有關(guān)教師個(gè)人培訓計劃合集七篇

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編為大家收集的教師個(gè)人培訓計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

教師個(gè)人培訓計劃 篇1

　　已經(jīng)結束一學(xué)期了，在暑假的時(shí)間里，為了提高教學(xué)水平和自身的修養，我特制定了下一學(xué)年度的個(gè)人培訓計劃如下：

　　一、學(xué)高為師,身正為范.作為一名教師必須要有高尚的道德情操.

　　極積參加每次的政治學(xué)習,并認真學(xué)習和做好記錄。要樹(shù)立良好的師德形象，經(jīng)常翻閱學(xué)習有關(guān)師德的文章，如教師十不準教師道德規范等，不斷加深自我修養，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的好老師。作為一名黨員更要做在前想在前,處處都要起模范帶頭作用 .

　　二、要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，并認真做好業(yè)務(wù)筆記。

　　除了學(xué)校統一規定的2周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習，還要自主學(xué)習，選擇一些適合于自己的學(xué)習內容，進(jìn)行自主學(xué)習，按學(xué)校要求至少要寫(xiě)4000字的業(yè)務(wù)筆記，而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　三、學(xué)習有關(guān)教育理論，在理性認識中豐富自我。

　　每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，如《魏書(shū)生的管理班級》,及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志，如：《語(yǔ)文教育》、《中國教育報》、《中小學(xué)教育》等。要經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習，觀(guān)看好的課例，了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的`教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。

　　四、堅持繼續教育學(xué)習，繼續在這一年中參加網(wǎng)絡(luò )遠程教育培訓。

　　做好網(wǎng)絡(luò )學(xué)習筆記，積極進(jìn)行發(fā)貼與交流，向同行們學(xué)習，從而不斷提高自己的教育教學(xué)理論與水平。本學(xué)期要完成96學(xué)時(shí)的課程，還要多寫(xiě)反思與心得。

　　五、上學(xué)期鋼筆字雖已達標過(guò)關(guān)，但還要抽時(shí)間多練粉筆字,練就過(guò)硬的基本功，做學(xué)生的表率。

　　同時(shí)還要多研究如何讓自己班學(xué)生也練就一手好字。

　　六、多聽(tīng)課，多學(xué)習

　　充分利用好研討課機會(huì )來(lái)不斷提高自己的教學(xué)能力，深入教材，研究教法學(xué)法。上好本學(xué)期的研討課，要上出自己的風(fēng)格，自己的特點(diǎn)。及時(shí)發(fā)現自己的不足，不斷改進(jìn)。在研討課期間要多聽(tīng)課，多學(xué)習，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補自己教學(xué)方面的不足，要充分利用好研討課這個(gè)大舞臺，不斷學(xué)習不斷超越自己。

　　七、積極參加各種學(xué)習、培訓及教研活動(dòng)，在活動(dòng)中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。

　　利用每周一次的集體備課和教學(xué)研究組內學(xué)習，切實(shí)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。繼續深入學(xué)習新課改思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個(gè)教學(xué)中，提高教學(xué)水平。

　　八、積極使用現代信息技術(shù)。

　　充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)相結合，掌握新方式，運用新理論，從而提高教學(xué)效果。

　　總之，這學(xué)期我會(huì )充分利用業(yè)務(wù)時(shí)間不斷進(jìn)行有關(guān)教育教學(xué)、業(yè)務(wù)等方面學(xué)習，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

教師個(gè)人培訓計劃 篇2

　　陽(yáng)春三月，我帶著(zhù)期待、激動(dòng)的心情參加了骨干教師培訓班的學(xué)習，在短短一個(gè)月的過(guò)程中我就時(shí)時(shí)被鉆研而不失活力的學(xué)風(fēng)所吸引所感染。有人說(shuō)“學(xué)習是一種領(lǐng)銜，是為自己心靈存款”，那么在短暫而厚重的培訓班學(xué)習中，我將通過(guò)循進(jìn)的學(xué)習踏實(shí)心態(tài)、豐實(shí)內涵。

　　一、分析現狀

　　我于XX年參加工作，成為一名年輕的幼兒教師，雖然在幼教一線(xiàn)工作XX年有余，但辯證地說(shuō)，這XX年多，是邊工作邊犯錯誤，邊反思邊學(xué)習提高，邊鼓勁邊向前進(jìn)的XX年。在這期間，園所為我搭建了良好的平臺，在挑戰和機遇中自己得到了鍛煉，成長(cháng)得很快，工作得到了廣泛認可，初步形成了自己的教育特色，并能夠獨立承擔一些科研活動(dòng)。但靜下心來(lái)我也常會(huì )自檢，剖析自己的不足，比如在日常學(xué)習上不夠透徹，學(xué)習意識有待強化等，這都說(shuō)明我在學(xué)習上將永遠是一個(gè)“新人”，那么我想我會(huì )緊跟發(fā)展的需要以特色學(xué)習帶動(dòng)全面的發(fā)展，內化學(xué)風(fēng)，促己提升。

　　二、整體規劃

　　以第三周期骨干教師培訓班培訓方案為指導，全面貫徹培訓學(xué)習計劃，在培訓過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，做到課堂教學(xué)有質(zhì)量；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作。通過(guò)自己的努力，力爭成為教壇名師和培訓班的姐妹們一起攀登更新的宏偉目標。

　　三、主攻方向

　　1、以培訓班集中學(xué)習為動(dòng)力，把工作著(zhù)眼點(diǎn)放在自身素質(zhì)提高上，把落腳點(diǎn)放在教育理念的.內化上，積極學(xué)習前沿知識，提高教學(xué)技能，為今后的發(fā)展儲備隱形能量。

　　2、以小組研修為平臺，在不斷儲備知識和能力，提高自身素質(zhì)的同時(shí)，把工作重心逐漸轉到工作實(shí)踐反思和提升上來(lái)，在教育教學(xué)活動(dòng)中，積極探討幼兒自理能力的有關(guān)特點(diǎn)，結合典型案例，進(jìn)行分析匯總，形成專(zhuān)業(yè)分析理論。

　　3、以圖書(shū)漂流為契機，在日常學(xué)習中吸收相關(guān)理論，在教學(xué)實(shí)踐中積累相關(guān)經(jīng)驗，積極參加教研活動(dòng)，鉆研優(yōu)勢學(xué)科的教學(xué)技巧，推出具有自己風(fēng)格的教學(xué)策略，并能夠在此學(xué)科領(lǐng)域起到推動(dòng)作用。

　　四、實(shí)施策略

　�。ㄒ唬┝⒆銓W(xué)習，更新理念。

　　1、認真學(xué)習有關(guān)專(zhuān)家引領(lǐng)的先進(jìn)教育理念，提高自身教育素養，用前沿信息指導自身工作，定期撰寫(xiě)感悟體會(huì )，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己；

　　2、積極分享不同種圖書(shū)的精華，加強業(yè)務(wù)學(xué)習、涉獵不同領(lǐng)域內容，拓展視野，提升自我學(xué)習力和踐行力。撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，用理論指導實(shí)踐，用實(shí)踐升華理論，形成有特色的教育經(jīng)驗與論文；

　　3、以網(wǎng)絡(luò )交流為媒介，發(fā)表博文，分享經(jīng)驗，規范自己的教育行為，張揚自己的教育特色。

　�。ǘ�）立足專(zhuān)題，促己提升

　　1、堅持以日省的方式，學(xué)習有關(guān)有關(guān)幼兒自理能力培養方面的理論依據，形成學(xué)習筆記網(wǎng)絡(luò )，為今后的小組研修提供支持。

　　2、堅持以月寫(xiě)的途徑，將工作心得上升為理論，爭取在專(zhuān)題研究報告上有所顯現。

　　3、在教育教學(xué)中，將自理能力方面的原理性理論與典型案例相結合，以觀(guān)察和分析的途徑，積累教學(xué)經(jīng)驗，形成專(zhuān)業(yè)的視角和觀(guān)點(diǎn)。

　　4、匯總小組成員的的經(jīng)驗案例，形成代表性、針對性、推廣性的研究報告。

　�。ㄈ�）立足服務(wù)，放大影響

　　以主人翁的姿態(tài)大膽承擔小組組長(cháng)任務(wù)，明確職責，勇于擔當，做好服務(wù)：

　　1、在小組活動(dòng)活動(dòng)中做好研修的組織和服務(wù)工作

　　2、承擔資料收集，案例和論文撰寫(xiě)；

　　3、進(jìn)行小組專(zhuān)題研究方案、研究報告的執筆撰寫(xiě)工作

教師個(gè)人培訓計劃 篇3

　　工作計劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構，對一定時(shí)期的工作預先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計劃。工作計劃實(shí)際上有許多不同種類(lèi)，它們不僅有時(shí)間長(cháng)短之分，而且有范圍大小之別。

　　以下是工作計劃頻道為大家整理的教師個(gè)人培訓工作計劃范文，供大家參考。更多閱讀請查看本站工作計劃頻道。

　　積極參加學(xué)校以及各級組織的各項培訓，在培訓中，進(jìn)一步掌握小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的知識體系與教學(xué)教材體系；具備較高的教學(xué)能力和研究能力，能正確把握新課程理念，不斷跟進(jìn)教學(xué)行為，明確個(gè)性化發(fā)展方向，以適應現代社會(huì )的發(fā)展。

　　1、要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，并認真做好業(yè)務(wù)筆記。除了學(xué)校統一規定的業(yè)務(wù)學(xué)習內容外，還要選擇一些與本學(xué)期研究課題《“以學(xué)為主，當堂達標”理念下的.小組合作學(xué)習的研究》相關(guān)的內容進(jìn)行自主學(xué)習，并撰寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記和教學(xué)隨筆，從而不斷提高自己的課堂實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)水平。

　　2、教學(xué)工作是教師的主要工作之一。一名好的教師必須在業(yè)務(wù)教學(xué)中有所作為。未來(lái)三年，我將自己的主要發(fā)展方向仍然定位于努力在業(yè)務(wù)教學(xué)上，尤其是40分鐘的課堂教學(xué)中有所突破，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。在“以學(xué)為主，當堂達標”的模式下，重視學(xué)生能力培養，并積極進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試。

　　3、積極參加每次的政治學(xué)習,并認真做好記錄。要樹(shù)立良好的師德形象，經(jīng)常翻閱學(xué)習有關(guān)師德的文章，如“教師十不準”、“教師職業(yè)道德規范”等。不斷加強自我修養，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的好老師。

　　4、每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，如《班主任工作漫談和《給教師的一百條新建議》,及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養。并多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志。并經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習，觀(guān)看好的課例了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)。

　　5、堅持繼續教育學(xué)習，認真參加網(wǎng)絡(luò )遠程教育培訓。做好網(wǎng)絡(luò )學(xué)習筆記，積極進(jìn)行發(fā)貼與交流，向同行們學(xué)習，還要多寫(xiě)反思與心得。從而不斷提高自己的教育教學(xué)理論與水平。

　　6、積極參加各種學(xué)習、培訓及教研活動(dòng)。在活動(dòng)中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。利用每周二的集體備課和教學(xué)研究組內學(xué)習，切實(shí)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。

　　7、學(xué)校為一、二年級教室配上電腦，為了提高教學(xué)效率，熟練掌握電腦技術(shù)，我也利用業(yè)余時(shí)間下大功夫，進(jìn)行了鉆研，以便盡快適應時(shí)代發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習奠定良好的基礎。

教師個(gè)人培訓計劃 篇4

　　根據國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續教育規定》和省市有關(guān)新教師培訓的文件精神及學(xué)校培訓工作計劃，為使新教師盡快適應教育教學(xué)工作需要，特制訂20××學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓計劃。

　　一、培訓目標

　　1、通過(guò)教師基本素質(zhì)要求，教師職業(yè)道德學(xué)習，培養新教師愛(ài)崗敬業(yè)和創(chuàng )新進(jìn)取精神。

　　2、通過(guò)教學(xué)常規、教學(xué)基本技能、新課程基本理念等方面的培訓學(xué)習，以及教學(xué)實(shí)踐指導，使新教師了解學(xué)科教學(xué)工作的基本特點(diǎn)和教學(xué)工作常規，逐步掌握教學(xué)的一般規律，提高教育教學(xué)工作的實(shí)際能力，盡快勝任教育教學(xué)工作。

　　3、通過(guò)班主任工作常規管理、心理健康教育等內容的培訓學(xué)習，掌握班主任工作規律。

　　二、培訓對象

　　20××年新分配的`小學(xué)語(yǔ)文新教師

　　三、培訓內容

　　(一)教師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(80學(xué)時(shí))

　　1、教師基本素質(zhì)和教師職業(yè)道德 6學(xué)時(shí)

　　2、教育政策法規 3學(xué)時(shí)

　　3、班主任工作規程和班級管理 3學(xué)時(shí)

　　4、心理健康教育 6學(xué)時(shí)

　　5、教育教學(xué)常規工作 3學(xué)時(shí)

　　6、多媒體與學(xué)科教學(xué)整合 3學(xué)時(shí)

　　7、現代教育教學(xué)理論 3學(xué)時(shí)

　　8、課標解讀與學(xué)科課堂教學(xué)指導 24學(xué)時(shí)

　　9、課堂教學(xué)實(shí)踐指導活動(dòng) 18學(xué)時(shí)

　　10、教育教學(xué)案例分析 12學(xué)時(shí)

　　(二)學(xué)員所在單位校本培訓(40學(xué)時(shí))

　　1、聽(tīng)評課24節以上 12學(xué)時(shí)

　　2、參加校本教研學(xué)習活動(dòng)20次以上 10學(xué)時(shí)

　　3、校級以上公開(kāi)課2節以上 6學(xué)時(shí)

　　4、教材單元分析 6學(xué)時(shí)

　　5、班主任工作 6學(xué)時(shí)

　　四、培訓時(shí)間

　　20××年8月至20××年6月

　　五、工作措施

　　遵循教師教育的發(fā)展態(tài)勢和新教師的培訓需求，在以往新教師培訓的基礎上繼續完善新教師“2+1”的培訓模式，即我們教師進(jìn)修學(xué)校的通識培訓和學(xué)科指導、學(xué)員所在單位的校本研修和新教師個(gè)人自主成長(cháng)計劃相結合，加強對新教師課堂執教能力的指導，強化教學(xué)基本功的考核，幫助新教師盡快熟悉并適應教育教學(xué)工作，為今后可持續發(fā)展打下堅實(shí)基礎。具體做法如下：

　　1、市教師進(jìn)修學(xué)校負責集中培訓的組織和教學(xué)工作，確定學(xué)科理論和實(shí)踐導師，對新教師進(jìn)行學(xué)科理論輔導和課堂教學(xué)實(shí)踐指導等工作。

　　2、校本培訓由新教師所在學(xué)習負責組織。學(xué)員所在學(xué)校要制訂新教師培養計劃，確定新教師指導師，對新教師課堂教學(xué)和班主任工作開(kāi)展指導工作，進(jìn)行傳、幫、帶和督促落實(shí)新教師考核登記表中所列各項內容，其中每學(xué)期指導師向新教師開(kāi)課不少于6節，聽(tīng)評課指導不少于10節。

　　六、培訓考核

　　1、新教師學(xué)籍管理和結業(yè)考核辦法按照《瑞安市教師進(jìn)修學(xué)校培訓班學(xué)員管理辦法》執行。

　　2、新教師在結束前須完整填寫(xiě)《新教師培訓操作手冊》，由市教師進(jìn)修學(xué)校、教育學(xué)區、學(xué)員所在單位組成考核組就學(xué)員培訓期間的“德、勤、能、績(jì)”組織考核。結業(yè)考核合格，頒發(fā)結業(yè)證書(shū)。對考核成績(jì)不合格者，將按規定上報市教育局。

教師個(gè)人培訓計劃 篇5

　　本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀(guān)念，扎實(shí)有效地做好日常教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。特制定個(gè)人年度計劃如下：

　　一、指導思想

　　本學(xué)期以學(xué)校的工作計劃和辦學(xué)理念為指導，以科研興教，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，積極參加校本培訓工作，努力提高自己的教學(xué)能力。

　　二、總體目標

　　1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學(xué)研究。

　　2、堅持理論與實(shí)踐相結合，注重在教育實(shí)踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現、解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。

　　3、校本教研要面向學(xué)生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。

　　三、具體做法和設想

　　1、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標，掌握學(xué)科特點(diǎn)。

　　教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)培養對一個(gè)人來(lái)說(shuō)恰恰是最重要的。

　　2、繼續學(xué)習課改的教育教學(xué)理念，加強課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略研究，注重學(xué)習的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。達到更新教育觀(guān)念、改變教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這一過(guò)程中，充分發(fā)揮利用外來(lái)專(zhuān)家優(yōu)質(zhì)資源。

　　多讀書(shū)，善思考，勤積累。積極閱讀各種書(shū)籍，開(kāi)放自己的視覺(jué)，豐富自己的理論知識，拋棄陳舊的觀(guān)念。配合學(xué)校開(kāi)展的`讀書(shū)活動(dòng)，談體會(huì )，談心得，談收獲，互相學(xué)習，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

　　在課堂教學(xué)中，要改變單一的課堂教學(xué)形式，創(chuàng )建和諧平等的課堂教學(xué)氛圍，營(yíng)造對話(huà)的課堂，拓展師生間的交流范圍，通過(guò)師生互動(dòng)、合作學(xué)習、自主探究、平等對話(huà)等多種教育教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生智能的提高和創(chuàng )新意識的養成。

　　3、注意自我反思。繼續堅持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)現了預料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的;反思自己本節課有那些比較滿(mǎn)意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學(xué)常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。做一節課的課堂實(shí)錄 。教師錄下自己滿(mǎn)意的課堂，根據自己的課堂實(shí)錄找不足，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平。

　　4、向同行學(xué)習。同伴協(xié)作、加強交流 ，促進(jìn)教師之間的對話(huà)，鼓勵教師互助學(xué)習、探討、彼此支持、資源共享。

教師個(gè)人培訓計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)為根本目的，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿(mǎn)活力、具有創(chuàng )新精神和時(shí)代特征的善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍。

　　二、主要工作：

　　1、提高我校教師學(xué)歷層次。對男教師50周歲以下，女教師45周歲以下取得國家規定學(xué)歷的教師，根據教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進(jìn)修高等師范專(zhuān)科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃》要求，鼓勵他們進(jìn)行學(xué)歷教育，積極支持教師參加自考、成人高考、現代遠程開(kāi)放教育等形式的學(xué)歷培訓。通過(guò)培訓，提高受訓教師的學(xué)歷層次，促進(jìn)我校教師的教育教學(xué)水平、教育科研能力和實(shí)施素質(zhì)教育的能力有明顯的提高。另外還要注意處理好提高學(xué)歷培訓與非學(xué)歷培訓的`關(guān)系，加強對教師參加繼續教育情況的考核力度，教師一學(xué)期聽(tīng)課課時(shí)數不得少于20節。校中層不得少于30節，其中30%必須是校內課。

　　2、加強教研組建設，提高教研活動(dòng)效果。營(yíng)造濃厚的科研氛圍，鼓勵教師積極參加教研，建立教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò )，健全教研工作的各級組織。建立“學(xué)�！�—教導處——教研組——教師”四級教研工作管理網(wǎng)絡(luò )，實(shí)行在校長(cháng)室領(lǐng)導下，教導處具體組織協(xié)調下的教研組長(cháng)負責制，明確各級職責，推行“分級管理，分工合作”的思想，認真開(kāi)展學(xué)習教育教學(xué)理論、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，請專(zhuān)家來(lái)校講座，認真開(kāi)展校內“六認真”檢查和教學(xué)常規檢查，切實(shí)提高教研活動(dòng)成效。本學(xué)期繼續安排教研組進(jìn)行活動(dòng)展示（3/28英語(yǔ)教研組，5/9藝術(shù)教研組）。各教研組要把教研活動(dòng)的情況，組內成員的教學(xué)案例、反思、隨筆、論文、練習設計等，及時(shí)上傳到校園網(wǎng)教研組網(wǎng)頁(yè)，并注意內容的更新。鼓勵教師積極參加網(wǎng)上教研。

　　3、積極地創(chuàng )造條件做好骨干教師的培養工作。通過(guò)專(zhuān)家指導、外出學(xué)習、專(zhuān)題研討等形式為教師的學(xué)習提供幫助。并為教師搭建平臺，提供展示的機會(huì )。

　　4、重視新教師培訓。根據區教師進(jìn)修輔導站工作安排，組織新教師參加各次培訓活動(dòng)。要求認真聽(tīng)講，做好記錄，與期末考核掛鉤。

　　5、班主任工作常抓不懈。除安排教師參加區組織的交流培訓活動(dòng)外，由楊玉芳老師負責，做好校內班主任培訓工作。

　　6、安排教師參加區心理健康教育專(zhuān)業(yè)教師培訓班，為校心理咨詢(xún)室提供師資保障。

　　7、組織20xx、20xx屆青年教師參加區綜合素質(zhì)考核，認真及時(shí)地做好指導工作。

　　8、開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。要求每位教師每學(xué)期至少讀2本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并完成讀后感，上傳至校園網(wǎng)。

　　9、開(kāi)展實(shí)課研討活動(dòng)。各教研組推出1到2位教師，參加校級公開(kāi)課，上課內容、形式、時(shí)間，由教導處統一安排。其他老師上組內研討課。要求認真聽(tīng)課，作好記錄，課后組織評課，寫(xiě)好評析或教學(xué)反思。

　　三、工作安排：

　　二月：

　　1、擬訂、學(xué)習本學(xué)期教師培訓工作計劃

　　2、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議

　　3、上報一人一課

　　4、學(xué)習新課標

　　5、分學(xué)科學(xué)習備課要求和作業(yè)設計、批改要求

　　三月：

　　l、開(kāi)展組內交流課活動(dòng)

　　中心小學(xué)教師培訓工作計劃,

　　2、英語(yǔ)教研活動(dòng)展示

　　3、組織教師參加區金閶教育報告廳

　　4、區新教師培訓（一）

　　5、校級研討課（語(yǔ)文）

　　6、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始

　　四月：

　　l、區新教師培訓（二）（4/2語(yǔ)文、4/3數學(xué)）

　　2、校級研討課（數學(xué)）

　　五月：

　　1、藝術(shù)教研活動(dòng)展示

　　2、組織教師參加區金閶教育報告廳

　　3、區新教師培訓（三）

　　4、校級研討課（藝常）

　　六月：

　　1、 優(yōu)秀讀后感交流

　　2、 班主任工作交流

　　3、 區繼續教育驗證

教師個(gè)人培訓計劃 篇7

　　作為一名教師，我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習者，做學(xué)習型的教師，使自己成為適應時(shí)代發(fā)展，符合高品位要求的教育者�！胺彩骂A則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行，為此特制定個(gè)人培訓學(xué)習計劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。

　　一、發(fā)展目標

　　教師是人類(lèi)永恒的職業(yè)，但社會(huì )對教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代對教師的要求越來(lái)越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái)，而是通過(guò)接受學(xué)校教育、繼續教育即終身學(xué)習才能獲得。新的教育觀(guān)念認為終身學(xué)習是當代教師成長(cháng)和發(fā)展的必由之路。樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的個(gè)人。

　　二、學(xué)習思路

　　本年度將結合自己的實(shí)際情況，圍繞“一德四新”，即師德培訓、新理念培訓、新課程培訓、新技術(shù)培訓、新方法，“一個(gè)核心”——以提高教師的綜合素質(zhì)為核心開(kāi)展學(xué)習和工作。采取靈活的學(xué)習方式。自主探索和創(chuàng )造，要從單一的、灌輸式的教學(xué)模式走出來(lái)，要主動(dòng)的把自己教學(xué)經(jīng)驗與同事分享，合作探究，采取具有主動(dòng)性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的`多種方法教學(xué)和學(xué)習。充分利用好三個(gè)學(xué)習途徑，即：學(xué)校培訓體系、衛星電視、計算機互聯(lián)網(wǎng)。充分利用現代傳媒技術(shù)負載的豐富資源，實(shí)現自己時(shí)時(shí)學(xué)習，處處學(xué)習，高效率學(xué)習，高質(zhì)量學(xué)習，真正把繼續教育變成自己的終身學(xué)習。

　　三、具體目標

　　以“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、教書(shū)育人、廉潔從教、為人師表”的崇高師德風(fēng)尚時(shí)刻警戒自己。以?xún)?yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使自己成為公民道德的楷模，不斷加強自我改造與學(xué)習，以提高自身修養，讓學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意。適應現代教育改革與發(fā)展的需要。努力探索與創(chuàng )新，為新課程的順利實(shí)施打下基礎。努力提高自己的師德修養，同時(shí)把它貫徹于教育教學(xué)中。當然，提高自身素質(zhì)，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個(gè)臺階地，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養全面發(fā)展、創(chuàng )新型人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的，我們要不斷學(xué)習，不斷完善自我，把自己培養成師德高尚的人民教師。圍繞“強化能力、提升素質(zhì)、決戰課堂、提高質(zhì)量”的總體目標，以提高教師師德素養和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學(xué)科培訓為主要內容，以校為本，積極探索并創(chuàng )建網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的學(xué)習模式。加強自身管理，創(chuàng )新教師培訓模式，大力開(kāi)展校本培訓，提升教師教育教學(xué)技能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　四、學(xué)習內容及教材

　　1、政策法規教育：以《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規為主要學(xué)習內容，進(jìn)一步提高法律素質(zhì)，懂法、守法、用法，全面推進(jìn)依法治教、依法治校的進(jìn)程。

　　2、職業(yè)道德教育：以《新時(shí)期師德修養》、《公民道德建設綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為主要學(xué)習內容，學(xué)習優(yōu)秀教師群體的先進(jìn)事跡，把愛(ài)與責任的教育放在師德建設的首位。

　　3、教育理論學(xué)習：以《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《基礎教育新課程通識培訓知識》為主要學(xué)習內容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現代教育技術(shù)作為重點(diǎn)，加強教師新理念、新課程和新技術(shù)的學(xué)習，提高教育教學(xué)水平，使之更好地服務(wù)于基礎教育課程改革的需要。

　　4、加強對所發(fā)資料的學(xué)習。多種學(xué)習形式貫穿于這一過(guò)程：以集中學(xué)習、校本學(xué)習為主，教師自學(xué)、反思為輔。采用上課、聽(tīng)報告、問(wèn)題研討、案例剖析，社會(huì )實(shí)踐、寫(xiě)反思體會(huì )文章，寫(xiě)心得等開(kāi)式進(jìn)行。

　　5、向其它學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)軍。比如自己感興趣的音樂(lè )科目等，只有將自己的興趣愛(ài)好與教學(xué)相融合才能使自己不至于對工作厭倦。

　　五、具體措施

　　1、專(zhuān)題講座：積極參加學(xué)校組織的專(zhuān)題講座。通過(guò)專(zhuān)題講座培訓，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內容，關(guān)心、參與我校新課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)驗研究。

　　2、網(wǎng)絡(luò )培訓：利用現代信息技術(shù)，及時(shí)了解課改信息。堅持把師德師風(fēng)的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動(dòng)的全過(guò)程，邊學(xué)邊改，邊查邊改。對照《規范》的要求，針對整改中查找出來(lái)的問(wèn)題，制定出相關(guān)的整改措施，建立更為細致的師德師風(fēng)要求,加強新技術(shù)的學(xué)習。

　　3、自修反思：在自我進(jìn)修、自主學(xué)習的基礎上，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對象，來(lái)對自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)的方式，主動(dòng)地獲取知識，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高自我覺(jué)察水平，促進(jìn)自身能力的發(fā)展。在前期貫徹實(shí)施的基礎上，按《公民道德建設實(shí)施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規范》等要求，認真對照檢查，撰寫(xiě)自我剖析材料。

　　4、校本培訓：以學(xué)校為主陣地，結合自己教學(xué)中的實(shí)際，深入研究和解決問(wèn)題，促進(jìn)自己把新課程理念轉化為實(shí)際的教學(xué)行為。

　　5、課題研究：在參訓過(guò)程中，把自己的心得體會(huì )，應用到教學(xué)中后要總結摸索經(jīng)驗，注重個(gè)案的研究，通過(guò)動(dòng)手寫(xiě)作教學(xué)案例，成為真正的反思性實(shí)踐者。

　　學(xué)習是人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開(kāi)拓進(jìn)取，努力創(chuàng )新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習和繼續教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現自己人生價(jià)值。

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