教學(xué)培訓方案精品(14篇)
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編整理的教學(xué)培訓方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)培訓方案 篇1
20xx年12月，高教司發(fā)出了“關(guān)于開(kāi)展高校教師教育技術(shù)培訓工作的通知”（教高司[20xx]79號）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)通知）①。新鄉醫學(xué)院貫徹“通知”精神，開(kāi)展教師教育技術(shù)能力培訓已有十個(gè)年頭，回顧這些年來(lái)開(kāi)展教師教育技術(shù)能力培訓的歷程，總結開(kāi)展教師教育技術(shù)能力培訓的經(jīng)驗，遵循教育技術(shù)能力培訓順利、成功進(jìn)行的客觀(guān)規律，對于我們在新的起點(diǎn)上不斷提高教師教育技術(shù)能力，開(kāi)創(chuàng )教育信息化工作新局面具有重要意義。
一、構建良好的培訓環(huán)境
1.成立專(zhuān)門(mén)的教育技術(shù)培訓機構。在現代教育技術(shù)中心成立專(zhuān)門(mén)負責教育技術(shù)培訓的部門(mén)——課件制作室，是新鄉醫學(xué)院的一項明智之舉；每學(xué)年都要開(kāi)展多媒體軟件設計大獎賽更是對于全校教師的一種激勵政策。組織上的協(xié)調和充足的經(jīng)費是培訓工作順利進(jìn)行并取得良好效果的重要條件。
2.硬件設施的配套。學(xué)校最早建設的是學(xué)生機房，主要從事計算機基礎課的教學(xué)。后來(lái)各系部都配備了電腦，建起了多媒體教室、語(yǔ)音室�，F在，學(xué)校已經(jīng)將所有辦公室、教學(xué)樓、實(shí)驗樓、家屬區全部連接起來(lái)，構建了資源庫、郵件系統、電子備課平臺、綜合管理等平臺服務(wù)器。建立了辦公、管理、教學(xué)一體化的校園網(wǎng)絡(luò )系統。
二、合適的培訓內容
中國教育技術(shù)協(xié)會(huì )20xx年通過(guò)的《高等學(xué)校教育技術(shù)等級培訓大綱（試用稿）》②把高等學(xué)校教育技術(shù)培訓分為三個(gè)級別，培訓對象分別是普通教師和具有學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗和教育技術(shù)基本理論知識，愿意從事教育軟件設計和網(wǎng)絡(luò )課程設計的教師。培訓內容分別是基本理論和技能、一般原理與基本技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )課程與開(kāi)發(fā)。
根據新鄉醫學(xué)院的實(shí)際情況，結合《高等學(xué)校教育技術(shù)等級培訓大綱（試用稿）》，我們決定采取分層分級培訓模式。培訓級別分為三個(gè)等級：初級、中級、高級，另外設需求班，滿(mǎn)足教師的個(gè)性化需求。
1.初級班。主要是面向新入職教師和現代教育技術(shù)能力比較薄弱的教師。培訓內容包括以下幾個(gè)方面：①教學(xué)論、學(xué)習理論和信息技術(shù)教育應用等理論；②多媒體教學(xué)設備的操作與使用；③最簡(jiǎn)單的課件制作軟件PowerPoint。
2.中級班。面向的對象主要是已經(jīng)取得“新鄉醫學(xué)院教育技術(shù)培訓初級班合格證”的教師，或者是雖然沒(méi)有參加初級班的培訓，但是已經(jīng)具備初級班結業(yè)教師的理論水平和實(shí)踐能力的教師。培訓內容包括以下幾方面：①教學(xué)設計理論；②二維動(dòng)畫(huà)制作軟件Flash；③高級多媒體課件制作軟件Authorware；④圖片處理軟件Photoshop；⑤計算機系統維護知識。
3.高級班。培訓的對象是已經(jīng)參與過(guò)前面的培訓并通過(guò)考核，或者是具有較高現代教育技術(shù)能力的教學(xué)一線(xiàn)教師。高級班是一種高層次的培訓。培訓內容主要包括：①多媒體素材的采集與加工；②網(wǎng)絡(luò )課程制作（Dreamweaver）；③三維動(dòng)畫(huà)制作（3DMAX）；④Blackboard教學(xué)管理平臺。
4.需求班。高等醫學(xué)院校教師的職業(yè)學(xué)科特色比較強，追求專(zhuān)業(yè)化，所以對于不同的教師來(lái)說(shuō)，他們對于培訓內容都有不同的要求。為了滿(mǎn)足教師的特色化的需求，學(xué)校每年都下發(fā)《教育技術(shù)培訓內容需求統計表》，將教師的需求融入學(xué)校教師教育技術(shù)培訓的總體設計中。
三、案例教學(xué)法的應用
不同級別的培訓班雖然面向不同的對象，并且培訓內容不同，但教學(xué)方法都以“案例教學(xué)法”為主。案例教學(xué)法是一種以案例為基礎的教學(xué)法，案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境，沒(méi)有特定的解決之道，而教師在教學(xué)中扮演著(zhù)設計者和激勵者的角色，鼓勵學(xué)生積極參與討論，不像是傳統的教學(xué)方法，教師是一位很有學(xué)問(wèn)的人，扮演著(zhù)傳授知識者角色。③這種方法起源于1920年代，由哈佛商學(xué)院所倡導，當時(shí)是采取一種很獨特的案例形式的教學(xué)，這些案例都是來(lái)自于商業(yè)管理的真實(shí)情境或事件，通過(guò)此種方式，有助于培養和發(fā)展學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，實(shí)施之后，頗具績(jì)效。案例教學(xué)法到了1980年，才受到師資培育的重視，尤其是1986年美國卡內基小組提出《準備就緒的國家：二十一世紀的教師》的報告書(shū)中，特別推薦案例教學(xué)法在師資培育課程的價(jià)值，并將其視為一種相當有效的教學(xué)模式。在教師教育技術(shù)培訓中，“案例教學(xué)法”可界定為培訓者與被培訓者直接參與、共同對信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)案例進(jìn)行討論、反思并實(shí)踐的教學(xué)方法④。
案例教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)主要有以下兩方面：
1.鼓勵獨立思考。案例教學(xué)的稍后階段每位學(xué)員都要就自己和他人的方案發(fā)表見(jiàn)解。通過(guò)這種經(jīng)驗的交流，一是可取長(cháng)補短、促進(jìn)人際交流能力的提高，二也是起到一種激勵的.效果。一兩次技不如人還情有可原，長(cháng)期落后者，必有奮發(fā)向上、超越他人的內動(dòng)力，從而積極進(jìn)取、刻苦學(xué)習。
2.重視雙向交流。在案例教學(xué)中，學(xué)員拿到案例后，先要進(jìn)行消化，然后查閱各種他認為必要的理論知識，這無(wú)形中加深了對知識的理解，而且是主動(dòng)進(jìn)行的。捕捉這些理論知識后，他還要經(jīng)過(guò)縝密的思考，提出解決問(wèn)題的方案，這一步應視為能力上的升華。同時(shí)他的方案隨時(shí)由教師給予引導，這也促使教師加深思考，根據不同學(xué)員的不同理解補充新的教學(xué)內容。
四、嚴格把好培訓的質(zhì)量關(guān)
1.嚴格的考核制度。每期培訓結束，受訓教師都必須參加結業(yè)考試�？荚嚥扇±碚摽荚嚭筒僮骺荚囅嘟Y合。理論考試主要是考查教師對于教學(xué)理論、學(xué)習理論、教育技術(shù)理論及各種軟件的基本操作掌握情況，每場(chǎng)考試時(shí)間為90分鐘，試題形式包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。操作考試的形式比較靈活，主要是綜合考查教師對于所學(xué)理論和操作的綜合運用。題目一般是要求教師結合自己的專(zhuān)業(yè)，設計和開(kāi)發(fā)一節課內容的多媒體課件或者一門(mén)網(wǎng)絡(luò )課程（網(wǎng)絡(luò )課程可以只把大的框架搭建好），其中要求用到所學(xué)的軟件。
2.開(kāi)展多媒體教學(xué)軟件大獎賽。為了使現代教育技術(shù)在教學(xué)中得到有效應用，學(xué)校每年都開(kāi)展多媒體教學(xué)軟件大獎賽。大獎賽設PPT課件、Flash課件、網(wǎng)絡(luò )課程、視頻剪輯四類(lèi)，每個(gè)類(lèi)別都分別設一、二、三等獎，另外還設有組織獎和最受學(xué)生喜愛(ài)作品獎。獲獎作品由學(xué)校直接報送參加該年度省級多媒體教學(xué)軟件大獎賽。通過(guò)舉行多媒體教學(xué)軟件大獎賽，教師的多媒體課件制作水平教育技術(shù)應用能力得到提高，同時(shí)促進(jìn)信息技術(shù)與高等學(xué)校教育教學(xué)的進(jìn)一步整合，推動(dòng)教育技術(shù)在高等學(xué)校中的有效應用。
教學(xué)培訓方案 篇2
一、指導思想
繼續貫徹落實(shí)全國、省、市教師繼續教育工作的會(huì )議精神，以師德建設為主，以提高教師綜合素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育水平為重點(diǎn)，采用層次化、教育現代化、業(yè)務(wù)精良化，后勁足、潛力大的開(kāi)拓創(chuàng )新型的教師隊伍，將理論聯(lián)系實(shí)際、校本培訓與現實(shí)工作并軌，努力營(yíng)造一種重視科研、愛(ài)崗敬業(yè)的工作氛圍。
二、培訓內容
�。ㄒ唬┙處熯M(jìn)行思想政治教育和師德修養培訓。
向全體教師繼續倡導八大精神：終身樂(lè )教的樂(lè )業(yè)精神、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神、愛(ài)生如子的博愛(ài)精神、敢為人先的創(chuàng )新精神、甘為人梯的奉獻精神、細鉆科研的釘子精神、堅若磬石的團結精神、打整體戰的團隊精神。
1、單周周一下午的政治學(xué)習時(shí)間。學(xué)習法律、法規、掌握政策、與時(shí)俱進(jìn)。教師認真做好政治筆記，并寫(xiě)出感想和體會(huì )。學(xué)期檢查兩次，并與評優(yōu)表模掛鉤。
2、嚴肅校規，狠抓各項制度建設，強化教師行為的規范化。在師德師風(fēng)建設中，以常規管理制度為主，從根本上提高教師的道德認識，強化道德行為，同時(shí)通過(guò)建制立規，使師德建設逐步走上規范化軌道。
3、以活動(dòng)為載體，加強師德師風(fēng)建設。本學(xué)期積極舉辦一次師德師風(fēng)演講比賽，并選出優(yōu)秀的參加中心學(xué)校的演講比賽。
�。ǘ⿲⒔處熁竟ε嘤栕⑷胄碌膬群�，礫煉高質(zhì)量的教師隊伍，推出更多的名牌教師。
1、對教師進(jìn)行職業(yè)基本功的培訓
“普通話(huà)、粉筆字，遠程教育資源的運用”是現代教師的.職業(yè)基本功。我們要求每一位教師都能寫(xiě)一手規范、美觀(guān)、入體的粉筆字，都能正確流利地使用普通話(huà)上課。45歲以下的教師還要能運用遠程教育資源自制課件上課。
我們將繼續開(kāi)辦遠程教育資源運用培訓班。本學(xué)期將上學(xué)期考試合格的40名教師轉為提高班，其它教師自愿報名的編為普通班，獎勵考核方案與上學(xué)期同。
2、對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)基本功的培訓
�。�1）有計劃、有步驟、有實(shí)效地組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習。
雙周周一下午為業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間。學(xué)習內容以各種新課程標準為主。形式以輔導與自學(xué)相結合，學(xué)習與實(shí)踐相結合，學(xué)習與考核相結合，請專(zhuān)家專(zhuān)題講座，外出培訓學(xué)習，以及自我培訓。每位教師要有學(xué)習筆記，一學(xué)期將檢查兩次，并與年終的評優(yōu)表模掛鉤。
�。�2）開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)研討活動(dòng)和競賽活動(dòng)
A、省州市骨干教師在開(kāi)學(xué)一個(gè)月中要上好一節引領(lǐng)課。通過(guò)聽(tīng)課，討論提高教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的能力。
B、10-11月份，各教研組組織對中青年教師的聽(tīng)課活動(dòng)繼續完善本校的“合作——探索——創(chuàng )新”的教學(xué)模式。
C、11月底至12月，開(kāi)展教學(xué)大比武活動(dòng)。各教研組參賽選手不少于2人，臨時(shí)將聘請州市教研專(zhuān)家作評委。優(yōu)勝者將給予一定的獎勵。
D、指導七——九年級的教師擬定綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃，各班每學(xué)期要展示一節綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報課。各年級在全校每學(xué)期要有一次研究成果匯報展。從而相互學(xué)習，相互交流，共同提高。
E、繼續開(kāi)展聯(lián)校、聯(lián)片教研活動(dòng)，踏實(shí)進(jìn)行切合本校實(shí)際的校本教研活動(dòng)。
3、對教師進(jìn)行教研基本功的培訓
�。�1）面向全體教師培訓
四個(gè)方面對全體教師進(jìn)行培訓：A、邀請專(zhuān)家開(kāi)設講座；B、學(xué)校組織教師講座；C、組織教師外出學(xué)習；D、教師自學(xué)。
�。�2）面向骨干教師和青年教師的培訓
指導骨干教師選準教研課題，骨干教師擔任課題負責人，并吸納青年教師成為課題組成員參與研究。課題組一月一學(xué)習一匯報，并確定下一步工作要點(diǎn)。
�。�3）每學(xué)期在崗教師要有一篇有份量的教研論文、案例、教育故事等交教科室，學(xué)校將摘優(yōu)匯編成冊并向外推薦。
三、強化管理
1、加強教師的培訓考核工作
學(xué)校培訓考核小組組長(cháng)由校長(cháng)擔任，教務(wù)主任、教科室主任、政教處主任、工會(huì )主席、教研組組長(cháng)為組員�？己诵〗M組員按培訓內容分工對教師參加校本培訓的學(xué)時(shí)進(jìn)行登記。學(xué)校對積極參加并取得顯著(zhù)成績(jì)的教師進(jìn)行表?yè)P和獎勵，并作為是否繼續聘任該教師的標準之一。
2、校本培訓工作領(lǐng)導小組及分工
組長(cháng)：
負責全面培訓工作，制定培訓計劃，落實(shí)培訓政策。
副組長(cháng)：
負責培訓方案的實(shí)施。
教學(xué)培訓方案 篇3
一、案例教學(xué)的內涵
所謂案例教學(xué)，是指通過(guò)模擬或者重現現實(shí)生活中的一些場(chǎng)景，讓職工把自己納入案例場(chǎng)景，通過(guò)討論或者研討來(lái)進(jìn)行學(xué)習的一種教學(xué)方法。
企事業(yè)單位案例培訓使得學(xué)員成為了教學(xué)活動(dòng)的主體，形成了學(xué)員自主學(xué)習、合作學(xué)習、研究性學(xué)習和探索性學(xué)習的開(kāi)放式的學(xué)習氛圍。與傳統的以授課人為主導的培訓模式相比，案例培訓優(yōu)勢明顯。公路職工教育培訓由于行業(yè)性質(zhì)所限，決定了其是一項理論性和實(shí)踐性都極強的工作，受訓者都是具有一定實(shí)踐經(jīng)驗的職工，是需要職工親身經(jīng)歷的一個(gè)自覺(jué)的反思、感悟、內省、分析、評價(jià)、改進(jìn)、提升的過(guò)程。因此，在公路職工教育培訓中案例教學(xué)就顯得尤為重要。
二、案例教學(xué)的價(jià)值
近年來(lái)，各行各業(yè)已開(kāi)始逐漸探索案例教學(xué)在培訓中的價(jià)值。價(jià)值一是傳遞知識。案例教學(xué)與傳統教學(xué)一樣，肩負傳遞知識的使命。用于培訓的案例因其自身的思想性、真實(shí)性和典型性，它本身必然帶有知識傳授的功能，跟傳統教學(xué)法一樣，這是案例培訓的基本作用，但又跟傳統教學(xué)法相區別的是，案例培訓中學(xué)員不是被動(dòng)的知識接受者，也不是被動(dòng)地充當知識的“儲存器”，而是主動(dòng)地學(xué)習，主動(dòng)地從案情本身中學(xué)習，從學(xué)員相互切磋的分析中學(xué)習，從授課人闡釋評析中學(xué)習。價(jià)值二是升華經(jīng)驗和指導實(shí)踐。案例培訓的終極目的在于指導實(shí)踐，應用于實(shí)踐。
職工教育培訓與全日制學(xué)生培訓的不同，主要體現在培訓時(shí)間的安排上。學(xué)生每天的任務(wù)就是學(xué)習，而職工則需要在工作時(shí)間完成特定的工作任務(wù)，這就使得規律的、穩定的、持續的教育培訓難以在日常工作期間進(jìn)行等。如若采取現代傳媒依托網(wǎng)絡(luò )和現代教育技術(shù)，在很大程度上解決了這些問(wèn)題。
三、現代傳媒的特點(diǎn)與優(yōu)勢
大眾傳播媒體目前主要有報紙、期刊 、廣播電視和互聯(lián)網(wǎng)。當前，以網(wǎng)絡(luò )媒體為代表的現代傳媒正已逐漸成為公眾信息傳播的重要的渠道�，F代傳媒除了具有傳統媒體的優(yōu)點(diǎn)外，還具有交互性、全媒體、超媒體、超鏈接、超地域等諸多特點(diǎn)和優(yōu)勢。其培訓形式更加靈活，培訓時(shí)間更加自主，學(xué)習效果及出勤率可以得到更好的保障。如可以利用搭建網(wǎng)絡(luò )教育平臺等模式進(jìn)行培訓，學(xué)員可以不受時(shí)間和空間的`限制，并且在網(wǎng)絡(luò )平臺客戶(hù)端設置聽(tīng)課時(shí)間記錄，準確記錄每個(gè)學(xué)員的聽(tīng)課起始時(shí)間，保證培訓時(shí)長(cháng)。多媒體與網(wǎng)絡(luò )的應用，使得低成本地分批、多次學(xué)習成為可能。隨著(zhù)計算機、網(wǎng)絡(luò )的現代技術(shù)的飛速發(fā)展，現代傳媒越來(lái)越多地應用到職工教育培訓中。無(wú)論是培訓的內容和方式，還是培訓的時(shí)間和空間，現代傳媒都最大程度地提高了職工的自主能動(dòng)性，滿(mǎn)足職工的個(gè)性化發(fā)展的需要，從而更有效的促進(jìn)了培訓效果的提高。這些全新的優(yōu)勢和特點(diǎn)為彌補案例教學(xué)的不足創(chuàng )造了有利的條件。因此在現代傳媒的視野下對人才的培養應該有全新的認識，只有這樣才能順應時(shí)展的需要。
四、具體實(shí)施過(guò)程中應注意的問(wèn)題
第一，注意加強案例的編寫(xiě)及案例庫的建設。案例教學(xué)效果的提高在很大程度上取決于職工對所選案例背景的熟悉程度，如果所選用的案例脫離公路系統的實(shí)際工作環(huán)境，則可能導致學(xué)生對案例背景不熟悉而影響案例分析和討論的效果。對培訓組織者來(lái)說(shuō)，來(lái)自二手資料的案例素材遠不如親身參與調研所編寫(xiě)的本土案例那樣熟悉。因此，日常工作中應注重觀(guān)察和積累，好的案例多數都來(lái)源于日常的工作。公路系統應建立統一的案例庫， 在各地區之間實(shí)現案例資源的共享， 方便案例教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的閱讀和下載。
第二，注意將案例教學(xué)與傳統教學(xué)、現代傳媒教學(xué)有機結合。絕不能用案例教學(xué)手法來(lái)排斥和否定其他教學(xué)方法。案例是為教學(xué)目標服務(wù)的，應與所對應的理論知識有直接聯(lián)系，即案例培訓一定要在理論基礎上進(jìn)行。只有將基本概念、基本原理理解得透徹，才能充分開(kāi)展案例討論，取得實(shí)效。而在理論知識普及和更新方面，傳統講授式教學(xué)法具有其獨特的優(yōu)勢，它能全面、系統地向學(xué)員傳授基本概念和基本知識。
教學(xué)培訓方案 篇4
隨著(zhù)我國教育變革的不斷深入，我國教育體系已經(jīng)發(fā)生著(zhù)重大變化，教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的最終目標不僅要讓學(xué)生掌握扎實(shí)的理論知識，同時(shí)更加注重學(xué)生的實(shí)踐技能的培訓。這是我國實(shí)施職業(yè)教育的必然要求，針對這種教學(xué)新任務(wù)和新要求，高師思想政治教育專(zhuān)業(yè)教師要積極主動(dòng)學(xué)習職業(yè)教育理念，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，注重創(chuàng )新教學(xué)理念和教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，將教育社會(huì )和企業(yè)需求相結合，讓學(xué)生能順利投身到未來(lái)工作中。
一、高師思想政治教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)技能訓練中存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┗竟Σ坏轿�
師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基本功指的主要是板書(shū)和語(yǔ)言表達能力，但調查顯示，我國高師思想政治教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在基本功的鍛煉方面還有待加強。由于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現代人很少有機會(huì )寫(xiě)鋼筆字或者是粉筆字，而是通過(guò)電腦來(lái)替代。這使得現在學(xué)生的鋼筆與粉筆字完全無(wú)法直視，很少有續上可以寫(xiě)出美觀(guān)、大方的板書(shū)。此外，對于教師來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言是傳播知識的重要方式，語(yǔ)言表達能力的缺失會(huì )增加學(xué)生對知識的理解難度。而高師思想政治教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在語(yǔ)言表達能力上普遍不足，主要表現在說(shuō)話(huà)節奏把握不夠好、詞語(yǔ)貧乏方面。
�。ǘ┎荒芎芎玫伛{馭教材
教案的設計是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的基本環(huán)節，因此，對于高師思想政治教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，編寫(xiě)教案是技能訓練必不可少的環(huán)節。通過(guò)教案的設計我們發(fā)現，學(xué)生在駕馭教材內容上存在一定問(wèn)題。第一，對教材內容的分析以及整合工作做得不夠到位。在教案的設計過(guò)程中，學(xué)生無(wú)法深層次挖掘出教學(xué)內容與相關(guān)知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，因此在分析教學(xué)內容的過(guò)程中，學(xué)生對教材內容的分析與整合工作不夠到位；第二，部分學(xué)生能夠存在投籃、敷衍的情況。對于教案的設計作業(yè)，有些學(xué)生為了投籃于是直接從網(wǎng)絡(luò )上下載，有的則是將不同的教案拼接起來(lái)。這種態(tài)度完全發(fā)到提高自身技能的目的，反而會(huì )讓學(xué)生養成不負責任的壞習慣。
二、高師思想政治教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)技能訓練方法
�。ㄒ唬┘訌娀炯寄苡柧�
作為一名合格的思想政治教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生，必須要具備的基本職業(yè)技能就是要寫(xiě)得一手好字、說(shuō)得一口流利的普通話(huà)。學(xué)生必須要會(huì )寫(xiě)鋼筆字、毛筆字以及粉筆字，同時(shí)還要會(huì )講流利的普通話(huà)，這些都是最基本的專(zhuān)業(yè)技能。為了讓學(xué)生這些方面的基本技能得到加強，學(xué)生需要多多練習并做到持之以恒。此外，教師還需要發(fā)揮監督的功能，為學(xué)生制定勞逸結合的科學(xué)訓練計劃。
�。ǘ┡囵B學(xué)生教材分析和教學(xué)設計能力
教案在課堂教學(xué)中發(fā)揮著(zhù)非常重要的作用，是課堂效率的決定因素。但是很多學(xué)生在試講的時(shí)候沒(méi)有對教案的編制工作予以充分的重視，僅僅只是照本宣科，因而無(wú)法完全掌握教學(xué)內容的重點(diǎn)。對于教師來(lái)說(shuō)，了解教學(xué)內容的重難點(diǎn)是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵，因此高師思想政治教育學(xué)生應該著(zhù)重培養自己這方面的能力，具體可以通過(guò)培養學(xué)生設計教案的能力來(lái)實(shí)現。教案的設計需要以學(xué)生理解能力的不同和基礎知識扎實(shí)程度為依據。通過(guò)對教材內容以及學(xué)生情況的分析來(lái)設計教案，高師思想政治教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就可以很快抓住此次課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。在教案設計的過(guò)程中，教師要防止學(xué)生從網(wǎng)上抄襲，一旦發(fā)現應該進(jìn)行深度的.思想教育。
�。ㄈ﹤鹘y與現代教學(xué)方式相結合
與傳統教學(xué)方式相比，多媒體教學(xué)有著(zhù)靈活、直觀(guān)、生動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)，在社會(huì )的不斷進(jìn)步下，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為一種重要的教學(xué)方式。因此在對學(xué)生進(jìn)行技能訓練的時(shí)候，讓學(xué)生熟練掌握多媒體教學(xué)手段并靈活運用也是非常必要的。但是由于對多媒體手段的過(guò)分依賴(lài)，使得很多學(xué)生無(wú)法在沒(méi)有多媒體教學(xué)的情況下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。針對這一問(wèn)題，在學(xué)生進(jìn)行技能訓練的時(shí)候，可以要求學(xué)生將傳統與多媒體教學(xué)手段結合起來(lái)，也可以在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中輪流使用兩種教學(xué)模式。
�。ㄋ模閷W(xué)生創(chuàng )造實(shí)踐機會(huì )
實(shí)踐技能的培養不僅要教師改變教學(xué)方法，加強對學(xué)生各方面教學(xué)能力的培培養和訓練，但是教學(xué)能力的培養和訓練，其最終離不開(kāi)實(shí)踐機會(huì )，只有真正深入到實(shí)踐中。高師學(xué)校與思想政治教育專(zhuān)業(yè)教師要加強與中學(xué)或小學(xué)的練習，定向中學(xué)或小學(xué)申請指標，能定期將學(xué)生派遣到中學(xué)學(xué)校觀(guān)摩，甚至可以為學(xué)生提供真正授課的機會(huì )。學(xué)生可以通過(guò)親身感受和體會(huì )，能夠不斷反思和及時(shí)發(fā)現自身還存在的不足之處，并且通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)能積累學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗，幫助學(xué)生不斷提升自己，促進(jìn)自身全面而協(xié)調發(fā)展。
三、結語(yǔ)
綜上所述，高師思想政治教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)技能的訓練具有重要的作用和意義，訓練學(xué)生的教學(xué)技能，是高師思想政治教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須要具備的職業(yè)素質(zhì)之一，同時(shí)也是教學(xué)的最高戰略目標。因此，教師要全面開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，注重培養學(xué)生分析教材和設計教案的能力，同時(shí)還要訓練學(xué)生“三字一話(huà)”使學(xué)生具有扎實(shí)的教學(xué)功底。將傳統教學(xué)與多媒體教學(xué)相結合，全面加強對學(xué)生實(shí)踐能力的訓練，讓學(xué)生能運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，達到最為理想的教學(xué)效果，讓學(xué)生能更好地回報社會(huì )，實(shí)現文化的傳承與發(fā)展。
教學(xué)培訓方案 篇5
為切實(shí)加強欽州學(xué)院教學(xué)管理隊伍的建設，提高教學(xué)管理領(lǐng)導、干部的教學(xué)管理水平和履職能力，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理工作的順利開(kāi)展，根據學(xué)校評建辦的工作要求，特舉辦本期教學(xué)管理領(lǐng)導、干部教學(xué)規范化管理培訓班。
一、培訓目的
高校的教學(xué)管理人員活躍在教學(xué)管理工作的'一線(xiàn)，工作性質(zhì)平凡而具體，工作內容繁雜而瑣碎，但工作崗位至關(guān)重要且必不可少。教學(xué)管理人員是常規教學(xué)管理的重要崗位，教學(xué)管理的水平和質(zhì)量直接關(guān)乎教學(xué)工作的好壞。所以高校要重視對教學(xué)管理人員的管理和培養，要讓他們在實(shí)踐中不斷學(xué)習，提高自己的素質(zhì)，這樣才能提高整體的教學(xué)管理水平。通過(guò)教學(xué)規范化管理培訓，全面提高欽州學(xué)院教學(xué)管理人員的教學(xué)管理能力、組織協(xié)調能力、學(xué)習實(shí)踐能力及開(kāi)拓創(chuàng )新精神。
二、培訓對象
各二級學(xué)院（教學(xué)部）院長(cháng)（主任）、分管理教學(xué)副院長(cháng)（副主任），各教學(xué)單位的教學(xué)秘書(shū)、教務(wù)員，學(xué)校評建辦全體人員，教務(wù)處部分領(lǐng)導干部共66人。
三、培訓時(shí)間：20xx年7月22日至20xx年7月25日共四天
四、培訓的地點(diǎn)：欽州學(xué)院、北海市區
五、培訓的主要內容及其他事項
1、教育部高等教育教學(xué)管理要點(diǎn)
2、系統學(xué)習欽州學(xué)院教學(xué)管理文件
3、學(xué)校領(lǐng)導做專(zhuān)題報告
4、評選欽州學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)秘書(shū)、優(yōu)秀教學(xué)管理工作者，優(yōu)秀教學(xué)管理團隊
六、培訓的方式
1、集中學(xué)習和分組討論。
2、堅持專(zhuān)題輔導和研討交流相結合的學(xué)習方式。努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，提高學(xué)習效果
七、培訓安排（詳見(jiàn)附件）
八、成立工作小組
為做好本次培訓班的組織工作，決定成立工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設秘書(shū)組、宣傳技術(shù)組、后勤組。各組人員及工作內容如下：
�。ㄒ唬┕ぷ黝I(lǐng)導小組
組長(cháng)：銀建軍李尚平
副組長(cháng)：徐書(shū)業(yè)黃家慶黃宇鴻
工作內容：負責本次培訓的全面工作。
�。ǘ┟貢�(shū)組
組長(cháng)：張小強
副組長(cháng)：傅遠佳鐘其鵬
成員：劉偉芝黃孫慶劉魁梁偉杰
工作內容：
1、起草培訓工作方案；
2、印發(fā)相關(guān)材料；
3、協(xié)調各工作小組。
�。ㄈ┬麄�、后勤組
組長(cháng)：黎樹(shù)式梁家海
成員：黃柑童卜陸平劉臨玲梁芷銘
工作內容：
1、對培訓班各方面的情況全程宣傳報道；
2、負責橫幅的制作；
3、培訓場(chǎng)地的布置（臺簽、茶水、橫幅、電腦及音響調試等）；
4、車(chē)輛及住宿安排；
5、做好培訓考察活動(dòng)的聯(lián)系及后勤保障工作。
附件：
1、欽州學(xué)院教學(xué)規范化管理培訓班日程安排表
2、欽州學(xué)院教學(xué)規范化管理培訓班學(xué)員名單
xx學(xué)院評建辦
二〇xx年七月五日
教學(xué)培訓方案 篇6
為貫徹落實(shí)全國教育工作會(huì )議精神，根據省、市、縣有關(guān)教師培訓的文件的精神，并結合我鎮教師隊伍現狀，決定組織全鎮教師開(kāi)展中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓工作。特制訂《六十鋪鎮中心學(xué)校教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓實(shí)施方案》。
一、 指導思想
以教師專(zhuān)業(yè)化為指導，以提高中小學(xué)教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實(shí)踐，開(kāi)展課堂教學(xué)練兵。通過(guò)以訓導練，以練促學(xué)，以賽代評，學(xué)用結合，改進(jìn)教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、 培訓對象
全鎮中小學(xué)和幼兒園的教師。
三、 培訓目標
通過(guò)培訓，促使全體中小學(xué)教師基本掌握新課程教學(xué)設計和課堂教學(xué)的基本技能；部分骨干教師在掌握新課程教學(xué)設計和課堂教學(xué)基本技能的基礎上，進(jìn)一步提高新課程教學(xué)設計和課堂教學(xué)水平，提升實(shí)施新課程的能力。
四、 培訓內容
1、新課程教學(xué)設計。
2、新課程課堂教學(xué)技能。
3、計算機基礎。
3、具體培訓內容與新學(xué)期備課內容有機結合。
五、培訓模式
集中培訓與校本培訓相結合，遠程教育和文本、光盤(pán)資源相結合，課例學(xué)習與問(wèn)題指導相結合。
1、 集中培訓主要通過(guò)英特爾課程培訓、骨干教師上示范課及新課程標準講座，重點(diǎn)解決教師業(yè)務(wù)學(xué)習中學(xué)什么和練什么的問(wèn)題，以及解決教師業(yè)務(wù)學(xué)習、練兵中存在的主要困難和問(wèn)題。
2、 校本培訓，重點(diǎn)解決怎么學(xué)、怎么練及教師課堂教學(xué)設計和公開(kāi)課中改什么、怎么改的問(wèn)題。要嚴格專(zhuān)題學(xué)習、課例觀(guān)摩、自我診斷、模擬設計、課堂練兵、互學(xué)互評、考核達標等培訓環(huán)節，增強實(shí)效性。
3、根據實(shí)際情況，要充分發(fā)揮遠程教育的功能。遠程教育要立足校本培訓需求，以專(zhuān)題指導和課例示范教學(xué)為主，加強針對性和互動(dòng)性。要發(fā)揮衛星資源、光盤(pán)資源和骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習資源服務(wù)。
4、課例學(xué)習是本次培訓的主要學(xué)習方式。要結合本校實(shí)際情況，可以精選文本、網(wǎng)絡(luò )、光盤(pán)課例供教師模擬學(xué)習；也可利用本地本校骨干教師和學(xué)科帶頭人作課例示范供教師模擬學(xué)習；課例學(xué)習《課例學(xué)習參與錄》為抓手，促進(jìn)教師反思學(xué)什么、改什么、怎么改等問(wèn)題，增強課例學(xué)習的實(shí)效。
5、問(wèn)題指導是提高培訓質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節。要抓住問(wèn)題指導這個(gè)重點(diǎn)，一是要以精心設計的“教師學(xué)習問(wèn)題單”和“校本培訓問(wèn)題單”的'形式，提煉學(xué)習中的主要困難和問(wèn)題。二是針對主要困難和問(wèn)題，邀請上級業(yè)務(wù)部門(mén)及骨干教師送教上門(mén)的方式進(jìn)行集中培訓指導。
六、組織實(shí)施
�。ㄒ唬�、建立機構
我鎮成立六十鋪鎮教師業(yè)務(wù)培訓工作領(lǐng)導小組。組長(cháng)中心學(xué)校張謝民校長(cháng)擔任，副組長(cháng)由分管付校長(cháng)苑家海擔任，中心學(xué)校辦公室、教導處等負責同志為成員。
各學(xué)校要成立中小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓工作領(lǐng)導小組和業(yè)務(wù)指導組，由各學(xué)校（幼兒園）一把手擔任培訓工作領(lǐng)導小組組長(cháng)，分管業(yè)務(wù)的負責人擔任業(yè)務(wù)指導組組長(cháng)。
培訓工作領(lǐng)導小組的職責是負責學(xué)校培訓工作的組織領(lǐng)導，制定培訓實(shí)施方案，對培訓工作進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)、過(guò)程監控、驗收和評估。業(yè)務(wù)指導組的職責是建立培訓、教研和骨干教師相結合的培訓業(yè)務(wù)指導團隊，對培訓工作進(jìn)行指導、督查和考核。
�。ǘ�、實(shí)施步驟
1.宣傳動(dòng)員階段（7月上旬）。各學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，傳達貫徹全國教育工作會(huì )議精神、全縣教師工作會(huì )議及校本培訓實(shí)施方案精神，成立領(lǐng)導組和業(yè)務(wù)指導組，制定實(shí)施方案，建立培訓業(yè)務(wù)指導團隊。并在業(yè)務(wù)指導團隊的指導下全面啟動(dòng)培訓工作。
2.崗位自學(xué)階段（7月中旬）中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓立足教師所在學(xué)校、立足教師本崗，立足教師需求。各學(xué)校在通過(guò)“問(wèn)題單”了解教師需求什么的基礎上，針對存在的共性和突出問(wèn)題，整合可以利用的文本、網(wǎng)絡(luò )、光盤(pán)等學(xué)習資源，因地制宜地提供適用的資源服務(wù)。也可以組織教研骨干、學(xué)科帶頭人進(jìn)行課例示范，組織教師開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習和課例觀(guān)摩。
3.英特爾未來(lái)教育課程學(xué)習。
時(shí)間 參培學(xué)校 學(xué)習內容 參加人員 主講人
7.11-7.16 六中 計算機基礎 六中20人 牛鋒
7.11-7.16 馬中 計算機基礎 六中20人 李偉
7.11-7.16 希望小學(xué) 計算機基礎 六中20人 汝畢平
7.21-7.25 其余學(xué)校 計算機基礎 全鎮40人 牛鋒李偉
汝畢平
4、全鎮示范課及講座。
�。�1）時(shí)間：8月11日-8月12日
�。�2）地點(diǎn)：車(chē)站小學(xué)（二樓電教室）
�。�3）參加人員：全鎮教師
�。�4）主講人：高飛（數學(xué)） 余小云（語(yǔ)文）李茂軍（數學(xué)）唐梅（語(yǔ)文），并請有關(guān)名師上示范課。
5、分片進(jìn)行校本培訓。
�。�1）時(shí)間：8月13日—8月16日
�。�2）學(xué)習內容：新課程、新課堂，并結合實(shí)際展開(kāi)討論、反思。
�。�3）分片情況一覽表。
培訓地點(diǎn) 負責人 參加學(xué)校 帶頭人 具體要求
馬橋小學(xué) 段東松 王寨 馬橋
姚莊 劉偉 唐梅
陳強 1.嚴格考勤：上午8：00點(diǎn)名，8：10開(kāi)始。11：00結束2.每缺一次扣1分，遲到1次扣0.5分，記入綜合評估內。3.積極參與，勇于發(fā)言，真正做到共同探討，解決問(wèn)題，提高能力。4.堅決杜絕搞形式，耗時(shí)間的作法。5.中心學(xué)校將到各片督導檢察，發(fā)現不按要求，將對負責人嚴肅批評。
付圩小學(xué) 高飛 彭廟 付圩
桃小 楊輝 王潁
余冬梅 楊九亮
戰溝小學(xué) 秦大福 戰溝 張圩 鈕付廣李飛 趙麗
蔣浩 馬利
希望小學(xué) 陳乃平 姚莊
六小 李茂軍盧文淵徐俊華岳文燦 吳玲 馬新勇
車(chē)站小學(xué) 吳同舉 趙莊五十鋪
吳廟馬小
車(chē)站 崔杰余小云葉法永
李冬梅蔣成付蔣成平
6、筆試。
時(shí)間：12月17日上午8：30
地點(diǎn)：六十鋪中心學(xué)校
內容：以“新課程、新課堂”為主。
7、全員考核階段（12月）。人人參與，人人提高，采取“以賽代評”的方式進(jìn)行全員考評�？己朔绞綖楠毩⒆珜�(xiě)一篇教學(xué)設計，上一節公開(kāi)課。通過(guò)人人參賽，評選出參加鎮級“教學(xué)能手”和參加市、縣級“教壇新星”評選的選手。各中小學(xué)（幼兒園）認真總結培訓工作，形成書(shū)面材料逐級上報。
七、總的措施要求
1、加強領(lǐng)導
各學(xué)校要高度重視培訓工作，認真組織，提供保障，加強管理，確保培訓實(shí)效性。學(xué)校（幼兒園）“一把手”是培訓工作的第一責任人。
2、加強保障
�。�1）組織保障：各學(xué)校教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓領(lǐng)導小組要嚴格按照全員參與、先訓后賽的原則，重點(diǎn)抓住“訓、練、賽、選”四個(gè)環(huán)節，注重教師的全員參與和整體提高。各級業(yè)務(wù)指導組要加強教師教學(xué)業(yè)務(wù)“大練兵”活動(dòng)的統籌管理，真抓實(shí)干，向管理要質(zhì)量、要效益。
�。�2）制度保障：各學(xué)校要加強制度建設，著(zhù)重完善、落實(shí)三個(gè)方面的制度。一是各部門(mén)一把手負責制度；二是部門(mén)工作管理制度，三是培訓工作實(shí)施操作管理制度。
�。�3）時(shí)間保障：此項工作時(shí)間緊、任務(wù)重，各學(xué)校要根據實(shí)際情況，妥善處理工學(xué)矛盾，為教師參訓創(chuàng )造條件，保證教師學(xué)習時(shí)間，并提供必要的學(xué)習條件。
�。�4）資源保障：各中小學(xué)（幼兒園），要整合精選的文本、網(wǎng)絡(luò )、光盤(pán)等學(xué)習資源，組織骨干教師和學(xué)科帶頭人積極參與，因地制宜地提供適用的學(xué)習資源服務(wù)。
�。�5）經(jīng)費保障：各中小學(xué)（幼兒園）應積極采取有效措施，保證培訓工作順利開(kāi)展。按有關(guān)文件規定，義務(wù)教育階段的教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓費用從中小學(xué)校公用經(jīng)費的5%中列支；非義務(wù)教育階段的教師培訓經(jīng)費原則上從學(xué)校公用經(jīng)費列支，以保障培訓經(jīng)費的落實(shí)。3、加強服務(wù)
中心學(xué)校緊貼校本培訓需求，服務(wù)教師學(xué)習，突出問(wèn)題解決，做好送教指導工作。
4、加強評估
中心學(xué)校將加強對培訓過(guò)程的督查和評估。做好業(yè)務(wù)考核評價(jià)工作，做真做實(shí)，保證培訓質(zhì)量。
教學(xué)培訓方案 篇7
一、培訓目標
通過(guò)對我�？茖W(xué)教師三至六年級科學(xué)實(shí)驗教學(xué)，尤其是分組實(shí)驗教學(xué)中的疑點(diǎn)難點(diǎn)培訓學(xué)習，切實(shí)提高我�？茖W(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和科技輔導能力，從而有效提高我�？茖W(xué)課堂教學(xué)效率。
二、培訓內容
三、四、五、六年級科學(xué)上冊教材演示實(shí)驗和分組實(shí)驗。
三、培訓形式
各組教師對本年級實(shí)驗教學(xué)認真備課并準備相關(guān)實(shí)驗器材，對全校教師進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)講解演示培訓，具體負責教師如下：
三年級
實(shí)驗演示教師：__
四年級
實(shí)驗演示教師：__
五年級
實(shí)驗演示教師：__
六年級
實(shí)驗演示教師：__
四、培訓時(shí)間
_年_月_日——_月_日每日放學(xué)后4：00-5：00，請全體科學(xué)教師準時(shí)到實(shí)驗室參加培訓。
備注：每學(xué)期每個(gè)班級至少開(kāi)出兩個(gè)分組實(shí)驗，其它實(shí)驗能分組的.分組進(jìn)行，不能分組的必須演示。實(shí)驗由同一年級教師合作完成，負責實(shí)驗準備、器材回收整理及實(shí)驗記錄材料的建立歸檔。
__二小教導處
_年_月_日
教學(xué)培訓方案 篇8
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓計劃通知》的有關(guān)要求，現根據我區培訓要求和我校實(shí)際情況，制定渾南新區渾河站中心小學(xué)班主任培訓方案如下：
一、指導思想
深入貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)班主任暫行規定》，在全面實(shí)施新課程改革的過(guò)程中，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，努力提高教師的教育技能和班主任工作水平，使班主任教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，使學(xué)生得到有效的思想道德教育，養成良好的行為習慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，成為品質(zhì)兼優(yōu)的學(xué)生。
二、培訓原則
1、針對性原則
針對小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展規律和班級管理工作的特點(diǎn)和要求，從組織班級、建設集體、協(xié)調任課教師形成合力，引導小學(xué)生健康成長(cháng)，溝通學(xué)校與家長(cháng)、社區、實(shí)施素質(zhì)教育等教育方面設計培訓內容。
2、實(shí)效性原則
從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā)，針對班級管理和學(xué)生管理等現實(shí)問(wèn)題設計與安排培訓內容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。
3、創(chuàng )新性原則
積極創(chuàng )造小學(xué)班主任培訓內容、方式、方法、手段和機制。不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。
三、培訓內容及學(xué)時(shí)、學(xué)分
培訓內容圍繞班主任工作基礎理論、班主任行為基本規范、班主任專(zhuān)業(yè)知識、班主任專(zhuān)業(yè)技能等方面進(jìn)行。
(二)培訓方式：采取觀(guān)摩、交流、講座、集中學(xué)習四種形式。
四、工作步驟
渾河站中心小學(xué)班主任培訓工作主要分為三個(gè)階段。
(一)準備階段
1、進(jìn)行中心小學(xué)班主任工作問(wèn)卷調查，進(jìn)一步了解班主任工作現狀和培訓需求，為有效開(kāi)展培訓工作奠定基礎。
2、制定中心小學(xué)班主任全員培訓具體方案。確定培訓內容。
(二)班主任集中培訓階段
(三)驗收、考核內容
1、學(xué)校培訓計劃(或方案)、學(xué)校培訓工作記錄、培訓相關(guān)學(xué)習輔導(講座)材料、班主任學(xué)習筆記、班主任學(xué)習心得體會(huì )、學(xué)校班主任培訓自評材料等相關(guān)資料。
2、20xx年11月份進(jìn)入全區班主任培訓考核階段。
五、職責分工
1、班級隊會(huì )觀(guān)摩培訓工作由少先大隊負責組織，講座由德育處負責，交流與集中學(xué)習由團支部負責。
2、照國家教育部《中小學(xué)班主任工作暫行規定》等有關(guān)要求，加強班主任工作考核，并將班主任專(zhuān)業(yè)水平納入評價(jià)合格教師之中。
六、考核與認定
1、除了考核教師完成規定學(xué)時(shí)所學(xué)內容之外，還要考核如下內容：
每位班主任教師要求做到“六有”，即有班級工作學(xué)期計劃，有班級工作學(xué)期總結，有典型教育案例，有針對學(xué)生操行評語(yǔ)記錄，有家長(cháng)會(huì )或家訪(fǎng)記實(shí)筆記，有體現新教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)的.班主任工作方面的論文(20xx字左右)1篇。
2、凡參加班主任工作培訓的教師，考核成績(jì)合格，按3學(xué)分(每10學(xué)時(shí)1學(xué)分)計入教師繼續教育證書(shū)，并頒發(fā)統一規格的《渾南新區中小學(xué)班主任培訓合格證》，作為班主任上崗和年度考核的重要依據。
七、幾點(diǎn)要求
1、學(xué)校領(lǐng)導要高度重視此次班主任培訓工作，成立“渾河站中心小學(xué)班主任培訓工作領(lǐng)導小組”，完善組織，明確分工，將此項培訓工作納入到學(xué)校全年工作計劃之中。
2、各班主任要重視此項工作，按照各級要求制定計劃及方案，認真完成各項培訓任務(wù)，提高班主任專(zhuān)業(yè)知識和管理水平。
3、每位教師要求做到六有：班級工作學(xué)期計劃、班級工作學(xué)期總結、典型教育案例、操行評語(yǔ)記錄、家長(cháng)會(huì )或家訪(fǎng)紀實(shí)筆記、體現新教觀(guān)學(xué)生觀(guān)的班主任工作論文(20xx字左右)。
4、學(xué)校培訓工作及培訓材料在5月至10月完成，10月25日上交全部材料，待新區考核驗收。
教學(xué)培訓方案 篇9
一、指導思想
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓計劃的通知》及省、市、區各級相關(guān)部門(mén)的要求，有效促進(jìn)學(xué)校班主任隊伍建設的科學(xué)化、規范化、專(zhuān)業(yè)化，提高德育的實(shí)效性，從而促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。
二、培訓目標
培養一支思想素質(zhì)好、專(zhuān)業(yè)水平高、奉獻精神強、個(gè)性特征明顯的班主任隊伍。
三、培訓內容
1、班主任工作基本規范與政策法規
2、學(xué)生心理健康指導
3、班級活動(dòng)設計組織與班級管理
4、未成年人思想道德教育
5、經(jīng)驗交流與案例教學(xué)
四、培訓方法
采用學(xué)習反思――實(shí)踐研修――專(zhuān)題研討――導師引領(lǐng)――課題提升“五步”培訓方式。
1、學(xué)習反思
�、僮灾餮凶x。班主任老師每月參與“品讀經(jīng)典，約會(huì )名家”《每周一讀》活動(dòng)及圍繞關(guān)注教育細節開(kāi)展“議細節，創(chuàng )實(shí)效”實(shí)施精細化管理讀書(shū)活動(dòng)，不斷提升自身素養。
�、趨⒂^(guān)考察。組織部分班主任到兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)校德育工作，交流班主任工作經(jīng)驗。通過(guò)現場(chǎng)參觀(guān)考察，增強感性認識，拓寬工作視野。
�、圩灾鲗W(xué)習。班主任根據自己工作特長(cháng)和問(wèn)題，有選擇地學(xué)習。學(xué)校建立“班主任流動(dòng)書(shū)庫”為教師自訓提供便利條件。
�、茏晕移饰�。班主任根據自身實(shí)際，反思自身個(gè)性特點(diǎn)、教育觀(guān)念和育人實(shí)踐，深化成功經(jīng)驗。每月參加案例培訓活動(dòng)，通過(guò)研究案例，解析案例，確定自己主攻方向，揚長(cháng)避短，形成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。
2、實(shí)踐研修
培訓期間，學(xué)校提供有效載體，進(jìn)行班主任技能大競技，開(kāi)展一次主題班會(huì )設計及展示競賽;舉辦班主任論壇，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，分三大組，自主擇題，展開(kāi)論壇，切實(shí)提高班主任工作水平與實(shí)效。
3、導師引領(lǐng)
實(shí)行班主任工作導師制。工作未滿(mǎn)三年的青年班主任，采取師徒結對方式，通過(guò)一對一針對性的輔導提高班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性。其次，充分發(fā)揮骨干班主任的作用，將學(xué)習成果以對老師們實(shí)施二次培訓的形式進(jìn)行展示。其次，為進(jìn)一步完善班主任培訓工作，學(xué)校將定期開(kāi)展“班主任論壇”活動(dòng)，使班主任成為工作伙伴，增強溝通交流，共議金點(diǎn)子，共謀金措施，彰顯大智慧，提高班主任工作的.實(shí)效性。
4、課題提升
結合當前學(xué)校德育工作的現狀，班主任相互合作認真參與學(xué)校十一五重大課題和規劃課題研究，著(zhù)眼小型課題開(kāi)發(fā)，將教育科研與實(shí)際工作緊密結合，不斷提高自身的科研意識及較強的研究能力，不斷提高德育工作的實(shí)效性。
五、培訓措施
1、建立班主任專(zhuān)業(yè)化培訓工作領(lǐng)導小組。建立以校長(cháng)為組長(cháng)的培訓指導小組，強化對培訓工作的管理與指導。
2、建立專(zhuān)項獎勵。每學(xué)年末，學(xué)校進(jìn)行一次優(yōu)秀班主任評選。對班主任專(zhuān)業(yè)水平提高快、工作實(shí)績(jì)明顯的，推薦參加優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任的評選。
3、建立班主任培訓目標責任制。每位參加培訓的班主任，在培訓期間必須完成“四個(gè)一”培訓任務(wù)。即：讀好一本書(shū)、一個(gè)主題班會(huì )設計及展示、一個(gè)工作案例剖析、一次心理健康教育活動(dòng)指導，通過(guò)培訓、實(shí)踐與研究，逐步打造一支精干的班主任專(zhuān)業(yè)化隊伍。
教學(xué)培訓方案 篇10
一、指導思想
為滿(mǎn)足學(xué)生課后在校服務(wù)需求，緩解學(xué)生家長(cháng)實(shí)際困難，完善社會(huì )服務(wù)體系，根據《國務(wù)院辦公廳關(guān)于規范校外培訓機構的意見(jiàn)》精神，結合我鎮實(shí)際，認真做好學(xué)生放學(xué)后托管服務(wù)工作，幫助家長(cháng)解決無(wú)人看管、無(wú)力輔導等實(shí)際困難，避免監管盲區，減少意外事故，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，現制定本實(shí)施方案。
二、實(shí)施原則
�。ㄒ唬﹫猿謱W(xué)校主體原則
學(xué)校是實(shí)施課后服務(wù)工作的主體，在上級教育行政部門(mén)指導和監督下，統一組織實(shí)施和全程管理課后服務(wù)工作，確保課后服務(wù)工作科學(xué)、規范、安全、高效、有序。
�。ǘ﹫猿至⒆惴⻊�(wù)原則
為學(xué)生提供適合的課后服務(wù)幫助，解決家長(cháng)無(wú)法按時(shí)接領(lǐng)學(xué)生和“補課”負擔過(guò)重的困難，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。
�。ㄈ﹫猿肿栽竻⒓釉瓌t
充分尊重家長(cháng)、學(xué)生的需求和意愿，由家長(cháng)自愿報名并提出書(shū)面申請，經(jīng)學(xué)校核準后參加課后服務(wù)，不得以任何方式強制或變相強制學(xué)生參與，嚴禁以任何方式拒絕或推諉學(xué)生參與。
�。ㄋ模﹫猿职踩谝辉瓌t
學(xué)校要健全課后服務(wù)的各項管理制度，保證各種教學(xué)設施的完好，提供好后勤安全保障。
三、服務(wù)對象、時(shí)間、內容、地點(diǎn)
�。ㄒ唬┓⻊�(wù)對象
嚴格按照上級文件規定，確實(shí)有困難不能按時(shí)接領(lǐng)學(xué)生，真正自愿留校完成課外作業(yè)，并且家長(cháng)提出書(shū)面申請，經(jīng)學(xué)校核準的學(xué)生。
�。ǘ┓⻊�(wù)時(shí)間
自20xx年9月1日起，每天下午放學(xué)后服務(wù)60分鐘。
其中，冬春季（10月下旬至5月上旬）16：40放學(xué)——17：40；夏秋季（5月中旬至10月中旬）17：00放學(xué)——18：30。
注：
1、若上級部門(mén)根據季節變化適當調整時(shí)間，學(xué)校也作相應調整。
2、若服務(wù)點(diǎn)結束前所有服務(wù)對象接領(lǐng)完畢，則服務(wù)工作結束。
�。ㄈ┓⻊�(wù)內容
本著(zhù)“因地制宜，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，拓展延伸課外活動(dòng)，培養學(xué)生的興趣和特長(cháng)，”的原則，以切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習負擔，在活動(dòng)中學(xué)習，在活動(dòng)中進(jìn)步為目的。
1、集中完成作業(yè)。安排學(xué)生在指定場(chǎng)所自主完成作業(yè)，并可進(jìn)行學(xué)生作業(yè)個(gè)別答疑，提倡對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生給予免費輔導幫助。堅決禁止進(jìn)行集體教學(xué)或“補課”。
2、開(kāi)展文體、科普、社團活動(dòng)。安排學(xué)生參加各種社團和興趣小組活動(dòng)。學(xué)校要立足本校實(shí)際和特色建設，開(kāi)展覆蓋面廣的、滿(mǎn)足學(xué)生興趣愛(ài)好的.各類(lèi)社團活動(dòng)，可依托體育、科技、文化藝術(shù)等部門(mén)，充分挖掘和重點(diǎn)建設體育訓練、科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)、傳統工藝等各類(lèi)社團或興趣小組，為學(xué)生提供“菜單式”服務(wù)。
3、自主閱讀。安排學(xué)生在閱覽室等區域自主閱讀或開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
4、組織專(zhuān)題教育活動(dòng)。學(xué)校統一安排專(zhuān)題教育等其他有益活動(dòng)�；顒�(dòng)安排要體現實(shí)踐性、體驗性、自主性。
5、開(kāi)展學(xué)校特色活動(dòng)。充分發(fā)揮各類(lèi)課程基地等學(xué)習場(chǎng)所的作用，促進(jìn)課后服務(wù)與轉變學(xué)生學(xué)習方式的有機結合。
�。ㄋ模┓⻊�(wù)地點(diǎn)
各小學(xué)
四、服務(wù)人員
1、在職教師：自愿報名，擇優(yōu)錄取。
2、聘請社會(huì )志愿者：從社會(huì )志愿者隊伍中選取有責任心、能力強的志愿者。
3、購買(mǎi)第三方人員和有辦學(xué)資質(zhì)機構的服務(wù)等方式予以補充。
4、學(xué)校管理人員：各校至少每天有一名校級領(lǐng)導巡視護導。
五、實(shí)施步驟
1、制定方案
學(xué)校結合實(shí)際，根據上級要求，召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )，根據學(xué)�，F有的場(chǎng)地、設施、師資和學(xué)校特色等，廣泛征求意見(jiàn)，確定服務(wù)方式、服務(wù)內容、安全保障措施等，認真制定課后服務(wù)詳細方案。
2、廣泛宣傳，自愿報名登記。
通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站，告家長(cháng)書(shū)等形式，廣泛宣傳學(xué)�！皩W(xué)生校內課后服務(wù)工作”的實(shí)施方案。召開(kāi)班主任會(huì )議，布置家長(cháng)申報等相關(guān)工作。建立家長(cháng)申請、班級審核、學(xué)校統一核準并組織實(shí)施的工作機制。
3、設定班級，確定服務(wù)人員。
學(xué)校根據家長(cháng)自愿報名情況，統計好人數，根據年級或學(xué)生興趣愛(ài)好設定好課后服務(wù)班級。根據課后服務(wù)班級數，推出服務(wù)崗位與服務(wù)人數，通過(guò)教師、志愿者自愿報名，擇優(yōu)錄取，確定好服務(wù)人員。
4、編排課表
學(xué)校根據學(xué)生報名情況和校情實(shí)際，為每個(gè)課后服務(wù)班級安排周課表，輪流安排集中完成作業(yè)、社團活動(dòng)、自主閱讀交流、專(zhuān)題教育、其他學(xué)校特色活動(dòng)。
5、開(kāi)展服務(wù)
課后服務(wù)教師應明確自身工作任務(wù)，認真按學(xué)校要求組織課后服務(wù)。要積極開(kāi)發(fā)和實(shí)施社團活動(dòng)課程、專(zhuān)題教育活動(dòng)，精心做好教學(xué)設計，提升課程實(shí)施水平和質(zhì)量。要為學(xué)生作業(yè)個(gè)別答疑、為個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習輔導。每節課開(kāi)始前課后服務(wù)教師要做好點(diǎn)名考勤工作。
6、組織管理
成立課后服務(wù)工作考核領(lǐng)導小組，建立健全課后服務(wù)考核管理細則。由考核領(lǐng)導小組每月對參與服務(wù)教師從服務(wù)工作量、考勤、服務(wù)備課、服務(wù)交接與記錄、滿(mǎn)意度調查等方面進(jìn)行考核。
六、經(jīng)費籌措及使用
�。ㄒ唬┙�(jīng)費來(lái)源
根據課后服務(wù)性質(zhì)，采取爭取財政補貼一部分、服務(wù)性收費一部分、社會(huì )贊助補充一部分等方式籌措經(jīng)費。貧困、單親、殘疾家庭學(xué)生課后服務(wù)實(shí)施免費政策。
1、財政補貼。
2、服務(wù)性收費每生每月80——120元。
3、社會(huì )贊助。
4、經(jīng)費管理：以小學(xué)為單位上繳聯(lián)校課后服務(wù)專(zhuān)用賬戶(hù)。
�。ǘ┙�(jīng)費支出
堅持成本補償和非營(yíng)利性原則，按照有關(guān)規定執行，用于參與課后服務(wù)教職工績(jì)效工資分配、社會(huì )志愿者補助、第三方服務(wù)購買(mǎi)等課后服務(wù)合理性、必要性支出，不得挪作他用，接受社會(huì )和家長(cháng)的監督。
1、以收定支。
2、以各小學(xué)為核算單位。
3、課后服務(wù)教師職工績(jì)效補貼分配方案：
�、倩A性績(jì)效補貼——按照個(gè)人所服務(wù)學(xué)生人數經(jīng)費的60%核算。
�、诜⻊�(wù)性績(jì)效補貼——依據每月課后服務(wù)考核結果分類(lèi)，按照校學(xué)生人數經(jīng)費的40%核算。
七、保障措施
加強組織領(lǐng)導。成立“課后服務(wù)工作領(lǐng)導小組”，負責學(xué)生課后服務(wù)工作謀劃、指導和監督、考核等。
教學(xué)培訓方案 篇11
隨著(zhù)科技的飛速進(jìn)步，人類(lèi)正在邁向信息社會(huì )。作為一名教師，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，適應教育發(fā)展的新要求，否則我們將無(wú)法適應社會(huì )變革，成為被淘汰的對象。因此，我必須主動(dòng)參加中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應用能力培訓學(xué)習，以不斷提升自己。為了確保本次培訓學(xué)習能夠取得實(shí)際效果，使自己獲得實(shí)質(zhì)性進(jìn)步，我制定了以下研修方案：
一、指導思想
在專(zhuān)家教授的指導下，我積極學(xué)習并不斷更新自己的思維方式，推動(dòng)自己朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，以滿(mǎn)足“新教育”“新技術(shù)”“新課堂”的需求。
二、研修目標
1、提高自己對信息技術(shù)應用在及各科教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
2、結合信息技術(shù)應用能力，不斷總結和提高語(yǔ)文及各科教學(xué)的方法，以增強自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
3、轉變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
三、研修方式
1、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的教授，虛心向專(zhuān)家及同行請教
在學(xué)習中對專(zhuān)家講解不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
2、在學(xué)習中總結、反思，在總結、反思中提升
加強業(yè)務(wù)學(xué)習與進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國內外及周?chē)逃畔⒑蛯?zhuān)業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，并通過(guò)多種途徑提升自己的思想和技能水平，如各種信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)的新知識、新技能。⑴積極利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。⑵在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。⑶利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。⑷利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的`可持續發(fā)展奠定基礎。
3、積極學(xué)習
俗話(huà)說(shuō)“長(cháng)到老，學(xué)到老”，我決心珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家，并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。積極參加教育科研能力研修，樹(shù)立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，并擬寫(xiě)質(zhì)量較高的教學(xué)反思、教學(xué)或者教學(xué)設計與同事交流，把問(wèn)題作為課題研究，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動(dòng)。
四、具體內容
1、上課期間每天利用1至2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺（假期可以每天適當延長(cháng)3至4小時(shí)），認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、加深對信息技術(shù)的理解，提高在教學(xué)中使用常見(jiàn)軟件的熟練程度，是提升自身信息技術(shù)應用能力的有效途徑。因此，建議多讀一些與信息技術(shù)相關(guān)的書(shū)籍，深入了解軟件操作流程和方法。通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，我們可以不斷提升自己的信息技術(shù)水平。
5、通過(guò)實(shí)踐、反思和總結的方式，我們可以積極將學(xué)習中遇到的共性問(wèn)題提升為研究課題，并進(jìn)行深入研究和經(jīng)驗交流分享。
總之，我下定決心要不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己的知識儲備，增強自信心，提高自己的理論水平和教學(xué)能力。我會(huì )結合實(shí)際教學(xué)情況，努力學(xué)習信息技術(shù)，并將所學(xué)知識應用到實(shí)際工作中。
教學(xué)培訓方案 篇12
一、培訓目標
通過(guò)對我�？茖W(xué)教師三至六年級科學(xué)實(shí)驗教學(xué)，尤其是分組實(shí)驗教學(xué)中的疑點(diǎn)難點(diǎn)培訓學(xué)習，切實(shí)提高我�？茖W(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和科技輔導能力，從而有效提高我�？茖W(xué)課堂教學(xué)效率。
二、培訓內容
三、四、五、六年級科學(xué)上冊教材演示實(shí)驗和分組實(shí)驗。
三、培訓形式
各組教師對本年級實(shí)驗教學(xué)認真備課并準備相關(guān)實(shí)驗器材，對全校教師進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)講解演示培訓，具體負責教師如下：
三年級
實(shí)驗演示教師：xxxx
四年級
實(shí)驗演示教師：xxxx
五年級
實(shí)驗演示教師：xxxx
六年級
實(shí)驗演示教師：xxxx
四、培訓時(shí)間
20xx年xx月xx日--xx月xx日每日放學(xué)后4：00-5：00，請全體科學(xué)教師準時(shí)到實(shí)驗室參加培訓。
備注：每學(xué)期每個(gè)班級至少開(kāi)出兩個(gè)分組實(shí)驗，其它實(shí)驗能分組的`分組進(jìn)行，不能分組的必須演示。實(shí)驗由同一年級教師合作完成，負責實(shí)驗準備、器材回收整理及實(shí)驗記錄材料的建立歸檔。
教學(xué)培訓方案 篇13
根據《海南省教育廳關(guān)于實(shí)施20xx年“海南省邊遠鄉村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓計劃”的通知》（瓊教師〔20xx〕36號）精神，現就關(guān)于實(shí)施20xx年?yáng)|方市邊遠鄉村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師普及性培訓的有關(guān)事宜通知如下：
一、培訓目標和任務(wù)
通過(guò)培訓，使培訓對象的師德修養、專(zhuān)業(yè)知識、課堂教學(xué)能力等有明顯提高，切實(shí)提高我市邊遠鄉村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師教育理論、教學(xué)技能與實(shí)踐能力等各方面的水平，具備除主教學(xué)科外兼任一門(mén)薄弱學(xué)科的教學(xué)技能。具體目標和任務(wù)如下：
1．提升師德修養。通過(guò)理論學(xué)習、榜樣示范、吸收內化等，增強教書(shū)育人的責任感和使命感，做到潛下心來(lái)育人，靜下心來(lái)教書(shū)，進(jìn)一步提升師德修養。
2．豐富專(zhuān)業(yè)知識。通過(guò)聽(tīng)講座、觀(guān)看視頻+研討、現場(chǎng)操練等形式，彌補學(xué)科本體性知識缺陷，理解小學(xué)新課程標準，正確分析教材，提高備課、上課等技能，不斷豐富學(xué)科本體性、實(shí)踐性等專(zhuān)業(yè)知識。
3。通過(guò)項目的`實(shí)施，進(jìn)一步探索適合我市小學(xué)農村教師培訓的有效模式。
二、培訓對象及方式
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我市邊遠鄉村教學(xué)點(diǎn)年齡50周歲以下的小學(xué)語(yǔ)文教師104名，數學(xué)教師96名（各學(xué)校參訓教師名單見(jiàn)附件1）。
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第一階段：集中培訓（20xx年8月6日—8月13日）共7天。
第二階段：送教下鄉。
三、培訓時(shí)間、地點(diǎn)
第一階段：
1、時(shí)間：20xx年8月6日—8月13日
2、地點(diǎn)：東方中學(xué)六樓多媒體會(huì )議室（語(yǔ)文班）
第四小學(xué)多媒體會(huì )議室（數學(xué)班）
3、報到時(shí)間：20xx年8月6下午半天
地點(diǎn)：東方市振業(yè)賓館前臺（語(yǔ)文班）；
東方市綠寶樓酒店前臺（數學(xué)班）。
第二階段：11月中下旬，具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知。
四、紀律要求：
這次培訓是由學(xué)校統一布置安排的大規模、全員參與的學(xué)習、培訓活動(dòng)，既是信息技術(shù)培訓，同時(shí)也是本學(xué)期校本培訓內容（要算繼續教育學(xué)時(shí)的），學(xué)校非常重視，為了使本次培訓活動(dòng)能夠落到實(shí)處，讓大家在較短的時(shí)間內能夠學(xué)到教多的、有用的知識，特別提出以下紀律要求：
1、按時(shí)到達規定地點(diǎn)，不遲到，不早退，有事要請假
2、學(xué)習時(shí)要簽到，不代簽
3、上課過(guò)程中不隨意走動(dòng)，不大聲交談
4、由于電腦房?jì)冉刮鼰�，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習期間不吸煙。
五、其它
本次培訓活動(dòng)參訓教師的食宿費、培訓費、資料費由東方市教育教學(xué)研究培訓中心負責，差旅費由選派學(xué)校負責。
教學(xué)培訓方案 篇14
根據xx通[20xx]xx號《關(guān)于開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的通知》和當前疫情防控要求，我校師生嚴格按照縣疫情防控指揮部要求，對學(xué)生暫停線(xiàn)下教學(xué)，居家開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習，做到教師停課不停教、學(xué)生停課不停學(xué)，最大限度降低疫情對教育教學(xué)工作影響，結合我校實(shí)際，制定預案如下。
一、指導思想
堅持五育并舉，全面育人。在疫情防控居家期間開(kāi)展線(xiàn)上教育，把學(xué)生安全放在首位。在課程設置上，加強道德、藝術(shù)、體育、勞動(dòng)、安全等方面的教育，堅持課程學(xué)習與疫情防控知識學(xué)習相結合，注重疫情防控知識普及，大力開(kāi)展生命教育、安全教育、心理健康教育，加強中華優(yōu)秀傳統文化教育，鼓勵學(xué)生加強體育鍛煉，養成良好勞動(dòng)習慣，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
二、開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)對象
開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)對象：xx中學(xué)20xx年秋季七、八、九三級學(xué)生
三、線(xiàn)上教育組織方式
教學(xué)組織方式按照縣級指導、學(xué)校組織及統籌、年級管理、班級授課方式開(kāi)展。學(xué)生居家學(xué)習期間，學(xué)校要做好線(xiàn)上教學(xué)的統籌和安排，要遵循線(xiàn)上教學(xué)特有的規律和特點(diǎn)，適當放慢教學(xué)進(jìn)度，制定專(zhuān)門(mén)的線(xiàn)上教學(xué)課程表，明確學(xué)校、級組、班級、教師具體分工與職責，確保線(xiàn)上教學(xué)有序開(kāi)展。學(xué)校、級組要對線(xiàn)上教育加強指導和管理，班主任和任課教師要通力合作，共同做好家校溝通工作，指導家長(cháng)采用正面、積極的方式鼓勵和督促孩子自覺(jué)加強居家學(xué)習；要加強與學(xué)生的溝通交流，全面了解學(xué)生的居家學(xué)習情況，并結合學(xué)生的學(xué)習反饋，及時(shí)調整教學(xué)安排和教學(xué)方式，做好個(gè)別化指導和幫助工作，盡力提高學(xué)生的學(xué)習獲得感；要合理安排學(xué)生的居家作業(yè)，以基礎性作業(yè)為主，同時(shí)布置彈性作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生力所能及地完成學(xué)習任務(wù)，可適當安排居家體育鍛煉、讀書(shū)練字、課外閱讀、家務(wù)勞動(dòng)等。
四、充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺組織教學(xué)
根據學(xué)校和教師具體教學(xué)情況，選擇如下線(xiàn)上教學(xué)方式。
1、方式一：通過(guò)“在線(xiàn)導學(xué)案”組織教學(xué)
教師設計好導學(xué)案，布置適當的學(xué)習任務(wù)和內容，以及必要的課后作業(yè)，學(xué)校根據實(shí)際情況，選擇合適的方式發(fā)送給家長(cháng)，學(xué)生根據導學(xué)案指引，使用教科書(shū)、教輔材料完成學(xué)習任務(wù)，過(guò)程中可以開(kāi)展線(xiàn)上提問(wèn)答疑。
2、方式二：通過(guò)“線(xiàn)上直播”組織教學(xué)
教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺線(xiàn)上直播，與學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)的方式開(kāi)展教學(xué)，教師能夠較好地監督、掌握學(xué)生學(xué)習過(guò)程情況。直播過(guò)程中，可以多插入優(yōu)質(zhì)的錄播內容以減少全程直播的風(fēng)險提升線(xiàn)上教學(xué)品質(zhì)。采用的直播平臺，要具備直播完能即時(shí)生成回放的功能，方便錯過(guò)直播的學(xué)生能在當天完成補學(xué)。建議使用能實(shí)時(shí)生成講解字幕的直播平臺，能提高信息傳達效率。
3、方式三：運用“xx中小學(xué)xx教育平臺”精品課作為托底課程組織教學(xué)
教師根據課程進(jìn)度向學(xué)生推送“xx中小學(xué)xx教育平臺”精品課的指定章節供學(xué)生學(xué)習，完成課程作業(yè)，教師也可根據學(xué)情布置課后作業(yè)，對學(xué)生學(xué)習問(wèn)題開(kāi)展線(xiàn)上答疑，完成課程教學(xué)。
五、線(xiàn)上教學(xué)資源推薦
學(xué)校根據自身需求選擇但不限于以下教學(xué)資源平臺，以下平臺全為免費使用。
1、xx中小學(xué)xx教育平臺/
該平臺由教育部建設，以部編教材及各地使用較多的'教材版本為基礎，覆蓋小學(xué)一年級至普通高中三年級各年級課程教學(xué)資源，還具有課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改實(shí)踐經(jīng)驗等4類(lèi)資源，以教學(xué)周為單位，建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統一課程表，提供網(wǎng)絡(luò )點(diǎn)播課程。學(xué)校既可以采用平臺上設計好的模塊化課程教學(xué)，也可以利用平臺提供的工具組織本校教師根據網(wǎng)上學(xué)習資源清單，結合本校自身特點(diǎn)，形成靈活課程表，推送給學(xué)生自主點(diǎn)播學(xué)習。而且平臺還提供了教師與本班級、本校學(xué)生在線(xiàn)講課、互動(dòng)輔導功能。
2、xx省xx云數字教材應用平臺/
xx云數字教材應用平臺是xx省教育廳統籌建設，依據xx課程標準，以義務(wù)教育階段紙質(zhì)教材為藍本，將紙質(zhì)教材與數字化教學(xué)資源深度融合，具有動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、立體化的特點(diǎn)，是在信息技術(shù)條件下開(kāi)展教與學(xué)活動(dòng)的基礎核心平臺。覆蓋小學(xué)、初中全學(xué)段、全學(xué)科的數字教材及配套數字資源，免費為xx全省義務(wù)教育階段1300萬(wàn)師生提供服務(wù)。
3、xx縣xx教育公共服務(wù)平臺
xx縣xx教育公共服務(wù)平臺（），可為我縣學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(cháng)提供xx教育服務(wù)，平臺電子白板教學(xué)、課堂實(shí)錄、白板教學(xué)轉播、班各日志等功能模塊，可實(shí)現學(xué)校組織任課教師按照原有班級基礎上開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)。
4、使用第三方免費平臺資源開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)
目前，因疫情影響需開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，部分科技公司向涉疫暫停線(xiàn)下教學(xué)的學(xué)校免費提供在線(xiàn)教育平臺有ClassIn、騰訊課堂、阿里釘釘等，學(xué)校根據自身需求和平臺的綜合性能選擇使用。
六、學(xué)生作息時(shí)間表
略
七、各級學(xué)生課程表
略
八、信息安全要求
教學(xué)內容要符合x(chóng)x教育方針和科學(xué)事實(shí)，注意保護師生隱私，確保線(xiàn)上教學(xué)安全平穩開(kāi)展，防范信息安全風(fēng)險。
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