(集合)實(shí)用的培訓方案6篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的培訓方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

培訓方案 篇1

　　一、培訓目的

　　為了及時(shí)有效地對所有人員進(jìn)行安全知識的學(xué)習，落實(shí)國家安全生產(chǎn)法律法規及公司安全規章制度的要求，提高廣大職工安全知識水平和安全操作技能，減少和避免各類(lèi)安全事故的發(fā)生，特制定本培訓計劃，以此來(lái)規范我公司安全培訓的管理，保證安全培訓教育工作有序地開(kāi)展和落實(shí)，確保培訓效果及質(zhì)量。

　　二、培訓對象

　　1、集團公司領(lǐng)導及工作人員；

　　2、各煤礦“五職礦長(cháng)”；

　　3、各級安全生產(chǎn)管理人員；

　　4、特種作業(yè)人員；

　　5、新員工及其他從業(yè)人員。

　　三、培訓目標

　　1、提高各級管理人員的安全生產(chǎn)法律意識和安全管理水平，牢固樹(shù)立“紅線(xiàn)”意識和“底線(xiàn)”思維；

　　2、提高職工的安全生產(chǎn)意識和安全操作技能，增強崗位責任心；

　　3、減少“三違”作業(yè)行為，預防和減少事故的發(fā)生；

　　4、五職礦長(cháng)及安全管理人員持證上崗率為100%；

　　5、特種作業(yè)人員持證上崗率為100%；

　　6、新職工參加三級安全培訓合格上崗率為100%；

　　7、職工每年安全再培訓參訓率為100%。

　　四、培訓內容

　　1、國家及地方安全生產(chǎn)法律法規、行業(yè)標準及新出臺政策文件通知；

　　2、安全管理制度、安全技術(shù)操作規程、作業(yè)規程（或安全技術(shù)措施）；

　　3、安全管理方法知識；

　　4、民用爆破物品、電氣設備等安全技術(shù)知識；

　　5、職業(yè)衛生安全防護知識；

　　6、勞動(dòng)防護用品使用、操作、維護知識；

　　7、事故應急救援知識及事故模擬演練；

　　8、事故安全分析總結。

　　五、培訓形式

　　為了最大限度保證培訓的實(shí)效性，在進(jìn)行培訓時(shí)要以激發(fā)職工的學(xué)習興趣為導向，以提升職工的`安全素養為目標，盡量采取職工喜聞樂(lè )見(jiàn)、公眾易于參加的形式，讓職工在無(wú)形中受到啟發(fā)，受到教育，進(jìn)而達到培訓目的。

　　可采取的培訓形式有：

　　1、外派培訓；

　　2、邀請相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士來(lái)公司授課；

　　3、公司內部培訓

　�、艜�(huì )議形式。主要有：安全知識講座、安全學(xué)習會(huì )、安全座談會(huì )形式、事故案例分析討論、班前會(huì )、事故現場(chǎng)會(huì )等。

　�、菩麄鹘逃�形式。主要有：安全宣傳橫幅、標語(yǔ)、標志、圖片、安全宣傳欄等。

　�、怯^(guān)看音像形式。主要有：事故案例光碟、安全講座錄像等。

　�、燃�中上課形式。主要有：新職工崗前“三級”教育培訓。

　�、涩F場(chǎng)操作演示、展示。

　�、适鹿蕬�急處置模擬演練。

　　六、培訓安排

　　七、培訓要求

　　1、各單位要充分認識到安全教育培訓工作在安全生產(chǎn)管理工作中的重要性，安全教育培訓是端正職工安全態(tài)度、強化職工安全意識、提升職工安全知識、提高職工安全素養的重要手段。因此各單位務(wù)必按照計劃要求，如實(shí)參加和開(kāi)展安全教育培訓工作。

　　2、每次培訓前，責任部門(mén)需要提前做好培訓所需的準備工作（如：培訓教材、電腦、投影儀、教學(xué)器材設施、相機、培訓場(chǎng)所等），同時(shí)明確培訓講師，培訓講師也要做好授課各項準備工作。

　　3、每次培訓后必須對培訓效果進(jìn)行考核�？己诵问接校捍鹁�、現場(chǎng)提問(wèn)、現場(chǎng)操作演示等，考核后必須形成考核記錄及總結性評價(jià)。

　　所有安全教育培訓必須做好相應的記錄檔案管理，相關(guān)要求如下：

　�、琶看闻嘤柋仨氂信嘤柦滩�、培訓照片、簽到表、記錄表； ⑵培訓教材要結合本次培訓內容進(jìn)行編寫(xiě)，內容要充實(shí)全面、實(shí)用易懂；

　�、桥嘤枌�(shí)行現場(chǎng)簽到制，參訓人員必須本人在簽到表上簽字確認參訓；

　�、纫陨吓嘤栙Y料需認真保管，以備檢驗。

培訓方案 篇2

　　為進(jìn)一步提升全民消防安全素質(zhì)，街道決定自20xx年3月至9月份在全街道部署開(kāi)展全員消防培訓演練集中活動(dòng)。根據市、縣總工會(huì )關(guān)于《全市工會(huì )組織職工開(kāi)展全員消防培訓演練集中活動(dòng)實(shí)施方案》的通知精神和縣政府《全縣開(kāi)展全員消防培訓演練集中活動(dòng)實(shí)施方案》�，F就全街道各級工會(huì )組織職工開(kāi)展全員消防培訓演練集中活動(dòng)制定如下實(shí)施方案：

　　一、切實(shí)履行職責，充分發(fā)揮工會(huì )組織在職工全員消防培訓演練活動(dòng)中的監督和推動(dòng)作用

　　生命安全與健康權是法律賦予職工的最基本權利，也是工會(huì )維護職工合法權益的重中之重。組織職工全員參與消防培訓演練活動(dòng)是提高職工火災防范意識和消防應急處置能力，預防和減少火災危害的重要舉措，也是工會(huì )組織深化“查隱患、保安全、促發(fā)展”活動(dòng)，維護職工生命健康權益的重要體現。

　　全街道各級工會(huì )要切實(shí)履行好《安全生產(chǎn)法》賦予的職責，監督企業(yè)行政落實(shí)主體責任，發(fā)揮工會(huì )組織在安全生產(chǎn)工作格局中群眾監督參與不可替代的作用，通過(guò)組織職工代表巡視、召開(kāi)職代會(huì )等形式，切實(shí)保證消防培訓演練活動(dòng)落實(shí)到位，取得實(shí)效。要進(jìn)一步發(fā)揮工會(huì )組織網(wǎng)絡(luò )健全、聯(lián)系職工廣泛的優(yōu)勢，大力倡導“安全生產(chǎn)為了職工、安全生產(chǎn)依靠職工”的理念，廣泛組織發(fā)動(dòng)全街道職工主動(dòng)參與到消防培訓演練活動(dòng)中來(lái)，不斷提升廣大職工的消防安全意識和安全素質(zhì)，達到“兩知三會(huì )”（知道所在場(chǎng)所或單位的火災危險性、知道火災預防基本常識；會(huì )報火警、會(huì )撲救初期火災、會(huì )自救互救）。督促生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位加強消防安全“四個(gè)能力”（檢查消除火災隱患能力、撲救初起火災能力、組織人員疏散逃生能力、消防宣傳教育能力）建設，推動(dòng)企業(yè)安全管理水平提升，促進(jìn)全街道安全生產(chǎn)形勢持續穩定。

　　二、精心組織實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn)職工全員消防培訓演練活動(dòng)

　　全街道各級工會(huì )組織要按照街道政府消防培訓演練集中活動(dòng)的要求，積極配合同級行政，結合實(shí)際制定切實(shí)可行的消防培訓演練計劃和實(shí)施方案，精心組織、周密安排，扎實(shí)推進(jìn)每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節的工作。

　　實(shí)施培訓階段（3月29日至6月1日）。街道、街道兩級工會(huì )要充分利用廣播、電視、報紙、互聯(lián)網(wǎng)和工會(huì )宣傳陣地，廣泛組織發(fā)動(dòng)職工積極主動(dòng)的參與到消防培訓演練活動(dòng)中來(lái)，大力宣傳消防培訓演練活動(dòng)的重要性，提高職工群眾對火災危害性的.認識，普及火災預防、初起火災撲救以及逃生自救常識。企業(yè)工會(huì )要主動(dòng)參與本單位消防培訓演練活動(dòng)實(shí)施方案的制定，廣泛征求職工代表的意見(jiàn)，確保實(shí)施方案更具針對性和可操作性。積極配合行政在宣講授課、警示教育的同時(shí)，組織職工開(kāi)展消防安全知識競賽、演講比賽、圖片展、征文等豐富多彩的文體活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的消防安全文化氛圍，寓教于樂(lè )，讓職工更生動(dòng)形象地掌握消防常識，增強消防意識和防火自救能力。

　　組織演練階段（6月1日至7月10日）。各級工會(huì )要結合開(kāi)展“進(jìn)企業(yè)促安全集中活動(dòng)月”活動(dòng)，深入企業(yè)一線(xiàn)加強對消防培訓演練活動(dòng)的督導，通過(guò)抽查、座談、問(wèn)詢(xún)等方式，檢查消防培訓演練的內容、時(shí)間、效果，確保每名職工都參與活動(dòng)，都受到教育。企業(yè)工會(huì )要配合行政制定科學(xué)有效的演練方案，實(shí)行全員演練。演練結束要及時(shí)組織職工討論、總結，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )、談感想等方式，查找演練中存在的問(wèn)題，提出解決的思路辦法，進(jìn)一步加深廣大職工對消防演練活動(dòng)的印象，讓演練過(guò)程和應急處置方法牢記心中，實(shí)現一次演練多重收獲。要充分發(fā)揮車(chē)間分會(huì )和工會(huì )小組的作用，選取一定數量的消防骨干，進(jìn)行重點(diǎn)培訓，反復演練，發(fā)揮消防骨干在實(shí)戰中的組織帶動(dòng)作用。

　　查擺隱患階段（7月10日至9月10日）。各級工會(huì )要圍繞火災隱患的重點(diǎn)、難點(diǎn)和薄弱環(huán)節，發(fā)動(dòng)職工立足崗位，以防火安全、用電安全為重點(diǎn)，全面排查各類(lèi)火災隱患，排查各項設備是否符合消防安全標準，企業(yè)車(chē)間是否進(jìn)行消防“三同時(shí)”驗收，是否達到防火等級，應急疏散通道是否暢通，各類(lèi)供電設施是否符合標準要求等，排查工作要做到橫到邊，縱到底，不留死角和盲區。企業(yè)工會(huì )、車(chē)間分會(huì )和工會(huì )小組要明確專(zhuān)人負責隱患建檔、報送和監督整改工作，確保排查出的隱患有人問(wèn)、有人管、有人解決。對排查出的火災隱患及整改情況要及時(shí)向職工群眾公示。鼓勵職工圍繞火災隱患整改、安全措施改進(jìn)和產(chǎn)品工藝革新等方面提“金點(diǎn)子”合理化建議，并予以表彰獎勵，獎勵費用從工會(huì )經(jīng)費中列支，充分調動(dòng)職工參與隱患排查整改的積極性和主動(dòng)性。

　　檢查驗收階段（9月10日至9月30日）。各級工會(huì )要對消防培訓演練集中活動(dòng)進(jìn)行總結梳理，對隱患建檔報送整改情況進(jìn)行跟蹤問(wèn)效。企業(yè)工會(huì )要充分保障職工的知情權、參與權和監督權，組織職工代表巡視消防培訓演練集中活動(dòng)開(kāi)展情況，重點(diǎn)查看職工是否全員參與，消防知識是否全員掌握，火災隱患是否得到整改，整改方案是否進(jìn)行公示，重大隱患整改方案是否提交職代會(huì )審議通過(guò)，整改完畢是否經(jīng)職代會(huì )驗收備案等。要通過(guò)集中活動(dòng)督導企業(yè)建立完善消防培訓演練工作長(cháng)效機制，推動(dòng)消防安全知識普及教育持續深入開(kāi)展。同時(shí)，各公司工會(huì )、各企業(yè)工會(huì )要將消防培訓演練、排查火災隱患建檔、隱患整改情況圖片、資料等于9月20日前書(shū)面報街道總工會(huì )。

　　三、加強組織領(lǐng)導，確保職工全員消防培訓演練活動(dòng)取得實(shí)效

　　一是明確責任，加強督導。全街道各級工會(huì )要把消防培訓演練集中活動(dòng)作為“一把手”工程，切實(shí)擺上重要議事日程，按照群眾性安全生產(chǎn)工作長(cháng)效機制建設的要求，明確責任，落實(shí)分工，做到與工會(huì )業(yè)務(wù)工作同部署、同檢查、同督導。集中活動(dòng)期間，街道街道兩級工會(huì )到基層和聯(lián)系企業(yè)督導每月不少于兩次，街道總工會(huì )每月調度通報一次活動(dòng)進(jìn)展情況，確保每個(gè)階段的工作都落實(shí)到位。

　　二是協(xié)同配合，注重實(shí)效。各級工會(huì )組織要在黨委、政府的統一領(lǐng)導下，主動(dòng)與安監、消防等職能部門(mén)進(jìn)行對接，相互配合、密切協(xié)作，整合資源、齊抓共管。要在消防培訓師資力量、培訓資料、演練指導等方面協(xié)助企業(yè)做好聯(lián)系協(xié)調和服務(wù)保障工作，保證培訓演練的效果。要加強信息溝通交流，對排查出的較大火災隱患要逐級上報，并及時(shí)會(huì )同有關(guān)部門(mén)共同研究，監督整改落實(shí)，重大隱患要報送街道政府安委會(huì )實(shí)行掛牌督辦。

　　三是分類(lèi)指導，典型引路。要加強分類(lèi)指導，對高危行業(yè)領(lǐng)域和人員密集場(chǎng)所等消防重點(diǎn)單位要在全員培訓演練的基礎上進(jìn)一步提高標準，監督企業(yè)按規定配齊配強專(zhuān)兼職消防員隊伍，加強消防軟硬件建設，定期排查火災隱患，堅決把隱患消除在萌芽狀態(tài)�；顒�(dòng)中要注意發(fā)現總結不同類(lèi)型的企業(yè)開(kāi)展活動(dòng)的好典型、好做法，通過(guò)工會(huì )網(wǎng)絡(luò )、簡(jiǎn)報、宣傳欄等工會(huì )宣傳陣地和各級新聞媒體予以宣傳報道，推廣交流，充分發(fā)揮典型的示范帶動(dòng)和輿論引導作用，激發(fā)更多的職工群眾和社會(huì )各界參與到活動(dòng)中來(lái)，提高全民消防安全素質(zhì)，有效預防和減少火災事故，為促進(jìn)全街道經(jīng)濟持續健康發(fā)展和社會(huì )和諧穩定營(yíng)造良好的消防安全環(huán)境。

　　各企業(yè)工會(huì )要結合實(shí)際，迅速制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并于4月15日前報東城街道總工會(huì )。聯(lián)系電話(huà)：**，郵箱：**。

培訓方案 篇3

　　一、指導思想：根據市、縣教研室及學(xué)校的工作要求，在校教務(wù)處、教科室工作計劃的指導下，結合本組的實(shí)際，本學(xué)期數學(xué)組將進(jìn)一步深入學(xué)習和實(shí)踐數學(xué)課堂有效教學(xué)，樹(shù)立以人為本的教學(xué)思想，以培養學(xué)生創(chuàng )新思想和實(shí)踐能力為宗旨;加強教研組建設，提高課堂教學(xué)效率�？偨Y經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，努力使數學(xué)教研組充滿(mǎn)生機與活力。

　　二、主要工作

　　1、重視理論學(xué)習。積極組織全組教師學(xué)習教育理論、本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論和上級有關(guān)文件精神，不斷充實(shí)現代教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，提高理論素養;認真學(xué)習、深刻領(lǐng)會(huì )職業(yè)教育數學(xué)教學(xué)大綱，學(xué)透、吃透高職考考綱，指導平時(shí)教育教學(xué)， 提高教學(xué)針對性、效能性。鼓勵教師積極參加校本項目培訓。

　　2 、加強教學(xué)常規管理。

　　1)認真搞好集體備課工作。本學(xué)期一定要做到：定課時(shí)，定人員，定執筆，定教案。

　　2)認真做好課堂教學(xué)的指導工作。課堂教學(xué)基本功的提升，課堂教學(xué)藝術(shù)的提高，課堂教學(xué)效果的形成。做好學(xué)生作業(yè)和考核的指導工作。

　　3)做好課外輔導工作。特別是高三高職考的`復習，找資料，獲信息，抓落實(shí)。

　　3、抓好教研工作，開(kāi)展校本研究

　　通過(guò)進(jìn)行學(xué)情調研和教情調研，針對存在的突出問(wèn)題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過(guò)看書(shū)、查資料、討論、聽(tīng)課、進(jìn)行試驗、收集數據、反思等等方式，不斷探索解決突出問(wèn)題的方式方法。畢業(yè)班著(zhù)重探討如何提高復習的有效性，其他年級著(zhù)重探討如何提高課堂教學(xué)的有效性

　　4、組織課外活動(dòng)。

　　廣泛開(kāi)展多層次、多樣化的課外活動(dòng)。豐富教師的課余生活。

　　5、督促教師認真填寫(xiě)教師個(gè)人活動(dòng)記錄表，以備存檔。

培訓方案 篇4

　　一、總則

　　為規范公司對員工的考察與評價(jià)，特制定本制度。

　　二、考核目的

　　1、造就一支業(yè)務(wù)精干的高素質(zhì)的、具有高度凝聚力和團隊精神的人才隊伍。并形成以考核為核心導向的人才管理機制.

　　2、及時(shí)、公正地對員工過(guò)去一段時(shí)間的工作績(jì)效進(jìn)行評估，肯定成績(jì)，發(fā)現問(wèn)題，為下一階段工作的績(jì)效改進(jìn)做好準備。

　　3、為員工的職業(yè)發(fā)展計劃和員工的薪酬待遇調整以及相關(guān)的教育培訓提供人事信息與決策依據。

　　4、將人事考核轉化為一種管理過(guò)程，形成一個(gè)員工與公司雙向溝通的平臺，以增進(jìn)管理效率。

　　三、考核原則

　　1、以公司對員工的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)指標及相關(guān)的管理指標，和員工實(shí)際工作中的客觀(guān)事實(shí)為基本依據；

　　2、以員工考核制度規定的內容、程序和方法為操作準則； 3、以全面、客觀(guān)、公正、公開(kāi)、規范為核心考核理念； 4、分別以月度和季度周期進(jìn)行考核。

　　四、適用對象

　　本制度主要為威海李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)市場(chǎng)部、課程服務(wù)部和教學(xué)部人員設計。另有下列情況人員不在考核范圍內：

　　1、 試用期內,尚未轉正員工 2、 連續缺勤一周以上者 3、 兼職、特約人員

　　五、考核時(shí)間排定

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　　月度考核周期從每月16日起至次月15日止 （二）季度考核 考核周期

　　春季考核 2月16日到5月15日 夏季考核 5月16日到8月15日 秋季考核 8月16日到11月15日 冬季考核 11月16日到2月15日

　　注：考核周期主要是指由各業(yè)務(wù)部門(mén)的.主管與下屬，就績(jì)效表現進(jìn)行績(jì)效核算的時(shí)間跨度。

　　六、考核體制

　　考核實(shí)行部門(mén)考核制，各部門(mén)直接由部門(mén)主管直接評估部屬，其他部門(mén)主管復評制。

　　七、季度考核權重

　　公司的考核標準主要是從經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)、工作態(tài)度、任職能力三方面，不同部門(mén)類(lèi)的員工，其考核標準的權重也不一樣，具體如下： 各部門(mén)員工考核權重比例圖：

　　市場(chǎng)部 課服部 教學(xué)部

　　經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì) 80％ 40％ 40％ 工作能力 10％ 30％ 30％ 工作態(tài)度 10％ 30％ 30％ 考核總得分＝業(yè)績(jì)分＋能力分+態(tài)度分

　　八、考核表

　　考核表按工作性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，分為市場(chǎng)部、課服部、教學(xué)部三種，各類(lèi)下面再細分成各部門(mén)統一的表格。各部門(mén)主管可根據本部門(mén)實(shí)際情況對考評因素和要點(diǎn)進(jìn)行調整，但未經(jīng)與其他部門(mén)協(xié)商通過(guò)前，不能擅自調整考評結構和要素分值。

　　九、考核程序

　　考核的一般操作程序：

　　1、 員工自評：按照“考核權限表”，員工根據考核標準進(jìn)行自我評估 2、 直接主管復評：直接主管根據考核標準對員工的表現進(jìn)行復評。 3、 其他部門(mén)主管復核：其他部門(mén)主管對考核結果評估，并最后認定。 補充建議：

　　1、 建議員工主管與員工進(jìn)行面談，并完成“考核表”

　　2、 如有必要，可另外附具體的事實(shí)說(shuō)明，作為考核結果的補充材料。

　　十、考核與獎懲

　　1、公司將考核結果與崗位津貼相掛鉤，按考核周期匯總員工的考核成績(jì)，并按考核周期發(fā)放部門(mén)津貼，該津貼為季度津貼，由公司發(fā)放，各部門(mén)主管以績(jì)效成績(jì)?yōu)闃藴蔬M(jìn)行發(fā)放。

　　津貼計算方式如下：

　　月度考核

　　月度考核主要針對各部門(mén)員工當月表現進(jìn)行考核，考核內容和結果與季度考核無(wú)關(guān)。

　　市場(chǎng)部：

　　1、市場(chǎng)部員工，月?tīng)I業(yè)目標完成率90%以下，扣除當月月度考核工資100元；營(yíng)業(yè)目標完成率80%以下，扣除當月月度考核工資300元；連續三個(gè)月?tīng)I業(yè)目標完成率80%以下，扣除季度考核津貼。

　　2、市場(chǎng)部員工，工作態(tài)度評分在80%以下者，扣除當月月度考核工資，連續三個(gè)月工作態(tài)度評分在80%以下者，扣除季度考核津貼。 課程服務(wù)部：

　　1、課程服務(wù)部員工，月度考核客戶(hù)滿(mǎn)意率90%以下者，扣除當月月度考核工資；連續三個(gè)月客戶(hù)滿(mǎn)意率在90%以下者，扣除季度考核津貼。

　　2、課程服務(wù)部員工，工作態(tài)度評分在80%以下者，扣除當月月度考核工資，連續三個(gè)月工作態(tài)度評分在80%以下者，扣除季度考核津貼。

　　教學(xué)部:

　　1、教學(xué)部講師，每月學(xué)員滿(mǎn)意率在80%以下者，扣除當月工資100元；連續三個(gè)月學(xué)員滿(mǎn)意率在80%以下者，扣除季度考核津貼。

　　2、教學(xué)部講師，工作態(tài)度評分在80%以下者，扣除當月工資100元，連續三個(gè)月工作態(tài)度評分在80%以下者，扣除季度考核津貼。

　　另： 集訓營(yíng)講師，學(xué)員滿(mǎn)意率在80%以下者，扣除當期津貼100元，學(xué)員滿(mǎn)意率在90%以上者，一次性發(fā)放津貼獎勵450元。

　　季度考核

　　季度考核按照公司季度考核標準進(jìn)行計算，具體公式如下：

　　市場(chǎng)部

　　個(gè)人應得津貼數=＜經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)分數(實(shí)際招生數÷目標招生數)+工作能力評分+工作態(tài)度評分＞×個(gè)人平均津貼數 （單位：人民幣 圓）

　　考核周期內實(shí)際學(xué)員數×20=部門(mén)津貼總數

　　部門(mén)津貼總數÷部門(mén)員工總數=個(gè)人平均津貼數

　　客服部

　　個(gè)人應得津貼數=＜經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)(實(shí)際招生數÷目標招生數)+工作能力評分（客戶(hù)滿(mǎn)意率）+工作態(tài)度評分＞×個(gè)人平均津貼數（單位：人民幣 圓） 考核周期內實(shí)際學(xué)員數×15=部門(mén)津貼總數

　　部門(mén)津貼總數÷部門(mén)員工總數=個(gè)人平均津貼數

　　教學(xué)部

　�。冀�(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)(教學(xué)質(zhì)量滿(mǎn)意率)+工作能力評分（聽(tīng)課評分）+工作態(tài)度評分＞×考核周期內學(xué)所教員數×15=應得津貼（單位：人民幣 圓） 注：教學(xué)部另享受學(xué)員續報名津貼，計算方式為：

　�。▽�(shí)際續報名率÷目標續報名率）×考核周期內續報名數×15=應得津貼（單位：人民幣 圓）

　　現以08年夏季市場(chǎng)部當季考核情況為例，為季度考核做一說(shuō)明：

　　08年夏季目標經(jīng)營(yíng)人數為500人，當季實(shí)際招生數為450人，則市場(chǎng)部當季經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)分數為450÷500=90% ，市場(chǎng)部當月津貼總數為：450×20=9000（圓），個(gè)人應得津貼數為9000÷4=2250；員工趙某，在當季工作中主動(dòng)拓展業(yè)務(wù)，為部門(mén)業(yè)績(jì)的實(shí)現做出很大貢獻，并且態(tài)度積極，任勞任怨，該部門(mén)主管給予趙某工作能力評分100%，工作態(tài)度評分100%�；�于市場(chǎng)部季度考核公式，趙某當月考核實(shí)際總得分為：90×80%+100×10%+100×10%=92；應得當季津貼為92%×2250=20xx（單位：人民幣 圓）

　　2、公司將考核結果與崗位津貼相掛鉤，按考核周期匯總員工的考核成績(jì)，并對員工的月職位工資進(jìn)行調整，調整原則如下：

　　市場(chǎng)部 年經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)達到目標者，每月增發(fā)100元； 課服部 年客戶(hù)滿(mǎn)意率達到目標者，每月增發(fā)100元；

　　教學(xué)部

　　年教學(xué)質(zhì)量滿(mǎn)意率達到目標者，每月增發(fā)100元。

　　十一、附則

　　1、本制度的解釋權歸公司所有。

　　2、本制度生效時(shí)間為20xx年5月15日。

　　附： 20xx年夏季目標經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)

　　目標起止日期：5月16日——8月15日 目標經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)：

　　本考核周期目標招生總數：600人

　　暑假集訓營(yíng)第一期：190人

　　暑假集訓營(yíng)第二期：170人

　　暑假集訓營(yíng)第三期：140人

　　暑假集訓營(yíng)第四期：100人

　　其中 5月16日——6月15日營(yíng)業(yè)目標招生數：100人 6月16日——7月15日營(yíng)業(yè)目標招生數：300人

　　7月16日——8月15日營(yíng)業(yè)目標招生數：200人 另：教學(xué)部集訓營(yíng)中小學(xué)生日常班目標轉報名率30%。

培訓方案 篇5

　　一、 活動(dòng)背景

　　隨著(zhù)藝考的普及，我省部分高中的美術(shù)教學(xué)事業(yè)有了很大發(fā)展，但是一些學(xué)校還受到某些條件的限制不能為學(xué)生提供有效地教學(xué)服務(wù)，而且由于交通、經(jīng)費等條件的限制，某些高中的學(xué)生在暑期得不到有效地美術(shù)培訓。

　　我們策劃組織此次活動(dòng)，就是想要把我們的知識，把各種有價(jià)值的信息傳播給孩子們，給他們帶去新的知識，拓寬他們的視野，增強他們的專(zhuān)業(yè)水平。對他們的考學(xué)有所幫助。帶去我們大學(xué)生對他們的一份關(guān)懷，同時(shí)也能對農村教育的現狀作深入實(shí)際的考察。

　　除此之外，讓大學(xué)生們用所學(xué)的知識服務(wù)社會(huì )，回報祖國，實(shí)現自我價(jià)值、社會(huì )價(jià)值。通過(guò)對支教生活的體驗，學(xué)會(huì )面對各種困難，磨練意志，培養吃苦耐勞和樂(lè )于奉獻的精神，在艱苦的環(huán)境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。并激發(fā)更多社會(huì )力量參與支教活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　xx年7月

　　三、活動(dòng)主題

　　藝縷陽(yáng)光

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　十堰

　　黃岡

　　五、面向對象

　　高二美術(shù)藝考生

　　六、活動(dòng)目的及意義

　　1、讓需要參加藝考的同學(xué)在假期能夠得到有效地學(xué)習;

　　2、傳遞愛(ài)心，為他們爭取社會(huì )資助和關(guān)愛(ài)。

　　3、鍛煉自身能力，培養吃苦耐勞和樂(lè )于奉獻的精神，實(shí)現自我價(jià)值和社會(huì )價(jià)值。

　　七 、活動(dòng)內容

　　此次支教主要以暑期培訓班形式展開(kāi)，主要講授素描靜物、速寫(xiě)、色彩靜物等。

　　八、 所需資源

　　1、人力：

　　志愿者12人，分兩組，每組六人，兩所學(xué)校各一組。要求志愿者無(wú)條件接受其他隊員分配的任務(wù)并協(xié)助其他隊員的工作。

　　志愿者分工：班主任工作、各科任課老師、財務(wù)后勤負責人等。

　　2、物力：

　　每組需要筆記本電腦一臺，數碼相機一至二臺、備用藥品等，籌集物資如文具課外書(shū)等。各支教人員有義務(wù)捐一些書(shū)籍構成我們的愛(ài)心小書(shū)架，供同學(xué)們拓展視野

　　九、經(jīng)費預算

　　路費預算：、生活開(kāi)支

　　實(shí)踐所用器材及費用(如紙張及各種打印)

　　給孩子們購買(mǎi)一定的輔助用品等

　　以上資金預算，待定。

　　十、前期準備

　　1、聯(lián)系支教基地

　　2、在院內，進(jìn)行志愿者招募和培訓工作，招募面向全院同學(xué)，特別是參加過(guò)志愿者活動(dòng)，具有一定經(jīng)驗的同學(xué)。隨后是培訓和組織工作，內容包括：

　　(1).志愿者招募：

　　(1)宣傳部做三份海報，并標明時(shí)間和地點(diǎn)。大致內容由組織部提供。海報貼在公共課部、食堂門(mén)口、平價(jià)超市展板上。言簡(jiǎn)意賅，醒目但不能花哨。注意貼海報的位置選擇。

　　(2)志愿者自行在復印店打印申請表格，填寫(xiě)完整并且貼上照片。附一張自薦書(shū)(個(gè)人的長(cháng)處，對整個(gè)支教的想法和教學(xué)思想等)。

　　(3)從申請表中選拔，出海報、打電話(huà)通知復試。

　　(4)復試：3分鐘自我介紹。演示教學(xué)。

　　(5)評委打分，確定支教志愿者名單。再及時(shí)通知到每一個(gè)人，包括培訓地點(diǎn)和時(shí)間。

　　(2).志愿者培訓

　　a、首先要使志愿者們明確，支教是一項高尚的事業(yè)，但是也是它要求付出大量時(shí)間和精力，要求忍受極端艱苦的生活，是對個(gè)人毅力的嚴峻考驗，在做出決定之前，需要慎重考慮，一旦做出了決定，就有義務(wù)堅持到底;

　　b、介紹此次活動(dòng)的內容和意義、所到地區的具體情況，隊員所承擔的責任和義務(wù)。組織閱讀關(guān)于農村教育現狀的資料，明確調研的目的和方向;

　　c、邀請院內做過(guò)支教活動(dòng)的同學(xué)介紹生活、飲食、交通、人身安全等方面的注意事項;

　　d、對志愿者做一些教學(xué)工作的培訓工作;

　　e、隊員確定所教授科目，確定各個(gè)方面負責人以及各負責人職責分工;

　　f、購買(mǎi)準備支教活動(dòng)所需物品及資料，包括文具、基本醫療藥品、圖片視頻等資料;

　　3、積極聯(lián)系有關(guān)機構組織，并做好與團委及院方負責老師的協(xié)調。

　　4、同支教小學(xué)登記好要參加暑期支教的.學(xué)生人數，并為志愿者安排住宿。

　　十一、日程安排(活動(dòng)時(shí)間共計15天)

　　第一天:

　　1、從學(xué)校出發(fā)到達目的地后與當地領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導取得聯(lián)系，安排住宿，了解當地的教育情況，向接待老師介紹下鄉的目的、意義、內容、要求及所需要的幫助;

　　2、調整課題教學(xué)計劃，向孩子們講述此次專(zhuān)業(yè)培訓的目的和安排。

　　第二天至第七天：

　　上午:八點(diǎn)準時(shí)上課，十點(diǎn)下課、課間休息十五分鐘，十一點(diǎn)四十五下課。

　　下午：一點(diǎn)準時(shí)上課，三點(diǎn)下課休息、課間休息十五分鐘，五點(diǎn)下課。

　　晚上：六點(diǎn)半上課，八點(diǎn)半下課。

　　白天進(jìn)行素描景物基礎課程訓練。

　　晚上進(jìn)行速寫(xiě)課程訓練。

　　第八至十四天：

　　白天進(jìn)行水粉景物基礎寫(xiě)生課程訓練。

　　晚上依舊進(jìn)行速寫(xiě)課程訓練。

　　第十五天

　　上午：與同學(xué)們告別，合影留念。

　　下午：返校

　　備注：上課內容及時(shí)間隊員可根據實(shí)際情況適當調整;每天晚上開(kāi)全體隊員例會(huì )，進(jìn)行經(jīng)驗總結，整理資料;每位隊員每天記錄心得體會(huì )，并為第二天的工作做好準備。

　　十二、本次活動(dòng)可能出現的問(wèn)題及采取的應對措施。

　　1、安全問(wèn)題：各隊員隨時(shí)保持警惕，走訪(fǎng)時(shí)最好不要單獨行動(dòng);

　　2、家長(cháng)拒絕：隊員要對家長(cháng)保持謙遜的態(tài)度，耐心向家長(cháng)介紹此次活動(dòng)。

　　3、食物安全問(wèn)題：隊員要提高意識，預備好藥品，出發(fā)前進(jìn)行相關(guān)的培訓;

　　4、突發(fā)事件：成立三人臨時(shí)決策小組，解決突發(fā)問(wèn)題或意見(jiàn)分歧大的問(wèn)題。

　　十三、活動(dòng)可行性評估：

　　1.安全性：大家結伴集體行動(dòng)，安全相對有保障。

　　2.可實(shí)施性：此次暑期實(shí)踐活動(dòng)符合各參與單位活動(dòng)目的。參與活動(dòng)的志愿者都經(jīng)過(guò)一定的培訓，并已經(jīng)具有相當的志愿服務(wù)經(jīng)驗，服務(wù)和奉獻意識強，使活動(dòng)的順利開(kāi)展有比較可靠的保證。同學(xué)們也可通過(guò)這次活動(dòng)，提高專(zhuān)業(yè)水平。

　　十四、注意事項

　　1、安全與應急：

　�、俪霭l(fā)前了解某些學(xué)生的家庭情況(如有特別注意的事項，派人事先了解后，再對隨行人員進(jìn)行相關(guān)培訓);

　�、趫F隊成員要堅決服從集體安排，不能在支教期間擅自行動(dòng)、離隊;

　�、蹐F隊成員的通訊工具(手機)要處于開(kāi)機狀態(tài)(電池帶足)，出現突發(fā)情況，及時(shí)與團隊成員聯(lián)系;如遇手機無(wú)法聯(lián)系情況迅速與負責人員進(jìn)行說(shuō)明，不允許脫離團隊單獨活動(dòng);

　�、軐⑺鶐�物品放在規定擺放的地方，減少不必要的損失，貴重物品隨身攜帶;

　�、菝咳藥�上足夠現金，以備不時(shí)之需;

　�、奕粲袝炣�(chē)等身體不適狀況的同學(xué)，由隨隊醫務(wù)人員負責，做好應急準備。

　　2、自身素質(zhì)，紀律方面：

　�、俣Y貌、不說(shuō)粗話(huà)、熱情大方，注意自己的言語(yǔ)與行為;

　�、跇闼卮蠓秸麧�

　　十五、后續工作：

　　a.完成暑期支教報告的撰寫(xiě)和活動(dòng)的后期宣傳;

　　b.向上級領(lǐng)導提交暑期支教報告和發(fā)展建議，并考慮建立長(cháng)期聯(lián)系，盡可能建立新的社會(huì )實(shí)踐基地，將支教、社會(huì )調查活動(dòng)長(cháng)期化、制度化;

　　c.總結大會(huì )，總結活動(dòng)的經(jīng)驗和不足，登記愿意以后繼續參加支教的志愿者名單，表彰表現突出的同學(xué)。

　　湖北美術(shù)學(xué)院

　　青年志愿者協(xié)會(huì )

　　xx/5/12

培訓方案 篇6

　　一、指導思想

　　以《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為核心，以學(xué)科《課程標準》為依據，以學(xué)生為本，以教師為本，以學(xué)校為本，通過(guò)多種形式的培訓，建設一支具有現代教育理念，掌握基礎教育課程改革的新要求，有效實(shí)施教育教學(xué)的師資隊伍。

　　二、培訓目標1、更新教育觀(guān)念，掌握學(xué)科課程的基本理念，理解學(xué)科教育的功能和價(jià)值。

　　2、深入研究學(xué)科教學(xué)中的各種實(shí)際問(wèn)題，根據課程標準的有關(guān)要求，解決課程實(shí)施過(guò)程中出現和可能出現的問(wèn)題。

　　3、理論與實(shí)踐相結合，從理念與操作的結合上探索新課程實(shí)施的有效途徑。

　　4、根據學(xué)校實(shí)際，采取分層培訓的方法。

　　三、培訓內容

　　校本培訓應該立足于教師的發(fā)展，重在構建和提升教師的思維結構、知識結構和文化結構，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力和教育科研的水平。因此校本培訓的內容應該注重教育理論的科學(xué)性，注重教育實(shí)踐的針對性，注重教育培訓的實(shí)效性。

　　1、教育觀(guān)念。教師的教育觀(guān)念對自身的教育行為和態(tài)度產(chǎn)生重大的影響。教師在接受校本培訓的過(guò)程中通過(guò)現代教育理論的學(xué)習，逐步形成新的教育觀(guān)念，重新審視自己的教育行為，反思自己的教育理念，及時(shí)修正自己的教育教學(xué)工作，使之符合性課程的教育要求。

　　2、課標解讀。課程目標決定了課程的性質(zhì)、類(lèi)型、內容、形式與手段。強化目標意識，重視目標研究，是教師盡快熟悉新課程，走向成熟的必經(jīng)途徑。因此，各學(xué)科以課程標準為主的校本培訓是重要的一項內容。

　　3、教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)實(shí)踐是教師工作的落腳點(diǎn)。在學(xué)科教學(xué)中如何落實(shí)現代教育理念，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，激發(fā)和培養學(xué)生探索未知世界的欲望和能力，都必須落實(shí)、融化在教師教學(xué)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。因此，實(shí)踐操作為主的策略研究是校本培訓的主要內容。這一內容的培訓包括教學(xué)案例分析、觀(guān)摩（包括上課與說(shuō)課）研討、問(wèn)題研究、經(jīng)驗交流等等。

　　4、課題研究。課堂教學(xué)是一項極其復雜的創(chuàng )造性勞動(dòng)。教師應該學(xué)會(huì )針對某些實(shí)際問(wèn)題改變教學(xué)方式，在問(wèn)題解決的過(guò)程中進(jìn)行自我監控和評價(jià)。教師的這種教學(xué)與研究技能的獲得與提高，唯有在自己的課堂教學(xué)里親身參與研究才是最有效的途徑。因此，校本培訓要重視培養教師的教育科研能力，做到“教與研”緊密結合，研究與行動(dòng)合而為一，促使教師的教學(xué)水平和研究能力共同發(fā)展。這樣，通過(guò)校本培訓，教師的素質(zhì)提高就不會(huì )僅僅停留在教學(xué)的外部行為上，而且能促使教師成知識傳授型向學(xué)科研究型發(fā)展。

　　四、培訓形式

　　1、專(zhuān)家講座。以理念與通識學(xué)習為主的培訓，采用專(zhuān)家講座的.形式。

　　專(zhuān)家講座——課程改革的理論指導，新課標與新教材的解讀，新課程教學(xué)法的培訓，重在轉變教師觀(guān)念。

　　2、骨干教師講座。理論如何與本校、本學(xué)科的實(shí)際相結合，以及日常教學(xué)中的一些實(shí)際的、共同性的問(wèn)題，以骨干教師講座的方式集中授課。

　　骨干教師講座——將自己參加培訓獲得的理論與教學(xué)的實(shí)踐起來(lái)結合，重在指導實(shí)踐。

　　3、教學(xué)示范研討。教師展示自己課堂運用先進(jìn)的教學(xué)方式，滲透、落實(shí)新課程理念，組織觀(guān)摩，并進(jìn)行有針對性的討論。

　　4、案例分析。將收集到的各種資料以案例的形式展現出來(lái)，供教師研究、交流。

　　案例分析與觀(guān)摩（包括上課與說(shuō)課）研討——有利于學(xué)科課程的專(zhuān)題組織研究，重在探討理論如何在實(shí)踐中的運用。

　　5、課題研究。問(wèn)題即課題。開(kāi)展以校本為主的課題研究。解決實(shí)際問(wèn)題，提高教師的教科研能力。

　　6、問(wèn)題沙龍。提煉教學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題，組織部分教師，在骨干教師的帶領(lǐng)下，展開(kāi)針對性的探究。

　　課題研究、問(wèn)題沙龍等——針對性的“問(wèn)題”研究，重在解決教學(xué)實(shí)際中出現的問(wèn)題。如：針對“品德與生活和思想品德課的不同點(diǎn)”、“一年級剛入學(xué)學(xué)生能否組織有效活動(dòng)，如何組織”、“統一要求與關(guān)注個(gè)體——課堂教學(xué)管理”、“數學(xué)課如何激發(fā)學(xué)生情感參與”、“語(yǔ)文課如何落實(shí)面向全體”、“藝術(shù)課如何實(shí)施小組合作”等問(wèn)題展開(kāi)探討。

　　7、開(kāi)展“青藍工程”，充分發(fā)揮老教師“傳、帶、幫、扶”，使年輕教師迅速成長(cháng)。

　　五、培訓時(shí)間

　　1、集中培訓——可以利用開(kāi)學(xué)前的準備周，安排一個(gè)單位時(shí)間。

　　2、學(xué)科組研討——合理安排課程，按照學(xué)科組每周安排一個(gè)半天的空課時(shí)間，專(zhuān)門(mén)用于校本培訓（做到“四個(gè)一”：即聽(tīng)評一節課，學(xué)一篇相關(guān)的課改理論文章，修正上一周所用的《實(shí)驗精編》作業(yè)冊，研究下一周的教材及教案）。

　　3、課題組研討——根據各自所承擔的課題，不定時(shí)進(jìn)行。

　　4、大組培訓——教務(wù)處針對發(fā)現的問(wèn)題開(kāi)展“問(wèn)題攻關(guān)”，每個(gè)月不少于一個(gè)單位時(shí)間。

　　六、組織領(lǐng)導

　　成立校本培訓領(lǐng)導小組，了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實(shí)際現狀；明確學(xué)校教師隊伍建設發(fā)展目標；制訂校本培訓整體方案；落實(shí)校本培訓具體活動(dòng)；評估教師參加校本培訓的實(shí)際效果。

　　七、管理與考核：

　　每學(xué)期末由教研組長(cháng)與教務(wù)主任對每位教師參與校本培訓活動(dòng)進(jìn)行考評，并將考核結果納入教職工工作綜合考評。

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