[集合]培訓實(shí)施方案
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家收集的培訓實(shí)施方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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培訓實(shí)施方案 篇1
我校對現代遠程教育工作的總結，我校教師的現代教育技術(shù)水平有了很大提高，教育理念有了根本性的轉變，在肯定成績(jì)的同時(shí)，我們仍然感到我們的工作還離市、縣級要求有很大的距離，為了使我校的遠程教育工作較之前有更大的提高，我們準備做好以下幾項工作：
一、繼續加強領(lǐng)導，注重引導、監督和考核相結合的考評機制
本年度，我校將繼續加強遠程教育領(lǐng)導小組、遠程教育研究中心的管理功能，將現代遠程教育教師培訓工作納入年度教師繼續教育規范性培訓之中，加強管理、認真實(shí)施。經(jīng)過(guò)培訓，全校的遠程教育資源應用水平要得到明顯提高，加強考核的力度，爭取90%的教師能夠主動(dòng)運用遠程教育資源于課堂教學(xué)中，對不合格的教師進(jìn)行通報批評。
二、加強我校遠程教育資源建設小組的功能，豐富學(xué)校教學(xué)資源
學(xué)校資源建設小組，尤其是責任編輯要認真做好遠程教育資源篩選、下載、存儲、分類(lèi)和應用工作，充分利用這些教育資源為本校資源庫建設服務(wù)，為師生的教與學(xué)服務(wù)。這樣，學(xué)校資源接收，資源的存儲、分類(lèi)和應用工作由各學(xué)科教師自己管理，從而加強管理的針對性和有效性。
另外根據城域網(wǎng)建設較為發(fā)達的特點(diǎn)，健全學(xué)校網(wǎng)站的功能，投入資金擴充服務(wù)器硬盤(pán)的容量，將地面衛星接收的錄像資料錄入學(xué)校網(wǎng)站的服務(wù)器硬盤(pán)，與我校定購的電教教材，以及自制教材一起分類(lèi)存檔，這樣更便于師生的查閱。為了更好做到資源共享，我校將教師的BQQ、QQ、學(xué)校網(wǎng)站的帳號、電子郵箱等進(jìn)行登記，人手一份，便于教師間信息的交流。
三、加大培訓的力度，讓教師的現代教育技術(shù)水平有質(zhì)的飛躍
為了使教師對遠程教育資源的運用能力有較大提高，我校準備對全體教師加大培訓力度，通過(guò)培訓使全體教師了解“中小學(xué)現代遠程教育工程”的意義，提高教育信息化的理論水平和實(shí)踐能力;掌握光盤(pán)播放系統、衛星接收系統、計算機網(wǎng)絡(luò )及應用的基本知識和技能，具備獲取、處理和應用教育信息的基本技術(shù)以及設備使用和維護的基本知識和技能，使教師們具有使用系統和應用網(wǎng)上資源上課的能力。
在培訓時(shí)間上，采用統一培訓和分散培訓相結合的方法，統一培訓星期一下午4：30-5：30，分散培訓每天管理人員沒(méi)有課的時(shí)間。然后根據教師掌握現代教育技術(shù)情況，對有一定基礎又對現代教育技術(shù)感興趣的教師，可參加選修提高培訓。在培訓內容上，根據教學(xué)實(shí)際，確定了培訓內容如下：、課件制作(主要是PPT、flashmx)。在培訓方法上，采取集中授課、小組討論、協(xié)作互助學(xué)習、任務(wù)驅動(dòng)學(xué)習等方式。
四、注重引導，讓遠程教育深入學(xué)生的學(xué)習生活
網(wǎng)絡(luò )不是洪水猛獸，只要引導得當，網(wǎng)絡(luò )不只是一個(gè)游戲工具，更是提高學(xué)生素質(zhì)的`有效手段。在建立教師網(wǎng)頁(yè)的同時(shí)，鼓勵學(xué)生建立自己的網(wǎng)站。以學(xué)校網(wǎng)站為依托，以班級為單位，自主設計，自主創(chuàng )建�？紤]到學(xué)生的實(shí)際，主要開(kāi)辟了三個(gè)板塊：
1、研究性學(xué)習，內容涵蓋語(yǔ)、數、科學(xué)、英語(yǔ)、品德與社會(huì )等五個(gè)學(xué)科;
2、第二課堂，內容包括：老師我想對你說(shuō);我的發(fā)現;我的創(chuàng )作等;
3、思品陣地，內容包括各種專(zhuān)題的電子報刊及相關(guān)鏈接等。
在此基礎上，學(xué)生還可以根據本班的情況進(jìn)行創(chuàng )新，真正實(shí)現了桃李爭艷，百花齊放。開(kāi)放學(xué)校的多功能教室，讓學(xué)生進(jìn)入“同步學(xué)堂”進(jìn)行學(xué)習，使學(xué)生在微機前進(jìn)行模擬的網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)學(xué)習，開(kāi)闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，每學(xué)期運用遠教資源開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)都在10次以上，讓農村的孩子也享受到現代教育技術(shù)的熏陶和教育。
培訓實(shí)施方案 篇2
根據我局創(chuàng )先人才隊伍建設、發(fā)展的需要，通過(guò)與行業(yè)內外先進(jìn)企業(yè)對標，分析現狀，找準突出存在的問(wèn)題，對癥下藥，超前規劃，謀求發(fā)展。培訓管理創(chuàng )先的總體思路是通過(guò)“培訓管理創(chuàng )先”推動(dòng)“人才創(chuàng )先”和各項“工作創(chuàng )先”，最終支撐局實(shí)現全面“領(lǐng)先”。
一、對標找準創(chuàng )先切入點(diǎn)
為了進(jìn)一步提升培訓指標和培訓管理水平，通過(guò)與省公司、廣州局、深圳局、ibm、偉創(chuàng )力、平安大學(xué)、寶潔等行業(yè)內外先進(jìn)單位進(jìn)行各層面對比，方案得出局教育培訓工作當前存在的五個(gè)薄弱環(huán)節和培訓管理創(chuàng )先的重點(diǎn)在于：
1、“一體化”培訓體系和聯(lián)動(dòng)機制還不健全。
2、員工職業(yè)生涯的培訓發(fā)展支持體系有待完善。
3、培訓針對性和實(shí)效性不強，培訓質(zhì)量有待提高。
4、缺少系統有效的內訓課程和強有力的師資隊伍。
5、培訓基地急需充分使用和加緊建設。
二、勾畫(huà)總體目標藍圖
培訓管理創(chuàng )先的總體目標是通過(guò)培訓管理的“四個(gè)創(chuàng )先”支持局實(shí)現“四個(gè)領(lǐng)先”，并在此過(guò)程中形成具有局特色的“四有四快樂(lè )”培訓文化品牌。到20xx年底教育培訓實(shí)現國內領(lǐng)先，力爭20xx年底達到國際先進(jìn)水平。
三、培訓方案實(shí)施步驟
教育培訓創(chuàng )先工作主要分成三個(gè)階段開(kāi)展，第一階段要突出體系建設和人才培養；第二階段要突出機制完善、資源整合和人才優(yōu)化；第三階段要突出人才強企和確立品牌。
具體而言，方案從構建教育培訓的管理子系統、課程子系統、網(wǎng)絡(luò )培訓子系統、師資子系統和培訓基地子系統等培訓管理的5個(gè)子系統和培訓項目創(chuàng )先、人才培養等方面，提出了3個(gè)階段的'7個(gè)子任務(wù)，包含22項具體措施和39項具體措施，并將20xx年的各項措施任務(wù)分解落實(shí)到各有關(guān)單位。
針對當前最薄弱的環(huán)節，20xx年主要的突破口在于五個(gè)培訓管理子系統互相配合形成合力：
1、培訓管理子系統：1.進(jìn)一步明確培訓工作的思路，理清人事部與各單位之間培訓職能分工，人事部主要負責提供培訓資源和發(fā)現、推廣培訓亮點(diǎn)，職能部門(mén)應當負責指導職能范圍內的全局培訓，各生產(chǎn)部門(mén)和區局具體開(kāi)展針對性的培訓；2.試點(diǎn)培訓、考核、使用、待遇、職業(yè)發(fā)展一體化機制，鼓勵有想法、有辦法的單位積極申請進(jìn)行試點(diǎn)，共同探索，形成亮點(diǎn)；3.為配合和指導培訓職能分工明晰后各單位實(shí)施針對性培訓，人事部牽頭編制，以便各單位規范化開(kāi)展培訓管理；
2、師資子系統與課程子系統：在變電運行和配電運檢兩個(gè)專(zhuān)業(yè)試點(diǎn)師資與課程結合的方式，抓好內訓師培養與課件開(kāi)發(fā)；
3、網(wǎng)絡(luò )子系統：抓好網(wǎng)絡(luò )培訓系統一期的推廣與二期完善開(kāi)發(fā)；四、基地子系統：抓好培訓基地的利用與高明培訓基地實(shí)操場(chǎng)地的建設，編制培訓基地規劃；五、突出抓好幾類(lèi)人員重點(diǎn)培訓班，尤其是中層干部培訓班和班組長(cháng)培訓班；六、突出抓好人才培養，開(kāi)展一線(xiàn)員工持證上崗。
三個(gè)階段的七項子任務(wù)如下：
培訓項目創(chuàng )先。
培訓體系和聯(lián)動(dòng)機制創(chuàng )先，加大五類(lèi)人才培訓。
優(yōu)化人才培養：探索五類(lèi)人才培養模式，加大高素質(zhì)人才培訓培養，實(shí)現一線(xiàn)班組人員全部持證上崗。
優(yōu)化健全培訓機制和體系建設，整合資源。
進(jìn)一步健全培訓體系和一體化的聯(lián)動(dòng)機制，調整優(yōu)化人才結構。
推廣五類(lèi)人才相對成熟的培養模式和培訓支持體系。
持續改進(jìn)優(yōu)化培訓管理工作，建立局特色的培訓文化品牌。
四、建立保障機制
為了保障培訓管理創(chuàng )先各項工作能落實(shí)到位，方案建立了組織機構，提出了對標學(xué)習的需求，明確了與各單位之間的職責和任務(wù)分工；方案還特別提出要建立內外部資源的“組、團、庫”，除準備完善局教育培訓考核領(lǐng)導小組成員，建立外部專(zhuān)家庫，更創(chuàng )新性的提出將建立“基層顧問(wèn)團”，從基層選取精英分子參與重要事件的參謀，使培訓舉措更切合實(shí)際。
培訓實(shí)施方案 篇3
為應對金融危機影響，鼓勵和支持困難企業(yè)不裁員或少裁員，通過(guò)開(kāi)展在職職工培訓穩定職工隊伍和就業(yè)局勢，根據省勞動(dòng)保障廳、財政廳、地稅局《關(guān)于減輕企業(yè)負擔穩定就業(yè)局勢有關(guān)問(wèn)題的通知》（勞社明電〔20xx〕2號），省勞動(dòng)保障廳、財政廳《關(guān)于實(shí)施困難企業(yè)特別職業(yè)培訓計劃的通知》（勞社秘〔20xx〕11號）精神，結合我市困難企業(yè)情況，制定宣城市困難企業(yè)特別職業(yè)培訓計劃實(shí)施方案。
一、指導思想
通過(guò)實(shí)施困難企業(yè)特別職業(yè)培訓計劃，鼓勵困難企業(yè)樹(shù)立戰勝金融危機的信心，幫助困難企業(yè)職工提升勞動(dòng)技能，穩定職工隊伍和就業(yè)局勢，為企業(yè)調整產(chǎn)品結構積累人力資本。
二、目標任務(wù)
利用一年左右時(shí)間，對有培訓愿望和培訓要求的困難企業(yè)在職職工開(kāi)展技能提升、轉崗就業(yè)等方面培訓，減少企業(yè)裁員穩定就業(yè)。
三、困難企業(yè)界定
困難企業(yè)由受益財政同級政府組織勞動(dòng)保障、財政、地稅、經(jīng)委等部門(mén)根據勞社明電〔20xx〕2號精神進(jìn)行認定。
四、特別培訓計劃申報
困難企業(yè)在培訓前向勞動(dòng)保障部門(mén)申報培訓計劃，勞動(dòng)保障部門(mén)在3個(gè)工作日內審核批準，并報同級財政備案。困難企業(yè)申報特別培訓計劃須提交以下材料：
�。ㄒ唬┍唤缍槔щy企業(yè)的批文復印件1份；
�。ǘ�20xx年不裁員或裁員不超過(guò)10%的承諾書(shū)；
�。ㄈ┊斈曷毠そ逃嘤柦�(jīng)費提取、使用有效證明文件原件（驗后返還）和復印件1份；
�。ㄋ模�20xx年12月全體職工工資發(fā)放花名冊復印件1份；
�。ㄎ澹镀髽I(yè)在職職工培訓開(kāi)班計劃表》1式3份（見(jiàn)附件1）；
�。└髋嘤栱椖浚üしN）的教學(xué)計劃1份，教學(xué)計劃應包含以下內容。授課教師介紹、培訓課程、進(jìn)度安排；培訓人員花名冊（見(jiàn)附件2）；
�。ㄆ撸独щy企業(yè)培訓補貼資金預撥申請表》1式3份（見(jiàn)附件3）。
五、培訓要求
培訓總課時(shí)不少于120個(gè)，其中技能培訓應包括理論教學(xué)和實(shí)際操作教學(xué)，培訓時(shí)間不少于1個(gè)月，培訓學(xué)員出勤率不低于80%。
培訓結束后，企業(yè)應組織學(xué)員進(jìn)行結業(yè)考試，根據需要開(kāi)展職業(yè)技能鑒定，企業(yè)應提前7個(gè)工作日將結業(yè)考試考務(wù)安排報勞動(dòng)保障部門(mén)，勞動(dòng)、財政等部門(mén)應派人督考和巡考。企業(yè)應保存好《困難企業(yè)職工培訓結業(yè)考試準考證》存根（見(jiàn)附件4）、考卷、考試記錄、培訓考勤表、培訓日志（見(jiàn)附件5），檔案材料便于日后有關(guān)部門(mén)檢查。
六、特別職業(yè)培訓補貼
困難企業(yè)開(kāi)展在職職工培訓所需資金先從企業(yè)職工教育經(jīng)費中列支、不足部分由財政按照每人不超過(guò)400元標準給予補貼，補貼人數不超過(guò)企業(yè)20xx年底在職職工人數的.50%，同一人只能享受一次培訓補貼。
特別職業(yè)補貼資金采取先期預撥，培訓后核實(shí)結算的方式。培訓計劃批準后，財政部門(mén)應在開(kāi)班前期將預撥資金撥入企業(yè)基本帳戶(hù)。預撥資金原則上不超過(guò)擬補貼資金的50%。
培訓結束后，困難企業(yè)根據實(shí)際培訓人數向勞動(dòng)保障部門(mén)申請辦理培訓補貼結算手續，經(jīng)勞動(dòng)保障、財政部門(mén)審核確定實(shí)際補貼金額，實(shí)行多退少補，預撥資金不足的，財政部門(mén)將不足的補助資金直接撥入企業(yè)在銀行開(kāi)立的基本帳戶(hù)；預撥資金多余的，企業(yè)將多余資金退回財政專(zhuān)戶(hù)。
困難企業(yè)申報培訓補貼結算資金應提交以下材料：
�。ㄒ唬独щy企業(yè)培訓補貼資金結算申請表》1式3份（見(jiàn)附件6）；
�。ǘ杜嘤柨记诒怼�1份（見(jiàn)附件7）；
�。ㄈ┙Y業(yè)考試成績(jì)匯總表（見(jiàn)附件8）；
�。ㄋ模┡嘤柶趦嚷毠すべY發(fā)放表1份。
�。ㄎ澹┡嘤栄a助預撥資金使用有效證明文件原件（驗收返還）和復印件一份。
七、工作要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，精心組織。各縣市區勞動(dòng)保障部門(mén)要加強對特別培訓計劃實(shí)施工作的組織領(lǐng)導，各有關(guān)企業(yè)要增強戰勝金融危機的信心，盡早、盡快、分期、分批組織開(kāi)展職業(yè)培訓，各縣市區要把特別職業(yè)培訓計劃與企業(yè)高技能人才隊伍建設和農民工技能培訓結合起來(lái)，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，發(fā)揮特別培訓計劃在幫助困難企業(yè)轉危為機中的重要作用。
�。ǘ┞鋵�(shí)資金補助政策，做好資金監管工作。各級勞動(dòng)保障、財政部門(mén)要加強對企業(yè)培訓全過(guò)程的監管，嚴格按照省勞動(dòng)保障廳、財政廳《安徽省困難企業(yè)特別職業(yè)培訓補助資金管理辦法》（勞社秘〔20xx〕10號）的規定，做好補貼資金的審核、撥付工作。同時(shí)要加強服務(wù)，調度資金，保障特別職業(yè)培訓計劃的實(shí)施。
�。ㄈ﹦趧�(dòng)保障部門(mén)對培訓工作加強檢查，重點(diǎn)檢查教學(xué)計劃執行情況。對結業(yè)考試實(shí)行督考。在審核補貼資金時(shí)要進(jìn)行抽查核實(shí)，抽查人數不少于總申報人數的10%。對發(fā)現培訓不實(shí)或存在弄虛作假行為的，據實(shí)追回相應資金，通報批評，并依法律法規追究相關(guān)人員責任。
八、其它
本方案自下發(fā)之日起執行，暫定執行期截止20xx年底。本實(shí)施方案由市勞動(dòng)保障局、財政局負責解釋。
各縣市區可依據本方案，結合當地實(shí)際情況制定具體實(shí)施辦法，報市勞動(dòng)保障局、財政局備案。
特別職業(yè)培訓計劃實(shí)行月度通報制度，各縣市區在每月3日前上報本地上個(gè)月培訓實(shí)施情況。
培訓實(shí)施方案 篇4
為促進(jìn)公司戰略目標的實(shí)施，系統、有序地開(kāi)展公司的培訓工作，特做年培訓計劃如下：
一、20xx年培訓的著(zhù)眼點(diǎn)和培訓體系設置原則：
1、 培訓目的的兩個(gè)著(zhù)眼點(diǎn)：
�。�1）公司方面：一方面，以提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所需的知識技能，培養企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所需的態(tài)度為目標；另一方面，以提高員工具備的知識、修養為目的。通過(guò)培訓，將企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)方針、經(jīng)營(yíng)戰略滲透到整個(gè)組織內。
�。�2）員工方面：通過(guò)培訓提高員工的知識水平和工作能力，從而提高員工的能動(dòng)性，達到員工自我實(shí)現的目的。
2、培訓體系設置四原則：
�。�1）強制與自愿相結合的原則。公司規定的強制培訓，任何人都必須在規定的時(shí)間內完成，否則不得轉正或不得有年度加薪。由員工自行選擇的培訓課程，員工必須修滿(mǎn)相應的課時(shí)。
�。�2）全員（適合所有人的培訓）與各部門(mén)（針對各業(yè)務(wù)部門(mén)特點(diǎn)）相結合的原則。
�。�3）一般與重點(diǎn)相結合的原則。
�。�4）反饋與強化培訓效果的原則
二、20xx年培訓需求的分析：
通過(guò)使用調查表、與員工面對面的溝通等形式，目前員工對培訓的需求如下：
1、 培訓的目的：65%的員工希望對工作有價(jià)值，62%的員工希望能提高個(gè)人能力。
2、 培訓的方式：44%的人員希望外出參加培訓課程，37%的人員能接受內部培訓師的培訓。
3、 培訓的時(shí)間與次數：47%的人員希望每月參加一次培訓，30%的人員希望二周參加一次培訓。每次培訓時(shí)間在1-3小時(shí)的在79%，即大多數人員不希望一次安排的時(shí)間超過(guò)3小時(shí)。53%的人員希望在周六上午舉行培訓，16%的人員能接受晚上5-6點(diǎn)的培訓。
4、 經(jīng)過(guò)調查，員工需求較大的公共課培訓為時(shí)間管理、溝通技巧、商務(wù)禮儀、銷(xiāo)售課程、財務(wù)知識。
根據以上的調查統計，我們可以看出，員工希望通過(guò)培訓達到對工作有幫助，對能力有提高的效果，培訓方式可以接受內部與外部相結合的方式，但對培訓時(shí)間，大多數員工接受每月培訓不超過(guò)兩次，每次時(shí)間不超過(guò)3小時(shí)，大多數員工能接受周六上午舉行的培訓。員工對一些公共的、能提高自身素質(zhì)的課程比較感興趣。
三、培訓課程體系設計
1、入職培訓
培訓對象：公司新進(jìn)員工
培訓內容：
1) 公司基本情況介紹：包括公司業(yè)務(wù)范圍、創(chuàng )業(yè)歷史、企業(yè)現狀以及在行業(yè)中的地位、未來(lái)前景、經(jīng)營(yíng)理念與企業(yè)文化、組織機構及各部門(mén)的功能設置等。
2) 《員工手冊》及公司行政、人事、財務(wù)政策及制度的培訓。
3) 商務(wù)禮儀的培訓。
4) 溝通技巧的培訓。
5) 上崗培訓：崗位職責、業(yè)務(wù)知識與技能、業(yè)務(wù)流程、部門(mén)業(yè)務(wù)周邊關(guān)系等。
銷(xiāo)售部門(mén)的新員工增加：產(chǎn)品知識、專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售技巧的課程培訓。
培訓目的：
通過(guò)對新員工的培訓，使他們加快認同組織文化和企業(yè)目標，不斷提高綜合素質(zhì)，了解業(yè)務(wù)知識與技能，更好地調整心態(tài)，積極地投入工作，為樹(shù)立公司良好的企業(yè)形象而共同努力。
2、綜合管理知識培訓
培訓對象：公司主管以上人員及儲備干部。
培訓內容：
1）個(gè)人發(fā)展類(lèi)：《職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯誤》（或《如何成為一個(gè)成功的職業(yè)經(jīng)理人》）、《時(shí)間管理：高效職業(yè)人士必備技能》、《有效溝通技巧》等。
2）綜合管理類(lèi)：《如何打造高績(jì)效團隊》、《管理流程設計與管理流程再造》、《目標管理》等。
3）財務(wù)類(lèi)：《職業(yè)經(jīng)理人財務(wù)素養訓練—非財務(wù)人員的財務(wù)管理》以及公司內部財務(wù)知識的培訓。
4）人力資源類(lèi)：《如何選、育、用、留人才》、《績(jì)效管理實(shí)務(wù)》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理目標管理》、《員工關(guān)系管理》及公司關(guān)于人事方面的培訓。
高層管理人員增加：《企業(yè)組織結構設計與部門(mén)職能劃分》、《企業(yè)如何有效激勵員工》、《市場(chǎng)競爭策略分析與最佳策略選擇》、《成功領(lǐng)導的六種思維方法》。
培訓目的：
通過(guò)對綜合管理知識的培訓，使管理人員掌握正確的管理理念，并不斷地提高管理部門(mén)能力，使公司中層人員的理念能與上層保持一致，提高公司的執行力。
3、專(zhuān)業(yè)技能的培訓
培訓對象：一般員工及以上人員
培訓內容：
1）銷(xiāo)售知識培訓：
A、高級銷(xiāo)售人員或銷(xiāo)售經(jīng)理：《如何建設與管理銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )》、《卓越的客戶(hù)服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售技巧》、《市場(chǎng)競爭策略分析與最佳策略選擇》、《如何建設與管理銷(xiāo)售隊伍》等。
B、適合剛入行或一般營(yíng)銷(xiāo)員的培訓：《成功銷(xiāo)售的八種武器——大客戶(hù)銷(xiāo)售策略》、《如何做好產(chǎn)品解說(shuō)》、《強勢推銷(xiāo)——倍增銷(xiāo)售業(yè)績(jì)技巧》、《銷(xiāo)售人員五項基本技能訓練教程》、《以顧客為中心的價(jià)值營(yíng)銷(xiāo)教程》等。
2）產(chǎn)品知識的培訓。
3）物流、財會(huì )、人力資源等的專(zhuān)業(yè)內容。
4）轉崗人員由部門(mén)按崗位需要進(jìn)行崗位職責、崗位技能等的培訓。
培訓目的：
通過(guò)專(zhuān)業(yè)技能的培訓，改進(jìn)員工表現，提高工作效率。
4、團隊建設的培訓
培訓對象：公司全體員工
培訓內容： 利用崇山峻嶺、瀚海大川等自然環(huán)境以及各種人工創(chuàng )設的情境，完成各種精心設計的活動(dòng)，它的精髓在于首先要去體驗，通過(guò)體驗去感悟，通過(guò)感悟來(lái)提升自己對事物最深刻的認識。
培訓目的：通過(guò)各種精心設計的活動(dòng)，在解決問(wèn)題、應對挑戰的過(guò)程中，達到“激發(fā)潛能，熔煉團隊”的培訓目的。
5、特殊培訓
培訓對象：特種工種人員、部門(mén)經(jīng)理或其他人員
培訓內容：管理知識、專(zhuān)業(yè)技能、特種證書(shū)需求等的培訓。
培訓目的：未列入培訓課程體系臨時(shí)根據實(shí)際情況需要安排的培訓（包括特種證書(shū)的培訓），是為了更好地配合公司的工作、經(jīng)營(yíng)要求，與員工的工作需求更貼近。
6、員工的自我學(xué)習
對象：每一位員工
內容：專(zhuān)業(yè)知識、崗位技能、綜合知識等的學(xué)習
途徑：閱讀書(shū)籍、網(wǎng)上學(xué)習、工作中學(xué)習、輔導
目的：形成學(xué)習型組織，提高全員素質(zhì)。
四、培訓的實(shí)施
1、由公司統一安排的培訓：
A、在公司內進(jìn)行的培訓：由人力資源部負責培訓的人員于培訓前兩天以郵件形式將培訓課程、參加對象、培訓時(shí)間、地點(diǎn)等內容通知各部門(mén)負責人，各部門(mén)負責人按通知內容組織安排員工的參加，并在培訓前一天將因公不能出席人員名單報至負責培訓的人員處。負責
培訓的人員于培訓當天安排參加培訓的人員進(jìn)行簽到，并記錄缺席及遲到、早退人員。并于事后進(jìn)行培訓的考核、評估與跟蹤。
B、外派培訓：由人力資源部將經(jīng)總經(jīng)理簽字同意的申請的復印件交出外培訓人手中辦理出外培訓相關(guān)事宜。并督促外出人員將有關(guān)培訓資料原件（復�。┘澳茏C明培訓成績(jì)的資料或證書(shū)交至人力資源部備案。如無(wú)培訓資料，則應提供培訓報告。如主管以上人員參加公司外部培訓，須在培訓結束后3個(gè)月內組織一次培訓課程將所學(xué)知識向其他相關(guān)人員傳授，具體操作同內部培訓。
2、由部門(mén)安排的內部培訓：由部門(mén)培訓執行人負責在培訓開(kāi)始前，讓受培訓人在培訓簽到表上簽名，并對培訓人員進(jìn)行考核，以確認受培訓人已掌握了相關(guān)內容。結束后將培訓稿、培訓人員簽到表、培訓人員考核情況交至人力資源部備案。
3、自我學(xué)習：
由學(xué)習人將有關(guān)學(xué)習情況與結果報公司負責培訓人員處作備案，公司如有相關(guān)培訓內容可不再安排，但需與其他培訓人員一起參加考核與評估。
五、培訓的考核與效果評估
為加強培訓效果，20xx年將加強以下幾個(gè)方面的考核與效果評估，下面的`方式中，第1條是任何培訓都必須有的，其余的根據不同的培訓內容來(lái)選擇最合適的評估方式。
1、參加培訓情況的考核，如是否按時(shí)參加培訓，是否上滿(mǎn)規定的培訓課時(shí)。通過(guò)員工個(gè)人培訓記錄、員工培訓課時(shí)統計來(lái)進(jìn)行。并將部門(mén)內部培訓情況、員工個(gè)人培訓情況作為06年績(jì)效考核的一個(gè)內容來(lái)評價(jià)，直接與考核工資掛鉤。
2、反應評估，測量的是受訓者對培訓的印象或態(tài)度。如，培訓是否有價(jià)值？員工是否從培訓中學(xué)習了很多內容？學(xué)員是否感受到培訓帶來(lái)的幫助？使用問(wèn)卷調查、座談會(huì )、心得報告來(lái)進(jìn)行。
3、學(xué)習評估，主要測量學(xué)員通過(guò)培訓學(xué)習了多少內容，使用測試法、角色扮演法、模擬練習法等來(lái)進(jìn)行。
4、行為評估，關(guān)注的是受訓人員行為改變的程度，培訓后，受訓人員在工作中的行為方式有多大程度的提高？績(jì)效考核的結果是否較受訓前有所提高？使用問(wèn)卷調查法、行為觀(guān)察法、訪(fǎng)談法、績(jì)效評估法、任務(wù)目標法、行為實(shí)施計劃等來(lái)進(jìn)行。
5、結果評估，主要從組織績(jì)效方面來(lái)考察培訓效果。培訓后，企業(yè)的業(yè)績(jì)是否有明顯的好轉？主要通過(guò)個(gè)人與組織績(jì)效指標來(lái)進(jìn)行考察。
六、內部培訓師制度
在培訓的基礎上，開(kāi)始逐漸形成內部培訓師。主要做好以下3點(diǎn)：
1、從11年案例分析的基礎上，重點(diǎn)確點(diǎn)幾個(gè)比較合適的人員，根據不同人員的特長(cháng)與
特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)一些公司迫切需要的課程。
2、提供培訓師一些培訓的機會(huì )，如如何成為優(yōu)秀內部培訓講師方面的課程。
3、形成內部培訓講師的制度，對培訓師有講課課時(shí)的要求，也有講課獎勵方面的方案。
七、培訓費用的預算
從點(diǎn)播、光盤(pán)、內訓、團隊建設、外送培訓等方面考慮，費用預計在12萬(wàn)元左右，具體如下：
1、一般課程以時(shí)代點(diǎn)播課程為主（3600元/年），有些課程可用光盤(pán)形式引進(jìn)，費用在20xx元左右，小計5600元。
2、外聘專(zhuān)家進(jìn)行1-2次授課，根據授課老師的不同，費用控制在5萬(wàn)元以?xún)取?/p>
3、外送培訓按全年20人次計算，需費用2-3萬(wàn)元左右。
4、分批開(kāi)展團隊建設活動(dòng)，按120人每人250元計，共需化費3萬(wàn)元左右。
5、特種工種證書(shū)費用（如散化證培訓、押運員培訓、鏟車(chē)證書(shū)培訓等）的取得，費用在5000元左右。
5、 內部老師授課，講課費用與獎勵在20xx元以?xún)取?/p>
以上是對年培訓的從著(zhù)眼點(diǎn)、原則、體系、實(shí)施與評估的一個(gè)初步規劃，我們意在選擇最合適我們公司的培訓方式來(lái)開(kāi)展我們年的培訓工作。
培訓實(shí)施方案 篇5
一、教師培訓實(shí)施方案的制定的培訓，要能體現四個(gè)特點(diǎn)：一是自修一反思并深化發(fā)展為“五步學(xué)習培訓法”;二是強調團隊學(xué)習并發(fā)揮共同體作用;三是運用教育信息技術(shù)手段強化效果;四是要求社區、家長(cháng)和學(xué)生參與，取得社會(huì )的評價(jià)效果。
二、培訓實(shí)施方案的制定要注意：
不大不小;不高不低、具體明確、條理清晰、兼顧差異、符合要求。一個(gè)好的培訓方案的`培訓目標應該符合以下5點(diǎn)：
針對性——符合需要(如何理解需要?)
科學(xué)性——符合規律(哪些規律?)
邏輯性——內在一致
操作性——具體可做(具體到什么程度?)
清晰性——表達明白
三、“對改進(jìn)設計方案的評價(jià)”必須從以下六個(gè)方面入手：
1、問(wèn)題性：就是說(shuō)所提問(wèn)題是否明確，所設計的是否有針對性。
2、理論性：方案的設計是否體現了新的理論。
3、結構性：方案設計是否完整，有無(wú)整體的思考，內部邏輯是否一致。
4、創(chuàng )新性：有無(wú)創(chuàng )新點(diǎn)，創(chuàng )新點(diǎn)的數量和新穎度。
5、操作性：具體化程度有多大。
6、表達性：文字是否通順，表述是否清晰。
培訓實(shí)施方案 篇6
青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望，青年教師的快速成長(cháng)和進(jìn)步對學(xué)校的未來(lái)有著(zhù)至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實(shí)現可持續發(fā)展的關(guān)鍵所在。堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則和教師自主發(fā)展的原則，結合我校實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展青年教師的培養工作，引導青年教師走專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)技能，以適應新課程目標及教學(xué)理念。力爭在較短時(shí)間內建設一支師德高尚、意識超前、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng )新實(shí)干的青年教師隊伍，提高我校的辦學(xué)水平。根據《學(xué)校發(fā)展規劃》、《教師隊伍建設規劃》，結合實(shí)際，制定此方案。
一、工作思路
根據青年教師的特點(diǎn)，學(xué)校確立“教育引導，加強管理，悉心培養，鼓勵上進(jìn)”的原則，實(shí)行“年級組、教研組，以老帶新，新老掛鉤”的師徒結對；形成“校長(cháng)負責，教導處、教研室專(zhuān)管，骨干幫教”的管理體系。
二、培訓目標
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養，教書(shū)育人，為人師表。
2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能獨擋一面的勝任各年級的教育教學(xué)工作，熟練運用現代教育手段，并將現代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機的整合。
3、具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和較深厚的教育理論修養，具備一定的教科研能力。
三、培訓對象
20xx、20xx年特崗教師。
四、培訓任務(wù)
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)能力測試。
中學(xué)教師按高考要求、小學(xué)教師按中考要求組卷�？陀^(guān)公正評卷、評價(jià)和反饋。
1、在每月最后一個(gè)星期的星期三20:30組織一次專(zhuān)業(yè)測試；
2、本學(xué)期組織一次參與高三年級月考。
�。ǘ┘訌娀竟τ柧�。每月各交一篇硬筆和軟筆書(shū)法，每學(xué)期舉行一次三筆字現場(chǎng)比賽。
�。ㄈ┥虾脜R報課。每月在教研組、備課組內上一節公開(kāi)課；一學(xué)期在全校范圍內上一節匯報課。
�。ㄋ模┩瓿陕�(tīng)課任務(wù)。每周至少聽(tīng)導師課3節。教學(xué)任務(wù)不滿(mǎn)的特崗教師，必須以聽(tīng)課任務(wù)來(lái)補齊，2節折合為一課時(shí)。沒(méi)有安排教學(xué)任務(wù)的'特崗教師，每周至少聽(tīng)10節導師或老教師的課。
�。ㄎ澹﹨⒓佑懻撆嘤�。安排學(xué)校有經(jīng)驗的骨干教師、高級教師或聘請專(zhuān)家，每月一次對教師教育、教學(xué)、教研等方面專(zhuān)題培訓。
�。﹫猿掷碚搶W(xué)習。堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，每月交讀書(shū)筆記一次，每學(xué)期有5000字左右的學(xué)習筆記。
�。ㄆ撸┘訌娊�(jīng)驗積累。每學(xué)期向《三師中學(xué)教研》至少撰寫(xiě)一篇與教育教學(xué)有關(guān)的教學(xué)隨筆或論文；結合教育教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)“教育日記”（每月不少于1500字），每學(xué)期完成一個(gè)教學(xué)案例或教育故事。
�。ò耍┥辖慌嘤柌牧�。每學(xué)期結束時(shí)應及時(shí)上交總結性的小結及相關(guān)資料。
五、培訓措施
�。ㄒ唬┘訌妿煹陆ㄔO，提高青年教師的職業(yè)道德水平。
以《教育法》、《教師法》等教育法規文件和《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點(diǎn)，培養青年教師教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。不斷提高廣大青年教師的思想政治素質(zhì)。
�。ǘ┘訌娎碚搶W(xué)習，使青年教師適應新課改的需要。
適時(shí)組織青年教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習，認真學(xué)習新的課程標準和基礎教育改革相關(guān)理論，轉變觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)；提高認識，學(xué)習新的教學(xué)改革經(jīng)驗。
�。ㄈ┘訌姌I(yè)務(wù)培訓，使青年教師走進(jìn)新課。
1、認真抓好教研活動(dòng)。
進(jìn)行“以課代培”，通過(guò)課堂教學(xué)的觀(guān)摩、研討活動(dòng)，使青年教師逐步領(lǐng)會(huì )“新課程、新理念”。
2、落實(shí)導師制，踏實(shí)組織好“師徒結對子”活動(dòng)。
一是以老帶新，拜師結對。給每位青年教師安排一名導師，簽訂“拜師結對”協(xié)議。切實(shí)履行協(xié)議，嚴格落實(shí)導師制相關(guān)工作，教研室認真檢查督導，確保工作做得扎實(shí)、有效。
二是言傳身教，具體指導。校領(lǐng)導和導師要從教學(xué)基本環(huán)節入手，指導青年教師做好備課、上課、布置與批改、測試和輔導等教學(xué)常規工作。深入課堂教學(xué)，加強診斷和教學(xué)經(jīng)驗介紹，為雙方創(chuàng )造條件，搭建平臺，新老互動(dòng)，提高培訓效果。
�。ㄋ模┙n立制，實(shí)施青年教師發(fā)展成長(cháng)規劃。
全體學(xué)校領(lǐng)導要提高對青年教師的培養重要意義的認識，以領(lǐng)導的學(xué)習帶動(dòng)青年教師的學(xué)習，以領(lǐng)導的行動(dòng)帶動(dòng)青年教師的行動(dòng)。建立青年教師 “個(gè)人成長(cháng)檔案”，跟蹤調查教學(xué)行為，不斷提高青年教師的教學(xué)能力。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導要深入課堂，通過(guò)對“推門(mén)課”的評議和工作上的關(guān)心、愛(ài)護、幫助，使他們盡快的成長(cháng)。
六、培訓要求
�。ㄒ唬⿲η嗄杲處煹囊�
1、教師要遵紀守法，恪守師德。按時(shí)參加學(xué)校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習、做好相關(guān)記錄。
2、教師要認真學(xué)習課程標準，鉆研教材，認真備課，徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程設計、板書(shū)設計及課后反思。每半個(gè)月由導師檢查并簽字，寫(xiě)出指導建議備查。
3、教師要認真聽(tīng)課，促進(jìn)課堂實(shí)效。虛心學(xué)習，對導師的課應該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向導師請教，并請導師在聽(tīng)課本上簽字。
4、教師要積極上課，在導師的指導下認真上完課后，要及時(shí)進(jìn)行課后反思，勤于動(dòng)筆記錄教學(xué)的故事，積累自己的教學(xué)感受。
�。ǘ⿲煹囊�
1、導師要本著(zhù)對學(xué)校發(fā)展負責、對青年教師的成長(cháng)負責的高度的責任感和承擔培養新教師義務(wù)的使命感，根據學(xué)校對新教師的具體要求，制定好指導計劃。認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每半個(gè)月檢查所帶徒弟的教案）。
2、導師要做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評課、評點(diǎn)批改作業(yè)、培優(yōu)工作等，輔導新教師上好匯報課和各類(lèi)公開(kāi)課。
3、導師要及時(shí)了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導青年教師加強學(xué)習，開(kāi)展教育教學(xué)的科研活動(dòng)。
4、導師要每?jì)芍苈?tīng)徒弟一節課，課后及時(shí)點(diǎn)評。
七、培訓具體安排（見(jiàn)附件1）
附件1：培訓具體安排表
附件2：參加培訓測試教師名單
附件3： 20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期導師制師徒結隊名單
附件4：第三師第一中學(xué)青年教師課堂教學(xué)考核評價(jià)表
附件5：第三師第一中學(xué)中學(xué)青年教師培訓簽到記錄
培訓實(shí)施方案 篇7
依據《20xx年教師培訓工作計劃》安排以及教育局對師培考核工作的整體部署，預計在11月份組織在崗中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)水平測試，具體安排如下：
一、考試時(shí)間
1.小學(xué)考試時(shí)間
20xx年11月24日上午7:10—8:40 語(yǔ)文、英語(yǔ)、思品、音樂(lè )；8:50—10:20 數學(xué)、科學(xué)、心理健康、美術(shù)；10:30——12:00 體育、綜合實(shí)踐、微機。
2.中學(xué)考試時(shí)間
20xx年11月25日上午7:10—8:40 語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、政治；音樂(lè )8:50—10:20 數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、美術(shù)；10:30——12:00地理、心理健康、綜合實(shí)踐、微機、體育。
二、命題范圍及分值
命題范圍以本年度教師培訓教材為基礎，其中培訓教材中課程標準和教學(xué)技能中原題各占30分。題型包含填空、案例分析、簡(jiǎn)答題以及論述題等。
三、命題原則
1.命題堅持面向全體中小學(xué)專(zhuān)任教師的原則，不出偏題、怪題，難易適度。
2.命題堅持包括各類(lèi)題型兼顧的原則，面向成人特點(diǎn)，分值恰當合理。
3.命題堅持緊密聯(lián)系教育教學(xué)工作實(shí)際的原則，由教師進(jìn)修學(xué)校組織專(zhuān)業(yè)人員命題。
四、取題時(shí)間
11月15日——11月16日。
五、考試要求
1.各中心中學(xué)、中心小學(xué)要將村小及初中分校的老師統一集中到中心學(xué)校參加考試。
2.任課教師全員參與，不參加沒(méi)成績(jì)的教師繼續教育證書(shū)不予驗證。
3.各校按照規定的'時(shí)間嚴格組織考試，不準提前或推后。
4.中心中學(xué)和中心小學(xué)組成“專(zhuān)任教師培訓質(zhì)量檢測領(lǐng)導小組”，負責組織監考評卷工作。
5.縣中小學(xué)專(zhuān)任教師培訓質(zhì)量檢測領(lǐng)導小組組織人員下鄉巡視。
6.考試結束后，學(xué)�！皩�(zhuān)任教師培訓質(zhì)量檢測領(lǐng)導小組”成員對教師成績(jì)進(jìn)行核算，并按學(xué)科成績(jì)對參加考試的教師進(jìn)行排序。12月10日前把電子稿發(fā)至進(jìn)修學(xué)校教師教育辦公室郵箱：
。
7.此項成績(jì)作為縣級“學(xué)科競賽”式和“等比抽樣”式考試的抽考依據，不作為對學(xué)�；蚪處煹脑u價(jià)依據。
六、縣級“學(xué)科競賽”和“等比抽樣”式考試的具體工作安排待定。
農安縣教師進(jìn)修學(xué)校
20xx年10月30日
培訓實(shí)施方案 篇8
為認真貫徹落實(shí)省、市、縣《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》工作會(huì )議精神，緊緊圍繞《會(huì )澤縣農業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規劃》，對全鄉農民進(jìn)行有針對性和實(shí)用性的培訓，以提高農民掌握、運用現代科技的能力，進(jìn)一步促進(jìn)農業(yè)增效和農民增收�，F根據我鄉20xx年農業(yè)農村工作的實(shí)際，制定大橋鄉20xx年農民科學(xué)素質(zhì)技能培訓工程實(shí)施方案。
一、指導思想
20xx年農民科學(xué)素質(zhì)技能培訓工程，以提高農民對農業(yè)科技認知和應用能力為核心，緊緊圍繞圍繞《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》和我鄉農業(yè)主導優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，以增強農業(yè)綜合生產(chǎn)能力和轉移農村剩余勞動(dòng)力為出發(fā)點(diǎn)，堅持“政府統籌，站所協(xié)作、村組組織、農民參與”的原則，充分利用各種教育培訓資源，推行“分層培訓、梯次提高”的組織形式，對全鄉農村主要勞動(dòng)力進(jìn)行實(shí)用技術(shù)普及性培訓、馬鈴薯地方標準培訓、科技示范戶(hù)主體培訓和農村勞動(dòng)力轉移就業(yè)培訓，著(zhù)力提高農民的科學(xué)文化素質(zhì)，為我鄉農業(yè)和農村經(jīng)濟實(shí)現跨越式發(fā)展提供必須的技術(shù)支持和智力保障，推動(dòng)我鄉農業(yè)增效、農民增收和農村經(jīng)濟發(fā)展，為了進(jìn)一步提高廣大干部和農民群眾的科學(xué)文化素質(zhì)，增強開(kāi)拓市場(chǎng)，增收致富的本領(lǐng)，使農民群眾的素質(zhì)與建設新農村相和諧，以進(jìn)一步提高廣大農技干部和農民群眾的科學(xué)文化素質(zhì)、提高農民對農業(yè)科技認識和應用能力為核心，以增強農業(yè)綜合生產(chǎn)能力為出發(fā)點(diǎn)，著(zhù)力構建以“農民培訓工程”為主體，農業(yè)科技入戶(hù)、新型農民培訓工程和農村勞動(dòng)力轉移培訓相結合的農村素質(zhì)提升工程體系；積極探索建立適應現代農業(yè)要求的旱作農業(yè)生產(chǎn)體系，倡導發(fā)展 “一村一品、一鄉一業(yè)”的模式，堅持常規培訓與集中培訓相結合的方式，對全市農民進(jìn)行針對性、實(shí)用性的培訓，提高農民掌握、運用現代科技的能力，促進(jìn)農業(yè)增效和農民增收。
二、目標任務(wù)
20xx年我鄉農民培訓工程“主要任務(wù)是：以農民科技培訓、農村勞動(dòng)力轉移培訓、現代遠程知識（種養殖）培訓為重點(diǎn)為，培訓農民5500人次，其中：農民實(shí)用技術(shù)培訓4500人；科技入戶(hù)工程示范戶(hù)培訓100人；農村勞動(dòng)力轉移培訓400人次。
三、培訓方式及時(shí)間
實(shí)行常規培訓與集中培訓相結合，農閑集約化培訓與農時(shí)季節性培訓相結合，時(shí)間安排從20xx年1月開(kāi)始至20xx年11月對14個(gè)村民委員會(huì )開(kāi)展培訓。
四、培訓內容
按照《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》實(shí)施方案和《會(huì )澤縣“十一五”農牧業(yè)發(fā)展規劃》確定的優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)任務(wù)和目標，采取專(zhuān)家巡回講課的方式，綜合知識講授設施農業(yè)、特色農業(yè)和避災農業(yè)理念等；實(shí)用技術(shù)培訓重點(diǎn)講授馬鈴薯標準化生產(chǎn)地方標準、林果、蔬菜、養殖等產(chǎn)業(yè)的無(wú)公害、標準化生產(chǎn)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)技術(shù)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方面的科技知識。重點(diǎn)是，專(zhuān)業(yè)培訓 ：
1、馬鈴薯產(chǎn)業(yè)
�。�1）、小春馬鈴薯地膜栽培
�。�2）、大春馬鈴薯會(huì )—2號商品薯栽培管理技術(shù)
�。�3）、大春馬鈴薯種薯標準化生產(chǎn)技術(shù)規程
�。�4）、馬鈴薯商品、種薯分級包裝標準
�。�5）、馬鈴薯標準化脫毒栽培及窖藏保鮮技術(shù)
�。�6）、對鄉內營(yíng)銷(xiāo)馬鈴薯大戶(hù)進(jìn)行市場(chǎng)培訓
2、經(jīng)果林產(chǎn)業(yè)
核桃、板栗栽培管理技術(shù)
3、草畜產(chǎn)業(yè)
�。�1）肉牛、羊、豬、雞、兔的品種改良及鍵舍飼養殖技術(shù)
�。�2）青貯玉米種植及玉米青貯技術(shù)
�。�3）動(dòng)物疫病防控技術(shù)
4、蔬菜產(chǎn)業(yè)
�。�1）農作物病蟲(chóng)害防治技術(shù)
�。�2）無(wú)公害辣椒栽培技術(shù)
�。�3）大白菜無(wú)公害栽培技術(shù)
�。�4）塑料拱棚蔬菜栽培技術(shù)
�。�5）中藥瑪卡種植技術(shù)
4、勞動(dòng)力轉移就業(yè)培訓
以農產(chǎn)品加工、餐飲、保健、建筑、制造、家政服務(wù)就業(yè)技能為主，同時(shí)兼顧農民工維權法律知識和城市生活常識等方面的培訓。
五、培訓組織措施
1、按照“政府引導、部門(mén)協(xié)作、組織農民參與”的原則，加大對農民的'科技培訓力度。馬鈴薯產(chǎn)業(yè)、畜牧產(chǎn)業(yè)、經(jīng)果林產(chǎn)業(yè)、蔬菜產(chǎn)業(yè)等技術(shù)培訓，由鄉農科、畜牧、林業(yè)、科協(xié)共同組織實(shí)施，14個(gè)村兩委負責14個(gè)村內農民的組織，并提供培訓場(chǎng)地。勞動(dòng)力轉移就業(yè)培訓由扶貧、勞保所共同組織實(shí)施。
2、農民實(shí)用技術(shù)培訓繼續推行“二個(gè)一”（即免費發(fā)給農民一張培訓卡、一本培訓教材）和“科技入戶(hù)”機制。
3、充分發(fā)揮農村科普示范培訓基地的作用，授課教師由鄉涉及站所邀請縣農業(yè)局、縣畜牧局、林業(yè)局統一組織安排，任務(wù)落實(shí)到人。在培訓的過(guò)程中，要建立農民培訓檔案（花名冊、培訓卡），同時(shí)要發(fā)揮好現有農業(yè)科技示范園、農業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)和農村合作經(jīng)濟組織在農民培訓中的作用，合力抓好農民培訓工作。
4、各村民委員會(huì )配合培訓機構對培訓人員進(jìn)行登記造冊，并組織技術(shù)人員采取多種形式開(kāi)展培訓，確保培訓任務(wù)的完成。各培訓機構要規范農民科技培訓工作，建立農民培訓檔案，同時(shí)負責在農民培訓卡上對農民培訓情況進(jìn)行登記。
5、培訓結束后，要將培訓花名冊上報。
六、保障措施
1、加強領(lǐng)導，明確責任，層層抓好落實(shí)。今年是實(shí)施“十一五”規劃的第二年，要充分認識農民科學(xué)素質(zhì)技能培訓實(shí)施的重要意義，切實(shí)履行職能作用，明確目標、精心組織、周密部署，做好培訓工作。各村要切實(shí)做好組織工作，認真落實(shí)培訓場(chǎng)地和受培人員，保證培訓時(shí)間的落實(shí)和培訓效果。今年的農民培訓工作繼續實(shí)行目標管理責任制，要層層簽訂目標責任書(shū)，明確各培訓目標任務(wù)，形成一級抓一級，層層抓落實(shí)的工作機制，切實(shí)把培訓任務(wù)落實(shí)到培訓機構和受訓農民，力爭通過(guò)較長(cháng)一段時(shí)間的持續強化培訓，造就一批有文化、懂科學(xué)、善經(jīng)營(yíng)、講誠信的新型農民，讓他們成為科技興農和科技致富的先鋒。
2、增加投入，加大力度，扎實(shí)推進(jìn)農民培訓。加強農民培訓，提高農民科技素質(zhì)，是解決“三農”問(wèn)題的治本之策，是一項長(cháng)期的基礎戰略任務(wù)。積極籌措資金，加大投入力度，努力營(yíng)造“學(xué)習型”鄉村、培養“學(xué)習型”農民，把“農民培訓工程”、“農業(yè)科技入戶(hù)工程”和“農村勞動(dòng)力轉移培訓陽(yáng)光工程”引導深入，把農民教育培訓工作推向一個(gè)新階段。
培訓實(shí)施方案 篇9
一、培訓宗旨
認真貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，以學(xué)科《課程標準》為依據，根據基礎教育課程改革實(shí)驗推廣的進(jìn)程，立足校本，緊密結合學(xué)校的實(shí)際，堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，通過(guò)多種形式的培訓，建設一支具有現代教育理念，掌握基礎教育課程改革的新要求，有效實(shí)施教育教學(xué)的師資隊伍。
二、培訓目標
1、更新教育觀(guān)念，掌握學(xué)科課程的基本理念，理解學(xué)科教育的功能和價(jià)值。
2、深入研究學(xué)科教學(xué)中的各種實(shí)際問(wèn)題，根據課程標準的有關(guān)要求，解決課程實(shí)施過(guò)程中出現和可能出現的問(wèn)題。
3、理論與實(shí)踐相結合，從理念與操作的結合上探索新課程實(shí)施的有效途徑。
4、根據學(xué)校實(shí)際，采取分層培訓的方法。
三、培訓對象
校本培訓的對象為本校的教師，但根據校本培訓的特點(diǎn)，培訓必須分層次進(jìn)行。
1、組建一支實(shí)施校本培訓的核心隊伍，校長(cháng)必須是核心隊伍成員。這支隊伍（大約占全校教師10％）應該接受過(guò)較高層次的培訓，或者是已經(jīng)具有較高的理論與實(shí)踐水平，是實(shí)施校本培訓的龍頭。
2、培養一支大約占全校教師30％以上、各學(xué)科兼有的骨干隊伍。這批隊伍將是課程改革的骨干力量，也是學(xué)校推廣新課程的師資“校本培訓”的主要“師資”隊伍。
3、面向全體，采取多種形式，自上而下的逐級培訓與自下而上的“問(wèn)題研究”策略結合。通過(guò)培訓活動(dòng)與互動(dòng)參與，以及問(wèn)題、課題探究活動(dòng)等，達到在研究與實(shí)踐中建設優(yōu)質(zhì)師資隊伍的目標。
四、培訓內容
校本培訓重在提高教師的條件性知識和教育教學(xué)能力，以及教科研能力。因此，內容的選擇要具有針對性、實(shí)效性。
1、教育觀(guān)念。教師的教育觀(guān)念對自身的教育行為和態(tài)度產(chǎn)生重大的影響。教師在接受校本培訓的過(guò)程中通過(guò)現代教育理論的學(xué)習，逐步形成新的教育觀(guān)念，重新審視自己的教育行為，反思自己的教育理念，及時(shí)修正自己的教育教學(xué)工作，使之符合性課程的教育要求。
2、課標解讀。課程目標決定了課程的性質(zhì)、類(lèi)型、內容、形式與手段。強化目標意識，重視目標研究，是教師盡快熟悉新課程，走向成熟的必經(jīng)途徑。因此，各學(xué)科以課程標準為主的校本培訓是重要的一項內容。
3、教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)實(shí)踐是教師工作的落腳點(diǎn)。在學(xué)科教學(xué)中如何落實(shí)現代教育理念，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，激發(fā)和培養學(xué)生探索未知世界的欲望和能力，都必須落實(shí)、融化在教師教學(xué)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。因此，實(shí)踐操作為主的策略研究是校本培訓的主要內容。這一內容的培訓包括教學(xué)案例分析、觀(guān)摩（包括上課與說(shuō)課）研討、問(wèn)題研究、經(jīng)驗交流等等。
4、課題研究。課堂教學(xué)是一項極其復雜的`創(chuàng )造性勞動(dòng)。教師應該學(xué)會(huì )針對某些實(shí)際問(wèn)題改變教學(xué)方式，在問(wèn)題解決的過(guò)程中進(jìn)行自我監控和評價(jià)。教師的這種教學(xué)與研究技能的獲得與提高，唯有在自己的課堂教學(xué)里親身參與研究才是最有效的途徑。因此，校本培訓要重視培養教師的教育科研能力，做到“教與研”緊密結合，研究與行動(dòng)合而為一，促使教師的教學(xué)水平和研究能力共同發(fā)展。這樣，通過(guò)校本培訓，教師的素質(zhì)提高就不會(huì )僅僅停留在教學(xué)的外部行為上，而且能促使教師成為研究者。
五、培訓形式
1、 專(zhuān)家講座。以理念與通識學(xué)習為主的培訓采用專(zhuān)家講座的形式。
專(zhuān)家講座——課程改革的理論指導，重在轉變教師觀(guān)念。
2、骨干教師講座。理論如何與本校、本學(xué)科的實(shí)際相結合，以及日常教學(xué)中的一些實(shí)際的、共同性的問(wèn)題，以骨干教師講座的方式集中授課。
骨干教師講座——將自己參加培訓獲得的理論與教學(xué)的實(shí)踐起來(lái)結合，重在指導實(shí)踐。
3、教學(xué)示范（包括上課與說(shuō)課）研討。教師展示自己課堂運用先進(jìn)的教學(xué)方式，滲透、落實(shí)新課程理念，組織觀(guān)摩，并進(jìn)行有針對性的討論。
4、案例分析。將收集到的各種資料以案例的形式展現出來(lái)，供教師研究、交流。
案例分析與觀(guān)摩（包括上課與說(shuō)課）研討——有利于學(xué)科課程的專(zhuān)題組織研究，重在探討理論如何在實(shí)踐中的運用。
5、課題研究。問(wèn)題即課題。開(kāi)展以校本為主的課題研究。解決實(shí)際問(wèn)題，提高教師的教科研能力。
6、問(wèn)題沙龍。提煉教學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題，組織部分教師，在骨干教師的帶領(lǐng)下，展開(kāi)針對性的探究。 課題研究、問(wèn)題沙龍等——針對性的“問(wèn)題”研究，重在解決教學(xué)實(shí)際中出現的問(wèn)題。如：針對“品德與生活和思想品德課的不同點(diǎn)”、“一年級剛入學(xué)學(xué)生能否組織有效活動(dòng)，如何組織”、“統一要求與關(guān)注個(gè)體——課堂教學(xué)管理”、“數學(xué)課如何激發(fā)學(xué)生情感參與”、“語(yǔ)文課如何落實(shí)面向全體”、“藝術(shù)課如何實(shí)施小組合作”等問(wèn)題展開(kāi)探討。
此外，還可以通過(guò)經(jīng)驗交流、讀書(shū)活動(dòng)、成果展示等形式開(kāi)展校本培訓。
六、培訓時(shí)間
1、集中培訓——可以利用開(kāi)學(xué)前的準備周，每周安排一個(gè)單位時(shí)間。
2、教研組研討——合理安排課程，按照學(xué)科組每周安排一個(gè)半天的空課時(shí)間，專(zhuān)門(mén)用于校本培訓。
3、課題組研討——根據各自所承擔的課題，不定時(shí)進(jìn)行。
4、中心組探討——組建學(xué)校教科研中心組，開(kāi)展“問(wèn)題攻關(guān)”，每個(gè)月不少于一個(gè)單位時(shí)間。
5、校園網(wǎng)傳輸——力爭建起校園網(wǎng),讓大家在校園網(wǎng)上及時(shí)發(fā)布信息進(jìn)行交流。
七、資源開(kāi)發(fā)
1、師資隊伍建設
�。�1）請進(jìn)專(zhuān)家培訓。有條件可以請專(zhuān)家到校進(jìn)行培訓；條件不足可以購買(mǎi)專(zhuān)家講座光盤(pán)，通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家講座進(jìn)行培訓。
�。�2）外派骨干培訓
選派一定量的骨干教師參加國家級、省級、市級的培訓。這些派出培訓的骨干教師是學(xué)校教育理念更新的前衛一族，是最佳的校本培訓資源。他們參加培訓后結合教學(xué)實(shí)際開(kāi)講座，培訓其他教師；在學(xué)科教育教學(xué)中帶頭、示范；承擔相應教育科研任務(wù)。
�。�3）利用資源培訓
利用各種培訓機會(huì )（觀(guān)摩活動(dòng)、競賽活動(dòng)、培訓活動(dòng)）、利用各種教育刊物、網(wǎng)絡(luò )等多種媒體資源和信息資源學(xué)習、培訓。
�。�4）校際之間的師資交流。
2、硬件資源開(kāi)發(fā)
確保經(jīng)費投入。
�。�1）購買(mǎi)課改學(xué)習資料，盡量做到人手一份；
�。�2）訂閱教育教學(xué)刊物；
�。�3）從電腦室網(wǎng)絡(luò )中,充分利用網(wǎng)絡(luò )資源。
八、組織保障
立足校本的培訓不同于外派培訓，必須有組織機構，有相應的制度，才能保證校本培訓能夠有目的、有計劃、有組織地開(kāi)展，才能取得實(shí)際效果。
1、成立校本培訓領(lǐng)導機構。校本培訓作為學(xué)校的重要工作，由校長(cháng)親自抓。成立由校長(cháng)任組長(cháng)，領(lǐng)導班子成員、各科組組長(cháng)、骨干教師及有關(guān)人員組成的領(lǐng)導小組，分工負責抓好培訓的各項工作。
2、健全各項規章制度。根據學(xué)校實(shí)際完善各種規章制度，如考評制度、獎勵制度，把校本培訓和教師的年終考評及崗位職務(wù)晉升結合起來(lái)，調動(dòng)教師的積極性，促進(jìn)校本培訓工作有序進(jìn)行。
3、為教師搭建展示平臺。把校本培訓與教師參加各級各類(lèi)評比、競賽和教研活動(dòng)結合起來(lái)；積極創(chuàng )造條件，
盡可能更多地爭取提供、推薦讓教師展示自我的各種機會(huì )。
九、家長(cháng)培訓
我們認為，有效地實(shí)施課程改革，家長(cháng)學(xué)校的配合作用不可忽略。因此，應該把家長(cháng)納入校本培訓的對象范圍，可以采取如下方法對他們進(jìn)行培訓：
1、家長(cháng)學(xué)校分期、分批組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，宣傳課改，了解課改。
2、給家長(cháng)發(fā)放資料，學(xué)習課改知識。
3、舉辦“開(kāi)放日”，讓家長(cháng)體驗課改、參與課改。
4、通過(guò)家長(cháng)學(xué)校，組織收看課改專(zhuān)家講座，研討教子方法。
5、指導家長(cháng)參與評價(jià)。
6、通過(guò)建立家長(cháng)學(xué)校聯(lián)系卡等方式，加強溝通，配合教育，推進(jìn)課改的實(shí)施。
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