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綜合素質(zhì)評價(jià)活動(dòng)總結（精選18篇）
在一個(gè)有趣的活動(dòng)結束后，在這段活動(dòng)中，一定有很多值得分享的體會(huì )吧，不如讓我們總結經(jīng)驗，展望未來(lái)。那么什么樣的活動(dòng)總結才合適呢？以下是小編收集整理的綜合素質(zhì)評價(jià)活動(dòng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
綜合素質(zhì)評價(jià)活動(dòng)總結 1
為了推動(dòng)各中小學(xué)深入實(shí)施素質(zhì)教育，鼓勵廣大干部、教師積極參與學(xué)生素質(zhì)評價(jià)改革的研究與實(shí)踐，更好地總結、推廣中小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)改革方面的經(jīng)驗，以學(xué)生素質(zhì)評價(jià)改革促進(jìn)基礎教育課程改革健康發(fā)展，全面提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，10月份，我校組織開(kāi)展了素質(zhì)綜合評價(jià)優(yōu)秀論文評選活動(dòng)。在論文中，老師們或闡述了評價(jià)在課堂教學(xué)中的應用，或發(fā)表了自己對素質(zhì)教育評價(jià)的看法，或總結了自己評價(jià)改革的經(jīng)驗，或介紹了使用新版《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價(jià)手冊》的見(jiàn)解等等。經(jīng)過(guò)教導處的評選，最后評出一等獎兩名，二等獎兩名，三等獎七名，其中獲得一等獎的論文被推薦至區教育局參加評選。
如今“讓評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一新理念正在逐漸被廣大教育工作者所接受，教師開(kāi)始用新的'評價(jià)理念指導自己的教學(xué)實(shí)踐，但更需要教師從思想上更加重視學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，冷靜思考，切實(shí)把握“以學(xué)生為主體”，“讓評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的原則，發(fā)揮評價(jià)的效用，促進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展。
總之，小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)改革是一個(gè)較大工程，它需要我們在實(shí)踐中去不斷摸索、反思和改進(jìn)，愿我們的素質(zhì)綜合評價(jià)改革能成為學(xué)生健康成長(cháng)的泵。
綜合素質(zhì)評價(jià)活動(dòng)總結 2
綜合素質(zhì)評價(jià)是一種發(fā)展性評價(jià)制度，它適應了時(shí)代發(fā)展的需要，體現了素質(zhì)教育課程改革的嶄新理念，有利于培養學(xué)生自主學(xué)習、合作交流、實(shí)踐探索、獨立生活等各方面的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。源于以上，我校十分重視對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)。根據唐教督字[20xx]3號文件精神，為落實(shí)《河北省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx-20xx）》要求，建立科學(xué)、多樣的評價(jià)標準，完善對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)，探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的.多種評價(jià)方式，進(jìn)一步促進(jìn)我校的教科研工作和素質(zhì)教育的深入實(shí)施，經(jīng)研究決定，我校舉辦了小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)優(yōu)秀論文評選活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)教導處組織評審，評出了一、二、三等獎，同時(shí)擇優(yōu)劉翠霞、宋玉玲兩位教師的論文推薦至區督導室參加評選。在論文中老師們紛紛闡述了自己對綜合素質(zhì)評價(jià)的看法，講述了自己在教育教學(xué)中的經(jīng)驗，提出了自己對綜合素質(zhì)評價(jià)的建議等等。
或許我們對綜合素質(zhì)評價(jià)的實(shí)施還存在一定的缺陷，但評價(jià)是手段，不是目的�，F代的教育評價(jià)，應全面發(fā)揮其功能。我們只要有信心去做就能克服重重困難，也必將迎來(lái)基礎教育發(fā)展輝煌的明天。
綜合素質(zhì)評價(jià)活動(dòng)總結 3
為提高隊員綜合素質(zhì)，增強團隊協(xié)作能力，實(shí)現此次實(shí)踐中“爭做青年先鋒”的主題目標，7月19日，商學(xué)院礪行團隊在實(shí)踐地沂源縣開(kāi)展素質(zhì)拓展訓練。
中午，團隊于縣某餐館內舉辦包水餃活動(dòng)，旨在鍛煉隊員的動(dòng)手能力，提高生活技能。包水餃共分為揉面、搟皮、包餡等幾道工序，活動(dòng)伊始，團隊首先根據各成員所長(cháng)分配了工作。在活動(dòng)過(guò)程中，團隊中的女生展現了較高的動(dòng)手能力，在各工序之間配合得當，工作效率很高。而男生也不甘示弱，積極向女生請教方法技巧，仔細觀(guān)察，認真聽(tīng)取意見(jiàn)，協(xié)助女生高效完成了預期成果。最后，在團隊成員的共同努力下，一盤(pán)盤(pán)精心制作且形態(tài)各異的水餃呈現在大家面前，得到了餐館服務(wù)人員的好評。
晚上，團隊組織參加了當地于牛郎織女風(fēng)景區愛(ài)情廣場(chǎng)舉辦的篝火晚會(huì )，在體驗當地民俗的基礎上，增進(jìn)了成員之間的了解，增強了團隊凝聚力。晚會(huì )之初，團隊成員王振東代表礪行團隊為晚會(huì )獻歌一首，團隊成員也為其吶喊助威，他的深情演繹也贏(yíng)得了到場(chǎng)觀(guān)眾的陣陣掌聲。晚會(huì )邀請了淄博市不同地區的藝術(shù)團，為大家呈現了包括拉丁舞、街舞、瑜伽等在內的精彩演出。節目結束后，晚會(huì )工作人員在廣場(chǎng)中央燃起篝火，熊熊火光點(diǎn)燃的'全場(chǎng)的激情。團隊成員也被沂源人民的淳樸和熱情所感染，當兔子舞的背景音樂(lè )響起時(shí)，大家手拉手加入了演出隊伍之中，圍繞著(zhù)篝火載歌載舞，充分展現了理工學(xué)子飛揚的青春風(fēng)采。
通過(guò)此次素質(zhì)拓展訓練活動(dòng)，不僅使礪行團隊實(shí)踐內容更加豐富、充實(shí)，更成員們在輕松愉悅的氛圍中提高了自身素質(zhì)，填補了生活技能的空缺，增進(jìn)了彼此之間的感情，更促進(jìn)了團隊成員在今后的實(shí)踐中團結協(xié)作、奮力進(jìn)取，為努力爭做青年先鋒打下了良好基礎。
綜合素質(zhì)評價(jià)活動(dòng)總結 4
11月28日，株洲規劃展覽館、湘江風(fēng)光帶留下了機電系飛翔學(xué)子求知探索的腳印，在系領(lǐng)導老師的熱心指導下，飛翔電子協(xié)會(huì )組織了一次新穎獨特、別具風(fēng)格的大型素質(zhì)拓展活動(dòng)。協(xié)會(huì )主管老師沈老師陪同出席了此次活動(dòng)，并就安全問(wèn)題，協(xié)會(huì )發(fā)展方面做了重要講話(huà)。此次活動(dòng)在系晨會(huì )上也得到了湯書(shū)記的充分肯定與認可。
本次活動(dòng)的主題是“感悟株洲魅力，瞻望未來(lái)生活”，上午8點(diǎn)同學(xué)們在南院國旗臺準時(shí)集合完畢，搭乘Ｔ６３路公交車(chē)在長(cháng)江廣場(chǎng)站下車(chē)后同學(xué)們參觀(guān)了株洲規劃展覽館，其中“魔幻4d電影，體驗立體株洲”展區給同學(xué)們留下了深刻印象。館內工作人員對我們協(xié)會(huì )提出了高度評價(jià)，說(shuō)此次活動(dòng)組織的非常成功，并要我們選幾張好的
照片發(fā)給他們。緊接著(zhù)我們在株洲凱歌土菜園會(huì )餐，會(huì )餐完畢后我們邁向了湘江風(fēng)光帶，在“火車(chē)拉來(lái)的.城市”廣場(chǎng)景區我們組織了大量有利于增強團隊
協(xié)作能力的互動(dòng)游戲以及有利于智力開(kāi)發(fā)的趣味知識搶答，比如青蛙王子、大胃王、接力賽等等，并且都有相應的物質(zhì)獎勵，比如讀卡器、儲錢(qián)罐、五子棋、跳棋等等。在此，湖鐵一名叫劉新田的同學(xué)感慨真后悔當初沒(méi)加入飛翔這個(gè)大家庭。下午4點(diǎn)我們按計劃準時(shí)起身返程，結束了這次尋覓之旅。此次活動(dòng)旨在讓同學(xué)們感悟株洲歷史文化的魅力和精髓，感受這座城市前行的每一個(gè)腳印，讓我們更清楚的了解株洲這個(gè)城市的發(fā)展狀況以及給我們帶來(lái)的驚喜，豐富同學(xué)們的校園生活，促進(jìn)協(xié)會(huì )成員之間的相互溝通與交流，從而塑造一個(gè)團結友愛(ài)、互幫互助、積極向上的集體形象！
綜合素質(zhì)評價(jià)活動(dòng)總結 5
“團隊，合作，支持，溝通，信任”這些聽(tīng)起來(lái)有些空洞的詞匯在我們組織的素質(zhì)拓展活動(dòng)中得到了很好的驗證。其實(shí)很多時(shí)候，我們的內在潛能處于待挖掘的狀態(tài)，只是需要機會(huì )。
雖然烈日當空，但大家的熱情不小。要開(kāi)展活動(dòng)首先得分好組，有競爭才會(huì )有快樂(lè )，才會(huì )有斗志，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的報數，同學(xué)們分成了三隊，每隊都選出了自己值得信任的隊長(cháng)和指導員。接下來(lái)活動(dòng)正式拉開(kāi)了大幕，優(yōu)選即將上演。每個(gè)團隊有了自己的負責人，首先得看看的協(xié)調能力，也算是給每個(gè)同學(xué)熱熱身了，第一項活動(dòng)是橫渡亞馬遜，每組分幾片紙板，作為過(guò)河的墊腳石，數量有限，看哪個(gè)小組在最短的時(shí)間之內通過(guò)50米的距離，任何人的腳都不能著(zhù)地，因為下面是洶涌的.洪水。每個(gè)團隊在五分鐘內都激烈地討論著(zhù)解決方案，不斷碰撞出思維的火花，有些隊的討論在時(shí)間結束后還意猶未盡呢！隨著(zhù)裁判的下令，三隊都采取了相同的策略，你追我趕，旁邊的隊員不斷地加油鼓勁，每一回有隊員到達對岸大家都歡呼起來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中體現著(zhù)團隊的凝聚力。
一隊獲得最終的勝利，很多時(shí)候過(guò)程的不能代表最后的結果，我們必須要同心協(xié)力即使在最困難的時(shí)候也不能放棄希望，堅持到底就是勝利。接下來(lái)進(jìn)行的是水杯遞水，規則是每個(gè)隊員都用嘴銜著(zhù)紙杯，只有第一個(gè)隊員的杯內有水，在不通過(guò)手和其他隊員的的協(xié)助下將杯內的水倒入下一位隊員的杯內，接水的同學(xué)可以用手拿著(zhù)杯子，依次進(jìn)行，最后將水送到最后一個(gè)同學(xué)手中的杯子里，看哪個(gè)隊率先完成兩杯水的任務(wù)�？此坪�(jiǎn)單實(shí)則不易，需要每個(gè)隊員的配合與協(xié)調，因為水在傳遞的過(guò)程當中很有可能灑出來(lái)，參與的每位同學(xué)都盡著(zhù)自己的努力幫助團隊獲勝，大家在傳遞的過(guò)程當中也是格外的小心啊。
綜合素質(zhì)評價(jià)活動(dòng)總結 6
學(xué)院學(xué)生會(huì )在大鐘廣場(chǎng)開(kāi)展了新成員素質(zhì)拓展活動(dòng)，部分17級成員也與新成員一起參加了本次活動(dòng)。
此次“素拓”活動(dòng)打破了部門(mén)、年級的“界限”。每個(gè)活動(dòng)參與者來(lái)到現場(chǎng)后需抽取一枚拼圖。手中的拼圖能拼成同一幅畫(huà)面的成員便結為一組。
活動(dòng)共有四個(gè)游戲：開(kāi)場(chǎng)游戲（抱團）、你們來(lái)畫(huà)我來(lái)猜、誰(shuí)是臥底、撕名牌。本次活動(dòng)的主持工作由陳智健同學(xué)負責。
開(kāi)場(chǎng)游戲（抱團）
在音樂(lè )的帶動(dòng)下“抱團”拉開(kāi)了序幕。所有游戲參與者圍成一個(gè)圓圈，隨著(zhù)音樂(lè )繞著(zhù)中心的主持人走動(dòng)。當主持人喊出一個(gè)數字后，對應數量的人迅速抱成一團，沒(méi)抱成團的人便被淘汰。
你們來(lái)畫(huà)我來(lái)猜
不同于以往的“你畫(huà)我猜”，這個(gè)游戲要求每名參與者在前一名的基礎上作畫(huà)，除了考驗理解與作畫(huà)能力外更考察團隊配合。本來(lái)是“落井下石”的.題目到后面可能就被補成了“烏鴉喝水”，稍有不慎便會(huì )“鬧出笑話(huà)”。
誰(shuí)是臥底
游戲分偵探、嫌疑人、臥底三種身份，嫌疑人和臥底需要描述自己拿到的詞語(yǔ)，偵探需要根據他們的描述進(jìn)行判斷，找出臥底。
在嫌疑人和臥底的配合下偵探經(jīng)常丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。兩名偵探全部找錯的情況也時(shí)有發(fā)生。
撕名牌
“撕名牌”將本次素拓活動(dòng)的氣氛推向了高潮�；顒�(dòng)參與者自由組隊，在規定區域內進(jìn)行較量。
三個(gè)小時(shí)的游戲中，每個(gè)小組的成員們都為了本組排名共同奮斗著(zhù)。相信大家對彼此都有了更多的了解。也相信xx學(xué)院學(xué)生會(huì )有了你們的加入一定能煥發(fā)新的活力，舉辦更多精彩的活動(dòng)。希望我們一同努力為xx學(xué)院的發(fā)展獻上自己的一份力量。
綜合素質(zhì)評價(jià)活動(dòng)總結 7
不知不覺(jué)中，四學(xué)會(huì )就過(guò)去兩天了，今天下午的心理素質(zhì)拓展活動(dòng)讓我真正地了解了我們十四班團結的力量。
今天下午的心理素質(zhì)拓展活動(dòng)中共有四個(gè)活動(dòng)，首先是“蘿卜蹲”，按照我們先前定下的約定，又因為我們之前訓練過(guò)，所以這個(gè)活動(dòng)很順利地完成了，得到了分3分。接下來(lái)是我們的.一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)“輪椅”。我們花在這上面的時(shí)間遠遠超出了其它活動(dòng)的時(shí)間，甚至今天下午活動(dòng)開(kāi)始前的四十分鐘里我們都一直在為這個(gè)活動(dòng)做準備。匆匆忙忙地準備好后，龍老一聲令下，我們都慢慢地坐了下去。剛開(kāi)始大家體力都還很充沛，所以凌老只需要站在圓圈中間為我們加油，可是漸漸地，有人開(kāi)始撐不住了，這時(shí)兩分鐘都還沒(méi)到，凌老只好向訓練時(shí)那樣把我們往上拉一點(diǎn)，減輕自己身上的負擔，看到凌老在圓圈中間忙碌的身影，有一些同學(xué)不忍心叫凌老幫忙，也不愿看到凌老拉了自己起來(lái)后，其他同學(xué)又要承擔許多同學(xué)的重量，所以自己輕輕的調整著(zhù)，甚至是動(dòng)也不敢動(dòng)一下，咬著(zhù)牙，硬是把這幾分鐘挺了過(guò)去。當龍老叫了“起立”后，大家都松了一口氣：是的，我們挺過(guò)來(lái)了！雖然我們不是的，但我們一定是最團結的！然后是心有千千結中，我們在大家的團結下，終于解開(kāi)了那個(gè)結，雖然我們是最后幾個(gè)，但我們一直有一個(gè)信念：決不放棄！最后一個(gè)活動(dòng)，也是壓軸活動(dòng)“彩虹橋”充分體現了我們十四班的互相信任和和團結，我們不是第一，但我們是最穩的，最團結的！
雖然我們只得了一個(gè)“創(chuàng )意獎”，可在大家心目中，我們永遠是最棒的！
綜合素質(zhì)評價(jià)活動(dòng)總結 8
20xx年11月12日，七班與藥日二班的同學(xué)舉行了室內素質(zhì)拓展活動(dòng)，這次活動(dòng)的主要目的是加強同學(xué)們的團結意識，增進(jìn)彼此的交流，培養大家的團隊意識。在進(jìn)行了約一個(gè)半小時(shí)的活動(dòng)中，本次素拓取得了圓滿(mǎn)的成功，基本達到了我們舉辦這次活動(dòng)的目的。對于這次活動(dòng)，我有如下的總結與感受。
首先，同學(xué)們在與不熟悉的人溝通方面還存在許多欠缺，在進(jìn)行的“團隊線(xiàn)”活動(dòng)中，大家并沒(méi)能按照導員的要求正確地排好順序，比如第一組在按照生日排順序的時(shí)候，大家沒(méi)有考慮到年份而只是按照月份排的，這就體現了我們考慮問(wèn)題的'欠缺，也要求我們要更加努力的適應這個(gè)團隊，與大家更好地溝通與交流。
其次，“過(guò)云梯”的活動(dòng)是最考驗大家的團結意識的游戲，走在上面的同學(xué)需要很大的勇氣，而在下面支撐的同學(xué)責任更大，這就要求我們有一個(gè)嚴密的計劃，應該怎么安排人員問(wèn)題，舉云梯木棒的高度多少最恰當等等。所以第三組在總結了前面三組的經(jīng)驗后，一舉得冠。這也告訴我們不但要團結一致，思維嚴謹，更要善于總結，以免多走彎路。
最后，在大圈套小圈的游戲中大家的合作意識明顯有所加強，配合得更加默契。
其實(shí)，團隊是大家的，需要我們集體中每個(gè)人的參與和建設，如果有一個(gè)人掉隊，那這個(gè)集體都不會(huì )完美。我們大家的團結與默契就是在一次次的活動(dòng)中不斷加深的，希望四期隊的每一個(gè)人都能在集體中找到自己的定位，并能為這個(gè)集體的未來(lái)貢獻自己的一份力量。
綜合素質(zhì)評價(jià)活動(dòng)總結 9
為了慶祝公司銷(xiāo)量業(yè)績(jì)的突飛猛進(jìn)，增強團隊凝聚力，增進(jìn)交流溝通和友誼，公司人事部部組織全體員工、部分經(jīng)銷(xiāo)商及家人前往黃埔重點(diǎn)旅游風(fēng)景區樂(lè )園進(jìn)行戶(hù)外拓展訓練活動(dòng)。當天的縮小包圍圈、沖出亞馬遜、畢業(yè)墻等項目活動(dòng)，寓教于樂(lè )，夜晚舉行的燒烤晚會(huì )，熱鬧無(wú)比。
“貢獻的是個(gè)人，展現的是整個(gè)團隊”。在拓展訓練中，精英學(xué)員們無(wú)不表現出貢獻精神。發(fā)揮自身優(yōu)勢，學(xué)習他人之長(cháng)，共同完成目標任務(wù)，真實(shí)地體現了一個(gè)團隊的團結與協(xié)作，溝通與協(xié)調，真誠與信賴(lài)，激情與挑戰，勇氣與信心，素質(zhì)與心態(tài)，見(jiàn)解與共識的完美統一。在此過(guò)程中，也鍛煉和提升了精英學(xué)員們制定目的、、組織指揮、統一執行的綜合能力。
通過(guò)此次的拓展訓練不僅拓展了精英學(xué)員們的體能和智力，更重要的是它改變了精英學(xué)員們的某些思維模式，已沉睡的一些潛能被喚醒了.它把深奧的理論溶入一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)中，讓精英學(xué)員們自己去理解，自己去提煉.當高強度的'訓練與汗水交織在一起時(shí)，深刻體驗到了一個(gè)團隊的成長(cháng)要經(jīng)過(guò)千百次的錘煉才能獲得成功的喜悅！
最后感謝樂(lè )園的教官，是在教練的帶領(lǐng)下，我們才共同面對了疲憊、壓力、艱險和恐懼的挑戰，共同完成了一系列看似很難完成的任務(wù)，享受了歷經(jīng)艱辛之后的成功喜悅，增進(jìn)了交流溝通和友誼，大大增強了團隊凝聚力、戰斗力！
綜合素質(zhì)評價(jià)活動(dòng)總結 10
新生入學(xué)及社團招新工作已經(jīng)塵埃落定，為了培養同學(xué)們團結進(jìn)取的精神，促進(jìn)同學(xué)們之間的交流，我們藥學(xué)系團總支于xx年10月12日下午4點(diǎn)30在三號教學(xué)樓前草坪上舉行了以“團結、友誼”為主題的素質(zhì)拓展訓練。
本次活動(dòng)共有80位同學(xué)參與，被分為四支隊伍，分別是：藥學(xué)隊、檢驗隊、團總支隊和學(xué)生會(huì )隊。本次活動(dòng)共有五個(gè)環(huán)節：坐地起立、亂手解繩、翻越風(fēng)火門(mén)、四人三足和生死大營(yíng)救。每個(gè)環(huán)節都有一定的難度，都需要隊員之間的密切合作，最終藥學(xué)隊獲得了本次活動(dòng)的'冠軍。
社會(huì )對大學(xué)生的要求不斷提高，不僅包括個(gè)人能力還涉及到了團隊能力和綜合素質(zhì)，此次拓展活動(dòng)便對“團隊合作、信任溝通”的精神做了一次完美的詮釋。它的成功舉辦，不僅豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活，增進(jìn)了大家的友誼，也使大家的綜合素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高，對以后步入社會(huì )和社交層面起到了積極作用，更重要的是，此次活動(dòng)提高了各組織內部的凝聚力讓大家對以后的工作充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的期待與激情。
此次活動(dòng)選的地點(diǎn)和時(shí)間不恰當，導致到場(chǎng)的同學(xué)沒(méi)有預期的多。而且設備不健全，導致主持人的聲音沒(méi)能讓全場(chǎng)的同學(xué)聽(tīng)清。秩序的維持不都合理等。但此次活動(dòng)收到了不少同學(xué)的贊賞，為以后的活動(dòng)積累了經(jīng)驗。
綜合素質(zhì)評價(jià)活動(dòng)總結 11
開(kāi)展“五小活動(dòng)”的感受應提高我們自身素養石家莊市友誼大街小學(xué)五三班游夢(mèng)喬今年暑假，全國上下都開(kāi)展了一次對我們小學(xué)生有益的“五小活動(dòng)”，我們友誼大街小學(xué)也不例外，在學(xué)校老師的輔導下，我們小學(xué)的所有學(xué)生也都參加了這次“五小”活動(dòng)，這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。
在過(guò)暑假之前，老師說(shuō)過(guò)要讓我們做到以下幾點(diǎn)：
�。�、在家庭做孝順父母、關(guān)心他人、勤儉節約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”。
�。�、在社會(huì )做熱愛(ài)祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀守法的“小標兵”。
�。�、在學(xué)校做團結友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。
�。�、在社區和公共場(chǎng)所來(lái)愛(ài)護公物、講究衛生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛士”。
�。�、在獨處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng )新的“小主人”。
當時(shí)，我覺(jué)的這很容易做，不就是五點(diǎn)要求嗎？所以也不把它看在眼里，但是，有一天我突然想起來(lái)了，準備按老師的要求去做，今天我很注意幫助家長(cháng)、保護衛生，但是第二天我就把這件事情忘得一干二凈了，這時(shí)候我才感覺(jué)到了要想長(cháng)期養成好習慣的難處。終于，我經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的磨練，終于養成了一個(gè)好習慣，懂得了怎樣才能按照“五小活動(dòng)”做好大家的“好幫手”。這時(shí)候，我才覺(jué)得一個(gè)民族素質(zhì)是多么的重要，做好個(gè)人修養是多么的關(guān)鍵，所以我想建議大家都來(lái)參加到“五小活動(dòng)”里，認真貫徹落實(shí)“五小活動(dòng)”，這樣才能體現我們中華民族的優(yōu)良傳統，進(jìn)一步加強學(xué)生的傳統美德教育，弘揚民族精神。
事實(shí)上，人生活在群體中，就得講公德、有公德，不做污染公共環(huán)境的'不道德的事情。這些行為習慣的形成，就得從小培養�！拔逍 被顒�(dòng)看來(lái)都是小事，但是對我們小學(xué)生的素質(zhì)教育是很有幫助的，它能夠讓我們更加明白事理，增強環(huán)保意識，有公共道德，對社會(huì )上的不良現象，有了更好的辨別能力和認識。
所以我希望以后學(xué)校多搞些類(lèi)似的活動(dòng)。
綜合素質(zhì)評價(jià)活動(dòng)總結 12
6月x日是由院學(xué)工助理處、院國旗隊和院紀檢隊一起在金花茶公園進(jìn)行開(kāi)展戶(hù)外素質(zhì)拓展活動(dòng)的日子。這一天我們大家興高采烈的從陶園出發(fā)，對這天的活動(dòng)充滿(mǎn)期待。
當我們到達公園時(shí)發(fā)現我們的踩點(diǎn)被人先占領(lǐng)了，不過(guò)，我們很快就決定在之前的踩點(diǎn)的旁邊。雖然，踩點(diǎn)被占領(lǐng)讓我們的心情受到一點(diǎn)影響，但是，我們有開(kāi)心起來(lái)弄我們的活動(dòng)。我們分好組站在一起后很快就進(jìn)入游戲環(huán)節，第一個(gè)游戲是正話(huà)反說(shuō)。在這個(gè)環(huán)節中，我們游戲2組在這其中表現還算好，其中我們配合很好，結果對我們來(lái)說(shuō)不是太重要，主要是我們能從中學(xué)會(huì )交流和配合。
接下來(lái)是把一些吃的分給大家。然后接著(zhù)進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節，第二個(gè)環(huán)節是十人九足。這個(gè)游戲主要講究同學(xué)們配合和默契。我們游戲2組作為工作人員并沒(méi)有參與比賽。雖然沒(méi)有參加這個(gè)比賽，但是我們秉著(zhù)公平、公正的準則來(lái)對待每個(gè)參賽的隊伍，而且，我從中發(fā)現了大家的配合和默契可以說(shuō)是幾乎沒(méi)有。從這個(gè)游戲中，我發(fā)現我們隊伍的不足之處。
這時(shí)學(xué)工處的老師來(lái)了，看了一下我們的比賽，然后給我們講話(huà)，關(guān)于我們這三支隊伍的一些的平時(shí)工作和表現。我們發(fā)現平時(shí)自己對自己所在的.隊伍不太關(guān)心使得這個(gè)隊伍顯得比較散漫和紀律不強，這兩個(gè)可以從拍集體照看出來(lái)。老師叫大家趕快集合站好，大家就沒(méi)有這個(gè)意識，站的很亂，不知道自己要站的位置，這也能說(shuō)明平時(shí)自己對在平時(shí)的崗位上不是很清楚自己的職責。
最后一個(gè)游戲環(huán)節是傳詞達意，這個(gè)就考到了平時(shí)對各種事物的理解和記憶力，這就考倒了許多人。很多人不能夠快速把要傳的詞表達出來(lái)或是快速把動(dòng)作學(xué)會(huì )和記下來(lái)。我們組也是這個(gè)游戲的工作人員，也沒(méi)有參與進(jìn)來(lái)。
在這個(gè)活動(dòng)中，我感到我們有許多的不足，需要改正和學(xué)習。不過(guò)，我們能夠通過(guò)這次活動(dòng)來(lái)看我們平時(shí)看不到的東西，它是值得的。
綜合素質(zhì)評價(jià)活動(dòng)總結 13
為加強學(xué)生之間凝聚力，增進(jìn)學(xué)生之間感情，豐富大家 課余文化生活，并使大家更加團結，更加和諧，同時(shí)為給同學(xué)們提供 一個(gè)展示自己舞臺，我院治保部組織了一次素質(zhì)拓展活動(dòng)。 當天下午 1 點(diǎn)鐘，活動(dòng)正式開(kāi)始。首先是大一 10 個(gè)班班委， 分成四個(gè)小組， 先是小組內部比賽， 選出優(yōu)勝 3 組進(jìn)行最后比賽， 從中排出一、二、三等獎。大一活動(dòng)結束后，大二大三同學(xué)按如上方 式參加活動(dòng)。 這次活動(dòng)雖然圓滿(mǎn)成功，但是出現了很多問(wèn)題：
1、 活動(dòng)時(shí)間定在周三下午，同學(xué)們空閑時(shí)間被占用，多少有點(diǎn) 不滿(mǎn)，因此大家熱情度也都大打折扣；
2、 時(shí)間分配倉促，人員就位困難。因為是我們部門(mén)組織一個(gè)小 活動(dòng)，而我們部門(mén)人數又少之又少，就邀請了其他部門(mén) 人員來(lái)幫忙，但是他們不是太了解游戲活動(dòng)具體流程，最后 就變成了這樣一個(gè)現狀：現場(chǎng)主持人沒(méi)有把游戲規則講解得 太清楚，游戲在進(jìn)行時(shí)出現一度混亂；大部分參賽人員在游戲 中就出現了違規現象；
3、 出現了作弊現象。由于監督出現差錯，導致有些小組提前獲知 了答案，引起了另一方參賽隊員對本活動(dòng)產(chǎn)生了質(zhì)疑，從而導 致有一組隊員發(fā)生了爭執； 這些狀況是我們之前都沒(méi)有想到，第一次做活動(dòng)，就暴露了 很多問(wèn)題，思考漏洞，人員合理安排，現場(chǎng)控制等等。但是我們會(huì )一如既往向前走，吸取經(jīng)驗提高自我，因此，我建議：首先維 持好現場(chǎng)秩序， 主持人再把游戲規則詳細告訴大家并示范游戲基 本做法；另外，需要一定數量計時(shí)和計分人員，來(lái)統計最后結 果。 這次活動(dòng)也給了我很大啟發(fā)，使我認識到作為一名班級干 部，要學(xué)會(huì )凝聚人心、團結共進(jìn)、明確分工、落實(shí)責任；盡可能讓每名同學(xué)把這個(gè)團隊看成一個(gè)統一整體，互相團結，彼此信任；組 成一個(gè)如同牢固接應網(wǎng)團隊，在充分信任基礎上互相協(xié)調，形成 合力，共同為構建和諧向上班集體而不懈努力。
綜合素質(zhì)評價(jià)活動(dòng)總結 14
為加強學(xué)生之間的凝聚力，增進(jìn)學(xué)生之間的感情，豐富大家的課余文化生活，并使大家更加團結，更加和諧，同時(shí)為給同學(xué)們提供一個(gè)展示自己的舞臺，我院治保部組織了一次素質(zhì)拓展活動(dòng)。當天下午1點(diǎn)鐘，活動(dòng)正式開(kāi)始。首先是大一10個(gè)班的班委，分成四個(gè)小組，先是小組內部比賽，選出優(yōu)勝的3組進(jìn)行最后的比賽，從中排出一、二、三等獎。大一活動(dòng)結束后，大二大三同學(xué)按如上方式參加活動(dòng)。這次活動(dòng)雖然圓滿(mǎn)成功，但是出現了很多問(wèn)題：
1、活動(dòng)時(shí)間定在周三下午，同學(xué)們的空閑時(shí)間被占用，多少有點(diǎn)不滿(mǎn)，因此大家的熱情度也都大打折扣；
2、時(shí)間分配倉促，人員就位困難。因為是我們部門(mén)組織的一個(gè)小的活動(dòng)，而我們部門(mén)的人數又少之又少，就邀請了其他部門(mén)的人員來(lái)幫忙，但是他們不是太了解游戲活動(dòng)的具體流程，最后就變成了這樣的一個(gè)現狀：現場(chǎng)主持人沒(méi)有把游戲規則講解得太清楚，游戲在進(jìn)行時(shí)出現一度混亂；大部分參賽人員在游戲中就出現了違規現象；
3、出現了作弊現象。由于監督出現差錯，導致有些小組提前獲知了答案，引起了另一方參賽隊員對本活動(dòng)產(chǎn)生了質(zhì)疑，從而導致有一組隊員發(fā)生了爭執；這些狀況是我們之前都沒(méi)有想到的，第一次做活動(dòng)，就暴露了很多問(wèn)題，思考的漏洞，人員的合理安排，現場(chǎng)的控制等等。但是我們會(huì )一如既往的'向前走，吸取經(jīng)驗提高自我。
因此，我建議：首先維持好現場(chǎng)秩序，主持人再把游戲規則詳細的告訴大家并示范游戲的基本做法；另外，需要一定數量的計時(shí)和計分的人員，來(lái)統計最后的結果。這次活動(dòng)也給了我很大的啟發(fā)，使我認識到作為一名班級干部，要學(xué)會(huì )凝聚人心、團結共進(jìn)、明確分工、落實(shí)責任；盡可能的讓每名同學(xué)把這個(gè)團隊看成一個(gè)統一的整體，互相團結，彼此信任；組成一個(gè)如同牢固接應網(wǎng)的團隊，在充分信任的基礎上互相協(xié)調，形成合力，共同為構建和諧向上的班集體而不懈努力。
綜合素質(zhì)評價(jià)活動(dòng)總結 15
1月15日上午8：30至中午12：00，由大學(xué)勤工助學(xué)服務(wù)中心（北區）內務(wù)部主辦的素質(zhì)拓展培訓活動(dòng)在貴大北區老操場(chǎng)順利地進(jìn)行。據悉，本次素質(zhì)拓展培訓活動(dòng)是內務(wù)部培訓組成立以來(lái)所組織的第一次培訓活動(dòng)，北區培訓教練“十年磨一劍”，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力學(xué)習與交流，終于在今天一展風(fēng)采。本次培訓的對象主要是貴大勤工助學(xué)服務(wù)中心（北區）各部門(mén)之前沒(méi)未參加過(guò)素質(zhì)拓展訓練的成員。這次培訓主要有6名教練，17名成員參與，勤工助學(xué)服務(wù)中心（北區）中心主任嚴伍汪也到現場(chǎng)參與并觀(guān)看培訓。
1、開(kāi)營(yíng)儀式
培訓分為“開(kāi)營(yíng)”、“團隊建設”、“”共同進(jìn)退”、“支援前線(xiàn)”、“勤工有我更精彩”等五個(gè)部分。上午8：30在教練的帶領(lǐng)下，培訓活動(dòng)順利的舉行了開(kāi)營(yíng)儀式，培訓師通過(guò)簡(jiǎn)單的現場(chǎng)試驗向參訓成員傳達了團隊、合作最為重要的精神和意義。在教練的指引下參訓人員開(kāi)始進(jìn)行此次培訓的第二個(gè)項目—團隊建設。參訓人員被分為兩個(gè)隊。各隊自行選舉組長(cháng)后，分別制作本隊的隊旗，選取本隊的隊歌，設計本隊的隊徽。然后進(jìn)行活動(dòng)的第一次pk風(fēng)采展示。和“團隊建設”一樣，參訓隊員們在之后的“共同進(jìn)退”、“支援前線(xiàn)”、“勤工有我更精彩”項目中盡情的發(fā)揮自己的才華，展示自己的風(fēng)采。
2、培訓進(jìn)行中
本次培訓主要為了讓新成員主動(dòng)體會(huì )和解決問(wèn)題，讓他們在參訓的過(guò)程中體會(huì )、思考和發(fā)現團隊的.意義與力量，以增強新成員的團隊意識，提高他們的團隊協(xié)作能力，使他們能夠更好融入勤工大家庭，不斷完善自我，走向成熟。
3、培訓結束合影
培訓即將接近尾聲，中心主任嚴武汪提出自己的感受并作了簡(jiǎn)單的點(diǎn)評，他表示：首先對前來(lái)參訓的新成員表示熱烈的歡迎，并希望他們能夠在勤工的大家庭中快樂(lè )地成長(cháng)。新成員必須經(jīng)過(guò)培訓，這是xx大學(xué)勤工助學(xué)服務(wù)中心的傳統，這是讓大家知道大學(xué)勤工助學(xué)服務(wù)中心是一個(gè)團隊，希望大家在這努力工作，把勤工助學(xué)服務(wù)中心辦得更好，辦得更強。
中午12：00，至此經(jīng)過(guò)各成員間的密切配合，培訓得以順利進(jìn)行，整個(gè)培訓活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)結束。
綜合素質(zhì)評價(jià)活動(dòng)總結 16
為貫徹東平縣教育局關(guān)于中小學(xué)班主任基本素養大賽的通知精神，促進(jìn)我校班主任隊伍建設，推動(dòng)我校德育工作，我校積極地開(kāi)展了班主任基本素質(zhì)大賽。
我校本次班主任素質(zhì)大賽本著(zhù)“嚴密規范、公開(kāi)公正”的原則，對班主任進(jìn)行了公開(kāi)選拔。要求現從事各年級班主任工作的教師要真正地參與到活動(dòng)中來(lái)。從局通知下達之日起，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，多次召開(kāi)校長(cháng)辦公會(huì )進(jìn)行研究討論，制定并修改完善活動(dòng)方案。在全體班主任會(huì )上對班主任素質(zhì)大賽工作進(jìn)行了充分動(dòng)員和詳細安排，并把活動(dòng)方案和評分細則下發(fā)到每一位班主任手中，要求所有班主任教師積極準備，將活動(dòng)認真落實(shí)。所有參賽班主任教師都十分積極主動(dòng)，參賽熱情高漲，無(wú)論是從教育故事演講，還是從才藝展示上都做了充分準備。經(jīng)過(guò)初賽，各年級組經(jīng)過(guò)評委打分推選出一名優(yōu)秀班主任，將參加縣教育局初賽。所有參賽選手教育故事演講真實(shí)感人，讓人聽(tīng)后印象深刻，如親身經(jīng)歷，非常平凡而又十分動(dòng)人；班主任教師的才藝展示有的演唱歌曲、有的跳舞、有的器樂(lè )演奏、有的詩(shī)歌朗誦等都展現了曾廟小學(xué)班主任教師的高雅的氣質(zhì)和綜合素質(zhì)。學(xué)校組織對班主任工作經(jīng)驗豐富、有一定班主任工作理論研究的班子成員擔任了本次比賽的評委，切實(shí)地保障了本次比賽的客觀(guān)公正，讓一些優(yōu)秀班主任教師在比賽中脫穎而出。在比賽過(guò)程中，班主任教師互相學(xué)習，互相借鑒長(cháng)補短，揚長(cháng)避短；在比賽中都吸取了前一位選手的比賽經(jīng)驗，以及彌補了不足之處；比賽過(guò)程秩序井然，場(chǎng)上氣氛熱烈，掌聲雷動(dòng)；同時(shí)在比賽過(guò)程中，班主任教師也發(fā)現自身同他人的差距，明確了今后在班主任素質(zhì)大賽中的努力方向。本次學(xué)校組織的班主任素質(zhì)大賽很成功，所有班主任教師都表示這次大賽很有必要，感到自身需要學(xué)習的'地方還很多，從各個(gè)方面對自身都要進(jìn)行充電，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。
通過(guò)本次大賽，進(jìn)一步提高了我校的德育工作水平和班主任工作的科學(xué)性，切實(shí)地提高了班主任的政策水平、個(gè)人素質(zhì)和管理能力，相信我校的班主任工作和班主任隊伍建設在大賽后會(huì )迅速地邁向一個(gè)新的水平！
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距離參加“三天兩夜”活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去一個(gè)星期，但那三天里的一點(diǎn)一滴卻像釀酒一樣時(shí)間越長(cháng)越濃，現在還始終記憶猶新悟出了以前沒(méi)有的感觸。
��！忘不了，那漫長(cháng)的遠足；忘不了，那考驗團隊精神的“一圈到底”；忘不了，那有趣的科技.手工制作；更忘不了，那個(gè)午后刺激的高空攀巖。
那天午后，教練把我們帶到一個(gè)空曠的'地方，在那里聳立著(zhù)一大塊攀巖墻，比我們的教學(xué)樓都高，上面點(diǎn)綴著(zhù)大小不一的巖石點(diǎn)，墻面凹凸不平，看起來(lái)非常有氣勢。在墻下，我幫同學(xué)穿安全服，看著(zhù)同學(xué)一個(gè)個(gè)爬得都很高，那英姿颯爽的樣子可真令人羨慕，我也躍躍欲試。于是，我套上安全服，開(kāi)始向上攀巖。剛開(kāi)始攀爬時(shí)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，認為自己可以爬到第八格�？墒�，當我爬到三格半時(shí)，不知是沒(méi)有力氣了，還是眼睛看不清害怕了，腿開(kāi)始發(fā)抖，手也抓不住了，我就打退堂鼓了，心想：攀巖太難了，不爬了，想著(zhù)想著(zhù)，便放開(kāi)雙手，緩緩落了下來(lái)。
我正懊悔剛才如果手再往上伸一點(diǎn)就爬上去了，接下來(lái)看到小個(gè)子金xx的表現卻讓我大吃一驚！他雖然個(gè)子小，卻有著(zhù)很強的毅力。他手抓不穩了，腿抖得厲害，卻沒(méi)有放棄；他的手夠不到上面的巖石點(diǎn)了，就向旁邊找巖石點(diǎn)，再向上攀爬，沒(méi)有放棄的念頭；他的腳踩空了，豆大的汗水順著(zhù)臉頰流了下來(lái)，可手還牢牢的抓著(zhù)巖石點(diǎn)，堅持著(zhù)，不肯放棄。我在底下看著(zhù)這堅定得近似倔強的背影，臉不禁一陣發(fā)熱，金xx都有這種不怕困難，決不放棄的精神，我為什么不行呢？
不管在哪里，做什么事都要有不怕困難，永不放棄的精神。遇到困難時(shí)，要不退卻，心中要有永不言敗的信念而不是退縮.放棄的念頭，決不放棄，迎刃而上，越挫越勇。在學(xué)習上也要如此，遇到難題要查資料，想盡各種辦法攻克它而不是退縮不做了。只要不放棄，困難就是一次磨練，在困難中成長(cháng)，勇往直前。有了堅定的信念，困難將不再是困難，就是一次成長(cháng)過(guò)程。這次攀巖讓我懂得了不放棄堅持就是成功，一圈到底讓我懂得團結就是力量，遠足讓我懂得了凡事都要有耐力……
看著(zhù)學(xué)員手冊和“三天兩夜”活動(dòng)的照片，那一個(gè)個(gè)活動(dòng)項目的情景歷歷在目，教練親切的話(huà)語(yǔ)蕩漾在我的耳邊，這三天兩夜中的一點(diǎn)一滴，將是我成長(cháng)過(guò)程中最美麗的一抹記憶！
綜合素質(zhì)評價(jià)活動(dòng)總結 18
為貫徹武邑縣教文體局關(guān)于組織參加河北省第三屆中小學(xué)班主任基本素質(zhì)大賽的通知精神，促進(jìn)我校班主任隊伍建設，推動(dòng)我校德育工作，我校積極地開(kāi)展了班主任基本素質(zhì)大賽。
我校本次班主任素質(zhì)大賽本著(zhù)“嚴密規范、公開(kāi)公正”的原則，分初一年級組、初二年級組、初三年級組三個(gè)組別，分三天進(jìn)行初賽，要求現從事各年級班主任工作的教師要真正地參與到活動(dòng)中來(lái)。
從局通知下達之日起，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，多次召開(kāi)校長(cháng)辦公會(huì )，進(jìn)行研究討論，制定并修改完善活動(dòng)方案。在11月1日全體班主任會(huì )上對班主任素質(zhì)大賽工作進(jìn)行了充分動(dòng)員和詳細安排，并把活動(dòng)方案和評分細則下發(fā)到每一位班主任手中，要求所有班主任教師積極準備，將活動(dòng)認真落實(shí)。
所有參賽班主任教師都十分積極主動(dòng)，參賽熱情高漲，無(wú)論是從教育故事演講，還是從才藝展示上都做了充分準備。經(jīng)過(guò)11月9日、10日、11日三天的初賽，各年級組經(jīng)過(guò)評委打分推選出一名優(yōu)秀班主任，將參加縣教文體局初賽。所有參賽選手教育故事演講真實(shí)感人，讓人聽(tīng)后印象深刻，如同親身經(jīng)歷，非常平凡而又十分動(dòng)人；班主任教師的才藝展示有的演唱歌曲、有的跳舞、有的器樂(lè )演奏、有的.詩(shī)歌朗誦等，都展現了鎮二中班主任教師的高雅的氣質(zhì)和綜合素質(zhì)。學(xué)校組織對班主任工作經(jīng)驗豐富、有一定班主任工作理論研究的班子成員擔任了本次比賽的評委，切實(shí)地保障了本次比賽的客觀(guān)公正，讓一些優(yōu)秀班主任教師在比賽中脫穎而出。
在比賽過(guò)程中，班主任教師互相學(xué)習，互相借鑒，取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短；在比賽中都吸取了前一位選手的比賽經(jīng)驗，以及彌補了不足之處；比賽過(guò)程秩序井然，場(chǎng)上氣氛熱烈，掌聲雷動(dòng)；同時(shí)在比賽過(guò)程中，班主任教師也發(fā)現自身同他人的差距，明確了今后在班主任素質(zhì)大賽中的努力方向。
本次學(xué)校組織的班主任素質(zhì)大賽很成功，所有班主任教師都表示這次大賽很有必要，感到自身需要學(xué)習的地方還很多，從各個(gè)方面對自身都要進(jìn)行充電，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。通過(guò)本次大賽，進(jìn)一步提高了我校的德育工作水平和班主任工作的科學(xué)性，切實(shí)地提高了班主任的政策水平、個(gè)人素質(zhì)和管理能力，相信我校的班主任工作和班主任隊伍建設在大賽后會(huì )迅速地邁向一個(gè)新的水平！
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