精選培訓計劃模板錦集6篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又邁入新的階段，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編整理的培訓計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓計劃 篇1
為落實(shí)賓館“加強基礎培訓，開(kāi)展業(yè)務(wù)練兵”的要求，前廳部結合本部門(mén)新員工較多，綜合基礎業(yè)務(wù)知識掌握薄弱等實(shí)際工作情況，前廳部擬在本部門(mén)范圍內舉行“前廳部綜合業(yè)務(wù)知識答題競賽”。具體實(shí)施計劃如下：
一、準備階段：
1、時(shí)間：年4月1日至年4月10日
2、資料準備：
�。�1）由陸春平經(jīng)理負責準備賓館內部前臺需掌握的知識材料。
�。�2）由金鑰匙陳偉負責準備前臺需掌握的社會(huì )綜合知識材料。
�。�3）上述兩項工作擬訂年4月10日前完成。
二、初賽階段
1、以各班組為單位進(jìn)行初賽，每班組選出3名代表準備參加復賽。
2、完成時(shí)間年4月30日前
三、復賽階段
1、以大樓前臺、公寓前臺、禮賓部為單位進(jìn)行復賽，每組選出3名代表準備參加決賽。
2、完成時(shí)間年5月15日前
四、決賽階段
1、由大樓前臺、公寓前臺、禮賓部為單位，每組派3名代表參加決賽。
2、決賽結果取個(gè)人前三名，團體一名。
3、決賽時(shí)間：待訂
培訓計劃 篇2
為了提高教師的教育教學(xué)水平和綜合業(yè)務(wù)水平，我校擬定對教師在教研組開(kāi)展學(xué)科培訓的同時(shí)，開(kāi)展對教師基本功、“二期”課改、信息技術(shù)及跨學(xué)科培訓等校本培訓項目。具體計劃如下：
教師基本功培訓：
為了加強對教師的基本功培訓，我校擬定從教師的兩筆字的培訓入手，提高全體教師寫(xiě)規范字的意識，對全體教師進(jìn)行兩筆字的相關(guān)培訓。并通過(guò)舉行教師兩筆字比賽的形式，對教師的整個(gè)培訓進(jìn)行考核。
“二期”課改培訓：
“二期”課改已經(jīng)在全國全面鋪開(kāi)，全新的教育理念和教育思想影響著(zhù)整個(gè)學(xué)校教育。為此，我校決定開(kāi)設教師“二期”課改培訓，讓全體教師能夠以新的教育教學(xué)理念來(lái)指導自己的教育教學(xué)活動(dòng)。在培訓期間，我們初步擬定和各學(xué)科教研組的教研活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)集體備課、說(shuō)課，深入地解讀教材，并通過(guò)課堂教學(xué)的觀(guān)摩，展開(kāi)評課活動(dòng)。同時(shí)，集中組織全體教師學(xué)習課改的新理念，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)際中又體現具體的課改精神。如此雙管齊下，達到理念學(xué)習和課堂教學(xué)的同步進(jìn)行。在培訓結束時(shí)，讓所有參加培訓的教師通過(guò)小結的形式，談?wù)勛约簩τ凇岸凇闭n改的認識、參加培訓后的感受，以及對自己在今后教學(xué)工作的方向進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述。
信息技術(shù)培訓：
在教育現代化技術(shù)的背景下，提高教師的信息技術(shù)被提到了一個(gè)空前的高度。我校擬定以信息組為核心，定時(shí)對全體教師進(jìn)行現代信息技術(shù)的培訓。以各年級組為單位，以不同的側重點(diǎn)為抓手，開(kāi)展適合本年級特色的信息技術(shù)培訓。最后，通過(guò)對培訓教師進(jìn)行實(shí)際操作能力的考核，作為對教師在整個(gè)學(xué)習期間的評價(jià)。
跨學(xué)科培訓：
在各教研組開(kāi)展本學(xué)科教育教學(xué)培訓的同時(shí)，圍繞小學(xué)教育的三大課程的有機整合，結合拓展型課程和探究型課程的教學(xué)內容，為了培養和提高教師的綜合能力，現決定對全體教師進(jìn)行跨學(xué)科培訓。整個(gè)培訓過(guò)程分以下幾個(gè)程序：1.設立培訓科目。在前期準備中研究選擇一些綜合性學(xué)科，作為教師跨學(xué)科考核的科目2.自主選擇培訓科目。全體教師根據自己所教學(xué)科的特點(diǎn)和自身的專(zhuān)業(yè)水平，自主選擇培訓科目3.培訓階段。分學(xué)科、分組進(jìn)行跨學(xué)科培訓，培訓中做好考勤和記錄。4.考核階段。各培訓組以各自不同的形式對培訓教師進(jìn)行多種形式的考核。
培訓計劃 篇3
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中具有不可替代的作用，必須堅信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程應適應素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，應選擇基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要注意課程內容的層次性，適應不同學(xué)生素質(zhì)的差異。應注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習的過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
[造型·表現]
學(xué)習領(lǐng)域
運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力，傳遞自己的思想和情感。
教學(xué)活動(dòng)建議
1·用自然物或人造物的不同肌理，通過(guò)拓印或剪貼，制作各種圖形。
2·學(xué)習簡(jiǎn)單的中國傳統繪畫(huà)方法，體驗筆墨趣味。
3·學(xué)習簡(jiǎn)單的繪畫(huà)構圖方法、簡(jiǎn)單的透視知識以及結構比例知識。
4·結合傳統藝術(shù)中的色彩運用方法，學(xué)習對比、調和等色彩知識。
5·學(xué)習漫畫(huà)和卡通的表現方法，進(jìn)行繪制實(shí)踐。
6·學(xué)習泥塑、紙雕等方法，制作作品。
7·在家初步學(xué)習計算機輔助繪畫(huà)的方法。
評價(jià)建議
1·是否初步認識形、色、肌理和空間等在造型活動(dòng)中的作用。
2·能不能?chē)L試運用中國傳統繪畫(huà)的方法進(jìn)行表現。
3·能不能在自己的作品中體現事物的比例關(guān)系。
4·能不能在造型活動(dòng)中初步運用構圖知識。
5·能不能用近大遠小或平行透視的規律，初步表現空間關(guān)系。
6·能不能在造型活動(dòng)中運用色彩的冷暖、對比與和諧的知識。
7·能不能運用所學(xué)過(guò)的美術(shù)知識大膽地表現周?chē)纳詈铜h(huán)境。
8·能不能大膽地用圖像和立體造型的方式表達個(gè)人的思想和情感。
[設計 ·應用】
學(xué)習領(lǐng)域
運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節秦與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
教學(xué)活動(dòng)建議
1·學(xué)習設計基礎知識，為社區或村莊、學(xué)校、運動(dòng)會(huì )、文娛活動(dòng)以及節慶等設計制作標志。
2·學(xué)習簡(jiǎn)單的圖案基礎知識，并進(jìn)行裝飾應用。
3·用軟、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進(jìn)行玩偶、生活實(shí)用品、交通工具模型、兵器模型等的設計制作。
4·與同學(xué)合作，進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過(guò)程的制作，并進(jìn)行放飛活動(dòng)。
5·與同學(xué)合作，選擇適宜的媒材，制作校園、社區或村莊局部的平面圖或模型。
6·用計算機或其他手段進(jìn)行書(shū)籍封面、文體活動(dòng)海報的設計。
7·學(xué)習陶藝的制作方法。
評價(jià)建議
1·是否在設計活動(dòng)中表現出創(chuàng )意。
2·能不能在作業(yè)中有意識地運用一些形式原理。
3·是否具有有序的工作方法。
4·能不能利用媒材的特性進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工。
5·能不能用口頭語(yǔ)言和短文的形式，對自己的和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評述。
【欣賞·評述】
學(xué)習領(lǐng)域
欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式。了解美術(shù)表現的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
教學(xué)活動(dòng)建議
以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。
介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的`創(chuàng )作過(guò)程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。
以參觀(guān)、討論等方式，欣賞校園和社區的景觀(guān)設計。
1、通過(guò)參觀(guān)或觀(guān)看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美，
2、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過(guò)查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。
3、通過(guò)實(shí)地參觀(guān)或觀(guān)摩錄像，欣賞不同材質(zhì)的建筑物的門(mén)窗、墻壁和屋頂等。
4、將若干雕塑作品的圖片，按時(shí)間順序進(jìn)行排列，區別雕塑作品的時(shí)代特點(diǎn)。
評價(jià)建議
1、是否具有民族自豪感，樂(lè )于了解人類(lèi)文化藝術(shù)的成就。
2、能不能通過(guò)討論和寫(xiě)作，表達對美術(shù)與生活、環(huán)境以及與其他學(xué)科關(guān)系的淺顯認識。
3、能不能運用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述美術(shù)作品和表達自己的感受。
4、是否知道我國和世界的一些著(zhù)名畫(huà)家及其代表作品。
【綜合·探索】
學(xué)習領(lǐng)域
結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，以美術(shù)與其他課程的知識、技能相結合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。
教學(xué)活動(dòng)建議
1、結合傳統節日，創(chuàng )作、設計和制作平面或立體的美術(shù)作品，體會(huì )美術(shù)與傳統文化的關(guān)系。
2、配合活動(dòng)以及學(xué)校的藝術(shù)交流等活動(dòng)進(jìn)行策劃、制作與展示。
3、編寫(xiě)自己喜愛(ài)的劇本，設計、制作服飾、皮影以及相應的布景或道具，進(jìn)行表演。
4、調查、了解社區或村莊的歷史，從美術(shù)設計的角度，為自己所在的社區或村莊的未來(lái)發(fā)展作規劃、設計并制作模型。
5、運用平衡、運動(dòng)、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設計并制作出簡(jiǎn)單而有創(chuàng )意的立體造型或生活用品。
評價(jià)建議
1、是否積極地參與探究性的活動(dòng)。
2、能不能用文字、圖像形式記錄調查結果。
3、是否積極地動(dòng)腦筋，以美術(shù)與其他課程的知識相結合的方式，提出自己的方案。
4、在制作過(guò)程中，是否積極地動(dòng)腦、動(dòng)手。
5、在討論中，能不能大膽地發(fā)表自己的看法。
6、能不能與同學(xué)進(jìn)行良好的合作。
20xx年少兒美術(shù)培訓教學(xué)計劃
(一)初級班
a.繪畫(huà)類(lèi)目標：
1、認識并逐步學(xué)會(huì )使用繪畫(huà)工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫(huà)棒)，培養正確的繪畫(huà)姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、培養幼兒對色彩的興趣，認識并學(xué)會(huì )使用3-6種顏色：紅、綠藍、黑、黃、褐點(diǎn)。
3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì )掌握點(diǎn)、豎線(xiàn)、橫線(xiàn)、斜線(xiàn)、圓形和方形涂染等方法畫(huà)出所熟悉的物體，如樹(shù)木、花草、人、動(dòng)物等，培養幼兒大膽畫(huà)畫(huà)的能力。
b.手工類(lèi)目標：
1、認識泥工的材料和工具，知道其名稱(chēng)(粘土、橡皮泥及面團)，知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。
2、學(xué)會(huì )用搓、團圓、壓扁、沾合等方法，簡(jiǎn)單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。
3、認識紙工的材料和工具名稱(chēng)，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的折疊方法(如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折)。
4、學(xué)習粘貼簡(jiǎn)單圖形的方法。
(二)高級班
a.繪畫(huà)類(lèi)：目標：
1、教幼兒學(xué)習用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫(huà)出自己生活中觀(guān)察過(guò)的物體，簡(jiǎn)單的風(fēng)景，動(dòng)植物，能畫(huà)出其基本部分和主要特征。
2、教幼兒區別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫(huà)的特征，對色彩調合能互相互補，用色協(xié)調、明快、潔凈。
3、構圖方面能用點(diǎn)、線(xiàn)、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當。
b.手工類(lèi)：目標：
1、泥工：學(xué)習捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會(huì )使用一些簡(jiǎn)單的輔助材料塑造簡(jiǎn)單的玩具和動(dòng)植物。
2、紙工：學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節日裝飾、環(huán)境布置等，培養幼兒的初步美感和審美能力。
培訓計劃 篇4
根據區政府《關(guān)于印發(fā)**區行政執法人員培訓方案的通知》要求，為切實(shí)加強交通行政執法人員資格培訓工作，提高交通行政執法人員素質(zhì)，規范交通行政執法行為，樹(shù)立交通行政執法新形象，結合交通各執法部門(mén)實(shí)際，制定本計劃。
一、培訓對象
委屬運管、路政、海事所屬交通行政執法人員。
二、培訓內容
�。ㄒ唬┙煌ňC合法律知識：《行政處罰法》、《行政許可法》、《行政訴訟法》、《重慶市行政執法基本規范（試行）》、《重慶市行政處罰聽(tīng)證程序規定》、《重慶市行政執法責任制條例》、《交通行政處罰程序規定》、《交通行政執法五個(gè)規范》、《交通行政執法監督規定》、《重慶市交通行政處罰案卷歸檔標準（試行）》、《交通行政執法職業(yè)道德基本規范》等與交通行政執法有關(guān)的綜合性法律、法規和規章。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)法律知識：運管、路政、海事本部門(mén)實(shí)施的法律法規和規章。
三、組織實(shí)施
�。ㄒ唬┙煌ňC合法律知識培訓。交通綜合法律知識培訓由交委統一組織師資力量，針對年度交通行政執法重點(diǎn)和存在突出問(wèn)題安排進(jìn)行，原則上全年開(kāi)展集中培訓不得少于兩次。培訓考試由交委統一命題。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)知識培訓由各執法部門(mén)制定培訓計劃，原則上每季度開(kāi)展集中培訓不得少于一次。培訓考試由各部門(mén)自行命題，每次培訓后及時(shí)組織開(kāi)展集中考試。
各執法單位要加強對培訓工作的領(lǐng)導，精心制定培訓計劃，建立健全培訓管理制度，完善執法人員培訓臺賬。年度培訓計劃每年1月報交委法制科備案，年度培訓考試情況每年12月報交委法制科備案。執考試結果納入執法人員個(gè)人檔案，作為執法證年審和年度考核評議的根據。對全年參加專(zhuān)業(yè)法律知識培訓未達4次的執法人員，不予執法考核評議，暫扣交通行政執法證件。
培訓計劃 篇5
一、指導思想
以新課程改革為推動(dòng)力，以鎮中心學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據，結合我校實(shí)際，以新課標的全面落實(shí)為契機。以“十一五”課題研究為牽動(dòng)，以書(shū)香校園建設為抓手，以打造學(xué)習型團隊為載體，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為最終目標，立足學(xué)校實(shí)際，廣開(kāi)培訓渠道，堅持走“教研訓一體化”道路，努力建設一支觀(guān)念新、能力新、方法新、境界新的師資隊伍。
二、培訓目標
1師德方面
樹(shù)立現代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，加強師德建設。為教育奠基，做一個(gè)高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達100%
2業(yè)務(wù)培訓
總體培訓目標：
技能訓練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，通過(guò)理論學(xué)習。使全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，掌握現代教育思想與技術(shù)，更新教育觀(guān)念，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養，富有改革創(chuàng )新意識，不斷提高其學(xué)習能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過(guò)培訓，增強教師業(yè)務(wù)功底，達到新教師要過(guò)關(guān)、青年教師要過(guò)硬、骨干教師要合格、老教師要適應”要求。
具體培訓目標：
進(jìn)一步更新教師教育觀(guān)念，1通過(guò)培訓。樹(shù)立現代教育思想。
解基礎教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，2通過(guò)培訓。不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn)，提升教師創(chuàng )造性使用教材的能力。
幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，3通過(guò)培訓。增強教師教育教學(xué)研究意識，深入開(kāi)展課題研究工作，不斷總結科研工作經(jīng)驗，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。
使教師充分認識讀書(shū)的意義，4通過(guò)培訓。使教師樂(lè )讀書(shū)、讀好書(shū)、多讀書(shū)，開(kāi)拓視野，豐富底蘊，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
提升在職教師的學(xué)歷層次。5通過(guò)培訓。
促進(jìn)教師理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，6通過(guò)培訓。通過(guò)開(kāi)展“教研協(xié)作區研究活動(dòng)”提高教師課堂教學(xué)能力。鼓勵教師積極參加上級部門(mén)組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
重點(diǎn)培訓目標：
以課堂教學(xué)為主陣地，1注重新教師的培訓工作。努力提高他課堂實(shí)踐能力。
形成人才梯隊建設，2注重青年教師的培養。不斷發(fā)現新人、培訓新人、鼓勵新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍。
實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，3注重骨干教師管理。啟用骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。
加強理論培訓和實(shí)踐能力指導，4注重英語(yǔ)教師隊伍建設。提高我校英語(yǔ)課堂教學(xué)水平，爭取有1名教師進(jìn)入市級骨干行列。
三、培訓內容
1師德培訓
每月參加一次學(xué)習交流，一創(chuàng )新學(xué)習形式。要不斷完善師德師能學(xué)習“四一六有制度”四一”即每人每天自學(xué)一小時(shí)。每月參加一次輔導講座，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇心得體會(huì )。六有”即學(xué)習有材料，個(gè)人有筆記，班組有交流，集中有簽到工作有考評，結束有測試。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習相結合，個(gè)人思考與座談交流相結合，講課輔導與集體討論相結合，聽(tīng)取先進(jìn)事跡報告與剖析反面典型相結合的辦法，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。
以評促學(xué)。抓實(shí)“集體解讀，二加強學(xué)習考評。堅持學(xué)以致用。輔導重點(diǎn)難點(diǎn)；個(gè)人自學(xué)，規范學(xué)習筆記；討論交流，舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結合起來(lái)，不斷提高學(xué)習教育活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。
2業(yè)務(wù)培訓
加強教育理論學(xué)習。第一。
學(xué)習國內外、校內外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗、課例。學(xué)習研討“優(yōu)秀課例”學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習或下發(fā)學(xué)習材料，加強教育學(xué)、心理學(xué)、現代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習。使教師掌握本學(xué)科新課程知識結構和編排體系，掌握課程改革新動(dòng)態(tài)。
實(shí)施“強師戰略”第二。
實(shí)施校本培訓，以“教研培訓一體化”為載體。提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和能力。
1提高教學(xué)行為“六種能力”
一是提高教學(xué)設計能力；二是提高知識加工能力；三是提高教學(xué)組織能力；四是提高實(shí)踐反思能力；五是提高現代教育技術(shù)應用能力；六是提高教學(xué)質(zhì)量的監控能力。
注重研究過(guò)程的積累，2注重“四種”培訓。一是教育科研能力的培訓：以“十一五”課題研究為引領(lǐng)。強化承擔科研課題研究的教師在常規教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗的力度。以“如何做一名科研型教師”為主題進(jìn)行培訓活動(dòng)，加強教育科研基本方法、教育科研論文撰寫(xiě)的指導，用理論指導實(shí)踐，把課題研究成果轉化為教學(xué)行為。二是雙新”工程培訓，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強《基礎教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標準》解讀；加強新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習方式的轉變，教學(xué)策略、評價(jià)制度的改革的學(xué)習培訓。三是組織英語(yǔ)教師參加市級培訓。四是計算機操作與農遠資源二次整合培訓。
給他創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )和展示自我機會(huì )，3實(shí)施“兩個(gè)工程”一是實(shí)施“青年教師成長(cháng)工程”采取跟蹤指導、壓擔子的措施。使青年教師快速成長(cháng)；二是實(shí)施“名教師培養工程”骨干教師培養上，要樹(shù)立品牌意識，拓寬培訓渠道，采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”方式，派骨干教師參與上級培訓，學(xué)習或聘請導師指導引路。繼續實(shí)施《骨干教師管理制度》一是每學(xué)期上一節觀(guān)摩課或公開(kāi)課，二是每學(xué)期撰寫(xiě)發(fā)表一篇論文，三是有課題，力爭培養和造就出自己學(xué)校的名教師。
第三、錘煉師功。
1教師基本功培訓
培訓內容包括：
有三筆字、朗讀、普通話(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、使用工具書(shū)、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設計、考核、批改作業(yè)等；一般教學(xué)基本功。
如掌握學(xué)科知識結構與特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)基本功。探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性，對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣；
主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外，專(zhuān)業(yè)特長(cháng)基本功。還應在教育學(xué)、心理學(xué)知識基礎上，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現代化的教學(xué)手段，如計算機操作、教學(xué)課件的制作、指導學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。
2自我反思能力培訓
要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念；二是反思教育教學(xué)行為。教師在先進(jìn)的教育理論指導下。
四、本學(xué)期培訓專(zhuān)題
1提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力；打造有效課堂；
2提高教師課堂教學(xué)水平。能從教育理論高度反思教學(xué)行為。
3提高教師教學(xué)反思能力。
五、培訓形式
集中培訓采取學(xué)校、學(xué)科組、備課組“三維培訓模式”落實(shí)校本培訓計劃；分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計劃。根據我校實(shí)際。
培訓計劃 篇6
一、指導思想
堅持以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》為指導，立足本縣實(shí)際，以“建師德、強素質(zhì)、提質(zhì)量”為目標，以培養一批專(zhuān)業(yè)型、創(chuàng )新型教師和骨干教師、名師為重點(diǎn)，堅持“實(shí)際、科學(xué)、有效”的培訓工作原則，注重提高廣大教師實(shí)施新課程和教育創(chuàng )新能力，努力建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，促進(jìn)全縣教育提質(zhì)進(jìn)位、跨越發(fā)展。
二、主要工作
1.加強教師職業(yè)道德建設。以“三風(fēng)”建設年為契機，認真組織教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》、《XX市中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德“七項嚴禁”及違規處理辦法（試行）》、XX縣《師德師風(fēng)教育讀本》，把師德建設列入本年度校本培訓主要內容，創(chuàng )新師德教育模式，規范教師職業(yè)道德行為，廣泛宣傳優(yōu)秀教師典型事跡，在全社會(huì )展示教師新形象。
2.開(kāi)展好全員培訓。抓好校本培訓的計劃制訂、落實(shí)、檢查工作，使校本培訓更具針對性、實(shí)效性。繼續抓好教師遠程培訓工作，要求全體教師參與遠程培訓，注重過(guò)程的監督管理，使教師遠程培訓工作更具實(shí)效。
3.舉辦各種應急學(xué)科教師培訓。通過(guò)舉辦名師論壇、物理教師培訓、新教師崗前培訓、幼兒教師計算機操作培訓、班班通電子白板使用技能培訓、利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行教學(xué)的技能培訓、小學(xué)校長(cháng)提高培訓、中小學(xué)分管教學(xué)副校長(cháng)培訓、中小學(xué)分管后勤工作副校長(cháng)培訓、中小學(xué)教務(wù)主任培訓等縣級培訓，提高學(xué)科教師和學(xué)校管理人員的知識水平和管理水平，改進(jìn)工作方法，提高工作效率。
4.繼續開(kāi)展名師、名校長(cháng)培養工作。通過(guò)舉辦名師培養對象培訓班、名師論壇，組織名師、名校長(cháng)培養對象參加國培，外出跟班學(xué)習，聘請專(zhuān)家來(lái)縣授課，幫助他們盡快成長(cháng)、提高。
三、主要措施
1.挖掘潛力，整合資源�？h教師進(jìn)修學(xué)校要發(fā)揮教師培訓的職能作用，切實(shí)做好培訓的組織、考核、通報等工作，縣教研室、人事股、電教室、教育股、幼教辦等相關(guān)股室負責做好培訓目標的制訂、課程的安排、授課專(zhuān)家的聘請等工作，做到既分工又協(xié)作，共同做好師訓工作；充分挖掘遠程教育各種資源為師訓工作服務(wù)；聘請專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)縣講學(xué)，繼續整合縣內外優(yōu)質(zhì)的培訓資源，不斷加強培訓工作的針對性。
2.統籌安排，強化管理。各承訓單位要根據上級下達的培訓任務(wù)統籌安排好培訓工作，設計好培訓方案，組織好參訓人員，要多利用周末和假期進(jìn)行培訓，盡量避免學(xué)工矛盾，不管是校本培訓還是學(xué)科培訓均做到次次定責任人、定時(shí)間、定地點(diǎn)，有計劃、有專(zhuān)題、有記錄。在參訓教師的選派上，要盡量照顧全面，不要出現“參訓專(zhuān)業(yè)戶(hù)”現象，讓更多的教師有參訓的機會(huì )。加強對參訓人員的管理，嚴格實(shí)行考勤制度，對培訓時(shí)間較長(cháng)的培訓班，要進(jìn)行考試，以便了解培訓效果，并及時(shí)將參訓情況進(jìn)行通報，記入教師培訓檔案，確保培訓質(zhì)量。
3.加強檢查，注重實(shí)效。今年縣教育局將組織人員對各中小學(xué)校開(kāi)展師資培訓，特別是開(kāi)展校本培訓的情況（包括報名、交費、注冊學(xué)習等情況）進(jìn)行督查，檢查結果作為評先評優(yōu)的重要依據，列入縣教育局對學(xué)校工作目標管理考核，并將檢查情況通報全縣。
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