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培訓實(shí)施方案

時(shí)間:2024-04-20 11:29:33 培訓方案 我要投稿

(合集)培訓實(shí)施方案5篇

  為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是小編整理的培訓實(shí)施方案5篇,歡迎大家分享。

(合集)培訓實(shí)施方案5篇

培訓實(shí)施方案 篇1

  為貫徹落實(shí)上級精神和工作要求,確保校本培訓有序、規范開(kāi)展,提升校本培訓的水平和層次,使廣大教師轉變教育觀(guān)念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力,推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展,特制定本實(shí)施方案。

  一、指導思想:

  著(zhù)眼素質(zhì)教育全面實(shí)施和課改全面推進(jìn)的要求和需要,針對學(xué)校師資隊伍和教育教學(xué)現狀,充分挖掘、發(fā)揮學(xué)校教育教學(xué)資源,著(zhù)力青年教師的培養,堅持理論和實(shí)踐相結合的原則,注重校本培訓的針對性、實(shí)效性,理論引導,行為跟進(jìn),總體提升教師的綜合素質(zhì),以適應學(xué)校未來(lái)發(fā)展的需要。

  二、工作目標:

  1. 面向全體教師,突出青年教師、骨干教師的培訓,力爭使教師具有以下素質(zhì):

 、俨粩喔陆逃^(guān)念,使之符合創(chuàng )新教育和素質(zhì)教育的要求;

 、诟轮R結構和能力結構,使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng )新的能力;

 、圻M(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(cháng),使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;

 、苓M(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,掌握現代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益,進(jìn)一步提高理論功底和科研能力,使之成為學(xué)科骨干。

  2. 在促進(jìn)教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的基礎上,推動(dòng)教師群體的發(fā)展,努力建設一支師德高尚、素質(zhì)全面、結構合理的師資隊伍,不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平,滿(mǎn)足學(xué)校自主發(fā)展和可持續發(fā)展的需要。

  3.逐步構建校本培訓模式,建立校本培訓機制,形成教學(xué)、科研、培訓三位一體有機融合的校本研訓體系。

  三、培訓方式:

  根據學(xué)校實(shí)際情況,培訓方式上采用整體性培訓、群體性培訓和個(gè)體性培訓相結合;集中培訓和分散培訓相結合;個(gè)人反思與小組討論相結合。通過(guò)教師反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),達到校本培訓的預設效果。

  1. 整體性培訓:由學(xué)校層面組織為主,主要側重理論學(xué)習交流,以專(zhuān)題(系列)講座、課程學(xué)習、教育教學(xué)論壇、教師例會(huì )學(xué)習等方法提升教師的理論素質(zhì)。

  2. 群體性培訓:以教研組為依托,側重教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所遇問(wèn)題的探討和解決,通過(guò)課(案)例研究、教學(xué)觀(guān)摩、教育教學(xué)技能訓練、教育教學(xué)課題研究、專(zhuān)題理論研究以及教育教學(xué)工作中生成問(wèn)題的研究、參加福建省名師網(wǎng)上授課(教研)活動(dòng)等方法進(jìn)行。

  3. 個(gè)體性培訓:包括骨干教師培訓、青年教師培訓、新教師工作培訓等,以個(gè)人自主學(xué)習、老教師帶教、導師指導、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習等方式進(jìn)行,達到教師將所學(xué)理論和方法轉化為教育教學(xué)能力,完成內化。學(xué)校還鼓勵教師多利用課余時(shí)間讀書(shū)、看報,豐富自身專(zhuān)業(yè)知識,提高自身內在修養,進(jìn)而最大程度掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)。為給教師提供方便,學(xué)校專(zhuān)門(mén)訂閱大量相關(guān)書(shū)刊雜志,教研室還定期出版《師語(yǔ)》供教師學(xué)習參考。為鼓勵教師讀書(shū)學(xué)習,學(xué)校補貼每位教師每學(xué)年200元訂閱相關(guān)書(shū)籍資料。

  四、培訓內容:

  1. 教師職業(yè)道德修養:教師職業(yè)道德修養校本培訓著(zhù)重從以下三方面入手:

 、僖渣h的重要思想為核心內容,通過(guò)學(xué)習和聯(lián)系學(xué)校教育實(shí)際,使每個(gè)教師樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),確立正確的教育觀(guān)念,愛(ài)崗敬業(yè),勇于改革創(chuàng )新,具有良好的心理素養和自我心理調節能力。

 、谡J真學(xué)習《教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《青少年保護條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等相關(guān)教育法規,使教師自覺(jué)遵循教育法規,依法施教,忠實(shí)履行教師職責,養成知行統一的行為規范。

 、奂訌娊處熆茖W(xué)精神和思維方法以及健康心理的培訓,使每個(gè)教師處處為人師表,形成關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生身心健康和獲取成功的人格魅力。此項專(zhuān)題培訓分系列采用集中學(xué)習、專(zhuān)題講座、自主學(xué)習、讀書(shū)活動(dòng)、領(lǐng)略名家教學(xué)風(fēng)格、教師例會(huì )學(xué)習等方式進(jìn)行。

 、奂訌妼π陆處、青年教師的培養力度,堅持做好以下工作:首先,給青年教師創(chuàng )造條件,給他們壓擔子、鋪路子,使他們盡快承擔起學(xué)校教育教學(xué)的重擔;充分挖掘自身潛力,發(fā)揮骨干教師的示范作用,以老帶新,簽訂教師教學(xué)教研工作“互幫互學(xué)”人員掛鉤責任書(shū);對新畢業(yè)的老師實(shí)行“一年三段式”的培養,通過(guò)“亮相課”、“過(guò)關(guān)課”、“比武課”的考驗,達到學(xué)校預定的要求;對某些教學(xué)上有困難的老師實(shí)行“一徒多師”的模式,加強對他們的人文關(guān)懷、專(zhuān)業(yè)幫扶。

  7. 骨干教師:骨干教師的數量和質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)綜合能力和教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障,是學(xué)?沙掷m發(fā)展的關(guān)鍵。骨干教師的.培訓是教師培訓的重中之重,可以帶動(dòng)面上全體教師的校本培訓,著(zhù)重從以下方面入手:提高學(xué)歷或專(zhuān)業(yè)培訓、提高教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)研究的學(xué)術(shù)水平、提高課堂教育教學(xué)能力、提高教育研究能力、指導青年教師的培訓等。此項培訓以實(shí)踐為主,通過(guò)經(jīng)驗總結交流、帶教工作、教學(xué)示范課、舉辦學(xué)科專(zhuān)題講座、“濤中講壇”等方式進(jìn)行,提高學(xué)校各學(xué)科骨干教師隊伍的數量和質(zhì)量。

  8. 班主任:班主任校本培訓主要包括:班主任的職責和素質(zhì)要求、如何制定班級計劃、如何培養和使用學(xué)生干部、德育工作原理、對學(xué)生進(jìn)行行為規范教育的內容和方法、評定學(xué)生的方法和實(shí)例、如何做學(xué)校和家庭及社區的教育協(xié)調工作等。此項培訓以老教師帶教、班會(huì )活動(dòng)觀(guān)摩、實(shí)踐反思、課(案)例研究等方法進(jìn)行。

  五、保障機制:

  1. 組織保障:

 、賹W(xué)校成立校本培訓領(lǐng)導小組:

  組長(cháng): 校長(cháng)

  副組長(cháng):書(shū)記、副校級的領(lǐng)導、督導員

  組員:教務(wù)處、教研室、政教處的正副主任、各教研組長(cháng)

 、趯W(xué)校成立校本培訓實(shí)施小組:

  組長(cháng):分管教學(xué)校長(cháng)

  副組長(cháng):教務(wù)處、教研室、政教處的正副主任

  組員:各教研組組長(cháng)、學(xué)校各級學(xué)科帶頭人、骨干教師

  2. 制度保障:

 、俳⒔∪珜W(xué)校校本培訓制度,明確職責:

  校長(cháng):校本培訓第一責任人,校本培訓的主要策劃者、組織者,具體負責制定學(xué)校校本培訓規劃,加強對校本培訓的過(guò)程管理,并制定相關(guān)政策和制度。

  教研室、教務(wù)處、政教處:校本培訓主要管理部門(mén),根據學(xué)校校本培訓規劃分專(zhuān)題制定分期分階段的實(shí)施計劃,具體負責對教研組層面的校本培訓進(jìn)行指導,并制定相應的評價(jià)指標,對各教研組的實(shí)施情況作出考核與評價(jià)。

  教研組長(cháng):校本培訓的具體組織者和培訓者,根據教研組的具體情況,有目的、有系統的確定每次校本培訓的主題、內容、形式等要素,整合力量提供專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),并進(jìn)行量化的考核評估。

  學(xué)校各級學(xué)科帶頭人、骨干教師:開(kāi)設專(zhuān)題講座、示范課等形式指導青年教師、新教師的培訓。

 、诮∪黜棾R幹贫龋喊蚕獂x中學(xué)校本教研制度、新教師“一年三段制”培養方案、青年教師培養方案、xx中學(xué)教育科研工作三年規劃、xx中學(xué)校本培訓實(shí)施方案、年段聯(lián)席會(huì )議制度、安溪xx中學(xué)教研室工作職責、安溪xx中學(xué)教研組長(cháng)工作職責、安溪xx中學(xué)備課組長(cháng)考核細則、安溪xx中學(xué)備課組長(cháng)工作職責、安溪xx中學(xué)備課組長(cháng)考核細則、安溪xx中學(xué)備課組長(cháng)考核細則、xx中學(xué)教師聽(tīng)課暫行規定、關(guān)于加強教研組、備課組教研活動(dòng)的落實(shí)與管理的規定等。

  3. 經(jīng)費保障:提供必要的的專(zhuān)項經(jīng)費,確保校本培訓正常進(jìn)行。

培訓實(shí)施方案 篇2

  根據《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓工作的意見(jiàn)》文件精神,為貫徹落實(shí)《海林市基礎教育教師隊伍建設“十二五”規劃綱要》、《海林市“十二五”中小學(xué)、幼兒園教師培訓工作實(shí)施意見(jiàn)》精神,特制定我校教師“十二五”培訓工作的實(shí)施方案。

  一、 指導思想和工作目標

  按照市教委提出的“為學(xué)生成長(cháng)發(fā)展培養高素質(zhì)的引路人”的培訓工作方向,和我!盀榱嗣恳晃唤處煹膶(zhuān)業(yè)發(fā)展”的工作理念,“十二五” 期間,我校教師培訓工作將緊緊圍繞課程改革和素質(zhì)教育的深化,面向需求、培育特色、優(yōu)化品質(zhì)、提升效率,突出教師繼續教育的“主體性”、“開(kāi)放性”、“實(shí)效性”,全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育境界,為我;A教育改革發(fā)展提供隊伍建設的保障。

  我!笆濉苯處熍嘤柟ぷ鞯闹饕繕藶椋

 。ㄒ唬 集聚培訓資源。

  以海林市教師教育資源,以我校骨干教師、學(xué)科帶頭人為主要力量,建設能適應、引導我校全體教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求的教師培訓課程體系,為教師提供優(yōu)質(zhì)高效的培訓資源。

 。ǘ 強化服務(wù)管理。

  進(jìn)一步更新教師繼續教育的理念,加強服務(wù)和管理,改善培訓模式。探索教師自主自律、持續發(fā)展的研修方式、以及市管理的新體制、新途徑。形成市、校統籌協(xié)調的管理服務(wù)系統,形成教研、師訓、科研、德育有機整合的大師訓格局,深化校本研修制度建設和校本研修課程建設,為教師提供多層面、可選擇、高質(zhì)量的研修機會(huì ),形成既開(kāi)放靈活又有序高效的教師繼續教育管理體制。

 。ㄈ 改善培訓環(huán)境。

  以探索在職人員帶薪繼續教育假制度和骨干教師學(xué)術(shù)假制度、實(shí)施新任教師見(jiàn)習期制度、建立教師專(zhuān)業(yè)素養和人文素養研修基地、構建區域教師培訓精品課程體系、推行教師個(gè)性化學(xué)習模式等為主要舉措,努力創(chuàng )造發(fā)展個(gè)性、渠道多樣、內容豐富、質(zhì)量上乘的培訓環(huán)境。

  二、課程結構

  根據《市實(shí)施意見(jiàn)》的課程框架,“十二五”期間,我市中小學(xué)、幼兒園教師培訓課程,包括師德與素養、知識與技能、實(shí)踐體驗三大類(lèi)別。

  師德與素養課程。是指以提高教師師德修養及育德意識和能力、提高教師人文科學(xué)素養和身心健康等為主要內容的課程。

  知識與技能課程。是指以促進(jìn)教師更新教育理念、學(xué)科本體性知識,和優(yōu)化教育教學(xué)方法和行為,提高教育管理、創(chuàng )新素養、技能技術(shù)能力等方面的課程。

  實(shí)踐體驗課程。

  是指建立在教育教學(xué)實(shí)踐基礎上的、以校本研修為主要方式的、以促進(jìn)教師體驗和習得育德、教學(xué)、科研方面的實(shí)踐知識為目標的課程。

  三、培訓對象和學(xué)分要求

 。ㄒ唬┪倚K性趰徑處煻加袇⒓印笆濉苯處熍嘤柕臋嗬土x務(wù)。教師培訓的方式和內容,均按照課時(shí)和學(xué)分的方式進(jìn)行統計。其中20xx年12月31日前退休的教師可按本人意愿免修市級、區級的選修課程。

 。ǘ笆濉逼陂g每位教師參加并完成不少于360學(xué)時(shí)的培訓,修滿(mǎn)36學(xué)分;中學(xué)高級職稱(chēng)的教師以及教育學(xué)院的專(zhuān)業(yè)人員必須參加不少于540學(xué)時(shí)的培訓,修滿(mǎn)54學(xué)分。學(xué)分計算方法,一般以10學(xué)時(shí)折算為1學(xué)分。

 。ㄈ└鶕妒袑(shí)施意見(jiàn)》的規定,原則上,按課程類(lèi)別分,每位普通教師應完成的學(xué)分指標為:師德與素養課程12學(xué)分(其中師德教育課程6學(xué)分)、知識與技能課程14學(xué)分、實(shí)踐體驗課程10學(xué)分;按培訓渠道分,參加市級課程學(xué)習完成4-7學(xué)分(10%-20%)、區縣級課程學(xué)習完成11-14(30%-40%)學(xué)分、學(xué)校校本研修學(xué)習完成18學(xué)分(50%)。

 。ㄋ模┎糠痔囟▽ο蟮膶W(xué)分要求

  1.班主任!笆濉逼陂g擔任班主任的教師須參加不少于30學(xué)時(shí)的班主任專(zhuān)題培訓,計學(xué)3分,歸入市級課程的學(xué)分指標中。

  2.新教師!笆濉逼陂g的新任中小學(xué)幼兒園教師,第一年須在見(jiàn)習基地參加新教師見(jiàn)習期規范化培訓。計12學(xué)分。結業(yè)后在工作單位仍需參加全員培訓。20xx年9月后進(jìn)入教育系統的新教師,其學(xué)分要求可按入職年限遞減。

  3.中高職稱(chēng)教師。中學(xué)高級職稱(chēng)的教師除按其他教師參加各類(lèi)培訓外,還可通過(guò)各種以教育研究為主的個(gè)性化研修以及各類(lèi)高級研修班等途徑完成其它的18學(xué)分。

  四、培訓任務(wù)和實(shí)施要求

 。ㄒ唬└黝(lèi)教師培訓任務(wù)及管理主體

  我校教師參加全員培訓的具體方式和要求,主要根據《市實(shí)施意見(jiàn)》和本方案實(shí)施。

  我校骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展團隊,包括特級教師和學(xué)科帶頭人工作室、高級指導教師、育德團隊、創(chuàng )新團隊、信息團隊等,其研修活動(dòng)作為我校骨干培訓的特殊方式,納入我校個(gè)性化培訓范疇,由校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指導團隊管理辦公室進(jìn)行日常管理,由教育學(xué)院師訓部門(mén)進(jìn)行學(xué)分管理。

  我校干部的培訓方式和要求主要按照《普陀區教育系統“十二五”干部培訓計劃》實(shí)施。專(zhuān)任教師兼學(xué)校中層干部的應按要求參加教師全員培訓中的.必修課程。

  校本研修特別是實(shí)踐體驗課程是在職教師實(shí)踐提升的重要途徑,除離崗在外的人員外,應該全員參與。各校的干部和骨干教師,是學(xué)校開(kāi)展實(shí)踐體驗課程的主要力量,學(xué)校應充分發(fā)揮其校本研修的引領(lǐng)者的作用,不使其游離于校本研修之外。這類(lèi)課程的策劃、實(shí)施、管理主要由各學(xué)校負責。

 。ǘ┤珕T培訓的主要任務(wù)和學(xué)分結構

  根據我校教師隊伍的具體情況和發(fā)展需要,全員培訓力求體現選擇性與引導性相結合、菜單式與定單式相結合的策略,體現區域層面提供分層、分類(lèi)、分崗、多渠道的培訓資源,教師個(gè)人自主、自律參與的原則。

  按照《市實(shí)施意見(jiàn)》對教師全員培訓的學(xué)習任務(wù)和學(xué)分結構,分為市級、區級、校級三級。

  2.市級培訓課程選課

  選修課程是指教師通過(guò)區培訓報名平臺自主選修的課程。教師根據自我發(fā)展的需求選課,同時(shí)須注意《市實(shí)施意見(jiàn)》規定的師德與素養和知識與技能兩類(lèi)課程學(xué)分比例。

  個(gè)性化研修是為具有特殊需求或有專(zhuān)業(yè)研究方向的教師開(kāi)辟的自助研修渠道。其研修方式形式多樣,具體操作辦法另定。個(gè)性化研修是建立在教師自身水平和發(fā)展基礎上的自我提升,每位教師都有個(gè)性化研修的選擇權。

  3.校本研修

  校本研修是由學(xué)校自主策劃實(shí)施的教師培訓,校長(cháng)是第一負責人。校本研修應著(zhù)重加強以教研組為主要組織形式的專(zhuān)業(yè)團隊建設,以提高教師的職業(yè)認同和教育教學(xué)實(shí)踐能力為目的,以“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐”為主要學(xué)習方式,借助發(fā)展性評價(jià)等手段,激發(fā)教師自覺(jué)追求專(zhuān)業(yè)發(fā)展。鼓勵教師積極探索觀(guān)察記錄、診斷改進(jìn)、專(zhuān)題討論、課題研究、成果展示等多種方法,培養教師研究習慣,提升教師實(shí)踐能力。

  校本研修分為師德與素養類(lèi)課程學(xué)習和實(shí)踐體驗類(lèi)課程學(xué)習。

  實(shí)踐體驗課程的設計、實(shí)施基本延續我區“十二五”期間教師實(shí)踐課程的做法,各校應在提高教師參與性和課程效益方面繼續探索科學(xué)合理的模式,確保全員、確保時(shí)間、提升課程領(lǐng)導力、提升課程品質(zhì),并不斷總結經(jīng)驗深化推進(jìn)。教育學(xué)院專(zhuān)業(yè)部門(mén)要加強對校本研修的過(guò)程指導,在市《校本研修管理工作指導意見(jiàn)》的基礎上完善本校的管理制度。

  五、重點(diǎn)工作項目

 。ㄒ唬﹥(yōu)化培訓環(huán)境,探索以教師發(fā)展為本的培訓機制

  “十二五”期間,我區將繼續探索以教師發(fā)展為本的培訓機制,著(zhù)力解決教師在行政推動(dòng)下的被動(dòng)學(xué)習狀況,營(yíng)造樂(lè )學(xué)、善學(xué)、自主學(xué)、有效學(xué)的培訓環(huán)境,逐步形成多通道、開(kāi)放化的培訓體系。

  1.探索教師繼續教育假制度。

  2.推行個(gè)性化研修制度。

  3.實(shí)行教師培訓經(jīng)費二級管理制。

 。ǘ┘訌娕嘤栒哧犖榻ㄔO

  建立素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、專(zhuān)兼結合的教師培訓者隊伍。

  每年通過(guò)課程開(kāi)發(fā)審核、培訓效果的反饋評估,對培訓者進(jìn)行考核評價(jià),實(shí)行優(yōu)勝劣汰的動(dòng)態(tài)管理。區域層面的集中培訓和學(xué)校組織的校本研修的培訓者,都應獲得相應的勞動(dòng)報酬或績(jì)效獎勵。

 。ㄈ┴S富培訓資源,建設精品課程系列

  1. 加強資源管理,形成精品課程系列。

  2. 建立特色培訓基地。

 。ㄋ模┘訌妿熡枌(zhuān)管員隊伍建設,深化校本研修

  繼續堅持“十二五”期間我校校本研修的成功做法和經(jīng)驗,以實(shí)踐為舞臺,以課程化設計為基礎,以教師研修團隊建設為突破,以發(fā)展性評價(jià)為導向,促進(jìn)校本研修與教學(xué)實(shí)踐、教研活動(dòng)、理論學(xué)習、課題研究相結合,完善制度,注重參與,追求實(shí)效,使我校校本研修推向深入,走向成功!笆濉逼陂g,要充分發(fā)揮師訓專(zhuān)管員在學(xué)校師訓工作特別是校本研修中的作用,明確職責,提升能力,促進(jìn)校本研修的深化。

培訓實(shí)施方案 篇3

  為貫徹落實(shí)市政府辦公廳《關(guān)于加快推進(jìn)知識產(chǎn)權強市建設的實(shí)施意見(jiàn)》(x政辦發(fā)〔20xx〕x號)和市人才辦《xx市關(guān)于加強知識產(chǎn)權人才隊伍建設的意見(jiàn)》(x人才〔201〕x號),加大知識產(chǎn)權培訓工作力度,建立一支素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)強的知識產(chǎn)權人才隊伍,滿(mǎn)足知識產(chǎn)權強市建設對人才的需求,制定本實(shí)施方案。

  一、指導思想

  貫徹落實(shí)市政府辦公廳《關(guān)于加快推進(jìn)知識產(chǎn)權強市建設的實(shí)施意見(jiàn)》對知識產(chǎn)權人才培訓工作的.要求,進(jìn)一步加大知識產(chǎn)權培訓工作力度,完善知識產(chǎn)權培訓工作體系和培訓模式,大力培養知識產(chǎn)權運用和保護專(zhuān)業(yè)人才,著(zhù)力培養社會(huì )創(chuàng )新主體的知識產(chǎn)權管理人才,提升知識產(chǎn)權人才服務(wù)企業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展的能力和水平,為本市創(chuàng )新發(fā)展提供有力的知識產(chǎn)權人才支撐。

  二、重點(diǎn)任務(wù)

 。ㄒ唬﹪@推進(jìn)京津冀知識產(chǎn)權協(xié)同發(fā)展助力“一基地三區”建設開(kāi)展知識產(chǎn)權培訓

  組織協(xié)調京津冀知識產(chǎn)權教育資,開(kāi)展先進(jìn)制造業(yè)知識產(chǎn)權培訓,全面提升產(chǎn)業(yè)知識產(chǎn)權創(chuàng )造、運用、保護、管理水平,服務(wù)我市全國先進(jìn)制造研發(fā)基地建設。加強知識產(chǎn)權運營(yíng)和自由貿易試驗區知識產(chǎn)權保護培訓,為我市高水平建設北方國際航運核心區、金融創(chuàng )新運營(yíng)示范區和改革開(kāi)放先行區提供知識產(chǎn)權支撐。

 。ǘ﹪@促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展提質(zhì)增效,加強科技型企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)知識產(chǎn)權培訓

  加強科技型企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)知識產(chǎn)權培訓,增強企業(yè)掌握和運用知識產(chǎn)權制度的能力,依靠知識產(chǎn)權優(yōu)勢增強市場(chǎng)競爭能力。各區及濱海新區各功能區應加強區內科技型企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)知識產(chǎn)權培訓工作,提升自主創(chuàng )新能力,促進(jìn)科技型企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)快速成長(cháng)和發(fā)展壯大。知識產(chǎn)權服務(wù)機構應當主動(dòng)向科技型企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)提供知識產(chǎn)權知識培訓,提高企業(yè)知識產(chǎn)權工作技能。

 。ㄈ┘訌婎I(lǐng)導干部知識產(chǎn)權培訓

  通過(guò)組織開(kāi)展知識產(chǎn)權培訓,增強領(lǐng)導干部對知識產(chǎn)權工作緊迫感和責任感,提升領(lǐng)導干部知識產(chǎn)權認知水平和決策能力。各區及濱海新區各功能區應舉辦領(lǐng)導干部知識產(chǎn)權專(zhuān)題培訓,各區應將知識產(chǎn)權培訓內容納入區委黨校培訓程。各行業(yè)集團(總公司)應對中層以上干部開(kāi)展知識產(chǎn)權集中培訓或輪訓。

 。ㄋ模┘訌娭R產(chǎn)權服務(wù)機構從業(yè)人員技能培訓

  針對專(zhuān)利代理、知識產(chǎn)權資產(chǎn)評估、知識產(chǎn)權交易融資、知識產(chǎn)權咨詢(xún)等機構的從業(yè)人員開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能培訓,培養社會(huì )急需的高素質(zhì)的知識產(chǎn)權服務(wù)人才,提升本市知識產(chǎn)權服務(wù)業(yè)的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。

 。ㄎ澹┘訌娚鐣(huì )公眾知識產(chǎn)權普及培訓

  利用“426”知識產(chǎn)權宣傳周、中國專(zhuān)利周、“124”普法宣傳日,對在校學(xué)生及社會(huì )公眾開(kāi)展知識產(chǎn)權知識普及培訓,增強青少年和社會(huì )公眾的知識產(chǎn)權意識和創(chuàng )新意識,樹(shù)立尊重知識、崇尚創(chuàng )新、誠信守法的知識產(chǎn)權化。

  三、培訓安排

  “20xx年xx市知識產(chǎn)權局培訓計劃”見(jiàn)附。

  四、培訓工作要求

 。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導,增加培訓投入。各區知識產(chǎn)權局、各有關(guān)單位要高度重視知識產(chǎn)權培訓工作,加強對知識產(chǎn)權培訓工作的領(lǐng)導,安排專(zhuān)人負責知識產(chǎn)權培訓工作,對培訓工作給予必要的資金投入。

 。ǘ┩貙捙嘤柷,創(chuàng )新培訓模式。各區知識產(chǎn)權局、各有關(guān)單位要積極與有關(guān)部門(mén)、黨校、社會(huì )培訓機構做好工作聯(lián)系,拓寬培訓工作渠道,大膽嘗試和努力探索實(shí)用、高效的知識產(chǎn)權培訓機制和模式。

 。ㄈ┘訌娕嘤柟芾,提高培訓實(shí)效。組織知識產(chǎn)權培訓的單位要加強培訓項目的管理,做好培訓對象的培訓需求調查,認真設計培訓程,精心挑選授講師,合理安排培訓時(shí)間,確保培訓取得實(shí)效。

培訓實(shí)施方案 篇4

  依據《20xx年教師培訓工作計劃》安排以及教育局對師培考核工作的整體部署,預計在11月份組織在崗中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)水平測試,具體安排如下:

  一、考試時(shí)間

  1.小學(xué)考試時(shí)間

  20xx年11月24日上午7:10—8:40 語(yǔ)文、英語(yǔ)、思品、音樂(lè );8:50—10:20 數學(xué)、科學(xué)、心理健康、美術(shù);10:30——12:00 體育、綜合實(shí)踐、微機。

  2.中學(xué)考試時(shí)間

  20xx年11月25日上午7:10—8:40 語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、政治;音樂(lè )8:50—10:20 數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、美術(shù);10:30——12:00地理、心理健康、綜合實(shí)踐、微機、體育。

  二、命題范圍及分值

  命題范圍以本年度教師培訓教材為基礎,其中培訓教材中課程標準和教學(xué)技能中原題各占30分。題型包含填空、案例分析、簡(jiǎn)答題以及論述題等。

  三、命題原則

  1.命題堅持面向全體中小學(xué)專(zhuān)任教師的原則,不出偏題、怪題,難易適度。

  2.命題堅持包括各類(lèi)題型兼顧的.原則,面向成人特點(diǎn),分值恰當合理。

  3.命題堅持緊密聯(lián)系教育教學(xué)工作實(shí)際的原則,由教師進(jìn)修學(xué)校組織專(zhuān)業(yè)人員命題。

  四、取題時(shí)間

  11月15日——11月16日。

  五、考試要求

  1.各中心中學(xué)、中心小學(xué)要將村小及初中分校的老師統一集中到中心學(xué)校參加考試。

  2.任課教師全員參與,不參加沒(méi)成績(jì)的教師繼續教育證書(shū)不予驗證。

  3.各校按照規定的時(shí)間嚴格組織考試,不準提前或推后。

  4.中心中學(xué)和中心小學(xué)組成“專(zhuān)任教師培訓質(zhì)量檢測領(lǐng)導小組”,負責組織監考評卷工作。

  5.縣中小學(xué)專(zhuān)任教師培訓質(zhì)量檢測領(lǐng)導小組組織人員下鄉巡視。

  6.考試結束后,學(xué)!皩(zhuān)任教師培訓質(zhì)量檢測領(lǐng)導小組”成員對教師成績(jì)進(jìn)行核算,并按學(xué)科成績(jì)對參加考試的教師進(jìn)行排序。12月10日前把電子稿發(fā)至進(jìn)修學(xué)校教師教育辦公室郵箱:

  。

  7.此項成績(jì)作為縣級“學(xué)科競賽”式和“等比抽樣”式考試的抽考依據,不作為對學(xué);蚪處煹脑u價(jià)依據。

  六、縣級“學(xué)科競賽”和“等比抽樣”式考試的具體工作安排待定。

  農安縣教師進(jìn)修學(xué)校

  20xx年10月30日

培訓實(shí)施方案 篇5

  依據包河區教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好20xx年暑期培訓工作的通知》,為進(jìn)一步提高我校教師隊伍整體素質(zhì),加快教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,結合我校教師整體能力水平的實(shí)際情況,制定我校暑期校本培訓方案。

  一.指導思想

  隨著(zhù)新課程改革的深入,我校的校本培訓工作也正在向縱深方向發(fā)展。為進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng )新能力,力求提高教師隊伍素質(zhì)。本次培訓以“備好課、上好課”為目標,立足于學(xué)校實(shí)際及教師自身水平,服務(wù)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,有針對性地開(kāi)展內涵豐富、貼近教師、講求實(shí)效的.專(zhuān)題培訓,達成教育教學(xué)的特色化,從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)水平。

  二.培訓對象

  全體教師

  三.培訓目標

  本次培訓以新課程為導向,注重“德”和“技”的全面提高。通過(guò)這次培訓,使廣大教師轉變教育觀(guān)念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力。全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,適應基礎教育改革與發(fā)展的需要。在我校建立一支師德高尚、結構合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué)、符合素質(zhì)教育要求的、充滿(mǎn)生機活力的教師隊伍。

  四.培訓內容及形式

  1.集中培訓: 新課程繼續培訓。主要進(jìn)行思想政治學(xué)習,現代信息技術(shù)培訓,班主任工作經(jīng)驗介紹,教科研經(jīng)驗交流及觀(guān)看名師觀(guān)摩課錄像。

  2.分散自學(xué):

  (1) 每位教師制定下學(xué)期個(gè)人讀書(shū)計劃。

  (2) 教材簡(jiǎn)析:對下學(xué)期所教教材進(jìn)行教材簡(jiǎn)析,提前備出一周的課。

 。3) 課題實(shí)驗組教師閱讀《何選》,進(jìn)一步做好學(xué)!白杂詫W(xué)”課題實(shí)驗工作。

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