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幼兒園暑期師德師風(fēng)培訓方案優(yōu)秀
為確保事情或工作順利開(kāi)展，我們需要事先制定方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園暑期師德師風(fēng)培訓方案優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
幼兒園暑期師德師風(fēng)培訓方案優(yōu)秀1
我園35名專(zhuān)任教師中有4人本科，20人專(zhuān)科，專(zhuān)科及專(zhuān)科以上學(xué)歷達標率為68%，現在已取得專(zhuān)科學(xué)歷的教師全部在進(jìn)修本科，學(xué)歷合格率100%�，F在所有教師都能較熟練地操作計算機、會(huì )制作簡(jiǎn)單的課件，教師計算機初級證書(shū)達標率為100%。但存在著(zhù)教師理論不深不透，基本功不扎實(shí)，缺少保教經(jīng)驗，沒(méi)有真正樹(shù)立起正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，運用現代化設備的能力還不夠，對新教材的`理解和運用不到位，不會(huì )靈活處理教材。
1、加強對新《綱要》的學(xué)習培訓，通過(guò)創(chuàng )新案例評比、優(yōu)秀活動(dòng)設計、教育活動(dòng)觀(guān)摩等解讀綱要內容，用新理念指導自己的教育行為，努力實(shí)現新形勢下教師角色的轉變。
2、采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”等多種形式，加強對教師五項技能、多媒體課件、英語(yǔ)、珠心算等專(zhuān)業(yè)技能及特色課程的培訓，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。
3、繼續實(shí)施名師帶動(dòng)工程，實(shí)行骨干教師與年輕教師結對子，大家相互學(xué)習，相互促進(jìn)、共同提高。
4、加大對骨干教師的培養培訓力度，爭取培養出一部分在各領(lǐng)域各學(xué)科中具有專(zhuān)長(cháng)的園級學(xué)科帶頭人；打造出在全縣幼教行列較有影響的教師。
5、創(chuàng )設機會(huì )組織教師外出觀(guān)摩先進(jìn)幼兒園的活動(dòng)，提高教師對實(shí)踐活動(dòng)的操作能力。
6、積極參加上級主管部門(mén)組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓。
7、對教師進(jìn)行學(xué)前教育理論及專(zhuān)業(yè)技能考試，考試結果納入年度教師考核。
8、繼續鼓勵教師參加對口專(zhuān)業(yè)的學(xué)歷培訓，力爭年內專(zhuān)科學(xué)歷達標率達到60%。
9、加大教育宣傳力度，出臺獎勵政策，鼓勵教師對我園的各項工作在社會(huì )媒體上廣泛宣傳。
�。�1）聘請計算機專(zhuān)職教師來(lái)園對全體教師進(jìn)行多媒體課件培訓，學(xué)習flash動(dòng)畫(huà)制作，使教師在原來(lái)制作簡(jiǎn)單課件的�；A上提高一步。
�。�2）聘請山東省現代幼兒英語(yǔ)培訓部老師來(lái)園對全體教師進(jìn)行英語(yǔ)基礎知識、日�？谡Z(yǔ)及活動(dòng)設計技巧等培訓。各班英語(yǔ)教師每人組織一個(gè)教育活動(dòng)。
�。�3）對教師進(jìn)行口語(yǔ)五百句現場(chǎng)測試；
�。�1）帶領(lǐng)明集、虎灘、北嶺、鹽窩四個(gè)鄉鎮結對園的園長(cháng)、教師及園骨干教師到省十佳幼兒園——濟南市經(jīng)五路幼兒園和育賢幼兒園參觀(guān)學(xué)習。
�。�1）多元智能課題組教師參加省課題組在泰安舉辦的研討培訓班。
�。�2）業(yè)務(wù)園長(cháng)和資料室分管人員到山東科技大學(xué)幼兒園就檔案管理進(jìn)行學(xué)習。
�。�1）園長(cháng)參加省課題組組織的赴香港考察。
�。�2）派出教師到濰坊參加省教育廳基教處組織的嬰幼兒早期教育研討會(huì )。
�。�3）對省編教材進(jìn)行培訓。
�。�1）教師優(yōu)質(zhì)課評選。
�。�2）派出教師到青島參加省教育廳組織的幼兒英語(yǔ)培訓。
�。�3）派出教師到煙臺參加家庭教育培訓。
�。�1）英語(yǔ)教師培訓。
(2)科學(xué)課題優(yōu)質(zhì)課評選。九月份：
�。�1）省編教材優(yōu)質(zhì)課評選。
(2)教學(xué)能手評選。
�。�3）參加省里組織的通訊員培訓。十一月份：
�。�1）教師理論技能考試。
(2)講課評課。
�。�3）參加多元智能課題在濟南的培訓。十二月份：
�。�1）教師英語(yǔ)培訓。
(2)教師技能培訓。
�。�3）實(shí)驗課題匯報總結、交流。
幼兒園暑期師德師風(fēng)培訓方案優(yōu)秀2
為全面貫徹落實(shí)市局關(guān)于組織實(shí)施師德師風(fēng)專(zhuān)項整治工作的通知要求，優(yōu)化學(xué)校教育發(fā)展環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校師德師風(fēng)建設活動(dòng)，進(jìn)一步規范教師職業(yè)道德行為，推進(jìn)學(xué)校教育全面、協(xié)調、可持續發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。
認真貫徹執行落實(shí)黨的教育方針，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為目標，著(zhù)力解決師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題。以社會(huì )主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，以市局“師德師風(fēng)專(zhuān)項整治”主題，以“敬業(yè)愛(ài)生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準為重點(diǎn)，深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，引導教師牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，增強教書(shū)育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿(mǎn)意的教師隊伍，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育事業(yè)。
根據教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（20xx年修訂）》《嚴禁教師違規收受學(xué)生及家長(cháng)禮品禮金等行為的規定》《嚴禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規定》等相關(guān)文件精神，結合我市實(shí)際情況，將以下幾個(gè)方面的內容列為本次專(zhuān)項整治活動(dòng)的重點(diǎn)內容：
1、組織、參與有償補課，參與校外培訓機構（托管機構）管理、教學(xué)的；
2、為校外培訓機構（托管機構）和他人介紹生源、提供相關(guān)信息的；
3、針對個(gè)別教師課上不講課下講，學(xué)生、家長(cháng)反映強烈的補課現象；
4、體罰學(xué)生或侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生的；
6、向學(xué)生推銷(xiāo)圖書(shū)報刊、app、教輔材料、社會(huì )保險的；
7、其他違反教師職業(yè)道德行為的。
�。ㄒ唬┌选皫煹陆ㄔO”與“精細管理”有機結合。學(xué)校以落實(shí)“通知”活動(dòng)開(kāi)展為契機，廣泛深入宣傳，深刻領(lǐng)會(huì )精神，把握工作要點(diǎn)，進(jìn)一步強化師德師風(fēng)，實(shí)施精細化管理，引導教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教育觀(guān)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，增強教書(shū)育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表的教師隊伍。規范學(xué)校教師行為，強化學(xué)校責任落實(shí)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教育網(wǎng)絡(luò )平臺優(yōu)勢，在學(xué)校內部形成人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理，注重師表，崇尚師德、弘揚師德的.濃厚輿論氛圍，掀起精細化管理和師德師風(fēng)教育活動(dòng)的新高潮。面向全社會(huì )大力宣傳兩個(gè)活動(dòng)年的相關(guān)工作，爭取家長(cháng)支持，增進(jìn)社會(huì )學(xué)校教育的了解，促進(jìn)社會(huì )和諧關(guān)系的構建，樹(shù)立學(xué)校教育的良好形象。
�。ǘ┌选皫煹陆ㄔO”與面向全員相結合。教育活動(dòng)面向全校每一位教職工，確保人人參與，全面提高。
�。ㄈ┌选皫煹陆ㄔO”與正面教育相結合。加強對廣大教師的人文關(guān)懷，幫助教師解決實(shí)際困難，增強教師的職業(yè)幸福感、光榮感，引導廣大教師主動(dòng)查找和糾正自身存在的問(wèn)題，增強教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺(jué)性。
�。ㄋ模┌选皫煹陆ㄔO”與注重實(shí)效相結合。堅持從有利于學(xué)校教師隊伍的健康發(fā)展、有利于學(xué)校教育教學(xué)的全面發(fā)展來(lái)開(kāi)展教育活動(dòng)，切實(shí)解決教師隊伍中存在的突出問(wèn)題，務(wù)求實(shí)效。
整治活動(dòng)從20xx年1月開(kāi)始，到20xx年8月底結束，本活動(dòng)具體分四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（1月26日—1月31日）。
主要任務(wù)：組織召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，對相關(guān)工作進(jìn)行全面安排部署，層層發(fā)動(dòng)，廣泛動(dòng)員。根據市局的要求，結合實(shí)際認真制訂實(shí)施方案，廣泛動(dòng)員全體教職員工積極參與教育活動(dòng)。開(kāi)展學(xué)習培訓。各中小學(xué)要切實(shí)組織好教師的學(xué)習教育活動(dòng)，尤其是《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規和文件規定。
第二階段：集中整治階段（2月1日—7月31日）。
主要任務(wù)：按照方案要求，深入開(kāi)展“師德師風(fēng)專(zhuān)項整治”活動(dòng)。針對各自實(shí)際，通過(guò)問(wèn)卷調查、召開(kāi)座談會(huì )等形式，認真反思，深刻剖析，仔細檢查，查找在師德師風(fēng)、學(xué)校管理存在的問(wèn)題和不足，作為今后工作的重點(diǎn)。
重點(diǎn)抓好三個(gè)環(huán)節：
�。�1）查找存在問(wèn)題。
主要采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四個(gè)方面：第一要突出學(xué)校領(lǐng)導班子在師德師風(fēng)建設方面存在的問(wèn)題；第二要突出教師隊伍中普遍存在的傾向性問(wèn)題；第三要突出影響教師整體形象，損害學(xué)校聲譽(yù)的難點(diǎn)問(wèn)題；第四要突出極個(gè)別教師在師德師風(fēng)方面存在的重大失德問(wèn)題。
�。�2）征求多方意見(jiàn)。
采取召開(kāi)學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )、問(wèn)卷、個(gè)別談話(huà)、向社會(huì )和學(xué)生家長(cháng)印發(fā)征求意見(jiàn)表等多種方式廣泛征求家長(cháng)、學(xué)生及社區的意見(jiàn)。
�。�3）組織民主評議。
在學(xué)習反思的基礎上，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，組織開(kāi)展師德師風(fēng)民主評議會(huì )，組織教職員工交流自評材料，開(kāi)展批評與自我批評，在每位教職員工撰寫(xiě)自我評價(jià)材料基礎上，引導教師找準存在的問(wèn)題，分析存在問(wèn)題的原因，明確今后努力的方向。
第三階段：完善提高階段（8月1日—8月23日）。
主要任務(wù)：針對查找的問(wèn)題，制定整改方案。整改方案要求突出整改重點(diǎn)，制定具體、有效措施和整改時(shí)限。建立健全師德師風(fēng)建設及精細化管理的相關(guān)制度，形成崗位清晰、責任明確、制度約束和社會(huì )監督相結合，分工明確、監督有力的長(cháng)效機制，實(shí)現師德師風(fēng)社會(huì )滿(mǎn)意度明顯提升，管理效率明顯提升的基本目標。
重點(diǎn)抓好三個(gè)環(huán)節：
�。�1）檢查整改。每位教職員工都要制定整改方案，突出整改重點(diǎn)，規定整改時(shí)限，落實(shí)整改責任。
�。�2）開(kāi)展師德師風(fēng)評議活動(dòng)。借助學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )平臺，開(kāi)展面對面的評議。及時(shí)將征求到的意見(jiàn)疏理匯總后如實(shí)反饋給每位被評議的教師，并加大評議結果在教師師德考核中的權重。除此之外，開(kāi)設意見(jiàn)箱，了解家長(cháng)對學(xué)校師德及其他相關(guān)教育活動(dòng)認可度，傾聽(tīng)家長(cháng)心聲，了解民意，匯集民智。
�。�3）建立健全師德師風(fēng)建設的相關(guān)制度。學(xué)校根據存在的問(wèn)題和實(shí)際情況，全面完善相關(guān)規章制度，如學(xué)習制度、德育工作制度、家訪(fǎng)制度、績(jì)效考核制度和師德師風(fēng)考評、監督、責任追究等制度，進(jìn)一步增強師德師風(fēng)建設的責任感和使命感。
第四階段：總結表彰階段（8月23日—8月31日）。
主要任務(wù)：學(xué)校及時(shí)總結活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)驗和成績(jì)。適時(shí)組織開(kāi)展演講比賽、征文、經(jīng)驗交流會(huì )等形式多樣的活動(dòng)，用活動(dòng)促發(fā)展，推動(dòng)師德師風(fēng)建設和學(xué)校管理工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展。
上述四個(gè)階段，突出堅持傳承與創(chuàng )新結合；堅持集中與分散相結合；堅持活動(dòng)推進(jìn)與長(cháng)效管理相結合的工作原則。
1、將師德考評制度納入教師學(xué)期績(jì)效考核機制。一是教師職業(yè)道德考核結果必須成為教師獎勵以及實(shí)行績(jì)效工資的重要依據；二是是要將師德教育作為繼續教育的必修課程，凡師德學(xué)習缺少者視為其繼續教育不合格；三凡是教師職業(yè)道德教育和規范不符合要求，一律不得授予優(yōu)秀教師等稱(chēng)號。
2、建立和完善師德建設監督機制和責任追究制度。一是學(xué)校通過(guò)設立師德舉報箱、向家長(cháng)發(fā)放師德評議表等措施，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )有關(guān)方面的監督，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，不斷改進(jìn)師德工作；二是學(xué)期結束將對全校教師進(jìn)行一次師德?tīng)顩r專(zhuān)項調查；三是在師德師風(fēng)建設這項工作上實(shí)行層層落實(shí)制。
3、建立健全師德建設的長(cháng)效機制。
�。�1）建立教師師德檔案，收集、整理、歸檔每位教職工師德師風(fēng)、工作業(yè)績(jì)、獎懲情況等方面的材料。
�。�2）建立師德教育的學(xué)習體系，將師德教育列入校本培訓；建立師德檢查評價(jià)體系，科學(xué)、公正地考核、評價(jià)教師師德水平。
�。�3）實(shí)行“師德一票否決制”，學(xué)年終，學(xué)校將每位教職工的師德考評結果進(jìn)行公布，與績(jì)效掛鉤，與職稱(chēng)評聘、晉級晉職及表彰掛鉤。
4、建立師德師風(fēng)責任追究制度，教職工發(fā)生不遵守師德師風(fēng)規范的行為，師德不得分，在評優(yōu)評先時(shí)一票否決。
1、成立領(lǐng)導小組。為確保師德師風(fēng)教育活動(dòng)有序、扎實(shí)、有效地開(kāi)展，中心學(xué)校成立師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導小組。做到領(lǐng)導到位，責任到人，措施到位。校長(cháng)為履行第一責任人的職責，負責本學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)的組織實(shí)施工作。
2、建立信息反饋機制。高度重視師德師風(fēng)教育活動(dòng)的信息反饋。通過(guò)資料收集、整理、上報和榜樣宣傳，擴大社會(huì )影響，增進(jìn)社會(huì )了解，樹(shù)立教育的良好形象。
3、將師德師風(fēng)教育活動(dòng)與創(chuàng )建先進(jìn)黨組織結合起來(lái)，發(fā)揮黨員教師的先鋒作用，帶頭學(xué)習提高、帶頭爭創(chuàng )佳績(jì)、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。
幼兒園暑期師德師風(fēng)培訓方案優(yōu)秀3
機關(guān)幼兒園“師德師風(fēng)建設”主題——塑師德新形象，展機幼新風(fēng)采口號——“以愛(ài)育愛(ài)”，即對幼兒有愛(ài)的情感、有愛(ài)的行為、有愛(ài)的能力，有愛(ài)的藝術(shù)。
20xx年xx月—20xx年xx月。
組長(cháng)：xx
組員：xx
(一)加強學(xué)習宣傳，創(chuàng )設師德建設氛圍。
1、組織學(xué)習。
充分利用政治學(xué)習等各種形式，組織廣大教師深入學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》和《教師法》，不斷提高全體教職工的思想覺(jué)悟，形成良好的自律氛圍。
2、宣傳發(fā)動(dòng)。
幼兒園通過(guò)召開(kāi)師德動(dòng)員大會(huì )、家委會(huì )、家長(cháng)會(huì )等會(huì )議，充分利用板報、櫥窗、校園網(wǎng)等媒體在園內外進(jìn)行廣泛地宣傳。
(二)開(kāi)展師德師風(fēng)建設系列活動(dòng)，深化師德教育內涵。
1、以“塑師德新形象，展機幼新風(fēng)采”為主題，開(kāi)展“平凡的感動(dòng)”師德主題墻或師德征文活動(dòng)。重點(diǎn)挖掘身邊普通教師身上的閃光點(diǎn)，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。
2、廣泛發(fā)動(dòng)教師，可以結合案例，共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規范以及如何提高教師的`育人水平。
3、開(kāi)展“師德規范用語(yǔ)”征集活動(dòng)。
4、發(fā)動(dòng)黨團員積極開(kāi)展多項志愿者服務(wù)活動(dòng)，向社會(huì )展示我園教師良好的精神風(fēng)貌。
5、組織拓展訓練，積極打造“團結、合作、奮進(jìn)、和諧”的完美團隊。
1、幼兒園將在師德師風(fēng)建設活動(dòng)結束后，發(fā)放家長(cháng)師德調查問(wèn)卷，對教師的師德進(jìn)行考核，并評選出園級的“師德先進(jìn)個(gè)人”或“師德標兵”。
2、幼兒園將對師德建設活動(dòng)進(jìn)行實(shí)事求是的總結，挖掘成功事例，尋找改進(jìn)措施。
3、努力探索建立師德建設的長(cháng)效機制。以抓師德建設促進(jìn)和諧校園的創(chuàng )建，促進(jìn)幼兒園德育工作的開(kāi)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，把幼兒園師德建設工作真正落到實(shí)處。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。作為一個(gè)教師，正確的教育理念、多元的知識結構、扎實(shí)的教育技能固然重要，然而教師的思想情操、職業(yè)道德素養更重要。在以后的工作中，我們要切實(shí)加強領(lǐng)導，提高認識，精心組織“師德師風(fēng)建設”各項教育活動(dòng)，努力塑造一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)水平精湛、師德修養高尚的師資隊伍。
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