籃球培訓教學(xué)計劃范文

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的籃球培訓教學(xué)計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、教材分析：

　　籃球運動(dòng)形式靈活，簡(jiǎn)單易行，趣味性和觀(guān)賞性強；有鮮明的游戲性和競賽性。所以很容易被學(xué)生喜愛(ài)，也易激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

　　本課是單元第4次課，主要是雙手胸前傳接球在行進(jìn)間的幾種應用：要求在運球移動(dòng)中完成傳接球技術(shù)，并把三人跑動(dòng)中傳接球作為技術(shù)拓展和素質(zhì)補充，著(zhù)重培養學(xué)生傳接球技術(shù)在實(shí)踐中綜合應用能力，為后繼內容的綜合運用打下基礎。

　　二、學(xué)情分析：

　　學(xué)習對象為初一新生，在學(xué)過(guò)廣播操和技巧以后，課堂常規、學(xué)習習慣都已初步形成，學(xué)習能力也有了一定的提高。在學(xué)習本單元前絕大多數學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)籃球，每班只有1－2個(gè)有球性基礎。本單元針對學(xué)生的實(shí)際安排了籃球球性練習入手，學(xué)習原地運球、運球移動(dòng)、傳接球到移動(dòng)中傳接球；原地投籃到與運球移動(dòng)、傳接球相結合的投籃。內容的連貫性和難度的遞進(jìn)性較強，教學(xué)組織上靈活運用趣味性、游戲性，結合形象化語(yǔ)言和動(dòng)作導入。因為內容的關(guān)聯(lián)性和難度遞進(jìn)符合學(xué)生實(shí)際，加上籃球本身具有的趣味性和游戲性特點(diǎn)，所以學(xué)習任務(wù)能夠順利完成，學(xué)習能力也能得到不斷發(fā)展。

　　三、設計思路：

　　本課主要是讓學(xué)生體會(huì )和掌握傳接球在行進(jìn)間的綜合應用，內容包括運球移動(dòng)中傳球，運球移動(dòng)中傳球側身跑接球移動(dòng)，側身跑中傳接球。前面三節課分別學(xué)了移動(dòng)技術(shù)、運球及移動(dòng)技術(shù)、傳接球及行進(jìn)間運球傳接球技術(shù)。本次課是在復習四角運球、傳接球的基礎上進(jìn)一步學(xué)習定距運球、傳球側身跑、接球再運球，也進(jìn)一步鞏固了傳接球在行進(jìn)間的運用能力。難度上遞進(jìn)合理。而三人行進(jìn)間傳接球降低了跑動(dòng)中兩人傳接球的難度，既是主教材內容的延伸和拓展，又是輔教材素質(zhì)的發(fā)展與保證。在課的導入部分安排了運球趣味跑內容，既鞏固了運球技術(shù)，又達到熱身作用，同時(shí)因趣味性安排和隊伍組織的變化多樣，激發(fā)了學(xué)生上課的熱情。行進(jìn)間球操在原地球操的基礎上設計了讓學(xué)生四列橫隊跑成四個(gè)圓進(jìn)行練習，保證活動(dòng)開(kāi)肢體各環(huán)節，也進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生的球性。整個(gè)導入部分和四角運球、傳接球都是對前面所學(xué)內容的進(jìn)一步鞏固和提高，為主教材任務(wù)的順利完成打下了基礎。

　　四、課的特色：

　　1.本課分運動(dòng)主線(xiàn)和運動(dòng)輔線(xiàn)，輔線(xiàn)是主線(xiàn)任務(wù)完成的保證。主線(xiàn)的內容為傳接球在行進(jìn)間的綜合運用，既四角運球、傳接球，定距運球、傳球側身跑、接球運球，三人行進(jìn)間傳接球。輔線(xiàn)的內容為運球趣味跑，行進(jìn)間球操，三人行進(jìn)間傳接球。主要是鞏固運球移動(dòng)技術(shù)和發(fā)展球性，以及發(fā)展學(xué)生的速度和靈敏素質(zhì)。

　　2.內容的連貫性和整體性強，難度安排遞進(jìn)合理。

　　3.課的組織穿插游戲和比賽，隊伍組織和調動(dòng)多樣，都起到了調動(dòng)情緒的作用。

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