【必備】培訓計劃模板合集6篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家收集的培訓計劃6篇，希望對大家有所幫助。
培訓計劃 篇1
一、指導思想：
以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以《漢川市中小學(xué)教育教學(xué)及管理指導手冊》的精神為指導，以教師的可持續發(fā)展為本，深入貫徹落實(shí)市“中小學(xué)教師繼續教育規定”的文件精神，造就一支適應現代化教育要求的創(chuàng )新型、學(xué)習型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、工作目標：
1、樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念。通過(guò)校本培訓，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習的機制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統的教學(xué)思維方式，更新教師觀(guān)念，樹(shù)立現代教育思想，優(yōu)化知識結構，培養創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力。
2、通過(guò)學(xué)習市教育局編寫(xiě)的《教育教學(xué)管理手冊》，培養教師的規范意識，讓全體教師在規范中形成特色，在規范中提升質(zhì)量，在規范中推進(jìn)課改。
3、提高教師現代教育技術(shù)素養，通過(guò)系統的培訓力爭使全體教師能夠使用好電子白板，利用并有效整合好優(yōu)課和班班通的教學(xué)資源，能夠充分利用電子白板，提高課堂教學(xué)效率。
4、加強理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，解決教師教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題，總結和推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師的教學(xué)反思能力，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
5、狠抓高效課堂理論的學(xué)習，在學(xué)習中轉變教育觀(guān)念，提升教學(xué)技能。從而推動(dòng)高效課堂的建設。
6、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
三、主要工作及措施：
1、加強校本培訓的管理。把師資培訓工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長(cháng)是第一責任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執行層，即教務(wù)處，其主要職責是：在校長(cháng)的領(lǐng)導下，組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，并通過(guò)管理擴大參與面，提高培訓水平。
2、把握“兩個(gè)重點(diǎn)”，即“研與訓”、“教與學(xué)”。把高效課堂打磨活動(dòng)、“比教學(xué)”活動(dòng)與校本教研制度建設、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有機結合起來(lái)，要在“比”中“研”、“比”中“訓”，要在集體備課、深度說(shuō)課、常態(tài)講課、集中觀(guān)課、反思議課、評課上深入探討、深入研究，要努力促進(jìn)自己學(xué)知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本功，不搞形式，不玩“花架子”。要通過(guò)“高效課堂打磨”和“比教學(xué)”活動(dòng)，貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，面向全體學(xué)生，引導教師切實(shí)轉變課堂教學(xué)方式，積極建設高效課堂。
3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)，明確師徒雙方職責。啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。
4、努力提高校本培訓的效率。學(xué)校嚴格按計劃執行，根據校內教研活動(dòng)安排表，每位青年教師每學(xué)期在校內至少上一節研究課，骨干教師上一節示范課，。學(xué)校鼓勵教師互相聽(tīng)課，采取老青結合，平行班結合的形式，互相聽(tīng)課，評課，并要有記錄，每周不得少于1節，教導處定期檢查。組織青年教師進(jìn)行基本功競賽活動(dòng)。此項工作由教導處督促、引導，安排專(zhuān)人考勤考績(jì)。學(xué)校繼續抓好青年教師培訓工作，自己學(xué)習為主的學(xué)習形式，定期檢查讀書(shū)筆記，查數量，查質(zhì)量。
5、根據上級規定的培訓內容同時(shí)結合本校教師實(shí)際選擇培訓內容和培訓方式，繼續開(kāi)展高效課堂理論培訓、電子白板和優(yōu)課應用相關(guān)技能培訓，觀(guān)看名師授課實(shí)錄。
6、逐步規范學(xué)校的校本培訓制度，不斷提高校本培訓的實(shí)效性，推行校本培訓“一把手”工程，通過(guò)進(jìn)行教師“弱項分析”，進(jìn)行教師“弱項”的查缺補漏，做到“邊培訓、邊應用”、“樹(shù)骨干、推典型”，以點(diǎn)帶面，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
7、立足“校本”，狠抓“教研”，構建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機制，師訓、教研真正結合課堂，真正指導幫助教師解決課堂教學(xué)中出現的各種“真問(wèn)題”，通過(guò)教師反思、學(xué)習、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、具體工作安排：
三月份
1、制定學(xué)校校本培訓工作計劃。
2、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，布置校本培訓有關(guān)工作。
3、高效課堂理論學(xué)習
4、組織一次高效課堂打磨活動(dòng)，研討高效課堂教學(xué)模式的構建與使用。
5、集中研討培訓：《漢川市中小學(xué)教育教學(xué)及管理指導手冊》作業(yè)部分。
四月份
1、高效課堂的理論學(xué)習。
2、觀(guān)看名師授課實(shí)錄。
3、組織一次高效課堂打磨活動(dòng)，研討高效課堂教學(xué)模式的構建與使用。
4、基于優(yōu)課、電子白板在教學(xué)中應用整合高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
5、檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習情況
五月份
1、交互式電子白板在課堂教學(xué)中的有效使用實(shí)例。
2、組織一次優(yōu)化高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)研討活動(dòng)（新授課），對教學(xué)模式中存在的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討，如教學(xué)流程、教學(xué)時(shí)間分配、導學(xué)案的有效使用等。
3、觀(guān)看名師授課實(shí)錄。
4、組織一次高效課堂打磨活動(dòng)，研討高效課堂教學(xué)模式的構建與使用。
5、指導新教師課堂教學(xué)能力提高匯報課活動(dòng)。
6、檢查教師自學(xué)筆記。
六月份
1、了解新教師課堂教學(xué)能力的匯報課活動(dòng)。
2、組織一次優(yōu)化高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)研討活動(dòng)（復習課），探討如何利用高效課堂搞好期末復習工作。
3、觀(guān)看名師授課實(shí)錄。
4、讀書(shū)筆記評比。
5、優(yōu)課應用培訓。
6、論文教案交流評比活動(dòng)。
培訓計劃 篇2
一、培養目標
使學(xué)生熟悉高級鉗工的基礎知識，掌握裝配鉗工中固定聯(lián)接的裝配、傳動(dòng)機構的裝配、軸承和軸組的裝配等高級鉗工應具備的專(zhuān)業(yè)理論知識與操作技能，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析和解決生產(chǎn)中一般技術(shù)問(wèn)題的能力，并能獨立操作，達到國家職業(yè)資格標準高級鉗工水平。
二、教學(xué)要求
由具備資格的教師任教，并應有足夠的教學(xué)場(chǎng)地、設備和器材等條件。采用課堂講授、多媒體教學(xué)、實(shí)物展示等教學(xué)方法，注重學(xué)員職業(yè)道德、安全意識、團隊協(xié)作等綜合能力的培養。
三、課時(shí)總數
60課時(shí)
四、授課內容
單元一 鉗工概述（4學(xué)時(shí)）
1、鉗工種類(lèi)
2、鉗工的主要工作任務(wù)及重要性
3、鉗工常用設備
5、安全文明生產(chǎn)常識
單元二 裝配基礎知識（8學(xué)時(shí)）
1、裝配工藝概述
2、裝配前的準備工作
3、裝配尺寸鏈和裝配方法
單元三 固定聯(lián)接的裝配（12學(xué)時(shí)）
1、螺紋聯(lián)接的裝配
2、鍵聯(lián)接的裝配
3、銷(xiāo)聯(lián)接的裝配
4、過(guò)盈聯(lián)接的裝配
單元四 傳動(dòng)機構的裝配（16學(xué)時(shí)）
1、帶傳動(dòng)機構的裝配
2、鏈傳動(dòng)機構的裝配
3、齒輪傳動(dòng)機構的裝配
4、蝸桿傳動(dòng)機構的裝配
5、螺紋傳動(dòng)機構的裝配
6、液壓傳動(dòng)裝置的裝配
單元五 軸承和軸組的裝配（10學(xué)時(shí)）
1、滑動(dòng)軸承的裝配
2、滾動(dòng)軸承的裝配
3、軸組的裝配
單元六 機械裝置的潤滑與密封（6學(xué)時(shí)）
1、機械裝置的潤滑
2、機械裝置的密封與防護
單元七 其他相關(guān)知識 （4學(xué)時(shí)）
1、工藝規程的編制
2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的途徑
3、時(shí)間定額及其組成
4、生產(chǎn)技術(shù)管理知識
培訓計劃 篇3
一、指導思想：
教師發(fā)展學(xué)校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學(xué)期得榮縣教師發(fā)展學(xué)校在上學(xué)年三個(gè)研修班的工作基礎上，根據上學(xué)期深入各學(xué)校的調研和教師的學(xué)習需求，繼續以新課程理念的學(xué)習實(shí)踐為核心，以教師自主學(xué)習、實(shí)踐、反思、提升為主體，以城關(guān)小學(xué)“省教師培訓基地”為依托，以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區支教教師為組織促進(jìn)者，以素質(zhì)教育和新課程的思想引領(lǐng)校長(cháng)、教師自覺(jué)學(xué)習新課標，實(shí)踐新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長(cháng)、發(fā)展。
二、培訓各階段安排：
1、學(xué)員自主學(xué)習階段（時(shí)間：20xx年x月）
主題：我讀新課標
學(xué)習要求：校長(cháng)研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學(xué)員以《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話(huà)》一書(shū)為研修教材，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程思想理念，重點(diǎn)學(xué)習第三章《新課程標準》、第四章《新課程與教學(xué)改革》、第五章《新課程評價(jià)》、第七章《課程資源》。邊讀書(shū)，邊結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐思考，做好學(xué)習筆記。每一位學(xué)員要選交兩篇新課程學(xué)習隨筆。
2、實(shí)踐反思學(xué)習階段（時(shí)間：20xx年x月）
主題：實(shí)踐新課程
學(xué)習要求：各位研修班學(xué)員在認真學(xué)習新課標的基礎之上，帶著(zhù)思考，帶著(zhù)問(wèn)題，努力研究改進(jìn)自己的教學(xué)，改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理。教師們可以《給教師的101條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實(shí)踐中提升——青羊區新課程改革課堂教學(xué)案例》為學(xué)習參考，潛心研究課堂教學(xué)和課堂管理，邊實(shí)踐，邊反思，邊改進(jìn)提升自己的教學(xué)，同時(shí)在學(xué)校教學(xué)研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學(xué)員和青年教師研修班學(xué)員完成一個(gè)教學(xué)故事（實(shí)踐新課程的教學(xué)故事）和一篇課堂教學(xué)案例（新課程理念指導的課堂教學(xué)設計、實(shí)踐案例）的寫(xiě)作。校長(cháng)研修班學(xué)員思考新課程理念下學(xué)校文化和制度建設，將學(xué)校的辦學(xué)思考撰寫(xiě)成文。
3、交流分享、集中培訓、提升認識階段（時(shí)間：20xx年x月）
主題：聚焦新課堂
學(xué)習要求：各班次各位學(xué)員在認真完成前兩個(gè)階段學(xué)習任務(wù)的基礎之上，由教育局組織各班次集中培訓活動(dòng)。培訓活動(dòng)不僅有專(zhuān)題講座，更以學(xué)員的親身實(shí)踐、問(wèn)題研討、經(jīng)驗分享、課堂觀(guān)摩、教學(xué)技能展示、思想碰撞、參觀(guān)交流等形式，發(fā)揮學(xué)員在培訓中的主體作用，幫助學(xué)員實(shí)現自我成長(cháng)。（各班次集中培訓時(shí)間、內容、要求另行安排）
4、成果展示，深化實(shí)踐階段（時(shí)間：20xx年x月）
主題：教師發(fā)展無(wú)止境
學(xué)習要求：教育局教研室將教師發(fā)展學(xué)校學(xué)員的學(xué)習過(guò)程、培訓工作進(jìn)行總結，將學(xué)員新課程學(xué)習隨筆、教學(xué)故事、課堂教學(xué)案例或教學(xué)管理案例、校長(cháng)辦學(xué)思考等匯編成冊，積累成果。發(fā)揮各研修班學(xué)員的輻射作用，擴大交流，資源共享、引領(lǐng)得榮教育的新課程改革深入進(jìn)行。
三、培訓工作的過(guò)程管理：
1、核實(shí)各班次學(xué)員，規范學(xué)員管理。
2、各學(xué)校也是教師發(fā)展的學(xué)校，全縣各中小學(xué)要為各研修班學(xué)員的學(xué)習實(shí)踐營(yíng)造氛圍，提供學(xué)習實(shí)踐機會(huì )和展示平臺，關(guān)心、支持教師發(fā)展。
3、縣教育局教育股、教研室將組成培訓調研指導組，深入各學(xué)校調研指導研修班學(xué)員學(xué)習實(shí)踐研修情況，作用發(fā)揮情況，和學(xué)員共同研究學(xué)習實(shí)踐中的問(wèn)題，幫助學(xué)員解決學(xué)習工作中的困難。發(fā)現典型，及時(shí)推廣。
4、各班次班主任及時(shí)了解學(xué)員學(xué)習工作動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)員成長(cháng)發(fā)展。收集學(xué)員學(xué)習成果。要求各班次學(xué)員完成的文章，與20xx年x月x日前收齊。
5、縣城關(guān)小學(xué)發(fā)揮省教師培訓基地作用，提供優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)資源。為培訓活動(dòng)提供智力支持和場(chǎng)地、器材支持。
6、對認真參加培訓活動(dòng)，完成各項培訓任務(wù)的學(xué)員，縣教育局按縣級教師培訓要求給學(xué)員頒發(fā)繼續教育學(xué)時(shí)證明書(shū)。
培訓計劃 篇4
20xx年全市扶貧開(kāi)發(fā)工作總的要求是：以新一屆中央領(lǐng)導集體扶貧開(kāi)發(fā)戰略思想統領(lǐng)扶貧工作，認真貫徹落實(shí)全國、全省扶貧開(kāi)發(fā)會(huì )議精神，把扶貧開(kāi)發(fā)作為“三農”工作的重中之重，保障改善民生的關(guān)鍵舉措，促進(jìn)區域發(fā)展的重要平臺，圍繞完成減貧任務(wù)一個(gè)中心，堅持片區開(kāi)發(fā)與精準扶貧“兩輪驅動(dòng)”，著(zhù)力構建政府、市場(chǎng)、社會(huì )協(xié)同推進(jìn)的“三位一體”大扶貧工作格局，深入開(kāi)展“四雙”駐村幫扶為主的精準扶貧工程，全力打造五大品牌（“四雙”駐村幫扶、整村推進(jìn)、生態(tài)扶貧搬遷、雨露計劃、金融支持扶貧），按照全域規劃、連片開(kāi)發(fā)、產(chǎn)業(yè)為主、基礎先行、綜合施策、精準扶貧要求，不斷提高扶貧開(kāi)發(fā)統籌性、針對性、精準性、實(shí)效性，開(kāi)創(chuàng )新一輪扶貧攻堅新局面。
20xx年全市扶貧開(kāi)發(fā)的主要目標任務(wù)是：①減少貧困人口9萬(wàn)人，重點(diǎn)縣農民人均純收入增長(cháng)幅度高于全省平均水平；②實(shí)施整村推進(jìn)85個(gè)村，老區建設25個(gè)村；③生態(tài)扶貧搬遷1萬(wàn)戶(hù)；④雨露計劃培訓1萬(wàn)人次；⑤爭取扶貧貼息貸款10億元，其中小額貼息貸款達到6.2億元以上；⑥城區扶貧新推進(jìn)2大片區，支持6個(gè)鄉村旅游扶貧示范村建設；⑦做好“十三五”扶貧規劃、城區扶貧規劃、秦巴山片區規劃中期調整三大規劃編制工作；⑧抓好特色產(chǎn)業(yè)扶貧試點(diǎn)、中彩試點(diǎn)、脫貧奔小康試點(diǎn)及各縣市區級領(lǐng)辦的創(chuàng )新試點(diǎn)工作；⑨深入推進(jìn)片區開(kāi)發(fā)，圍繞“兩帶”建設，推進(jìn)連片開(kāi)發(fā)，協(xié)同行業(yè)部門(mén)完成片區開(kāi)發(fā)重大項目建設任務(wù)，爭取上級政策資金支持；⑩創(chuàng )新社會(huì )扶貧方式方法，力爭取得新突破。
一、圍繞“四雙”幫扶，深入推進(jìn)精準扶貧
�。ㄒ唬┖瞬榈讛�，建好臺賬。建檔立卡和駐村工作隊是實(shí)施精準扶貧戰略的兩項基礎性工作。20xx年，在繼續完善建檔立卡數據庫的基礎上，采集好20xx—20xx年度對貧困戶(hù)的幫扶信息、幫扶計劃和項目，摸清20xx年貧困戶(hù)脫貧對象情況，確定年度減貧對象，任務(wù)分解到鄉、到村、到駐村工作隊，到包戶(hù)責任人。重點(diǎn)要對建檔立卡數據進(jìn)行倒查、抽查，擠出水分，夯實(shí)基礎。
�。ǘ﹨^別對待，分類(lèi)幫扶。大力實(shí)施“千村萬(wàn)戶(hù)脫貧致富”支持計劃。重點(diǎn)瞄準整村推進(jìn)村、生態(tài)家園創(chuàng )建村、生態(tài)旅游扶貧村、試點(diǎn)項目村、老區項目村、縣級以上領(lǐng)導幫扶村等，選擇當年能夠脫貧戶(hù)，通過(guò)培訓和轉移就業(yè)、發(fā)展短平快產(chǎn)業(yè)，扶貧搬遷，助學(xué)濟醫等措施，按戶(hù)給予一定額度和不同方式的資金支持，實(shí)行“脫貧對象+脫貧項目+扶持資金+幫扶單位+幫扶責任人”五管齊下的方法，實(shí)現“四雙”駐村幫扶在扶村基礎上精準到戶(hù)，努力把“四雙”駐村幫扶打造成全省精準扶貧的品牌。
�。ㄈ﹦�(dòng)態(tài)掌控，鞏固成果。建立脫貧戶(hù)村組干部和幫扶責任人聯(lián)系制度，落實(shí)后續幫扶措施，鞏固脫貧成果。對列入年內脫貧計劃的9萬(wàn)人，要明確落實(shí)到戶(hù)，脫貧責任落實(shí)到人。
�。ㄋ模┐迤蠊步�，壯大產(chǎn)業(yè)。抓好“千企進(jìn)千村”工作，主動(dòng)融入協(xié)調對口幫建企業(yè)，組織動(dòng)員幫建企業(yè)團體開(kāi)展村企共建活動(dòng)。通過(guò)產(chǎn)業(yè)帶村、項目興村、用工幫村、資金扶村等不同形式，帶強一批產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)一批項目，帶活一批市場(chǎng)，帶建一批基礎設施，實(shí)現每個(gè)村在企業(yè)的幫建下基本實(shí)現1至2個(gè)扶貧項目落地。
�。ㄎ澹┛萍既谌�，派駐指導。充分發(fā)揮科技特派員作用，大力實(shí)施科技扶貧，推進(jìn)基地建設，培植富民主導產(chǎn)業(yè)，推廣一批技術(shù)成果，培訓一批鄉土科技人才，領(lǐng)辦一批科技示范基地，創(chuàng )辦一批新型經(jīng)濟合作組織，為每個(gè)貧困戶(hù)培訓1個(gè)科技致富明白人，為聯(lián)系的貧困村提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)，與農民結成利益共同體，創(chuàng )辦領(lǐng)辦農業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社、企業(yè)等，推進(jìn)農村科技創(chuàng )新。
二、著(zhù)力培育“1+3”專(zhuān)項扶貧工作品牌
結合我市實(shí)際，要重點(diǎn)抓好整村推進(jìn)、雨露計劃、小額信貸、扶貧搬遷的“1+3”品牌建設。
�。ㄒ唬┐罅�(shí)施整村推進(jìn)。85個(gè)重點(diǎn)村和25個(gè)老區村要始終堅持產(chǎn)業(yè)第一、能力至上，加強整村推進(jìn)項目化管理，每村按300萬(wàn)元資金規模上報項目，建立整村推進(jìn)項目庫，實(shí)行部門(mén)聯(lián)合立項、聯(lián)合審批、聯(lián)合驗收，資金直達的“三聯(lián)合一直達”管理經(jīng)驗，實(shí)現規范化精細化管理。要在整村推進(jìn)中實(shí)施“六到農家”，特別注重到戶(hù)項目，處理好村級項目與到戶(hù)項目的'關(guān)系，基礎設施建設項目與產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目的關(guān)系，既要把整村推進(jìn)村通過(guò)3年努力建成生態(tài)家園村，又要確保全村貧困戶(hù)率先脫貧。貧困村必須做到上年培訓立項，當年完成項目建設，次年3月份以前考核驗收。
�。ǘ├^續推進(jìn)雨露計劃改革。實(shí)施農村創(chuàng )業(yè)致富帶頭人培訓工程，培訓本土科技人才。充分利用雨露計劃、陽(yáng)光工程、勞動(dòng)就業(yè)等各種培訓，以貧困家庭“兩后生”職業(yè)技能培訓、農村致富帶頭人創(chuàng )業(yè)指導培訓、農村勞動(dòng)力短期就業(yè)創(chuàng )業(yè)技能培訓為重點(diǎn)，不斷加大培訓轉移就業(yè)力度，提高貧困勞動(dòng)力技能水平和新生勞動(dòng)力能力素質(zhì)，為扶貧攻堅提供人才和智力支持，全年完成貧困家庭勞動(dòng)力轉移培訓和“兩后生”培訓1萬(wàn)人次、致富帶頭人創(chuàng )業(yè)指導培訓1000人次、實(shí)用技術(shù)培訓1萬(wàn)人次。
圍繞提高補助標準，大力宣傳政策，完善信息化手段，簡(jiǎn)化認定程序，建立健全雨露計劃績(jì)效考核評估制度，把“兩后生”職業(yè)技術(shù)教育培訓抓好。圍繞部門(mén)支持，企業(yè)主體、培訓機構參與的方式搞好轉移就業(yè)短期培訓，打造鄖西“七夕繡娘”等培訓品牌。圍繞建立科技服務(wù)體系，按照培訓經(jīng)費支持科技特派員的辦法，創(chuàng )新農村實(shí)用技術(shù)培訓工作，今年率先在整村推進(jìn)的村試點(diǎn)，做到人隨事走，費隨人走，購買(mǎi)服務(wù)。
�。ㄈ┐罅ν七M(jìn)小額貼息貸款。各地要加強和金融機構協(xié)調配合，創(chuàng )新扶貧小額貸款擔保聯(lián)保和建立風(fēng)險補償金機制。每個(gè)重點(diǎn)縣（區）都要建立不低于1000萬(wàn)元的風(fēng)險補償，兩區（張灣區、茅箭區）建立不低于500萬(wàn)元的風(fēng)險補償金，用于扶貧貼息小額貸款風(fēng)險補償金，力爭全年每個(gè)重點(diǎn)縣小額貼息貸款達到1個(gè)億，兩區（張灣區、茅箭區）達到1000萬(wàn)元。探索小額貸款貼息資金與互助資金整合使用辦法，降低貧困農戶(hù)貸款門(mén)檻，使貧困戶(hù)愿意貸款，能夠貸款，貸得起款；要因地制宜做好扶貧項目貸款貼息工作，扶持緊連貧困村和貧困戶(hù)、履行扶貧責任和義務(wù)、帶動(dòng)貧困村和貧困戶(hù)增收緊密相關(guān)的扶貧企業(yè)、農民專(zhuān)業(yè)合作社及能人大戶(hù)。
�。ㄋ模⿵娏ν七M(jìn)生態(tài)扶貧搬遷。生態(tài)扶貧搬遷既是扶貧的重要措施，又是新型城鎮化的必然選擇，更是農村發(fā)展的趨勢。各地要對生態(tài)扶貧搬遷進(jìn)行6年專(zhuān)項規劃，制定年度實(shí)施方案，成立指揮部，科學(xué)規劃選址，選擇適當安置方式，整合部門(mén)資金，建立資金專(zhuān)戶(hù)，整合各種資源加強檢查督辦，通過(guò)各類(lèi)搬遷完成當年1萬(wàn)戶(hù)的改造搬遷任務(wù)。
三、圍繞加強協(xié)同作戰，推進(jìn)片區扶貧攻堅
�。ㄒ唬┭芯空�，全力爭取。各地要抓住“十三五”規劃機遇，進(jìn)一步圍繞重大項目，十項重點(diǎn)工作調整項目，不貪大求全，從亟需解決的問(wèn)題入手，分清輕重緩急，加緊上下對接，確保規劃項目落地，確保進(jìn)入“十三五”規劃項目庫。要根據省片區會(huì )、國家片區會(huì )各部門(mén)承諾事項和紀要明確事項開(kāi)展好對接爭取工作。
�。ǘ┙y籌資源，合力推進(jìn)。堅持以片區規劃和扶貧重大項目為平臺，按照“集中使用、性質(zhì)不變、渠道不亂、各記其功”的原則，統籌資源、集成項目、整合資金，解決制約發(fā)展的突出問(wèn)題，放大扶持資金的使用效益。
�。ㄈ⿵娀熑�，履職盡責。加強與秦巴片區各成員單位的溝通與聯(lián)系，圍繞道路暢通、飲水安全、農村電力保障、危房改造、特色產(chǎn)業(yè)增收，鄉村旅游扶貧、教育扶貧、衛生和計劃生育、文化建設、貧困村信息化等十項重點(diǎn)工作，進(jìn)一步明確各成員單位的責任，完善片區成員單位工作考核制度，確保片區扶貧開(kāi)發(fā)工作扎實(shí)推進(jìn)。
四、圍繞深化改革創(chuàng )新，推進(jìn)扶貧試點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┳ゾo研究相關(guān)配套措施。要在扶貧開(kāi)發(fā)的考核機制、約束機制、社會(huì )扶貧機制、項目資金管理機制、精準到戶(hù)機制等方面有所突破。
�。ǘ⿲�(zhuān)項扶貧改革試點(diǎn)要力爭新突破。按照省里批復的各縣市區試點(diǎn)方案，鼓勵各地結合實(shí)際和優(yōu)勢，開(kāi)展扶貧機制創(chuàng )新試點(diǎn)。特別是在扶貧搬遷、小額貼息貸款、互助金管理、雨露計劃等方面進(jìn)行試點(diǎn)，加大試點(diǎn)指導力度，成熟一個(gè)推廣一個(gè)，通過(guò)創(chuàng )新試點(diǎn)推動(dòng)扶貧開(kāi)發(fā)向縱深發(fā)展。要認真做好產(chǎn)業(yè)扶貧試點(diǎn)，中彩項目試點(diǎn)，兒童國際減貧項目試點(diǎn)，脫貧奔小康試點(diǎn)工作。各地要高度重視，采取縣級領(lǐng)導掛帥，專(zhuān)班推進(jìn)，整合配套資金的辦法，試出成效，試出可復制經(jīng)驗。
�。ㄈ└母锓鲐氻椖抠Y金管理使用辦法。要認真研究直接扶持到戶(hù)的資金項目政策，出臺管理細則，明確管理流程，規范管理程序，確保多途徑有效發(fā)揮資金效應。要按照建立項目庫→縣級發(fā)布項目申報指南→鄉鎮申報項目→縣級扶貧辦初選項目→縣級扶貧領(lǐng)導小組審批項目→項目實(shí)施單位編制項目實(shí)施方案→縣級批復方案并下達資金計劃→項目省、市報備并分級分類(lèi)公告公示→請款報賬→驗收評估等十個(gè)流程進(jìn)行規范。
五、圍繞統籌城鄉，加快城區農村脫貧步伐
�。ㄒ唬┌凑铡皟蓸I(yè)一安全”的城區扶貧開(kāi)發(fā)要求，不斷探索城區脫貧的路徑。創(chuàng )新扶貧開(kāi)發(fā)方式，把城區作為率先脫貧的示范區，加大工作力度。要大力發(fā)展鄉村旅游扶貧產(chǎn)業(yè)，引導土地流轉發(fā)展生態(tài)觀(guān)光農業(yè)、科技示范農業(yè)、精品農業(yè)。創(chuàng )新農產(chǎn)品流通方式，整合全市農特產(chǎn)品，滿(mǎn)足城市市民消費需求。加強對城區農民轉移就業(yè)的研究，提高組織化程度，探索多元就業(yè)方式，積極開(kāi)展技能培訓，減少農村人口。
�。ǘ┮哟笙p土力度。突破規劃難題，堅持城鄉一體分類(lèi)安置，集中安置，把安置和城市化緊密結合，與產(chǎn)業(yè)扶貧緊密結合，與公共服務(wù)緊密結合。
�。ㄈ┘訌姵菂^扶貧項目規劃。按照科學(xué)規劃，集中連片要求，確保扶貧開(kāi)發(fā)成效。
六、圍繞社會(huì )扶貧新突破，構建政府、市場(chǎng)、社會(huì )三位一體大扶貧格局
社會(huì )扶貧在我市扶貧開(kāi)發(fā)工作中具有廣闊空間。隨著(zhù)社會(huì )文明程度提高和社會(huì )財富增加，中華民族樂(lè )善好施，扶貧濟困的品德逐步發(fā)揚光大。各地一定要因勢利導，加強對上匯報對接，加大社會(huì )扶貧動(dòng)員力度，鼓勵各類(lèi)社團組織開(kāi)展扶貧主題活動(dòng)，引導社會(huì )各界參與扶貧開(kāi)發(fā)，形成大扶貧格局。
�。ㄒ唬┚慕M織好社會(huì )扶貧日活動(dòng)。
�。ǘ┳龊门c國家社團組織的對接活動(dòng)和與北京地區對口協(xié)作工作。
�。ㄈ┱J真抓好國家、省直單位定點(diǎn)幫扶工作。
�。ㄋ模┓e極動(dòng)員社會(huì )各界企業(yè)對口幫扶。
�。ㄎ澹┘涌旆鲐毿畔⒒W(wǎng)絡(luò )平臺建設，搭建供需對接、高效運轉的扶貧愛(ài)心平臺，實(shí)現各類(lèi)企業(yè)、社會(huì )組織、個(gè)人的捐贈意向與貧困戶(hù)需求對接。落實(shí)市場(chǎng)主體到貧困地區投資興業(yè)的國土、金融、財稅、涉農資金支持政策和企業(yè)扶貧捐贈稅前扣除政策。要在媒體開(kāi)設專(zhuān)欄，廣泛宣傳動(dòng)員，開(kāi)展表彰獎勵，營(yíng)造社會(huì )扶貧氛圍。
七、圍繞扶貧戰略謀劃，抓好“十三五”扶貧規劃編制
根據到20xx年實(shí)現全面建成小康社會(huì )的目標，抓緊研究“十三五”期間農村扶貧開(kāi)發(fā)工作，重要政策、重大工程和重點(diǎn)項目，力爭列入國家“十三五”規劃。要啟動(dòng)片區“十三五”重大項目庫編制工作、城區規劃編制工作。對片區規劃和“十二五”規劃進(jìn)行中（終）期評估。各地要總結“十二五”成功經(jīng)驗，借鑒外地先進(jìn)做法，加強調查研究，為規劃編制提供實(shí)踐支撐。要打破制約發(fā)展的瓶頸，圍繞推進(jìn)“十項重點(diǎn)工作”、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、核心水源地生態(tài)扶貧試驗區、民生工程等重大事項謀劃規劃編制工作。
八、切實(shí)加強扶貧工作考核監管
加強考核檢查。按照市委、市政府出臺的《市縣市區綜合目標考核辦法（試行）》和《市直機關(guān)工作目標管理考核辦法》，對各縣市區及市直125個(gè)單位的扶貧開(kāi)發(fā)工作成效實(shí)施考核，實(shí)行獎懲。
培訓計劃 篇5
一、指導思想
我校教師培訓工作結合區師訓工作計劃布署，堅持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德品格高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功硬、具有一定研訓能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍。
二、培訓目標
1.面向全體教師，全員參與培訓，強化教師“終身學(xué)習”的意識。
2.圍繞辦學(xué)目標和特色開(kāi)展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養，建一支能適應學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。
3.推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過(guò)渡。
4.加強骨干教師隊伍建設。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。
5.實(shí)現教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。
三、培訓原則
1.堅持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實(shí)現培訓后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
堅持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標，學(xué)校目標中要體現差異性，有利調動(dòng)教師積極性，
使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng )新。
2.堅持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓落到實(shí)處，把培訓的結果顯現在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。
四、培訓內容
在參加區統一組織的教師培訓的同時(shí)，我校積極開(kāi)展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓。
1.業(yè)務(wù)培訓
以課題研究為抓手，培養德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊伍，組織教師學(xué)習現代化教育科研理論，指導教師掌握一般的科研方法，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，培養教師的可持續發(fā)展能力，引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)型發(fā)展學(xué)校。根據教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)、現代教育理論，使教師能用理論指導教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎知識，使所有教師有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，并為老師創(chuàng )造必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次，不斷豐富和更新學(xué)科知識，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
根據教師職業(yè)基本功和專(zhuān)業(yè)基本功要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓，繼續開(kāi)展“過(guò)四關(guān)，爭四杯”活動(dòng)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效益。加強現代信息技術(shù)知識的培訓和運用，提高教學(xué)技能。積極引導教師，運用教學(xué)理論，對教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。
結合區教師培訓工作精神及本校教師情況，實(shí)施“四個(gè)一”工程。即每人每年讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，上一節研討課，評一節課，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教育敘事。通過(guò)“四個(gè)一”工程的實(shí)施，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
2.自身提高
(1)充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng )造性、能動(dòng)性和資源優(yōu)勢，引導教師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問(wèn)題和現象進(jìn)行研討，按計劃，有步驟地開(kāi)展研究活動(dòng)，特別注重平時(shí)研究，堅持教研結合。提倡寫(xiě)自學(xué)讀書(shū)筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫(xiě)教育敘事、教育教學(xué)反思、研討交流報告等，并要求中青年教師建立專(zhuān)業(yè)發(fā)展博客，加入學(xué)校博客圈，及時(shí)把學(xué)習心得上傳到博客，和大家交流共享。
(2)學(xué)校要以讀書(shū)節為平臺，建立健全讀書(shū)制度，配備圖書(shū)資料，抓實(shí)對十八大精神、現代教育理論的學(xué)習，經(jīng)歷“頭腦風(fēng)暴”，實(shí)現文化自覺(jué)，練好“內功”。一是解決學(xué)習書(shū)目，豐富學(xué)習內容。各校每學(xué)期都要更新部分教育教學(xué)書(shū)籍。教師個(gè)人每年訂閱一份教育報刊。二是抓好教師讀書(shū)工程。鼓勵教師自己購置書(shū)籍閱讀，對于老師們購買(mǎi)的教育教學(xué)書(shū)籍實(shí)行“你讀書(shū)，我買(mǎi)單”的措施，對于老師們購買(mǎi)的教學(xué)教學(xué)書(shū)籍學(xué)校支付費用，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香充滿(mǎn)校園，讓讀書(shū)真正成為教師職業(yè)生涯生活方式。通過(guò)評選書(shū)香教師，調動(dòng)教師讀書(shū)積極性。
(3)以推廣普通話(huà)和“啄木鳥(niǎo)”用字規范化過(guò)程中，從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng )造有利于普及普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，不斷提高師生的普通話(huà)
水平，全面推進(jìn)我校的語(yǔ)言文字工作。我們力求引導學(xué)生在愉快學(xué)習中熱愛(ài)語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、運用語(yǔ)言，以語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢打造出學(xué)校的品牌，培養一批具有良好專(zhuān)業(yè)素養的教師隊伍，形成獨特的校園文化。
(4)繼續積極參加遠程研修工程。在落實(shí)上下功夫，讓老師們在研修中真正汲取營(yíng)養，并實(shí)踐與自身教學(xué)實(shí)踐。效仿遠程研修中兩輪備課三次打磨的模式對青年教師、骨干教師進(jìn)行校本研修式培訓。促進(jìn)其在課例打磨中快速成長(cháng)。
3.骨干教師培訓
加強我校骨干教師的隊伍建設，充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用，為我校創(chuàng )建名牌學(xué)科、名牌教師打好科研基礎。一方面著(zhù)力培養自己的名師與專(zhuān)家，充分發(fā)揮名師帶動(dòng)作用，實(shí)行名師包干制度，在開(kāi)學(xué)初評選學(xué)科首席教師，學(xué)科首席教師和各學(xué)科教研員一起對本學(xué)科教師進(jìn)行指導、幫扶，簽訂目標責任書(shū)，每學(xué)年至少發(fā)展一名骨干教師。另一方面積極創(chuàng )造條件，堅持“走出去”、“請進(jìn)來(lái)”。新的一年我們將邀請部分名師專(zhuān)家來(lái)校傳經(jīng)送寶。凡是上級舉辦的教研活動(dòng)，我們都要積極安排教師參加學(xué)習“取經(jīng)”。同時(shí)組織部分教干、骨干教師外出參觀(guān)學(xué)習，開(kāi)闊眼界，提升理論水平。實(shí)行外出學(xué)習的教師必須完成“四個(gè)一”:上一節匯報交流課，做一次交流，交一分書(shū)面匯報材料，組織學(xué)科一次教研活動(dòng)。以此實(shí)現信息互享，共同提高。
4.青年教師培訓
以青藍工程、讀書(shū)工程、網(wǎng)絡(luò )教研工程、名師工程為主要路徑，采取集中與分散相結合，以分散為主;導師指導與自我實(shí)踐相結合，
以自我實(shí)踐為主;本地觀(guān)摩與外地學(xué)習相結合，以本地觀(guān)摩為主;專(zhuān)家傳授與互相研討相結合，以互相研討為主的方法，開(kāi)展各項工作。
(1)完善教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案，記錄個(gè)人成長(cháng)足跡，實(shí)現跟蹤指導。校本教研中要加強各學(xué)科青年、骨干教師的培訓及使用。根據教師的不同情況，可將教師分成“適應”培養層、“成長(cháng)”培養層和“成熟”培養層三個(gè)層次。新教師“適應”培養，(指從教1---2年的老師);入門(mén)教師“成長(cháng)”培養(指從教3----5年的老師);骨干教師“成熟”培養(指從教5年以上的老師)。
(2)切實(shí)關(guān)心青年教師成長(cháng)，盡快提升青年教師素質(zhì)。制定工作目標，制定具體的工作方法、工作內容及措施。工作目標:實(shí)現“一條途徑，兩點(diǎn)要求，三級創(chuàng )優(yōu)，四個(gè)做到”的總體目標。一條途徑---研修，通過(guò)學(xué)習研修達到自我發(fā)展，共同提高。兩點(diǎn)要求---形成富有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格和具有特色的精品課。三級創(chuàng )優(yōu)--爭創(chuàng )街道骨干、區名師、高級教師。四個(gè)做到---為人師表的楷模、課堂教學(xué)的能手、教學(xué)改革的闖將和教育科研的先鋒。
(3)完善教師結對幫扶激勵機制，制定切實(shí)可行的幫扶措施，完善骨干教師“捆綁式”評價(jià)考核機制。繼續采取“拉手課堂”系列活動(dòng)，逐步將新崗教師、青年教師培養成敢上課、能上課、上好課、有成效、想研究的專(zhuān)業(yè)教師。新學(xué)期，我們主要采取“啄木鳥(niǎo)課堂”系列活動(dòng):新崗教師診斷課--骨干教師詮釋課--青年教師匯報課--師徒拉手同行課，通過(guò)一系列的活動(dòng)，全面提升新崗教師的課堂教學(xué)水平和骨干教師的引領(lǐng)作用。
培訓計劃 篇6
一、培訓背景:
培養高素質(zhì)的教師與提高現有教師的綜合素質(zhì)，是我國教育發(fā)展的希望所在。一位高素質(zhì)的教師應該具備良好的思想政治素質(zhì)和心理素質(zhì)，較高的專(zhuān)業(yè)水平與能力，并善于建立和諧的師生關(guān)系。在青少年的成長(cháng)中教師的重要性怎么強調都不過(guò)分。這不僅是因為教師承擔著(zhù)教書(shū)育人的責任，更是因為教師在青少年心目中的形象與師生關(guān)系的好壞，對于青少年的自我概念的形成、生活目標的確定、身心健康的狀況都具有深遠影響。毫無(wú)疑問(wèn)，如果教師本身的素質(zhì)不高，就無(wú)法承擔培養高素質(zhì)學(xué)生的重任。如果教師自己心理不健康，學(xué)生的心理健康就沒(méi)有保持。
二、培訓目的和意義：
1、促進(jìn)校內師生的身心健康，構建和諧校園。
2、有利于了解全校師生心理健康狀況，防患于未來(lái)，構建安全校園。
3、提高學(xué)校素質(zhì)教育水平，提升學(xué)校辦學(xué)品味。
4、促進(jìn)教師心理健康，疏導來(lái)自各方面的壓力，減少長(cháng)期教學(xué)所造成的疲勞感，幫其獲得動(dòng)力和幸福感。
5、提高教師的心理應用能力和溝通能力，有助于教師更好地了解學(xué)生的心理，采取相應的溝通技巧和教學(xué)方法，有利于幫助學(xué)生解決心理以及學(xué)習上所遇到的問(wèn)題。
6、幫助教師解決長(cháng)期以來(lái)形成的心理上所遭遇的困惑，樹(shù)立良好的形象，以積極的姿態(tài)影響引導學(xué)生向著(zhù)健康向上的方向發(fā)展。
三、培訓內容：
1、教師心里減壓
2、如何克服教師職業(yè)倦��？
3、如何識別有心理問(wèn)題的學(xué)生？
4、教師與學(xué)生的心理溝通技巧。
5、教師人際關(guān)系疏通。
四、培訓方式：
1.培訓講座
2.團隊輔導
3.個(gè)別輔導
4.體驗式輔導、拓展訓練
5.團隊交流平臺
五、培訓流程：
�。ㄒ唬┬睦碓u估與分析
利用專(zhuān)業(yè)的心理測評系統（惠誠軟件）對教師進(jìn)行測評分析，撰寫(xiě)分析報告，結合訪(fǎng)談等形式進(jìn)行培訓輔導需求分析，根據結果提交初步輔導建議書(shū)。
�。ǘ┡嘤柭�(lián)系
�。ㄈ┡嘤枌�(shí)施
根據設計好的培訓方案，和流程，進(jìn)行培訓，執行科學(xué)的培訓流程，包括培訓時(shí)間進(jìn)度控制、培訓現場(chǎng)控制等為教師提供高質(zhì)量的培訓。
�。ㄋ模┡嘤柡蟾�
首先進(jìn)行培訓后評估、提供培訓評估報告，并提交講師建議。制定跟蹤計劃，促進(jìn)成果轉換。
【培訓計劃】相關(guān)文章：
培訓工作計劃：教師培訓計劃10-08
酒店培訓計劃07-26
質(zhì)量培訓計劃11-29
培訓計劃模板07-28
培訓計劃方案08-08
護士培訓計劃08-08
培訓活動(dòng)計劃08-10
員工培訓計劃04-24
教師培訓計劃04-24
校本培訓計劃04-24