朱雪晴《多維度立體評價(jià)——多一把尺子，就多一批好學(xué)生》主題講座學(xué)習心得
朱雪晴老師的《新教育在銀河》的主題講座：《多維度立體評價(jià)——多一把尺子，就多一批好學(xué)生》，感受最深的一句話(huà)就是：只強調效率，一把尺子，補短而非揚長(cháng)；不關(guān)注人性，沒(méi)有自信與幸福。
現在多數面臨的現狀是老師教得累，學(xué)生學(xué)得苦，最關(guān)鍵的問(wèn)題是評價(jià)的單一，唯分數論，一考定終身。改變現狀，當務(wù)之急是改變評價(jià)的單一性。所以很贊成朱老師的觀(guān)點(diǎn)：評價(jià)，不只有分數；揚長(cháng)教育，讓孩子當下就幸福。銀河實(shí)驗小學(xué)很好地踐行新教育核心理念：強調個(gè)性發(fā)展，注重特色教育，倡導成功體驗。尤其是周彩萍老師的電子檔案和教育大數據應用，讓人驚嘆！
周彩萍老師展示了她們班精彩的電子成長(cháng)檔案，點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好瞬間，美的享受，更多是感動(dòng)。周老師也毫不保留介紹了學(xué)生電子成長(cháng)檔案的制作軟件及制作過(guò)程：“將圖片、文字、音樂(lè )及影像資料進(jìn)行綜合設計與制作，篩選、記錄與保存學(xué)生成長(cháng)的每一步。它從作業(yè)、活動(dòng)、成長(cháng)日志、各類(lèi)作品等角度全方位記錄學(xué)生成長(cháng)的軌跡，集結了學(xué)生一學(xué)年來(lái)在學(xué)校生活、學(xué)習的全部”。靈動(dòng)再現學(xué)生的喜怒哀樂(lè )、美好時(shí)光。多么用心的老師，彌足可貴的資料！沒(méi)有故事的學(xué)校，一定是沒(méi)有文化的學(xué)校，電子檔案書(shū)寫(xiě)了師生獨一無(wú)二的屬于自己的故事。家長(cháng)感言：“觀(guān)賞電子成長(cháng)光盤(pán)，遠超一次和諧的溝通，更多的是受教育、被感動(dòng)！是新年收到的最有意義的禮物。謝謝老師，那么真切地記錄孩子們成長(cháng)的每一步，那么細致入微地留住孩子們快樂(lè )的.童年！我相信每一個(gè)孩子都會(huì )成功，銀河里的每一顆星星都會(huì )閃光！”沒(méi)有記錄，就沒(méi)有真正的研究；沒(méi)有記錄，就沒(méi)有真正的關(guān)愛(ài)！周老師她們團隊做到了！
華東師范大學(xué)顧泠沅教授說(shuō)：“好的評價(jià)要能遵循證據，循環(huán)檢驗”。教育大數據應用，實(shí)現對學(xué)生日常學(xué)習情況的大數據采集和分析，增強學(xué)情分析、個(gè)性化教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式。銀河評價(jià)轉型路徑：數據分析——診斷教學(xué)——實(shí)施改進(jìn)。從一組組的數據對比和直觀(guān)的折線(xiàn)圖、矩形圖中，清晰直白地了解到每個(gè)班、每科在年級甚至市里的水平，甚至某一位同學(xué)某個(gè)知識點(diǎn)優(yōu)缺都能知道，這樣更能有的放矢，因材施教。在強調個(gè)性化教學(xué)的今天，用數據說(shuō)話(huà)的精準分析，更好地發(fā)現自己的問(wèn)題，更好地找到學(xué)習的起點(diǎn)，更好地看到提質(zhì)的途徑。
無(wú)論是周老師的電子檔案，還是大數據分析，其實(shí)都是銀河人多元評價(jià)體系的一部分。他們制訂了一套完整的評價(jià)體系：每周家信——全科評語(yǔ)——全員家訪(fǎng)——電子檔案——個(gè)案診療——等第制測試。很具特色的全科評價(jià)，如：具有學(xué)科特質(zhì)的質(zhì)性評價(jià)——科學(xué)老師：“你總可以?huà)昝撜n本的引力，表達自己的奇特想法。在小組內，你催化每個(gè)組員，共同合作完成一個(gè)個(gè)實(shí)驗，希望你串聯(lián)起自己的智慧，急需在科學(xué)的世界里發(fā)光發(fā)熱”。
我們也要改變評價(jià)理念，緊跟學(xué)生的進(jìn)步，記錄學(xué)生的成長(cháng)信息，強調多邊參與，從多方面對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行評估，定性與定量相結合，以實(shí)現評價(jià)方法與角度多元化，實(shí)現促進(jìn)學(xué)生個(gè)人的最大發(fā)展目的。從而回歸教育的本質(zhì)，是找到一個(gè)人內心想要成為的樣子，然后幫助他成為那個(gè)樣子。成長(cháng)，并陪伴他人成長(cháng)。
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