精選培訓計劃范文匯總八篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的培訓計劃8篇，希望對大家有所幫助。
培訓計劃 篇1
為認真貫徹落實(shí)《關(guān)于印發(fā)贛州市危舊土坯房改造工匠培訓工作方案（試行）的通知》和《關(guān)于印發(fā)縣農村建筑工匠培訓工作方案的通知》文件精神，按照《關(guān)于開(kāi)展20xx年農村危舊土坯房改造工匠培訓工作的通知》14號文件的安排，鎮黨委、政府高度重視，加強領(lǐng)導，落實(shí)責任，統籌安排，精心組織，就開(kāi)展20xx年農村危舊土坯房改造工匠培訓工作有關(guān)事項制定如下計劃：
一、目標任務(wù)
根據文件的精神指示，今年我鎮應完成農村建筑工匠培訓195人的'目標任務(wù)。
二、濾布培訓方式
我鎮將按照《縣農村建筑工匠培訓工作方案》確定的工作機制和目標任務(wù)，將采用課堂講課教學(xué)和現場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)相結合的方式對農村建筑工匠進(jìn)行培訓。
三、培訓時(shí)間
培訓時(shí)間定在20xx年3月26日，培訓分1期進(jìn)行，工業(yè)濾布進(jìn)行為期1天的培訓。
四、工作安排
我鎮將積極落實(shí)好《縣農村建筑工匠培訓工作方案》確定的工作責任，并將做好以下工作：
1、精心組織，t統籌安排，順利完成農村建筑工匠培訓工作任務(wù)；
2、收集并整理好申報培訓補貼的資料；
3、收集并整理好辦理《培訓合格證》和《農村個(gè)體建筑工匠資格證書(shū)》的有關(guān)資料。
培訓計劃 篇2
班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干，是使學(xué)校內部各種力量形成合力的紐帶，班主任是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的引領(lǐng)者；是學(xué)校教育決策、計劃的執行者；是班級各科教育、教學(xué)的協(xié)調者；是學(xué)校、家庭、社會(huì )的溝通者；是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、具有高度的責任心，又懂得科學(xué)管理的班主任隊伍，是完成學(xué)校各項教育、教學(xué)任務(wù)的根本保證。班主任在學(xué)校中擔任著(zhù)特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養，即在政治思想上，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)水平上，工作能力上和教育藝術(shù)上應達到一定的程度，各方面堪為人師，做到為人師表。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力，進(jìn)一步加強和改進(jìn)我校的德育工作，特制定本計劃。
一、培訓目的
班級是學(xué)校工作的基本細胞，班主任是班級工作的組織者、管理者、指導者。而班級管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量。一個(gè)好的.班主任，就是一個(gè)好班級。因此，提高班主任的素質(zhì)，提高班主任工作的質(zhì)量，是學(xué)校工作的重點(diǎn)，而班主任培訓是提高班主任素質(zhì)的一個(gè)主要途徑。
二、培訓措施
1、加強制度建設。本學(xué)年我們將在制度建設方面重點(diǎn)做好六方面的工作：①班主任選聘制。我們將進(jìn)行班主任競爭上崗制，擇優(yōu)聘任，以確保班主任隊伍的素質(zhì)。②見(jiàn)習班主任制，對于新教師將安排經(jīng)驗豐富的班主任與其結對子，在老教師的傳、幫、帶中讓他們得到培養的鍛煉。③班主任工作例會(huì )制。④班主任工作綜合考核制。⑤行政掛鉤制。
2、加強理論學(xué)習。本學(xué)年將重點(diǎn)學(xué)習這些內容：①有關(guān)的德育文件。②有關(guān)的理論書(shū)籍。主要是《公民道德建設實(shí)施綱要》、《如何開(kāi)展班級文化建設》、《學(xué)生良好行為習慣的養成》等。③《班主任》、《德育》等有關(guān)的雜志。
3、引導專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教導處將收集整理有關(guān)班級管理、班風(fēng)建設、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例，加以編輯，印發(fā)給每位老師，引導學(xué)習先進(jìn)的做法，探討科學(xué)的育人方法。
3、加強科研探究。在加強班主任理論學(xué)習的同時(shí)，我們還將要求他們積極進(jìn)行教科研實(shí)踐探索和研究，圍繞德育課題“校園文化建設與學(xué)校德育工作的關(guān)系”，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，總結規律，創(chuàng )出特色，從而更好地解決在班級工作中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )及論文評比，以教科研為先導，科研興教，使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿(mǎn)生命力，也更富有時(shí)代特色。
三、培訓內容
1、專(zhuān)業(yè)理論：
教育法律法規類(lèi)：《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作職責》等。
職業(yè)道德類(lèi)：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責》等。
德育理論類(lèi)：《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)德育整體工程實(shí)施意見(jiàn)》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》等。
德育管理方法類(lèi)：《學(xué)生一日常規》、《學(xué)生獎懲處罰條例》、《中學(xué)生禮儀常識》等。
2、專(zhuān)業(yè)素養：
班主任的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)修煉
班主任的能力訓練
班主任的組織領(lǐng)導藝術(shù)
班主任的關(guān)系協(xié)調能力
班主任的工作方法與技巧
3、專(zhuān)業(yè)能力：
班集體的建設（班規班紀的制定、學(xué)習方法的指導、學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的了解等）；組織能力（教學(xué)活動(dòng)，班、團會(huì )活動(dòng)，美育、體育等活動(dòng)，各種競賽，參觀(guān)，訪(fǎng)問(wèn)，課外活動(dòng)及學(xué)校大型教育教學(xué)活動(dòng)的指導、組織等），指導新生適應新環(huán)境，班級日常管理工作能力，主題班會(huì )的創(chuàng )意、設計組織能力，班級學(xué)生干部隊伍培養能力，學(xué)生個(gè)案的觀(guān)察教育分析能力，個(gè)別教育和后進(jìn)生的轉化能力，對單親孩子、留守孩子、貧困孩子等特殊家庭學(xué)生的成長(cháng)指導，偶發(fā)事件的應急處置能力，德育論文的譽(yù)寫(xiě)和一般的德育科研能力，家訪(fǎng)及與家長(cháng)聯(lián)系的方法和技巧、指導家長(cháng)家庭教育的能力等。
四、培訓方式
根據《中小學(xué)班主任培訓實(shí)施方案》的精神，采取參加上一級培訓和校本培訓相結合的方式進(jìn)行培訓。
1、集中培訓與分散培訓相結合。集中培訓，每月第一個(gè)星期四下午第七節課為班主任例會(huì )，對班主任進(jìn)行集中培訓；分散培訓，指利用平時(shí)分散自主學(xué)習，學(xué)習有關(guān)教育方面的知識、理論、法規。
2、讀書(shū)讀報與上網(wǎng)學(xué)習相結合。每位班主任除了將指定的書(shū)閱讀外，還要充分利用校園網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習。
3、建立班主任學(xué)習制度。學(xué)校定期推薦有關(guān)的專(zhuān)題文章上傳到校園網(wǎng)，方便廣大班主任學(xué)習。同時(shí)，學(xué)校購買(mǎi)有關(guān)班主任成長(cháng)的書(shū)籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，組織教師學(xué)習，進(jìn)行學(xué)習心得交流。
4、建立班主任反思制度。班主任老師每學(xué)期完成班主任工作總結和工作案例各一篇，并組織進(jìn)行班主任優(yōu)秀案例評選。
培訓計劃 篇3
一、指導思想
扎實(shí)開(kāi)展“理解教材、科學(xué)設計、落實(shí)目標”為主題的系列化研修活動(dòng)，圍繞“教師研修、教學(xué)常規建設、綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程開(kāi)發(fā)”等工作，借助校本網(wǎng)絡(luò )研修和區域協(xié)作研修的平臺，使師生在活動(dòng)中學(xué)習，活動(dòng)中成長(cháng)，活動(dòng)中提高。
我們將強化校本培訓，引導教師增師識、強師能、修師德，努力建設學(xué)習型團體、敬業(yè)型團體、研究型群體，造就一支素質(zhì)較高、結構合理、充滿(mǎn)活力、可持續發(fā)展的教師隊伍，努力探索學(xué)法、構建求實(shí)創(chuàng )新和諧的課堂。以提高教育質(zhì)量為中心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)新課程改革，打造岳林教育特色品牌。努力造就適應新課程改革需要的教師隊伍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，高質(zhì)量完成上級的各項工作任務(wù)。
二、具體工作及措施
1、加強新教師培訓工作、名師帶徒活動(dòng)和領(lǐng)雁工程活動(dòng)。配合市教師進(jìn)修學(xué)校做好新教師的繼續教育工作。根據進(jìn)修學(xué)校要求，期初學(xué)校將舉行全體教師教材解讀考試，6月底xx—xx屆新教師、名師帶徒學(xué)員、教研組長(cháng)進(jìn)行一次學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識考試，主要考教材體系解讀和小學(xué)專(zhuān)業(yè)知識。明年全體教師要考，主要考中考資料。
2、進(jìn)一步加強教研組建設，繼續規范領(lǐng)導蹲點(diǎn)教研組工作，協(xié)助組長(cháng)搞好教研組組風(fēng)建設，提高研修活動(dòng)實(shí)效。學(xué)校對教研活動(dòng)的出勤進(jìn)行不定期檢查，同時(shí)各組加強出勤的互查，檢查結果計入教研組和年級組考核分。我們英語(yǔ)教研組的蹲點(diǎn)領(lǐng)導為林興鋒。
3、繼續做好師徒結對活動(dòng)：我組是沈萍萍——江雪霞結對，學(xué)校要求結對的師徒在本學(xué)期做好以下工作：讀書(shū)筆記6則，師傅上課1節由徒弟記錄，徒弟上課2節由師傅記錄，徒弟教學(xué)論文（隨感）1篇張貼在登記表上。學(xué)校在期末進(jìn)行檢查。
4、校本研修以“理解教材、科學(xué)設計、落實(shí)目標”為主題開(kāi)展系列活動(dòng)。緊緊圍繞“一個(gè)主題，四個(gè)階段”，教學(xué)設計包括教學(xué)資料的設計、教學(xué)過(guò)程（學(xué)習過(guò)程）設計、教學(xué)環(huán)節設計，也就是從上學(xué)期的解讀教材上升到本學(xué)期的如何科學(xué)設計及落實(shí)目標這一技術(shù)層面上來(lái)。這學(xué)期，我們將對課堂觀(guān)察技術(shù)進(jìn)行提升，在上學(xué)期對課堂觀(guān)察初步研究的基礎上，對觀(guān)察表的設計進(jìn)一步進(jìn)行細化，力求圍繞研討的主題，使每位組員有事可做，有問(wèn)題可想。開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)做到有重點(diǎn)、有目的、有針對性，抓好教學(xué)研討的質(zhì)量。在團體備課的基礎上，確定由沈萍萍和江雪霞兩位教師執教。
5、做好研修檔案管理。
�。�1）做好教師個(gè)人業(yè)務(wù)發(fā)展檔案袋的相關(guān)資料。
�。�2）根據四個(gè)階段將研修材料整理得系統、具體。每個(gè)階段都留下書(shū)面痕跡，做到主題明確、注重過(guò)程、人人參與、強化實(shí)踐、研討、反思、總結，每次活動(dòng)的記錄要及時(shí)、清楚。
�。�3）根據教研室精神，研修材料要用電子文檔保存，每位教師每次活動(dòng)資料要用電子文檔存入組長(cháng)文件夾。
6、參加奉化市小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。4月份，將進(jìn)行市優(yōu)質(zhì)課評比，我們英語(yǔ)組將選送沈萍萍教師參賽。我們組將全力幫忙她進(jìn)取準備，力爭好成績(jì)。
7、配合學(xué)校進(jìn)行“怎樣寫(xiě)得精彩”系列活動(dòng)，安排2次講座2次案例（論文）撰寫(xiě)。第3周是名師講座如何撰寫(xiě)案例，全體教師參加。第4周是教師撰寫(xiě)學(xué)科案例，分三個(gè)層次，
�。�1）45周歲以上教師不作要求。
�。�2）根據進(jìn)修學(xué)校通知，語(yǔ)文側重“教學(xué)常規”的研究，我們組由蔣幼敏教師參加市里的.比賽。在撰寫(xiě)期間，要充分發(fā)揮教研組的力量，給予幫忙，爭取獲得好的成績(jì)。
�。�3）其余教師每人一篇，字數不限，不能抄襲。第14周是名師講座如何撰寫(xiě)論文，全體教師參加。第15周是教師撰寫(xiě)論文，舉行一次論文比賽，題目自定，45周歲以下教師參加。下半年市教研室將舉行學(xué)科論文比賽，力爭有多篇學(xué)科論文獲獎。
8、加強教學(xué)常規——教師的團體備課，是研修主題中“科學(xué)設計”的重要一環(huán)，團體備課要以教師獨立備課為前提，強化教研組、備課組的備課，注意團體備課的程序，市教研室將到學(xué)校調研團體備課情景，綜合學(xué)科以學(xué)科組為單位進(jìn)行，由學(xué)科組長(cháng)精心準備，梳理全冊教材，每位教師制定一份學(xué)科教學(xué)計劃。
9、根據教育局要求，50周歲以下教師一年內人人上一節公開(kāi)課，提高公開(kāi)課聽(tīng)課率。每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課8節，除了完成相應節數的聽(tīng)課，要求教師在每次聽(tīng)課后在聽(tīng)課本上起碼評課兩點(diǎn)，期末教導處檢查。50周歲以下教師自我調課參加教研室組織的城區教研活動(dòng)。選派教師出奉化學(xué)習、培訓，回校要求寫(xiě)學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對全體教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。
10、加強學(xué)校E環(huán)境建設，根據學(xué)校網(wǎng)所分欄目，組織教師正確上傳文章，及時(shí)更新信息。要提高學(xué)校網(wǎng)的互動(dòng)性，進(jìn)取推出教學(xué)論壇、教育博客等互動(dòng)性欄目，提高學(xué)校網(wǎng)的點(diǎn)擊率、利用率。抓好教師一月一上傳制度，把好上傳文章的質(zhì)量關(guān)。
培訓計劃 篇4
《青島市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要》正式頒布，學(xué)校工作站到了更高的起點(diǎn)。本年度青島市10萬(wàn)教師教學(xué)技能大練兵胡活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕，學(xué)習教師培訓更有目標，更有內容�，F結合大練兵活動(dòng)方案制定本學(xué)期校本培訓計劃。
一、營(yíng)造學(xué)習氛圍，創(chuàng )建學(xué)習型組織，啟動(dòng)實(shí)施讀書(shū)工程
（一）宣傳動(dòng)員（3月份）
1、根據上級主管部門(mén)的要求，成立青島十七中教師“十二五”閱讀工程領(lǐng)導小組和工作實(shí)施小組。（名單附后）
2、召開(kāi)全體教工會(huì )，正式啟動(dòng)青島十七中教師“十二五”閱讀工程，部署專(zhuān)項工作。
3、教師制訂個(gè)人讀書(shū)計劃。領(lǐng)導小組和工作小組，明確職責，分管領(lǐng)導組織各部門(mén)分頭制訂活動(dòng)計劃。
2、3月17日（周四）召開(kāi)全校教職工大會(huì )，舉行“青島十七中教師技能大練兵”啟動(dòng)儀式，傳達實(shí)施方案，部署具體工作。
3、教師自主選擇技能訓練項目，制訂個(gè)人計劃，組內交流，個(gè)人建立《20xx年教師技能大練兵紀實(shí)手冊》。
（二）第二階段：教師練兵階段（3—9月）
1、普通話(huà)誦讀活動(dòng)。
教師大練兵活動(dòng)首先進(jìn)行普通話(huà)誦讀培訓學(xué)習。學(xué)校工會(huì )牽頭，語(yǔ)文組協(xié)助，成立普通話(huà)誦讀指導工作小組，開(kāi)展為期一個(gè)月的.“中華頌?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)（詳細方案見(jiàn)附件一）。參加該項活動(dòng)的教師自行選擇誦讀材料，內容圍繞“古典詩(shī)詞、經(jīng)典美文和愛(ài)國主義作品”三大類(lèi)，語(yǔ)文組遴選2——3人教師擔人誦讀指導教師，以講座輔導形式指導誦讀技巧，提高教師誦讀能力合人文素養。4月23日為世界閱讀日，擬定于4月21日（周四）舉行教師普通話(huà)誦讀比賽。要求各教研組至少推薦一人參賽。
2、規范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。
與普通話(huà)誦讀活動(dòng)同步進(jìn)行。學(xué)校工會(huì )牽頭，成立規范漢字書(shū)寫(xiě)工作小組，聘請校內書(shū)法水平較高的部分教師擔任培訓指導教師，分期、分層培訓鋼筆字、毛筆字、粉筆字“三字”書(shū)寫(xiě)技巧，總結表彰會(huì )”，借此機會(huì )舉行校本培訓專(zhuān)題論壇活動(dòng)。
（三）定期組織教師和班主任外出參觀(guān)學(xué)習和參加短期培訓。
本年度擬組織骨干教師赴江蘇洋思中學(xué)觀(guān)摩學(xué)習，組織優(yōu)秀班主任附上海、北京參加高端研討會(huì )，組織部分中層以上干部和課題研究骨干人員赴重慶、蘇州等地參觀(guān)特色學(xué)校建設示范學(xué)校，組織教研組長(cháng)、集備組長(cháng)參加省內教學(xué)改革專(zhuān)題研討會(huì )。
�。ㄋ模�、重視教學(xué)研究，以行動(dòng)研究和課題研究為抓手，提高教師課改能力和教科研能力
1.以學(xué)科為單位梳理出高效課堂的有效做法。
學(xué)期末以征集優(yōu)秀課例（教案）和優(yōu)秀論文的形式，遴選優(yōu)秀稿件匯編《學(xué)科高效課堂精要》、《優(yōu)秀教學(xué)案例集萃》（課堂實(shí)錄、教學(xué)設計、課件、學(xué)案），學(xué)期末舉行教學(xué)論壇暨“以美育人、求真求善”課題研究階段性總結會(huì )
2.“以美育人，求真求善”子課題研究正式啟動(dòng)。
原則上要求人人參與研究，全員實(shí)踐特色育人。子課題研究可以集體研究同一個(gè)子課題，也可以自由組合研究一個(gè)子課題，也可以個(gè)人獨立承擔一個(gè)子課題。學(xué)期之初，承擔子課題研究者負責認真撰寫(xiě)子課題研究報告，學(xué)校課題研究工作小組將定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )，匯總情況，交流經(jīng)驗，學(xué)期期末組織子課題研究階段性研討會(huì )。
培訓計劃 篇5
為繼續貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，圍繞長(cháng)春市教育局20xx年中小學(xué)教師繼續教育工作會(huì )議有關(guān)文件精神，加大“對話(huà)式校本教研”，“開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設二期工程”，建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案，特制訂我校優(yōu)質(zhì)人力教育資源校本培訓工作計劃。具體內容
1．繼續加大優(yōu)質(zhì)人力教育資源開(kāi)發(fā)管理力度，開(kāi)展教師活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師培訓師的作用。使教師成為榮譽(yù)的圣臺。
2．實(shí)施打造名師工程。每學(xué)期期初安排1-2次全員培訓。促進(jìn)骨干教師向研究型、學(xué)者型教師轉化。并適當安排外出學(xué)習提高。
3．繼續全面深入開(kāi)展教師開(kāi)放課等級認定活動(dòng)。設計、試講、開(kāi)放、聽(tīng)課、評課、反思，各個(gè)環(huán)節要抓到實(shí)處，并注意經(jīng)驗材料的積累。力圖通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加速提高我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
4．繼續加強教師學(xué)習團隊建設。培養教師團隊合作意識。鼓勵互幫互學(xué)。建設教師信息交流平臺。繼續開(kāi)展教師學(xué)習、讀書(shū)活動(dòng)。
5．繼續建設好教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展博客檔案，開(kāi)展教師博客教研。這種方式的好處是交流互動(dòng)性更強，更持久，使“對話(huà)式校本教研”不受時(shí)空限制。優(yōu)習網(wǎng)博客還可發(fā)表課堂精彩視頻片段。為督促工作開(kāi)展，年末對優(yōu)秀博客教研組給以獎勵。
6．加強教育科研工作，重點(diǎn)開(kāi)展校本課題研究，同時(shí)，引領(lǐng)鼓勵教師積極參加更高級別的課題研究。形成愛(ài)科學(xué)，研究問(wèn)題的良好風(fēng)氣。具體校本課題規劃要點(diǎn)有：
二類(lèi)校學(xué)困生的教育轉化問(wèn)題，
怎樣加快青年教師成長(cháng)
老教師發(fā)展瓶頸問(wèn)題
影響團隊合作的原因及對策
怎樣預防校園惡性暴力事件
怎樣提高學(xué)校的.核心競爭力
優(yōu)質(zhì)人力資源開(kāi)發(fā)的長(cháng)效性研究、
教師的職業(yè)倦怠研究
怎樣加強集體備課，利用團隊合作，提高教師實(shí)施新課程中的工作效率
怎樣利用學(xué)案提高學(xué)生的學(xué)習效率等等
7．加強校本培訓文化建設，重視校園文化的傳承，搞好�？庉�，和學(xué)校教育、教學(xué)資料匯編工作。作好公開(kāi)課資料、攝像光盤(pán)管理工作。
8．配合市繼教辦搞好教師學(xué)科培訓、教材培訓工作。
9．關(guān)注教師心理健康，開(kāi)展心理健康培訓
培訓計劃 篇6
一、指導思想
以縣教育局工作會(huì )議精神為統領(lǐng)，以縣進(jìn)修學(xué)校師訓部教師培訓工作要點(diǎn)為指導，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展為主線(xiàn)，以崗位練兵活動(dòng)為載體，以《教師崗位練兵手冊》為主要內容，以聚焦課堂以研促訓、研訓結合為主要形式。充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，有目的、有計劃的開(kāi)展校本研修工作。力爭在“xx”期間開(kāi)創(chuàng )校本培訓工作新局面，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、工作要點(diǎn)
1、制定培訓計劃，完善各項培訓制度。
2、結合教師崗位練兵手冊，開(kāi)展全員參與的教師崗位技能培訓。每學(xué)期完成通識、學(xué)科、校本共36學(xué)識的培訓任務(wù)。
3、繼續開(kāi)展語(yǔ)言規范化訓練及常規教學(xué)基本功訓練。
4、聚焦課堂開(kāi)展以研促訓、研訓結合的培訓活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)能力。
5、開(kāi)展“七個(gè)一”的訓練，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展。
6、結合縣師訓部，完成上級部門(mén)的各項培訓任務(wù)。
7、做好教師學(xué)時(shí)學(xué)分統計，敦促教師積極參與培訓。
三、培訓內容
1、結合教學(xué)實(shí)際完成《教師崗位練兵手冊》中的兩個(gè)專(zhuān)題。
2、進(jìn)一步加強規范化語(yǔ)言的培訓和指導，強化教學(xué)基本功訓練，每周完成簡(jiǎn)筆畫(huà)、三筆字等常規的'練兵任務(wù)。
3、聚焦課堂，開(kāi)展“七個(gè)一”的訓練，及學(xué)科課堂教學(xué)研討等以研促訓、研訓結合的崗位練兵活動(dòng)。
四、培訓形式
結合教學(xué)實(shí)際采取集中培訓與自主培訓相結合的方式，主要有：自主研修、以研促訓研訓結合、專(zhuān)題培訓等。
五、主要措施
1、提高認識是做好校本培訓工作的關(guān)鍵，加強學(xué)習，把校本培訓與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展緊密結合，與提高教育教學(xué)能力相結合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項工作。
2、抓好集中和自修業(yè)務(wù)培訓學(xué)習及師德培訓學(xué)習，并形成常態(tài)。
3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用，利用教研活動(dòng)開(kāi)展理論學(xué)習和專(zhuān)題研討活動(dòng)，認真落實(shí)培訓計劃。
4、加強校本培訓的組織指導，強化過(guò)程監控管理和跟蹤問(wèn)校工作。
六、組織管理
組長(cháng)：張樹(shù)才
成員：石法貴任杰蔣希紅單玉梅于洪江
七、月份安排：
二月份：
1、制定學(xué)校校本培訓計劃，完善培訓制度。
2、制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。
3、組織語(yǔ)數外教師參加省舉辦的“送教下鄉”活動(dòng)，并積極完成培訓學(xué)習任務(wù)。
三月份：
1、以教研組為單位開(kāi)展學(xué)科集體備課研訓活動(dòng)。
2、繼續開(kāi)展隔周一次業(yè)務(wù)學(xué)習，記好學(xué)習筆記。
3、召開(kāi)創(chuàng )建語(yǔ)言規范化示范校會(huì )議，組織學(xué)習《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》，采取自修自練的形式開(kāi)展全員參與的普通話(huà)水平練習模擬訓練。
四月份：
1、繼續開(kāi)展普通話(huà)水平練習模擬訓練，加強常規教學(xué)基本功訓練，教師每周一板粉筆字、一張簡(jiǎn)筆畫(huà)、一篇鋼筆字，開(kāi)展“七個(gè)一”培訓活動(dòng)。
2、聚焦課堂，開(kāi)展以研促訓、研訓結合培訓活動(dòng)。
五月份：
1、結合教學(xué)實(shí)際完成《教師崗位練兵手冊》中“撰寫(xiě)研究報告能力專(zhuān)題”相應的課時(shí)培訓內容。并結合此專(zhuān)題寫(xiě)一篇教學(xué)反思。
2、舉行教師“規范化語(yǔ)言文字知識”競賽。
六月份：
1、檢查教師基本功訓練情況，完善“七個(gè)一”培訓。
2、結合教學(xué)實(shí)際完成《教師崗位練兵手冊》中“教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展綜合評價(jià)”。并針對本專(zhuān)題，結合所教學(xué)科寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
七月份：
1、做好教師崗位練兵評估及學(xué)時(shí)學(xué)分統計。
2、總結本學(xué)期校本培訓工作并做好相關(guān)材料歸檔。
培訓計劃 篇7
這個(gè)培訓計劃是開(kāi)放性的，房地產(chǎn)公司的每一個(gè)成員都有必要接受一定程度的物業(yè)管理培訓。該講提出了一套簡(jiǎn)明的培訓系統，有助于我們建立基于全局策略物業(yè)管理動(dòng)作機制第1操作環(huán)節：制定一個(gè)實(shí)戰型的培訓計劃。
物業(yè)管理的員工培訓是要結合招聘計劃來(lái)進(jìn)行，通常是分三步到位，即高級管理員、高級技術(shù)員、技術(shù)骨干和普通員工。
高級管理員包括正副總經(jīng)理、行政秘書(shū)（或經(jīng)理助理）、工程部經(jīng)理、電腦工程師、機電工程師、財務(wù)主管。這批人通常應于交付使用前六個(gè)月到位。他們的前期工作是負責組建管理公司，參與設備安裝及試運行，制定管理計劃和對下屬員工進(jìn)行招聘和培訓。
技術(shù)骨干包括部門(mén)經(jīng)理、水電技術(shù)員、電腦操作員、業(yè)務(wù)員和出納，應該于交付使用前兩個(gè)月到位，他們的前期任務(wù)是熟悉公司運作程序和部門(mén)分工，熟悉設備操作。
普通員工包括保安員、清潔工、園丁，應該于交付使用前三周到位，他們的前期任務(wù)是熟悉物業(yè)情況，熟悉本職工作和實(shí)戰演習�？v觀(guān)物業(yè)管理發(fā)展趨勢，住宅管理和商業(yè)大廈管理將成為物業(yè)管理的兩大流派，中國必將成為住宅管理高手，能否成為商業(yè)大廈管理行家呢？物業(yè)管理除了管理物業(yè)外還能做什么？物業(yè)管理的最高境界是什么？創(chuàng )新、進(jìn)取，總是和別人不一樣，又總是走在別人前面。
具體內容a：物業(yè)知識
第1課：房屋建筑及管理基礎常識
您會(huì )辯論建筑物中的承重與非承重部分嗎？您會(huì )計算房屋面積嗎？您會(huì )看建筑圖紙嗎？您了解多少房地產(chǎn)各級市場(chǎng)基本常識？您知道房屋主權70年到期后歸誰(shuí)所有嗎？如果住戶(hù)向您問(wèn)起這些問(wèn)題，回答不出來(lái)可就失職了。
第2課：不同類(lèi)型物業(yè)的不同管理手法
住宅管理要寓管理于服務(wù)之中；工業(yè)廠(chǎng)房管理要把安全放在首位；寫(xiě)字樓管理要抓住它的生命線(xiàn)即機電設備管理；商場(chǎng)管理范圍最大，專(zhuān)業(yè)程度最高。但是，掌握了管理的基本功，什么樣的物業(yè)管理都難不倒您。
第3課：物業(yè)管理法規
有人說(shuō)，中國的物業(yè)管理大難搞，因為法規不健全，果真如此嗎？如果5年以后才健全怎么辦？工作不做了嗎？不然，怎樣熟知現有潔規并利用有關(guān)法規，物業(yè)管理人義不容辭。香港采取的是有緊有松的“大籠子”策略，讓我們剖析一下。
第4課：物業(yè)管理機構的設置
多數物業(yè)管理公司都設有保安部、工程部、財務(wù)部、經(jīng)營(yíng)部等，我們不這樣設，為什么？
一個(gè)總經(jīng)理，一、二個(gè)副總經(jīng)理，這樣設置合適嗎？
一個(gè)人必須同時(shí)干三件事，否則不稱(chēng)職！怎么于？
第5課：房屋的接管驗收及其注意事項
認真仔細驗收，是為了方便今后的維護工作，驗收不認真，麻煩事在后面等著(zhù)您。怎樣把好驗收關(guān)？驗收查出不合格怎么交涉以保護物業(yè)公司利益？機電設備安裝調試要全程跟蹤、記錄、建立機器檔案，如同醫生治人建病歷一樣。調試中曾出現過(guò)的.問(wèn)題，可令您在接管后的維護工作胸有成竹，“藥”到“病”除。
具體內容b：入伙初期相關(guān)課程
第1課：入伙程序及相關(guān)事務(wù)
辦理入伙手續，是接觸住戶(hù)的第一課，上好這一課，可以為今后的雙方關(guān)系打下良好基礎，該說(shuō)什么話(huà)，該做哪些事，想得越全面越周到，今后工作越順利。
第2課：顧客投訴心態(tài)分析及處理技巧
求發(fā)泄、求尊重、求補償，是顧客投訴的三種心態(tài)，聽(tīng)其言、觀(guān)其色，針對不同的心態(tài)
靈活處理，這里面有策略。
一個(gè)不在意，電視報紙曝你光，聯(lián)名上訴讓你慌。那么如何處理投訴呢？這里面有技巧。第3課：裝修管理
裝修管理不善，可引來(lái)住戶(hù)投訴，造成危險隱患，發(fā)生治安案件等。管理手法不當，雙方矛盾形成，還可能影響到住戶(hù)的關(guān)系。矛盾激化，你在明處，他在暗處，令你十分被動(dòng)，怎么辦？建立裝修巡查制度，讓我們用案例告訴你有效的管理手段。
第4課：房屋機電設備管理技巧
制度化，是機電設備管理的有效方法，周一做什么，周二做什么，定好制度，照辦就行了，管理人員怎么流動(dòng)，制度始終不變。
有人說(shuō)：機器不過(guò)是一堆通上電就會(huì )動(dòng)作的鋼鐵。我們說(shuō)：機器也是有感知的，你好好照顧它，它就為你認真工作，你不善對它，那它就會(huì )對你不客氣！
第5課：綠化養護與管理
招個(gè)綠化工程師就可以保證樹(shù)常青、草常綠嗎？不一定，綠化管理并不那么簡(jiǎn)單，但也不很復雜，這里面有檔次、有文化。
玉蘭路上玉蘭花香，玫瑰路上玫瑰斗艷，由路認花、由花尋路，這不是檔次、這不是文化嗎？
第6課：緊急突發(fā)及特殊事件的處理和防范
火警、匪警等，大家都知道怎么處理。
培訓計劃 篇8
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面實(shí)施第八輪基礎教育改革，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面都能健康發(fā)展，適應現代社會(huì )發(fā)展的需求，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生思想素質(zhì)和文化素質(zhì)，現將本學(xué)期課改計劃安排
一、指導思想
本學(xué)期我們校課改工作的指導思想是領(lǐng)會(huì )上級教育部門(mén)會(huì )議精神，服從學(xué)區統一安排，以新課改實(shí)驗為契機，以深化課堂教學(xué)改革穩步提高教育教學(xué)質(zhì)量為重心，落實(shí)“教師為先導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，思維為中心，能力為目標”的教學(xué)思想，以改革課堂教學(xué)為主攻方向，堅持教育為經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展服務(wù)，為人民服務(wù)的方向。堅持學(xué)校教育以學(xué)生為本，以生生發(fā)展，生生成才為宗旨，促使校本教研工作全面進(jìn)步。為此，本學(xué)期我們將做好以下六個(gè)方面的工作。
二、具體工作
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，更新觀(guān)念，樹(shù)立服務(wù)意識。
理論學(xué)習是教師更新教育觀(guān)念、樹(shù)立服務(wù)意識、汲取先進(jìn)教學(xué)方法的有效途徑。因此，本學(xué)期我校將把強化理論學(xué)習作為提高教師素質(zhì)的首要任務(wù)來(lái)抓。
�。ǘ┙處熞獦�(shù)立正確的素質(zhì)教育觀(guān)念。
教育是一種以教師為主導，學(xué)生為主體的雙邊社會(huì )活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師如何教，教什么，直接影響著(zhù)學(xué)生的發(fā)展情況。只有教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，才能將素質(zhì)教育真正落實(shí)。
�。ㄈ┌阉刭|(zhì)教育納入教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。
教育是為社會(huì )服務(wù)的，既要培養學(xué)生的文化素質(zhì)，又要使學(xué)生身心健康，就必須有求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度，教師也需具備較高的教學(xué)能力，才能使學(xué)生獲得豐富的知識。教師應改變教學(xué)方法，把素質(zhì)教育思想滲透到教學(xué)的'各個(gè)環(huán)節。
�。ㄋ模└倪M(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
基礎教育課程改革是一次教育觀(guān)念的大變革，每一個(gè)教師應當把教書(shū)育人作為自己的神圣職責和應盡義務(wù)，堅持育人為本的教育理念，放下師道尊嚴的架子，與學(xué)生建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，把微笑、贊美、合作、互助、競爭帶進(jìn)課堂，使教師成為學(xué)生健康成長(cháng)的良師益友，使課堂成為學(xué)生獲取知識增進(jìn)機能的天地。
教師要切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，轉變教學(xué)方式和教學(xué)行為，把自主、合作、探究、創(chuàng )新的學(xué)習方式真正體現在教學(xué)過(guò)程中，繼續推廣使用“啟發(fā)式教學(xué)”、“討論合作學(xué)習”等教學(xué)方法，全面提高課堂教學(xué)效益。
�。ㄎ澹└倪M(jìn)教學(xué)管理方法，加強課改試驗管理。
1、大力改進(jìn)教學(xué)管理方法，以防止學(xué)校教學(xué)統一管理影響教學(xué)改革實(shí)驗工作。為課改工作大開(kāi)綠燈。成立課改小組，對課改實(shí)驗班的教育教學(xué)工作進(jìn)行單獨管理，以保證課改實(shí)驗工作順利進(jìn)行。
2、要注重對試驗過(guò)程的管理，一要保證按計劃開(kāi)齊開(kāi)足試驗課程。二要支持教師在備課、作業(yè)批改、輔導以及課堂教學(xué)等方面大膽創(chuàng )新，積極探索。三要搞好課改檔案建設，如試驗計劃、論文、課件制作、成長(cháng)記錄袋等。
3、以上公開(kāi)課（本學(xué)期開(kāi)展兩次或兩次以上公開(kāi)課活動(dòng)）聽(tīng)課、課例分析討論、案例分析討論、提問(wèn)、辯論等方式，加大教師間的交流與合作，讓教師互相取人之長(cháng)，補已之短。
4、重視教學(xué)心得和教學(xué)經(jīng)驗的總結與交流。本學(xué)期計劃每?jì)芍苓M(jìn)行一次教學(xué)交流活動(dòng)，以推廣教學(xué)和課改成果。
�。┻M(jìn)一步加強校本教研積極開(kāi)發(fā)校本課程，對學(xué)生進(jìn)行國情、省情、市、區情教育，地方人文教育，環(huán)保教育和熱愛(ài)家鄉教育。
2、繼續和涌泉小學(xué)進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習，開(kāi)展集體備課，案例評析、疑難排查，心得交流活動(dòng)。
3、按教材單元撰寫(xiě)課后反思，增強反思針對性，在實(shí)踐中反思，反思中進(jìn)步。
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