ài)學(xué)習的好孩子。
7. 你是一個(gè)表面文靜、內心活潑的女孩。你尊敬師長(cháng)，友愛(ài)同學(xué)。令老師高興的是，上課也能見(jiàn)到你舉手發(fā)言，但平時(shí)作業(yè)不夠自覺(jué)，時(shí)而有拖拉現象，希望你做一名自覺(jué)、自愛(ài)、守信用的好孩子。
8. 你是個(gè)文文靜靜的.小姑娘，尊師守紀，學(xué)習自覺(jué)，團結同學(xué)，文明有禮。中午衛生檢查工作細致負責，很少要人操心。如果再活躍一點(diǎn)，上課積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，多參加班級活動(dòng)，你會(huì )更加出眾。
9. 老師真的很佩服你——小不點(diǎn)的你竟然那么的乖巧聽(tīng)話(huà)守紀懂事，學(xué)習自覺(jué)，作業(yè)認真，還能和別人一樣做好衛生值日工作，這需要多大的毅力呀!在同齡孩子中陷陣是佼佼者!細巧可愛(ài)的小精靈，繼續加油吧，老師會(huì )為你成長(cháng)道路上每一點(diǎn)進(jìn)步大聲喝彩!
10.紀，友愛(ài)同學(xué)的小女孩，你永遠那么安安靜靜地坐著(zhù)，發(fā)言聲音很細小，說(shuō)明你還不夠自信，其實(shí)老師時(shí)刻在關(guān)注你，我知道你學(xué)習還是比較用心的，只是膽子太小，不善于動(dòng)腦筋。成功是辛勤的汗水換來(lái)的，加倍努力，你一定會(huì )很棒。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià) 篇14
高中三年的學(xué)習生活即將結束，這段豐富多彩的經(jīng)歷將永遠留在我的心中。在老師的辛勤培育下，我已經(jīng)成長(cháng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)生。
我對我們的社會(huì )主義祖國充滿(mǎn)熱愛(ài)，思想覺(jué)悟較高，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)以及學(xué)習小組，努力追求進(jìn)步。在校期間，我始終遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，尊敬師長(cháng)，具備較強的組織紀律性，在班級中連續擔任學(xué)習委員等職務(wù)。我工作認真負責，團結同學(xué)，發(fā)揚友愛(ài)互助的精神，在校多次被評為校三好生和優(yōu)秀學(xué)生干部，高二年更是榮獲市三好生的稱(chēng)號。
天資聰穎，我學(xué)習認真自覺(jué)，具備較強的理解和自學(xué)能力，善于質(zhì)疑、分析和解決疑問(wèn)。我積極探索，總結出一套適合自己的`學(xué)習方法。思維敏捷，懂得舉一反三，將所學(xué)知識運用到實(shí)際中，不斷鞏固已掌握的知識。高中三年來(lái)，我取得了優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，在年級中名列前茅。我還積極參加各種興趣小組，豐富自己的知識。在全國中學(xué)生生物奧林匹克競賽中，我獲得了市一等獎和省二等獎的好成績(jì)。
我也積極參加體育鍛煉，達到了體鍛標準。曾經(jīng)代表班級參加過(guò)校運會(huì )，并在接力項目中為班級贏(yíng)得了榮譽(yù)。
盡管在高中三年中我取得了顯著(zhù)的進(jìn)步，但我也清楚地認識到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學(xué)習中，我相信我一定能克服這個(gè)缺點(diǎn)，以自己的學(xué)識和能力更好地為祖國貢獻。
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