體育課學(xué)生評價(jià)
體育課學(xué)生評價(jià)1
一直以來(lái)我都比較喜歡排球運動(dòng)，也比較喜歡觀(guān)看排球比賽，這個(gè)學(xué)期我如愿以?xún)數眠x上了排球。
第一節課上我就被老師風(fēng)趣的語(yǔ)言所感染，對他的授課方式充滿(mǎn)興趣。我相信在擺脫了大一人體工程的折磨后，在這個(gè)學(xué)期的排球課里我一定能夠學(xué)到自己所喜歡的東西，也一定能夠真正將體育鍛煉當作樂(lè )趣，而不像大一的時(shí)候已提到要上體育課就感到憂(yōu)心忡忡，因為人體工程每節課都要參加三千米跑，真的是讓人感到一種畏懼。
排球運動(dòng)是一種人與人之間一般不發(fā)生身體沖撞的一種有別于足球與籃球的運動(dòng)。這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習一些有關(guān)排球的基本知識，因為課時(shí)有限，我們僅僅學(xué)習了墊球、傳球、發(fā)球等有關(guān)排球的基本技巧。同時(shí)課上老師經(jīng)常向我們談起中國不容樂(lè )觀(guān)的排球形勢，這也是我對當今中國排球的現狀有了更多的認識。
這個(gè)學(xué)期的排球是選修課，從校歷第三周開(kāi)始，共十節課。
第一、二節課我們學(xué)習了墊球。墊球是六十年代由日本發(fā)明的，日本也因此獲得了20xx年的女排奧運冠軍，自此墊球技術(shù)在世界上各個(gè)國家廣泛流傳。周老師給我們講解了幾個(gè)墊球中應該注意的問(wèn)題。首先最重要的是準備姿勢和腳步移動(dòng)。球來(lái)的方向總是充滿(mǎn)不確定性，為了能夠墊好球，就應該準備好隨時(shí)腳步快速往各個(gè)方向移動(dòng)。老師講解完以后又給我們用優(yōu)美標準的動(dòng)作示范了一下。然后我們就兩人一組在排球場(chǎng)上瘋玩起來(lái)，在陽(yáng)光的照耀下，我們額頭的汗水展現著(zhù)我們對排球蓬勃的熱情。
第三、四節課我們學(xué)習了傳球。傳球時(shí)排球運動(dòng)中比較傳統的一項技術(shù)。傳球是由準備姿勢、迎球、擊球、手型、用力5個(gè)動(dòng)作部分組成。和墊球一樣，做好準備姿勢是至關(guān)重要的。迎球與擊球也是很重要的，正確的判斷球飛來(lái)的方向以及最佳擊球的位置是影響傳球質(zhì)量的關(guān)鍵因素。觸球的手型正確與否直接影響手控制球的能力和傳球的準確性，這對于我們初學(xué)者來(lái)說(shuō)真是有點(diǎn)困難。講解完這些理論以后，老師就開(kāi)始示范并指導我們練習。
第五、六次課我們就是鞏固提高了，我們將傳、墊球結合起來(lái)并多人練習，這樣既提高了我們對排球基本技術(shù)的掌握，又增添了我們之間的友誼。第七節課我們學(xué)習了發(fā)球。發(fā)球主要有下手發(fā)球、上手大力發(fā)球及上手飄球。由于我們力量有限，老師只要求女生練習下手發(fā)球，男生練習上手飄球。在接下來(lái)的一節課中，我們都在排球場(chǎng)上瘋狂的發(fā)球。早上剛跑完操的困倦在排球場(chǎng)上似乎不復存在，好久沒(méi)這么痛快的玩過(guò)了。最后幾次課我們都在打比賽，雖然我們的水平有限，但我們還是盡情地在排球場(chǎng)上模擬“正規”的排球比賽。球從這邊飄到那邊，當然我們撿球占了絕大部分時(shí)間，但我們也樂(lè )在其中。當場(chǎng)上偶爾出現一個(gè)完美的“絕殺”時(shí)我們興奮的歡呼起來(lái)。
一個(gè)學(xué)期短暫的排球課程結束了，我學(xué)到了一些有關(guān)排球的基本知識與基本技巧。在三大球運動(dòng)中，我再喜歡的是排球運動(dòng)。目前中國排球無(wú)論是男排、女排都陷入低谷，在剛剛結束的女排是錦賽上，中國女排僅排第十，創(chuàng )造了中國女排歷史最差成績(jì)。我想雖然我們青年學(xué)子不能到排球場(chǎng)上去為國爭光，但我們可以盡我們的努力去影響更多的人，我相信中國排球一定能夠重返世界之巔。最后，再次謝謝我們排球老師對我們的細心教導。
體育課學(xué)生評價(jià)2
光陰似箭，歲月如梭。轉眼之間，進(jìn)入大學(xué)已將近兩年的時(shí)間，大學(xué)體育課也伴隨著(zhù)我一年半之久了。大學(xué)體育是本著(zhù)發(fā)展豐富的體育活動(dòng)，娛樂(lè )我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則。在大學(xué)這兩年里，我的體育課學(xué)習的項目是足球和網(wǎng)球。接觸足球是從小學(xué)時(shí)候開(kāi)始的，接觸網(wǎng)球則剛從大二開(kāi)始。雖然接觸網(wǎng)球的時(shí)間比較短，雖談不上有什么心得，但感觸頗深。我之所以選擇網(wǎng)球起初的原因就是因為想培養一下自己的氣質(zhì)。通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我發(fā)現我更加愛(ài)運動(dòng)了。由于以前學(xué)習的壓力很少運動(dòng)，感覺(jué)自己的體質(zhì)下降了很多。通過(guò)足球和網(wǎng)球的學(xué)習，以前容易患感冒的毛病也改了不少，使我的氣質(zhì)比以前好多了，學(xué)習足球和網(wǎng)球會(huì )帶給我帶來(lái)一種樂(lè )感。它會(huì )使我心情變得很愉快，身體的每個(gè)關(guān)節都得到舒展。大學(xué)體育是高校重要的教育內容之一，是學(xué)生在接受學(xué)校體育系統教育的基礎上，繼續增強和完善大學(xué)生的身心素質(zhì)，使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學(xué)習，因為"身體是革命的本錢(qián)" 。在"全民健身計劃"的普及中，國家公布的"普通人群體質(zhì)和健康標準"在逐步的推行，大學(xué)生也應該執行相應的"體質(zhì)健康標準"，并在大學(xué)學(xué)習期間，認真完成學(xué)業(yè)，成為身體健康、學(xué)業(yè)有成的合格人才。當今社會(huì )企事業(yè)單位吸收新人時(shí)，既要重視他的德行操守，也要看他的健康水平；越是高、精、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力。大學(xué)體育就是要培養適合現代社會(huì )需求的畢業(yè)生，大學(xué)體育是衡量大學(xué)生是否做到"德、智、體"等全面發(fā)展的重要指標之
一，是大學(xué)生經(jīng)受"磨練"和體驗"成功感覺(jué)"的主要方法，是保證大學(xué)生身體健康精力充沛和順利學(xué)習的必由之路，因而受到廣泛的重視和關(guān)注。同時(shí)，體育可以滿(mǎn)足人們身體和精神的要求，對社會(huì )生產(chǎn)力和社會(huì )風(fēng)氣的發(fā)展有很大的影響，是人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展的廣泛號召。生命在于運動(dòng)，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強體質(zhì)，延年益壽。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心，真正的做到"終身受益" 。只有這樣我們才能無(wú)愧于國家、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。
在幾年的新課程改革中，我們是摸索著(zhù)前進(jìn)的，我們是在探索中總結，一邊學(xué)習一邊教學(xué)。通過(guò)總結，我們舍去了不合理的方法，發(fā)揚光大正確的思路，使我們的新課程改革不斷的完善，不斷地走向成熟。在幾年的探索中，我個(gè)人認為，新課改應是在圍繞著(zhù)體育課未進(jìn)行的，我們應在課前，課中，課后體現出課程改革的新面貌，新思路。
一、備課要上好一節體育課，備課是必不可少的，課改前應備課，課改時(shí)也應備課，但備課的重點(diǎn)卻不一樣，我認為，課改中的備課，應備教材、備教法，但更應備學(xué)生，應充分考慮學(xué)生是否對教材有興趣，如何調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，如何針對學(xué)生的愛(ài)好興趣來(lái)調整教法以及訓練手段。
二、上課。上好一節課，首先應看到是否完成課的任務(wù)，但是，在上課過(guò)程中，單單為了完成任務(wù)而完面任務(wù)是遠遠不夠的。在新課標的要求下，我們應變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，變學(xué)生服從指揮到自覺(jué)行動(dòng)。在體育課中，培養學(xué)生對體育鍛煉的興趣，使學(xué)生認識到體育鍛煉對學(xué)習，對生活，對身體的好處，使他們學(xué)會(huì )如何自覺(jué)，自主地鍛煉身體，從而能讓他們在不同地點(diǎn)，不同時(shí)間都能很好地參加體育鍛煉，而不僅僅是在體育課上。在課堂中，教師應改變指揮者的角色，參與到學(xué)生的活動(dòng)中。在課堂中與學(xué)生一起活動(dòng)，指導學(xué)生活動(dòng)，更重要的是和學(xué)生一起探索，使學(xué)生體會(huì )到平等、民主的師生關(guān)系，在學(xué)習中得到無(wú)窮的樂(lè )趣，使他們的身心都得到鍛煉。應該說(shuō)，體育課不僅是培養學(xué)生身體健康的課堂，更重要的是培養學(xué)生的心理健康，讓他們有積極向上、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的心態(tài)，更有著(zhù)堅強的意志、堅韌不拔的精神，有開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，有團隊合作精神等等。
三、課后反思。課后反思是體育課的一個(gè)必要環(huán)節，沒(méi)有反思，就不會(huì )提高，沒(méi)有反思就不會(huì )看到長(cháng)處及短處。反思有多種形式，一堂體育課應反思的問(wèn)題是很好的。但我認為，一堂體育課更應該反思的是這堂體育課有得到學(xué)生的認可嗎？這堂體育課中，學(xué)生有沒(méi)有積極參與，教師有沒(méi)有積極參與；學(xué)生的身心有沒(méi)有都得到鍛煉。而不應該只是反思。你的講解是否清晰易懂，學(xué)生是否學(xué)會(huì )了動(dòng)作技術(shù)。課程改革才剛剛開(kāi)始，我們的探索是任重而道遠，特別是中學(xué)體育的改革，更是一路坎坷，體育課是一門(mén)特殊的學(xué)科，更有著(zhù)沉重的任務(wù)和特別的意義，作為體育老師，更應該積極地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地進(jìn)步。這一學(xué)年我有幸選了合球這門(mén)體育課，了解的東西和收獲的知識都不少。通過(guò)一學(xué)期合球的學(xué)習，我發(fā)現自己不僅認識了可親可敬的老師，還結識了許多兄弟院系的同學(xué)，合球帶給了我們很多好的心情，也給我們送來(lái)了健康和友誼。對于合球，開(kāi)始我不是很了解，以前也從未接觸過(guò)。所以在開(kāi)課之前我就早早的下載一些關(guān)于合球的視頻來(lái)看，希望可以了解更多的合球知識，以免在起點(diǎn)就落后別人。平時(shí)我也用一些課余時(shí)間了解合球的比賽的規則，動(dòng)作要領(lǐng)等相關(guān)內容，而且每節課我都積極參與到比賽中，一學(xué)期下來(lái)我自己參與了課堂上的每一節比賽。經(jīng)過(guò)老師的傳授和自我學(xué)習，我懂得了這類(lèi)球類(lèi)運動(dòng)的基本知識。合球最大特點(diǎn)是男女同場(chǎng)競技，但比賽之中男女球員之間又不能相互沖撞。合球的場(chǎng)地，器材，規則與籃球相近，但又不同，步法要求更快，攻防轉換也更快，需要我們有靈活的應變能力。
當然我自己也有一些比賽的感受。一學(xué)期下來(lái)我感覺(jué)到合球是那種不注重個(gè)人技術(shù)的球類(lèi)比賽，這一點(diǎn)不同于籃球。它更多的是講求團隊精神，團隊配合。當我在球場(chǎng)上參與比賽的時(shí)候，我感覺(jué)必須要發(fā)揮團體力量，單靠個(gè)人總是受拘束，而且往往敗興而歸。即使球員個(gè)人能力再強，也必須要配合，這樣才能把合球比賽打好。當然合球的投籃和進(jìn)攻也很重要，合球比賽畢竟是以投籃得分多少決定勝負的這一學(xué)期老師也以練習投籃為基礎，然后分別又教會(huì )我們一些防守，隊友配合的基本能力。一般我們對籃球的比賽規則了解的更多一些，而我們又不能簡(jiǎn)單地把這兩類(lèi)運動(dòng)混為一談，它們畢竟還是有很大差別的像不能運球，防守時(shí)只準一對一，而且只準同性之間進(jìn)行防守等等。這一學(xué)年的合球學(xué)完，我們的體育課也就結束了。很高興能夠以合球來(lái)伴隨我度過(guò)大二的美好時(shí)光，還有這么可親的老師和彼此相處融洽的同學(xué)。我們在沒(méi)有感情基礎的情況下進(jìn)入一個(gè)陌生的體育班級，共同和老師完成半學(xué)期的合球學(xué)習，漸漸地培養出一份無(wú)法言說(shuō)的情感，這也是一種很大的收獲。鄭老師是一個(gè)很平易的人，待我們很好。課堂上也很認真，經(jīng)常和我們共同打比賽，做課前準備活動(dòng)，給我們一種很輕松的感覺(jué)。相信下一學(xué)期鄭老師和我們一定會(huì )共同度過(guò)更完美的時(shí)光，把合球學(xué)得更好。我也相信這門(mén)課將對我以后大學(xué)生活的發(fā)展有很大幫助，讓我可以充分地利用這項體育運動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習的熱情，更好的完成大學(xué)生學(xué)業(yè)。
體育課學(xué)生評價(jià)3
這已經(jīng)是大學(xué)生活的第二年，這個(gè)學(xué)期的體育課即將結束，給我的感受就是體育課不僅是鍛煉身體，并且在里面我找到了樂(lè )趣。并有一些感觸。在大學(xué)之前的每個(gè)學(xué)習階段，體育課給我的概念就是一門(mén)鍛煉身體，并且可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮緩解學(xué)習壓力的課程。在大學(xué)之前，沒(méi)有體育考試，沒(méi)有體育學(xué)分，上課一切都很容易。只是玩玩就過(guò)去了。
開(kāi)始大學(xué)生活后發(fā)現，原來(lái)體育是一門(mén)必要課程，不只是我腦袋中簡(jiǎn)單的玩的概念，它要考試，要學(xué)分。還有嚴格的`出操，以及體育達標。這使體育在我平時(shí)的想法里被重視起來(lái)。開(kāi)始正式面對這個(gè)一直被忽視的課程。
這學(xué)期學(xué)的是乒乓球，在最初選體育課的時(shí)候，沒(méi)有考慮那么多，因為在大學(xué)的體育課中各種項目都是我沒(méi)有體驗過(guò)的，正好舍友想學(xué)習乒乓球，我為了和他們在一起，也報了乒乓球課。其實(shí)，在報上乒乓球課的時(shí)候，我覺(jué)得這是個(gè)難事，因為我以前從沒(méi)打過(guò)乒乓球，這學(xué)期的體育課就是我真正接觸乒乓球的開(kāi)始。內心充滿(mǎn)了好奇，也充滿(mǎn)了恐懼，同時(shí)充滿(mǎn)了期待。記得第一節乒乓球課的時(shí)候，老師教的是握拍和發(fā)球，還不錯的就是我還知道怎么握拍，剛開(kāi)始發(fā)球的時(shí)候，總是不過(guò)網(wǎng)，或者拍控制不住球，那時(shí)候就覺(jué)得乒乓球應該還是很簡(jiǎn)單的，多練習就可以發(fā)好，果然，又連續練習了幾次，可以發(fā)的很好，這樣的開(kāi)始使我自信了很多。
這也算是成功邁出了我乒乓球課程的第一步，對乒乓球，我也開(kāi)始了新一步的學(xué)習。后來(lái)進(jìn)行兩個(gè)人對打這個(gè)階段，可以說(shuō)是感覺(jué)最好的階段，在這個(gè)階段，能檢驗我是否在乒乓球上有了進(jìn)步，一切就在悄然無(wú)息中慢慢成長(cháng)，我發(fā)現我可以控球控制的好了，而且可以和同伴推球幾十次，這距離考試的目標又進(jìn)了一步，因為考試要推夠80次。就在一點(diǎn)點(diǎn)的成長(cháng)中我們不知不覺(jué)的掌握很多打球的動(dòng)作，從無(wú)知到學(xué)會(huì )基本動(dòng)作，后來(lái)有練習了雙打，很順利，和搭檔合作很愉快。在之后就是淘汰賽了，可謂是戰況險峻。因為一個(gè)人要面對不同的對手，不同的打球習慣，還要征得個(gè)靠前的位置。這種殘酷的比賽，鍛煉了我們大家的心理，有人壓力過(guò)大，導致發(fā)揮失常，而穩重的人則發(fā)揮的很好。還有比賽規則，我是一竅不通，在學(xué)習了乒乓球之后，比賽規則是非常重要的一項，因此我們很努力的在比賽中牢記這些規則。
通過(guò)整個(gè)乒乓球的學(xué)習，我可以初步打的很好，以前看過(guò)電視里的運動(dòng)員打球，感覺(jué)很帥，自己打球雖然沒(méi)人家的技巧，也沒(méi)人家的力道，但是還是為自己取得一點(diǎn)點(diǎn)的小成就感到驕傲，因為接觸了的運動(dòng)，才能在里面找到了樂(lè )趣。
這個(gè)學(xué)期的體育課，我的收獲很大，不僅是乒乓球有了開(kāi)始和進(jìn)步，更因為體育課也鍛煉我嚴謹的態(tài)度，按照規則辦事，也在其他事情上應該按照規則辦事。并且體育課鍛煉了我的意志，如果放棄，我就學(xué)不會(huì )乒乓球。另外在不斷努力之后獲得的成就是很令人驕傲的，有播種就會(huì )有收獲。
希望之后的乒乓球課大家可以互幫互助，以?xún)?yōu)帶劣。大家都可以進(jìn)步，并向技術(shù)好的同學(xué)學(xué)習。
體育課學(xué)生評價(jià)4
本次培訓很實(shí)用，以任務(wù)驅動(dòng)為主線(xiàn)、以活動(dòng)為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價(jià)相結合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學(xué)習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng )新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)給我們的感受也非常深刻。
1、培訓內容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強。
比如創(chuàng )建教學(xué)設計方案，規劃主題單元等一系列學(xué)習活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基矗
2、培訓形式新穎有趣，著(zhù)力培養學(xué)員們的合作意識。
特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng )新思維，迅速樹(shù)立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續培訓打下基矗
3、課堂屬于開(kāi)放式，氣氛輕松。
各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。打破了傳統課堂的教學(xué)規律。對于我們來(lái)說(shuō)，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見(jiàn)識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識，而且對我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識運用到教學(xué)實(shí)踐中，對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規劃設計，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。
4、是學(xué)習收獲巨大。
在學(xué)習內容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內涵，深入理解了教設計的一般過(guò)程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過(guò)案例的研討，掌握了探究型學(xué)習和授導型學(xué)習的設計方法及評價(jià)方法，對信息技術(shù)與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學(xué)設計的整合水平等等，可以用"收獲頗豐"來(lái)概括。在學(xué)習方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習和探究型學(xué)習的優(yōu)勢。專(zhuān)業(yè)上的互補，使老師們能相互取長(cháng)補短，共同提高，同時(shí)增強了團隊精神和協(xié)作意識；探究型的學(xué)習，能充分調動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習積極性，各展所長(cháng)，始終保持旺盛的學(xué)習熱情和熱烈的學(xué)習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
通過(guò)此次培訓使我真正領(lǐng)會(huì )到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習雖然完成了，但學(xué)習的目的是為了應用。我們一定會(huì )在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
【體育課學(xué)生評價(jià)】相關(guān)文章：
體育課自我評價(jià)04-12
體育課自我評價(jià)12-01
體育課評價(jià)的教學(xué)反思06-23
體育課自我評價(jià)800字06-11
體育課自我評價(jià)5篇12-01
體育課堂評價(jià)隨筆（通用14篇）05-17
關(guān)于大學(xué)體育課個(gè)人自我評價(jià)03-29