培訓學(xué)校工作計劃15篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的培訓學(xué)校工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
培訓學(xué)校工作計劃1
我國素以“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世，就禮儀而言，孔子曾有云曰：“君子所貴嚴道之”，《禮記》也有云：“入境而問(wèn)禁，入國而問(wèn)俗，入門(mén)而問(wèn)諱”。禮儀的定義相當之廣泛，總的來(lái)說(shuō)，就是和周?chē)娜吮３钟焉脐P(guān)系。具有良好的禮儀，對于我們醫學(xué)生而言，不僅僅能體現我們高尚的醫德與良好的醫風(fēng)，還能有助于病人放松心情，增強信心，增加其與醫生的親密度與信賴(lài)度，從而對醫療過(guò)程產(chǎn)生積極作用――這也是我們禮儀培訓部成立的初衷。我們始終秉著(zhù)這一宗旨，開(kāi)展了一系列禮儀培訓活動(dòng)，如：風(fēng)采大賽、宣傳板報、讀書(shū)討論會(huì )、交流座談會(huì )。這些活動(dòng)，在同學(xué)們中產(chǎn)生了極大的反響與良好的效應，受到了同學(xué)們的一致好評。
風(fēng)采大賽
在湘雅醫學(xué)院“明禮誠信”系列教育活動(dòng)中，“文明自信篇”――中南大學(xué)湘雅醫學(xué)院“第二屆風(fēng)采大賽”可謂是禮儀培訓部與院文藝部、七年制文藝部合作的精彩之作。本次大賽的主要目的是充分展示當代大學(xué)生健康上進(jìn)、多才多藝的風(fēng)采及作為醫學(xué)生高尚的道德品質(zhì)、健全的心理素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，同時(shí)豐富校園生活，活躍校園氛圍，在輕松活潑的比賽中，“明禮誠信”、“醫風(fēng)醫德教育”的專(zhuān)題深入人心，禮儀培訓部在整個(gè)比賽進(jìn)程中，更是致力于將醫務(wù)人員美德中的克己、利人，正直無(wú)私等優(yōu)良品質(zhì)及“明禮誠信”這一當代大學(xué)生需具備的基本素質(zhì)貫穿于大賽的始終。
本次大賽從策劃到最后的決賽歷時(shí)1個(gè)多月，是在湘雅醫學(xué)院團委、七年制辦公室、七年制醫風(fēng)醫德教育示范基地三方共同努力下舉辦的。該活動(dòng)涉及范圍廣，影響十分大，湘雅醫學(xué)院的全體學(xué)生及在岳麓校區學(xué)習的七年制20xx級同學(xué)都踴躍參與，是一次大規模高質(zhì)量頗具號召力的比賽，在上屆大賽的成功的基礎上，不斷創(chuàng )新，亮點(diǎn)不斷。院廣播站推出每日專(zhuān)題欄目“風(fēng)采大賽決賽選手專(zhuān)場(chǎng)”，選手自創(chuàng )個(gè)性化海報展，外景拍攝VCR為選手們從各個(gè)方面展現自我風(fēng)采提供了機會(huì )，突破以往單一化、常規化形式，使選手們的表現更加立體化、多元化，這幾大光點(diǎn)使整個(gè)活動(dòng)在決賽前已在校園內掀起了一股“風(fēng)采熱”，決賽當晚的晚會(huì )現場(chǎng)組織工作有條不紊，從舞臺的布置、燈光、音響到整臺晚會(huì )的流程安排及質(zhì)量都顯示出了較高的水準，整能晚會(huì )氣氛熱烈，高潮迭起，選手們都有出色的表現，晚會(huì )中，他們不僅展現出自己多才多藝的一面，近在現場(chǎng)問(wèn)答環(huán)節中體現出良好的心理素質(zhì)和深厚的文化道德修養。整個(gè)比賽獲得出席晚會(huì )的校領(lǐng)導、老師及同學(xué)的高度稱(chēng)贊和一致好評。湖南衛視、經(jīng)視以及《三湘都市報》都對本次大賽進(jìn)行了現場(chǎng)報道，此活動(dòng)也在社會(huì )上產(chǎn)生廣泛和良好的影響。
禮儀培訓部參與全過(guò)程的策劃組織工作。特別負責決賽選手的培訓和決賽中現場(chǎng)問(wèn)答環(huán)節中問(wèn)題的設計。由于大多數選手舞臺經(jīng)驗不足，培訓部對所有決賽選手集中進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)培訓，著(zhù)重培訓其著(zhù)裝、姿態(tài)、禮節禮貌、臺風(fēng)、走姿等外在氣質(zhì)及談吐等方面的內在氣質(zhì)。選手們都認為受益匪淺，并且認識到這些禮儀方面素質(zhì)對醫學(xué)生而言必不可少，也能體現醫務(wù)工作者的道德修養和精神風(fēng)貌，培訓部將盡力把這種培訓形式推廣和普及。決賽的現場(chǎng)問(wèn)答是最能體現選手綜合素質(zhì)的一個(gè)環(huán)節，培訓部以“明禮誠信”和“醫風(fēng)醫德”做為主線(xiàn)，結合當前社會(huì )熱點(diǎn)，經(jīng)過(guò)緊張的搜集和篩選，精選了14個(gè)問(wèn)題。在考驗選手綜合素質(zhì)，如應變能力的同時(shí)，也喚起廣大同學(xué)對提高醫學(xué)生即以后活躍在醫療戰線(xiàn)的醫務(wù)工作者道德修養素質(zhì)這一主題的普遍關(guān)注和深思。
通過(guò)這一有深遠的影響的活動(dòng)的開(kāi)展，禮儀培訓部實(shí)現了在全院范圍內進(jìn)行醫風(fēng)醫德教育的目的，使更多的同學(xué)了解和關(guān)注醫學(xué)生必備的基本素質(zhì)要求。
“一分耕耘，一分收獲”，我們的努力換來(lái)了同學(xué)與老師的笑容和支持。我們將一如既往，將禮儀之花遍撒醫學(xué)之路。
我國素以“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世，就禮儀而言，孔子曾有云曰：“君子所貴嚴道之”，《禮記》也有云：“入境而問(wèn)禁，入國而問(wèn)俗，入門(mén)而問(wèn)諱”。禮儀的定義相當之廣泛，總的來(lái)說(shuō)，就是和周?chē)娜吮３钟焉脐P(guān)系。具有良好的禮儀，對于我們醫學(xué)生而言，不僅僅能體現我們高尚的醫德與良好的醫風(fēng)，還能有助于病人放松心情，增強信心，增加其與醫生的親密度與信賴(lài)度，從而對醫療過(guò)程產(chǎn)生積極作用――這也是我們禮儀培訓部成立的初衷。我們始終秉著(zhù)這一宗旨，開(kāi)展了一系列禮儀培訓活動(dòng)，如：風(fēng)采大賽、宣傳板報、讀書(shū)討論會(huì )、交流座談會(huì )。這些活動(dòng)，在同學(xué)們中產(chǎn)生了極大的反響與良好的效應，受到了同學(xué)們的一致好評。
風(fēng)采大賽
在湘雅醫學(xué)院“明禮誠信”系列教育活動(dòng)中，“文明自信篇”――中南大學(xué)湘雅醫學(xué)院“第二屆風(fēng)采大賽”可謂是禮儀培訓部與院文藝部、七年制文藝部合作的精彩之作。本次大賽的主要目的是充分展示當代大學(xué)生健康上進(jìn)、多才多藝的風(fēng)采及作為醫學(xué)生高尚的道德品質(zhì)、健全的心理素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，同時(shí)豐富校園生活，活躍校園氛圍，在輕松活潑的比賽中，“明禮誠信”、“醫風(fēng)醫德教育”的專(zhuān)題深入人心，禮儀培訓部在整個(gè)比賽進(jìn)程中，更是致力于將醫務(wù)人員美德中的克己、利人，正直無(wú)私等優(yōu)良品質(zhì)及“明禮誠信”這一當代大學(xué)生需具備的基本素質(zhì)貫穿于大賽的始終。
本次大賽從策劃到最后的決賽歷時(shí)1個(gè)多月，是在湘雅醫學(xué)院團委、七年制辦公室、七年制醫風(fēng)醫德教育示范基地三方共同努力下舉辦的。該活動(dòng)涉及范圍廣，影響十分大，湘雅醫學(xué)院的全體學(xué)生及在岳麓校區學(xué)習的七年制20xx級同學(xué)都踴躍參與，是一次大規模高質(zhì)量頗具號召力的比賽，在上屆大賽的成功的基礎上，不斷創(chuàng )新，亮點(diǎn)不斷。院廣播站推出每日專(zhuān)題欄目“風(fēng)采大賽決賽選手專(zhuān)場(chǎng)”，選手自創(chuàng )個(gè)性化海報展，外景拍攝VCR為選手們從各個(gè)方面展現自我風(fēng)采提供了機會(huì )，突破以往單一化、常規化形式，使選手們的表現更加立體化、多元化，這幾大光點(diǎn)使整個(gè)活動(dòng)在決賽前已在校園內掀起了一股“風(fēng)采熱”，決賽當晚的晚會(huì )現場(chǎng)組織工作有條不紊，從舞臺的布置、燈光、音響到整臺晚會(huì )的流程安排及質(zhì)量都顯示出了較高的水準，整能晚會(huì )氣氛熱烈，高潮迭起，選手們都有出色的表現，晚會(huì )中，他們不僅展現出自己多才多藝的一面，近在現場(chǎng)問(wèn)答環(huán)節中體現出良好的心理素質(zhì)和深厚的文化道德修養。整個(gè)比賽獲得出席晚會(huì )的校領(lǐng)導、老師及同學(xué)的高度稱(chēng)贊和一致好評。湖南衛視、經(jīng)視以及《三湘都市報》都對本次大賽進(jìn)行了現場(chǎng)報道，此活動(dòng)也在社會(huì )上產(chǎn)生廣泛和良好的影響。
禮儀培訓部參與全過(guò)程的策劃組織工作。特別負責決賽選手的培訓和決賽中現場(chǎng)問(wèn)答環(huán)節中問(wèn)題的設計。由于大多數選手舞臺經(jīng)驗不足，培訓部對所有決賽選手集中進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)培訓，著(zhù)重培訓其著(zhù)裝、姿態(tài)、禮節禮貌、臺風(fēng)、走姿等外在氣質(zhì)及談吐等方面的內在氣質(zhì)。選手們都認為受益匪淺，并且認識到這些禮儀方面素質(zhì)對醫學(xué)生而言必不可少，也能體現醫務(wù)工作者的道德修養和精神風(fēng)貌，培訓部將盡力把這種培訓形式推廣和普及。決賽的現場(chǎng)問(wèn)答是最能體現選手綜合素質(zhì)的一個(gè)環(huán)節，培訓部以“明禮誠信”和“醫風(fēng)醫德”做為主線(xiàn)，結合當前社會(huì )熱點(diǎn)，經(jīng)過(guò)緊張的搜集和篩選，精選了14個(gè)問(wèn)題。在考驗選手綜合素質(zhì)，如應變能力的同時(shí)，也喚起廣大同學(xué)對提高醫學(xué)生即以后活躍在醫療戰線(xiàn)的醫務(wù)工作者道德修養素質(zhì)這一主題的普遍關(guān)注和深思。
通過(guò)這一有深遠的影響的活動(dòng)的開(kāi)展，禮儀培訓部實(shí)現了在全院范圍內進(jìn)行醫風(fēng)醫德教育的目的，使更多的同學(xué)了解和關(guān)注醫學(xué)生必備的基本素質(zhì)要求。
“一分耕耘，一分收獲”，我們的努力換來(lái)了同學(xué)與老師的笑容和支持。我們將一如既往，將禮儀之花遍撒醫學(xué)之路。
培訓學(xué)校工作計劃2
一、指導思想
以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點(diǎn)，以教師
的可持續發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創(chuàng )新型、學(xué)習型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、工作目標
1、加強師德建設，加強行風(fēng)建設，培養一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻的教師隊伍。
2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。
3、建設教師、家長(cháng)、學(xué)生一體化的“新課標學(xué)堂”，深入進(jìn)行課改實(shí)驗的研究。
三、工作要點(diǎn)
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習國家、省、市、縣教師繼續教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì )精神，明確工作任務(wù)和要求。
2、以實(shí)施新課程教材為契機，深入學(xué)習新課標，更新教師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習、探究學(xué)習”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，體現教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系，倡導教學(xué)創(chuàng )新，挖掘、推廣創(chuàng )新教育的典型。
3、要求教師做終身學(xué)習的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌握現代教育技術(shù)應用知識。指導教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續實(shí)施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營(yíng)造適合教師成長(cháng)的學(xué)習氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，努力提高教師現代信息技術(shù)手段的應用、心理輔導能力。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入編的教師加強跟蹤聽(tīng)課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
四、工作措施
1、加強校本培訓的管理。
把師資培訓工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓水平。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓任務(wù)，完成《校本培訓記錄冊》的相關(guān)內容。
3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。各校要積極開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)，明確師徒雙方職責。啟用校內外實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，既可開(kāi)展講座傳授評課經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示評課技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。
培訓學(xué)校工作計劃3
一、指導思想
我校教科研工作依據樂(lè )清市教育局教科室的工作意見(jiàn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅持走“科研興教，科研興校，向教育科研要質(zhì)量”之路，在教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題，通過(guò)科研解決問(wèn)題，讓教學(xué)科研真正為教學(xué)服務(wù)，為教師和學(xué)生更好地成長(cháng)服務(wù)，構建我校系統、規范的課題研究制度。發(fā)揚務(wù)實(shí)求真、開(kāi)拓創(chuàng )新的工作作風(fēng)，努力提高我校教科研工作的實(shí)效，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
1．求實(shí)求新教科研基礎工作。進(jìn)一步建立和完善學(xué)校教科研制度；加強課題管理，具體包括課題的立項申報、開(kāi)題會(huì )議、實(shí)施過(guò)程和中期督查、結題鑒定、優(yōu)秀課題研究成果的推廣等；為了避免只重結果不重過(guò)程，保持我校旺盛的科研的生命力，本學(xué)期的教科研要求回歸自然，抓過(guò)程，重實(shí)效，出成果。
2．聚焦課堂，推進(jìn)新課程改革。進(jìn)一步明確教育科研的主方向，提倡“草根化”研究，立足教學(xué)一線(xiàn)，把研究工作與教學(xué)工作有機結合，在教研訓一體化的背景下，積極發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，通過(guò)課題研究以及研究共同體的打造，帶動(dòng)廣大教師積極研究課堂教學(xué)，不斷解決教育教學(xué)中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題，在實(shí)踐中把先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉化為自身的行為，提高教學(xué)水平，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，從而切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，提高教學(xué)的質(zhì)量。
3．扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)重點(diǎn)研究項目實(shí)施。密切關(guān)注省重點(diǎn)課題，省、市規劃課題的實(shí)施情況，做好督查、指導與服務(wù)工作。
三、具體措施：
1．注重科研制度建設形成科研教師梯隊
目前學(xué)校已基本形成以教科室為主，以學(xué)校課題組和學(xué)科教研組“三位一體”的教育科研管理網(wǎng)絡(luò )。為了促使學(xué)�？蒲虚L(cháng)效發(fā)展，我們必須逐步建立并完善相應的科研制度，對學(xué)校的集體培訓活動(dòng)、教研組活動(dòng)、沙龍活動(dòng)等一系列的科研活動(dòng)進(jìn)行初步規范，進(jìn)一步健全教科研組織、建立相關(guān)考核制度，以形成完整、規范、科學(xué)的教科研目標管理體系。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校教導處、課題組、學(xué)科教研組的有關(guān)負責人要能夠依據本小組的實(shí)際情況，切實(shí)制定出學(xué)期工作計劃和目標。同時(shí)，在本學(xué)年中教導處將重點(diǎn)扶持、培養一批對教科研比較熱心并有一定造詣的優(yōu)秀教師，加強對學(xué)校教科研骨干教師的培訓力度，形成一支富有戰斗力的“科研型”教師發(fā)展梯隊。
2．加強課題管理力度規范課題管理體系
課題研究是教科研工作的主體，是教科研組織管理的重要內容，它對于提高學(xué)�？蒲袑哟�，提高教師科研水平，促進(jìn)學(xué)校各項工作向前推進(jìn)具有極為重要的作用。對于各項課題，各課題組要認真制訂本學(xué)期的課題研究計劃，進(jìn)行深入研究，重視教科研資料的搜集、整理，及時(shí)進(jìn)行總結，撰寫(xiě)研究報告。教科室將加強對課題的過(guò)程管理，按照教育科研的基本步驟實(shí)施各項課題研究，作好實(shí)驗的過(guò)程管理，定期召開(kāi)實(shí)驗負責人和全體實(shí)驗人員工作會(huì )議，每個(gè)實(shí)驗要有實(shí)施計劃、階段計劃、階段總結等，把實(shí)驗任務(wù)落實(shí)到位，作好實(shí)驗資料的收集整理工作，認真填寫(xiě)實(shí)驗管理手冊，并為各課題研究提供理論依據和方法指導，進(jìn)一步完善我校的課題研究體系。
3．深入學(xué)習教育理論構建基礎理論工程
本學(xué)年教導處將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據學(xué)校教師理論學(xué)習的實(shí)際情況，建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習制度，把教師的理論學(xué)習作為學(xué)�？蒲邪l(fā)展的一項基礎工作來(lái)做實(shí)、做好。通過(guò)學(xué)習，讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，把握新課程改革的實(shí)施要求，從而在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)行為。通過(guò)各種形式的培訓活動(dòng)，全面提高全體教師的理論素養和教科研水平，為深入開(kāi)展教育科研奠定扎實(shí)的理論基礎。
基本要求：閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，每位教師每學(xué)年熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文。
采取措施：積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記
閱讀僅僅是一個(gè)開(kāi)始，我們還必須在閱讀的基礎上積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，把自己的讀書(shū)心得及時(shí)進(jìn)行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。要求每位教師每學(xué)期撰寫(xiě)“教學(xué)一得或愛(ài)生一例”。
4．認真開(kāi)展科研活動(dòng)濃厚學(xué)�？蒲蟹諊�
注重研討：“課題研究”活動(dòng)是我校教科研活動(dòng)的一個(gè)窗口。這是一個(gè)開(kāi)放的平臺、這是一個(gè)屬于教師自己的舞臺，在本學(xué)年我們將充分發(fā)揮“課題研究”活動(dòng)的引領(lǐng)作用和示范作用，切實(shí)發(fā)揮其應有的作用。讓更多的青年教師在這個(gè)個(gè)性的舞臺上交流教育故事、討論教學(xué)案例、展示自我風(fēng)采，逐步提升教師的理論功底，養成善于反思的習慣，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
開(kāi)展案例研究：課例研究是一線(xiàn)教師走進(jìn)課改的突破口，也是我校進(jìn)行校本研究、實(shí)施校本培訓、落實(shí)校本教研的一個(gè)有效載體。在本學(xué)年中，學(xué)校教導處將組織教師對來(lái)自身邊的教學(xué)案例進(jìn)行深入的研究。通過(guò)教學(xué)現場(chǎng)觀(guān)摩、同題賽課、教學(xué)片段賞析、撰寫(xiě)教學(xué)反思等方式引導教師從鮮活的教學(xué)案例入手，不斷提高自己分析和反思的水平，提高駕馭課堂的能力。學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，學(xué)會(huì )同伴合作，學(xué)會(huì )反思，學(xué)會(huì )解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，努力做一個(gè)有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。
規范學(xué)科教研活動(dòng)：在本學(xué)期中，學(xué)校教科室將注重對教研組工作的指導，協(xié)助教研組長(cháng)認真制定教研計劃，規范每一次的教研組活動(dòng)。以理論學(xué)習、疏通教材、集體備課、公開(kāi)教學(xué)、集體評析等方式扎實(shí)開(kāi)展教研組工作，充分發(fā)揮教研組的工作職能。
開(kāi)展論文征集活動(dòng)：學(xué)校教科室積極組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并幫助教師進(jìn)行修改，提高論文的質(zhì)量。對其中的優(yōu)秀論文鼓勵教師積極向省市級各類(lèi)教育教學(xué)刊物投稿，促進(jìn)學(xué)校整體科研水平發(fā)展。為促進(jìn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)校規定：每位教師每學(xué)期提交一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，以加快教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
培訓學(xué)校工作計劃4
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》、《新課程標準》,按照定州市教育局的統一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓基地、校長(cháng)為培訓第一責任人的校本培訓模式,充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,實(shí)現培訓內容、培訓模式的校本化,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和生命活力,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局。
二、培訓目標
1、建立主動(dòng)參與、開(kāi)放高效、滿(mǎn)足教師自主性選擇學(xué)習需要的教師培訓體系,使我校的校本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化。
2、更新教育觀(guān)念,努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力、具有科研能力和創(chuàng )新精神的學(xué)習型教師隊伍,培養一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。
三、培訓對象
所有在職教師均需參加培訓和考核。
四、工作要點(diǎn):
1、理清工作思路,避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習國家、省、市教師繼續教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì )精神,明確工作任務(wù)和要求。
2、以實(shí)施新課程教材、構建高效課堂為契機,深入學(xué)習新課標,更新教師教學(xué)理念,把“主動(dòng)學(xué)習、探究學(xué)習”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,體現教學(xué)民主,鼓勵多元化的教學(xué)方式,建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系,倡導教學(xué)創(chuàng )新,挖掘、推廣創(chuàng )新教育的典型。
3、要求教師做終身學(xué)習的模范。做到學(xué)歷達標與提高,掌握現代教育技術(shù)應用知識。指導教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系,將研究型、終身學(xué)習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續實(shí)施教師“自主培訓”計劃,加強培訓的自主性和層次性,營(yíng)造適合教師成長(cháng)的學(xué)習氛圍,發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng )造性,努力提高教師現代信息技術(shù)手段的應用、心理輔導能力。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,對新入校的教師加強跟蹤聽(tīng)課、交流,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
五、培訓內容
1、師德培訓
以xxx指中國夢(mèng)”思想為指導,以“未成年人思想道德和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”教育、黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn),對教師進(jìn)行全方位的教育,使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān),提高思想道德修養及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,強化教師自身修養,塑造良好的教師形象。以?xún)?yōu)秀校長(cháng)和優(yōu)秀教師事跡為主,同時(shí)結合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,進(jìn)行學(xué)習和反思,提高教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的精神品質(zhì)。
2、現代教育理論培訓
認真學(xué)習教育理論,結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位,以課程改革為核心內容,以《基礎教育課程改革綱要》、《新課程標準》的學(xué)習和對新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究及高效課堂的構建為主要內容,搜集、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習、研討交流,使理論與教學(xué)實(shí)際相結合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為,促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)技能培訓
在全體教師中開(kāi)展現代教學(xué)技能的培訓,包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設計的能力、科學(xué)運用教學(xué)評價(jià)的能力、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓。特別是新教師,要加大培訓的力度。
4、教育科研培訓
教育科研能力是校本培訓的一個(gè)重要內容,要求教師逐步樹(shù)立教研、科研意識,圍繞新課程的實(shí)施、結合課堂教學(xué),進(jìn)行教育科研基本方法的培訓,以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。
5、現代信息技術(shù)知識的培訓
通過(guò)培訓,要求教師普遍掌握現代教育信息技術(shù)。主要內容為辦公軟件、課件制作、音、視頻的處理等方面的相關(guān)內容。
6、青年教師的專(zhuān)項培訓
通過(guò)比賽、聽(tīng)課、師徒結對等形式,促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。
六、工作措施:
1、加強校本培訓的管理。把師資培訓工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓要加強層級管理,一是校級決策層,校長(cháng)是第一責任人,把握校本培訓的方向;二是培訓執行層,即教務(wù)處,其主要職責是:在校長(cháng)的領(lǐng)導下,組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng),并通過(guò)管理擴大參與面,提高培訓水平。
2、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓為重點(diǎn),把新理念、新教材、新教法的培訓繼續作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓任務(wù):完成練習題;摘錄有關(guān)理論;點(diǎn)評一個(gè)案例;撰寫(xiě)一個(gè)案例;設計實(shí)踐一堂教研課。
3、內部挖潛,擇本校之能人,訓本校之教師。開(kāi)展“師徒掛鉤”活動(dòng),明確師徒雙方職責。啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的優(yōu)秀教師作為校本培訓的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔校本培訓任務(wù),可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓全體教師從中受益。
4、為教師學(xué)習培訓提供有力保障,讓教師能根據自身的需要參加個(gè)性化培訓。
5、抓好“一人學(xué)習,眾人受益”式培訓。學(xué)校選派骨干教師或教學(xué)新秀外出學(xué)習,回校歸來(lái)利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓,傳達學(xué)習精神。培訓可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習,多人受益的效應。
6、圍繞新課程改革,開(kāi)展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗交流活動(dòng)。利用校本培訓,交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長(cháng)補短;開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),制定教師讀書(shū)計劃及推薦書(shū)目,寫(xiě)好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習心得;開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
7、根據上級規定的培訓內容同時(shí)結合本校教師實(shí)際選擇培訓內容和培訓方式,繼續開(kāi)展信息技術(shù)培訓、新課程培訓、學(xué)科科研培訓等。
培訓學(xué)校工作計劃5
一、2月工作總結；2月目標8人，截至目前完成6人，據目標差2人；銷(xiāo)售部門(mén)問(wèn)題：
1.銷(xiāo)售人員不專(zhuān)業(yè)，人力資源不足；
2.銷(xiāo)售管理架構和職責不清晰，管理混亂；
3.銷(xiāo)售目標不明確，獎懲機制不完善；
4.銷(xiāo)售薪酬體系陳舊；
5.銷(xiāo)售員效率低，執行力不強，無(wú)銷(xiāo)售意識；
6.銷(xiāo)售員無(wú)緊迫感、壓力感、精神面貌渙散；
7.銷(xiāo)售流程混亂，銷(xiāo)售工作無(wú)標準；
8.銷(xiāo)售平臺工具支持缺失，銷(xiāo)售模式陳舊；
9.業(yè)務(wù)開(kāi)展渠道單一；
二、3月工作計劃
1.招生目標60人
2.招生方式
l會(huì )議營(yíng)銷(xiāo)現場(chǎng)成交；
l電話(huà)直銷(xiāo)邀約咨詢(xún)成交；
l公開(kāi)課體驗銷(xiāo)售；
l銷(xiāo)售部老名單電話(huà)篩選，挖掘內部資源；
l校園代理合作招生
l高校領(lǐng)導直接推薦
3.目標分解
A．會(huì )議營(yíng)銷(xiāo)現場(chǎng)招生8人；
B.電話(huà)直銷(xiāo)，邀約報名招生；20人；
C．公開(kāi)課體驗銷(xiāo)售；20人；
D．銷(xiāo)售部老名單篩選跟進(jìn)，5人；
E．校園代理合作會(huì )議招生5人；
F．校長(cháng)推薦（聯(lián)合招生）2人；
4.具體銷(xiāo)售方法及目標完成；
A．3月4場(chǎng)活動(dòng)，每周一場(chǎng)；高校外院主題宣講；現場(chǎng)目標：邀約150-200人；活動(dòng)現場(chǎng)成交目標：每場(chǎng)成交2人；目的增加新名單及推廣品牌知名度；
B．每周電話(huà)邀約共30人現場(chǎng)咨詢(xún)；成交周目標：5人；其中，陳3人，扈：2人；（銷(xiāo)售人員，每人每天25通有效電話(huà)，目標：每人每天必須邀約3人；每周每人最低邀約15人）
C．銷(xiāo)售部老名單的跟進(jìn)目標：5人；其中，陳3人，扈2人；（老名單跟進(jìn)，每人每天最低5通有效電話(huà)，每星期必須邀約2名老名單學(xué)生；）
D．每月2場(chǎng)公開(kāi)課，半月1場(chǎng)；月目標：20人；每周10人；每場(chǎng)邀約人數，不低于40人；
E．校園代理合作招生；月目標5人，代理商每半月，必須組織20人到司參加公開(kāi)課；
1.校園代理所選高校對象？2.校園代理合作協(xié)議。
F．高校領(lǐng)導直接推薦招生；月目標2人；
1.高校領(lǐng)導人選？2.高校領(lǐng)導合作方案及協(xié)議？
G．短信群發(fā)，品牌宣傳，目的增加新進(jìn)電話(huà)數量；
H．銷(xiāo)售部員工每天工作量化標準：
電話(huà)數量：N通電話(huà)；30通有效電話(huà)；
邀約人數：每周每人15人；每人每天3人；
業(yè)績(jì)目標：
名單
小計
新名單
3人/周x4周
2人/周x4周
20人
老名單
3人/月
2人/月
5人
月目標
15人
10人
25人
5.3月行事歷
星期
日期
渠道建設
活動(dòng)地址
活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)主題
負責人
備注
6
3.1
公司本部
全天
現場(chǎng)咨詢(xún)
1.銷(xiāo)售部員工每天工作量化，由工作日志表組成；
7
2
全天
電銷(xiāo)+咨詢(xún)
1
3
休息
2
4
全天
電銷(xiāo)
3
5
全天
電銷(xiāo)
4
6
川師成都
14：00-17:30
?
5
7
全天
電銷(xiāo)
��？
6
8
公司本部
14：00-17:30
公開(kāi)課
7
9
全天
電銷(xiāo)
1
10
休息
2
11
全天
電銷(xiāo)
3
12
全天
電銷(xiāo)
4
13
川師文理
14：00-17:30
?
5
14
全天
6
15
全天
現場(chǎng)咨詢(xún)
7
16
全天
電銷(xiāo)
1
17
休息
2
18
全天
電銷(xiāo)
3
19
全天
電銷(xiāo)
4
20
川外成都
14：00-17:30
?
5
21
全天
電銷(xiāo)
6
22
公司本部
14：00-17:30
公開(kāi)課+現場(chǎng)咨詢(xún)
7
23
全天
1
24
休息
2
25
全天
電銷(xiāo)
3
26
全天
電銷(xiāo)
4
27
西華大學(xué)
14：00-17:30
?
5
28
全天
電銷(xiāo)
6
29
全天
現場(chǎng)咨詢(xún)
7
30
全天
電銷(xiāo)
1
31
休息
問(wèn)題：1.目標高�；顒�(dòng)時(shí)間合理性？
2.高校巡講活動(dòng)主題？
3.開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，公司銷(xiāo)售部電銷(xiāo)無(wú)法進(jìn)行；目前人力配置為單線(xiàn)程人力資源；
4.高校領(lǐng)導座談洽淡合作事宜？
5.渠道建設4所高校（暫定）：西華大學(xué)、川師成都、川師文理、樂(lè )山師范；
需要的支持：
1.總經(jīng)辦-高�；顒�(dòng)現場(chǎng)成交政策；5號前；
2.企劃部-高校巡講活動(dòng)主題；2號前；
3.總經(jīng)辦-渠道建設的政策及高層的引薦；
4.渠道建設：第一階段，3月5號前，完成4所關(guān)系緊密的高校初步推進(jìn)；其中前2天，應明確我司能給到的合作方案；后3天，最好能全部碰頭并達成意向，告知合作推行時(shí)間歷程；
5.渠道建設：10號前，必須和4所高校領(lǐng)導確認并達成協(xié)議，及合作推進(jìn)方案；
6.渠道建設：第二階段，項目的推廣及落實(shí)；20號前，達成2所高校領(lǐng)導推薦招生2名；25號前，落實(shí)推薦學(xué)員的內訓手續；
7.渠道建設：第三階段，項目落地；實(shí)現4月份聯(lián)合辦班；
8.總經(jīng)辦-薪酬制度；1號前；
9.人力支持，3月17號前，招聘4個(gè)電話(huà)銷(xiāo)售，組成6人的電銷(xiāo)團隊，分為2組；18-20號培訓，為4月工作做鋪墊；
培訓學(xué)校工作計劃6
一、指導思想
以學(xué)校中心工作計劃為指導思想，結合職業(yè)培訓的工作性質(zhì)和特點(diǎn)，以“服務(wù)學(xué)校工作、服務(wù)培訓教學(xué)、服務(wù)學(xué)員學(xué)習”為工作宗旨，本著(zhù)求真務(wù)實(shí)，發(fā)展創(chuàng )新思路，加強與學(xué)校各部門(mén)的聯(lián)系，加強與企業(yè)聯(lián)系，努力完成好本部門(mén)的工作任務(wù)，并力爭使本部門(mén)工作邁上一個(gè)新的臺階。
二、主要工作任務(wù)
根據本部門(mén)的工作性質(zhì)和特點(diǎn)，本學(xué)期職業(yè)培訓的工作重點(diǎn)是下崗失業(yè)人員的培訓、農村勞動(dòng)力轉移培訓、“兩后生”以及退役士兵的職業(yè)技能培訓，同時(shí)要做好相關(guān)的職業(yè)技能的鑒定工作，保證培訓質(zhì)量。
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本學(xué)期職業(yè)培訓主要依托校內學(xué)生技能訓練來(lái)向下崗失業(yè)人員和企業(yè)員工培訓進(jìn)行滲透。
1、以校內技能訓練為依托，積極開(kāi)展短期培訓，積累短期培訓的軟硬件經(jīng)驗。
2、與學(xué)校各部以及校外相關(guān)企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)一些實(shí)用的培訓項目，并爭取辦成培訓的精品項目。落實(shí)好培訓項目的師資、場(chǎng)地、設備、培訓資料。本學(xué)期擬與以我校數控專(zhuān)業(yè)、電工專(zhuān)業(yè)、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為基礎，對校內學(xué)生進(jìn)行金屬焊接與切割、低壓電工作業(yè)、PLC應用技術(shù)、工程制圖CAD項目的短期培訓。
3、做好校外企業(yè)員外的培訓工作。本學(xué)期主要完成培訓班的工作。
4、在原有的基礎上，積極與企業(yè)聯(lián)系，爭取與校外大型企業(yè)建立長(cháng)期穩定的合作關(guān)系。
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1、積極開(kāi)展創(chuàng )業(yè)培訓工作。今年準備在全市范圍內進(jìn)一步加強以SIYB模式為主的創(chuàng )業(yè)培訓，努力提高創(chuàng )業(yè)成功率，進(jìn)一步彰顯“一人創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)多人就業(yè)”的倍增效應。今年力爭在全市范圍內完成創(chuàng )業(yè)培訓120人。
2、做實(shí)退役士兵培訓工作，根據退役士兵的現實(shí)狀況，制定切實(shí)可行的培訓計劃，努力在鎮江市范圍內辦出屬于自己的培訓特色。
3、做好“勞動(dòng)力扶貧轉移培訓”、“陽(yáng)光工程培訓”等培訓工作，爭取培訓人數達到1600人次。
4、做好各部門(mén)、各行業(yè)自辦培訓班的爭取工作，年內培訓人數爭取達到300人。
5、利用國家涉農專(zhuān)業(yè)的免費政策，做好涉農專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的技能兼學(xué)歷培訓工作，年招生人數要達到300人。
6、繼續搞好再就業(yè)培訓工作。協(xié)調、組織全市就業(yè)培訓機構及再就業(yè)培訓定點(diǎn)單位開(kāi)展下崗失業(yè)人員的再就業(yè)培訓工作。20xx年力爭完成再就業(yè)培訓1600人，培訓合格率達90%以上。
7、建立一條暢通的信息網(wǎng)絡(luò )，爭取與社區、企業(yè)建立信息溝通網(wǎng)絡(luò )，定期與社區、企業(yè)溝通和交流有關(guān)信息，充分發(fā)揮信息化在創(chuàng )業(yè)培訓中的作用。
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1、完成學(xué)校布置的各種計劃、總結、材料上報、數據統計等工作。
2、完成學(xué)校安排的其他工作。
三、培訓要求
1、教務(wù)管理。根據培訓總目標，按照教學(xué)大綱，制定相應教學(xué)計劃；安排授課教師；組織好各科考試、考評工作，定期檢查常規的教學(xué)工作。
2、學(xué)員管理。做好對新入學(xué)的學(xué)員登記、統計和整理工作，負責編號排班，做好評卷、成績(jì)登記及整理和歸檔工作，辦理、發(fā)放有關(guān)結業(yè)證書(shū)、技能等級證書(shū)等相關(guān)工作。
3、招生培訓。做好招生工作，保證完成招生計劃；按照制定的教學(xué)計劃，組織實(shí)施各類(lèi)培訓工作；按照培訓資料歸檔要求，做好培訓人員各種要件的收集、整理工作。
4、檔案管理。做好檔案目錄的錄入工作，編制各門(mén)類(lèi)檔案管理檢索工具，建立數據庫；按要求及時(shí)做好培訓學(xué)員要件整理、歸檔、分類(lèi)、編目，做到管理規范、使用方便；及時(shí)清理積壓檔案，按要求完成鑒定、立卷、歸檔工作。
5、服務(wù)保障。做好各部門(mén)之間的協(xié)調和督辦工作；做好固定資產(chǎn)和辦公設備建賬工作和定期清產(chǎn)核資；定期整理各項規章制度，不斷完善制度建設工作；做好培訓宣傳報道及新聞編撰工作；做好安全防火和滴跑冒漏的預防工作
培訓處全體工作人員將統一思想，堅定信心，同心同德，團結協(xié)作，努力完成各項工作任務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。
培訓學(xué)校工作計劃7
一、指導思想：
繼續以的重要思想和貫徹落實(shí)黨的十六屆六中全會(huì )精神為指導思想，進(jìn)一步實(shí)施，圍繞課程改革的中心任務(wù)，加大師資隊伍建設力度，努力提高教師的思想政治素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力、掌握和運用現代教育技術(shù)的能力以及適應課程改革的能力和教育科研能力，造就一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍。
二、培訓目標：
力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀(guān)念，使之符合創(chuàng )新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng )新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，同時(shí)逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，使校本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化。
三、培訓內容：
（一）師德教育
堅持政治學(xué)習制度和各種活動(dòng)，認真組織教師開(kāi)展為核心的師德教育；重溫《義務(wù)教育法》等教育法規，強化以法治教意識；認真貫徹執行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和社會(huì )主義榮辱觀(guān)，樹(shù)立愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生的職業(yè)精神，進(jìn)一步增強廣大教師教書(shū)育人的使命感和責任感。
（二）更新觀(guān)念
認真組織教師學(xué)習各專(zhuān)業(yè)課教育教學(xué)理論，進(jìn)一步學(xué)習《解讀課程標準》、《新課程的理念與創(chuàng )新》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)的設計與實(shí)施》等新課程改革書(shū)籍及關(guān)于有效課堂的教學(xué)理論，拓寬教師視野，更新教學(xué)觀(guān)念。
（三）教學(xué)業(yè)務(wù)
1、教學(xué)基本功
支持和鼓勵教師參加學(xué)歷培訓，進(jìn)一步組織教師學(xué)習學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，加強普通話(huà)和三筆字訓練以及信息技術(shù)培訓。
2、課堂教學(xué)
組織教師進(jìn)行教材分析、教學(xué)設計、教學(xué)策略與方法、練習設計、評價(jià)方式等方面的培訓。
3、課題研究
組織教師進(jìn)行論文寫(xiě)作、制定課題研究實(shí)施方案、撰寫(xiě)課題研究報告的培訓。
四、培訓措施
1、確保充足的政治學(xué)習時(shí)間。
繼續堅持每?jì)芍芤淮蔚恼螌W(xué)習，做到雷打不動(dòng)。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和社會(huì )主義榮辱觀(guān)為師德建設之本，塑造良好的師表群體形象。
2、加強理論學(xué)習，更新教育教學(xué)觀(guān)念。充分利用雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間和每周二、三、五的教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師學(xué)習教育教學(xué)理論，進(jìn)一步理解和掌握新課程標準及課改新理念，更新教育教學(xué)觀(guān)念。
3、抓好教師教學(xué)基本功訓練。學(xué)期開(kāi)展好競賽活動(dòng)，分別是教學(xué)設計、課堂教學(xué)、論文、出卷四項評比。并注重提高教師運用現代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的'能力，開(kāi)展信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的說(shuō)課、上課競賽活動(dòng)。使教師的基礎知識更加過(guò)硬，鉆研教材、組織教學(xué)、實(shí)踐演示和操作等能力不斷提高。
4、培訓形式、途徑多樣化。學(xué)校除組織教師到校外觀(guān)摩、培訓學(xué)習外，針對教師在教育教學(xué)中的需求盡可能地邀請校外專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校指導。并充分發(fā)揮學(xué)校各級骨干教師的帶頭示范作用，通過(guò)講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能。繼續進(jìn)行式培訓。凡外出學(xué)習、考察培訓的骨干教師，必須寫(xiě)出學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對全員教師傳達學(xué)習精神。產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應。教師們還可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國各地實(shí)驗教師0距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習取經(jīng)。
5、立足教研組教研活動(dòng)，大力開(kāi)展校本教研。各教研組要組織教師自覺(jué)學(xué)習、積極思考、深入研究，從備課、設計教學(xué)環(huán)節到選擇教學(xué)方法與教學(xué)手段；從授課形式到評價(jià)方法；從對教材的理解到對學(xué)生個(gè)性的關(guān)注等方面進(jìn)行研究。同時(shí)，各教研組在教研活動(dòng)中要圍繞課題，結合學(xué)校實(shí)際，結合學(xué)生實(shí)際，結合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問(wèn)、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個(gè)討論專(zhuān)題，組織交流討論，使教師沿著(zhù)計劃—行動(dòng)—觀(guān)察—反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決。真正、、、不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)研究能力。
6、進(jìn)一步加強工程。
每位教師開(kāi)一堂公開(kāi)課，提供一個(gè)典型個(gè)案，撰寫(xiě)一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，完成一篇教學(xué)心得或案例，撰寫(xiě)一篇教科研論文或教育故事，卓有成效地幫助一名學(xué)困生。
7、課題研究組成員每學(xué)期要求做到，即一堂研究課，一篇個(gè)案分析，一個(gè)實(shí)驗報告，一篇論文。
8、加大師徒結對的力度，擴大師徒結對范圍。繼續做好師徒結對工作，督促師徒按照合同，認真履行職責，互相學(xué)習和提高。聘請名師與骨干教師與我校教師結對子培養。
9、完善考核與激勵機制。堅持年級組管理制度，培養團結協(xié)作精神，繼續實(shí)施教職工，建立的分配激勵機制。
五、人員與分工
校本培訓領(lǐng)導小組成員如下：
組長(cháng)：羌杏鳳
副組長(cháng)：錢(qián)志群徐建琴
組員：盧慶平柳國良唐文廣楊忠妹盧建剛謝紅琴劉萬(wàn)里巢荷芬
羌杏鳳、錢(qián)志群：把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時(shí)、信等方面的條件；盧慶平柳國良唐文廣：組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng)及考核工作。
楊忠妹盧建剛謝紅琴劉萬(wàn)里巢荷芬：動(dòng)員組織本組教師參加培訓和主持本組教科研活動(dòng)。
六、培訓工作的保障措施
1、加強校本培訓工作的領(lǐng)導
培訓領(lǐng)導小組要高瞻遠矚，統籌安排，明確分工，定期交流，深入基層。及時(shí)掌握培訓動(dòng)態(tài)，進(jìn)行指導，確保培訓時(shí)間、內容、人員、經(jīng)費的落實(shí)。
2、規范管理，確保實(shí)效
學(xué)校把校本培訓工作列入主要議事日程，建好校本培訓的各項臺帳資料，進(jìn)行嚴格的考核和評定。每個(gè)教師參加校本培訓的記載作為重要的業(yè)務(wù)檔案，并按規定定期送交上級核定。
3、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用
采用聘請專(zhuān)家、行家講座，走出校門(mén)到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習，請本校學(xué)科帶頭人、骨干教師通過(guò)輔導、師徒結對等途徑提高培訓質(zhì)量。同時(shí)結合學(xué)校教研活動(dòng)，通過(guò)公開(kāi)課、示范課、研究課等對校本培訓內容作專(zhuān)題研討。以真正起到校本培訓為教育教學(xué)服務(wù)的作用。
4、加強對青年教師的培養，為青年教師的成長(cháng)架設好舞臺
5、保證培訓經(jīng)費。
學(xué)校按照培訓內容合理開(kāi)支經(jīng)費，并不斷充實(shí)和改善學(xué)校設備、設施。
總之，我們以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大校本培訓的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )我校校本培訓工作新局面。
七、校本培訓安排表
培訓時(shí)間培訓內容培訓部門(mén)
3月份
1．師德教育
2．全體課題組成員培訓
3．班主任培訓（小干部的培養）
4．教研組教學(xué)研究活動(dòng)
5．集體備課研討活動(dòng)
6．邀請專(zhuān)家指導（教學(xué)設計方面）校長(cháng)室
4月份
1．法制教育（普法）
2．課題組長(cháng)學(xué)術(shù)沙龍(課堂教學(xué)的有效性)
3．教研組教學(xué)研究活動(dòng)
4．備課研討活動(dòng)
5．邀請專(zhuān)家指導（上課方面）
6．教學(xué)反思
7．班主任培訓（班級管理方面）
5月份
1．師德教育
2．教學(xué)研究活動(dòng)
3．課題組成員學(xué)術(shù)沙龍（自主式學(xué)習與反思式教學(xué)）
4.班主任培訓（班隊活動(dòng)方面）
5.期中教學(xué)反思校長(cháng)室
教導處
教科室
教導處
教導處
6月份
1．師德、安全教育
2．課題組學(xué)習、小結，征集案例、教學(xué)設計等
3．教研組教學(xué)研討活動(dòng)
4．課組制定復習計劃
5.教學(xué)反思
6．畢業(yè)班教學(xué)研討活動(dòng)7、教學(xué)業(yè)務(wù)、校本培訓考核校長(cháng)室
7—8月份1．師德、安全教育
2．試卷分析與教學(xué)反思
3．請專(zhuān)家講座（專(zhuān)業(yè)知識方面）校長(cháng)室
培訓學(xué)校工作計劃8
我校校本研修以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為基本理念。以“充分發(fā)揮校本研修在災后重建中的重要作用，加強常態(tài)研修，突出重心內容，努力形成‘問(wèn)題學(xué)習課例三位一體’的校本研修模式�！睘楣ぷ髦攸c(diǎn)。圍繞轉變教師教育觀(guān)念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標。形成一支具有一定規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。具有發(fā)展潛力的青年骨干教師，以繼承和發(fā)揚名優(yōu)教師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成教學(xué)風(fēng)格和特長(cháng)，由經(jīng)驗-技術(shù)型向實(shí)踐-反思型轉變。
一、校本研修方式：
1、理論學(xué)習形式：
�、俳處熤贫▊�(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，自選或集體選教育理論著(zhù)作進(jìn)行培訓；
�、谝越萄薪M或年級組為學(xué)習單位，進(jìn)行主題學(xué)習。其流程是:教研組拋一個(gè)主題、給一個(gè)學(xué)習文本、確定人員解讀文本，同時(shí)成立研究小組、以課例為載體實(shí)踐文本，同時(shí)成立研究小組。
2、研討交流形式：
以教研組或年級組為單位開(kāi)展以教學(xué)反思、合作論壇為主要形式的研討活動(dòng)。每個(gè)教師輪流承擔一專(zhuān)題，進(jìn)行說(shuō)課、上課、反思，同伴互評、相互交流，最終達成共識。
3、專(zhuān)題講座形式：
�、僖e極爭取上級部門(mén)（教育局、科研、教研等）的指導，積極爭取教研員、教育專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)支持與引領(lǐng)，定期為全員做講座，提升校本研修層次與品位；
�、趯W(xué)校中層以上領(lǐng)導輪流做專(zhuān)題講座；
�、蹖W(xué)校中的市級教學(xué)骨干做案例分析、教學(xué)反思匯報。
4、課題研究式：
二、校本研修實(shí)施內容：
�。ㄒ唬╅_(kāi)展基于學(xué)習內省的研修活動(dòng)。
基本方式是----開(kāi)展讀書(shū)豐富知識，讀圖開(kāi)闊視野，讀人內省自己的“三讀活動(dòng)”。
�。ǘ┮哉n例為載體的行動(dòng)研究。
1、讓教師伴隨“磨課”成長(cháng)。
個(gè)年級備課組選取各冊各學(xué)科的重難點(diǎn)課作為“磨課”的課例。實(shí)施上課——磨課——上課的操作模式，使上課和磨課形成一個(gè)前后相通、及時(shí)反饋的工作鏈條。要求每位教師在磨課活動(dòng)中努力做到四個(gè)“一”：即：認真上好每一節課，做一次有質(zhì)量的磨課發(fā)言，寫(xiě)一份有分量的磨課心得，向任教者提一條有價(jià)值的教學(xué)建議。老師在磨課過(guò)程中“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”，聚焦亮點(diǎn)，剖析問(wèn)題，共同提高。
2、讓教師在觀(guān)課議課中成長(cháng)。
觀(guān)課議課是一種對話(huà)。就彼此對話(huà)而言，它需要參與者有溝通與合作的意愿；需要對話(huà)雙方敞開(kāi)心扉，彼此接納；需要彼此間的積極互動(dòng)與交流。就自我對話(huà)而言，議課要致力于從“他人提問(wèn)”引向“自我提問(wèn)”，在自我對話(huà)中發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題，追求自我改變和自我超越。
在觀(guān)課議課中要提前協(xié)商觀(guān)課主題，觀(guān)課者要主動(dòng)思考。思考的內容一方面是在觀(guān)察教師教的行為和學(xué)生學(xué)的行為時(shí)，必須思考授課教師行為背后的教學(xué)理念和教學(xué)追求，這種思考使我們對課堂教學(xué)的研究和討論不是就行為而行為，而是行為和理念相統一，理論和實(shí)踐相統一。必須判斷和思考授課教師的教學(xué)行為是否收到了預期的效果，思考學(xué)生的學(xué)習效果與教師的教學(xué)行為之間有什么樣的聯(lián)系。另一方面，需要思考“假如我來(lái)執教，我該怎么處理？”這種思考使觀(guān)課者不做旁觀(guān)者，而是置身其中。第三，需要思考議課時(shí)交流什么和怎么交流。
3、讓教師在反思中提升。
教學(xué)反思，就是教師在教育理論指導下，分析、反省自己的思想、觀(guān)念和行為，作出理性的判斷和選擇，這是一種特殊的自我批判性思維活動(dòng)。從某種意義上講，反思力決定著(zhù)教師的實(shí)踐力、研究力。
�。ㄈ�、加強教研組建設，是培訓的重中之重內容
教研組是學(xué)校的細胞。細胞活力愈強大，學(xué)校的生命力也就愈強大。學(xué)習型教研組建設是成小努力的方向。下面，打算采取以下活動(dòng)：
�。�1）提問(wèn)式學(xué)習：教師先提出問(wèn)題，經(jīng)篩選后，由教研組長(cháng)召集全體組員收集信息，最后由組長(cháng)匯總全體組員意見(jiàn)相互解答問(wèn)題。
�。�2）網(wǎng)絡(luò )學(xué)習：學(xué)科組不定期給教師們推薦網(wǎng)站。讓教師們參與學(xué)習、論壇，延展學(xué)習的空間。
�。�3）專(zhuān)題性學(xué)習：即在一定時(shí)間內安排相同主題的連續性研討學(xué)習，使業(yè)務(wù)學(xué)習的方向性更強。先后組織語(yǔ)文教師學(xué)習了《于永正作文教學(xué)藝術(shù)》、《丁有寬讀寫(xiě)結合法》、《梳理課堂——竇桂梅“課堂捉蟲(chóng)手記”》以及李吉林老師的《情境教學(xué)法》等。為提高老師們的文學(xué)修養，還要求老師們利用假日讀名著(zhù)。數學(xué)教師繼續學(xué)習吳亞萍教授所著(zhù)的《小學(xué)數學(xué)教學(xué)新視野》。
�。ㄋ模┱n題研究。
1、開(kāi)展“震后恢復”教育科研微型課題的研究，特別是要著(zhù)重研究“5.12”地震后，老師們在教育教學(xué)過(guò)程中，所遇到的問(wèn)題和困惑。在研究過(guò)程中要著(zhù)力關(guān)注三個(gè)“有效”，即：有效策劃，有效實(shí)施、有效反思。
2、繼續開(kāi)展“長(cháng)程兩段式”集體備課活動(dòng)。
各年級備課組要嚴格按照教導處的要求繼續開(kāi)展“長(cháng)程兩段式”集體備課。要以重點(diǎn)課、難點(diǎn)課為研究重點(diǎn)，在組長(cháng)帶領(lǐng)下以自主學(xué)習和集體學(xué)習相結合，正確認識“長(cháng)程兩段式”教學(xué)策略的含義，認識“長(cháng)程兩段式”教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)的意義。加強研究、加強實(shí)踐、加強交流（備課組內、a61網(wǎng)絡(luò )）加強課例研究總結。要以“同上（同磨）一節課”為切入點(diǎn)，即同樣的內容提倡讓不同的教師來(lái)執教，在觀(guān)摩的基礎上進(jìn)行評價(jià)和反饋，通過(guò)提供互相比較的“樣本”，促進(jìn)教師思維碰撞，促進(jìn)共同提高。
3、繼續開(kāi)展“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習能力”培養活動(dòng)。領(lǐng)導小組、各研究小組各施其責。各研究小組繼續依據科學(xué)理論和課程標準，仔細分析課程標準中的學(xué)習能力要求，在此基礎上構建出本學(xué)期學(xué)生發(fā)展的能力目標，形成具體的單元學(xué)習能力目標，找準單元學(xué)習能力培養的關(guān)鍵和重點(diǎn)，讓老師和學(xué)生在課堂教學(xué)中有具體的發(fā)展標準。組織對重難點(diǎn)課研究活動(dòng)，引領(lǐng)本組教師在教學(xué)中有效的實(shí)施，從而提高課堂教學(xué)效益。
培訓學(xué)校工作計劃9
本學(xué)期要認真組織教師參加上級部門(mén)組織的教師培訓學(xué)習。進(jìn)一步實(shí)施校本培訓，提高廣大教師的職業(yè)道德素養，完善廣大教師的知識結構，提升知識層次，提高了教育教學(xué)能力，適應基礎教育發(fā)展的需要，使我們的教師成為覺(jué)悟高、觀(guān)念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng )新的教育工作者。
抓好班主任隊伍建設，進(jìn)一步完善班主任培訓工作，做到持證上崗，組織好新任班主任和現任班主任參加進(jìn)修組織的培訓學(xué)習。鞏固班主任崗位練兵成果，將班主任的基本技能內化，通過(guò)舉行班主任技能崗位大練兵活動(dòng)，快速提高班主任的思想素質(zhì)和工作水平。
一、校本培訓：
1、鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)雜志，認真做好摘抄（45歲以下教師至少寫(xiě)5000字，45歲教師以上至少寫(xiě)3000字）。
2、教師們按要求保證了數量和質(zhì)量，每周都能上交鋼楷一篇，粉筆字一板，簡(jiǎn)筆畫(huà)一張。
3、為提高教師適應新課標的能力，每位教師每月上交2篇優(yōu)秀反思，一篇優(yōu)秀案例，一篇優(yōu)秀論文。
4、各校組織上教研課10節，有教案、記錄、發(fā)言紀實(shí)。
5、通過(guò)學(xué)習教育活動(dòng)，班主任教師能夠結合自身的工作實(shí)踐，談出如何使自己成為一名充滿(mǎn)教育智慧的班主任，寫(xiě)出心得體會(huì )。此外，教師要能認真做好轉化后進(jìn)生工作，對學(xué)生耐心輔導，師生關(guān)系平等、和諧，認真召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)反饋學(xué)生在校的學(xué)習和表現情況，通過(guò)家訪(fǎng)與家長(cháng)溝通達成共識，目的是提高孩子的學(xué)習成績(jì)，基本上做到每生家訪(fǎng)一次，采取請、去、家訪(fǎng)溝通等形式。
二、專(zhuān)題培訓：
1、加強德育隊伍建設，注重班主任校本培訓，每月組織一次專(zhuān)題培訓，專(zhuān)業(yè)德育隊伍培訓按崗位，分層次實(shí)施，按照集中學(xué)習和分散學(xué)習實(shí)踐，根據我鄉實(shí)際情況，克服經(jīng)費缺乏、路途遠的實(shí)際困難，每次要選派一名班主任參加進(jìn)修組織的專(zhuān)題培訓，回來(lái)后在集中為本鄉教師培訓交流學(xué)習，專(zhuān)題討論，案例分析。課題研究等多種方法，突出了培訓的研究化、個(gè)性化、自主化，靈活多樣地開(kāi)展活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，切實(shí)提高了培訓的針對性和實(shí)效性。教師外出培訓學(xué)習帶回來(lái)的經(jīng)驗及好的做法及時(shí)向本鄉教師做以專(zhuān)題匯報。
2、每位班主任教師每學(xué)期要寫(xiě)一篇心得或班主任經(jīng)驗交流材料，因為班級是學(xué)校對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位，因為班主任是班級工作的引導者、協(xié)作者、促進(jìn)者，是青少年學(xué)生形成健全人格的導師，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )的橋梁，所以班主任工作很重要，也很辛苦。
3、在心理健康教育工作中，各校都要建立了心理咨詢(xún)信箱，名字要很溫馨，如：有話(huà)對你說(shuō)，悄悄話(huà)等，石槽小學(xué)建立了心理咨詢(xún)室和學(xué)生心理檔案，學(xué)校日常教育活動(dòng)中的心理健康教育活動(dòng)（班隊會(huì )、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等）。課程系列，學(xué)科滲透心理健康教育，如師生關(guān)系、校園文化建設等。幫助向陽(yáng)滿(mǎn)族小學(xué)、長(cháng)勝小學(xué)建立心理咨詢(xún)室及相應的軟件材料，組織好如家杯活動(dòng)課大賽。
培訓學(xué)校工作計劃10
20xx年我校將從隊伍建設、資源建設、組織建設等方面增強辦學(xué)實(shí)力，繼續加大各級、各類(lèi)成人學(xué)歷教育與技能培訓的招生力度，力爭在在以下幾個(gè)方面有新的突破
1、繼續加強與社會(huì )力量的合作辦學(xué)，力爭在今年在合作辦學(xué)的規模與層次有所新的突破。
2、用心開(kāi)展殘疾人員職業(yè)技能培訓，不斷地探索殘疾人員職業(yè)技能培訓新思路與新方法，透過(guò)實(shí)踐總結與理論研究，力爭在實(shí)踐與理論兩個(gè)層面都有所新的突破，為我國殘疾人員職業(yè)技能培訓帶給可供學(xué)習與借鑒的典型經(jīng)驗。
3、大力開(kāi)展退伍士兵學(xué)歷教育與技能培訓，力爭在教學(xué)管理與教學(xué)方式方法上有所新的突破。
4、在社會(huì )公益性培訓與社區教育宣傳方面用心配合市委及市政府有關(guān)部門(mén)，力爭有所新的突破。如：配合市委宣傳部搞好科學(xué)發(fā)展觀(guān)的宣傳，配合環(huán)保部門(mén)開(kāi)展節能減排宣傳等。
從制度建設上：推薦報請市社區教育領(lǐng)導小組批準，各鎮社區教育中心校增掛昆山社區培訓學(xué)院某某分校招牌，從法規、制度上明確社區培訓學(xué)院與鎮社區教育中心之間的上下級業(yè)務(wù)隸屬關(guān)系。（不涉及到組織人事編制問(wèn)題，僅僅是增加一塊牌子，加強業(yè)務(wù)服務(wù)與指導而已）透過(guò)以上舉措能夠進(jìn)一步發(fā)揮我市社區教育的系統優(yōu)勢、控制優(yōu)勢、協(xié)同優(yōu)勢與集團效應、品牌效應，更好地推進(jìn)我市社區教育工作。
從思想建設上：明確社區培訓學(xué)院與教育局職業(yè)社會(huì )教育科各自的分工與職責，以便互相協(xié)調，共同促進(jìn)昆山社區教育事業(yè)的發(fā)展。
從組織建設上：組織建設是各項工作基礎，是充分發(fā)揮人力資源作用以及開(kāi)展各項活動(dòng)的重要基石，加強組織建設，理順組織關(guān)系是xx年的重要任務(wù)。理順組織關(guān)系具體表現為以下個(gè)方面：
資源建設
主動(dòng)、認真做好各鎮社區教育中心資源開(kāi)發(fā)的服務(wù)與指導工作。用心配合中心網(wǎng)站建設，透過(guò)用心引進(jìn)與自主開(kāi)發(fā)，雙管齊下，大力開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )教育資源。
繼續加強社區教育特色課程開(kāi)發(fā)的力度，今年打算與千燈鎮社區教育中心合作編寫(xiě)《振興昆曲——從百姓做起》（暫命名）的通俗讀本；與錦溪鎮社區教育中心合作編寫(xiě)《江南曲藝奇葩——宣卷》（暫命名）的通俗讀本。
用心配合省社會(huì )教育服務(wù)指導中心做好宣傳教育、通信報導、理論研究等工作。
繼續辦好社區教育報，初步打算今年每期增加到八版，或改為小16開(kāi)版本雜志形式。
建立迎評今年建立迎評的總體目標是：在市社區教育領(lǐng)導小組的統一指揮與協(xié)調下，努力作好建立《全國社區教育示范區》的各項工作，爭取以高分透過(guò)全國社區教育示范區的評審。為此，市社區培訓學(xué)院決心認真作好以下幾項相關(guān)的工作：
1、用心配合與協(xié)助市教育局職業(yè)社會(huì )教育科開(kāi)好20xx年我市的社區教育工作會(huì )議；
2、用心配合建立迎評工作，在我市開(kāi)展形式多樣、資料豐富的社區教育宣傳活動(dòng)，努力擴大社區教育在我市市民中的知曉度、喜愛(ài)度、參與度，努力擴大社區教育在我市的影響與作用。
初步打算今年xx月份舉行一次大型的社區教育宣傳月活動(dòng)，主要資料有：廣場(chǎng)宣傳咨詢(xún)活動(dòng)，社區教育特色課程評選活動(dòng)、社區教育骨干培訓班（初步打算擬請華東師大葉忠海教授前來(lái)舉辦講座）社區教育征文比賽等系列活動(dòng)。各鎮社區教育中心也將舉辦相關(guān)活動(dòng)。
3、用心配合與協(xié)助市教育局職社科，大力開(kāi)展建立各級社區教育示范鄉鎮、社區教育示范中心、農科教基地建設、數字化學(xué)習社區以及各級、各類(lèi)學(xué)習型組織建立等工作，透過(guò)這一系列的工作為迎接示范區評審打下扎實(shí)基矗
除了用心配合與協(xié)助市教育局職社科做好迎評工作而外，還要用心創(chuàng )造條件，爭取xx學(xué)院今年成為全國電大系統的社區教育實(shí)驗中心。
理論建設
上年度完成《社區學(xué)院（校）在建設小康社會(huì )中的理論與實(shí)踐》的結題工作；
下半年度主要開(kāi)展省十一五立項課題《xx省學(xué)習型社會(huì )典型案例研究》的子課題—《省域社區教育三級網(wǎng)絡(luò )教育體系構建的》研究。
除了加強學(xué)院自身理論建設而外，還要加強對各基層單位業(yè)務(wù)上的服務(wù)與指導；用心組織、動(dòng)員基層社區教育中心共同參與課題研究，透過(guò)課題研究增強我市社區教育理論研究的實(shí)力，豐富我市社區教育發(fā)展的人文內涵與思想內涵。
項目實(shí)驗
本年度將一如既往地加強在對各鎮社區教育中心項目實(shí)驗的業(yè)務(wù)聯(lián)系與指導。本年度還計劃在市區選取兩個(gè)街道開(kāi)展項目實(shí)驗活動(dòng)，（玉山鎮與開(kāi)發(fā)區各一個(gè)）透過(guò)試點(diǎn)、總結經(jīng)驗，再逐步推廣。本年度我院確定《以社區教育征文比賽為契機，努力擴大社區教育在我市市民中的知曉度，熱愛(ài)度、參與度》作為一個(gè)中長(cháng)期的實(shí)驗項目。
此外，學(xué)院還將透過(guò)辦培訓班、網(wǎng)絡(luò )答疑、實(shí)地考察、當面咨詢(xún)等方式，加強網(wǎng)絡(luò )通訊員兼社區教育報通訊員的業(yè)務(wù)培訓。
培訓學(xué)校工作計劃11
一、指導思想
我市教師培訓工作，以全國和省教育工作會(huì )議精神為指針，以落實(shí)國家和省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要為主線(xiàn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的能力和水平為重點(diǎn)，以“新理念、新課程、新技術(shù)”及師德教育為主要內容，堅持“面向全體、突出骨干、傾斜農村”的方針，全面實(shí)施新一輪教師全員培訓，為促進(jìn)全市教育科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展，提供有力的師資保障。
二、基本思路
我市新一年的教師培訓工作，緊緊圍繞“一個(gè)中心”——提高教育教學(xué)質(zhì)量；服務(wù)“兩個(gè)發(fā)展”——教育干部隊伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教師隊伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；突出“三個(gè)重點(diǎn)”——薄弱學(xué)科教師培訓、富余教師新技能培訓、學(xué)前教育師資培訓；立足“四種形式”——校本培訓、縣級基地培訓、“國培計劃”送培、網(wǎng)絡(luò )遠程培訓，不斷創(chuàng )新工作機制，打造基地特色，實(shí)現高效培訓。
三、主要工作任務(wù)及措施
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)開(kāi)展教師繼續教育工作
1、進(jìn)一步加強師德教育，不斷規范教師職業(yè)道德。以一年一度的師德教育月活動(dòng)為契機，認真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，倡導“學(xué)為人師、行為世范”的職業(yè)操守。繼續堅持在各種教師培訓中，上好師德培訓第一課的原則。
2、扎實(shí)開(kāi)展暑期薄弱學(xué)科教師培訓。暑期薄弱學(xué)科教師培訓，是我市多年來(lái)教師培訓的著(zhù)力點(diǎn)。我們將繼續深入開(kāi)展調研，就暑期教師培訓對象、培訓形式、培訓內容等方面，廣泛征求意見(jiàn)，弄清學(xué)校、教師的培訓需求，制訂出切實(shí)可行的暑期薄弱學(xué)科教師培訓方案，增強培訓工作的針對性、實(shí)效性。
3、加強對幼兒園教師的培訓。根據教育局“積極發(fā)展學(xué)前教育，積極扶持民辦幼兒園發(fā)展”的工作要求，積極開(kāi)展以教師進(jìn)修學(xué)校為依托、以示范園為引領(lǐng)的幼兒教師全員培訓，注重園本培訓的指導與管理。為逐步規范學(xué)前教育、提高保教質(zhì)量，提供有力的師資保障。
4、認真實(shí)施教育部“國培計劃”項目。抓好“學(xué)校安全”和“教師心理健康”等遠程專(zhuān)題培訓。
5、有計劃選派部分中小學(xué)優(yōu)秀教師和近三年資教生，參加省“農村義務(wù)教育教師素質(zhì)提高工程”培訓。
6、配合省、宜昌市繼教中心，抓好學(xué)科帶頭人及骨干教師的培訓工作。
7、繼續組織好普通高中教師新課程通識培訓，完成高中課改最后一輪培訓任務(wù)。
8、努力探討中小學(xué)教師富余人員轉型培訓的模式，積極開(kāi)展中小學(xué)教師富余人員的新技能培訓。
�。ǘ┓�步推進(jìn)教育干部培訓工作
1、根據上級教育行政部門(mén)“十二五”教育干部培訓規劃，認真做好全市中小學(xué)教育干部的送陪工作。
2、以打造“高效課堂”為主題，舉辦一期中小學(xué)校長(cháng)論壇活動(dòng)。不斷推動(dòng)我市全面創(chuàng )建“高效課堂”的步伐，總結推廣全市中小學(xué)“高效課堂”的經(jīng)驗和特色。
3、為加強幼兒園園長(cháng)隊伍建設，舉辦一期幼兒園園長(cháng)提高培訓。努力提高幼兒園園長(cháng)科學(xué)治園的能力，并能積極組織開(kāi)展園本培訓，有效提高幼兒教師保教保育的整體水平。
�。�、以“校本培訓”為主要內容，舉辦一期中小學(xué)師訓干部培訓班。探討研究“校本培訓”的有效模式及策略，提高管理隊伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
�。ㄈ┱J真抓好學(xué)歷培訓工作
1、認真做好學(xué)歷培訓的各項管理工作。包括級新生注冊、畢業(yè)生的辦證、三峽大學(xué)函授站點(diǎn)有關(guān)檔案的收集和整理等工作，迎接評估驗收。
2、扎實(shí)抓好函授教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、拓寬招生渠道，抓好遠程教育本科和函授專(zhuān)科的招生工作。研究探討成人高考備考補習班的有關(guān)事宜，努力提高成人高考的上線(xiàn)率。
�。ㄋ模┍Ｕ洗胧�
建立健全教師繼續教育強有力的保障機制。一是組織保障。全市中小學(xué)要成立教師繼續教育領(lǐng)導小組，建立健全培訓工作激勵、監督機制，完善各項管理制度，加強培訓的組織和管理。二是制度保障。嚴格實(shí)行國家的教師培訓證書(shū)制度，強化教師繼續教育學(xué)分認可的權威性和嚴肅性，將教師繼續教育學(xué)分，作為教師職務(wù)晉升、聘任以及年度考核的重要依據之一。三是經(jīng)費保障。要積極爭取各級領(lǐng)導重視支持，落實(shí)繼續教育有關(guān)經(jīng)費政策。全市集中培訓實(shí)行財政預算，做到逐年增長(cháng)；校本培訓的經(jīng)費，學(xué)校要優(yōu)先保證。
培訓學(xué)校工作計劃12
為了貫徹《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和《浙江省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》文件精神，落實(shí)全國教育工作會(huì )議的指示，充分發(fā)揮學(xué)校在提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師發(fā)展方面的作用，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)、充滿(mǎn)活力的科研型的陽(yáng)光教師隊伍，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力，特制定以下校本培訓工作計劃。
一、指導思想：
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂，而校本培訓則是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展離不開(kāi)教師的發(fā)展。為此，我們堅持全面貫徹黨的教育方針為基本原則，以努力培養教師的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高師德師能為主要目標，緊緊圍繞“德育為首、質(zhì)量立校、科研興�！钡霓k學(xué)理念，立足校本，積極探索以學(xué)校為主要培訓基地、校長(cháng)為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實(shí)現培訓內容、培訓模式的校本化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和生命活力，面向全體教師，圍繞有效教育教學(xué)，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局。確立教師自我發(fā)展的主導地位，以人為本，讓智者盡其謀、勇者竭其力、仁者播其智、信者效其忠，使每位教師享受成長(cháng)的喜悅,提升教師師德修養和專(zhuān)業(yè)素養。
二、培訓目標：
努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的科研型的陽(yáng)光教師隊伍，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力。具體要求：
1.樹(shù)立“三種意識”：終身學(xué)習意識，為學(xué)生服務(wù)意識，現代教育意識。
2.發(fā)揚“四種精神”：刻苦鉆研的探索精神、愛(ài)生如子的園丁精神、不甘落后的進(jìn)取精神、不計得失的奉獻精神。
3.擁用“五種能力”：善于教——能運用現代教育技術(shù)，上好一節公開(kāi)課；善于思——能在教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行反思；善于研——能從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)參與課題研究；善于寫(xiě)——能總結教學(xué)經(jīng)驗寫(xiě)出有一定質(zhì)量的論文；善于說(shuō)——能具備一定的即興演講口才，能說(shuō)課、評課。
三、培訓內容：
為適應教師個(gè)人成功需要、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要，本學(xué)期主要開(kāi)展以下幾方面的培訓：
1.開(kāi)展師德優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗介紹會(huì )，引領(lǐng)全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學(xué)習，努力辦家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校，做家長(cháng)滿(mǎn)意的人民教師。
2.加強教師教學(xué)基本功培訓。通過(guò)練寫(xiě)鋼筆字、粉筆字、教材分析會(huì )、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )、推門(mén)聽(tīng)課等多種形式，加強教師教學(xué)基本功和挖掘教材、掌控學(xué)情的能力。
3.開(kāi)展教學(xué)技能研討培訓。通過(guò)“觀(guān)課議課”、“集體備課”、“教學(xué)技能比賽”等活動(dòng)增強教師課堂教學(xué)技能，聚焦有效教學(xué)，構建生命化課堂。
4.開(kāi)展科研能力培訓。
通過(guò)專(zhuān)題講座、科研研究課等活動(dòng)培養教師科研能力組成骨干教師、教學(xué)管理人員與教師形成研究共同體，一起研究“有效教”和“有效學(xué)”的方法和思路，探索并構建“要學(xué)、會(huì )學(xué)、能學(xué)、善學(xué)”的課堂教學(xué)模式，為打造“有效課堂”奠定基矗
3．教育教學(xué)能力的培訓。
根據小學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎理論、現代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓學(xué)習。教導處要組織教研組長(cháng)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、研究，不斷豐富、更新和提高教師的教育教學(xué)能力。
4．骨干教師培訓。
我們將采用“以點(diǎn)帶面”，“以老帶新”，“以新促老”，“老青結對”等途徑，加強骨干教師培養，組建校級骨干教師隊伍，并對照市級骨干教師評選條例，創(chuàng )造條件，爭取在XX年讓本校骨干教師創(chuàng )造佳績(jì)。
5．教育科研能力培訓。
學(xué)校以課題實(shí)驗為載體開(kāi)展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓，指導教師有效地開(kāi)展課題實(shí)驗，將實(shí)驗工作融入日常的教育教學(xué)工作中，逐步提高教師的科研素質(zhì)。做好新課題的開(kāi)題工作，加強課題研究中的實(shí)效推進(jìn)工作，努力向全區展示課題成果，展示科研型教師形象。
四、培訓形式和措施：
每位教師除參加市區集中培訓與遠程教育學(xué)科培訓外，主要是通過(guò)以學(xué)校為主陣地的校本培訓來(lái)提高自身，完善自我。主要形式和措施有：
1．搭建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺，提升教師發(fā)展的內驅力和主動(dòng)性。
鼓勵教師參加崗位培訓、校本培訓、學(xué)歷進(jìn)修，積極教師外出學(xué)習、觀(guān)摩機會(huì )，聘請和名師來(lái)校講座或上示范課，有計劃開(kāi)展多形式、多層次、全方位的教師研訓工作，提升教師專(zhuān)業(yè)素養。深入開(kāi)展信息技術(shù)培訓，讓教師充分利用網(wǎng)絡(luò )資源學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，收集教學(xué)資料，提高現代教育技術(shù)水平；鼓勵教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，打造學(xué)習型團隊；開(kāi)展教師基本功大賽，培養教學(xué)能力強，學(xué)科知識豐富，專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬的教師隊伍；以教研組為核心開(kāi)展日常教學(xué)研究，搞好集體備課，鼓勵教師互相聽(tīng)課學(xué)習，共同鉆研教材、教法，互相促進(jìn)提高。鼓勵教師積極參加各級各類(lèi)教學(xué)和業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)，積極撰寫(xiě)經(jīng)驗總結的教育教學(xué)論文，學(xué)校將一如既往獎勵成果突出的教師，以促進(jìn)教師更新觀(guān)念，更新知識，提高教學(xué)水平；加快名師工程步伐，目前我校骨干教師、學(xué)科帶頭人數量還不足，要全方位培養青年教師，搭建各種平臺讓青年教師鍛煉能力、展示風(fēng)采，使青年教師迅速成長(cháng)；嘗試開(kāi)展教師博客比賽活動(dòng)，推行教師成長(cháng)電子檔案建設，以便更好地了解教師個(gè)人成長(cháng)的軌跡，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2. 采用“集中與分散”培訓方式。
堅持“集中與自學(xué)相結合”的原則，突出培訓的針對性和實(shí)效性。學(xué)校除組織教師集中學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念，學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)等教育教學(xué)理論，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)方法、經(jīng)驗外，今年推薦《給教師的建議》為教師理論自修書(shū)目，在教師閱讀的基礎上組織讀書(shū)筆記評比和讀書(shū)交流會(huì )。學(xué)校還將通過(guò)調查、講座、交流會(huì )等形式幫助每一位教師學(xué)會(huì )科學(xué)管理自己的時(shí)間，清楚認識自己的強項和弱項，清楚認識自己的崗位職責和要求，確立教師自我發(fā)展的主導，倡導教師開(kāi)展“自我發(fā)展工程”：
3.重視集體備課，提高備課質(zhì)量。
堅持加強集體備課，發(fā)揮規模教學(xué)優(yōu)勢。備課組落實(shí)每次活動(dòng)的主備內容和責任人，教務(wù)處統籌安排集體備課的時(shí)間。師要在吃透課標、教材的前提下，進(jìn)行個(gè)人自備、集體復備、個(gè)人二次備課三個(gè)步驟。教導處分管責任人要切實(shí)加強備課組建設和集體備課活動(dòng)的過(guò)程監控，對備課活動(dòng)進(jìn)行督查，做好檢查記錄，防止集體備課走過(guò)常
4.小規模、參與式、體驗式學(xué)習。
圍繞某學(xué)科、某專(zhuān)題、研討課等，參與和體驗反思自己教學(xué)經(jīng)驗和教育觀(guān)念，在交流和研討中學(xué)習他人的長(cháng)處，提高自己的認識，產(chǎn)生新的思想和理念，實(shí)現自我發(fā)展。本學(xué)期將積極開(kāi)展骨干教師示范課、教學(xué)管理人員指導課、教研組教師“同課異構研討課”等校本教研活動(dòng)，讓骨干教師、教學(xué)管理人員、教師形成研究共同體，一起研究“有效教”和“有效學(xué)”的方法和思路，探索并構建“要學(xué)、會(huì )學(xué)、能學(xué)、善學(xué)”的課堂教學(xué)模式，引領(lǐng)教師把持續不斷的反思作為一種研究方式，引導教師多以課例為載體，將日常點(diǎn)滴的教學(xué)工作、教學(xué)活動(dòng)與新問(wèn)題結合起來(lái)，在研究中解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題。并在教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)課、論文評比，課題申報等方面有意識地強化這一導向作用，切實(shí)加強校本研究，不斷探索教育教學(xué)科學(xué)高效之路。
5.充分利用遠程教育網(wǎng)和現代教育技術(shù)設備，收聽(tīng)收看專(zhuān)家講學(xué)的錄相和示范課錄及評點(diǎn)。進(jìn)一步完善 “教學(xué)資源庫”的建設，形成網(wǎng)上學(xué)習、網(wǎng)上交流的良好氛圍。積極開(kāi)展“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，探索現代教學(xué)技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)的有效途徑。
培訓學(xué)校工作計劃13
一、指導思想
以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點(diǎn)，以教師的可持續發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創(chuàng )新型、學(xué)習型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、工作目標
加強師德建設，加強行風(fēng)建設，培養一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻的教師隊伍。
努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。
建設教師、家長(cháng)、學(xué)生一體化的“新課標學(xué)堂”，深入進(jìn)行課改實(shí)驗的研究。
三、工作要點(diǎn)
理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習國家、省、市、縣教師繼續教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì )精神，明確工作任務(wù)和要求。
以實(shí)施新課程教材為契機，深入學(xué)習新課標，更新教師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習、探究學(xué)習”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，體現教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系，倡導教學(xué)創(chuàng )新，挖掘、推廣創(chuàng )新教育的典型。
要求教師做終身學(xué)習的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌握現代教育技術(shù)應用知識。指導教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
繼續實(shí)施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營(yíng)造適合教師成長(cháng)的學(xué)習氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，努力提高教師現代信息技術(shù)手段的應用、心理輔導能力。
全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入編的教師加強跟蹤聽(tīng)課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
四、工作措施
加強校本培訓的管理。
把師資培訓工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓水平。
以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓任務(wù)，完成《校本培訓記錄冊》的相關(guān)內容。
內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。各校要積極開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)，明確師徒雙方職責。啟用校內外實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，既可開(kāi)展講座傳授評課經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示評課技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。（完）
培訓學(xué)校工作計劃14
一、指導思想：
為進(jìn)一步深化教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓制度改革，根據《省教育廳關(guān)于深化教師教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》），《省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓學(xué)分制管理辦法（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》）等文件精神，結合本地本單位實(shí)際，認真貫徹執行，認真學(xué)習、全面理解《辦法》的基本精神、主要內容和操作方法，提高正確執行《辦法》的能力和水平。
教師應該從實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步，盡快提高實(shí)施課改的專(zhuān)業(yè)化水平。校本培訓是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。本學(xué)期我校將繼續圍繞“有效課堂學(xué)習”為中心、以校本教研（集體備課）為主要內容，調整教師校本培訓內容，適應課堂變革的節奏，進(jìn)而推進(jìn)課改，提升教師學(xué)科素養。
二、校本培訓主要內容及形式：
以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎的實(shí)踐性知識所構成的教師校本培訓體系，著(zhù)重是現代教師特殊能力和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達能力，解決問(wèn)題、教研實(shí)踐、創(chuàng )新能力等。
1、職業(yè)道德與法規培訓
目標：力行師德規范，培育敬業(yè)精神，弘揚偉大師魂，努力培養和造就一支德才兼備、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，不斷提升我校教師的可持續發(fā)展。
培訓形式：本次培訓采用集中培訓和分散學(xué)習相結合的形式，結合教育局的“群眾路線(xiàn)”活動(dòng)，分主題講座，集中家訪(fǎng)和自學(xué)方式。
2、教學(xué)理論與實(shí)踐培訓
鼓勵教師參加各類(lèi)各類(lèi)教育主管部門(mén)組織的培訓，同時(shí)積極創(chuàng )造條件，組織各種形式的校內培訓，為教師的學(xué)習搭建平臺。
現代社會(huì )的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀(guān)念，并能把現代教育技術(shù)應用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識視野，以提高課堂教學(xué)效益。
3、新課改培訓
組織教師學(xué)習先進(jìn)的教育理論和外出教學(xué)考察、學(xué)習交流。我們將劃撥一定數量的經(jīng)費，安排部分教師外出訪(fǎng)問(wèn)考察，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習科學(xué)的教育教學(xué)方法，推動(dòng)我校教師隊伍整體素質(zhì)建設。
4、專(zhuān)家講座
學(xué)校教研部分聘請校內外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)家、教師、學(xué)者來(lái)校講學(xué)，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平。
5、以老帶新
繼續推進(jìn)師徒結對活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。
6、積極參加上級有關(guān)部門(mén)組織的網(wǎng)上培訓。
三、具體工作安排：
月份
工作安排
9月份
1、制定學(xué)校校本學(xué)校校本研修培訓工作計劃。
2、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，布置校本培訓有關(guān)工作。
3、布置教師管理平臺學(xué)分培訓申報。
4、認真貫徹執行，認真學(xué)習、全面理解省十三五《省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓學(xué)分制管理辦法（試行）》的基本精神、主要內容和操作方法，提高正確執行《辦法》的能力和水平。
5、20xx年新教師師徒結對工作
10月份
1、舉辦一次教師信息技術(shù)技術(shù)培訓活動(dòng)（白板使用技術(shù)）。
2、20xx年新教師師徒結對結業(yè)匯報展示。
3、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動(dòng)
4、舉辦一次教師讀書(shū)心得交流會(huì )。
11月份
1、做好大型考試數據分析工作，為教師做好試題研究提供完整的數據。
2、開(kāi)展期中分析會(huì )活動(dòng)，利用數據分析，撰寫(xiě)期中試卷分析，進(jìn)而完成教學(xué)的精細化診斷。
12月份
1、舉辦第二次教師讀書(shū)心得交流會(huì )。
2、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動(dòng)
1月份
1、組織“聚焦有校教學(xué)，提升學(xué)力課堂”七八年級主題教研活動(dòng)，對教學(xué)模式中存在的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討。
2、指導新教師課堂教學(xué)能力提高匯報課活動(dòng)
培訓學(xué)校工作計劃15
一、培訓目標
努力建設一支師德高尚、素質(zhì)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力的科研型的陽(yáng)光教師隊伍，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力。具體如下：
1、更新教育觀(guān)念，樹(shù)立現代教育思想。
2、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，全面提高教師的綜合素質(zhì)。
3、適應教學(xué)改革與課程改革需要，形成良好的“以校為本”的教學(xué)研究機制。
4、加強理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
5、提升教師的教學(xué)反思能力，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)會(huì )教學(xué)的過(guò)程。
二、培訓內容
為適應教師個(gè)人成功需要、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要，本學(xué)年主要開(kāi)展以下幾方面的培訓：
1、師德培訓。
本學(xué)年在教師中繼續開(kāi)展師德培訓系列活動(dòng)，開(kāi)展“三治”“五剎”整治不良作風(fēng)活動(dòng)，推行“七靜、三品、四用”的教師狀態(tài)�！捌哽o”：即靜下心來(lái)上好每一節課、靜下心來(lái)批改好每一本作業(yè)、靜下心來(lái)與每一個(gè)學(xué)生對話(huà)、靜下心來(lái)研究每一次教學(xué)、靜下心來(lái)讀好每一本書(shū)、靜下心來(lái)總結工作規律、靜下心來(lái)反思自己的言行和方式；“三品”：即品味師生的情誼、品味工作的樂(lè )趣、品味生活的幸福；“四用”：即用智慧啟迪靈性、用人格陶冶情操、用愛(ài)心澆灌希望、用汗水哺育未來(lái)。
2、“二五五”課堂模式培訓。
繼續深入學(xué)習“二五五”課改理論和“六推六讓”教學(xué)策略，以集體備課為主要形式，實(shí)行研修一體，促進(jìn)教師不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，轉變教與學(xué)的方式，創(chuàng )新發(fā)展性評價(jià)機制，積極探索我校的“一二二”（以學(xué)生發(fā)展為中心，讓學(xué)生學(xué)會(huì )、會(huì )學(xué)，打造快樂(lè )高效課堂）課堂模式，構建符合我校特色的各學(xué)科“五步教學(xué)法”。本學(xué)年擬安排8次各種形式的新課改培訓。并積極參加市區級組織的有關(guān)培訓，不斷提高自身教育科研素養。
3、教育教學(xué)能力的培訓。
根據小學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎理論、現代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓學(xué)習。教導處要組織教研組長(cháng)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、研究，不斷豐富、更新和提高教師的教育教學(xué)能力。
4、骨干教師培訓。
我們將采用“以點(diǎn)帶面”，“以老帶新”，“以新促老”，“老青結對”等途徑，加強骨干教師培養，竭力在3—5年內使我校骨干教師。
5、教育科研能力培訓。
學(xué)校以課題實(shí)驗為載體開(kāi)展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓，指導教師有效地開(kāi)展課題實(shí)驗，將實(shí)驗工作融入日常的教育教學(xué)工作中，逐步提高教師的科研素質(zhì)。做好新課題的開(kāi)題工作，加強課題研究中的實(shí)效推進(jìn)工作，努力向全區展示課題成果，展示科研型教師形象。
三、培訓形式
每位教師除參加市區集中培訓與教研培訓外，主要是通過(guò)以學(xué)校為主陣地的校本培訓來(lái)提高自身，完善自我，我校的校本培訓包括以下幾種形式：
1、專(zhuān)題講座。邀請區教研室領(lǐng)導和本校資源（如學(xué)科帶頭人等），面向全體教師進(jìn)行專(zhuān)題講座，介紹當前教育改革與發(fā)展情況。
2、運用現代媒體手段、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、收聽(tīng)收看專(zhuān)家講學(xué)的錄相和示范課錄及評點(diǎn)。
3、小規模、參與式、體驗式學(xué)習。圍繞某學(xué)科、某專(zhuān)題、研討課等，參與和體驗反思自己教學(xué)經(jīng)驗和教育觀(guān)念，在交流和研討中學(xué)習他人的長(cháng)處，提高自己的認識，產(chǎn)生新的思想和理念，實(shí)現自我發(fā)展。
4、采用“集中與分散”培訓方式。堅持“集中與自學(xué)相結合”的原則，突出培訓的針對性和實(shí)效性。
5、通過(guò)開(kāi)展老、中、青優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)及“十個(gè)一”評比活動(dòng)等，提高教師自身的業(yè)務(wù)水平。
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