培訓計劃范文匯編六篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編為大家整理的培訓計劃6篇，希望能夠幫助到大家。
培訓計劃 篇1
我校自建校以來(lái)，不管是在校園物質(zhì)文化建設，還是在精神文化建設方面，為學(xué)校的發(fā)展起到了很好的導向作用。作為校園中那一條靚麗特殊的風(fēng)景線(xiàn)——禮儀隊，她們煥發(fā)著(zhù)光彩，積極地活動(dòng)并營(yíng)造校園和諧文化。我校禮儀隊于自成立至今，是服務(wù)于學(xué)校內外公務(wù)禮儀活動(dòng)的組織，開(kāi)學(xué)后經(jīng)過(guò)一段時(shí)間對禮儀知識的學(xué)習，形體的訓練，大家都進(jìn)入了最佳的工作狀態(tài)，我校禮儀隊是一支充滿(mǎn)青春活力的隊伍，她更是學(xué)校在前進(jìn)道路上的一個(gè)閃亮點(diǎn)。
一、20xx年校禮儀隊目標
1、繼續秉承校學(xué)生會(huì )的宗旨，傳達校學(xué)生會(huì )的思想，加強對本隊隊員的管理，提高隊員的自我約束能力，使各成員樹(shù)立正確的意識，端正工作態(tài)度，提高工作質(zhì)量。
2、總結過(guò)去工作中的失誤，揚長(cháng)避短，不斷完善自身素質(zhì)，盡量做到每次禮儀工作都圓滿(mǎn)順利，不出紕漏。
3、繼續加強本隊與各部門(mén)之間、各部門(mén)與隊員之間、隊員與隊員之間的溝通和交流，努力促進(jìn)校學(xué)生會(huì )的凝聚力。
4、掌握在各種活動(dòng)場(chǎng)合中的各種實(shí)用禮儀和技巧。最終使本隊能起到展現東方禮儀之美與現代大學(xué)生蓬勃的朝氣，培養綜合素質(zhì)人才的作用。
二、活動(dòng)內容及方式
1、根據活動(dòng)需要完成禮儀任務(wù)。
我們可以把禮儀隊分成4—5組，如果不需要禮儀隊全部參加的情況下，為了整齊需要可以分開(kāi)參加活動(dòng)。
2、定期舉行形體訓練，預期是每個(gè)禮拜一次，共7—8次。每次由隊長(cháng)組織上課。有條件的可以申請多媒體課室集體觀(guān)看有關(guān)禮儀的視頻。
3、邀請禮儀專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行不定期禮儀知識培訓。
4、希望禮儀隊得到化妝品贊助，每次禮儀活動(dòng)都希望申請到一定的獎勵。
三、禮儀隊上課學(xué)習安排
主要任務(wù)是以培養成員之間的綜合素質(zhì)為中心，讓隊員們真正了解和學(xué)到更多的禮儀知識和技能，在出禮儀接待活動(dòng)的時(shí)候要求隊員養成有緊迫感、守時(shí)的好習慣。
第一期：十月中旬
課程名稱(chēng) ：禮儀訓練
儀態(tài)禮儀
1、微笑：是一種國際禮儀，能充分體現一個(gè)人的熱情、修養和魅力。真正甜美而非職業(yè)性的微笑是發(fā)自?xún)刃牡�，自然大方（最好露出八顆牙齒）。真實(shí)親切的。要與對方保持正視的微笑，有膽量正視對方，接受對方的目光，微笑要貫穿禮儀行為的整個(gè)過(guò)程。
2、目光：與人談話(huà)時(shí)，大部分時(shí)間應看著(zhù)對方，正確的目光是自然的，注視對方眉骨與鼻梁三角區，不能左顧右盼，也不能緊盯著(zhù)對方。道別或握手時(shí)目光正視對方的眼睛。
3、站姿：
抬頭、挺胸、含顎、收腹、提臀、雙肩自然下垂。
男士：雙腳分開(kāi)，比肩略窄，雙手交叉，放于腹前或體后。
女士：雙腳并攏呈“丁”字狀站立，雙手交叉放于腹前。
4、坐姿：入座要輕，坐滿(mǎn)椅子的三分之二，輕靠椅背。雙膝自然并攏（男士可略分）頭平正、挺胸、夾肩、立腰。如長(cháng)時(shí)間端坐，可將兩腿交叉重疊，注意將腿回收。
5、行姿：女士，抬頭、挺胸、收腹、手自然擺動(dòng)、步伐輕盈，不拖泥帶水，身體有上拉的感覺(jué)。男士，步伐穩重，擺臂自然，充滿(mǎn)自信。
6、手勢：是談話(huà)必要的輔助手段，幅度和頻率不要過(guò)大，在示意方向或人物時(shí)，應用手掌，切不可用手指。示意他人過(guò)來(lái)時(shí)，應用手掌，掌心向下，切不可掌心向上。
第二期：十月下旬
課程名稱(chēng) ：形體訓練
1、 迎賓：保持笑容甜美，站姿標準，目光注視來(lái)賓方向。（若主辦方要求協(xié)助來(lái)賓佩戴胸花，應積極主動(dòng)上前詢(xún)問(wèn)，并按要求替來(lái)賓佩戴胸花）。
2、引領(lǐng)導上臺：當聽(tīng)到主持人需要領(lǐng)導上臺發(fā)言或頒獎時(shí)，應提前以禮儀走資行至有關(guān)領(lǐng)到附近；待領(lǐng)導離開(kāi)座位，應為領(lǐng)導指明行走方向，左手或右手緩緩擺出，手掌心向上；然后走在領(lǐng)導前方，引他上舞臺中央（或相關(guān)位置）。（行走時(shí)，保持笑容，雙手交叉，放于腹前，行走速度應隨領(lǐng)導而變，約走三步，輕輕回頭一次，與領(lǐng)導保持一定距離，不可太近，也不可太遠。）
3、 調節麥克風(fēng)的位置：若領(lǐng)導是上臺發(fā)言的，需要幫領(lǐng)導調節好麥克風(fēng)的位置，對準領(lǐng)導的唇部，不可靠得太近，也不可太遠。
4、 協(xié)助領(lǐng)導頒獎：把領(lǐng)導引上臺后，從另外一名禮儀小姐手上，雙手接過(guò)證書(shū)/牌匾/錦旗/鮮花等，遞給領(lǐng)導，移動(dòng)步伐隨領(lǐng)導而異。拿證書(shū)/牌匾時(shí)，應采用左上右下的手勢。頒獎時(shí)，應按從左到右，或從右到左的速度。保持笑容。頒獎完畢，應提醒領(lǐng)導：請到中間合影留念。然后退到一旁，大概5秒鐘后，把領(lǐng)導引回座位。
5、捧證書(shū)獎品等：待引領(lǐng)導的禮儀小姐把領(lǐng)導引上臺后，應及時(shí)走上前去，把手上的證書(shū)或獎品遞給引領(lǐng)導禮儀小姐，移動(dòng)步伐隨引領(lǐng)導的禮儀小姐而異。保持笑容，待手上的東西遞完，走向舞臺另一邊，繞路走回原處，等待下一場(chǎng)的頒獎。
第三期：十一月上旬
課程名稱(chēng) ：化妝，思想素質(zhì)培訓
1、此課程除了著(zhù)重教會(huì )禮儀隊員在不同場(chǎng)合化濃淡程度不同的妝容外，還著(zhù)重提升禮儀隊員的素質(zhì)，以及加強禮儀隊員在思想上對禮儀隊的重視。
2、化妝課程可請校外專(zhuān)業(yè)化妝人員授課，并可向未購置化妝品的禮儀隊員介紹以及推銷(xiāo)化妝產(chǎn)品。
3、思想素質(zhì)培訓，可讓隊長(cháng)或者禮儀老師授課。特別要強調“準時(shí)”這個(gè)觀(guān)念。
四、授課人員安排
禮儀老師授課
五、考核
在培訓完成后，根據動(dòng)作制定標準進(jìn)行考核，對于不能通過(guò)的隊員進(jìn)行重新培訓或除名。
培訓計劃 篇2
一、培訓對象
從事或準備從事本職業(yè)的人員
二、培訓目標
學(xué)員通過(guò)培訓，系統學(xué)習職業(yè)道德基本知識，醫學(xué)基礎知識，營(yíng)養學(xué)基礎知識，人群營(yíng)養基礎知識，食物營(yíng)養與食品加工基礎知識，食品衛生基礎知識，膳食營(yíng)養指導營(yíng)養教育和社區營(yíng)養管理基礎知識及相關(guān)法律法規知識，能成為餐館酒樓、快餐公司、營(yíng)養公司，各類(lèi)食品、飲料、保健品公司，部隊、院校、廠(chǎng)礦、機關(guān)單位、民航、鐵路、醫院、養老院等機構提供科學(xué)的膳食設計或指導；從事食物選擇、食譜編制、營(yíng)養評價(jià)，營(yíng)養教育和管理工作，開(kāi)展營(yíng)養配餐工作，提供咨詢(xún)，并傳授烹飪原理知識，食品營(yíng)養知識；從事公眾膳食營(yíng)養狀況的評價(jià)與指導、營(yíng)養與食品知識傳播，促進(jìn)社會(huì )公眾健康的.職業(yè)技術(shù)人員。
三、培訓內容
�。�1）醫學(xué)基礎知識
�。�2）常見(jiàn)烹飪原料的基礎知識
�。�3）基礎營(yíng)養學(xué)知識
�。�4）食品安全及食品中毒及其預防
�。�5）餐飲成本核算知識
�。�6）有關(guān)法律知識與職業(yè)道德
�。�7）營(yíng)養配餐的準備
�。�8）營(yíng)養食譜的制定：中國膳食結構模式；不同人群的營(yíng)養需求及食譜設計；不同宴席的食譜設計；常見(jiàn)疾病飲食治療及飲食禁忌等
�。�9）營(yíng)養餐的制作
�。�10）膳后總結
�。�11）營(yíng)養計算軟件的應用
四、培訓時(shí)間
公共營(yíng)養師四級300標準學(xué)時(shí)。
公共營(yíng)養師三級250標準學(xué)時(shí)。
公共營(yíng)養師二級200標準學(xué)時(shí)。
培訓計劃 篇3
美術(shù)培訓的教學(xué)方法，是強調學(xué)員在具體學(xué)畫(huà)過(guò)程中，以類(lèi)似研究的手法去實(shí)現，還要利用各種途徑去收集有關(guān)的美術(shù)信息，應用各種材料，經(jīng)分析后解決，以此來(lái)培養學(xué)員的藝術(shù)綜合能力。美術(shù)培訓作為培養學(xué)員藝術(shù)素養、創(chuàng )新精神和繪畫(huà)技能為目標的教學(xué)方法，在具體的美術(shù)培訓輔導過(guò)程中，應怎樣進(jìn)行呢?我認為以下幾個(gè)方面可以進(jìn)行嘗試。
一、激發(fā)學(xué)員的學(xué)畫(huà)興趣與熱情
美術(shù)培訓班要辦好，關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)員習畫(huà)的興趣。興趣是培養學(xué)員創(chuàng )造精神的原動(dòng)力，是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力之一。設想：在美術(shù)培訓中輔導員干巴巴地說(shuō)教，學(xué)員聽(tīng)講時(shí)垂頭喪氣。這樣的培訓教學(xué)，不僅難以激發(fā)學(xué)員的習畫(huà)興趣，而且只能使學(xué)員更加厭畫(huà)。因此，我們應當充分發(fā)揮美術(shù)培訓特有的魅力，使培訓內容與不同年齡階段的學(xué)員的情境和認知特征相適應，以活潑多樣的培訓內容和教學(xué)手段，來(lái)激發(fā)學(xué)員的學(xué)畫(huà)興趣，并使這種興趣和主動(dòng)意識轉化成持久的情感態(tài)度，做到樂(lè )學(xué)，主動(dòng)地學(xué)，學(xué)有所得，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。
l、發(fā)掘教材新內容，尋找刺激的新景物。
在美術(shù)教學(xué)過(guò)程引用有趣的例子，擺設多種多樣的靜物組合、提出多種多樣創(chuàng )作思路，可以稱(chēng)作美術(shù)教學(xué)上情感刺激方法之一，在教學(xué)中，輔導員要創(chuàng )造性地處理好教學(xué)中某些看上去似乎是“枯燥乏味”、“簡(jiǎn)單易懂”的內容，多采用學(xué)員喜聞樂(lè )見(jiàn)的、靈活、開(kāi)放的呈現方式，給學(xué)員以出乎意料的新穎感受；或設置思維荒漠，誘發(fā)學(xué)員的好奇心和求知欲。巧妙處理好這些內容，往往是培訓過(guò)程中防止學(xué)員松馳、疲沓、厭學(xué)，引發(fā)學(xué)員興趣情緒的關(guān)鍵。
2、充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)培訓的獨特魅力。
我們在美術(shù)教學(xué)培訓中，一是積極采取各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如錄像、多媒體、范畫(huà)、參觀(guān)、展出等方式，讓學(xué)員更多地接觸實(shí)際事物和具體環(huán)境，增強對形象的感受能力和想像能力，不斷給學(xué)員以高尚的審美體驗，激發(fā)學(xué)員對學(xué)習美術(shù)的興趣。二是注意調動(dòng)積極的情感因素作用，從滿(mǎn)足學(xué)員的一些重要需要入手，引發(fā)學(xué)員的快樂(lè )情緒，使學(xué)員在發(fā)展求知需要的過(guò)程中，盡可能充溢著(zhù)積極的情緒體驗，滿(mǎn)足對美的需要。
3、聯(lián)系學(xué)員的實(shí)際生活，誘發(fā)學(xué)員主動(dòng)參與。
生活是藝術(shù)的源泉，生活中處處有美術(shù)。輔導員可創(chuàng )設各種條件，聯(lián)系學(xué)員的日常生活與學(xué)習的情景，以學(xué)員所熟悉的景與物、人與事、學(xué)習與生活為載體，構建一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)員在實(shí)踐中領(lǐng)悟到美術(shù)在實(shí)際生活中的獨特價(jià)值，激發(fā)學(xué)員獨立思考、主動(dòng)參與表現生活美。
二、關(guān)注學(xué)員習畫(huà)全過(guò)程
關(guān)注學(xué)員習畫(huà)全過(guò)程，這是引導學(xué)員學(xué)習美術(shù)的關(guān)鍵。要鼓勵學(xué)員進(jìn)行探究性學(xué)習，實(shí)際上是一種精心設計的教學(xué)活動(dòng)，在有效的活動(dòng)設計中，作為組織、參考、指導和伙伴關(guān)系的美術(shù)輔導員，應從以下三個(gè)方面去關(guān)注學(xué)員習畫(huà)全過(guò)程。
1、突出學(xué)員在學(xué)習中的地位。個(gè)體創(chuàng )造潛能的發(fā)揮，首先依賴(lài)于個(gè)體主體性的充分體現。推行美術(shù)培訓新方式，是要讓學(xué)員自主學(xué)習，自主探究，學(xué)會(huì )發(fā)展，學(xué)會(huì )做人。即經(jīng)過(guò)輔導員精心設計，把教學(xué)內容轉化為學(xué)員自主學(xué)習，自主實(shí)踐，掌握方法，培養能力，把學(xué)員推向創(chuàng )造性學(xué)畫(huà)的前臺。在美術(shù)培訓課上，從課題的提出、學(xué)習伙伴的選擇，到學(xué)習過(guò)程的安排、學(xué)習方法的確定，乃至學(xué)習成果的呈現展出，學(xué)員有更大的自主性，有更多實(shí)踐的機會(huì )，有更大的創(chuàng )造空間。學(xué)員在習畫(huà)中始終處于主體地位。這對于能力重于知識的現代社會(huì )來(lái)說(shuō)，意義是深遠的。
2、關(guān)注學(xué)員真正的參與。大力改進(jìn)美術(shù)培訓教學(xué)，變封閉為開(kāi)放，加強與生活的聯(lián)系和溝通，讓豐富多彩的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，使實(shí)踐活動(dòng)貫穿于美術(shù)習畫(huà)的全過(guò)程，促使每個(gè)學(xué)員真正的進(jìn)入到有拓寬思路、全新創(chuàng )意的自由創(chuàng )作中去。通過(guò)親身感知、直接體驗、主動(dòng)觀(guān)察等方式，重新認識外部世界，重新認識自我，在“有意無(wú)意之間”潛移默化中實(shí)現認識、技能和素質(zhì)的發(fā)展。
在美術(shù)培訓實(shí)踐中我們體會(huì )到，讓學(xué)員在自主實(shí)踐中主動(dòng)完成習畫(huà)的全過(guò)程，會(huì )取得意想不到的效果：學(xué)員在思維和行動(dòng)上常常會(huì )有發(fā)出令我們輔導員意料不到的充滿(mǎn)全新創(chuàng )意的智慧火花。
三、培養問(wèn)題意識
問(wèn)題意識是指學(xué)員在認知活動(dòng)中意識到一些難以解決的、疑惑的實(shí)際問(wèn)題或理論問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生的一種懷疑、困惑、探究的心理狀態(tài)。它在學(xué)員的思維活動(dòng)、認知活動(dòng)和創(chuàng )造活動(dòng)中占有重要地位，這種心理狀態(tài)可以驅使學(xué)員積極思維，不斷提出問(wèn)題和積極解決問(wèn)題，有利于學(xué)員良好的個(gè)性發(fā)展，有助于培養學(xué)員的創(chuàng )造能力，因而培養學(xué)員的問(wèn)題意識是美術(shù)教育中重要的教學(xué)任務(wù)。
1、創(chuàng )設問(wèn)題情境。在美術(shù)教學(xué)中，由于受輔導員、學(xué)員和教學(xué)設施條件等因素的制約，讓學(xué)員在認知活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)現、提出問(wèn)題，還有一定的難度。它需要美術(shù)輔導員為學(xué)員產(chǎn)生問(wèn)題意識到逐步學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題給予必要的引導、幫助。首先，完全可以由輔導員直接提出探究學(xué)習的問(wèn)題，學(xué)員根據所提供的問(wèn)題進(jìn)行有高度探究性的學(xué)習活動(dòng)。而且，只要學(xué)員真正地卷入了探究美術(shù)知識、技能的過(guò)程，就會(huì )提出這樣那樣的問(wèn)題。其次，集中篩選和引導優(yōu)化學(xué)員從問(wèn)題情境中生發(fā)的問(wèn)題，由此明確后續探究的目標和內容。通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程來(lái)培養學(xué)員提出問(wèn)題的意識和能力。第三，引導學(xué)員聯(lián)系語(yǔ)文、音樂(lè )等學(xué)科內容以及生活經(jīng)驗，自行提出問(wèn)題，并引發(fā)他們對所收集的信息材料進(jìn)行探索、分析、研究，增強對視覺(jué)語(yǔ)言的理解和運用能力。
2、多給予學(xué)員成功的體驗。在教學(xué)中，輔導員只有對學(xué)員提問(wèn)或回答持有正確的態(tài)度，讓學(xué)員嘗到探究的成果，盡可能地給予學(xué)員成功的體驗和愉悅，才能激起學(xué)員學(xué)習美術(shù)的興趣，才能引發(fā)學(xué)員求知、探究、創(chuàng )作的欲望，并能引出另一些問(wèn)題。
四、把握發(fā)展性評價(jià)
美術(shù)培訓學(xué)習并非要求學(xué)員像藝術(shù)家那樣，必須解決某些具體的問(wèn)題。在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)員是否真的出了什么具體成績(jì)并不重要，關(guān)鍵是通過(guò)對某一問(wèn)題的探究，讓學(xué)員了解研究問(wèn)題的方法，培養研究問(wèn)題的意識。由此，學(xué)員學(xué)畫(huà)的過(guò)程就是我們追求的結果。在課堂上教師與學(xué)員討論得最多的是設計的思路、獲取材料的途徑和解決問(wèn)題的具體方法。所以，美術(shù)培訓的評價(jià)應該是一種形成性的評價(jià)一一反映學(xué)員的成長(cháng)發(fā)展歷程：指對學(xué)員在動(dòng)態(tài)教學(xué)討程中的執行情況、效果及時(shí)反饋，及時(shí)調節，以達到預期目的。
總之美術(shù)培訓的教學(xué)方法有多種多樣，只要我們認真的把握好學(xué)員心理特點(diǎn)、教材的側重點(diǎn)、習畫(huà)過(guò)程的創(chuàng )新性、課后的成績(jì)評價(jià)展出，就一定能夠充分體現出我們的美術(shù)培訓效果。
培訓計劃 篇4
為全面貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件，扎實(shí)開(kāi)展好本街道的安全生產(chǎn)宣傳教育培訓工作，著(zhù)力防范和減少安全生產(chǎn)事故，制訂本計劃：
一、指導思想
以黨的十八屆四中全會(huì )精神為指導，牢固樹(shù)立安全發(fā)展的理念，堅守“發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價(jià)”這條不可逾越的紅線(xiàn)，根據各級黨委、政府有關(guān)安全生產(chǎn)工作的部署，緊緊圍繞全街道安全生產(chǎn)重點(diǎn)工作，加大宣教培訓力度，提高輿論引導能力，強化全民安全意識，推進(jìn)安全文化建設，為有效保障我街道經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展與穩定打造良好的環(huán)境。
二、工作目標
切實(shí)加大宣傳教育力度，充分利用全國“安全生產(chǎn)月”等活動(dòng)載體，進(jìn)一步營(yíng)造全民關(guān)注安全的濃厚氛圍；切實(shí)提升“三項崗位”人員執證上崗率，全年完成“三項崗位”人員培訓95人，繼續深入開(kāi)展全員安全培訓工程，指導企業(yè)落實(shí)從業(yè)人員的培訓任務(wù)。
三、主要任務(wù)
1、廣泛宣傳貫徹《新安全生產(chǎn)法》等重要文件精神。通過(guò)多種形式，采取多種手段，在全街道范圍內廣泛深入開(kāi)展宣傳貫徹貫活動(dòng)，使安全生產(chǎn)工作的重要文件精神、決策部署和各項政策措施深入人心。
2、繼續組織安全生產(chǎn)法治宣傳教育。結合“六五”普法、“安全生產(chǎn)月”、法制宣傳日等活動(dòng)，采取多種多樣和靈活有效方式，進(jìn)一步深入宣傳《新安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》、《特種設備安全法》、《危險化學(xué)品安全管理條例》等法律法規，堅持法律宣傳與安全生產(chǎn)行政執法行為相結合，切實(shí)提升各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位及社會(huì )人士的法律意識。
3、深入開(kāi)展安全生產(chǎn)主題宣傳教育活動(dòng)。以“強化紅線(xiàn)意識、促進(jìn)安全發(fā)展”為主題，宣傳貫徹“安全生產(chǎn)重要指示精神”為主線(xiàn)，深入開(kāi)展全國“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，繼續開(kāi)展“全國道路交通安全宣傳日”、“11.9消防日”、“安康杯”競賽等主題宣傳教育活動(dòng)，積極開(kāi)展安全知識“五進(jìn)”活動(dòng)。
4、加強安全生產(chǎn)典型宣傳教育。結合安全生產(chǎn)工作創(chuàng )新的要求，及時(shí)總結各地、各行業(yè)安全生產(chǎn)監督管理的先進(jìn)經(jīng)驗和有效做法，在全街道范圍內進(jìn)行表彰、交流和推廣。注重安全生產(chǎn)事故警示教育，對較大以上等級事故及時(shí)召開(kāi)事故現場(chǎng)會(huì )，分析事故原因、提出防范措施、吸取事故教訓，提高廣大職工遵章守紀的意識。
5、繼續開(kāi)展企業(yè)安全生產(chǎn)標準化創(chuàng )建活動(dòng)。加大對安全生產(chǎn)標準化的宣傳力度，總結好的經(jīng)驗、做法，樹(shù)立一批安全標準化的“示范行業(yè)”和“示范企業(yè)”，激發(fā)企業(yè)標準化創(chuàng )建的主動(dòng)性和積極性。在規上企業(yè)全面創(chuàng )標基礎上，創(chuàng )建安全生產(chǎn)標準化范圍向規下企業(yè)延伸，20xx年，產(chǎn)值500萬(wàn)元以上的規下企業(yè)安全生產(chǎn)標準化規范化達標率按上級部署落實(shí)，注重標準化企業(yè)的動(dòng)態(tài)管理，切實(shí)提升安全標準化評審質(zhì)量。
6、進(jìn)一步深化全員培訓。按照高危行業(yè)企業(yè)主要負責人、安全管理人員和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位特種作業(yè)人員100%持證上崗的要求，全年完成“三項崗位”人員培訓95人；繼續推進(jìn)全員安全培訓工程，年度完成培訓計劃，逐步實(shí)現以班組長(cháng)、新工人、農民工為重點(diǎn)的企業(yè)從業(yè)人員100%培訓合格后上崗；注重培訓機構教師隊伍建設，承擔安全培訓的教師100%參加知識更新培訓。同時(shí)，強化監察執法，把安全培訓納入年度執法計劃，定期開(kāi)展安全培訓專(zhuān)項執法檢查，落實(shí)“三項崗位”人員持證上崗制度。
四、工作要求
1、加強領(lǐng)導。各村、社區，各企業(yè)單位要充分認識加強安全生產(chǎn)宣教培訓工作的重要意義，切實(shí)加強領(lǐng)導，注重協(xié)調、整合各種社會(huì )資源，進(jìn)一步完善安全生產(chǎn)宣傳報道工作機制，加大安全宣傳教育力度。
2、細化方案。各村、社區，各企業(yè)單位要根據《街道20xx年安全生產(chǎn)宣傳教育培訓計劃》，結合實(shí)際，制定年度宣教培訓計劃，并于5月底前上報街道安監站辦公室。
3、強化考核。街道將根據年度安全生產(chǎn)目標責任制考核細則，加強對各企業(yè)單位宣傳教育培訓工作的考核。
培訓計劃 篇5
根據自治區黨委組織部新黨組通字（20xx）28號《關(guān)于進(jìn)一步加強少數民族聚居地區鄉（鎮）干部“雙語(yǔ)”學(xué)習培訓工作的意見(jiàn)》和自治縣縣委組織部（20xx）100號《木壘縣黨員干部“雙語(yǔ)”培訓實(shí)施方案》的精神，為確保我鎮黨員干部“雙語(yǔ)”培訓工作順利進(jìn)行，結合我鎮實(shí)際，特制定此培訓計劃。
一、“雙語(yǔ)”培訓工作領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：肖濃梅（鎮黨委書(shū)記）
副組長(cháng): 李樹(shù)軍（鎮黨委副書(shū)記、鎮長(cháng)）
秦學(xué)信（鎮人大主席）
周新元（鎮黨委副書(shū)記）
賽買(mǎi)提（鎮黨委副書(shū)記）
成 員: 潘多建（鎮紀檢書(shū)記）
楊再明（鎮武裝部部長(cháng)）
杰恩斯（副鎮長(cháng)）
潘永斌（副鎮長(cháng)）
陳鳳賢（副鎮長(cháng)）
工作人員：張靜禎、楊萬(wàn)軍、何勇、袁麗霞、毛晶
“雙語(yǔ)”教師：沙迪克、馬合旦、嚴冬霞、王 麗。
二、總體目標
力爭用三年的時(shí)間，通過(guò)“雙語(yǔ)”培訓，使每位黨員干部能掌握日常會(huì )話(huà)常用的詞匯，少數民族干部能夠進(jìn)行日常漢語(yǔ)會(huì )話(huà)，能夠閱讀漢文報刊、文件，用漢文記工作筆記、寫(xiě)比較簡(jiǎn)單的文章。漢族干部能夠運用哈語(yǔ)進(jìn)行會(huì )話(huà)。民、漢干部之間能夠運用“雙語(yǔ)”相互交流，尤其是能夠運用“雙語(yǔ)”安排和總結工作，“雙語(yǔ)”水平和實(shí)際運用能力明顯提高。
三、培訓基地
成立黨員干部“雙語(yǔ)”培訓基地，地點(diǎn)設在鎮黨校。
四、培訓措施及要求
�。ㄒ唬�、由鎮黨�！半p語(yǔ)”教員及抽調的“雙語(yǔ)”能力較強的干部組成“雙語(yǔ)”教師隊伍，具體負責“雙語(yǔ)”的教學(xué)和指導工作。
�。ǘ┡嘤柟ぷ鞑扇〖信c分散相結合的原則。1、利用每周二理論學(xué)習進(jìn)行“雙語(yǔ)”培訓，培訓時(shí)間不少于半小時(shí),開(kāi)展每周一句“雙語(yǔ)”背記活動(dòng) ；2、以“民族團結教育月”等活動(dòng)為契機舉辦“雙語(yǔ)”競賽活動(dòng)；3、組織黨員干部和村干部，制定個(gè)人學(xué)習計劃，做到計劃、師資、教材、課時(shí)“四落實(shí)”,切實(shí)收到實(shí)效。
�。ㄈ�、開(kāi)展干部“雙語(yǔ)”學(xué)習培訓“傳、幫、帶”活動(dòng)。組織精通“雙語(yǔ)”的干部與“雙語(yǔ)”水平較差的干部開(kāi)展結對子活動(dòng)，形成互幫互促、滾動(dòng)發(fā)展的良好學(xué)習環(huán)境。
�。ㄋ模�、鎮遠程辦要充分發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢，利用遠程教育優(yōu)勢，提供豐富的教學(xué)資源。
�。ㄎ澹�、定期檢查“雙語(yǔ)”學(xué)習筆記，組織培訓的黨員干部進(jìn)行考試，每三月一考并公布成績(jì)。每年的“雙語(yǔ)”考試成績(jì)和學(xué)習時(shí)間將記入干部個(gè)人檔案。
�。�、將黨員干部參加“雙語(yǔ)”培訓情況，作為年度考核的重要依據。對于“雙語(yǔ)”培訓成績(jì)優(yōu)秀的黨員干部給予表彰獎勵。對沒(méi)有正當理由缺席培訓或者違反紀律的黨員干部予以通報批評。
中共東城鎮委員會(huì )
二0XX年十二月三十日
培訓計劃 篇6
為認真貫徹落實(shí)國務(wù)院《鄉村醫生從業(yè)管理條例》，進(jìn)一步增強我鎮農村衛生室的服務(wù)能力建設，規范在崗鄉村醫生培訓工作管理，保證培訓的質(zhì)量與效果，結合我鎮實(shí)際情況，特制定本培訓計劃。
一、培訓目標
更新鄉村醫生的知識，提高防治常見(jiàn)病和多發(fā)病的診治能力、公共衛生服務(wù)能力。
二、培訓對象
經(jīng)注冊在我鎮鄉村醫療衛生機構從事及預防、保健和一般醫療服務(wù)的鄉村醫生28名。
三、培訓內容
20xx年培訓內容為:小兒發(fā)熱、小兒腹瀉、小兒肺炎、急性上呼吸道感染、慢性支氣管炎、哮喘、肺結核、慢性胃炎、消化性潰瘍、病毒性肝炎、消化道出血、貧血、腎炎、尿路感染等常見(jiàn)疾病。
四、組織管理
衛生院負責制定鄉村醫生年度在崗培訓計劃，組織實(shí)施全鎮在崗鄉村醫生培訓，并實(shí)施本轄區在崗鄉村醫生年度培訓。
五、考試與登記
培訓結束后采取理論考試，由衛生院組織考試，并將培訓考試結果作為年度業(yè)務(wù)考核、執業(yè)注冊與再注冊的必備條件。
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