【精選】培訓計劃模板匯總五篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編為大家收集的培訓計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
培訓計劃 篇1
煤礦安全技術(shù)培訓是實(shí)現煤礦安全生產(chǎn)的重要基礎工作之一，是提高職工安全意識，增強安全技術(shù)素質(zhì)的有效手段。為進(jìn)一步提高全礦職工的安全素質(zhì)、操作技能，以適應煤礦安全生產(chǎn)工作的需要，根據有關(guān)法律、法規及上級主管部門(mén)的要求，結合我礦實(shí)際情況，制定20xx年復產(chǎn)復工前職工安全技術(shù)培訓計劃，具體實(shí)施意見(jiàn)如下：
一、安全技術(shù)培訓領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
各科、隊、部門(mén)負責人應在礦領(lǐng)導小組統一安排下，明確分工和責任，切實(shí)加強對安全技術(shù)培訓工作的組織，進(jìn)一步完善培訓計劃，扎扎實(shí)實(shí)抓好全員的培訓工作。
二、培訓目的
通過(guò)培訓，使全礦職工了解我國安全生產(chǎn)方針、有關(guān)法律法規和規章；了解煤礦作業(yè)的危險、職業(yè)危害因素；熟悉本崗位安全生產(chǎn)的權利和義務(wù)；掌握本崗位安全操作規程以及個(gè)人防護、避災、自救與互救基本方法；了解安全設施、常見(jiàn)事故防范、應急措施基本知識；掌握個(gè)人勞動(dòng)防護用品的使用和簡(jiǎn)單維護，以及職業(yè)病預防知識等，具備與其從事作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位相應的知識和能力；達到全員持證上崗。
三、培訓內容
1、認真學(xué)習煤礦安全生產(chǎn)法律法規。
2、認真學(xué)習貫徹上級煤炭主管部門(mén)下達的相關(guān)文件、規章制度和事故通報。
3、了解《煤礦安全規程》和煤礦職工安全手冊的內容。
4、“一通三防”和地測防治水知識。
5、采煤、掘進(jìn)、頂板管理、機電運輸、設備操作、搶險救災、應急預案、安全生產(chǎn)等。
6、學(xué)習自救器的使用方法，并做現場(chǎng)演習。
7、學(xué)習本崗位的工作標準、管理標準、技術(shù)標準及崗位技能知識。
四、培訓工作要求
1、新工人的安全培訓，是培訓工作的重點(diǎn)，必須做到一個(gè)不漏，學(xué)習時(shí)間不得少于72學(xué)時(shí)，學(xué)習培訓后經(jīng)過(guò)考試合格，登記入冊，報主管部門(mén)辦理《上崗證》，并在老工人帶領(lǐng)下方可下井作業(yè)。
2、采煤、掘進(jìn)、運輸、巷修等老工人，也要進(jìn)行培訓，學(xué)習時(shí)間不得少于20學(xué)時(shí)，學(xué)習培訓經(jīng)考核合格，報主管部門(mén)辦理《上崗證》，方可下井作業(yè)。
3、落實(shí)從業(yè)人員的復訓工作，所有職工每年都必須參加復訓，復訓時(shí)間不少于72學(xué)時(shí)，進(jìn)一步增強防災、抗災和職工自我保安能力。
培訓計劃 篇2
一、培訓目標
通過(guò)培訓使學(xué)員掌握全科醫學(xué)的基本理論、基礎知識和基本技能，提高其防治社區常見(jiàn)疾病和解決社區健康問(wèn)題的能力，具有高尚的'職業(yè)道德，運用生物－心理－社會(huì )醫學(xué)模式，以維護和促進(jìn)健康為目標，向個(gè)人、家庭、社區提供融醫療、預防、保健等為一體的基層衛生服務(wù)，達到全科醫師的崗位要求。
二、培訓對象
從事社區衛生服務(wù)的臨床類(lèi)別執業(yè)（助理）醫師。
三、培訓方法
將學(xué)員按所在社區衛生服務(wù)中心分組，不足10位學(xué)員的單位按地理位置就近編組，組成學(xué)習單元。
第一階段：由各社區衛生服務(wù)中心組織收看光盤(pán)，每周四下午、周六全天（每周12學(xué)時(shí)，10周完成，總120學(xué)時(shí)）。學(xué)員完成規定學(xué)時(shí)后按規定時(shí)間進(jìn)入下一階段學(xué)習。
第二階段：學(xué)員集中到省級理論教學(xué)點(diǎn)（福建醫科大學(xué)或福建中醫學(xué)院）專(zhuān)題講座、面授輔導、考試（20天，160學(xué)時(shí)）。學(xué)員完成該階段學(xué)習，成績(jì)合格者進(jìn)入下一階段學(xué)習。
第三階段：將學(xué)員按所在設區市編組，進(jìn)入由省衛生廳認定的臨床、社區培訓基地學(xué)習。學(xué)員按規定的學(xué)時(shí)完成三個(gè)階段學(xué)習，崗位培訓過(guò)程結束。
培訓總學(xué)時(shí)500學(xué)時(shí)，其中理論學(xué)習280學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)220學(xué)時(shí)（臨床實(shí)習和社區實(shí)踐）。
四、培訓內容與要求詳見(jiàn)《全科醫師崗位培訓大綱》（衛辦科教發(fā)〔20xx〕48號）。
五、培訓教材
采用衛生部社區衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員崗位培訓規劃教材及配套光盤(pán)。
六、考核與結業(yè)
考核內容分為理論考試和實(shí)踐技能考核兩部分，由省全科醫學(xué)培訓中心統一組織。理論考試由衛生部建立試題庫，并統一命題；實(shí)踐技能考核由各臨床、社區培訓基地負責�？己撕细裾�，由省衛生廳頒發(fā)《社區衛生服務(wù)人員崗位培訓合格證書(shū)》。
七、管理與監督
省級理論教學(xué)點(diǎn)、各社區衛生服務(wù)中心均由主管領(lǐng)導負責該項工作，并派專(zhuān)人具體管理。制定相應的學(xué)員管理（考勤制度、學(xué)習進(jìn)度、光盤(pán)播放等）、教學(xué)管理制度，確保培訓質(zhì)量。相關(guān)資料規范管理存檔。
省全科醫學(xué)培訓中心將對培訓效果進(jìn)行抽查，省衛生廳科教處負責培訓工作監督、檢查。
培訓計劃 篇3
一、指導思想
以《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神為指導，以師德建設為中心，緊緊圍繞本園新學(xué)期工作計劃開(kāi)展一系列活動(dòng)。立足園本、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力的反思型、科研型的教師隊伍。特制定以下本學(xué)期園本培訓計劃。
二、培訓對象及形式
培訓對象：全體專(zhuān)任教師
三、培訓形式：采取以集中參與討論、教師的自我反思為主的多種培訓形式。包括自我學(xué)習、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀(guān)摩及研討、經(jīng)驗交流等。
四、培訓主要內容
1．開(kāi)展教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)
積極借閱幼教刊物，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法，寫(xiě)好讀后感，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，使自主閱讀、學(xué)習成為工作、生活的一部分。同時(shí)，積極參與本園觀(guān)摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
2．建立“教師文化素養檔案袋”
我園為全體教師建立“教師文化素養檔案袋”，其中有參加教研活動(dòng)的過(guò)程和記錄，還有教學(xué)反思、教育心得、讀書(shū)摘記、讀后感、論文、案例等等，透過(guò)它能從中直觀(guān)地了解教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的歷程，并通過(guò)學(xué)期結束時(shí)的成果分享及評優(yōu)活動(dòng)，學(xué)習他人的好的經(jīng)驗與做法，尋找出自己與他人的差距，從而發(fā)現、分析自己的不足，不斷總結經(jīng)驗，使以后更好的工作與學(xué)習。
3.以集體備課為載體，集眾人智慧采眾家之長(cháng)，實(shí)現資源共享，共同提高教學(xué)質(zhì)量，為教師富“水"添“花”，有效提高教學(xué)效益。
4.通過(guò)每周一次的園本教研，以自我反思，同伴互助，專(zhuān)家引領(lǐng)為手段，推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，有效促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
5.“一課三主”的形式開(kāi)展教研活動(dòng)，一課三主是指：一節課有主備、主評、主持。從而提高教學(xué)質(zhì)量。
五、具體工作安排
預備周：
1．制定各類(lèi)工作計劃
2. 幼兒園環(huán)境整理、創(chuàng )設。
3. 園本培訓——師德培訓會(huì )。
4．教師省教育平臺選課
九月份
1. 幼兒園環(huán)境創(chuàng )設評比（結合主題教學(xué)和課題）
2. 各教研組集體備課
3. 園本培訓——有效的開(kāi)展區角活動(dòng)
4. 學(xué)區優(yōu)質(zhì)課評比
5. 建立“教師文化素養檔案袋”
十月份：
1.幼兒園教師教育教學(xué)案例評比。
2. 各教研組集體備課活動(dòng)。
3. 園本培訓——幼兒園健康領(lǐng)域有效教學(xué)研討。
4. 各教研組長(cháng)對本組教師進(jìn)行學(xué)科素養檢查。
5. 幼兒園環(huán)境創(chuàng )設評比
十一月份：
1. 先進(jìn)教師經(jīng)驗交流活動(dòng)。
2.各教研組集體備課活動(dòng)。
3. 讀書(shū)心得展示
4.各教研組長(cháng)對本組教師進(jìn)行學(xué)科素養檢查
5. 幼兒園環(huán)境創(chuàng )設評比
6. 各段一人一課（公開(kāi)課）
十二月份：
1.教師基本功比賽。
2. 各教研組集體備課活動(dòng)。
3. 園本培訓——健康教育在幼兒園一日生活中的滲透
4. 各教研組長(cháng)對本組教師進(jìn)行學(xué)科素養檢查
5. 幼兒園環(huán)境創(chuàng )設評比
一月份：
1. 園本培訓——信息技術(shù)在幼兒園課堂中的應用
2.各教研組集體備課活動(dòng)。
3. 各教研組長(cháng)對本組教師進(jìn)行學(xué)科素養檢查
4. 幼兒園環(huán)境創(chuàng )設評比
5.各類(lèi)學(xué)期總結。
培訓計劃 篇4
當前信息技術(shù)飛速發(fā)展，信息化潮流勢不可擋，擺在廣大教育工作者面前的一項重要任務(wù)，是轉變傳統教育觀(guān)念，學(xué)習、掌握現代教育技術(shù)和現代教育理念，充分運用現代教育技術(shù)手段，改革課堂教學(xué)。因此，對教師進(jìn)行現代教育技術(shù)培訓迫在眉捷、意義重大。
一、目標
1、掌握電腦的基本使用方法。
2、熟悉網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下查找教育教學(xué)資料的方法，能在網(wǎng)絡(luò )上利用bbs，聊天室，電子信箱等工具進(jìn)行交流。
3、會(huì )用相應軟件制作課件，并應用于課堂教學(xué)。
二、時(shí)間安排：
語(yǔ)文組：每周二晚6：30——8：30、每周六上午8：00——10：00；
數學(xué)（兼其它）組：每周四晚6：30—8：30、每周六下午14：00——16：00。
三、參訓人員：
40周歲以下教師必須參加，40周歲及以上教師自愿參加
四、培訓內容：
l查找資料（文字圖片軟件），文檔保存、格式轉換、下載、安裝
l申請、收發(fā)電子郵件郵件客戶(hù)端使用
l論壇使用（結合校園網(wǎng)）校園網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò )使用
l常用網(wǎng)絡(luò )軟件使用（QQmsN下載上傳REALwinrar）
lAuthorware課件制作
lfirework圖形處理軟件
lswish動(dòng)畫(huà)制作軟件
五、考核：
考核方式：考勤制與學(xué)分制相結合。培訓結束進(jìn)行綜合考核，對于考核合格的教師，頒發(fā)相應的證書(shū)和獎勵。
考核等級為初級和中級，對于語(yǔ)數教師均通過(guò)中級考核的班級，優(yōu)先配備液晶投影和電腦。
考核標準：（得分60以上為初級，90分以上為中級）
考核內容要求分數考勤
按時(shí)參加培訓，不遲到不早退。
20分電腦基礎知識
會(huì )用電腦進(jìn)行一些基礎操作，能運用word等軟件進(jìn)行文字輸入、排版、打印等操作
10分校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)應用初級
能在校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽信息，查找資源；能申請電子信箱，并能收發(fā)電子郵件；能利用論壇進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
20分中級
熟練運用校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行各種操作。能熟練運用論壇進(jìn)行多方交流；能積極使用校園網(wǎng)系統；熟練使用電子郵件及相關(guān)功能；熟悉相應網(wǎng)絡(luò )工具的使用。
制作多媒體課件
初級能利用Authorware制作簡(jiǎn)單課件。
50分中級
能利用Authorware和相關(guān)圖形軟件、動(dòng)畫(huà)軟件，制作具有一定技術(shù)水平、交互性，界面美觀(guān)、實(shí)用大方的課件。
培訓計劃 篇5
一、指導思想與目標
以《中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指導，以落實(shí)《綱要》所提出的課程改革目標和任務(wù)為目的，培養教師新的學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)、知識觀(guān)，以及在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的綜合性、選擇性和均衡性能力，樹(shù)立“為了每位學(xué)生的發(fā)展”的課改理念。
二、培訓內容及方式
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1、通識性培訓：主要包括新課程改革的指導思想、教育觀(guān)念、改革目標及相關(guān)政策措施。
2、解讀培訓：分學(xué)科對課程標準的解讀。
3、研修性培訓：通過(guò)培訓使教師深入了解學(xué)科改革的突破點(diǎn)，以及對教學(xué)的實(shí)施建議。
�。ǘ┡嘤柌襟E：分為崗前培訓和在崗培訓兩種。培訓形式分為脫產(chǎn)集訓、以教辦或輔導區為單位的分片培訓和以校為單位的校本培訓三種。集訓以講授為主；片訓以交流、探究為主；輔以講授，校本培訓以學(xué)校組織學(xué)習、研討和教師自學(xué)與實(shí)踐為主。培訓內容中重點(diǎn)抓好通識性培訓，大力解決好認識問(wèn)題、教育思想、教育觀(guān)念問(wèn)題。
三、培訓對象
1、由縣師訓組全體成員和承擔培訓任務(wù)的教師組成的培訓者。
2、由各教辦、實(shí)驗學(xué)校校長(cháng)、教導主任和團隊上作負責人組成的管理者。
3、小學(xué)和初中擔任起始年級課程的各學(xué)科教師。
四、培訓安排
1、培訓者的培訓
培訓對象：縣師訓組全體成員及承擔培訓任務(wù)的教師。
學(xué)習內容：
·勉縣課改實(shí)驗的規劃、目的和對師訓的要求
·國家實(shí)施課改的背景和課改的主要任務(wù)
·課改的基本理念
·課改與教師成長(cháng)
·課改與評價(jià)
學(xué)習方式：播放視聽(tīng)資料和專(zhuān)題講授。
學(xué)習時(shí)間：集中培訓四天共30學(xué)時(shí)，4月底前結束。
2、管理者的通識性培訓
培訓對象：各鄉鎮教辦主任，中小學(xué)教研員，實(shí)驗學(xué)校的校長(cháng)、教務(wù)主任、學(xué)校團隊工作負責人。
學(xué)習內容：
·新課程大綱
·新課程的理念與創(chuàng )新
·新課程與教學(xué)（或學(xué)校）管理
·新課程與教師成長(cháng)
·新課程與教師角色轉變
·新課程與學(xué)生發(fā)展
·新課程與學(xué)習方式的變革
·新課程與評價(jià)改革
·新課程體現的教育思想觀(guān)念概述
學(xué)習方式：專(zhuān)題講授為主，播放視聽(tīng)資料為輔。
學(xué)習時(shí)間：第一期30學(xué)時(shí)（集中4天），5月底前完成。主要解決認識問(wèn)題，以利于啟動(dòng)課改實(shí)驗工作。第二期根據實(shí)驗工作實(shí)施的需要，確定繼續培訓時(shí)間。
3、教師培訓
培訓對象：今年秋季開(kāi)學(xué)承擔小學(xué)、初中起始年級課程的任課教師。
培訓步驟：先進(jìn)行通識性培訓，然后進(jìn)行課程標準解讀培訓。通識性培訓與課程標準解讀培訓緊密結合，并納入示范類(lèi)、經(jīng)驗體會(huì )類(lèi)的內容，以增強培訓功效。
內容與方式：
培訓分為通識性培訓、課程標準解讀和探究性培訓三種。
通識性培訓參照管理者培訓。課程標準解讀分科進(jìn)行，主要依靠視聽(tīng)資料和教材編寫(xiě)單位的專(zhuān)家組報告等。
探究性培訓主要以校本為主，堅持邊培訓、邊實(shí)驗、邊研究，貫穿課改實(shí)驗始終。
學(xué)習時(shí)間：通識培訓30學(xué)時(shí)（集中4天），其培訓與管理者的通識性培訓同步。5月上旬結束。
課程標準解讀采取按學(xué)科集中培訓和校本培訓相結合，其中學(xué)科集中培訓不少于80學(xué)時(shí)。8月上旬全面完成秋季開(kāi)學(xué)新課程標準解讀培訓。
五、培訓的組織領(lǐng)導
師資培訓在縣課程改革領(lǐng)導小組統一部署下，由師訓組具體安排，成立課程改革師資培訓小組辦公室（設在縣教師進(jìn)修學(xué)校），由辦公室全面負責培訓工作。
六、培訓經(jīng)費
培訓所需經(jīng)費由縣課改領(lǐng)導小組統一從專(zhuān)款中支付，不足部分報請縣課改領(lǐng)導小組同意后，按縣財政、物價(jià)部門(mén)批準標準由參訓單位承擔。
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