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青年教師培訓計劃匯編14篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的青年教師培訓計劃，希望能夠幫助到大家。
青年教師培訓計劃 篇1
一、培養目標。
1、第一年參加工作的青年教師利用一年時(shí)間，了解學(xué)校教育教學(xué)情況，熟悉高一教材，并且做到備課認真，教案完整，注意課堂知識的科學(xué)性、合理性，布置作業(yè)適中，批改作業(yè)及時(shí)。
2、參加工作兩年的教師，掌握最基本的教學(xué)方法，能正確操作最基本的教學(xué)儀器，同時(shí)做到新授課、復習課、講評課、實(shí)驗課全部達標。備課不但要備好知識、還要備好學(xué)生；講課不但要把知識講清、講透，還要注意思想滲透�？傊�，要做到教學(xué)目的明確，知識準確，步驟合理，效果良好。
3、參加工作三年的教師，備、講、批、查、導各方面要達到合格。課堂教學(xué)能夠達到生動(dòng)性、趣味性、針對性等較高要求；課堂結構體現以教師為主導、學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn)的“能力培養型”；教學(xué)過(guò)程注意啟發(fā)式教學(xué)，變“講堂”為“學(xué)堂”，創(chuàng )設情景，精巧設問(wèn)，精講多練。此外要注重非智力因素的挖掘和培養，并不斷進(jìn)行學(xué)法指導，形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。能獨立承擔各年級教學(xué)任務(wù)。
二、培養措施。
1、拜師學(xué)藝要求青年教師拜老教師為師，老教師收青年教師為徒，借鑒他人，在就自己。
2、學(xué)校組織召開(kāi)拜師會(huì )，聘請有經(jīng)驗教師作為幫教指導教師。
3、老教師對青年教師業(yè)務(wù)上積極幫助，生活上熱情關(guān)懷，學(xué)校盡力幫助青年教師解除工作、生活上的后顧之憂(yōu)。
三、步驟。
2、原則：
遵循學(xué)校協(xié)調與師徒自愿相結合的原則，新老教師結成對子（以同科同頭教師為主，可以一師幾徒）。
3、儀式：
學(xué)校組織拜師儀式，師徒雙方簽訂責任書(shū)。
�。ㄗⅲ簬煘橹笇Ы處�，任教八年以上；徒為來(lái)任教三年以?xún)鹊哪贻p教師）。
4、對新教師及指導教師的'要求：
指導教師：
�。�1）擔負著(zhù)提高和指導青年教師政治、思想水平和業(yè)務(wù)能力的責任；
�。�2）每周至少對青年教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)指導，包括對備課、講課的指導，以及課后評價(jià)。
�。�3）每周至少給青年教師上一次示范教學(xué)課。
�。�4）定期聘請老教師以講座形式向青年教師介紹教育教學(xué)經(jīng)驗。
青年教師：
�。�1）要虛心向指導教師請教。對指導教師的課提倡節節聽(tīng)。但每周至少要聽(tīng)指導教師周課時(shí)的60％。
�。�2）備課要充分認真，教案要經(jīng)指導教師過(guò)目、簽字。
�。�3）上課之前，要向老教師說(shuō)課，說(shuō)課內容包括：備課思路，教材分析，教材處理，教學(xué)程序。
�。�4）每周都要邀請指導教師和本組有經(jīng)驗的教師聽(tīng)課、評課、督促自己提高。
5、出師儀式。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間師徒合作，如能達到以上目標，便可以舉行出師儀式。
四、檢查評估。
主要通過(guò)三個(gè)渠道：
6、要經(jīng)過(guò)所任班級的學(xué)生評價(jià)，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì )或問(wèn)卷調查方式；
7、通過(guò)聽(tīng)課小組定期或不定期對師徒雙方活動(dòng)進(jìn)行檢查評估。
8、以所任班級一年來(lái)教學(xué)成績(jì)評價(jià)標準。
五、獎勵機制：
據師徒合作情況和實(shí)績(jì)，給予一定物質(zhì)獎勵。
青年教師培訓計劃 篇2
為適應推進(jìn)教育現代化工程、全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，建設一支觀(guān)念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結構合理的名師、骨干教師隊伍，影響、帶動(dòng)我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，為橋虹八小教育事業(yè)的持續發(fā)展提供人才智力支持，特制定本計劃。
一、培養目標。
加強骨干教師網(wǎng)絡(luò )建設，構建由課堂教學(xué)優(yōu)秀者——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人組成的骨干教師隊伍，造就一批具有先進(jìn)的教育思想，科學(xué)的'教育理念，道德素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，開(kāi)拓創(chuàng )新，科研成果聞名的特色名師。到20xx年，力爭培養2—3名教學(xué)骨干或名教師。
二、選拔方法。
通過(guò)年級組推薦，聽(tīng)課、說(shuō)課、評課及綜合評定等幾個(gè)環(huán)節，認定校級骨干教師，做到成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，培養一個(gè)。逐步形成我校的骨干教師隊伍，通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型，營(yíng)造良好的氣氛，帶動(dòng)全校教師積極進(jìn)取。
三、培養方法。
1。開(kāi)展“名師推動(dòng)工程”
首先，確定市、區各級名師的基本要求，放到骨干教師中廣泛討論，然后讓大家制定適于自己特點(diǎn)的自我實(shí)現方案。自我實(shí)現方案包括個(gè)人業(yè)績(jì)回顧、能力自我評價(jià)、未來(lái)發(fā)展目標、近期發(fā)展目標、方法措施五部分，促使骨干教師自覺(jué)向名師靠攏。
2。開(kāi)辦“青年教師研修班”。
學(xué)習內容：有關(guān)新課程教學(xué)的理論等。
學(xué)習形式：以自學(xué)為主，輔以集體輔導。采取“請進(jìn)來(lái)”和“走出去”等辦法�！罢堖M(jìn)來(lái)”—邀請專(zhuān)家講座和直接指導�！白叱鋈ァ薄晒歉山處熗獬鰧W(xué)習觀(guān)摩。
�。�1）學(xué)校全力支持骨干教師參加的各種形式的外出進(jìn)修學(xué)習。學(xué)習歸來(lái)，一是要遞交書(shū)面匯報材料，二是要進(jìn)行組內或全校的經(jīng)驗交流，三是要上一節或兩節公開(kāi)課、觀(guān)摩課。
�。�2）鼓勵骨干教師積極參加三壇、優(yōu)質(zhì)課等各種教學(xué)評比。另外，還要以教研組為單位組織骨干教師到兄弟學(xué)校聽(tīng)課。骨干教師在聽(tīng)課中學(xué)習領(lǐng)悟，并對照教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出心得體會(huì )，加強理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
3。為骨干教師“搭臺子”。
為了給骨干教師提供施展才能的機會(huì )，鼓勵教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革，推出示范課、創(chuàng )新課。
4。給骨干教師“壓擔子”
樹(shù)立教育科研是第一生產(chǎn)力的意識，承擔并實(shí)施一個(gè)課題專(zhuān)項研究，每學(xué)期寫(xiě)出該課題的總結論文或階段性報告。取得科研成果的教師要上成果實(shí)踐課。
四、培養措施。
1。建立學(xué)習督察制度，加強對理論學(xué)習的督促檢查，確保學(xué)習效果和學(xué)習質(zhì)量。
2。通過(guò)各種競賽活動(dòng)及獎勵措施，鼓勵骨干教師積極參與。
3。學(xué)校對骨干教師所需要的參考資料，學(xué)習經(jīng)費等提供必要的保障。
4。骨干教師參與的各項活動(dòng)均與教師年底績(jì)效工資考核掛鉤。
橋虹鎮第八小學(xué)
青年教師培訓計劃 篇3
一、指導思想：
為構建一支思想水平高、師德修養好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的青年教師隊伍，順利完成新老教師接替工作，以實(shí)現“求生存保穩定，創(chuàng )平安和諧校園，辦百姓信任學(xué)�！笨傮w目標，現根據我校教研室工作計劃，特制定如下青年教師培養計劃。
二、培養目標：
從提高課堂教學(xué)的有效性出發(fā)，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，加強對教育新理論，教學(xué)方法的學(xué)習，搭建平臺使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)。
三、培養任務(wù)：
根據學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養對象。通過(guò)培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面迅速提高。在此基礎上，培養一批業(yè)務(wù)素質(zhì)強的校級青年骨干教師。
1、面對角色的轉化，引導他們做好角色轉換，加強他們工作責任心。
2、抓教學(xué)常規，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。
3、實(shí)行“青年教師導師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作中進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。
4、建立學(xué)�？己酥贫�，考核項目有寫(xiě)一份合格的教案、上兩節教學(xué)匯報課、寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆
四、具體工作：
�。ㄒ唬┘訌娗嗄杲處煹�.學(xué)習，努力提高素養
1、組織青年教師學(xué)習朱永新的《新教育之夢(mèng)》、李鎮西的《愛(ài)心與教育》等專(zhuān)著(zhù)，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生的思想觀(guān)念。
2、堅定不移地圍繞“凝心聚力為家長(cháng)、學(xué)生服務(wù)�！钡膶W(xué)校教育總目標，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)教研組和學(xué)校的培養措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此，我們把培養青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養工作重點(diǎn)。
1、“師傅帶徒弟”的培養
教研組組織完成“拜師結對協(xié)議書(shū)”，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的經(jīng)驗，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗和方法。青年教師跟隨老教師聽(tīng)課，在組內上匯報課，然后老教師提出改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)青年教師培養。
2、“走出去請進(jìn)來(lái)”的培養
“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽(tīng)課、培訓，“請進(jìn)來(lái)”主要包括邀請外校骨干教師、名師前來(lái)講學(xué)。這些措施不僅培養了我們的青年教師，而且使我們的課程建設吸收了很多他人的經(jīng)驗和做法。
�。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤�，認真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。
專(zhuān)門(mén)給青年教師進(jìn)行培訓，傳授科研課題研究程序和研究方法。關(guān)注青年教師在課堂教學(xué)中南出現的問(wèn)題，引導他們搞小課題研究。
�。ㄋ模┨岣咔嗄杲處煂�(shí)施“發(fā)展性課堂”教學(xué)的能力和水平
結合黑龍江省繼續教育培訓的內容，強化青年教師對素質(zhì)教育理論、現代教學(xué)改革的認識；鼓勵青年教師參加電子白板培訓，并運用到實(shí)際的教育教學(xué)中去（要求每學(xué)期至少上一節多媒體教學(xué)公開(kāi)課）。學(xué)校將創(chuàng )造條件，給青年教師鋪設實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng )新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。
五、具體工作安排
月份
具體工作安排
三月
組織青年教師學(xué)習朱永新的《新教育之夢(mèng)》、李鎮西的《愛(ài)心與教育》等專(zhuān)著(zhù)，
四月
教研組組織簽訂“拜師結對協(xié)議書(shū)”，
五月
青年教師課題研究培訓會(huì )
六月
青年教師組內和校內匯報課
七月
青年教師總結寫(xiě)教學(xué)隨筆
青年教師培訓計劃 篇4
一、指導思想
青年教師是學(xué)校的未來(lái)，是教育的未來(lái)。加強青年教師隊伍建設，不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標奮進(jìn)。
二、培養目標
通過(guò)培養與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為管理人員、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人。
三、具體措施
�。ㄒ唬┏闪⑶嗄杲處煄洼o小組
組長(cháng)：
成員：
�。ǘ┗顒�(dòng)平臺
1、理論學(xué)習
�。�1）每年訂閱相關(guān)的教育類(lèi)理論刊物
�。�2）廣泛閱讀各類(lèi)教育教學(xué)理論書(shū)籍，勤做筆記，及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )，每月不少于兩千字的`筆記，要有針對性的體會(huì )，定期組織專(zhuān)人進(jìn)行檢查評價(jià)。
�。�3）開(kāi)展教學(xué)沙龍活動(dòng)。
�。�4）多給機會(huì )，外出學(xué)習培訓觀(guān)摩。
2、課堂教學(xué)
�。�1）組織教學(xué)技能比武，內容有寫(xiě)案例、說(shuō)課、教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等。
�。�2）研究新課標與各冊教材內容，準確把握教材。
�。�3）定期開(kāi)展研討課活動(dòng)。
�。�4）積極參加各類(lèi)教學(xué)競賽活動(dòng)。
3、教育科
�。�1）每年至少撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，兩篇教學(xué)設計、教學(xué)反思并能獲鄉級以上獎勵。
�。�2）每位青年教師必須參與學(xué)校課題研究。
�。�3）參加教育科研指導、培訓和考核。
4、校本課程能夠很好的開(kāi)發(fā)一門(mén)校本課程，力創(chuàng )特色。
四、考核
每年對青年教師的教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結果與教師評價(jià)、晉級職稱(chēng)直接掛鉤。
五、教育寄語(yǔ)
1、每位教師既然選擇了這一職業(yè)，就必須要有一個(gè)目標追求，才無(wú)愧于這一事業(yè)，記�。呵趭^好學(xué)+巧做=成功
2、一名好教師應該是：課上得好，文章寫(xiě)得好，學(xué)科質(zhì)量高
3、青年教師要養成自我研究的習慣和能力，堅持做到“六個(gè)會(huì )”：教學(xué)理論會(huì )用，教學(xué)專(zhuān)題會(huì )研究，教學(xué)經(jīng)驗會(huì )總結，教學(xué)模式會(huì )提煉，教學(xué)觀(guān)摩會(huì )評價(jià)，教學(xué)風(fēng)格會(huì )創(chuàng )造。
4、青年教師要經(jīng)常做教學(xué)札記。
六、培訓日程安排：
九月份：
1、組織青年教師包括新教師進(jìn)行縣級學(xué)科培訓
2、組織青年教師進(jìn)行鄉級二級學(xué)科培訓暨優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)
3、組織青年教師進(jìn)行教科研選題培訓
4、組織青年教師公開(kāi)課
5、各小學(xué)進(jìn)行校本培訓
6、組織教師參加網(wǎng)絡(luò )班主任培訓
十月份：
1、組織青年教師參加縣級優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)
2、組織青年教師包括新教師觀(guān)摩縣級優(yōu)質(zhì)課
3、組織青年教師繼續學(xué)習理論知識
4、組織組織教師參加網(wǎng)絡(luò )班主任培訓
5、各小學(xué)進(jìn)行校本培訓
十一月份：
1、組織青年教師參加課堂達標活動(dòng)
2、組織青年骨干教師指導課堂達標教師
3、組織青年教師繼續學(xué)習理論知識
4、各小學(xué)進(jìn)行校本培訓
5、完成青年教師的網(wǎng)絡(luò )班主任培訓任務(wù)
十二月份：
1、組織青年教師繼續進(jìn)行理論學(xué)習
2、各小學(xué)進(jìn)行校本培訓
3、組織青年教師撰寫(xiě)個(gè)人工作總結
青年教師培訓計劃 篇5
本著(zhù)要把握國內外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢、了解兒童學(xué)習與發(fā)展的規律，學(xué)習學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法，拓展我們的專(zhuān)業(yè)知識結構的宗旨，我有幸和來(lái)自各個(gè)地區的幼教同仁一起相聚在張掖，參加“國培計劃（20xx）”——甘肅省幼兒園青年教師置換培訓班。在為期60天學(xué)習時(shí)間里，接受了來(lái)自河西學(xué)院的名師、教授的指導，各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。而我們受益頗多，既開(kāi)闊了眼界和思維，又提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
這次培訓內容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著(zhù)對新教育理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。我們學(xué)習總體分為四個(gè)階段，第一個(gè)階段：集中學(xué)習和學(xué)員素質(zhì)拓展訓練：每天聽(tīng)專(zhuān)家、教授的講座。第二個(gè)階段：影子實(shí)習，當時(shí)我被分到了張掖市三幼，以實(shí)習生的身份去向優(yōu)秀老師學(xué)習的。第三個(gè)階段：返崗實(shí)踐和總結提升。第四個(gè)階段：返崗后網(wǎng)絡(luò )研修。在這段時(shí)間中我收獲了很多，成長(cháng)了很多，有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、集體學(xué)習培訓給我的體會(huì )
本次集體學(xué)習我深刻的體會(huì )到自己有很多東西要去學(xué)習，專(zhuān)家教授的精彩報告，每一位專(zhuān)家們精彩的講演，都洗刷著(zhù)我倦怠的心靈。例如：《雒煥國—幼兒園教師的心理健康與完善》《五大領(lǐng)域的目標
內容與指導》《李志勇—一日生活中的保教結合》《管曉妍—幼兒園活動(dòng)區規劃與創(chuàng )設》《孫愛(ài)蓮—科學(xué)的兒童觀(guān)與教育觀(guān)》《晏理—幼兒園手工制作與展評》《馬富成—幼兒教師教學(xué)研究方案制定》《王大順—專(zhuān)業(yè)標準（試行）解讀、3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、王教授使《綱要》中的那些平凡的文字都鮮活起來(lái)，讓我感到《綱要》中的每一個(gè)字都值得認真去推敲和琢磨，也深刻感受到《綱要》對幼教工作者重要的指導意義。特別是使我對幼兒園一日活動(dòng)皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動(dòng)、區域活動(dòng)和游戲活動(dòng)，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。管曉妍老師的《幼兒園活動(dòng)區規劃與創(chuàng )設》講座，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng )設環(huán)境、透過(guò)環(huán)境，看到孩子的學(xué)習過(guò)程有了更深的理解。指導我在對觀(guān)摩的張掖市幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設和區域活動(dòng)時(shí)，有了理論的支撐，培訓學(xué)習更有的放矢。兩位一線(xiàn)園長(cháng)的講座，更是讓我對幼兒園藝術(shù)教育的理論與實(shí)踐進(jìn)行了全新的思考，姜西潤園長(cháng)讓我在歡樂(lè )而輕松的音樂(lè )游戲中掌握了幼兒園音樂(lè )教育活動(dòng)的設計與實(shí)施，音樂(lè )活動(dòng)組織要點(diǎn)，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們在活動(dòng)中體驗到不斷攀升帶來(lái)的巨大愉悅�！都覉@共育》講座使我對整合教育資源、實(shí)現家園共育有了可以借鑒的范本，懂得了教師的工作不僅是教育好孩子，也有義務(wù)做好家長(cháng)的培訓，好的教師除能很好地駕馭幼兒，還應很好地駕馭家長(cháng)，懂得了如何把握教師與家長(cháng)交往的度等等問(wèn)題。黨淼老師的講座，讓我開(kāi)闊了眼見(jiàn)，使我對國外的幼兒教育的發(fā)展趨勢有了全新的了解，感悟到當代學(xué)前教育的變革以及對幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求的詮釋。劉濤老師的講座，為我的幼兒園游戲教學(xué)問(wèn)題與對策提供了理論的支撐和指導，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區域活動(dòng)的組織能力。而實(shí)地的參觀(guān)學(xué)習，我更是被實(shí)驗幼兒園和機關(guān)幼兒園老師們的創(chuàng )造力深深震撼，他們投放的活動(dòng)材料種類(lèi)之多，操作性之強，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng )意的活動(dòng)區，無(wú)不彰顯著(zhù)他們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專(zhuān)家們精湛的理論知識，先進(jìn)的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現著(zhù)培訓學(xué)習與工作實(shí)踐的有效對接，將專(zhuān)家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結合，豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自身的綜合素質(zhì)。
二、“影子園”實(shí)踐活動(dòng)中，我樹(shù)立了一個(gè)“國培班”學(xué)員應有的認真學(xué)習、遵守紀律的良好形象。
實(shí)習時(shí)間雖短，但是收獲很多，主要有以下兩方面：開(kāi)闊了視野。感謝河西學(xué)院設計了“影子教師”這一創(chuàng )新的學(xué)習方式，我通過(guò)這種方式得以近距離感受首府先進(jìn)的辦學(xué)理念、多樣的辦學(xué)形式、豐富的辦學(xué)內容、優(yōu)良的辦學(xué)設施、濃厚的學(xué)習氛圍。通過(guò)實(shí)習，從教師角度上講，我發(fā)現了自己的長(cháng)處和短處，明確了今后在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向.更新了理念。在實(shí)習中聽(tīng)了導師和其他任課教師的課，參加了老師們的教研，從而接觸了新理念。聽(tīng)了老師們的講解，自己在課余時(shí)間在網(wǎng)上有關(guān)知識，進(jìn)一步深入地理解了這些理念，并且通過(guò)上課檢驗了這些理念，收獲很大.實(shí)習中雖然收獲很大，但是也有一些遺憾：因為在實(shí)習期間我還在五中教務(wù)處幫忙，每天在公交車(chē)上顛簸1個(gè)小時(shí)，回到寢室感覺(jué)疲勞，少看了很多書(shū)，感覺(jué)在理論學(xué)習方面損失很大。實(shí)習中聽(tīng)了課，也上了課。
三、返崗網(wǎng)絡(luò )研修
國培班的學(xué)習讓我對幼兒教育工作有了更深一層的認識和了解，對于我個(gè)人業(yè)務(wù)的提高上也有很大的幫助。尤其將之前學(xué)習的.理論與實(shí)踐知識運用于我的教育教學(xué)中，我有了意想不到的收獲。網(wǎng)絡(luò )研修中，專(zhuān)家們談及到幼兒園的發(fā)展問(wèn)題，值得我們去深思的，反思的。教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
作為老師的我最容易犯的錯誤就是總想幫助幼兒做好任何事——包辦代替。所以在以后的游戲中要讓幼兒充分的自主選擇培養幼兒的交往能力并促進(jìn)幼兒的個(gè)性化發(fā)展，讓幼兒在游戲中真正的體會(huì )到主人公的快樂(lè )，滿(mǎn)足幼兒身心發(fā)展的需要。游戲和平日的教學(xué)活動(dòng)也要進(jìn)行整合，兩者是不可以分割的，同時(shí)創(chuàng )造性游戲中幼兒的表現大多來(lái)源于幼兒平時(shí)在日常生活中的積累和經(jīng)歷，所以老師也要與家長(cháng)多溝通和交流，家園共育，鼓勵家長(cháng)在平日的生活中多為幼兒提供一些生活的時(shí)間和經(jīng)歷，
教育面向的是人,培養的是社會(huì )需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發(fā)展。我們應還給孩子的童真，利用幼兒園自主教材的研發(fā)，自主游戲的研發(fā)。引導學(xué)生自己得主動(dòng)性，激發(fā)其形成自我學(xué)習、自我教育的內部學(xué)習動(dòng)力機制，讓孩子們真正的釋放自己。這是值得我們去倡導和學(xué)習的。
游戲是人類(lèi)從野蠻進(jìn)入了文明，游戲是生命力的表現，是感性與理性的結合，游戲表現的是善于美。我得到啟示：幼兒對玩具的認識是由面到點(diǎn)，由整體到部分，由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性，環(huán)境育人的重要性。
如今的社會(huì )生活是一個(gè)快節奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來(lái)去思考，去學(xué)習，去探究的時(shí)間很少。所以很感謝這次學(xué)習的機會(huì )。美麗的大學(xué)校園，統一住宿的寢室，規律的作息生活，這一切洗去了附著(zhù)在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學(xué)習。真正做一名研究型的教師。修心—修行—修能。這次國培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開(kāi)端，對于國培給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流。我會(huì )將在這里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，樹(shù)立創(chuàng )新意識，不斷努力，使自己的工作上一個(gè)新臺階。
在今后的教育教學(xué)中要使幼兒能夠自主、合作、探究地去學(xué)習，充分體現幼兒的主體性，培養幼兒的實(shí)踐與創(chuàng )新能力，以游戲為基本活動(dòng)，讓課堂真正充滿(mǎn)生機與活力，在幼兒園領(lǐng)導的帶領(lǐng)和自己的不斷努力下最終實(shí)現自己的奮斗目標。從教育教學(xué)這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，作為新教師的我虛心向師傅請教，聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)，認真備課，上課以及做好課后反思。為提高自身的素質(zhì)修養，認真學(xué)習幼教理論，作到理論指導實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實(shí)踐中。多讀書(shū)、多看報，不斷充實(shí)自我，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認真鉆研教材，精心設計教案、制作教具，充分利用現代化的設備，認真上好每一節課。
最后，我將在學(xué)習結束后，一如既往的靜心、專(zhuān)心讀書(shū)學(xué)習，提高責任感，使命感。惜時(shí)如金，取長(cháng)補短，團結同學(xué)。我一定學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到家鄉，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓的成果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
青年教師培訓計劃 篇6
一、指導思想：
為了建立一支適應教育教學(xué)改革的青年骨干教師隊伍，加強學(xué)科梯隊建設，做好新教師培養工作，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，更好地迎接新世紀的挑戰，把培養青年教師的工作當做一項關(guān)系到四高中發(fā)展的首要戰略任務(wù)來(lái)抓。使他們早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(cháng)為我校教育教學(xué)骨干的后備力量。
二、具體工作
�。ㄒ唬┘訌娗嗄杲處煹乃枷虢ㄔO，提高青年教師的思想素質(zhì)以《教育法》、《教師法》等教育法規文件和《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點(diǎn)，培養青年教師熱愛(ài)黨．熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。不斷提高廣大青年教師的思想政治素質(zhì)。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)青年教師要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識和終身學(xué)習的自覺(jué)性。要以自修與教研培訓相結合的方式。在培訓中，以“以老帶新“，“以?xún)?yōu)帶新“，“以學(xué)促新“，“以?xún)?yōu)促新“等方式，牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。新老教師結對子的具體安排如下：聶洪金——董金玲徐洋——王洪儒張曉宇——孫波王永旭——王雅麗孟慶軍——孫丹高長(cháng)榮——孫丹將通過(guò)老教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平
�。ㄈ┨岣咔嗄杲處煂�(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓的立足點(diǎn)，結合繼續教育培訓的內容，強化青年教師對素質(zhì)教育理論，現代教學(xué)改革聽(tīng)認識；鼓勵青年教師訓練掌握現代教育信息技術(shù)，并運用到實(shí)際的教育教學(xué)中去。學(xué)校將創(chuàng )造條件，給青年教師鋪設實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng )新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。
�。ㄋ模┰谇嗄杲處熽犖橹袕V泛地開(kāi)展師德教育活動(dòng)良好的師德是從教的.根本，因此要結合各項師德教育活動(dòng)在青年教師隊伍中進(jìn)行廣泛的師德教育，認真學(xué)習《教師職業(yè)道德的構建》一書(shū)，學(xué)習媒體報導的和本校內的師德高尚教師的典型事例，從而做到依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作，尊重家長(cháng)，廉潔從教，為人師表。爭取早日達到師德評估的標準。
�。ㄎ澹┘訌娗嗄杲處熽犖橹邪嘀魅蔚呐嘤柟ぷ靼嗉壥菍W(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導者，當好學(xué)校實(shí)施教育，教學(xué)工作計劃的得力助手，不還需要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓。帶領(lǐng)他們學(xué)習各項班主任工作法規，參加學(xué)校統一組織的班主任培訓班，定期學(xué)習，記好讀書(shū)筆記和心得，請校內的市優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導教師，以便理論聯(lián)系實(shí)際，提高班主任工作水平。三、活動(dòng)安排月份工作安排8月1、新教師上崗前培訓
9月1、新教師拜師活動(dòng)（師徒結隊，簽訂協(xié)議）2、新教師學(xué)習教師職業(yè)道德規范
0月1、新教師青年教師教學(xué)切磋活動(dòng)2、名師指導青年教師活動(dòng)聽(tīng)課、評課
11月1、試卷的編制與分析的培訓2、名師指導青年教師活動(dòng)聽(tīng)課、評課3、校骨干教師、學(xué)科帶頭人公開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)
2月1、校青年教師課堂教學(xué)成果匯報2、名師指導青年教師活動(dòng)聽(tīng)課、評課
1月1、青年教師教學(xué)心得交流
3月1、名師指導青年教師備課、上課、評課2、校行政聽(tīng)青年教師隨堂課
4月1、青年教師教學(xué)切磋活動(dòng)2、名師指導青年教師活動(dòng)聽(tīng)課、評課
5月1、學(xué)習新課程標準2、校骨干教師、學(xué)科帶頭人公開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)3、青年教師課堂教學(xué)能手評比
6月1、學(xué)習新課程標準3、青年教師教學(xué)一得交流4、學(xué)期青年教師培訓工作總結
青年教師培訓計劃 篇7
一、注重青年教師的隊伍培養與發(fā)展
1、對于有一定經(jīng)驗、基本勝任保教工作，但未達標學(xué)歷要求的、統籌安排輪流培訓，給予脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)進(jìn)修機會(huì )。
2、對于老教師及骨干力量要委以帶動(dòng)青年教師的眾任，言傳身教，并指導他們將豐富的經(jīng)驗加以總結，在總結中提高。
3、對于剛剛畢業(yè)或參加工作的青年教師，要在工作實(shí)踐中有意識地鍛煉其能力，安排有經(jīng)驗的老教師與之搭伴結對，還需交任務(wù)，壓擔子，搞活動(dòng)，如業(yè)務(wù)練兵、崗位練兵等，使其較快獲得實(shí)踐經(jīng)驗，較快勝任工作。
二、多種培訓方式結合，注重崗位培訓，以活動(dòng)促提高：
崗位培訓是保教人員業(yè)務(wù)培訓的一種重要而有效的方式，有利于將學(xué)習與時(shí)間緊密相結合，對于提高教師的職業(yè)技能有較好的實(shí)踐，本學(xué)期采用了以下幾種方式：
1、教研活動(dòng)：
教研活動(dòng)內容豐富，學(xué)習探討教育理論、方針政策，探討教法，交流經(jīng)驗，溝通信息，對于提高保教質(zhì)量是一種有效而便利的方式，也是青年教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的重要手段。
2、觀(guān)摩活動(dòng)：
每月進(jìn)行一次教師之間相互看活動(dòng)，每周進(jìn)行一次集體聽(tīng)課，進(jìn)行質(zhì)量分析，相互學(xué)習，交流與促進(jìn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作，提高業(yè)務(wù)水平。
3、專(zhuān)題講課和業(yè)務(wù)學(xué)習
聘請專(zhuān)家、學(xué)者或是本園富有經(jīng)驗的人講課。進(jìn)學(xué)期主要對鍵盤(pán)、普通話(huà)的培訓，提高青年教師的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、以老帶新
新教師與富有經(jīng)驗的老教師與之搭配班組，在老教師的直接示范、言傳身教下，使青年教師較快熟悉教養工作，了解基本教養常規要求，減少摸索過(guò)程，較快地適應工作條件，勝任教師工作。
5、鼓勵個(gè)人進(jìn)修并有計劃地安排脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)工作。
對于有一定文化基礎和受過(guò)一定專(zhuān)業(yè)訓練的教師，應鼓勵他們自覺(jué)進(jìn)修，不斷吸取新知識，充實(shí)自己，以適應幼教實(shí)踐和教改發(fā)展的.新需要，從而在工作中不斷進(jìn)取創(chuàng )新。對于未受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓的教師，有計劃地提供脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)的培訓機會(huì )和條件，使他們能比較全面系統地學(xué)習有關(guān)教育理論、教育方法和技能，以及必要的文化科學(xué)知識。
6、引導教師參加教育科研
鼓勵教師結合本班教學(xué)實(shí)踐，確定較小具體的研究專(zhuān)題，開(kāi)展科研活動(dòng)。通過(guò)科研，解決實(shí)踐中的問(wèn)題，探討教育規律，提高教養質(zhì)量，增強教師的科研意識，鍛煉工作能力。
青年教師培訓計劃 篇8
一、指導思想：
年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著(zhù)年輕的優(yōu)勢。但在實(shí)踐中發(fā)現年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習的地方。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應教育教學(xué)改革的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰略任務(wù)來(lái)抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(cháng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
二、現狀分析：
幼兒園青年教師培訓班已舉辦過(guò)兩期。前兩期的成功實(shí)施為本學(xué)期第三期年輕教師培訓班的開(kāi)辦奠定了良好的基礎。第一期培訓的主要目的是以培養初級教師教學(xué)基本功，提高教育技能的為主要目的，對年輕教師在書(shū)法和繪畫(huà)等兩方面進(jìn)行培訓。經(jīng)過(guò)培訓使年輕的老師們不僅對繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且她們的繪畫(huà)水平都有了不同程度的提高。第二期的培訓主要是借助幼兒園教研組的力量，經(jīng)過(guò)參與教研組長(cháng)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習和各種形式的研討活動(dòng)，幫助年輕教師們樹(shù)立了新的教育觀(guān)念，掌握更好的教育方法，從而更好地做好自己的本職工作。本學(xué)期幼兒園又增4名新教師，其中一名教師曾有過(guò)教育經(jīng)歷，其余3名均沒(méi)有從教經(jīng)歷。對于這種對象的教師只有依靠集體培訓的機會(huì )和他們自身在實(shí)踐中不斷地摸索，從而逐漸積累一些經(jīng)驗。使之盡快與其他同事同步。
三、培養對象：
主要指教齡4年以下的青年教師和剛步入教師崗位的新教師。幼兒園樂(lè )于為他們的成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件，促使他們獲得發(fā)展。對于新教師的培養要切合實(shí)際，不可要求過(guò)高或過(guò)急，應從熟悉一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節做起，逐步掌握本班幼兒的年齡特點(diǎn)，并獨立組織一日活動(dòng)。熟悉所教學(xué)科的教材，盡快適應教育教學(xué)工作。通過(guò)以下途徑實(shí)施：比如開(kāi)展師徒結對子活動(dòng)，由經(jīng)驗豐富的老教師手把手地傳授。她們還可以自定一年奮斗目標，要求目標具體，方向明確。在思想上樹(shù)立科學(xué)的`教育理念，不斷樹(shù)立新觀(guān)念，多寫(xiě)讀書(shū)筆記和教養筆記等等有效途徑，促使她們能力的提高。對于已有3至4年教齡的年輕教師，要求她們結合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使她們迅速成長(cháng)起來(lái)。
四、培養目標和任務(wù)：
結合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論、新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。尤其是要幫助新教師盡早適應教師角色，邁好教師成長(cháng)的第一步。幫助她們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和職業(yè)觀(guān)。幫助她們掌握幼兒園一日活動(dòng)組織的方法、技能與技巧等。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級青年骨干教師隊伍。
五、具體工作措施：
(一)加強青年教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織青年教師學(xué)習《綱要》、《教師職業(yè)道德規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)幼、安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。
(二)通過(guò)以老帶新結對子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)。因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點(diǎn)。在培訓中，我園將以“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新，”等方式，牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過(guò)骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，通過(guò)激發(fā)她們愿意研討——參與研討——積極研討等步驟，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。
(三)加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力
我園提倡，青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
(四)狠抓教學(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。
青年教師培訓計劃 篇9
一、培訓目標：
通過(guò)培訓，使青年教師進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熱愛(ài)教育工作；熟悉有關(guān)教育政策法規，以應對復雜的教育實(shí)際的需要；盡快掌握中小學(xué)教育教學(xué)常規及課堂教學(xué)基本功，熟悉所教學(xué)科的教材，在教育教學(xué)水平提高的路上少走彎路，形成良好的教育教學(xué)習慣，快速健康成長(cháng)。
二、培訓對象：
教齡在5年（含5年）以下的教師；職稱(chēng)為初級或見(jiàn)習級的教師。
三、培訓方式：
�。ㄒ唬┣嗨{結對或青青互助結對
1.具體要求：
青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富、教齡5年以上的老師(骨干教師或學(xué)科帶頭人)結對指導，或者有另一位青年教師結對互助，并簽定指導或互助協(xié)議。
(1)指導或互助共促的方向和能力
�、僦笇Ы處熞骊P(guān)心青年教師成長(cháng)，教育青年教師忠誠黨和人民的教育事業(yè)、為人師表，做一名合格的人民教師�；ブ處熞ハ喽酱俸吞嵝�，通過(guò)互助達到以上目標。
�、谕ㄟ^(guò)指導或互助培養青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：
鉆研新課標，分析處理教材的能力；
運用語(yǔ)言文字的能力(普通話(huà)、板書(shū)等)；
課堂組織調控能力；
分層輔導學(xué)生的能力；
命題和分析試卷的能力；
撰寫(xiě)教學(xué)反思和學(xué)科教學(xué)論文的'能力；
運用現代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。
�、� 通過(guò)指導或互助培養青年教師以下幾方面的教育管理能力：
班級組織管理能力；
組織班級集體活動(dòng)的能力；
設計并開(kāi)展主題班會(huì )的能力；
與家長(cháng)的溝通協(xié)調能力；
心理健康教育與政治思想工作的能力；
撰寫(xiě)教育論文的能力。
�、芡ㄟ^(guò)指導或互助培養青年教師進(jìn)行課題研究和開(kāi)展課外活動(dòng)課的能力。
�。�2）指導和互助期以一年為一階段，為期兩年。指導教師要經(jīng)常給青年教師上示范課，并作好詳細的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平，指導教師可以采取親自聽(tīng)課的方式，也可以請電教組老師全程攝像，課后請全組老師共同點(diǎn)評。每學(xué)期互相聽(tīng)課評課的活動(dòng)不得少于20次�；ブ處熤g每周至少互相聽(tīng)課兩節,聽(tīng)完后要深入交流,也可主動(dòng)邀請本學(xué)科或其它學(xué)科老教師來(lái)聽(tīng)課評課。指導或互助資料交教導處編輯整理，由校長(cháng)確認，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級評職評優(yōu)、評聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據之一。
(3)對青年教師的要求
�、倩ハ嘧鹬�，主動(dòng)交流，努力增強教育管理能力，提高教學(xué)水平。
�、跓o(wú)論有沒(méi)有校車(chē)接送，都要積極參加繼續教育和教研活動(dòng)，如聽(tīng)各級公開(kāi)課、觀(guān)摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座等。要珍惜一切學(xué)習機會(huì )。
�、勖恐苤辽俾�(tīng)課2節，每學(xué)期至少上1節匯報課，寫(xiě)出較規范的教學(xué)反思。青年教師每學(xué)年至少完成一篇教育或教學(xué)論文。
�、軗伟嘀魅喂ぷ�2-3年。
�、萁邮苤笇Щ蚧ブ闆r記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長(cháng)確認，作為考核、轉正、評優(yōu)評先的重要依據。
2.指導或互助協(xié)議：
根據學(xué)校的規定和安排，確定由本科組教師按教齡長(cháng)短和經(jīng)驗積累的不同情況結成“青藍幫教”或“青青互助”對子，雙方將遵守共同“幫教/互助結對”協(xié)議，對自身的發(fā)展負責，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻。幫教或互助教師雙方簽訂協(xié)議，學(xué)校頒發(fā)聘書(shū)。
3.評價(jià)檢查：
學(xué)校成立以學(xué)校行政、指導教師、科組長(cháng)和級組長(cháng)為成員的評價(jià)考核小組。具體考核方案見(jiàn)附件。
4.獎勵：
�、賹W(xué)校按考核評價(jià)等級，分別給指導老師和青年教師頒發(fā)證書(shū)，
�、谇嗄杲處焻⒓痈骷壗逃姓块T(mén)舉辦的各項競賽獲獎，學(xué)校將給予適當的獎勵。
�、蹖W(xué)校根據檢查指導的次數，兩年一次性發(fā)給指導教師適當的補貼。
青年教師培訓計劃 篇10
為了鞏固教育現代化創(chuàng )建的成果，更好地適應教育現代化對教學(xué)提出的新要求，使廣大的中青年教師更多地了解現代化的教學(xué)手段，掌握計算機知識和應用技能，充分發(fā)揮現代化教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的效益，切實(shí)把信息技術(shù)應用到教育教學(xué)中去，以便于進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，現根據上級要求，經(jīng)校領(lǐng)導研究決定，特制定我校20xx年中青年教師計算機培訓計劃如下：
一、培訓目的。
1、通過(guò)培訓，提高廣大中青年教師的信息技術(shù)整體水平。
2、鼓勵引導中青年教師在課堂教學(xué)中充分利用多媒體技術(shù)，不斷提高教育信息資源使用效益，提高局教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現學(xué)校、教師、學(xué)生的.可持續發(fā)展。
二、培訓對象。
1、授課教師：xx。
2、培訓對象：50周歲以下的中青年教師。
三、培訓原則。
1、理論與實(shí)踐相結合的原則。
2、面向全員 突出骨干 按需實(shí)施 分類(lèi)指導
四、培訓形式。
培訓形式采用集體指導、互幫互學(xué)、上機操作、經(jīng)驗交流等方法。
五、培訓地點(diǎn)。
計算機教室。
六、培訓要求。
1、全體參訓老師要認真、刻苦、好學(xué)，必須按時(shí)參加聽(tīng)課，不得遲到、早退，不得干與培訓無(wú)關(guān)的事務(wù)。
2、聽(tīng)課時(shí)必須做好學(xué)習筆記。
3、培訓完畢后需參加成果匯報，記錄考核成績(jì)，載入教師檔案，并與評先評優(yōu)掛鉤。
七、培訓內容。
Powerpiont 20xx。
八、培訓時(shí)間。
每周四、周日晚。
青年教師培訓計劃 篇11
一、情況分析
我園具有一支充滿(mǎn)生機，樂(lè )于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望和活力的0—5年青年教師隊伍，共計16名教師：其中一年工作經(jīng)驗與二年以上工作經(jīng)驗的青年教師各有6名，在此群體中，這也意味著(zhù)新教師的后續基礎培訓不能忽視。青年教師專(zhuān)業(yè)化水平比較表面化，當理念轉化為教育實(shí)踐行為時(shí)還存在著(zhù)一些偏差，環(huán)境設計與活動(dòng)設計駕馭的能力還需不斷加強與提高。
二、指導思想
依據我園青年教師發(fā)展現狀與實(shí)際，立足課堂研究與實(shí)踐，采取全方位、多途徑的培養措施，著(zhù)眼于青年教師師德修養的提升、專(zhuān)業(yè)化水平的提高，進(jìn)一步加強青年教師園本培訓，不斷優(yōu)化過(guò)程管理，從解決問(wèn)題入手，從關(guān)注薄弱環(huán)節為著(zhù)眼點(diǎn)，實(shí)施關(guān)注教師成長(cháng)、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓”，全面提高我園青年教師的整體素質(zhì)。
三、培訓目標及要求
結合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長(cháng)創(chuàng )造良好條件，促使他們上一個(gè)臺階并迅速成長(cháng)起來(lái)。通過(guò)培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。在此夯實(shí)業(yè)務(wù)能力的基礎上，發(fā)現并培養一批有一定的理論與實(shí)踐能力的園級青年骨干教師隊伍。
�。ㄒ唬┮�(jiàn)習期新教師（0—1年）：
1、領(lǐng)會(huì )“以幼兒發(fā)展為本”的理念，熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè)，具有一定的教育責任感。
2、學(xué)習掌握學(xué)科基本理論與基礎知識，了解相關(guān)的前沿信息，熟悉學(xué)段教材，掌握學(xué)段教材的知識體系。
3、深入了解、親近孩子，了解孩子的年齡特點(diǎn)，有針對性地實(shí)施指導，促進(jìn)孩子發(fā)展。
4、熟悉班級常規工作，提高管理班級日常事務(wù)的能力。
5、學(xué)會(huì )對自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，逐步積累自己的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗。
6、學(xué)習以信息技術(shù)為主的現代教育技術(shù)，并嘗試將其運用于實(shí)踐。
�。ǘ┻m應發(fā)展期青年教師（2—5年）：
1、深刻領(lǐng)會(huì )“以?xún)和l(fā)展文本”的教育理念，愛(ài)崗敬業(yè)、團結協(xié)作。
2、主動(dòng)學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，提升專(zhuān)業(yè)知識結構和教育理念，善于觀(guān)察、了解不同孩子的差異，并有針對性地實(shí)施指導，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
3、進(jìn)一步熟悉班級常規工作，培養幼兒良好行為習慣，并提高與家長(cháng)溝通、管理班級日常工作的能力。
4、具有一定的活動(dòng)設計以及環(huán)境創(chuàng )設的能力，學(xué)會(huì )實(shí)踐與反思、，逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格，體現班本教學(xué)特色。
5、積極參與園本課程建設，并能大膽地創(chuàng )新與實(shí)踐，積累一定的課程實(shí)踐經(jīng)驗。
6、積極申報并主動(dòng)承擔幼兒園的各類(lèi)公開(kāi)教育教學(xué)展示活動(dòng)，勤于反思與調整自身教學(xué)行為，能結合幼兒園運動(dòng)特色發(fā)展，確定自身運動(dòng)特色發(fā)展方向。
7、掌握以信息技術(shù)為主的現代教育技術(shù)，并大膽將其運用于實(shí)踐。
四、具體措施
1、加強青年教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織青年教師學(xué)習《規程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。
2、通過(guò)一對一以老帶新結對子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點(diǎn)。在培訓中，我們將以“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的`提高，通過(guò)幼兒園高級教師對青年教師一對一的結對帶教，即指導——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，不斷推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。另展開(kāi)分層結對和帶教，不斷發(fā)現與培養苗子，為建構梯隊式的教師隊伍作好鋪墊。
3、挖掘、利用園內、園外、區內、市內的各種學(xué)習資源，創(chuàng )設學(xué)習共享的機會(huì )。
本年度我們將從青年教師需求出發(fā)，從課堂實(shí)效入手，擴寬外出學(xué)習的平臺，讓更多的青年教師有外出學(xué)習和鍛煉的機會(huì )。拓展青年教師視野及發(fā)展的空間。
4、創(chuàng )設平臺，注重實(shí)踐與相互的觀(guān)摩評析。
園方積極為青年教師搭建展示教學(xué)的平臺，在“新教材觀(guān)”的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮青年教師的主體能動(dòng)性，在實(shí)踐中學(xué)會(huì )選擇、學(xué)會(huì )應用、學(xué)會(huì )創(chuàng )造，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化水平的提升，努力實(shí)現在青年教師隊伍中打造3——4名園級骨干青年教師。
5、重視加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力。
提倡青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
6、開(kāi)展定期的青年教師園本培訓工作，解決青年教師普遍困惑的核心問(wèn)題。
即通過(guò)每月至少一次的青年教師園本集中培訓學(xué)習和研討的形式，幫助青年教師將先進(jìn)的教育理念轉化為新的教育行為，學(xué)習運用新的教育觀(guān)念來(lái)指導實(shí)踐。預設青年教師園本培訓專(zhuān)題：探討幼兒一日活動(dòng)環(huán)節中班級管理的有效方法；日常教育教學(xué)設計與組織的思考。
五、培訓過(guò)程
�。ㄒ唬┗I備階段
1、了解情況，聽(tīng)取結對意向，制定交流、調整培訓方案。
2、啟動(dòng)師徒結對簽約儀式，明確結對任務(wù)與目標。
3、制訂帶教結對計劃。
4、聯(lián)系安排各類(lèi)外出培訓、結對園學(xué)習活動(dòng)。
5、青年教師專(zhuān)業(yè)化能力問(wèn)卷摸底，確定青年教師園本培訓專(zhuān)題。
�。ǘ⿲�(shí)施階段
1、啟動(dòng)青年教師園本系列培訓活動(dòng)。（內容包括：解讀幼兒一日活動(dòng)作息的操作提示、探討有效的班級常規管理、教學(xué)活動(dòng)的設計、組織與思考等。）
2、開(kāi)展一對一日常帶教聽(tīng)評指導活動(dòng)。
3、安排個(gè)別青年教師外出培訓學(xué)習。
4、開(kāi)展夯實(shí)基礎的專(zhuān)業(yè)技能系列培訓。（自彈自唱專(zhuān)題培訓等）
5、組織青年教師教學(xué)實(shí)踐展示評比、學(xué)習匯報活動(dòng)等。
6、在青年教師隊伍中發(fā)動(dòng)教研組長(cháng)崗位競聘活動(dòng)。
�。ㄈ┛偨Y階段
1、結對帶教經(jīng)驗交流暨年度園本培訓總結活動(dòng)。
2、評選優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀帶教指導老師活動(dòng)。
青年教師培訓計劃 篇12
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導讓我帶張立群老師。我知道這份工作意義。有一句老話(huà)說(shuō)得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的責任和壓力，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我本著(zhù)“共同學(xué)習，互幫互助”的理念，給年輕人機會(huì )，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著(zhù)她。轉眼一學(xué)期結束了，我們共同收獲了辛苦與快樂(lè )。
一、自己就是最好的教材。
我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權力和義務(wù)。在六一運動(dòng)會(huì )期間，克服各方面的壓力，把工作、學(xué)校放在第一位，三年級的“奇思妙想”的展板給每個(gè)人留下了深刻的印象。
二、讓我們一起成長(cháng)。
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。自己也是一名新的數學(xué)老師，認真鉆研教材、堅持聽(tīng)課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽(tīng)、共評每一節課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路。教學(xué)的功夫應放在平時(shí)，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無(wú)保留，我時(shí)刻謹記，自己也年輕過(guò)，自己也不是一個(gè)完美的人。
2、在指導工作中，注意加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)的研究 ， 形成正確的教育理念，《語(yǔ)文名師講座》我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。在工作的同時(shí)，鼓勵她多閱讀教育理論書(shū)籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
3、在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽(tīng)課中，我發(fā)現張老師在課堂中調控課堂的能力
有待于提高，課上語(yǔ)言不夠精煉、練習內容較少。針對這些現象，我及時(shí)糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她們腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學(xué)會(huì )積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的'號的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎，張老師也耐心的記錄了自己的得失，在“六一”團體操訓練當中，張老師啞著(zhù)嗓子管理著(zhù)孩子們，我心里多次被震撼著(zhù)，我相信她一定會(huì )成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。
在指導青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時(shí)壓力和機會(huì )也不能逃避。無(wú)論是誰(shuí)，讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻出自己的一份力量。
青年教師培訓計劃 篇13
隨著(zhù)學(xué)校不斷發(fā)展，一大批青年教師將承擔教學(xué)主要任務(wù)，為了確保教育教學(xué)質(zhì)量持續提高，對教師進(jìn)行有計劃、有針對性的培訓工作必將是一項長(cháng)期的、基礎性工程。做人立業(yè)，以德為先，我們將首先抓好教師的師德培養，同時(shí)圍繞中心校教學(xué)工作要點(diǎn)，結合我校的實(shí)際情況，帶領(lǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師“以賽促訓、以練促訓”，力爭打造一支高素質(zhì)、業(yè)務(wù)精的教師隊伍，讓他們能會(huì )上課，上好課，同時(shí)形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為學(xué)生的未來(lái)負責。培養令家長(cháng)和社會(huì )都滿(mǎn)意的教師隊伍以滿(mǎn)足學(xué)校改革和發(fā)展的需要。
一、指導思想：
以提高教師的整體素質(zhì)，建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局。
二、工作目標
加強師德建設，加強行風(fēng)建設，培養一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻的教師隊伍使新上崗教師很快適應教學(xué)工作，能承擔起教育教學(xué)的'任務(wù)，同時(shí)能創(chuàng )新的完成教學(xué)內容。努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。
三、新教師聽(tīng)專(zhuān)業(yè)教師的樣板課，明確教學(xué)流程
(一)結合學(xué)校實(shí)際情況，以老帶新，讓新教師聽(tīng)骨干教師的樣板課，做好引領(lǐng)工作，使教師明確教學(xué)的基本流程，讓他們會(huì )上課。具體安排如下：
1、體育：
指導教師：王立志
匯報課教師：楊輝
2、音樂(lè )：
指導教師：鞏俊霞
匯報課教師：李雪楠
3、美術(shù)：
指導教師：于月娟
匯報課教師：周鳳霞
4、語(yǔ)數：
指導教師：徐忠輝
匯報課教師：王超男、楊海鷗、鄭宇、楊義麗、朱宏偉
5、英語(yǔ)：
指導教師：張麗
匯報課教師：李薇、姜麗娜
(二)培訓要求：
1、在不影響正常工作的情況下，積極參與實(shí)訓指導工作，協(xié)助指導教師完成實(shí)訓工作;
2、嚴格按照上課的要求遵守作息時(shí)間;
3、認真參與活動(dòng)，做好記錄，認真上好每一節課，指導教師配合好培訓活動(dòng)。
4、要服從學(xué)校和相關(guān)科室的具體安排。
(三)、青年教師上匯報課，提升教育教學(xué)能力。具體安排：
楊輝：《站立式起跑》
李雪楠：《童心是小鳥(niǎo)》
周鳳霞：《追尋文明的足跡》
姜麗娜：《I like football》
李薇：《Will you take your kite?》
朱宏偉：《驚弓之鳥(niǎo)》
王超男：《泉水》
楊海鷗：《棉鞋里的陽(yáng)光》
鄭宇：《能被2、3、5整除的數的特征》
楊義麗：《雷鋒叔叔你在哪里》
全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入編的教師加強跟蹤聽(tīng)課評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平
四、工作措施：
把新入編教師的培訓工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓水平。
以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓任務(wù)，切實(shí)提高教師素質(zhì)。積極開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)，明確師徒雙方職責。啟用校內外實(shí)踐經(jīng)驗豐富理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，既可開(kāi)展講座傳授評課經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示評課技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。
青年教師培訓計劃 篇14
為加強我校教師隊伍建設，推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)教師繼續教育計劃，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過(guò)硬，業(yè)務(wù)精湛的教學(xué)能手，縮短其成長(cháng)期，特制訂培養計劃：
一、培養目標
1、具有現代的教育教學(xué)理念
2、培養較強的教育教學(xué)組織能力，能上好每一節課。
3、培養一定的`教育教學(xué)研究能力、創(chuàng )新能力，能撰寫(xiě)一定水平的論文。
二、培養方法
1、實(shí)行個(gè)人進(jìn)修或自學(xué)的途徑，認真學(xué)習教育教學(xué)新理念，教學(xué)常規及教師和常規，寫(xiě)出學(xué)習筆記和學(xué)習心得。
2、通過(guò)校內外組織的各種教研活動(dòng)，使他們接受鍛煉。
3、組織必要的外出參觀(guān)、研討、交流。
4、建立青年教師培養跟蹤檔案。
三、培養對象：
陳夫寶
劉德寶
鞏孝存
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