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小學(xué)班干部培訓計劃（精選10篇）
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)班干部培訓計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)班干部培訓計劃 1
為了進(jìn)一步增強班主任愛(ài)崗敬業(yè)、提高班級管理水平的能力，促進(jìn)班級各項工作和學(xué)生教育管理水平、實(shí)行定期班主任培訓。
一、培訓時(shí)間：
每月一次
二、培訓形式：
1、優(yōu)秀班主任講座
2、集體討論、疑難解答
3、辯論
4、參觀(guān)其他學(xué)校
三、培訓內容：
1、愛(ài)崗敬業(yè)教育
2、班級管理方法
3、學(xué)生心理
4、怎樣處理學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生關(guān)系
四、培訓檢查
檢查培訓后的落實(shí)情況，檢查培訓記錄，檢查培訓總結
小學(xué)班干部培訓計劃 2
一、指導思想
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓計劃的通知》及省、市、區各級相關(guān)部門(mén)的要求，有效促進(jìn)學(xué)校班主任隊伍建設的科學(xué)化、規范化、專(zhuān)業(yè)化，提高德育的實(shí)效性，從而促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。
二、培訓目標
培養一支思想素質(zhì)好、專(zhuān)業(yè)水平高、奉獻精神強、個(gè)性特征明顯的班主任隊伍。
三、培訓內容
1、班主任工作基本規范與政策法規
2、學(xué)生心理健康指導
3、班級活動(dòng)設計組織與班級管理
4、未成年人思想道德教育
5、經(jīng)驗交流與案例教學(xué)
四、培訓方法
采用學(xué)習反思――實(shí)踐研修――專(zhuān)題研討――導師引領(lǐng)――課題提升“五步”培訓方式。
1、學(xué)習反思
�、僮灾餮凶x。班主任老師每月參與“品讀經(jīng)典，約會(huì )名家”《每周一讀》活動(dòng)及圍繞關(guān)注教育細節開(kāi)展“議細節，創(chuàng )實(shí)效”實(shí)施精細化管理讀書(shū)活動(dòng)，不斷提升自身素養。
�、趨⒂^(guān)考察。組織部分班主任到兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)校德育工作，交流班主任工作經(jīng)驗。通過(guò)現場(chǎng)參觀(guān)考察，增強感性認識，拓寬工作視野。
�、圩灾鲗W(xué)習。班主任根據自己工作特長(cháng)和問(wèn)題，有選擇地學(xué)習。學(xué)校建立“班主任流動(dòng)書(shū)庫”為教師自訓提供便利條件。
�、茏晕移饰�。班主任根據自身實(shí)際，反思自身個(gè)性特點(diǎn)、教育觀(guān)念和育人實(shí)踐，深化成功經(jīng)驗。每月參加案例培訓活動(dòng)，通過(guò)研究案例，解析案例，確定自己主攻方向，揚長(cháng)避短，形成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。
2、實(shí)踐研修
培訓期間，學(xué)校提供有效載體，進(jìn)行班主任技能大競技，開(kāi)展一次主題班會(huì )設計及展示競賽;舉辦班主任論壇，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，分三大組，自主擇題，展開(kāi)論壇，切實(shí)提高班主任工作水平與實(shí)效。
3、導師引領(lǐng)
實(shí)行班主任工作導師制。工作未滿(mǎn)三年的青年班主任，采取師徒結對方式，通過(guò)一對一針對性的輔導提高班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性。其次，充分發(fā)揮骨干班主任的作用，將學(xué)習成果以對老師們實(shí)施二次培訓的形式進(jìn)行展示。其次，為進(jìn)一步完善班主任培訓工作，學(xué)校將定期開(kāi)展“班主任論壇”活動(dòng)，使班主任成為工作伙伴，增強溝通交流，共議金點(diǎn)子，共謀金措施，彰顯大智慧，提高班主任工作的實(shí)效性。
4、課題提升
結合當前學(xué)校德育工作的現狀，班主任相互合作認真參與學(xué)校十一五重大課題和規劃課題研究，著(zhù)眼小型課題開(kāi)發(fā)，將教育科研與實(shí)際工作緊密結合，不斷提高自身的'科研意識及較強的研究能力，不斷提高德育工作的實(shí)效性。
五、培訓措施
1、建立班主任專(zhuān)業(yè)化培訓工作領(lǐng)導小組。建立以校長(cháng)為組長(cháng)的培訓指導小組，強化對培訓工作的管理與指導。
2、建立專(zhuān)項獎勵。每學(xué)年末，學(xué)校進(jìn)行一次優(yōu)秀班主任評選。對班主任專(zhuān)業(yè)水平提高快、工作實(shí)績(jì)明顯的，推薦參加優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任的評選。
3、建立班主任培訓目標責任制。每位參加培訓的班主任，在培訓期間必須完成“四個(gè)一”培訓任務(wù)。即：讀好一本書(shū)、一個(gè)主題班會(huì )設計及展示、一個(gè)工作案例剖析、一次心理健康教育活動(dòng)指導，通過(guò)培訓、實(shí)踐與研究，逐步打造一支精干的班主任專(zhuān)業(yè)化隊伍。
小學(xué)班干部培訓計劃 3
年輕班主任是我校班主任隊伍的重要后備力量，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的重要人才資源。為加強對青年班主任的培養，促進(jìn)青年教師的迅速成長(cháng)，使他們盡快勝任班主任工作，特制訂本計劃。
一、見(jiàn)習班主任培養工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
二、見(jiàn)習班主任要求：
1、端正態(tài)度，認真學(xué)習：
(1)學(xué)習教育理論。認真學(xué)習有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書(shū)籍，做好，及時(shí)記下自己的.讀書(shū)心得。
(2)向指導班主任學(xué)習。虛心請教、誠懇接受指導班主任的指導，定期與指導班主任進(jìn)行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作。
(3)在實(shí)踐中學(xué)習。積極協(xié)助指導班主任，做好所見(jiàn)習的班級各方面的工作，自覺(jué)履行班主任工作職責，并對實(shí)踐工作進(jìn)行總結與思考。
2、身體力行，積極實(shí)踐(1)深入了解學(xué)生的學(xué)習、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見(jiàn)習班級的班主任有針對性地做好學(xué)生思想教育工作，特別是配合做好學(xué)習有困難、行為習慣較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導轉化工作。(2)見(jiàn)習期間，要積極參與班級的各項活動(dòng)(包括班級的各項常規工作，早操、課間操、中自習、校本課程、班會(huì )、夕會(huì )、晚就寢等)，嘗試組織主題班會(huì )、班委會(huì )、家長(cháng)會(huì )、學(xué)生座談會(huì )等，嘗試組織各種有益的德育活動(dòng)，熱情接待家長(cháng)，必要時(shí)可主動(dòng)進(jìn)行家訪(fǎng)。
3、對班主任工作要勤于思考，不斷總結，及時(shí)記下自己的心得體會(huì )，并對自己的工作情況每周做一次總結。
4、積極參加學(xué)校組織的班主任培訓、班主任工作座談及班主任外出考察等活動(dòng)。
三、見(jiàn)習班主任指導老師工作要求：
1、學(xué)校為每位見(jiàn)習班主任聘任一名班主任工作指導老師。
2、指導老師要本著(zhù)對班主任成長(cháng)和對學(xué)校發(fā)展高度負責的精神，認真做好對指導工作。對他們要做到關(guān)心愛(ài)護與嚴格要求相統一，指導幫助與相互學(xué)習相統一，理論學(xué)習與班務(wù)實(shí)踐相統一，班級工作獨立負責與為他們創(chuàng )造條件相統一。
3、在學(xué)生中確立并維護他們的應有地位，善于“搭臺子”和“壓擔子”。
4、經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況，交流班級管理中的心得體會(huì )。
5、及時(shí)負責地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)對他們進(jìn)行考核與評價(jià)。
四、見(jiàn)習班主任的考核與評定：
1、考核分二次進(jìn)行，分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進(jìn)行。
2、考核內容由檢查學(xué)習心得、自我總結評價(jià)、學(xué)生測評、指導教師評價(jià)、年級組評價(jià)、班級管理績(jì)效(班主任月考核、星級班級考核)等組成。
3、考核結果與評職、評優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的(前30%)學(xué)校將予以表彰獎勵。
4、見(jiàn)習班主任考核為優(yōu)秀的，指導班主任評定為優(yōu)秀指導班主任，德育處表彰。
小學(xué)班干部培訓計劃 4
一、指導思想
為了進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，落實(shí)區教育局文件精神，加強我校班主任隊伍建設工作，培養一支適應時(shí)代要求的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的班主任隊伍，提高德育工作實(shí)效，加快學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校品位。
二、培訓目標
1、幫助班主任了解班主任職責和常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺(jué)性。
2、通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動(dòng)地開(kāi)展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng )造性。
3、積極探索，學(xué)會(huì )協(xié)調各方面工作。調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長(cháng)的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。
4、培養班主任發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結的'能力，提高班主任工作的科研性。
三、班主任工作的要點(diǎn)
�。�1）熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，負責做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則，努力使本班形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、勤奮學(xué)習、朝氣蓬勃的集體，使學(xué)生在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。
�。�2）經(jīng)常與任課老師、生活教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習情況，教育學(xué)生明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度。改進(jìn)學(xué)習方法，學(xué)好務(wù)門(mén)功課，不斷提高學(xué)習成績(jì)。
�。�3）關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導本班學(xué)生參加文體活動(dòng)，搞好清潔衛生，培養學(xué)生具有良好的生活習慣。
�。�4）組織領(lǐng)導班隊會(huì )的工作，指導本班少先隊開(kāi)展活動(dòng)。
�。�5）負責組織領(lǐng)導本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)，指導學(xué)生課外活動(dòng)，配合有關(guān)老師開(kāi)展課外科技活動(dòng)。
�。�6）與家庭和社會(huì )有關(guān)方面取得聯(lián)系，加強學(xué)生的思想政治工作。
四、培訓內容
《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》《班主任職責》、《中小學(xué)班主任工作規定》�！吨泄仓醒雵鴦�(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》《甲型H1N1流感的癥狀表現及預防治療》、《預防甲型H1N1流感乘坐公共交通六項注意》、《如何提高“個(gè)別談心”的效果》《班主任的角色與修養》《再談如何培養學(xué)生良好行為習慣》《班級管理點(diǎn)滴》等。
五、培訓途徑與方法
實(shí)行班主任全員培訓方法
六、培訓措施
1、建立班主任培訓領(lǐng)導小組，強化對培訓工作的管理與指導。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：全體班主任
班主任具體的培訓工作由政教處負責，每一位班主任各為一次培訓主講教師。
2、健全班主任培訓激勵機制，實(shí)行培訓考核制。根據要求對培訓任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況，與當年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實(shí)績(jì)明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。
3、加強科研探究。結合當前學(xué)校德育工作的現狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動(dòng)。學(xué)年度將舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )。
4、堅持間周一次的班主任例會(huì )制度（全體教師會(huì )后），每月一次班主任保證集體培訓時(shí)間。記好學(xué)習筆記，要求態(tài)度認真，學(xué)思結合。
5、每學(xué)期必須寫(xiě)好一篇班主任經(jīng)驗案例。要求有明確的主題，上交學(xué)校。
小學(xué)班干部培訓計劃 5
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓計劃通知》的有關(guān)要求，現根據我區培訓要求和我校實(shí)際情況，制定渾南新區渾河站中心小學(xué)班主任培訓方案如下：
一、指導思想
深入貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)班主任暫行規定》，在全面實(shí)施新課程改革的過(guò)程中，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，努力提高教師的教育技能和班主任工作水平，使班主任教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，使學(xué)生得到有效的思想道德教育，養成良好的行為習慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，成為品質(zhì)兼優(yōu)的學(xué)生。
二、培訓原則
1、針對性原則
針對小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展規律和班級管理工作的特點(diǎn)和要求，從組織班級、建設集體、協(xié)調任課教師形成合力，引導小學(xué)生健康成長(cháng)，溝通學(xué)校與家長(cháng)、社區、實(shí)施素質(zhì)教育等教育方面設計培訓內容。
2、實(shí)效性原則
從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā)，針對班級管理和學(xué)生管理等現實(shí)問(wèn)題設計與安排培訓內容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。
3、創(chuàng )新性原則
積極創(chuàng )造小學(xué)班主任培訓內容、方式、方法、手段和機制。不斷提高班主任培訓工作的``效率和質(zhì)量。
三、培訓內容及學(xué)時(shí)、學(xué)分
培訓內容圍繞班主任工作基礎理論、班主任行為基本規范、班主任專(zhuān)業(yè)知識、班主任專(zhuān)業(yè)技能等方面進(jìn)行。
�。ǘ┡嘤柗绞剑翰扇∮^(guān)摩、交流、講座、集中學(xué)習四種形式。
四、工作步驟
渾河站中心小學(xué)班主任培訓工作主要分為三個(gè)階段。
�。ㄒ唬蕚潆A段
1、進(jìn)行中心小學(xué)班主任工作問(wèn)卷調查，進(jìn)一步了解班主任工作現狀和培訓需求，為有效開(kāi)展培訓工作奠定基礎。
2、制定中心小學(xué)班主任全員培訓具體方案。確定培訓內容。
�。ǘ┌嘀魅渭信嘤栯A段
�。ㄈ炇�、考核內容
1、學(xué)校培訓計劃（或方案）、學(xué)校培訓工作記錄、培訓相關(guān)學(xué)習輔導（講座）材料、班主任學(xué)習筆記、班主任學(xué)習心得體會(huì )、學(xué)校班主任培訓自評材料等相關(guān)資料。
2、20XX年11月份進(jìn)入全區班主任培訓考核階段。
五、職責分工
1、班級隊會(huì )觀(guān)摩培訓工作由少先大隊負責組織，講座由德育處負責，交流與集中學(xué)習由團支部負責。
2、照國家教育部《中小學(xué)班主任工作暫行規定》等有關(guān)要求，加強班主任工作考核，并將班主任專(zhuān)業(yè)水平納入評價(jià)合格教師之中。
六、考核與認定
1、除了考核教師完成規定學(xué)時(shí)所學(xué)內容之外，還要考核如下內容：
每位班主任教師要求做到“六有”，即有班級工作學(xué)期計劃，有班級工作學(xué)期總結，有典型教育案例，有針對學(xué)生操行評語(yǔ)記錄，有家長(cháng)會(huì )或家訪(fǎng)記實(shí)筆記，有體現新教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)的班主任工作方面的論文（字左右）1篇。
2、凡參加班主任工作培訓的教師，考核成績(jì)合格，按3學(xué)分（每10學(xué)時(shí)1學(xué)分）計入教師繼續教育證書(shū)，并頒發(fā)統一規格的《渾南新區中小學(xué)班主任培訓合格證》，作為班主任上崗和年度考核的重要依據。
七、幾點(diǎn)要求
1、學(xué)校領(lǐng)導要高度重視此次班主任培訓工作，成立“渾河站中心小學(xué)班主任培訓工作領(lǐng)導小組”，完善組織，明確分工，將此項培訓工作納入到學(xué)校全年工作計劃之中。
2、各班主任要重視此項工作，按照各級要求制定計劃及方案，認真完成各項培訓任務(wù)，提高班主任專(zhuān)業(yè)知識和管理水平。
3、每位教師要求做到六有：班級工作學(xué)期計劃、班級工作學(xué)期總結、典型教育案例、操行評語(yǔ)記錄、家長(cháng)會(huì )或家訪(fǎng)紀實(shí)筆記、體現新教觀(guān)學(xué)生觀(guān)的班主任工作論文（2000字左右）。
4、學(xué)校培訓工作及培訓材料在5月至10月完成，10月25日上交全部材料，待新區考核驗收。
小學(xué)班干部培訓計劃 6
一、指導思想
班主任是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者；是學(xué)校教育決策、計劃的執行者；是班級各科教育、教學(xué)的協(xié)調者；是學(xué)校、家庭、社會(huì )的溝通者；是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、具有高度的責任心，又懂得科學(xué)育人的班主任隊伍，是完成學(xué)校各項教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證。為此，以教育部《關(guān)于加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和《中小學(xué)班主任工作規定》為指導，結合我校班主任隊伍現狀，有計劃、有步驟地組織實(shí)施班主任培訓，建設一支結構優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的班主任隊伍。
二、領(lǐng)導機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、培訓目標
1、長(cháng)遠目標：通過(guò)多種形式開(kāi)展全員培訓，促進(jìn)班主任轉變教育思想和觀(guān)念，掌握現代教育理論，樹(shù)立愛(ài)心意識、服務(wù)意識和責任意識，從而提高班主任教師隊伍的.專(zhuān)業(yè)化水平，努力建設一支擁有較強的實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍。
2、近期目標：努力創(chuàng )設有利于班主任成長(cháng)、成才的機制和環(huán)境。完善班主任的激勵機制，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀班主任的評選，在此基礎上每學(xué)年進(jìn)行一次明星班主任的評選，鼓勵班主任爭當先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。
四、培訓對象
班主任培訓采取學(xué)校指定和個(gè)人申請相結合的方式，對有志于擔任班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓。
五、培訓途徑
采用集中培訓和自學(xué)相結合的形式，每月集中聽(tīng)講座和觀(guān)看視頻共兩課時(shí)，其余時(shí)間采取自學(xué)的形式，完成學(xué)校布置的培訓作業(yè)。每學(xué)年開(kāi)展一次班主任工作論壇交流，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)。
六、培訓內容：
�。ㄒ唬┏Ｒ幣嘤杻热荩▽�(zhuān)家講座）：
1、班主任常規工作及基本要求。
2、文昌中學(xué)學(xué)生的規范教育內容應有哪些？途徑如何？
3、文昌中學(xué)應如何讓學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì)、學(xué)習品質(zhì)和心理品質(zhì)？
4、班級活動(dòng)設計、組織技巧及深遠意義。
5、如何上好班會(huì )課。
6、如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理、自我服務(wù)方面的作用。
7、與學(xué)生、科任老師、家長(cháng)溝通技巧。
8、學(xué)生工作個(gè)案分析與指導。
�。ǘ⿲�(zhuān)題培訓的內容（觀(guān)看視頻）：
1、新時(shí)期初中班主任工作新思路、新內容、新策略。
2、如何通過(guò)對學(xué)生的行為規范教育來(lái)促成價(jià)值觀(guān)的形成。
3、班級文化建設。
4、以人為本與敢管會(huì )管的班級日常管理技巧與策略。
5、學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養，心理咨詢(xún)及青春期教育的技能。
6、對學(xué)生學(xué)習的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習壓力的途徑。
7、班主任工作中的法律風(fēng)險規避與班主任權益保護。
七、培訓措施：
1、作好集中培訓和自學(xué)的學(xué)習筆記，政教處每月檢查一次。
2、每學(xué)期要寫(xiě)一份培訓學(xué)習心得體會(huì )。
3、建立班主任檔案，將培訓工作列入班主任年度考評，作為學(xué)期優(yōu)秀班主任、學(xué)年明星班主任評選的重要依據。
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一、指導思想：
為了進(jìn)一步加強班主任隊伍建設，提高班主任的整體素質(zhì)，促使班主任更新觀(guān)念，提高個(gè)人的思想素質(zhì)、理論修養、教育能力，科學(xué)地把握班主任工作規律，更好地適應學(xué)生自身成長(cháng)和發(fā)展的需要，使學(xué)校德育工作能夠真正激發(fā)學(xué)生的理想、情操，指引學(xué)生對真理、對生活的追求和創(chuàng )造，進(jìn)一步提高全校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作的水平，提升學(xué)校品位。結合我校實(shí)際，特定本校班主任校本培訓方案。
二、研訓對象
德育處人員及全休班主任。
三、培訓的目標
1、加強心理疏導，提高班主任工作的積極性和工作幸福感
2、通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動(dòng)地開(kāi)展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng )造性。
3、明確主任任的工作職責，清楚班主任日常規、周常規、月常規、學(xué)期常規工作重點(diǎn)。
4、提高班任工作的`基本素質(zhì)：了解能力、協(xié)調溝通能力、解決問(wèn)題能力。
四、班主任現狀分析
1、在崗班主任隊伍普遍年輕，還有一批剛參加工作的新班主任，經(jīng)驗不足，班主任素養整體需要提高。
2、承擔班主任工作的積極性有待提高，班主任后備隊伍急需充實(shí)。
五、培訓途徑與方法
實(shí)行班主任全員培訓與分層培訓的相結合方法，采用分析案例、經(jīng)驗介紹、專(zhuān)題研討的培訓模式。
六、培訓內容
1、班級日常管理工作能力；
2、班集體的建設、組織能力；
3、班隊活動(dòng)的設計、組織能力；
4、主題班會(huì )的`創(chuàng )意、設計組織能力；
5、后進(jìn)生的教育幫扶轉化能力；
6、學(xué)生個(gè)案的觀(guān)察教育分析能力；
7、偶發(fā)事件的應急處理能力；
8、與家長(cháng)聯(lián)系的方法和技巧等；
七、培訓措施
1、每月舉行一次班主任會(huì )議，通過(guò)班主任會(huì )議，加強學(xué)習，提高認識。學(xué)校德育領(lǐng)導小組利用校園網(wǎng)絡(luò )資源，不定期組織學(xué)習先進(jìn)理論知識和優(yōu)秀案例，方便老師的年學(xué)習何提高。同時(shí)，學(xué)校購買(mǎi)有關(guān)班主任成長(cháng)的書(shū)籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，組織教師學(xué)習，進(jìn)行學(xué)習心得交流。
2、在名師管理中充分關(guān)注班主任的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。加大班主任考核、獎勵、宣傳的管理，積極營(yíng)造人人愿做班主任，人人能做班主任，人人做好班主任的氛圍。班主任培訓活動(dòng)積極參加、專(zhuān)業(yè)水平提高快、工作實(shí)績(jì)明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。
3、積極鼓勵班主任撰寫(xiě)班主任工作感想、特別是反思記錄。以提高工作水平。
4、建立班主任師徒結對措施。
6、年級管理中心加強對班主任工作指導。年級組長(cháng)與組內班主任老師接觸最頻繁，指導工作也更為具體，且組內自主管理能有效地把集體智慧結合在一起，使整個(gè)年級組長(cháng)的班主任工作更具有創(chuàng )造性。特別是年級組長(cháng)要經(jīng)常性地對經(jīng)驗比較缺乏的老師進(jìn)行指導，經(jīng)常性地關(guān)注段內的班主任工作，有問(wèn)題及早發(fā)現，盡快解決。
7、加強考核：常規管理工作考核得出的結果作為班主任評價(jià)的重要依據。座談和問(wèn)卷調查：每期座談和問(wèn)卷調查一次。座談不少于10人；問(wèn)卷調查人人參加，涉及班主任工作各個(gè)方面，得出學(xué)生對班主任工作滿(mǎn)意率多少的結論。
考核不能履行班主任職責的，應調離班主任崗位。每期各年級評選三分之一的優(yōu)秀班主任，榮獲優(yōu)秀班主任稱(chēng)號的發(fā)給獎金400元。晉級量化考核規定“任現職以來(lái)被評為校級優(yōu)秀班主任，每次加0.5分，最多加3分。
8、選拔學(xué)校管理干部應優(yōu)先考慮長(cháng)期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任，老師晉級量化考核時(shí)規定“任現職以來(lái)?yè)伟嘀魅�，每年�?分，上不封頂。
小學(xué)班干部培訓計劃 8
一、指導思想
班主任是班集體工作的重要組織者和指導者，是一個(gè)班級各學(xué)科教育、教學(xué)的協(xié)調者，是學(xué)校、家庭、社會(huì )的溝通者。一個(gè)好的班主任，將會(huì )成就一個(gè)良好的班集體，而一個(gè)班集體的好壞又會(huì )直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。因此，擁有一支具有良好師德，具有高度的責任心和育德能力的班主任隊伍，是完成學(xué)校各項教育教學(xué)任務(wù)的重要保證。為加強我校班主任隊伍建設，改進(jìn)班主任工作，提高德育工作的實(shí)效性，本學(xué)期我們要繼續抓好班主任校本培訓活動(dòng)。
我校班主任全員校本培訓活動(dòng)的指導思想，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，有效促進(jìn)我校班主任隊伍建設的科學(xué)化、規范化、專(zhuān)業(yè)化，提高德育的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。通過(guò)加強和改進(jìn)我校班主任工作，推動(dòng)我校的班級管理，通過(guò)抓班級管理，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、成立工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、培訓目標
我們希望通過(guò)有計劃、有目標的培訓，為班主任教師搭建一個(gè)提升的平臺，為學(xué)校營(yíng)造更加和諧的、積極向上的教育氛圍，也使參加培訓的教師在思想上、理論上、方法上獲得切實(shí)的提高，同時(shí)使學(xué)校德育工作得到進(jìn)一步的.建設和完善。
引導班主任把工作實(shí)踐與自己的工作反思結合起來(lái)，把課題研究與班主任工作結合起來(lái)，不斷提高班主任的科研能力和創(chuàng )新能力，爭取培養一批優(yōu)秀班主任。
四、時(shí)間安排
本次培訓活動(dòng)共分三個(gè)階段：
第一階段：理論學(xué)習與反思交流階段（邊學(xué)習、邊反思、邊實(shí)踐）（20xx年1月——3月）
第二階段：實(shí)踐提高階段（20xx年4月—20xx年9月）
第三階段：總結推廣階段（20xx年10月—20xx年12月）
五、培訓形式及內容
確立以校本培訓為重點(diǎn)，通過(guò)專(zhuān)題講座、座談研討、自修自研、主題教育展示、論文（或教育案例、德育教案學(xué)案）交流評比等形式進(jìn)行培訓。
1、結合我校工作計劃及班主任在班級管理過(guò)程中出現的困惑與思考的問(wèn)題，有針對性的進(jìn)行討論、交流，可以使班主任對棘手問(wèn)題有較為深入的認識，并嘗試得到解決的方案，同時(shí)使將校本培訓專(zhuān)題化、系列化。每次班主任例會(huì )，都拿出10分鐘學(xué)習，班主任輪流介紹自己教育心得或讀書(shū)體會(huì )。
2、根據期初（寒暑假）、期中、期末三個(gè)階段出現的不同層面上的班級管理的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行漫談式交流研討會(huì )，開(kāi)展專(zhuān)題性的交流探討。
期初研討：開(kāi)學(xué)，你做好準備工作了嗎？
期中研討：正確引導家長(cháng)科學(xué)、公正地對分析孩子成績(jì)，促其進(jìn)步。
期末研討：正確發(fā)揮班主任協(xié)調作用，使班級任課教師發(fā)揮教育合力。
3、根據學(xué)校臨時(shí)發(fā)生事件，及時(shí)做好班主任專(zhuān)題培訓。
�。�1）學(xué)生傷害事故預防與處理。
�。�2）如何撰寫(xiě)德育論文、教育案例？
�。�3）如何科學(xué)分析學(xué)生成績(jì)？
4、班主任專(zhuān)業(yè)化系列培訓
�。�1）淺談班主任專(zhuān)業(yè)化。
�。�2）班主任教育管理方法與技巧。
�。�3）特色班集體的創(chuàng )設。
�。�4）和諧的家校聯(lián)系藝術(shù)的研究。
5、訂閱班主任相關(guān)理論書(shū)籍，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習。
通過(guò)集中學(xué)習和自學(xué)等形式，較系統地學(xué)習《青島市中小學(xué)班主任校本培訓讀本》，《蘇霍姆林斯基——給教師的100條建議》、《今天怎樣做教師》、《班級經(jīng)營(yíng)——教室百寶箱》、《新世紀班主任必讀》、《給年輕班主任的建議》、《班主任工作技能訓練》、《中學(xué)生心理健康與心理咨詢(xún)》、《班級家庭教育指導》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，通過(guò)記讀書(shū)筆記，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )，提升自己的班級教育管理水平。
六、培訓措施和要求
1、建立班主任專(zhuān)業(yè)化培訓工作領(lǐng)導小組。
2、選好培訓教材、輔導專(zhuān)家與講課教師。
3、將培訓情況核算成具體學(xué)分，記入教師的納入每學(xué)期末的《繼續教育證書(shū)》，最高可記60學(xué)時(shí)，10學(xué)分。每學(xué)年評選一次優(yōu)秀班主任，對班主任專(zhuān)業(yè)水平提高快、工作實(shí)績(jì)明顯的，推薦參加教體局組織的“市級優(yōu)秀班主任”、“德育先進(jìn)工作者”的評選。
4、建立班主任培訓目標責任制。每位參加培訓的班主任，每學(xué)年的培訓期間必須完成四道培訓作業(yè)。讀一本好書(shū)《青島市中小學(xué)班主任校本培訓讀本》；設計并主持一堂主題班會(huì )課；建立一個(gè)（至少）學(xué)生個(gè)案研究檔案，并撰寫(xiě)成一份個(gè)案分析報告；完成一次心理健康教育活動(dòng)指導；通過(guò)培訓、實(shí)踐與研究，逐漸形成一支班主任專(zhuān)業(yè)化的骨干隊伍。
5、建立班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案。學(xué)校對每位班主任設立個(gè)人檔案，累積班主任工作點(diǎn)滴進(jìn)步，記載班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)軌跡，使班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展成為學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有力支柱。
小學(xué)班干部培訓計劃 9
一、明確分工，各司其職
俗話(huà)說(shuō)：尺有所短，寸有所長(cháng)。班干部選出來(lái)后，在用人的時(shí)候要用所長(cháng)、避其短。例如，可以讓能歌善舞的同學(xué)當文藝委員；讓體育好、性格外向的同學(xué)當體育委員……這就要求我們班主任在實(shí)際用人的過(guò)程中善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，揚長(cháng)避短，這樣班級才會(huì )井然有序，呈現出蓬勃生機。
班主任要對每個(gè)班干部進(jìn)行明確分工，并告訴他擔任這個(gè)職位所負責的工作，指導他開(kāi)展工作。比如引導值日班長(cháng)如何合理安排值日生，怎樣把教室的桌椅擺放整齊等。因為分工細致，又發(fā)揮了各人的特長(cháng)，班干部任務(wù)明確，他們很快就熟悉了自己的工作，基本上能獨立開(kāi)展工作。
二、用人不疑，理解信任
剛上任的班干部對新組建的班級不夠熟悉，也不善于管理。班主任開(kāi)始不要對班干部有太高的要求，應手把手地教他們管理班級、開(kāi)展活動(dòng)，并讓他們留心觀(guān)察班主任的工作方法，幫助班干部盡快掌握工作方法。
在實(shí)踐中我體會(huì )到，班主任既要鼓勵班干部積極大膽地開(kāi)展工作，使他們各顯其能，又要幫助他們提高工作能力，更要信任他們。放手讓班干部做事，可以使他們在實(shí)踐中不斷地提高工作能力。如果班主任事事不放心、事事要管，不僅會(huì )嚴重壓抑班干部參與工作的積極性，而且還會(huì )讓自己陷入瑣事中不能自拔，身心疲憊。班主任要樂(lè )于做一名旁觀(guān)者，鼓勵班干部出新招、出奇招，設計獨特新穎的工作方案，像評選“讀書(shū)小明星”“進(jìn)步之星”“班級小歌星”，開(kāi)展各種競賽活動(dòng)。這些活動(dòng)深受同學(xué)們歡迎，也讓大家的校園生活變得豐富多彩。班干部積極組織這些活動(dòng)，會(huì )使班級工作開(kāi)展得有聲有色。
三、嚴格管理，耐心指導
對班干部放手大膽地使用不等于放任不管。在教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì )看到這樣一種現象：學(xué)生往往一當班干部，就會(huì )產(chǎn)生這樣的想法——“我是管別人的人”，于是指手畫(huà)腳，一味行使管別人的職責，滋生特權思想，放松了對自己的要求，不能公正處事。這時(shí)班主任應及時(shí)做好思想疏導工作，要求每位班干部在工作中注意嚴格要求自己。班干部不是班級里的貴族，也不是特權階層。班主任嚴格要求他們是對他們最大的愛(ài)護。我要求班干部各個(gè)方面都要做表率，能說(shuō)，更要能干，要處處走在同學(xué)們的前面，以自己的模范行為帶動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)步，樹(shù)立自己在班級中的威信。
心理學(xué)研究表明，班干部的道德品質(zhì)、行為習慣影響著(zhù)整個(gè)班級。在創(chuàng )建班集體的過(guò)程中，班級的好品德、好作風(fēng)、健康的輿論、新型的人際關(guān)系，很大程度上是在班干部的帶動(dòng)下形成的。因此，我們一定要加強對班干部的思想教育。
班干部雖有明確分工，各司其職，有搞衛生的，有管紀律的，有抓體育的'……但這些工作不能完全割裂開(kāi)。班干部絕不能有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，應形成步調一致的班干部群體。班干部要踏實(shí)肯干，不拈輕怕重，還要敢于承擔責任。在開(kāi)展工作的過(guò)程中，班干部難免會(huì )得罪一些人，所以不能存有老好人思想，要堅持原則，這樣才能樹(shù)立班級正氣，形成正確的班級輿論導向，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
四、正確考核，科學(xué)評價(jià)
班干部的工作是否令人滿(mǎn)意，不能單靠老師的印象和感覺(jué)，而應由同學(xué)們根據他們的工作表現給予評價(jià)。同學(xué)們的眼睛是雪亮的！所以，班主任對表現不稱(chēng)職的班干部可以個(gè)別談話(huà)直至撤換，而對那些表現優(yōu)秀的班干部則要大力表?yè)P，樹(shù)立典型。要在班級中營(yíng)造一種是非分明、人人爭先的良好氛圍。
小學(xué)班干部培訓計劃 10
良好班風(fēng)的形成很大程度上取決于班干部的作為，所以班干部的選拔與培養是班級管理的核心工作。一支優(yōu)秀的班干部隊伍是班主任的"左右手"，是班級的榜樣，更是班級榮譽(yù)的守護使。班主任接手新班級后，應慎重選拔、耐心培養班干部，使他們在管理中學(xué)會(huì )管理，盡職中體會(huì )責任，成功中獲地榮譽(yù)。當班干部榮譽(yù)與班級榮譽(yù)融為一體時(shí)，管理班級就會(huì )成為他們的需要，隨之而來(lái)的是，積極倡議、主動(dòng)建議、創(chuàng )想提議等一系列"智慧"的展示，既優(yōu)化了班級環(huán)境，又培養了優(yōu)秀的管理人才。
1、班干部的選拔
�、僬{查：選拔班干部需要慎重。接手新班級后，首先，要認真研究學(xué)生信息調查表，通過(guò)原始資料了解每個(gè)學(xué)生的性格，擔任過(guò)的職務(wù)，學(xué)習態(tài)度、家庭環(huán)境等，為進(jìn)一步的觀(guān)察與選拔打基礎。其次，在開(kāi)學(xué)初，利用班會(huì )課和活動(dòng)課開(kāi)展各項活動(dòng)，讓學(xué)生充分地表現自我，譬如，三分鐘自我介紹，毛遂自薦演講，才藝小展示，活動(dòng)組織，對班級發(fā)生的事情談看法等，聽(tīng)其言，觀(guān)其行，考查學(xué)生的實(shí)際能力，做好詳細記錄。
�、谶x拔：作為班干部，要有優(yōu)良的思想品質(zhì)，是榜樣型的人物；要有良好的群眾基礎，善于團結同學(xué)；要有強烈的工作熱情和團隊精神，樂(lè )于奉獻；要有明確的學(xué)習目標，學(xué)習態(tài)度端正；要有一定的組織協(xié)調能力。更重要的是，善于發(fā)現問(wèn)題，有勇氣和膽量指出或管理。班干部參選過(guò)程就是勇氣和膽量的考驗過(guò)程，參選過(guò)程分三個(gè)環(huán)節：報名--講演--投票。
報名，即填報姓名，競爭的職務(wù)，特長(cháng)，曾擔任過(guò)的職務(wù)，最成功地處理過(guò)的一件事；演講，演講時(shí)間不超過(guò)五分鐘，演講內容包含報名原因、競選職務(wù)、如果入選將如何開(kāi)展工作……這就為參選者提供了構想能力自我展示的機會(huì )；投票，集體投票，公布參選者的得票情況。每個(gè)環(huán)節考驗著(zhù)參選人的勇氣與膽識。正如一位參選者所說(shuō)："這次選拔鍛煉了我，報名需要信心，演講需要智慧和膽量，如果競爭失敗了，更需要足夠的勇氣去面對"
2、班干部的培養
�、賯魇诜椒�
學(xué)生的管理才干不是天生就有的，是從實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的，在具體工作指導中，常采用如下方法：
"扶著(zhù)走"，由于班干部缺乏管理經(jīng)驗，遇到事情常有不知所措的`感覺(jué)，這就需要班主任手把手的教他們怎么"當官"。首先，要求班干部熟悉各自的職責，明白自己的具體事務(wù)及工作方法。其次，要求班干部將每天的工作情況做簡(jiǎn)要的記錄，及時(shí)請教，定時(shí)匯報。然后，暗中觀(guān)察各班干部的工作態(tài)度與工作方法，并做好記錄，為班委會(huì )會(huì )議召開(kāi)儲存信息。
"領(lǐng)著(zhù)走"，這是半扶半放階段。班干部有了一些工作經(jīng)驗之后，可以獨立地干一些事，但班主任絕不能撒手不管。要求班干部在工作中不斷地完善
各自的職責，總結屬于自己的工作方法。遇到棘手問(wèn)題，班主任不輕易指點(diǎn)，首先要求他們獨立思考，積極建議，然后為他們指點(diǎn)補充，當好參謀。班干部工作一旦出現偏差，提醒后多加鼓舞，分析后幫助解決，鼓勵他們敢于嘗試、放心工作。
"放開(kāi)走"，隨著(zhù)班干部的漸漸成熟，班主任應徹底放手，將班級的一切事務(wù)交給他們，為他們提供大膽、創(chuàng )造性工作的自由空間，充分挖掘他們的聰明才智，允許他們有失誤，即使有再大的失誤必須為他們擔著(zhù)，確保他們的思想不受束縛，敢于獨立承擔一些大事。譬如，班會(huì )的組織，家長(cháng)會(huì )的組織，大型歌詠比賽，節日活動(dòng)的安排，班級各項事務(wù)的承包等，都由班干部自行組織，班主任退居二線(xiàn)，充當"旁觀(guān)者"，必要時(shí)給予指點(diǎn)，這樣才能確保每一次活動(dòng)、每一項工作都別開(kāi)生面，充滿(mǎn)創(chuàng )意，同時(shí)，班干部的工作能力也會(huì )得到很好的鍛練。
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俗話(huà)說(shuō)"響鼓更需重槌敲"，班干部不單純是管理，重要的是以身作則。通過(guò)《班干部工作手冊》指導、監督、評價(jià)班干部的工作。通過(guò)班主任定期或不定期的抽查，再配以民主監督和評議，便于及時(shí)發(fā)現他們存在的問(wèn)題，作出妥善解決。在具體工作中，要求班干部制定有效的工作計劃，培養他們雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，督促他們規范、認真地做好活動(dòng)記錄和工作小結，檢查并指導他們的"計劃"和"記錄"，針對班級存在的問(wèn)題提出"高見(jiàn)"，引導他們端正工作態(tài)度，努力把工作做細做實(shí)，爭得全班同學(xué)的認可，當個(gè)"好官"。
�、蹣�(shù)立威信
班干部威信的樹(shù)立，一方面靠自己行為表現，另一方面則需要班主任的幫助。具體做法有：
任何一次決定，都應交給班干部去宣布。
將教師的"高見(jiàn)"轉化給班干部。
當著(zhù)同學(xué)的面不要正面拒絕班干部的提議。
恰到好處地給班干部擺功，對班干部在集體中作出的貢獻給予大力的表?yè)P，讓同學(xué)們感受班干部為集體付出的辛勞和智慧。
批評班干部時(shí)，盡量不當著(zhù)全班同學(xué)的面，防止降低他們的威信。
針對焦點(diǎn)問(wèn)題，讓同學(xué)們體會(huì )到班干部的"難處"。
教育學(xué)生懂得：尊重班干部就是尊重班主任，尊重班干部就是尊重自己、尊重集體。
�、苊裰鞅O督
班干部是把"雙刃劍"，既可以起好榜樣作用，也可以起壞榜樣作用。有的班干部被確定后，工作一段時(shí)間后有了業(yè)績(jì)，就飄飄然起來(lái)，居功自傲，目中無(wú)人，一些不良的習氣慢慢地顯露出來(lái)，給班級帶來(lái)嚴重的負面影響。怎樣預防并及時(shí)治療這些不良的癥狀？民主監督是最好的辦法。
班干部的工作與《學(xué)生手冊》的積分評定直接掛鉤，其中重要的一項積分是通過(guò)民主評定后酌情獎罰。民主評定時(shí)，允許班干部申辯，申辯后由班主任裁決。班干部特別關(guān)注積分結果，因為積分高低直接影響到綜合素質(zhì)評定，甚至累及評優(yōu)評先。
�、輩f(xié)調關(guān)系
當好班干部，必然會(huì )遇到各種矛盾，假如處理不好，就會(huì )影響班干部的學(xué)習成績(jì)和工作情緒，所以班主任要幫助班干部重點(diǎn)協(xié)調好兩種關(guān)系。
一是協(xié)調好學(xué)習與工作的關(guān)系。班干部首先是一名學(xué)生，學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習，學(xué)習成績(jì)更容易樹(shù)立個(gè)人的威信。不能因工作而影響學(xué)習，也不能因學(xué)習而放棄工作。班主任有責任幫助班干部協(xié)調好學(xué)習與工作的關(guān)系，指導班干部合理安排，提高工作效率，把學(xué)習與工作有機地結合起來(lái)，成為全面發(fā)展型人才。
二是協(xié)調好個(gè)人與集體的關(guān)系。要求班干部處處以集體利益為重，以身作則，堅持原則，不脫離群眾，不做"老好人"，善溝通，能容人。只要一心為著(zhù)集體，就會(huì )贏(yíng)得同學(xué)們的尊重。
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