幼兒園培訓方案[經(jīng)典]
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的幼兒園培訓方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![幼兒園培訓方案[經(jīng)典]](/pic/00/d3d7b6f9d4b0080_5fbf7eb0c7c51.jpg)
幼兒園培訓方案1
近年來(lái)，隨著(zhù)《甘肅省學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》一期和二期工作的有效推進(jìn)，全省鄉鎮中心幼兒園的建設發(fā)展在我縣已基本實(shí)現了全覆蓋，但與此同時(shí)，鄉鎮幼兒教師隊伍短缺和師資力量薄弱，鄉鎮幼兒教師教育技能的欠缺已成為我園關(guān)注鄉鎮幼教發(fā)展的一個(gè)焦點(diǎn)。多年來(lái)，我園作為一所城區省級一類(lèi)幼兒園，在幫扶帶動(dòng)鄉鎮幼兒教師的道路上也積累了一定的.經(jīng)驗和方法。
一、現場(chǎng)觀(guān)摩，轉變鄉鎮幼兒教師的教育理念
每年我園都會(huì )舉辦家長(cháng)開(kāi)放日和青年教師說(shuō)授評賽課等教學(xué)展示活動(dòng)，每逢此時(shí)，我園都要邀請各鄉鎮幼兒園教師來(lái)我園現場(chǎng)觀(guān)摩，每學(xué)期有計劃地在各不同領(lǐng)域中有側重地進(jìn)行活動(dòng)展示，使她們對如何組織幼兒園各領(lǐng)域的教育活動(dòng)有基本的認識。許多鄉鎮幼兒教師來(lái)自小學(xué)，她們的教育活動(dòng)組織單一且小學(xué)化傾向比較嚴重。直觀(guān)的教育活動(dòng)觀(guān)摩和一日活動(dòng)見(jiàn)習，從幼教理念上、一日活動(dòng)的時(shí)間安排上，對鄉鎮幼兒教師的思想認識都有很大的觸動(dòng)和轉變。觀(guān)摩之后，我們還會(huì )通過(guò)調查問(wèn)卷，及時(shí)了解她們對本次活動(dòng)的感受和反饋評價(jià)，以及今后對培訓內容的需求，便于我們在下次活動(dòng)中進(jìn)行調整和改進(jìn)。
二、城鄉互動(dòng)，提高鄉鎮幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養
每學(xué)期我園都會(huì )有計劃地進(jìn)行下鄉支教活動(dòng)，一是由園長(cháng)帶領(lǐng)骨干教師下鄉入園送課、聽(tīng)課，在鄉鎮園切合實(shí)際的環(huán)境中通過(guò)互相聽(tīng)、說(shuō)、授、評來(lái)發(fā)現問(wèn)題，相互學(xué)習，現場(chǎng)指導，揚長(cháng)避短;二是由我園邀請市級幼兒園骨干教師來(lái)我園現場(chǎng)做課和進(jìn)行保教理論講座，使縣鄉兩級教師共同學(xué)習提高;三是請鄉鎮幼兒教師帶課來(lái)我園在全縣鄉鎮幼兒教師培訓活動(dòng)現場(chǎng)進(jìn)行展示，并進(jìn)行現場(chǎng)評課;四是城鄉師帶徒，由我園骨干教師一對一與鄉鎮幼兒教師結對指導，手把手地從活動(dòng)設計、游戲組織、保教流程、教具制作等方面對鄉鎮園教師提供幫助和指導。這些立體交叉的互動(dòng)學(xué)習方式，使市、縣、鄉三級幼兒教師共同受益，對提高鄉鎮幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養有很大的幫助。
三、搭建平臺，實(shí)現城鄉幼兒教師資源共享
鄉鎮幼兒園教師數量嚴重不足，在我園進(jìn)行集中培訓時(shí)她們無(wú)法全部到場(chǎng)參加學(xué)習，只能在寒暑假集中參加短期培訓。為了讓城鄉幼兒園教師有更多的時(shí)間和機會(huì )相互交流學(xué)習，我園又組建了全縣鄉鎮幼兒教師QQ群，在群里及時(shí)培訓信息，聽(tīng)課日開(kāi)放時(shí)間、答疑平臺、教育案例分享、幼教信息動(dòng)態(tài)，等等，不僅使鄉鎮幼兒園教師受益，也使得我園教師同時(shí)受益于這個(gè)學(xué)習平臺。
四、專(zhuān)題培訓，強化鄉鎮幼兒教師的教育技能
每學(xué)期我園都會(huì )利用寒暑假，對鄉鎮幼兒教師進(jìn)行短期集中培訓，這個(gè)時(shí)間段全體鄉鎮教師都可以參加。針對她們的調查問(wèn)卷顯示，鄉鎮幼兒教師臨聘和小學(xué)教師頂崗的現象比較多，幼教專(zhuān)業(yè)的教師占極少數比例，有些教師在專(zhuān)業(yè)技能方面幾乎是一片空白。游戲活動(dòng)開(kāi)展少、小學(xué)化傾向嚴重，針對這些問(wèn)題的存在，我們在寒暑假設置了美工班、音樂(lè )舞蹈班、普通話(huà)培訓班等，根據鄉鎮教師的特長(cháng)和個(gè)人愛(ài)好，選擇性地分班進(jìn)行培訓。培訓教師是由我園具有這些專(zhuān)長(cháng)的骨干教師來(lái)?yè)�，分別從簡(jiǎn)筆畫(huà)、手工制作、幼兒歌曲律動(dòng)、幼兒舞蹈編排、講故事等基礎技能入手，全面培訓鄉鎮幼兒教師的專(zhuān)業(yè)技能。
幼兒園培訓方案2
為了貫徹執行“安全第一，預防為主”的安全指導方針，通過(guò)急救知識培訓，提高家長(cháng)的應急救護能力，預防突發(fā)事件引起的盲目、慌亂現象，有效控制事態(tài)的擴張，減少或避免安全隱患，特制定本方案。
一、適用范圍
縣中心幼兒園全體家長(cháng)。
二、培訓模式
理論講授和實(shí)踐操作訓練。
三、培訓方式
邀請縣紅十字會(huì )的.專(zhuān)家老師來(lái)我園進(jìn)行現場(chǎng)培訓、指導。
四、參訓對象
縣中心幼兒園全體家長(cháng)（班級教師通知每位家長(cháng)都應參會(huì )）、各班班主任。
五、培訓地點(diǎn)
縣羅陽(yáng)鎮中心小學(xué)
六、培訓時(shí)間
20xx年4月27日晚上18：30
七、培訓內容
�。ㄒ唬┚茸o新概念及日常意外的簡(jiǎn)單處理方法。
�。ǘ獾喇愇锕Ｈ念A防和現場(chǎng)急救。
�。ㄈ┮馔鈧茸o和突發(fā)事件的避險自救。
�。ㄋ模┬姆螐吞K適合對象和具體操作流程。
八、主要工作分工
負責培訓活動(dòng)的統籌、組織、協(xié)調、安排工作，邀請函發(fā)放，LED（縣中心幼兒園安全月——家長(cháng)應急救護培訓活動(dòng)）
做好培訓記錄、班級家長(cháng)簽到工作（簽到表準備）。
銘牌制作（劉月霞、董朝曉、主持人），活動(dòng)現場(chǎng)的拍攝和信息報送工作。
場(chǎng)地布置、茶水的準備工作。
注：各班班主任與保健醫生需在18:10分到場(chǎng)，并坐于會(huì )場(chǎng)第一排，一同做好家長(cháng)簽到工作。
縣中心幼兒園
20xx年4月19日
幼兒園培訓方案3
1、幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的目標
以幼兒禮儀教育為突破口，培養幼兒與人交往，與人交談合情理，講禮貌。主要傾聽(tīng)對方講話(huà)。掌握初步的衛生常識和技能，逐步提高幼兒的生活自理能力。愛(ài)動(dòng)腦筋勤于思考；遵守學(xué)習紀律，具有學(xué)習的主動(dòng)性、積極性和堅持性；培養幼兒學(xué)習時(shí)能與同伴互助、合作和分享。重在養成，促進(jìn)內化，培養幼兒樂(lè )意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒良好品格的形成奠定堅實(shí)的基礎；教育幼兒學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )做人、說(shuō)文明話(huà)、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規范、人際交往講禮儀，社會(huì )活動(dòng)講文明”；
二、幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的內容
將學(xué)習禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于班里禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。
1.學(xué)習禮儀：讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì )禮儀等方面的知識。
在課堂或有空余的時(shí)間就進(jìn)行有關(guān)文明禮儀的教學(xué)�！段拿鞫Y儀歌》你拍一，我拍一，講文明來(lái)懂禮儀你拍二，我拍二，同學(xué)團結又友愛(ài)你拍三，我拍三，禮貌用語(yǔ)記心間你拍四，我拍四，清潔衛生作值日你拍五，我拍五，關(guān)心集體孝父母你拍六，我拍六，愛(ài)護公物保環(huán)境你拍七，我拍七，互幫互助爭第一你拍八，我拍八，校園開(kāi)遍文明花你拍九，我拍九，齊心協(xié)力爭創(chuàng )優(yōu)你拍十，我拍十，我們敬愛(ài)好老師公民道德詩(shī)歌人人從我做起來(lái)要讓大地綠起來(lái)，要讓天空藍起來(lái)，要讓江河清起來(lái)，要讓空氣凈起來(lái)，要讓花兒開(kāi)起來(lái)，要讓鳥(niǎo)兒唱起來(lái)，要讓環(huán)境好起來(lái)，人人從我做起來(lái)。學(xué)兒歌《自己吃飯正好》（小小手，真靈巧，扶住碗，拿起勺，輕輕舀，慢慢送，自己吃飯真正好。）來(lái)鼓勵孩子自己吃飯；兒歌《輕輕》（開(kāi)門(mén)輕輕，關(guān)門(mén)輕輕，說(shuō)話(huà)輕輕，上下樓梯也輕輕，我要做個(gè)小輕輕。）教育幼兒會(huì )控制自己的聲音，學(xué)會(huì )小聲說(shuō)話(huà)等等
2.實(shí)踐禮儀：讓每個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面和諧平衡的發(fā)展。
在日常生活中教育幼兒的禮貌，文明行為。教幼兒正確使用文明用語(yǔ)。早上回園主動(dòng)向老師問(wèn)好，課間與小朋友玩游戲時(shí)不打架，團結同伴、主動(dòng)幫助他人，說(shuō)話(huà)時(shí)要看這對方的眼睛，聲音要響亮、清楚。
3.展示禮儀：通過(guò)開(kāi)展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動(dòng)“小天使”評選等活動(dòng)，展現我班在幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。
4.宣傳禮儀：在家長(cháng)會(huì )上向家長(cháng)宣傳禮儀知識，多利用幼教通短信平臺，宣傳欄，每周向家長(cháng)發(fā)送文明禮儀知識的內容，在放學(xué)前多講有關(guān)禮儀的故事、帶領(lǐng)幼兒讀兒歌，回到家叫幼兒和爸媽一起學(xué)習禮儀兒歌。營(yíng)造小手拉大手，共創(chuàng )文明良好的氛圍。
三、幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的主要活動(dòng)
恩格斯說(shuō)過(guò)：環(huán)境造就人。環(huán)境的教育功能是潤物細無(wú)聲的滲透。一走進(jìn)扎旗幼兒園，我們可以看到“請講普通話(huà)”、“文明禮儀從寶寶抓起”、“上下樓梯請靠右”、“您好”、“謝謝”“對不起”“沒(méi)關(guān)系”“等文明用語(yǔ)，還有豐富的禮儀圖片，兒歌，故事標識等等，而在里班級也開(kāi)設了“禮儀寶貝”、“禮儀明星”、“文明寶寶”等專(zhuān)欄,營(yíng)造了一種積極健康的園所文化氛圍，因此孩子們融入了健康的文化氛圍之中，不知不覺(jué)中接受它的.影響和熏陶。
要讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養幼兒良好道德素養，培養幼兒良好行為習慣，還得從一點(diǎn)一滴、一招一式的細節抓起。在一日活動(dòng)教育的各個(gè)環(huán)節中滲透強化禮儀教育，對每個(gè)環(huán)節的行為提出具體的要求，把禮儀內容細化到各環(huán)節中。如入園：要求幼兒儀表整潔、進(jìn)園主動(dòng)與老師、同伴打招呼，與父母說(shuō)再見(jiàn)等，進(jìn)餐做到文明用餐，每一組分發(fā)一塊小抹布，要求幼兒保持桌面干凈，愛(ài)惜糧食，吃完自己的一份飯菜，餐后自覺(jué)收拾餐具，飯后養成漱口和擦嘴的好習慣。同時(shí)在各環(huán)節中發(fā)現做的好的幼兒及時(shí)給與肯定與表?yè)P，選其做小小監督員，提醒別的幼兒，使成功的幼兒肯定自己，使其他的幼兒看有形象、學(xué)有榜樣。為此，我園會(huì )在幼兒每日的學(xué)習、生活中，并運用多種手段，積極開(kāi)展文明禮儀教育，以促進(jìn)幼兒良好品性的發(fā)展。
四、幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的主要活動(dòng)及具體措施
1.多利用班級短信平臺，每周向家長(cháng)發(fā)送一些禮貌文明的短信，并提倡家長(cháng)多講有關(guān)于禮貌的故事給幼兒聽(tīng)。
2.在日常生活中，時(shí)時(shí)提醒幼兒，做到隨機教育，每天早上開(kāi)展禮儀教學(xué)課堂，在班上表?yè)P有禮儀的寶寶，并給予紅花獎勵，用放學(xué)的時(shí)間帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
3.教育幼兒回園主動(dòng)向老師、叔叔、阿姨、小朋友問(wèn)好。
4.教師做好幼兒的示范作用，與幼兒聊天、游戲時(shí)。正確使用文明用語(yǔ)。
5.培養幼兒的良好文明禮儀行為，從坐、立、行、走入手。教師在幼兒面前示范知道。上課前教幼兒的坐姿。利用排隊時(shí)教幼兒的行走。（抬頭、挺胸、眼睛看前面。上、下樓梯時(shí)，提醒幼兒靠右行走，不跑、不跳、不打鬧等。）
6.舉行“尊長(cháng)友愛(ài)伴我行”的活動(dòng)。邀請家長(cháng)收集孝敬爺爺、奶奶的故事征集。通過(guò)幼教通告訴家長(cháng)并配合。
7、每周班會(huì )，舉行一次文明寶寶的評比。并給予獎勵
8、收集文明禮儀的故事、兒歌，每周學(xué)一首兒歌。
9、在家長(cháng)會(huì )議上講述幼兒行為的規范，并要求家長(cháng)在家也要教育幼兒的禮儀，做好幼兒的榜樣，做好家園共育。
10、每月更換一次宣傳欄的內容。
11、結合幼兒園的工作按排，在4月份重抓幼兒的“進(jìn)餐習慣和行走禮儀”，每天進(jìn)餐前教幼兒拿碗筷，要輕拿輕放，安靜進(jìn)餐，保持桌面干凈，不剩飯、不挑食，并朗誦詩(shī)歌《憫農》。
五、家園共建
這里的“家”指的是家庭教育，因為父母是孩子的第一任老師，文明禮儀教育僅僅靠幼兒園是遠遠不夠的，幼兒園倡導園內教育要與家庭教育緊密結合起來(lái)，共同為娃娃搭建健康的家園，要求家庭與幼兒園教育保持一致性、持續性，在每月一次的“家長(cháng)座談會(huì )”上，園內首先組織幼兒家長(cháng)學(xué)習如何在家庭教育中為孩子提供文明禮儀的生活環(huán)境，然后是家長(cháng)之間交流體會(huì )，介紹經(jīng)驗，查找不足，最后是園內與家長(cháng)達成共識，有的放矢的為幼兒找準當下需要改進(jìn)的教育計劃及下一步的培養目標。
通過(guò)以上的舉措，幼兒的文明禮儀素養漸漸提高，良好的行為習慣漸漸養成，我們期待著(zhù)“文明禮儀教育從幼兒抓起”，陪伴每個(gè)孩子健康茁壯成長(cháng)。
幼兒園培訓方案4
一、培訓需求與目標
1、培訓需求
根據招標文件的要求，本項目的培訓對象為國家旅游局、各地旅游局的管理人員、系統維護人員、系統應用人員等，培訓的內容應包括對本項目的管理、操作、運維，主要側重于對該系統的使用及系統的基本維護、常見(jiàn)問(wèn)題及解決辦法等，并提供實(shí)踐性的操作，旨在使受訓者熟悉系統設計的思路，掌握系統的操作和維護等。
按培訓的目的和對象不同，本項目中主要包括的培訓，可分為兩個(gè)類(lèi)別的培訓，依次為：系統操作及管理培訓、系統技術(shù)及管理培訓。
系統操作及管理培訓：對管理人員、系統應用人員的培訓，主要包括分功能、分步驟地完成本系統的全部管理、應用的培訓，使相關(guān)人員能獨立、熟練地操作系統完成相關(guān)業(yè)務(wù)。
系統技術(shù)及管理培訓：對管理人員、系統維護人員進(jìn)行培訓，主要包括數據處理平臺、虛擬化平臺的安裝調試、配置、升級、使用系統的初始化和操作應用、人員角色基礎信息的錄入和功能權限配置、系統監控分析優(yōu)化、系統日常運維、系統緊急故障處理和系統災備及恢復、系統接口交互等。
2、培訓目標
為國家旅游局、各地旅游局的業(yè)務(wù)管理人員、系統技術(shù)人員和系統操作人員提供所需要的操作類(lèi)、技術(shù)類(lèi)、管理類(lèi)、操作類(lèi)的培訓。一方面，讓各級操作人員能夠熟練的應用本項目支撐環(huán)境順利的完成各項日常工作，另一方面，讓業(yè)務(wù)管理人員可以根據業(yè)務(wù)需要，靈活運用系統，并能為業(yè)務(wù)管理人員提供相應的業(yè)務(wù)指導他們熟悉該系統的操作，同時(shí)，系統管理人員和系統技術(shù)人員能夠熟練掌握本項目支撐環(huán)境的日常管理、運行維護等。
具體本項目的培訓對象為：
本項目的管理人員
系統維護人員
各項目責任單位的系統應用人員
二、培訓策略
北京xx佳源科技有限公司針對本項目采用如下培訓策略：
培訓過(guò)程全程跟蹤與監控
每一期培訓都會(huì )安排培訓負責人對培訓的過(guò)程進(jìn)行跟蹤，包括前期的培訓準備工作的開(kāi)展、培訓的通知發(fā)放、培訓簽到、培訓記錄、培訓效果反饋、培訓考試等各個(gè)環(huán)節進(jìn)行控制，以保證培訓過(guò)程能夠按照規范有序的開(kāi)展，達到好的培訓效果。
有針對性的培訓
由于本系統是一套功能完善的應用系統，涉及的人員眾多，培訓對象也包括業(yè)務(wù)管理人員、系統操作人員、系統技術(shù)人員及第三方技術(shù)人員等，針對不同人員安排不同的課程，采取不同的培訓方式，培訓的詳細程度也會(huì )不一樣。
與工程實(shí)施緊密結合
本項目規模大、系統復雜，工程實(shí)施路徑多，培訓工作需要分階段進(jìn)行，與項目實(shí)施緊密結合，更好的為工程建設服務(wù)。
采用授課結合練習的方式
每一期培訓班的內容將設置多個(gè)環(huán)節，每一個(gè)環(huán)節都分為授課和練習兩部分，授課部分將按照培訓講義對當期培訓班所設置的內容進(jìn)行詳細的介紹，并配有培訓教材以做參考。練習部分要求學(xué)員按照事先準備好的'案例進(jìn)行實(shí)際操作，以加強對所學(xué)知識的記憶和理解。并且在練習中還要實(shí)現教師和學(xué)員的互動(dòng)，不但對學(xué)員的操作進(jìn)行輔導，還將對學(xué)員們提出的疑問(wèn)予以回答。
提供多種形式的培訓教材
提供多種形式、全面和標準的文檔給用戶(hù)，其形式包括：電子文檔、印刷品，以成為其后續穩定應用系統的保障，其中電子文檔將放在系統中供隨時(shí)下載。
利用考核驗收加強學(xué)習效果
為保證最終的學(xué)習效果，將為每一期培訓班布置考試題目，以驗收學(xué)員的學(xué)習成果。保證培訓質(zhì)量。
培訓效果評估與改進(jìn)
每次培訓結束后，每個(gè)學(xué)員都有機會(huì )對該次培訓進(jìn)行評價(jià)，包括培訓內容、培訓講師、培訓環(huán)境、培訓組織等各個(gè)方面進(jìn)行反饋，同時(shí)可以提出對培訓的改進(jìn)意見(jiàn)，便于我們進(jìn)行分析和改進(jìn)。
三、項目培訓計劃
為使得涵蓋國家旅游局、各地旅游局的管理和業(yè)務(wù)、技術(shù)人員對本項目的管理、操作、運維等工作有更清楚的理解和掌握，北京xx佳源科技有限公司結合本項目的現狀，依據項目管理的不同階段劃分，制定了培訓工作計劃。具體的培訓日期以項目實(shí)際進(jìn)展情況為依據，由客戶(hù)方與北京xx佳源科技有限公司協(xié)商確定。
本項目的培訓工作與項目的實(shí)施過(guò)程緊密結合，在本項目開(kāi)發(fā)準備階段、試運行及上線(xiàn)階段、定版驗收階段等分別進(jìn)行。
另外根據客戶(hù)方要求，提供原廠(chǎng)10人天技術(shù)培訓，并且由投標人向客戶(hù)提供20人天的技術(shù)與產(chǎn)品培訓。
1、培訓目的
對本項目的管理人員及各項目責任單位的系統應用人員的培訓，主要包括分功能、分步驟地完成系統的全部應用，另外對數據處理平臺、虛擬化平臺的安裝調試、配置、升級、使用系統的初始化和操作應用、人員角色基礎信息的錄入和功能權限配置、系統監控分析優(yōu)化、系統日常運維、系統緊急故障處理和系統災
備及恢復、系統接口交互等的培訓，使業(yè)務(wù)人員能獨立、熟練地操作系統完成相關(guān)業(yè)務(wù)。
2、培訓對象
1、操作培訓對象主要對國家旅游局、各地旅游局的管理人員和系統應用人員進(jìn)行培訓。
2、系統技術(shù)培訓對象主要是用戶(hù)方的管理人員、系統維護人員。
3、培訓內容
幼兒園培訓方案5
在當今社會(huì )，電信詐騙日益猖獗，甚至已經(jīng)波及到了幼兒園。為了保障孩子們的安全，幼兒園需要加強對電信詐騙的防范和培訓，建立起幼兒園的安全防線(xiàn)。本文將從深度和廣度兩方面進(jìn)行全面評估，并提出相應的安全防范培訓方案。
一、電信詐騙的形式和特點(diǎn)
電信詐騙是指利用通信方式、網(wǎng)絡(luò )等通信工具，以虛構事實(shí)或隱瞞真相、誤導受害人，非法占有受害人財物的行為。其形式多種多樣，包括假冒公檢法、虛假投資理財、虛假中獎、虛假招聘等，讓人防不勝防。在幼兒園防范工作中，了解電信詐騙的形式和特點(diǎn)至關(guān)重要。
1、假冒公檢法：騙子冒充公安、檢察院或法院工作人員，以要求核實(shí)身份、調查案情、協(xié)助偵破案件等為借口，誘騙受害人提供個(gè)人信息或轉賬匯款。
2、虛假投資理財：騙子以高額回報、低風(fēng)險的投資理財項目為誘餌，騙取受害人財物。
3、虛假中獎：以“您已中獎，請先交納稅費”為借口，騙取受害人的錢(qián)財。
4、虛假招聘：騙子偽造企業(yè)名稱(chēng)、發(fā)布招聘信息，以“需要先交納報名費”為要求，騙取應聘者的錢(qián)財。
了解電信詐騙的形式和特點(diǎn)后，幼兒園能夠更加全面地進(jìn)行防范和培訓，保護孩子們的安全。
二、幼兒園防范電信詐騙的培訓方案
1、開(kāi)展電信詐騙防范知識普及活動(dòng)
針對教師、家長(cháng)和孩子們開(kāi)展電信詐騙防范知識普及活動(dòng)，通過(guò)舉辦講座、專(zhuān)題課程、展板宣傳等形式，向他們傳授如何識別電信詐騙、避免成為受害者的知識和技能。
2、制定幼兒園電信詐騙應急預案
針對電信詐騙事件，幼兒園應制定詳細的應急預案，包括如何及時(shí)報警、與家長(cháng)溝通、對孩子們進(jìn)行心理疏導等措施，以最大程度地減少損失。
3、進(jìn)行實(shí)地防范演練
組織學(xué)生及教職工進(jìn)行電信詐騙實(shí)地防范演練，模擬各種電信詐騙情況，引導他們學(xué)會(huì )辨別、拒絕和報警的正確方式。
4、與公安機關(guān)合作開(kāi)展防范培訓
與當地公安機關(guān)合作，邀請民警來(lái)幼兒園開(kāi)展防范電信詐騙的培訓活動(dòng)，讓孩子們了解警察叔叔的工作，樹(shù)立正確的安全意識。
三、個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和總結
在電信詐騙日益猖獗的今天，幼兒園的安全防范工作顯得尤為重要。只有通過(guò)全面深入的培訓和知識普及，才能讓孩子們遠離電信詐騙的危害。我希望幼兒園能夠制定出更加完善的安全防范培訓方案，加強對電信詐騙的防范，保護孩子們的安全。
通過(guò)本文的深度和廣度的評估，我們對幼兒園防范電信詐騙的安全防范培訓方案有了更深入的了解。只有通過(guò)不斷地加強培訓，提高師生的安全意識，才能更好地保障幼兒園的安全防線(xiàn)，讓孩子們在一個(gè)安全的環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)。
在這個(gè)主題中，我們需要特別關(guān)注幼兒園的特殊性，以及孩子們對安全的敏感性。只有通過(guò)綜合性、深入淺出的培訓方案，我們才能更好地保護孩子們。希望幼兒園能夠重視這一點(diǎn)，保障孩子們的安全是我們共同的'責任。
1、制定家長(cháng)參與計劃
幼兒園可以制定家長(cháng)參與計劃，讓家長(cháng)們參與進(jìn)來(lái)，共同為孩子的安全防范工作貢獻力量�？梢匝垖�(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行家長(cháng)安全防范知識培訓，讓家長(cháng)們了解電信詐騙的形式和特點(diǎn)，以及應對措施。還可以組織家長(cháng)參與實(shí)地防范演練，讓他們學(xué)會(huì )正確的應對方式，幫助孩子們在家中也能得到保護。
2、建立安全教育課程
幼兒園可以建立安全教育課程，將防范電信詐騙納入其中。通過(guò)生動(dòng)有趣的方式，向孩子們傳授安全知識，讓他們在游戲中學(xué)會(huì )如何識別騙局、拒絕誘惑�？梢岳美L本、游戲、角色扮演等形式，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì )應對危險情況的能力。
3、建立安全巡邏制度
幼兒園可以建立安全巡邏制度，增設安全巡邏崗，定期巡視幼兒園的周邊環(huán)境，確保安全隱患得到及時(shí)發(fā)現并處理。也可以在周邊社區設立安全宣傳欄，向周邊居民傳達防范電信詐騙的知識，加強社會(huì )宣傳力度。
4、加強危機處理能力培訓
幼兒園可以加強教師和工作人員的危機處理能力培訓，讓他們了解不同電信詐騙情況的處理方式，學(xué)會(huì )靈活應對各種突發(fā)情況。也可建立心理援助團隊，為受害者及時(shí)提供心理疏導和幫助，減輕受害者的心理創(chuàng )傷。
5、建立安全監測系統
幼兒園可以建立安全監測系統，加強對幼兒園周邊環(huán)境的監測和管控�？梢岳弥悄芑夹g(shù)，安裝監控攝像頭，加強對周邊環(huán)境的監控，及時(shí)發(fā)現可疑行為并加以處理，確保孩子們的安全。
幼兒園安全防范電信詐騙工作需要涵蓋多方面，需要全社會(huì )的共同努力。希望幼兒園能夠重視這一工作，建立更加完善的安全防范體系，讓孩子們在一個(gè)安全、和諧的環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)。也希望家長(cháng)能夠積極參與，共同關(guān)注孩子們的安全，為他們的成長(cháng)保駕護航。只有社會(huì )各界共同努力，才能有效防范電信詐騙，保護孩子們的安全。
幼兒園培訓方案6
一、根據學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養目標的要求，教育實(shí)踐應注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和教學(xué)技能技巧，使學(xué)生畢業(yè)后能盡快勝任幼兒園的一線(xiàn)工作崗位。為了使教育實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處，筆者將專(zhuān)科層次學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教育實(shí)踐目標確定為:第一，通過(guò)教育實(shí)踐，使學(xué)生對幼兒教育事業(yè)以及幼兒產(chǎn)生教育情感和興趣，建立初步的專(zhuān)業(yè)素養;第二，通過(guò)教育實(shí)踐，使學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固學(xué)前教育的理論知識，以便運用理論知識在實(shí)踐中更好地發(fā)揮指導作用;第三，通過(guò)教育實(shí)踐，使學(xué)生能夠具備組織幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的技能，并能獨立組織幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)。
二、設置多樣化的教育實(shí)踐內容
專(zhuān)科層次學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教育實(shí)踐應立足于滿(mǎn)足社會(huì )對幼兒教師的崗位需求，設置與人才目標相適應，以幼兒教師的教育技能為核心、與理論教學(xué)體系相輔相成的全面的教育實(shí)踐內容。開(kāi)展教育實(shí)踐宜采取“理論課程中的教育實(shí)踐、校內實(shí)訓、校外見(jiàn)習、短期實(shí)習、頂崗實(shí)習”一體化的實(shí)踐模式。
(一)理論課程中的教育實(shí)踐
在所有的專(zhuān)業(yè)理論課程中，最凸顯教育實(shí)踐課程內容的是各科教學(xué)法，包括健康、社會(huì )、科學(xué)(科學(xué)和數學(xué))、語(yǔ)言、藝術(shù)(美術(shù)和音樂(lè ))等五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)設計與指導，主要讓學(xué)生掌握幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)組織的方法和技能。在此課程中，教師運用大量的教育活動(dòng)案例，通過(guò)觀(guān)看教育活動(dòng)案例視頻，讓學(xué)生了解幼兒園教育活動(dòng)的設計與組織，并掌握一些教育活動(dòng)組織的技巧和方法;教師鼓勵學(xué)生采用討論式的課堂活動(dòng)方式，評價(jià)教育活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，最終以學(xué)生設計教育活動(dòng)方案、組織幼兒園教育活動(dòng)為考核方式，使學(xué)生進(jìn)一步了解幼兒教育理論，掌握一定的教育活動(dòng)設計與組織的技能和方法，為下一步的幼兒園實(shí)習奠定基礎。此外，學(xué)校要求教師制定本課程的教育實(shí)踐大綱，要求每學(xué)期的教育專(zhuān)業(yè)理論課程中必須包含至少2周的實(shí)踐課時(shí)。
(二)校內實(shí)訓
我校的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)已配備包括奧爾夫音樂(lè )實(shí)訓室、蒙臺梭利實(shí)訓室、親子游戲室、感統教學(xué)實(shí)訓室、幼兒園教學(xué)模擬實(shí)訓室、幼兒行為觀(guān)察室、兒童衛生保健實(shí)訓室、自然科學(xué)觀(guān)察室、陶藝實(shí)訓室、情景教學(xué)實(shí)訓室在內的20個(gè)校內實(shí)訓室，校內的實(shí)驗實(shí)訓條件為本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設“理論實(shí)踐一體化”課程提供了保證。教師與學(xué)生可以充分利用學(xué)校的優(yōu)越條件開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，包括學(xué)前兒童衛生與保健、幼兒園教育活動(dòng)設計與指導、0～3歲親子教育等課程，另外，學(xué)校根據實(shí)訓室的條件還開(kāi)設了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)選修課，包括蒙氏教育理論與實(shí)踐、奧爾夫音樂(lè )教育理論與實(shí)踐、感覺(jué)統合訓練與指導等，并聘請附屬幼兒園具有豐富經(jīng)驗的幼兒教師進(jìn)行授課與教學(xué)。
(三)幼兒園實(shí)踐
幼兒園實(shí)踐主要分為幼兒園見(jiàn)習、畢業(yè)實(shí)習和頂崗實(shí)習等。以前，一般把教育實(shí)踐的重點(diǎn)放在學(xué)生畢業(yè)前2個(gè)月的集中實(shí)習，忽視了整個(gè)學(xué)程中的教育實(shí)踐，難以取得良好的教育實(shí)踐效果。事實(shí)上，真正的教育實(shí)踐應貫穿于整個(gè)學(xué)程，可以建立貫穿入學(xué)至畢業(yè)的教育實(shí)踐體系。學(xué)生在大一和大二年級時(shí)每學(xué)期進(jìn)行為期1周的教育見(jiàn)習，分別安排在我校的4個(gè)附屬園和其他的市內幼兒園，實(shí)習的主要內容包括幼兒園一日常規活動(dòng)、幼兒園保育活動(dòng)、幼兒園教育活動(dòng)、幼兒園游戲活動(dòng)、幼兒園區域活動(dòng)等;旨在幫助學(xué)生充分了解幼兒園的實(shí)際情況，增強他們對幼兒教師的感性認識，明確自己的'職業(yè)目標和努力方向。學(xué)生在大三年級進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習，為期3個(gè)月;另外，我校每年從大三學(xué)生中選拔優(yōu)秀學(xué)生參加“國培計劃”的頂崗實(shí)習，為期2－4個(gè)月，并認真完成實(shí)習手冊和頂崗手冊，最終由幼兒園教師和指導教師給予成績(jì)評定。除此之外，學(xué)校在寒暑假還為學(xué)生布置了見(jiàn)習作業(yè)，讓學(xué)生在自己的家鄉選擇一所或多所幼兒園進(jìn)行深入觀(guān)察和調查，并完成見(jiàn)習心得與聽(tīng)課記錄、觀(guān)察記錄、一日常規活動(dòng)記錄等。教育實(shí)踐時(shí)間的延長(cháng)和次數的增多能夠提供給學(xué)生更多的鍛煉機會(huì )，使學(xué)生更好地熟悉幼兒園工作，更快適應幼兒園的教學(xué)要求，不斷提高組織教育活動(dòng)的能力。
三、提高專(zhuān)業(yè)教師的教育實(shí)踐能力，加強“雙師型”師資隊伍的建設
筆者在學(xué)生的評教調查中發(fā)現，學(xué)生最希望任課教師是具有良好教學(xué)能力、理論基礎與研究能力以及實(shí)踐經(jīng)歷的“雙師型”教師。建設“雙師型”教師隊伍可以采取以下措施:一是定期入園實(shí)踐，完成教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐發(fā)展記錄手冊，讓學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師定期到幼兒園進(jìn)行全崗實(shí)踐，親自參與幼兒園的具體工作以熟練掌握各種教育技能，提高教學(xué)水平，使他們能立足實(shí)踐親自示范、現身說(shuō)法;二是建立“傳、幫、帶”的長(cháng)效機制，強化青年教師的職業(yè)能力培訓和業(yè)務(wù)進(jìn)修，學(xué)校定期選派教師尤其是青年教師到國內高校研修相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能，提高理論和實(shí)踐水平，盡快成長(cháng)為“雙師型”教師;三是定期聘請教育專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展教育講座，把豐富的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗傳授給師生;四是加強課題研究，聯(lián)合高校教師和幼兒園教師共同進(jìn)行課題研究和合作，使理論與實(shí)踐能夠密切聯(lián)系，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
四、加強教育實(shí)踐實(shí)習的指導和考核
目前，很多院校存在學(xué)生教育實(shí)踐與實(shí)習中無(wú)教師指導和監督的問(wèn)題，使得學(xué)生的教育實(shí)踐往往收到事倍功半的效果。因此，學(xué)校應安排教師對學(xué)生進(jìn)行指導和監督，促進(jìn)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高學(xué)生的教育實(shí)踐能力。
(一)加強教師對教育實(shí)踐與實(shí)習的指導
要保證學(xué)生在幼兒園的教育實(shí)踐取得良好的效果，專(zhuān)業(yè)教師應全程參與并提供教育實(shí)踐指導。在實(shí)習之前，指導教師首先應明確實(shí)習的內容和相關(guān)要求，并提出明確的要求;其次，實(shí)習過(guò)程中，指導教師應親自到幼兒園指導學(xué)生的實(shí)習工作，通過(guò)試教指出學(xué)生在教學(xué)方法選擇、教育活動(dòng)組織、教具選擇及師友互動(dòng)等方面存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生改進(jìn)，使學(xué)生掌握一定的組織技能和方法，使教育實(shí)踐達到良好的效果。另外，學(xué)校要求指導教師編制本課程的教學(xué)實(shí)踐大綱，編寫(xiě)教育實(shí)踐指導書(shū)，以保證教育實(shí)踐的效果。
(二)綜合考核學(xué)生的教育實(shí)踐能力
學(xué)校應根據幼兒教師應具備的專(zhuān)業(yè)能力結構，建立科學(xué)完整的教育實(shí)踐考核標準，力爭為每一位學(xué)生進(jìn)行全面合理的教育實(shí)踐能力評價(jià)。具體的考核方法有:一是每次教育實(shí)踐的作業(yè)由教師批改并評分，按一定比例記入總考核成績(jì)，教育實(shí)踐作業(yè)包括見(jiàn)習心得、每學(xué)期的實(shí)習作業(yè)、寒暑假實(shí)習作業(yè)以及畢業(yè)前的實(shí)習手冊等;二是畢業(yè)前對學(xué)生進(jìn)行技能考核，學(xué)生先抽簽確定試講的內容，然后準備一份教案與相關(guān)教具，并由專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行指導，最后分組試講，由幼兒園教師和專(zhuān)業(yè)指導教師評定并給予成績(jì);三是提交實(shí)結，由幼兒園教師和專(zhuān)業(yè)指導教師評定成績(jì)并給予評價(jià)，按一定比例記入總考核成績(jì)。學(xué)校應采用多種方式考核學(xué)生的實(shí)踐能力和教育教學(xué)能力，考核學(xué)生應具備的幼兒教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
五、結語(yǔ)
幼兒園培訓方案7
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)《幼兒園指導綱要》《幼兒園工作規程》的精神，更新教育觀(guān)念，深化幼教改革。加強師資隊伍建設，加強幼兒園的規范管理，進(jìn)一步加強教學(xué)教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。
二、培訓目的
本學(xué)期，我園繼續把教育思想、教學(xué)基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓，以教材培訓、基本功為主，其它為輔。在培訓基本功中找本園業(yè)務(wù)較強的教師，利用課余時(shí)間對其他教師進(jìn)行培訓，著(zhù)重培養教師彈、唱、說(shuō)、跳、畫(huà)等基本功。教育思想的培訓主要從深化幼教改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀(guān)念入手，加強教科研的培訓，從諸方面加大培訓力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、培訓內容
本學(xué)期繼續針對教師基本功、教材培訓、外出學(xué)、繼續教育四方面對教師進(jìn)行培訓，各項內容目的明確，措施得力，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期，教師基本功培訓的主要內容有：普通話(huà)、鍵盤(pán)、舞蹈及簡(jiǎn)筆畫(huà)。培訓中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強的教師，利用課余時(shí)間對其他教師進(jìn)行培訓，通過(guò)培訓，提高教師彈、唱、說(shuō)、跳、畫(huà)等各方面能力。
1 、普通話(huà)。
(1)、充分利用幼兒早期閱讀(本學(xué)期側重中班教材)培養教師用較準確流利的普通話(huà)讀單音節及雙音節詞、連詞造句、說(shuō)話(huà)、講述等，提高教師的普通話(huà)水平。
(2)、朗讀技巧，做到語(yǔ)音、語(yǔ)調準確，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調連貫。
2、鍵盤(pán)。
(1)、體會(huì )手臂落在指尖的感覺(jué)，手指站穩保持良好的手型。
(2)、練用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。
(3)、指導教師看譜，彈出節拍的特點(diǎn)。
3、舞蹈。
(1)、按音節節拍做動(dòng)作，并能隨音樂(lè )的'改變而改變相應動(dòng)作的力度和速度。
(2)、用動(dòng)作表現音樂(lè )的節奏、力度等不同特點(diǎn)和情緒。
(3)、根據不同表情、動(dòng)作進(jìn)行表演，創(chuàng )造出不同表情動(dòng)作。
(4)、學(xué)一些民族、民間舞蹈的基本動(dòng)作，感受其獨特的藝術(shù)魅力。
4、簡(jiǎn)筆畫(huà)。
(1)、物體形象，線(xiàn)條流暢。
(2)、能根據一定的命題現場(chǎng)作畫(huà)。
教材培訓
1、新教材大綱把握。
熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱，掌握任教年級段新教材的編排特點(diǎn)、教學(xué)目的要求和注意點(diǎn)。
2、講課。
能把握教材重點(diǎn)、特點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)目標適切，教法、學(xué)法選擇設計合理有據，教學(xué)程序有序，導學(xué)精當，主體突出，訓練到位。
3、評課。
能正確概括課堂實(shí)況、特點(diǎn)或特色，運用教學(xué)理論有理有據分析評議，能指出問(wèn)題和不足，闡說(shuō)自己觀(guān)點(diǎn)提出改進(jìn)建議。
4、外出學(xué)
為教師提供外出參觀(guān)、學(xué)的機會(huì )，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)外出參觀(guān)學(xué)，了解其他園的先進(jìn)經(jīng)驗及教育方法，進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量。
繼續教育：鼓勵教師參加繼續教育學(xué)。
四、培訓形式
1、開(kāi)學(xué)初利用第二周的時(shí)間，讓每個(gè)教師圍繞怎樣圍繞新教材全面實(shí)施素質(zhì)教育談一下自己的看法與觀(guān)點(diǎn)，相互學(xué)一下各自的教育思想。
2、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍，對不了解的地方要進(jìn)行討論并交換意見(jiàn)，組織全體教師以座談會(huì )的形式，討論我園下一步教研活動(dòng)的開(kāi)展。
3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對教師進(jìn)行跳、說(shuō)、畫(huà)等方面的培訓。
五、培訓要求
1、時(shí)間要準時(shí)，不得遲到、早退，有事要請假。
2、在練舞蹈時(shí)，每一個(gè)動(dòng)作要到位，面部表情要好。
3、繪畫(huà)時(shí)做到布局合理、物體形象、線(xiàn)條流暢。
4、彈奏時(shí)兩手協(xié)調。
六、保證措施
1、加大教師的基本功培訓力度，充分利用下午放學(xué)后半小時(shí)對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓。
2、加強幼兒的慣養成教育，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展，繼續實(shí)行幼兒常規檢查評比辦法，采取定期與不定期相結合的檢查方法，對各班幼兒的常規養成教育進(jìn)行量化，記入教師績(jì)效工資中。
3、組織各種比賽活動(dòng)，提高教師工作積極性。開(kāi)展以講課、繪畫(huà)、舞蹈為主的各項比賽活動(dòng)。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，舉行幼兒聲樂(lè )、繪畫(huà)、故事大王等比賽活動(dòng)，豐富幼兒生活，開(kāi)拓幼兒視野，發(fā)展幼兒各方面的能力。
4、為教師提供外出學(xué)參觀(guān)的機會(huì )，更新教師觀(guān)念，提高教師素質(zhì)。
附：教師培訓時(shí)間安排。
1、每周一：鍵盤(pán)。
2、每周二：計算機。
3、每周三：簡(jiǎn)筆畫(huà)。
4、每周四：普通話(huà)。
5、每周五：舞蹈
幼兒園培訓方案8
為加強我縣干部教師隊伍建設，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育事業(yè)持續、健康、協(xié)調發(fā)展，按照xx縣中小學(xué)干部教師培訓規劃，結合教育教學(xué)實(shí)際，特制定XX年暑期干部教師培訓方案。
一、指導思想
以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿(mǎn)意教育為目標，以創(chuàng )新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，精選培訓內容，強化過(guò)程管理，通過(guò)對干部教師有計劃、分層次的培訓，使參訓者在師德修養、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現代教育技術(shù)應用水平等方面顯著(zhù)提高，為引領(lǐng)、助推干部教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，培養出一批名校長(cháng)、名教師夯實(shí)基礎。
二、培訓對象
全縣中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導干部及教師。
三、培訓地點(diǎn)
縣教研訓中心和第二中學(xué)。
四、培訓形式
采用封閉式集中培訓形式。
五、培訓要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，提高認識�？h局成立XX年暑期培訓工作領(lǐng)導小組，由局長(cháng)孫xx任組長(cháng)，副局長(cháng)黃xx及教研訓中心常務(wù)副校長(cháng)楊xx任副組長(cháng)，縣局人事科科長(cháng)軒xx、教研訓中心副校長(cháng)劉xx、郭xx及教研訓中心高中部主任周xx、小學(xué)部主任陳xx為成員。領(lǐng)導小組負責各項培訓的組織管理，縣教研訓中心負責具體組織實(shí)施。各基層單位要將教師培訓工作作為提升師德水平、積淀教育內涵的良好機遇，切實(shí)認識到組織教師培訓與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系。要成立暑期培訓工作領(lǐng)導小組，負責全面培訓工作；要開(kāi)好培訓動(dòng)員會(huì )，做好參訓人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員按時(shí)、全程參與培訓，同時(shí)，全面協(xié)調好參訓教師培訓和生活，確保暑期培訓扎實(shí)有效開(kāi)展。
�。ǘ┩怀鲋攸c(diǎn)，保證質(zhì)量�？h局相關(guān)科室及縣教研訓中心要根據目前干部、教師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問(wèn)題，確定培訓重點(diǎn)，確保培訓有的放矢，求實(shí)、規范、有效開(kāi)展，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養。各單位除安排好縣局組織的集中培訓外，還要按要求組織好校本培訓。
為幫助各單位搞好自主培訓，縣教研訓中心組織了培訓資源（包括專(zhuān)題講座和教學(xué)資源庫中資源），為各單位提供菜單式服務(wù)，各單位可與縣教研訓中心相關(guān)部門(mén)聯(lián)系自主選擇培訓內容。
�。ㄈ⿵娀芾�，嚴格獎懲�？h局將把干部教師參加暑期培訓情況與學(xué)校目標考核相結合，與專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核、職稱(chēng)評審、評先評優(yōu)等工作相結合,無(wú)正當理由不參加培訓或培訓成績(jì)不合格者，按下列規定處理:一是當年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員年度考核不能評為優(yōu)秀;二是取消當年職稱(chēng)評審資格；三是取消當年各級優(yōu)秀教師評選和各類(lèi)先進(jìn)評選資格；四是扣除當年績(jì)效工資的5%；五是當年繼續教育不予驗證。局相關(guān)科室及縣教研訓中心要實(shí)行人性化管理，為參訓干部教師做好各種學(xué)習和生活保障工作，安排好食宿，安排好培訓班主任和值班教師，組織好健身娛樂(lè )活動(dòng)。要強化出勤、考核和實(shí)踐環(huán)節，做好培訓過(guò)程的反饋和改進(jìn)工作；要建立教師培訓檔案，并將干部教師參訓情況及效果納入教師檔案。各單位要認真學(xué)習、研究縣局培訓方案，領(lǐng)會(huì )精神，出臺相應的激勵、約束機制提高教師參訓的積極性，確保培訓質(zhì)量。
六、注意事項
�。ㄒ唬﹨⒂柸藛T要處理好工作、學(xué)習和生活的關(guān)系，全身心參加培訓，妥善安排好家庭事務(wù)，參訓期間統一在教研訓中心食宿，無(wú)特殊情況不準請假。確需請假要認真履行請假手續，由參訓人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓主管部門(mén)領(lǐng)導請假，培訓部門(mén)主管領(lǐng)導將出勤情況匯總后上報主管局領(lǐng)導審批。
�。ǘ﹨⒂柸藛T要自帶培訓所需資料及洗漱、水杯等必備生活用品（行李由縣教研訓中心提供），往返要注意交通安全。
�。ㄈ﹨⒂柸藛T要服從教研訓中心管理，遵守培訓規章制度，愛(ài)護公共設施，注意節約，保持學(xué)習及住宿場(chǎng)所衛生，培訓結束后，按要求搞好教室、宿舍衛生。
附件：1.xx縣XX年暑期干部教師培訓安排表
2.xx縣XX年暑期干部教師培訓名額分配表
3.xx縣XX年暑期干部教師培訓作息時(shí)間表
4.xx縣XX年暑期干部教師培訓培訓管理制度
xx縣教育局
XX年7月2日
附件1：
xx縣XX年暑期干部教師培訓安排表
�。ㄒ唬┛偙�
時(shí)間參訓
人員參加
人數培訓
天數責任
部門(mén)培訓
地點(diǎn)
7月7日至9日小學(xué)科學(xué)教師2503天小學(xué)部教研訓中心
小學(xué)品德教師
8月6日小學(xué)語(yǔ)文教師5201天
8月7日小學(xué)數學(xué)教師1天
7月13日至15日音樂(lè )教師
主抓藝術(shù)教育
領(lǐng)導2123天藝術(shù)部教研訓中心
7月13日至17日高中青年教師培訓855天高中部第二
中學(xué)
7月13日高中語(yǔ)文教師881天
高中物理教師51
高政治教師50
7月14日高中數學(xué)教師851天
高中化學(xué)教師46
高中歷史教師51
7月15日高中英語(yǔ)教師911天
高中生物教師35
高中地理教師49
7月16日至18日縣第四批骨干教師培訓對象2403天繼續教育辦公室教研訓中心
7月21日至23日初中語(yǔ)文、英語(yǔ)、
歷史、思品教師4503天初中部教研訓
中心
7月24日至26日初中數學(xué)、物理、
化學(xué)、生物、地理
教師3天
7月29日至31日校（園）長(cháng)、教學(xué)副校長(cháng)、副總校長(cháng)2513天校長(cháng)成長(cháng)辦公室教研訓中心
8月2日至3日視導員、教學(xué)主任2422天
8月11日至13日幼兒園園長(cháng)3503天幼教科教研訓中心
8月13日鄉鎮幼教副總校長(cháng)1天
8月13至14日幼兒園骨干教師2天
8月12日至13日民辦幼兒園培訓1302天民辦教育教研訓中心
8月14日安全員培訓470.5天安全科教研訓中心
總計335331天
xx縣XX年暑期干部教師培訓管理制度
為使我縣干部教師培訓工作扎實(shí)、有序開(kāi)展，進(jìn)一步規范培訓管理工作，確保培訓質(zhì)量，特制定如下管理制度。
一、班主任管理制度
培訓期間實(shí)行班主任負責制。班主任負責學(xué)員的政治思想工作和整個(gè)學(xué)習過(guò)程的組織管理工作。
�。ㄒ唬┌嘀魅卧谂嘤柶陂g要全面掌握每位學(xué)員的出勤、考核等情況，分別于每天上午、下午各點(diǎn)名兩次，對遲到、早退、缺課的學(xué)員要有明確記錄。
�。ǘ┌嘀魅味ㄆ趯W(xué)員的.各種學(xué)習及培訓信息向中心和學(xué)員所在單位反饋。
�。ㄈ┌嘀魅我龊脤W(xué)員與授課教師、學(xué)員與教研訓中心等方面的溝通工作。
�。ㄋ模┌嘀魅呜撠煂W(xué)員的活動(dòng)組織、成績(jì)匯總和證書(shū)發(fā)放等工作。
二、學(xué)員管理制度
培訓期間學(xué)員要思想端正，態(tài)度積極，按時(shí)全程參與各個(gè)環(huán)節的學(xué)習和活動(dòng)，并安排好自學(xué)時(shí)間和內容，確保順利通過(guò)結業(yè)綜合考核。
�。ㄒ唬┡嘤柶陂g嚴格執行上、下午簽到制度，不遲到、不早退。
�。ǘ┱n上注意聽(tīng)講，認真記筆記，按時(shí)完成作業(yè)；上課期間不準開(kāi)手機、抽煙，不準交頭接耳、來(lái)回走動(dòng)，確保課堂秩序。
�。ㄈ﹪栏裾�、銷(xiāo)假制度。原則上不許請假，如有特殊情況需要處理，由參訓人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓主管部門(mén)領(lǐng)導請假，否則按曠課處理。
�。ㄋ模┓e極參加培訓班安排的一切活動(dòng)，相互關(guān)心，取長(cháng)補短，有集體責任感。
�。ㄎ澹┳杂X(jué)維護學(xué)習、生活環(huán)境和秩序，愛(ài)護公物，講究衛生。
三、學(xué)員考核制度
培訓實(shí)行學(xué)分管理，總分100分。包括出勤、作業(yè)、考試、考核、教育實(shí)踐、衛生等，各部門(mén)根據培訓實(shí)際情況自定考核權重。
幼兒園培訓方案9
幼兒健康教育是以健康為目標，以衛生科學(xué)、體育科學(xué)為內容的教育，也是向幼兒進(jìn)行保護自己身體和促進(jìn)心理健康的教育。
首先：在幼兒健康教育的過(guò)程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。
可以用豐富的知識、動(dòng)作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進(jìn)行。
其次：在幼兒健康教育的過(guò)程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。
1、結合日常生活進(jìn)行
日常生活每一個(gè)環(huán)節都有可以用來(lái)對幼兒進(jìn)行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進(jìn)行;又例如：自我保護意識和方法可通過(guò)戶(hù)外游戲時(shí)進(jìn)行滲透。體格鍛煉通過(guò)早操、體游、運動(dòng)器材等進(jìn)行......
2、與其他學(xué)科結合進(jìn)行
使其變得生動(dòng)活潑，符合幼兒心理特點(diǎn)。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等......最后：在培養幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別教育相結合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛生習慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，
附具體的健康教育內容如下：
一、體能
1、能運用各項基本動(dòng)作做游戲
指定范圍內走和跑;四散走和跑;在直線(xiàn)、曲線(xiàn)上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。
2、基本體操
會(huì )聽(tīng)音樂(lè )做模仿操;會(huì )一個(gè)跟一個(gè)排隊;會(huì )一個(gè)跟一個(gè)走圈。
3、體育器械的運用及操作
會(huì )玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會(huì )滾球、傳球;會(huì )騎三輪車(chē)等。
4、愿意參加三浴
5、愿意參加各項體育活動(dòng)及游戲
二、良好生活、衛生習慣
1、生活自理能力的培養
會(huì )愉快進(jìn)餐，不挑食，初步培養良好進(jìn)餐習慣;會(huì )主動(dòng)喝水，初步懂得不吃零食的`道理;能按時(shí)睡覺(jué)、起床、進(jìn)餐等;不害怕健康檢查和預防接種，生病時(shí)愿意接受治療。
2、生活衛生習慣的培養
會(huì )保持身體各部位的清潔衛生、學(xué)會(huì )盥洗方法;會(huì )使用自己的毛巾、杯子;能保持周?chē)h(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;認識身體器官的名稱(chēng)及作用，初步了解保護方法;養成良好的生活作息時(shí)間。
三、自我保護
了解過(guò)馬路、坐車(chē)、玩戶(hù)外活動(dòng)器材時(shí)要注意安全;幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識;知道不把異物放入耳、鼻、口內;知道不輕信陌生人的道理。
幼兒園培訓方案10
為了使新教師能夠以最快的速度適應幼兒園，適應自己的工作崗位，了解幼兒園的基本常規及各個(gè)環(huán)節、一日流程的細則，我園加強對新教師的培訓工作。期望通過(guò)我園系統化的培訓工作能夠促使他們更快地成長(cháng)，為幼兒園培養一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、身心健康的后備人才，現制定我園的新教師培訓方案。
一、指導思想
適應教育改革發(fā)展要求，根據新教師的成長(cháng)規律，確立“系統培養，分段實(shí)施，名師引領(lǐng)，逐級提升”的指導思想，以提高新教師的活動(dòng)設計、教育教學(xué)、家長(cháng)工作等能力，逐步實(shí)施幼兒園園本課程，在班長(cháng)及師傅的引領(lǐng)和幫助下實(shí)施園本課程的教育教學(xué)、保育保健。
以操作性強、實(shí)用的專(zhuān)業(yè)培訓與實(shí)踐活動(dòng)相結合為主要手段，以樹(shù)立正確的幼兒教育理念、掌握科學(xué)的幼兒教育教學(xué)方法為目的，幫助新教師盡快適應工作崗位要求，提升保教工作能力，為其盡快成長(cháng)為我園合格的教師及青年骨干教師奠定基礎，實(shí)現我園教師專(zhuān)業(yè)化梯隊建設，提高我園教師隊伍整體素質(zhì)。
二、新教師培訓的目標
(一)近期目標:
1、認可幼兒園企業(yè)文化，學(xué)習幼兒園3-5發(fā)展規劃;
2、使新教師把握現代幼兒教育教學(xué)基本理念，熟悉《規程》、《剛要》《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》內容;
3、初步掌握本班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn);
4、熟悉及流暢的按照班級一日流程作息時(shí)間操作幼兒在園一日流程;
5、知曉幼兒園早操音樂(lè )的選擇、動(dòng)作編排要領(lǐng);各個(gè)領(lǐng)域集體教育活動(dòng)內容的選擇、活動(dòng)的設計及實(shí)施、反思;戶(hù)外體育活動(dòng)的設計、組織與實(shí)施;區角游戲的相關(guān)知識等;
6、懂得處理一些簡(jiǎn)單的家長(cháng)工作問(wèn)題;
7、學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)幼兒園各類(lèi)計劃，個(gè)案觀(guān)察記錄、家長(cháng)約談等;
8、參與并了解幼兒園幼兒期末成果匯報的模式;
9、熟知幼兒園的各項規章制度及“以人為本”的管理理念和管理模式;
10、知曉幼兒園的園本課程，找準自己成為合格教師的發(fā)展方向。
(二)遠期目標:
成為適應幼教改革和發(fā)展需要的合格的幼兒教師，青年骨干教師。實(shí)現“一年入門(mén)、兩年站穩、三五年基本成才”的新教師可持續發(fā)展目標。
三、新教師培訓對象
我園新教師培訓的對象是幼師畢業(yè)0-1年的青年教師，業(yè)務(wù)水平亟待提高的1年以上的教師根據實(shí)際情況安排參加。
四、新教師培訓的層次和內容
新教師培訓分三個(gè)層次:包括實(shí)習試用期培訓、適應期培訓、合格教師培訓。采用集中與分散相結合、專(zhuān)業(yè)培訓與實(shí)踐活動(dòng)相結合的方式，著(zhù)重從“師德修養、教育理論、專(zhuān)業(yè)知識、通用基本功、備課、上課、教學(xué)反思、家長(cháng)工作”八個(gè)方面加強并考核新教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。
幼兒園教師園本培訓方案5
時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì )變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習與反思中實(shí)踐，我們視課改為發(fā)展契機，積極營(yíng)造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實(shí)踐，以課改為契機，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據本園實(shí)際，開(kāi)展了一些活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。園內自己制定培訓內容及目標要求，對本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果，現總結如下：
一、端正思想明確認識（指導思想）
堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，以學(xué)習貫徹十六大精神為動(dòng)力，以現代化教育觀(guān)念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線(xiàn)，注重教師教育觀(guān)念的轉變與更新，突出教育科研能力的培養與現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用，形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，加強教師對創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的認識理解。
二、全面培養注重實(shí)效（工作思路）
幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，因此，我園對教師的培訓所采取的培訓策略是：以加強教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革，積極開(kāi)展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的。
三、不斷探索開(kāi)拓新路（培訓過(guò)程與成效）
教師是教育實(shí)施的主體之一，班級是幼兒學(xué)習的環(huán)境。我園以這兩點(diǎn)為操作基點(diǎn)，在教科研方面開(kāi)展了一系列的培訓活動(dòng)。
�。ㄒ唬⿰W爾夫原本特色培訓。
奧爾夫是我園的特色課程。本學(xué)期啟用新的奧爾夫教研組長(cháng)，帶頭開(kāi)展教研活動(dòng)。在培訓中，老師對奧爾夫理論有了深入的了解。理論方面，奧爾夫兒童音樂(lè )教育體系的基本特色包括：課程思想上，奧爾夫體系追求“原始性”音樂(lè )，倡導綜合性音樂(lè )教育；課程內容上，奧爾夫體系強調一切從兒童出發(fā)，選擇最符合兒童天性的民歌、童謠、諺訓等教學(xué)素材于兒童音樂(lè )教學(xué)中；課程方法上，奧爾夫體系推崇主動(dòng)學(xué)習音樂(lè )，注意培養兒童的創(chuàng )造力。教師結合自身在教學(xué)上的經(jīng)驗提出了疑問(wèn)，在思維碰撞中，得到了提升。不少教師在其他領(lǐng)域中也積極探索嘗試用奧爾夫教學(xué)法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
開(kāi)展奧爾夫展示觀(guān)摩研討活動(dòng)，對奧爾夫活動(dòng)的環(huán)節進(jìn)行討論，尋找更加適合幼兒的活動(dòng)程序，對如何進(jìn)行活動(dòng)環(huán)節設置進(jìn)行了討論。
�。ǘ╅_(kāi)展一課多研，提升教師教學(xué)水平。
本學(xué)期，根據教師興趣和能力，對各位教師藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)進(jìn)行分類(lèi)，分成美術(shù)組和音樂(lè )組，并且按照所屬組進(jìn)行一課多研組內研討——組間研討。由于是教師的特長(cháng)和興趣，也是平時(shí)在班里開(kāi)展活動(dòng)的領(lǐng)域，教師研討起來(lái)特別的有積極性。音樂(lè )組就奧爾夫音樂(lè )展開(kāi)了討論，美術(shù)組就線(xiàn)描畫(huà)展開(kāi)了討論。二組都有了一定的收獲。教師們說(shuō)“原來(lái)上完課后反思了，可是沒(méi)有實(shí)踐，對反思是否正確還是不了解，研討后再上一次，這樣的體會(huì )深刻很多，收獲也很大”。
通過(guò)一課多研，上課的教師對活動(dòng)以及自身存在的'缺點(diǎn)都能夠更加明晰的認識，再次嘗試后，也生動(dòng)明確了哪些可行，哪些不可行。研討教師也可以將自身的設想投入進(jìn)入，看看是否可行。兩個(gè)組的老師定期互相聽(tīng)課，也可與了不同的意見(jiàn)。通過(guò)一課多研，教師教學(xué)水平有了明顯的提高。
�。ㄈ﹦�(chuàng )建特色班級，做好園課題的班級內容。
我園市級立項課題就是以班級特色為切口的一個(gè)課題，為了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級特色的創(chuàng )建及子課題的研究。
在教研組的指導下，本學(xué)期，每個(gè)班級就自己班級的特色又對特色班級創(chuàng )建進(jìn)行了深入研究。豆豆一班的特色美術(shù)，豆豆二班的運動(dòng)寶貝，芽芽班的巧手寶寶等，各班完善了自身班級的創(chuàng )方案，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了一系列符合幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)、區角及其他的內容。
同時(shí)，還開(kāi)展了特色班級展示研討活動(dòng)。本學(xué)期有三個(gè)班級進(jìn)行了班級展示。小班組芽芽二班的奧爾夫韻律兒歌，中大班組苗苗班開(kāi)展的結合大舞臺民舞探究系列活動(dòng)，托班組豆豆一班開(kāi)展的畫(huà)畫(huà)做做的活動(dòng)。在展示后，還組織進(jìn)行了研討，每位老師說(shuō)出了自己的想法和建議，為特色班的繼續創(chuàng )建及疑惑都進(jìn)行了一些智慧的交流。
�。ㄋ模┌嗉壋Ｒ幷{研，提升幼兒一日生活環(huán)節的有效性。
幼兒園常規教育是幼兒園保教工作的重點(diǎn)，幼兒行為習慣的養成與幼兒園常規教育有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。為了促進(jìn)我園常規管理的進(jìn)一步完善，全面提升保教工作質(zhì)量，我園舉行班級常規調研活動(dòng)。班級常規調研的主要內容為：戶(hù)外活動(dòng)、早操、進(jìn)餐、教育活動(dòng)、課間活動(dòng)、午睡等等。
此次活動(dòng)使幼兒園形成嚴謹、活潑、有序的工作氛圍，規范了保教人員行為，使幼兒養成良好的生活、活動(dòng)習慣，在一定程度上提高了幼兒在園的生活質(zhì)量。同時(shí)對新教師的班級管理也提出了新要求。
�。ㄎ澹⿴熗浇Y對，促使新教師迅速成長(cháng)。
本學(xué)期我園繼續采用了“師徒結對、互幫互助”的形式，來(lái)提高我們教師的自身素質(zhì)，在本學(xué)期的師徒結對活動(dòng)中，老師互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。
結合教師的原有水平，制訂師徒計劃。每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的
地方，老教師認真分析新老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她們好的地方，提出來(lái)大家一起學(xué)習，對于不足的地方，互相幫助其改正，讓每一位教師在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據這些點(diǎn)。新教師虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。
結對過(guò)程中，要求互相聽(tīng)課并作好反思。做到每月一節示范課，在上示范課前認真準備每一堂示范課，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，并通過(guò)多次試教，聽(tīng)課、評課，改進(jìn)教案，把最好的活動(dòng)展示給大家。在指導徒弟的匯報課時(shí)，師傅盡力幫她們尋找好的教材，設計出科學(xué)合理、符合幼兒年齡特點(diǎn)的教案，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高她們的教育教學(xué)水平。平時(shí)，在班級管理方面，也有交流和提高。通過(guò)這樣的活動(dòng)，每個(gè)新教師都有了很大的提高，師傅也獲得了一些新的思路，共同成長(cháng)。
總之，教師培訓是我園的一個(gè)系統工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，樹(shù)立生命不息教研不止的思想。
幼兒園培訓方案11
一、活動(dòng)目標
以幼兒禮儀教育為突破口，重在養成，促進(jìn)內化，培養幼兒樂(lè )意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒良好品格的形成奠定堅實(shí)的基礎；教育幼兒學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )做人、說(shuō)文明話(huà)、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規范、人際交往講禮儀，社會(huì )活動(dòng)講文明”；通過(guò)主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”，形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節、處處講禮儀”的“以人為本，和諧發(fā)展”的幼兒園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。
二、實(shí)施幼兒禮儀教育的策略
�。ㄒ唬┒Y儀教育融入環(huán)境創(chuàng )設中
首先，利用我們幼兒園樓梯、走廊、草坪隨處可見(jiàn)的各種文明用語(yǔ)條幅，引導孩子們去注目和學(xué)習，讓各種禮儀教育融于環(huán)境中,營(yíng)造了一種積極健康的文化氛圍，使幼兒在環(huán)境中自覺(jué)遵守秩序，學(xué)習禮儀之道，促進(jìn)禮儀規范的養成。
其次，要注重教室環(huán)境的布置。例如墻面布置，在各個(gè)班級可以開(kāi)設“文明乖寶寶”、“禮儀之星”等專(zhuān)欄的同時(shí)，每月還可以根據主題活動(dòng)的內容，布置相關(guān)的主題墻飾，如“我們都是好寶寶”、“朋友樹(shù)”“一起玩 ”、“我來(lái)幫助你”；并且常常在教室的語(yǔ)言角投放禮儀方面的書(shū)籍、圖片，使幼兒在欣賞的同時(shí)，受到人物典范的感染。我們還可以張貼與禮儀教育要求相一致的兒童畫(huà)，用視覺(jué)語(yǔ)言暗示、提示幼兒，提醒幼兒一言一行要符合禮儀規范。
�。ǘ┒Y儀教育融入幼兒一日生活環(huán)節中
幼兒從早上入園開(kāi)始，一日環(huán)節包括入園、進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習、游戲、戶(hù)外活動(dòng)、盥洗入廁、離園等，幼兒一日生活中包含著(zhù)大量的文明禮儀教育契機，靈活地抓住這些教育契機，及時(shí)引導教育，強化文明禮儀意識，可以起到事半功倍的教育效果。
1．幼兒入園環(huán)節的文明禮儀教育。
對孩子進(jìn)行入園禮貌教育，教師主動(dòng)熱情問(wèn)候，做好幼兒表率，并且肯定和表?yè)P講禮貌幼兒，重點(diǎn)在于禮儀中的體態(tài)語(yǔ)的學(xué)習，以及讓教師懂得如何更禮貌提醒孩子。
2．早操和盥洗這兩環(huán)節的文明禮儀教育。
幼兒交往技能不足，同伴間容易發(fā)生爭執和攻擊性行為。又由于幼兒園的建筑面積有限，班級幼兒人數多，受硬件設施的限制和影響，幼兒園在早操和盥洗這兩環(huán)節，幼兒你推我擠，非常的不安全。所以非常有必要讓幼兒學(xué)習一些簡(jiǎn)單的交往技巧，如輪流、等待、謙讓、協(xié)商等，讓幼兒學(xué)習自己解決交往活動(dòng)中的沖突與糾紛。
3．進(jìn)餐環(huán)節的文明禮儀教育。
�。�1）做好值日生工作，培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣和責任感。
�。�2）培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣。
�。�3）進(jìn)行餐前唱“感恩歌”，餐中播放輕音樂(lè )，餐后自覺(jué)收拾的禮儀教育。
4．午睡環(huán)節的文明禮儀教育。
午睡的禮儀教育關(guān)鍵在于教育幼兒尊重別人，培養幼兒的愛(ài)心；養成良好的衛生習慣和睡眠習慣。讓幼兒懂得做事要輕輕：開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)要輕輕的；說(shuō)話(huà)要輕輕；走路要輕輕。做到不影響別人，逐步養成良好的行為習慣。
�。ㄈ┪拿鞫Y儀教育融入課程中（具體內容見(jiàn)附表一、附表二）
1、收集古典禮儀名言，宣講古人、名人禮儀故事。
2、在德育活動(dòng)時(shí)間和蒙氏“日常生活”活動(dòng)中加入幼兒禮儀教育，采用多種禮儀教學(xué)形式，做到禮儀教育與課堂教學(xué)緊密結合。
● 故事啟迪法：讓幼兒在故事中獲得相應的情感體驗，產(chǎn)生情感共鳴，自覺(jué)地接受故事中的教育內容。
● 行為辨析法：根據社會(huì )認知沖突理論，設計問(wèn)題和問(wèn)題情景，讓幼兒在對事件的評議中分辨美丑、善惡，知道好與不好？為什么？怎么辦？
● 示范演示法：根據禮儀訓練的內容要求，教師用直觀(guān)、形象、標準的示范，幫助和指導幼兒掌握正確的行為方法，為其樹(shù)立行為榜樣。
● 情景表演法：“我聽(tīng)到了，就忘記了；我看到了，就記住了；我做到了，就理解了�！睘橛變簞�(chuàng )設主題情景，讓幼兒通過(guò)情景演練，獲得并強化第一情感體驗，這是對禮儀教育內容的復習、運用和鞏固，是對幼兒的'綜合考察，促進(jìn)內化，最終形成良好的禮儀習慣。
● 游戲童謠法：調節學(xué)習氣氛，使幼兒在輕松愉快中獲得知識。
● 活動(dòng)競賽法：采用幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式進(jìn)行比賽，如：“漫畫(huà)比賽”、“禮儀學(xué)習展示競賽”、“發(fā)展性評價(jià)”等，使幼兒初步形成正確的禮儀觀(guān)。
3、為幼兒提供文明禮儀實(shí)踐機會(huì )
教育家蔡元培認為：“道德不是熟記幾句格言，就可以了事的，要重在實(shí)行。隨時(shí)隨地，抱著(zhù)實(shí)驗的態(tài)度�！倍Y儀教育不是單純的知識教育，它具有十分鮮明的操作性和實(shí)踐性。幼兒良好禮儀行為的培養，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的轉化，然后將知、情、行合而為一的過(guò)程，要重視為幼兒提供實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )，讓幼兒在實(shí)踐中體會(huì )禮儀行為的意義，內化禮儀品質(zhì)，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活。我們?yōu)橛變禾峁┪拿鞫Y儀實(shí)踐機會(huì )主要有以下三種形式：
�。�1）、布置適當的任務(wù)讓他們去做。通過(guò)布置任務(wù)，讓幼兒在完成任務(wù)的過(guò)程中，強化文明禮儀的知識經(jīng)驗。使他們在實(shí)踐中體會(huì )講文明禮儀的樂(lè )趣，加深印象。例如：小班的弟弟妹妹有需要幫忙，讓幼兒熱心的去幫助他們等等。
�。�2）、創(chuàng )設一定的情境讓幼兒練習。
為幼兒創(chuàng )設主題情景，讓幼兒通過(guò)情景演練，獲得并強化第一情感體驗，這是對禮儀教育內容的復習、運用和鞏固，是對幼兒的綜合考察，促進(jìn)內化，最終形成良好的禮儀習慣。
�。�3）、組織幼兒進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐與交往。
為幼兒創(chuàng )設條件與機會(huì )，充分發(fā)揮幼兒的主體性，讓幼兒走出校園走向社會(huì )進(jìn)行禮儀實(shí)踐鍛煉。例如：● “超市購物”---為幼兒提供獨立購物的機會(huì )，在購物中引導幼兒碰到困難有禮貌地詢(xún)問(wèn)，能與營(yíng)業(yè)員交往，同時(shí)引導幼兒心中有他人，購得食物與成人一起分享�！� “親子遠足”---在組織親子春游綠色世界活動(dòng)中，活動(dòng)前我們讓幼兒一起討論公共場(chǎng)合的禮儀行為要求，活動(dòng)中引導幼兒爭做文明的旅游參觀(guān)者，文明對待公共場(chǎng)所的一切設施設備，讓幼兒的禮儀行為能影響家長(cháng)，輻射社會(huì )�！� “節日慰問(wèn)”---如“三八節”給媽媽洗腳、“六一兒童節”分享美食活動(dòng) 、“教師節”給老師獻花、“中秋節”賞月活動(dòng)，進(jìn)行傳統節日文化教育、“重陽(yáng)節”為爺爺奶奶表演節目等。通過(guò)節日活動(dòng)來(lái)進(jìn)行文明禮儀教育。
4、編發(fā)幼兒園《文明禮儀手冊》，讓幼兒了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習密切相關(guān)的幼兒園禮儀、家庭禮儀和社會(huì )禮儀等方面的知識。
�。ㄋ模┘訌娂覉@、社區的聯(lián)系，增強文明禮儀教育的有效度
1、開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，讓幼兒把良好的禮儀風(fēng)貌帶出幼兒園，走進(jìn)家庭，走向社會(huì )，宣傳禮儀知識，實(shí)踐禮儀行為，擴大文明禮儀教育的輻射面。
2、加強與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系，讓家長(cháng)了解幼兒園的做法，家園統一思想，步調一致，同步教育，增強文明禮儀教育的有效度。
3、組織“文明禮儀進(jìn)社區”活動(dòng)，向社區居民發(fā)放“文明禮儀倡議書(shū)”，傳播文明禮儀知識，擴大幼兒園教育教學(xué)主張在周邊社區的宣傳。
�。ㄎ澹┙⒈O控激勵機制，提高文明禮儀建設成效
將文明禮儀教育活動(dòng)開(kāi)展情況，幼兒文明禮儀行為表現作為評比優(yōu)勝班級和先進(jìn)個(gè)人的重點(diǎn)內容。通過(guò)幼兒禮儀知識競賽、幼兒文明禮儀展示等活動(dòng)，檢驗學(xué)習禮儀知識的成果。對主題教育實(shí)踐活動(dòng)工作成效顯著(zhù)的班級和個(gè)人給予表彰。
總之，幼兒禮儀教育需要我們不斷堅持和消化，需要我們做到日常行為講規范，人際交往講禮儀，社會(huì )活動(dòng)講文明，通過(guò)主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng)，只要我們堅持不放棄，只要我們和家長(cháng)攜手共同努力，堅持從正面塑造幼兒良好的品質(zhì)，就一定能啟迪幼兒幼小的心靈，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”，相信我們的禮儀教育一定會(huì )卓見(jiàn)成效的！
幼兒園培訓方案12
一、全鄉基本情況：
我鄉地處縣西北部，北鄰肥城，西接汶上、東平，是比較偏僻的山區鄉鎮，轄49個(gè)行政村，人口5.5萬(wàn)人，總面積99平方公里。目前，全鄉共有8處幼兒園，均是全日制。其中省級示范幼兒園2處，市級規范化幼兒園2處，縣級規范化幼兒園4處，在園幼兒1638人，教師111人。學(xué)前一年、三年幼兒入園率分別達到100%、95%以上。托班在園幼兒90人，各園都辦起了親子園，0-3歲幼兒入園受教育率達到31.5%。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┘哟笸度肓Χ�，不斷優(yōu)化辦園條件
辦園條件是一所幼兒園生存和發(fā)展的基礎，是提高保教質(zhì)量的物質(zhì)前提。所以幼兒園為滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展的需要，必須不斷對硬件設備予以補充、更新，保證幼兒的生活、學(xué)習需要。今年以來(lái)，中心幼兒園投資3萬(wàn)元，重新裝修室內外環(huán)境和親子活動(dòng)室；大辛幼兒園投資10萬(wàn)余元，新建伙房，并更新設備，全部實(shí)現電氣化；劉樓幼兒園投資20余萬(wàn)元，充實(shí)了科學(xué)發(fā)現室、圖書(shū)閱覽室、教具資料室，購置中小型玩具，裝飾了多功能活動(dòng)室；趙莊幼兒園投資90萬(wàn)元，新建1500㎡的幼教樓一座，明年春天啟用；中皋幼兒園投資60萬(wàn)元，新建1000㎡的幼教樓，今年暑假后已啟用；其他園也都不同程度的改善了辦園條件�？傊�，一年來(lái)全鄉共投資200余萬(wàn)元，極大的改善了辦園條件。
�。ǘ┎扇《喾N培訓形式，不斷優(yōu)化幼兒教師隊伍
誰(shuí)抓住了教師誰(shuí)就抓住了根本�；谶@一點(diǎn)，我們狠抓了幼兒園的兩支隊伍建設。
1、強化園長(cháng)隊伍，豎起幼兒園的旗幟。截止到暑假，第二屆園長(cháng)2年的任期結束，教辦重新組織園長(cháng)競聘，通過(guò)演講、答辯，任命了8位園長(cháng)，新上任的園長(cháng)在年齡結構、能力結構、專(zhuān)業(yè)結構等方面更趨于合理。
6月、11月分別在中心園和劉樓幼兒園舉辦了“鶴山鄉第九屆、第二屆園長(cháng)論壇”，分別以環(huán)境創(chuàng )設和特色辦園為主題，園長(cháng)們都結合本園實(shí)際，談了自己的看法和以后辦園的路子，收到良好效果。
2、提高教師綜合素質(zhì)，加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
�、偶訌妿煹陆ㄔO，通過(guò)組織全體幼教工作者在深入學(xué)習《綱要》、《規程》、《寧陽(yáng)縣幼兒園管理工作手冊》的同時(shí)，還學(xué)習幼教法律、法規，增強了教師依法辦園、依法治教的意識，沒(méi)有體罰、或變相體罰孩子的現象，形成良好的師德、師風(fēng)。
�、乒膭罱處熗ㄟ^(guò)自學(xué)、函授、教師資格認定等形式，不斷提高學(xué)歷層次和專(zhuān)業(yè)水平。今年，全鄉共有22名教師在成人大專(zhuān)函授班學(xué)習，52人參加了幼師中專(zhuān)班學(xué)習。
�、峭ㄟ^(guò)教材培訓，轉變教師的教育觀(guān)念，建構新理念，領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖、特點(diǎn)、結構特征及實(shí)施時(shí)的注意點(diǎn)，從而為教師更好使用教材奠定堅實(shí)的基礎。比如，區角布置、板面設計、幼兒作品等，必須符合教材內容，與教學(xué)進(jìn)度相吻合。
�、乳_(kāi)展鄉級“優(yōu)秀教育活動(dòng)反思”、“優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗總結”及“優(yōu)秀活動(dòng)設計”“教育筆記”的評選活動(dòng)，要求老師及時(shí)反思教學(xué)、總結教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教師的理論水平及教育教學(xué)水平，以更好地適應課改的`要求。
3、政策激勵，調動(dòng)幼兒教師工作積極性。不斷給幼兒教師以物質(zhì)和人文關(guān)懷是我們不變的追求，所以幼兒園對教師的考核更應該有一套科學(xué)的、操作性強的管理制度，有明確的考核標準與獎懲條例。本年度，我們重新修訂了《幼兒教師結構工資方案》，將報酬與工作的績(jì)、質(zhì)、量、責掛鉤，實(shí)行按勞分配、優(yōu)績(jì)多得、責重酬厚的獎勵制度，全鄉統一發(fā)放，各園幼兒教師的月工資平均在550元以上，個(gè)別優(yōu)秀教師工資已在700元以上，極大地提高了幼兒教師工作積極性。另外，為了解決農村幼兒教師的養老問(wèn)題，今年7月份，我們制訂了《鶴山鄉幼兒教師企業(yè)養老保險暫行規定》，為38名非公辦幼兒教師辦理企業(yè)養老保險，解決了她們的后顧之憂(yōu)，極大的調動(dòng)了她們的工作熱情。:
�。ㄈ⿵娀Ｓ芾�，確保幼教工作健康發(fā)展。
1、加強幼兒園的安全教育、管理，確保幼兒在園、離園安全。在各種會(huì )議上反復強調安全的重要性，做到人人把安全放在第一位。各幼兒園通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)通知書(shū)等形式，取得家長(cháng)的理解、支持和配合，共同做好幼兒園的安全管理工作。每學(xué)期組織2次幼兒園安全工作大檢查，及時(shí)發(fā)現存在的安全隱患，當場(chǎng)反饋，并填寫(xiě)整改記錄，期限內完成整改工作，切實(shí)加強了我鄉幼兒園的安全工作管理。
2、結合預防的相關(guān)要求，加強幼兒園的衛生保健工作。
首先，為切實(shí)做好衛生保健工作，按常規我們組織全鄉教師、伙房工人7月份到衛生防疫站進(jìn)行健康查體，共有111位教師參加，均取得健康證。
其次，針對今年“手足口病”、“甲流”嚴重流行的狀況，我們邀請縣防疫站專(zhuān)業(yè)人員來(lái)我鄉做專(zhuān)題報告，通過(guò)會(huì )議、宣傳資料向園長(cháng)、教師及家長(cháng)宣傳預防“手足口病”“甲流”的有關(guān)常識。要求各園加強餐食管理，注意食物、點(diǎn)心的衛生、保鮮，做好廚房、進(jìn)餐用具的消毒工作。定期對巾、杯、全園環(huán)境、玩具等進(jìn)行消毒。做好
幼兒每日晨、午、晚檢工作，關(guān)注每位幼兒的健康狀況，做到及時(shí)發(fā)現，及時(shí)隔離，及時(shí)上報。教辦與鄉衛生院聯(lián)系，8月份，為新生體檢，把好新生入園前體檢這一關(guān)，并要求各園做好健康卡的管理工作。10月份，又對全鄉在園幼兒進(jìn)行健康查體，做到有情況早發(fā)現、早處理。通過(guò)這些措施，有效地預防了流行病的傳播，得到了家長(cháng)和社會(huì )的贊揚。
�。ㄋ模├^續推進(jìn)課改工作，全面貫徹《綱要》精神。
1、每月組織全體教師集中教研一次，按大、中、小班分組，定期檢查教師的計劃、教案，互相探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，通過(guò)深入學(xué)習《綱要》、教材等，老師們轉變教育觀(guān)念，建構新理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法。教辦每學(xué)期深入各園進(jìn)行保教質(zhì)量視導，從早操、教育活動(dòng)、保育水平、檔案管理等方面進(jìn)行檢查，促進(jìn)全鄉均衡發(fā)展。
2、充分發(fā)揮中心園的示范、輻射作用。以中心園作為貫徹《綱要》及實(shí)施新教材的試點(diǎn)園，每學(xué)期舉行一次課改觀(guān)摩研討活動(dòng)，9月份，選出一名骨干老師（杜麗梅）到縣里參加公開(kāi)課，獲得好評。
3、為更好地貫徹、實(shí)施新《綱要》的精神，10月份，舉行了全體幼兒教師學(xué)習新《綱要》《寧陽(yáng)縣幼兒園管理工作手冊》知識競賽（筆試），旨在了解教師對《綱要》的理解、運用情況。
�。ㄎ澹┰诨顒�(dòng)中不斷豐富幼兒園生活，促進(jìn)幼兒園內涵發(fā)展
1、搞好慶“六一”活動(dòng)。為了豐富幼兒生活，促進(jìn)幼兒個(gè)性良好發(fā)展，各園安排了以“我參與、我健康、我快樂(lè )”為主題的慶“六一”活動(dòng)周，活動(dòng)期間做到了“三全”：全體幼兒教師、全體幼兒、全體家長(cháng)都要參與。各幼兒園教師自己動(dòng)手設計每個(gè)節目的服裝，既新穎大方，又節約成本，在活動(dòng)中讓每個(gè)幼兒和家長(cháng)都能展示自己、欣賞自己，過(guò)一個(gè)有意義的節日。
2、抓實(shí)戶(hù)外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。4月份和10月份，教辦專(zhuān)門(mén)制定“鶴山鄉環(huán)境創(chuàng )設與戶(hù)外活動(dòng)大賽”的方案和標準，從材料的種類(lèi)、數量、玩法等方面作了相關(guān)規定，利用三天時(shí)間，帶領(lǐng)全體園長(cháng)到各園進(jìn)行評比，有效的促進(jìn)了戶(hù)外活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。
3、舉辦元旦“家園聯(lián)誼會(huì )”。元旦來(lái)臨之際，教辦專(zhuān)門(mén)下發(fā)通知，要求各幼兒園上報“家園聯(lián)誼會(huì )”活動(dòng)方案，從活動(dòng)形式到內容都做好充分準備，給家長(cháng)展示一年來(lái)幼兒園的全面工作，得到家長(cháng)的理解和支持，取得了良好的效果。
幼兒園培訓方案13
一、設計意圖
為了進(jìn)一步貫徹執行《幼兒園工作規程》中《幼兒一日活動(dòng)安全與健康要求》指導方針，提高全體教職員工認識和辨別常見(jiàn)傳染病的能力，預防傳染病源進(jìn)入幼兒園，并讓全園教職工對晨檢工作引起高度重視，始終牢固樹(shù)立“幼兒安全與健康第一”的思想，我園特組織全體教師進(jìn)行“幼兒園晨檢及常見(jiàn)傳染病的辨別專(zhuān)題講座”。
二、活動(dòng)目標：
�、逋ㄟ^(guò)培訓，使教職工理解并初步掌握幼兒科學(xué)保健預防常見(jiàn)傳染病的知識，提高教師對幼兒園晨檢工作的認識，能識辨常見(jiàn)傳染病的癥狀，盡快融入幼兒園的常規幼兒保健工作。
�、嫱ㄟ^(guò)培訓，讓老師們深深地感受到識辨常見(jiàn)傳染病方法及晨檢工作的重要性。
�、缤ㄟ^(guò)PPT觀(guān)看各種常見(jiàn)傳染病圖片，結合保健醫的講解等方法，讓教師盡快掌握并熟悉這項技巧。
�、杼岣呃蠋煱踩婪兑庾R，提高老師保健水平，為幼兒的健康成長(cháng)做好保駕護航的作用。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日
四、活動(dòng)參加人員：全體教職工
五、活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體
六、活動(dòng)準備：活動(dòng)講義、課件。
七、活動(dòng)過(guò)程：理論講解、各種傳染病圖片的PPT觀(guān)看、晨檢技巧的培訓。
�、逵變簣@常見(jiàn)傳染病種類(lèi)及癥狀：
1.出疹性疾�。�
麻疹：由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，因全省多次組織麻疹疫苗的強化免疫，目前多為散發(fā)。好發(fā)于冬春兩季。臨床特征為發(fā)熱、流涕、咳嗽、眼結膜炎、口腔粘膜斑及全身皮膚斑丘疹。�？刹l(fā)肺炎，而危及嬰幼兒生命。其發(fā)疹特點(diǎn)為先熱后疹，皮疹顏色深，疹間參差不齊，手摸粗糙，疹后皮膚呈皮糠樣改變。傳染期一般為出疹前5日至出疹后5日，以潛伏期末到出疹后1、2日傳染性最強�；疾『罂色@得持久免疫力，第二次發(fā)病者較少見(jiàn)。
隔離期限：出疹后5天,合并肺炎隔離至出后10天。
風(fēng)疹：由風(fēng)疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，因疫苗接種率普遍不高，兒童普遍易感，易呈暴發(fā)流行。流行季節為冬春季，臨床特征為為發(fā)熱，皮疹，耳后及枕部淋巴結腫大。皮疹顏色淡，出疹均勻，整齊，疹后皮膚光滑，干凈如常。
隔離期限：出疹后5天,合并肺炎隔離至出后10天。
2.流行性腮腺炎：簡(jiǎn)稱(chēng)流腮，由腮腺炎病毒所引起，全年均可發(fā)病，但以冬春為主。在學(xué)校及幼托機構易造成暴發(fā)流行。臨床特征為發(fā)熱及腮腺腫、痛。腮腺炎其病雖不可怕，然而其并發(fā)癥卻十分可怕�？赡軐е拢孩倌猩G丸炎：較大兒童及體弱患兒易并發(fā)睪丸炎，常有一側或雙側睪丸腫大、疼痛。若治療不及時(shí)出現睪丸萎縮而引起無(wú)精癥，故而不生育;②卵巢炎：10歲以上女患兒易并發(fā)卵巢炎。癥狀是小腹部及腰骶部疼痛、全身乏力，發(fā)燒較重可達39℃以上。治療不及時(shí)，婚后不孕;③腦膜腦炎：在腮腺腫大一周后出現嗜睡、嘔吐、頭痛、頸項強直、發(fā)燒39℃以上，一般無(wú)抽搐。
隔離期限：至腮腺完全消腫后3天止，自發(fā)病起約3周時(shí)間。
3.手足口�。菏悄c道病毒引起的常見(jiàn)傳染病之一，多發(fā)于5歲以下的嬰幼兒。最典型的起病過(guò)程是發(fā)熱(體溫在39℃以下)，進(jìn)而出現咽痛，幼兒表現為流口水、拒食。手、足、口腔可發(fā)現皮疹、丘疹或皰疹，伴有咳嗽、流涕、食欲不振、嘔吐等癥狀。個(gè)別患者可引起心肌炎、肺水腫、無(wú)菌性腦膜炎等致命性并發(fā)癥。
隔離期限：自發(fā)病日起14天。
4.流行性感冒：是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，流行無(wú)明顯季節性，以冬春季節為多。臨床特點(diǎn)為急起高熱，體溫達39-40℃甚至更高，伴頭痛、全身酸痛等。以全身中毒癥狀重，而呼吸道癥狀輕為特征。流感病毒的變異化非�？�，是一種無(wú)國界的傳染性強、傳播速度快的疾病。多數人以為流感是小病而不加理會(huì )，其實(shí)每年死于流感的人不勝其數。流感病毒若入侵器官，可引致嚴重的并發(fā)癥，例如肺炎、支氣管炎、心力衰竭等，后果十分嚴重。傳播途徑為空氣飛沫經(jīng)呼吸道傳染，人群普遍易感。發(fā)病3天內傳染性最強。
隔離期限：自發(fā)病日起7天
5.水痘：是一種常見(jiàn)、多發(fā)的兒童傳染病，由水痘-帶狀皰疹病毒引起。臨床特點(diǎn)是皮膚粘膜出現瘙癢性水皰疹。水痘結癡后病毒消失。接種水痘疫苗是預防這種傳染病的有效措施。并發(fā)癥：皮膚繼發(fā)感染：最常見(jiàn)，如膿皰瘡、蜂窩組織炎等;水痘肺炎;心肌炎、腦炎。易感孕婦在妊娠早期如患水痘，終止妊娠是最佳選擇。
隔離期限：至水痘皰疹完全結痂為止，但不少于發(fā)病后7天。
6.流腦：為腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，常見(jiàn)于冬春季，病變主要在腦膜、臨床特點(diǎn)為起病急、高燒、頭痛、皮膚瘀點(diǎn)及腦膜刺激癥。因現已有疫苗預防，發(fā)病率低。
隔離期限：癥狀消失后3天，但不少于發(fā)病后1周。
7.乙腦：為乙型腦炎病毒引起的中樞神經(jīng)系統的急性傳染病。流行季節為7、8、9三個(gè)月，傳播途徑是經(jīng)蚊子叮咬。臨床上以高燒、意識障礙、抽搐及腦膜刺激癥為特征。因現已有疫苗預防，發(fā)病率低。
隔離期限：隔離至體溫正常。
�、娉繖z方法
1.對晨檢老師的要求：穿工作服、戴手套、戴口罩
2.晨檢用品與消毒方法
體溫表(醫用)，84消毒液;0.5%碘伏或快速手消毒劑.
消毒：對體溫表每使用一次消毒一次，晨檢老師每晨檢一人，消毒手一次。手消毒：用0.5%碘伏搽拭5分鐘或用快速手消毒劑擦手。
體溫表消毒：半臉盆(約5升)水加84消毒液一次性杯子半杯，形成500mg/L濃度;將體溫表浸泡15分鐘后再用毛巾擦干;
3.晨檢流程
一摸：用手觸摸幼兒額頭，是否發(fā)熱;可疑的用體溫表測量。(小兒體溫正常腋測36℃-37℃，波動(dòng)相對大，受天氣、穿衣、活動(dòng)影響最高可達37.5℃，一般平均溫度上午36.6℃，下午36.9℃左右)。另外摸淋巴結有無(wú)腫大，主要是頸部、頜下。
二看：仔細又觀(guān)察幼兒精神、面色、口唇，有無(wú)精神狀態(tài)不好，身體、手、足、口腔有無(wú)皮疹或皰疹(在腮腺炎流行期讓學(xué)生做張口動(dòng)作，觀(guān)察兒童有無(wú)痛苦表情等);
三問(wèn)：仔細詢(xún)問(wèn)家長(cháng)幼兒在家中的情況，有無(wú)不舒服、患病等異常情況。如果有要記錄在晨檢本上，對身體有狀況的幼兒需要家長(cháng)主動(dòng)告知老師。
四查：檢查幼兒手指甲和雙手衛生。檢查幼兒有無(wú)帶危險物品入園，檢查幼兒衣著(zhù)是否整潔。
五記錄：對晨檢情況進(jìn)行登記。
六處理：對有發(fā)熱、出疹、精神差的.兒童進(jìn)行留檢，安排在單獨留檢室;
晨檢時(shí)如果發(fā)現以下情況應及時(shí)隔離留檢：發(fā)熱、出疹、腹瀉、黃疸、結膜充血
4.隔離留檢
幼兒園隔離室
�、艑⒘粲^(guān)幼兒進(jìn)行登記：包括家長(cháng)姓名、幼兒姓名、詳細住址及聯(lián)系電話(huà)、臨床表現
�、仆ㄖ议L(cháng);嚴重時(shí)送正規醫療機構。
�、歉綦x室應安排一名老師監護留檢兒童，家長(cháng)未接走前幼兒不得離開(kāi)隔離室。
5.匯總晨檢情況，及時(shí)上報異常情況：晨檢完成后，各班將晨檢情況匯總報幼兒園保健醫。保健醫將異常情況匯總后報告幼兒園主管領(lǐng)導、教育局以及疾病預防控制中心。
異常信息：發(fā)現傳染病病例或疑似傳染病病例;同一班級1天內出現3例或者連續3天內有多位幼兒(5例以上)有相同癥狀(傳染病早期癥狀：如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等、不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等)
異常信息報告的內容：
未明確診斷的異常信息報告患病幼兒的主要癥狀、班級分布、發(fā)生的人數、每個(gè)患病幼兒的姓名、性別、年齡、發(fā)病的時(shí)間，涉及到食源性和水源性疾病時(shí)，還應報告患兒就餐情況和飲水情況。明確診斷的異常信息報告患者的姓名、性別、年齡、所患疾病、分布的班級、發(fā)病時(shí)間、聯(lián)系電話(huà)等。
幼兒園培訓方案14
培訓時(shí)間：
3月28日下午4：45
培訓地點(diǎn)：
音樂(lè )廳
培訓組織者：
xxx
培訓對象：
全體教師
培訓目標：
1、從自身出發(fā)體驗游戲，從專(zhuān)業(yè)出發(fā)解讀游戲。
2、通過(guò)理論的學(xué)習，幫助教師梳理自主游戲的含義和特征，以及在開(kāi)展過(guò)程中需要處理的幾對關(guān)系和關(guān)注點(diǎn)。
3、重新審視我們?yōu)橛變禾峁┑淖灾饔螒�，從環(huán)境的準備入手逐步完善自主區域游戲。
培訓內容：
一、體驗游戲
有種美麗叫回憶，有種快樂(lè )叫游戲，翻開(kāi)塵封的記憶，讓我們盤(pán)點(diǎn)一起曾經(jīng)追過(guò)的游戲。
二、解讀游戲
1、以你教師的專(zhuān)業(yè)性說(shuō)說(shuō)，在那時(shí)的游戲里你看到了什么？
2、看現在孩子們的游戲，你又看到了什么？
三、有關(guān)自主游戲的理論
讓我們一起來(lái)溫故而知新：理論概念摘自南京師范大學(xué)教育學(xué)博士，現任南京師范大學(xué)學(xué)前教育系教授、碩士研究生導師邱學(xué)青所著(zhù)《學(xué)前兒童游戲》一書(shū)。
1、什么是自主性？
2、什么是自主游戲？
3、自主性游戲的特征：
�。�1）游戲計劃的生成性
�。�2）游戲環(huán)境的多樣性
�。�3）教師角色的多重性
�。�4）游戲機會(huì )的`均等性
4、自主性游戲中的幾對關(guān)系：
�。�1）自由與規則的關(guān)系
�。�2）自主與指導的關(guān)系
�。�3）愉悅與教育的關(guān)系
�。�4）材料提供與兒童需要滿(mǎn)足的關(guān)系
5、幼兒的游戲中我們需要看什么？
游戲精神
真實(shí)體驗
積極主動(dòng)
開(kāi)放生成
自我目的
6、我們需要修煉一種技能：
游戲過(guò)后，教師究竟看到了什么？
從中解讀到了什么信息？
在眾多的信息中如何進(jìn)行取舍？
由此產(chǎn)生了哪些想法？
想進(jìn)一步就哪些問(wèn)題與孩子交流？
如何提供那些隱性的支持？
四、我們的思考與行動(dòng)
立足現狀，我們一步一步來(lái)，先從為幼兒自主游戲創(chuàng )設有準備的環(huán)境開(kāi)始，豐富每個(gè)區域的材料，讓孩子熟悉每個(gè)自主活動(dòng)區的內容，再向全開(kāi)放全自主逐步發(fā)展。
培訓后續工作：
1、以班級為單位完成“自主區域環(huán)境創(chuàng )設找茬單”。
2、培訓組織者將大家的建議收集整理并轉交給各活動(dòng)區負責人，負責人一個(gè)月內（4月28日前）完成整改，并請結合區域活動(dòng)的實(shí)際開(kāi)展不斷調整完善，真正做到“一切為了孩子”。
3、培訓組織者完成通訊報道。
4、5月自主區域環(huán)境評比。
幼兒園培訓方案15
一、指導思想：
以《綱要》為指導，以學(xué)區工作總目標作為指導方針，以愛(ài)為教育的基礎，結合本園實(shí)際，繼續以“我能行，我努力，我真棒！”為精神動(dòng)力，抓好常規工作的同時(shí)，繼續建設本園特色，使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺階。讓我園成為孩子的樂(lè )園，家長(cháng)的放心園，教師的收獲園。
二、培養目標和任務(wù)：
結合《幼兒園指導綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，經(jīng)過(guò)多種途徑使教師迅速成長(cháng)成熟起來(lái)。經(jīng)過(guò)一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面到達合格水平。
三、具體工作措施：
�。ㄒ唬┘訌娙w教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織全體教師學(xué)習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自我的'教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。
�。ǘ┙�(jīng)過(guò)以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和本事是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，所以，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點(diǎn)。
在培訓中，將用“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開(kāi)展“師徒結對”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(cháng)的方式發(fā)展教師隊伍。我們將經(jīng)過(guò)骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
�。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤�，提高教科研本事。
鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
�。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。
四、具體培訓安排：
1、教師制定新學(xué)期計劃；（_月份）
2、組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評，培訓教師如何組織教育活動(dòng)，備課、上課、評課；（3月份）
3、骨干教師、學(xué)科帶頭人開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)；（_月份）
4、指導青年教師走出去、請進(jìn)來(lái)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)；（_月份）
5、開(kāi)展教師聽(tīng)、評課活動(dòng)，并進(jìn)行研討，檢查教師備課、教育筆記；（_月份）
6、舉辦教師手工制作活動(dòng)，進(jìn)行教師專(zhuān)業(yè)技能達標；（_月份）
7、轉崗教師培訓；（_月份或__月份）
8、園長(cháng)培訓；（_月份或_月份）
9、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習；（_月份）
10、教師教學(xué)心得交流，上交各項學(xué)期末工作總結。（_月份）
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