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培訓方案精選11篇
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的培訓方案，歡迎閱讀與收藏。
培訓方案 1
一、指導思想
堅持護理工作為人民健康服務(wù)的宗旨，深入貫徹優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，提高專(zhuān)科護理水平，加強醫院護理專(zhuān)業(yè)人才隊伍建設。
二、工作目標
在我院專(zhuān)科護理領(lǐng)域開(kāi)展專(zhuān)科護士培訓工作，培養具有較高業(yè)務(wù)和專(zhuān)長(cháng)，能較好解決實(shí)際專(zhuān)科護理問(wèn)題并指導其他護士開(kāi)展相關(guān)工作的'臨床護理骨干。
三、組織領(lǐng)導
成立管理小組，人員如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
四、培訓對象
具備1年以上臨床護理工作經(jīng)驗的注冊護士。
五、培訓實(shí)施
培訓內容包括專(zhuān)科理論、專(zhuān)科技能、專(zhuān)科臨床實(shí)踐等
培訓方案 2
培訓是普查工作的基礎，提高培訓質(zhì)量是保證普查工作質(zhì)量的前提。為做好第一次全國水利普查培訓工作，保證培訓效果，為水利普查順利開(kāi)展奠定良好基礎，根據文件精神，結合我縣實(shí)際，制定本方案。
一、培訓目標與方式
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培訓工作以普查內容為核心，嚴把培訓質(zhì)量關(guān)，建立一支熟練掌握普查相關(guān)知識與要求、職責清晰、操作規范、高效文明的水利普查隊伍，為水利普查各階段任務(wù)順利開(kāi)展提供人員保障，為水利普查取得高質(zhì)量成果奠定堅實(shí)基礎。
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1、統一組織
我縣第一次水利普查培訓工作由XX縣第一次水利普查工作領(lǐng)導小組辦公室（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“縣水普辦”）統一領(lǐng)導，制定培訓工作方案，編制統一的培訓教材、課件、工具書(shū)等。
2、專(zhuān)業(yè)培訓
根據從事水利普查人員的職責分工，確定需要掌握的普查知識。普查培訓主要為專(zhuān)業(yè)培訓。主要針對專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干、普查指導員和普查員進(jìn)行各專(zhuān)業(yè)普查內容的培訓。
3、分階段實(shí)施
根據《第一次全國水利普查總體方案》，培訓工作分兩個(gè)階段組織實(shí)施。第一階段為清查登記培訓，第二階段為填表上報培訓和匯總平衡培訓。各階段培訓都在相應普查工作階段之前開(kāi)展。
二、培訓對象與重點(diǎn)
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縣級培訓主要是專(zhuān)業(yè)培訓，培訓對象為縣級普查指導員、普查員。
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針對培訓對象及其職責分工不同，在培訓時(shí)進(jìn)行有效區分，突出重點(diǎn)、分類(lèi)施教。
1、縣級普查行政管理人員。主要對縣水務(wù)局干部職工進(jìn)行綜合培訓，側重培訓開(kāi)展第一次全國水利普查的重要意義、普查內容、技術(shù)路線(xiàn)和流程，著(zhù)重提高對水利普查的組織管理能力，使其能夠勝任相應行政管理工作。
2、縣級普查指導員、普查員。主要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓，根據各專(zhuān)業(yè)工作內容，側重培訓各項普查的步驟和作業(yè)流程、指標含義、普查表填報要求、質(zhì)量控制要求和相關(guān)技術(shù)規定、數據收集及處理方法以及普查軟件的操作方法。著(zhù)重提高對水利普查單項工作的操作能力，使其順利采集普查數據，保證普查數據的真實(shí)準確。
三、培訓內容與形式
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按照第一次全國水利普查總體方案的'要求，普查培訓的主要內容為：
1、第一次全國水利普查總體目標任務(wù)、組織分工、管理體系、技術(shù)路線(xiàn)、進(jìn)度安排、普查流程、普查規章制度；
2、八項普查（含兩個(gè)專(zhuān)項普查）的目標、任務(wù)、內容、步驟和方法，以及應遵守的相關(guān)規定與標準等；
3、清查工作步驟與方法，以及清查表、臺賬表的填報規定和要求；
4、多種調查形式的組合應用和多種數據采集方法，普查過(guò)程中對特殊情況的處理，以及普查表的填報規定和要求；
5、各類(lèi)數據匯總平衡方法和要求，以及匯總表的填報規定和要求；
6、信息系統建設的目標、任務(wù)，普查數據處理軟件和普查底圖的使用方法，數據錄入、上報、匯總等應注意的問(wèn)題；
7、各級各環(huán)節質(zhì)量控制的基本要求等。
兩個(gè)階段的培訓使用統一培訓教材。第一階段的培訓內容側重上述前4個(gè)方面的內容，第二階段的培訓內容側重上述后3個(gè)方面的內容。
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培訓主要采用集中授課的形式。培訓期間以集中面授為主，輔之以電子課件教學(xué)、分組討論、個(gè)別輔導、師生互動(dòng)、實(shí)地試填或課堂模擬試填、問(wèn)題解答、測試等。培訓教材
XX縣水利普查培訓采用由國務(wù)院水利普查辦公室組織編制的統一培訓教材。主要培訓教材如下：
1、綜合培訓教材
《水利普查總體方案培訓教材》主要作為各級普查機構組織的綜合培訓班教材，適用對象為縣級普查行政管理人員和技術(shù)管理人員。
2、專(zhuān)業(yè)培訓教材
主要包括：
�。�1）《河湖基本情況普查培訓教材》；
�。�2）《水利工程基本情況普查培訓教材》；
�。�3）《經(jīng)濟社會(huì )用水情況調查培訓教材》；
�。�4）《河湖開(kāi)發(fā)治理保護情況普查培訓教材》；
�。�5）《水土保持情況普查培訓教材》；
�。�6）《水利行業(yè)能力建設情況普查培訓教材》；
�。�7）《灌區專(zhuān)項普查培訓教材》；
�。�8）《地下水取水井專(zhuān)項普查培訓教材》；
�。�9）《水利普查數據處理與軟件使用培訓教材》；
�。�10）《水利普查空間數據采集及處理培訓教材》。
上述教材作為縣級普查機構組織的專(zhuān)業(yè)培訓班、數據處理培訓班教材，適用對象為縣級普查技術(shù)管理人員和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、普查指導員、普查員。
3、多媒體教材
主要包括對應普查專(zhuān)業(yè)培訓教材組織編制的統一專(zhuān)業(yè)電子課件和多媒體教材，作為教學(xué)輔助資料及實(shí)際工作參考資料，適用對象為普查指導員和普查員。
4、工具書(shū)
主要包括《水利普查百問(wèn)》和《水利普查工作手冊》，作為普查指導員、普查員解決疑難、查閱資料的工具，適用對象為普查指導員和普查員。
四、職責分工與工作要求
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1、統一組織領(lǐng)導我縣的水利普查培訓工作；
2、組織制定全縣水利普查培訓工作實(shí)施方案；
3、組織縣級相關(guān)人員參加省級培訓；
4、培訓本縣（含鄉鎮和行政村）普查人員。
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1、落實(shí)人員
縣級普查機構要根據工作實(shí)際，確定合理培訓規模，做到先培訓后上崗，未培訓不上崗。要提前部署普查培訓工作，組織選派有責任心、能力強、業(yè)務(wù)精的人員參加培訓。參加培訓人員要盡量實(shí)現專(zhuān)業(yè)對口，并與所從事的普查工作內容相一致。為保持培訓和普查人員的連貫性，利于今后的普查工作，各鎮不得隨意更換培訓人員。
2、保證時(shí)間
縣水普辦要根據實(shí)際細化工作安排，保障培訓的必要時(shí)間，并確保各種培訓工作在主要時(shí)間節點(diǎn)前完成，避免培訓時(shí)間滯后或脫節影響整個(gè)水利普查工作。
3、保障師資
縣級普查培訓的師資由縣水普辦統籌安排，可聘請具有中級以上技術(shù)職稱(chēng)、具有一定教學(xué)經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員經(jīng)省級專(zhuān)門(mén)培訓后擔任。
4、加強培訓考核
普查機構要嚴格培訓考勤，在每次培訓后，都要對學(xué)員進(jìn)行考試或測試，培訓考核未通過(guò)者，不能從事本次水利普查工作�？h水普辦要對考試合格聘用的普查指導員、普查員編組造冊，形成水利普查指導員、普查員資料庫，并上報上一級普查機構審核備案。
培訓方案 3
(一)確定培訓目標;
(二)分解培訓項目;例，擺臺過(guò)程的分解。
(三)培訓具體工作的落實(shí);
(四)四步培訓法：1，講解;2，示范;3，嘗試;4，跟蹤指導;
(五)情景培訓法：例：晚餐時(shí)間，光線(xiàn)朦朧，小客人把冰激凌潑翻，應如何處理。
(六)培訓結果的總結。
其次，培訓架構暫定如下：
一，知識培訓;
有利與新員工理解酒店服務(wù)概念，增強技能理解和對新環(huán)境的適應能力。同時(shí)系統掌握一門(mén)專(zhuān)業(yè)知識;
1，餐廳禮儀，禮儀不僅僅是表面的恭敬，而且是發(fā)自?xún)刃牡淖鹁春蜔嵝摹?/p>
“菜”在外，“禮”在心。
包括：國際通用稱(chēng)呼禮：
1)國際上對男性和女性的稱(chēng)呼;
2)對地位高的官方人士稱(chēng)呼;
3)對來(lái)自君主制國家貴賓的稱(chēng)呼;
4)對有職業(yè)，職務(wù)和學(xué)位者的稱(chēng)呼;
5)對軍人的'稱(chēng)呼;
6)對神職人員的稱(chēng)呼;
7)關(guān)于中國少數民族的稱(chēng)呼;
8)部分國家的稱(chēng)呼禮節須知;
(一) 國內習慣稱(chēng)呼禮：
1)敬稱(chēng)詞的運用;
2)謙稱(chēng)詞的運用;
3)美稱(chēng)詞的運用;
4)婉稱(chēng)詞的運用;
5)昵稱(chēng)詞的運用：
(二)外交活動(dòng)稱(chēng)呼禮;
1)要特別重視規范性問(wèn)題
2)周到并照顧到不同國家的文化習慣
3)其他需要注意的禮節;
(三)圓滿(mǎn)答客的禮節;
1)問(wèn)答客人語(yǔ)氣要婉轉
2)打擾客人也要講究禮儀
3)與客交談話(huà)題要講禮儀
4)與西方人交往的“八不問(wèn)”，年齡，婚姻，收入，住址，經(jīng)歷，工作，信仰，身體。
5)圓滿(mǎn)答客的其他禮節;
(四)使用名片的禮節：
1)使用名片的作用;
2)遞接名片的禮節;
3)名片印制的禮儀規范;
(五)接聽(tīng)電話(huà)的禮節：
1)“三響之內”必接聽(tīng);
2)問(wèn)好之后再問(wèn)候;
3)避免用過(guò)于隨便的語(yǔ)言;
4)要學(xué)會(huì )注意聆聽(tīng);
5)要培養做記錄的習慣;
6)說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣要平和;
7)要禮貌地接聽(tīng)電話(huà);
8)禮貌地中斷或轉接電話(huà);
9)答話(huà)聲音要親切;
10)關(guān)于音量與聲調問(wèn)題;
11)如何婉轉地結束電話(huà);
(六)餐廳衛生的禮節;
1)關(guān)于個(gè)人衛生問(wèn)題;
2)關(guān)于工作衛生問(wèn)題;
3)關(guān)于環(huán)境衛生問(wèn)題;
4)關(guān)于餐具衛生問(wèn)題;
5)關(guān)于食品衛生問(wèn)題;
(七)客我關(guān)系的禮節;
1)顧客心理要求;
2)顧客就餐動(dòng)機;
3)顧客就餐通常的生理需求;
4)須要擺正客我之間的關(guān)系;
2，顧客性格分析，了解不同性格的顧客，應如何接引，他們有哪些性格習慣及喜好;面對他們的提問(wèn)和疑慮應如何解答。
力量型性格顧客;
活潑型性格顧客;
思考型性格顧客;
和平型性格顧客;
3，形體儀表及化妝知識，餐廳員工代表著(zhù)企業(yè)形象，“第一印象”特別重要，所以員工不但要了解形體知識還應該懂化妝知識;
培訓內容包括：
形體訓練，表情(微笑的標準)，形體姿勢(站姿，坐姿，拾物......)
化妝知識;
化妝的基本知識，淡妝與彩妝手法等等。
色彩知識，春季色到冬季色的搭配等。
培訓方案 4
師德教育是教師教育工作的核心內容。為進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設，不斷提升廣大教師的職業(yè)道德水平，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)教師隊伍，現將20xx年我校暑期師德培訓做以下計劃：
一、指導思想
緊緊圍繞全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以“學(xué)為人師，行為世范”為準則，進(jìn)一步豐富新時(shí)期師德建設內涵，樹(shù)立一批新的師德典型，引導我校廣大教師以先進(jìn)典型為楷模，不斷提高師德修養和教書(shū)育人的能力水平，踐行為人師表，爭做人民滿(mǎn)意好教師。造就一支師讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍。
二、培訓主題
踐行為人師表，爭做人民滿(mǎn)意好教師。
三、培訓對象：
全體在職教師
四、培訓內容
1、學(xué)習教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要》、第四次全國教育工作會(huì )議與《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》精神等。
學(xué)習 “全國教書(shū)育人楷�！笔论E，組織師德專(zhuān)題動(dòng)員報告。通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步弘揚高尚師德，增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，全面落實(shí)“育人為本、德育為先”的要求，努力提高教職工思想政治和政策理論水平，把未成年人思想道德建設提高到一個(gè)新水平。
2、結合實(shí)際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡，身體力行，不斷提高職業(yè)道德水平。通過(guò)組織講座“教師如何做人”觀(guān)點(diǎn)分析、學(xué)校師德?tīng)顩r分析及學(xué)習宣傳“全國教書(shū)育人楷�！毕冗M(jìn)事跡等形式。
以踐行為人師表，爭做人民滿(mǎn)意好教師為目標，針對學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )各界反映的師德熱點(diǎn)問(wèn)題，結合師德建設主題教育活動(dòng)主題和本地本校教師隊伍建設的實(shí)際，結合各級教育行政部門(mén)近年來(lái)公布的一些嚴重違反教師職業(yè)道德的典型案例，組織學(xué)習討論，教育和警示教師，促使廣大教師進(jìn)一步自覺(jué)堅守職業(yè)道德和行為規范。
緊緊圍繞落實(shí)溫州教育“提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平”兩大戰略重點(diǎn)和“三心四德”教育，推動(dòng)我校教育科學(xué)和諧、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。通過(guò)挖掘教師身邊的先進(jìn)人物和事跡，大力宣傳、弘揚優(yōu)秀教師、教育工作者的先進(jìn)事跡，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、享受觀(guān)和發(fā)展觀(guān)，提倡教師敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、勤業(yè)的良好教風(fēng);同時(shí)通過(guò)自學(xué)剖析反面典型案例，認真進(jìn)行警示教育。
3、開(kāi)展“師德師風(fēng)大討論” 活動(dòng)。對當前存在師德方面的缺陷和不良現象，開(kāi)展討論、自查、反思、整改活動(dòng)。每位教師在“師德師風(fēng)大討論” 活動(dòng)中做到有筆記、有心得，并寫(xiě)出體會(huì )文章。
五、培訓時(shí)間
8月27日～8月29日。培訓期間的作息時(shí)間為上午8：30～11：30，下午14：00～17：00。
六、培訓要求
1、建立領(lǐng)導小組。建立以校長(cháng)為組長(cháng)的師德培訓領(lǐng)導小組。全體在職在編教職工都必須參加師德專(zhuān)題培訓。積極引導廣大教職員工把加強學(xué)習提高，實(shí)現理論與實(shí)踐相結合，提高教師教育教學(xué)水平作為自主自覺(jué)的'行為;牢固樹(shù)立一切為了孩子的理念，增強求真務(wù)實(shí)的自覺(jué)性;把樹(shù)立教師正確的價(jià)值觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，真正落實(shí)到打造“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)中去。
2、合理安排，保證質(zhì)量。在組織師德集中教育過(guò)程中，要結合教師師德實(shí)際，創(chuàng )造性地開(kāi)展此項工作，既要有針對性，又要有理論性，更要有現實(shí)的指導性，能為廣大教師所歡迎。要嚴格做到保質(zhì)保量，特別是集中輔導要合理安排，妥善組織，確保培訓工作的時(shí)間與質(zhì)量。
3、嚴格培訓的考勤制度。每位教師必須按時(shí)參加師德培訓，嚴格遵守培訓制度，認真做好學(xué)習筆記，完成師德剖析等培訓要求。辦公室嚴格做好考勤工作。
4、結合“踐行為人師表，爭做人民滿(mǎn)意好教師”為主題，弘揚新風(fēng)正氣、抵制歪風(fēng)邪氣，打造志存高遠無(wú)私奉獻的優(yōu)秀教師隊伍。加強教師職業(yè)道德教育，把教師職業(yè)道德教育工作與提升教師的素質(zhì)結合起來(lái)。通過(guò)教師素質(zhì)集中專(zhuān)業(yè)培訓，提高教師的師德素養和業(yè)務(wù)水平。
5、根據教育局文件要求，做好建立教師師德修養檔案與學(xué)分登記工作。教師參加暑期集中教育并考核合格者記入繼續教育學(xué)分，考核記錄內容包括學(xué)習考勤與撰寫(xiě)師德學(xué)習心得、考核試卷等。
培訓方案 5
根據《xx省“xx”中小學(xué)教師培訓工作的實(shí)施意見(jiàn)》《XXX關(guān)于組織實(shí)施xx-學(xué)年度中小學(xué)幼兒園教師全員培訓的通知》《關(guān)于xx年度合肥市中小學(xué)幼兒園教師和教育管理干部培訓工作安排的通知》等文件精神，為增強培訓針對性，提高培訓實(shí)效性，有效提升我校教師全員培訓質(zhì)量，特制定本方案。
一、成立機構
1、培訓工作領(lǐng)導組
組長(cháng)：XXX
副組長(cháng)：XXXXXX
成員：XX
2、工作職責
培訓工作領(lǐng)導組組長(cháng)負責本學(xué)校培訓工作的組織領(lǐng)導，制定培訓實(shí)施方案，對培訓工作進(jìn)行過(guò)程監控。
培訓工作領(lǐng)導組成員負責對培訓工作進(jìn)行指導和輔導。 學(xué)校的一把手是培訓工作的第一責任人，對培訓工作全面負責，保證扎實(shí)有效地開(kāi)展培訓工作。
二、培訓對象
全體在職教師。
三、培訓目標
以“立足課程、聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為目標，以“有效研究評價(jià)”為主題，以提升師德修養、研修教師專(zhuān)業(yè)標準、提升教師信息素養、研修有效研究評價(jià)、研修專(zhuān)業(yè)技能、推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)等板塊為主要內容，以提高培訓實(shí)效性為重點(diǎn)，創(chuàng )新培訓模式，優(yōu)化管理機制，為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供師資保障。
四、培訓內容
第一板塊：師德專(zhuān)題研修(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí))
1.目的：引導教師牢固樹(shù)立職業(yè)理想情操，自覺(jué)踐行師德規范，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的`“四有好老師”，成為青少年健康成長(cháng)的引路人。
2.內容：實(shí)施“中國好老師”行動(dòng)計劃，倡導我校區教師將“四有好老師”的要求融入到日常工作，結合“師德師風(fēng)提升工程”活動(dòng)，提升教師的師德水平和專(zhuān)業(yè)素養。
3.形式：進(jìn)行自我反思剖析等活動(dòng)。
4.成果：撰寫(xiě)個(gè)人師德反思報告、教育反思等。
第二板塊：教師專(zhuān)業(yè)標準研(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)時(shí))
1.目的：研教師專(zhuān)業(yè)標準，促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2.內容：分學(xué)科研讀《教師專(zhuān)業(yè)標準》的三個(gè)維度，十四個(gè)領(lǐng)域，六十多個(gè)專(zhuān)業(yè)標準要點(diǎn)，分學(xué)科進(jìn)行專(zhuān)項技能培訓。
3.形式：專(zhuān)題研討、撰寫(xiě)教育敘事、試卷測評等形式。
4.功效：擬定個(gè)人三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。
第三板塊：班主任專(zhuān)題研修(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí))
1.目的：提高班主任班級管理的實(shí)踐能力和提升班主任的綜合素質(zhì)。
2.內容：學(xué)校德育理論與實(shí)踐；班主任專(zhuān)業(yè)素養與職業(yè)幸福；班集體建設與班級活動(dòng)創(chuàng )新等。
3.形式：專(zhuān)題研討、優(yōu)良班主任論壇交流等形式。
4.功效：撰寫(xiě)班級管理總結報告、專(zhuān)題研修報告等。
第四板塊：有用研究評價(jià)研修(中小學(xué)：集中15學(xué)時(shí)，自學(xué)時(shí))
1.目的：提升教師的有效研究評價(jià)能力。
2.內容：研修課程標準“評價(jià)建議”，掌握有效研究評價(jià)內涵。研究各學(xué)科課程標準的評價(jià)建議，明確研究評價(jià)的指導思想、內容和方法。各校學(xué)科教研組（或備課組）以觀(guān)看名師的優(yōu)秀課例為抓手，組織教師進(jìn)行基于有效研究評價(jià)的觀(guān)課議課活動(dòng)，研究名師多元化有效研究評價(jià)策略；組織教師以有效研究評價(jià)為側重點(diǎn)，評析一節“優(yōu)課”并撰寫(xiě)“有效研究評價(jià)”案例分析報告，或者錄制一節“優(yōu)課”。
3.形式：以研讀課標、課例研討、專(zhuān)家報告、觀(guān)課議課、錄制優(yōu)課等為形式，開(kāi)展研修活動(dòng)。
4.功效：錄制或者研究分析一節優(yōu)良課例。錄制的“優(yōu)課”或“有用研究評價(jià)”案例分析報告，由黌舍教導處審核并于xx年10月底前上傳到區教育體育云平臺資源庫。
第五板塊：信息素養提升(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí))
1.目的：進(jìn)一步提升我校全體教師的信息技術(shù)應用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融會(huì )。
2.內容：基礎型：進(jìn)一步研究多媒體制作。提高型：研究微課制作;深入研究如何利用信息技術(shù)突破教學(xué)重難點(diǎn)。利用信息技術(shù)作為輔助手段，解決教學(xué)中的重難點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生研究過(guò)程，利用線(xiàn)上線(xiàn)下教育相結合的方式，豐富課程資源，提升教學(xué)效率。
3.形式：專(zhuān)家講座與個(gè)人自修相結合。
4.功效：教師每人撰寫(xiě)教學(xué)設想一篇，并制作相關(guān)課件；或針對本學(xué)科某一教學(xué)常識點(diǎn)制作一節微課（二選一）。功效由黌舍統一于xx年10月底前上傳至xx區云資源中心里的“學(xué)科資源”欄目中。
第六板塊：促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí))
1.目的：以讀書(shū)沙龍的形式交流，樹(shù)立現代知識觀(guān)和教育觀(guān)。
3.形式：舉辦讀書(shū)沙龍活動(dòng)，暢談閱讀收獲，分享閱讀經(jīng)驗，感悟閱讀樂(lè )趣。
4.成果：鼓勵老師們積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得，并將讀書(shū)心得統一于xx年10月底前上傳至xx區教育信息網(wǎng)“校本研修”專(zhuān)題“讀書(shū)心得”欄目。
五、管理與考核
為了保證教師暑假培訓工作有效持久地開(kāi)展，暑假培訓將作為校本培訓的主要形式和內容，納入繼續教育管理范疇，參加教學(xué)業(yè)務(wù)培訓的教師按60個(gè)學(xué)時(shí)記入本人繼續教育學(xué)。
培訓方案 6
近年來(lái)，旅游行業(yè)成為了國家經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)，越來(lái)越多的人參與旅游行業(yè)，使得旅游行業(yè)人才培訓的需求日益增長(cháng)。如何制定一份科學(xué)嚴謹的旅游培訓方案，是每個(gè)旅游行業(yè)從業(yè)者所需解決的重要問(wèn)題。
一、培訓目標分析
旅游行業(yè)職業(yè)培訓的`目的，是為了提高旅游從業(yè)者的實(shí)務(wù)操作技能和服務(wù)水平，以適應市場(chǎng)競爭的需求。同時(shí)，人才培訓還應注重提高旅游從業(yè)者的綜合素質(zhì)和管理能力，培養具備先進(jìn)管理思想和旅游人文意識的專(zhuān)業(yè)人才。針對不同職業(yè)群體的不同培訓目標，需要制定不同的教材和教學(xué)方案。
二、教學(xué)內容設計
根據旅游行業(yè)職業(yè)特點(diǎn)，培訓內容應包含旅游文化與歷史、旅游市場(chǎng)及產(chǎn)品、旅游規劃與組織、旅游營(yíng)銷(xiāo)與推廣、旅游服務(wù)與管理、旅游法律與政策等方面的知識。通過(guò)理論講解和實(shí)際操作相結合的教學(xué)方式，使學(xué)員掌握所學(xué)知識，培養實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。
三、教學(xué)方法與手段
為了滿(mǎn)足學(xué)員個(gè)性化和針對性的教育需求，應采用多樣化的教學(xué)方法。例如：演講講解、案例分析、游戲互動(dòng)、模擬實(shí)踐等多種形式。除了傳統的面授教學(xué)，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺、移動(dòng)學(xué)習等新型教學(xué)手段，提高培訓效果，并減輕學(xué)員學(xué)習負擔。
四、教學(xué)評估與監督
為了保證培訓效果，應針對培訓目標和教學(xué)內容，制定相應的評估指標和方法。培訓過(guò)程中，要對學(xué)員的學(xué)習情況進(jìn)行定期評估和反饋，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并加以解決。同時(shí)，還應根據學(xué)員的學(xué)習情況和培訓反饋，對教學(xué)計劃進(jìn)行調整和完善，確保培訓的科學(xué)性和有效性。
綜上所述，一份有效的旅游人才培訓方案，需要從培訓目標分析、教學(xué)內容設計、教學(xué)方法與手段以及教學(xué)評估與監督等多個(gè)方面進(jìn)行綜合考慮。只有在科學(xué)嚴謹的教學(xué)體系和合理有效的教學(xué)方案的支持下，旅游人才培訓才不斷過(guò)關(guān)升級，創(chuàng )造更好的旅游體驗和服務(wù)，推動(dòng)旅游行業(yè)的創(chuàng )新與發(fā)展。
培訓方案 7
一、指導思想與基本原則
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以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，認真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以勞動(dòng)力市場(chǎng)需求為導向，以提高城鄉勞動(dòng)者職業(yè)技能為重點(diǎn)，以擴大就業(yè)、提高收入為目標，堅持“政府推動(dòng)、學(xué)校主辦、部門(mén)監管、協(xié)調配合”的原則，采取渠道不亂、用途不變、培訓轉移與就地轉移并重的方式，多渠道、多層次地開(kāi)展就業(yè)技能培訓，充分發(fā)揮職業(yè)培訓對促進(jìn)全方位就業(yè)和經(jīng)濟社會(huì )又好又快、更好更快發(fā)展的重要基礎作用。
�。ǘ┗驹瓌t
1．政府推動(dòng)，齊抓共管。各鄉鎮人民政府和縣政府有關(guān)部門(mén)要立足自身職責，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，積極引導和扶持勞動(dòng)者職業(yè)技能培訓，共同做好指導、服務(wù)、檢查工作
2．整合資源，創(chuàng )新機制。以我縣具有培訓資質(zhì)的機構為主渠道，充分調動(dòng)行業(yè)和用人單位的積極性，多渠道、多層次、多形式開(kāi)展職業(yè)技能培訓。
3．按需施教，擴大就業(yè)。根據我縣勞動(dòng)力資源現狀搞好勞動(dòng)力市場(chǎng)分析調查，以市場(chǎng)需求為導向，以提高就業(yè)能力和就業(yè)率為目標，堅持培訓與就業(yè)相結合，培訓與技能鑒定相結合，增強培訓的針對性和實(shí)效性。
4．公開(kāi)透明，陽(yáng)光操作�？h人力資源和社會(huì )保障、紀檢監察、財政、審計、工會(huì )等部門(mén)要加強監督檢查，保證培訓質(zhì)量和培訓就業(yè)的效果。
二、培訓內容及機構
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符合國家規定的享受職業(yè)技能培訓補貼條件的人員，身體健康，年齡在16周歲至50周歲之間，參加預備制培訓學(xué)員年齡可放寬至15周歲，參加困難企業(yè)在崗培訓的職工年齡可適當放寬。
�。ǘ┡嘤栴�(lèi)型、時(shí)間、方式及要求
1．技能培訓（含預備制培訓）：實(shí)行長(cháng)短結合，開(kāi)展時(shí)間一般為實(shí)際天數至12個(gè)月，其中，針對“兩后生”的預備制培訓，培訓時(shí)間為6—12個(gè)月。訂單和定向培訓，培訓時(shí)間結合用人單位和就業(yè)崗位需求合理確定。其他技能培訓時(shí)間一般不少于15天，具體培訓課時(shí)以國家職業(yè)標準職業(yè)工種需達到的規定課時(shí)為基礎，在合理范圍內核定，培訓期間每天培訓課時(shí)不超過(guò)8課時(shí)，時(shí)間超過(guò)一個(gè)月的長(cháng)期培訓，每月應適當安排學(xué)員至少休息2天。技能培訓每班不應超過(guò)60人。
2．創(chuàng )業(yè)培訓：創(chuàng )業(yè)培訓分為GYB（產(chǎn)生你的企業(yè)想法）、SYB（創(chuàng )辦你的企業(yè)）、IYB（改善你的企業(yè)）和EYB（擴大你的企業(yè)）四個(gè)階段的培訓，每班不得超過(guò)30人。其中，GYB培訓時(shí)間為3天，培訓學(xué)時(shí)24課時(shí)。SYB培訓時(shí)間為10天，集中培訓學(xué)時(shí)80課時(shí)。IYB和EYB培訓時(shí)間為5天，集中培訓學(xué)時(shí)40課時(shí)。SYB、IYB、EYB培訓對培訓合格學(xué)員的后續指導服務(wù)不少于6個(gè)月，半年內每周向學(xué)員提供不少于8小時(shí)的咨詢(xún)指導服務(wù)。
3．企業(yè)職工在崗培訓。由企業(yè)依托縣人力資源和社會(huì )保障系統職業(yè)技能培訓定點(diǎn)機構對在崗職工進(jìn)行技能提升培訓，具體培訓課時(shí)以國家職業(yè)標準職業(yè)工種需要達到的規定課時(shí)為基準，結合用人單位和就業(yè)崗位需求，由縣人力資源和社會(huì )保障部門(mén)在合理范圍內核定。培訓相關(guān)要求按上級有關(guān)要求執行。
�。ㄈ┡嘤枡C構
凡3個(gè)月以下的短期培訓，原則上主要由縣內具備培訓資質(zhì)的縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、縣勞動(dòng)就業(yè)培訓中心等培訓機構承擔。3個(gè)月以上的就業(yè)培訓，原則上統一集中到縣培訓基地進(jìn)行培訓。
三、實(shí)施方式
�。ㄒ唬┥吹慕M織。由各鄉鎮人民政府根據《縣人民政府辦公室關(guān)于下達2012年度人力資源和社會(huì )保障目標任務(wù)的通知》（從府辦發(fā)〔2012〕32號）要求，結合本地勞動(dòng)力資源情況積極組織勞動(dòng)者參加培訓，要充分利用各種途徑向廣大勞動(dòng)者宣傳、鼓勵其參加職業(yè)技能培訓。根據勞動(dòng)者的意愿和培訓專(zhuān)業(yè)，由戶(hù)口所在地人力資源和社會(huì )保障服務(wù)中心進(jìn)行報名登記，核實(shí)其基本情況報縣就業(yè)局審核同意后，由鄉鎮人民政府或人力資源和社會(huì )保障服務(wù)中心統一組織到培訓機構參加培訓，培訓對象的車(chē)費按有關(guān)規定給予補貼。
�。ǘ┥陥箝_(kāi)班計劃。培訓機構必須在開(kāi)班前10天將開(kāi)班計劃報縣就業(yè)局審核。審核內容：培訓機構資質(zhì)、辦學(xué)條件、教師師資、培訓教材、培訓農民工、培訓工種、培訓目標、培訓地點(diǎn)、培訓時(shí)間、課時(shí)安排等。原則上開(kāi)班每班不超過(guò)60人。
�。ㄈ┘訌姳O督檢查。經(jīng)縣人力資源和社會(huì )保障部門(mén)審批后同意開(kāi)班的，在開(kāi)班期間縣人力資源和社會(huì )保障部門(mén)要加強對培訓機構的日常管理，要協(xié)調縣紀檢監察、財政、工會(huì )等部門(mén)組成專(zhuān)項監督檢查組開(kāi)展檢查，及時(shí)記錄培訓機構培訓和監管情況，并錄入信息管理系統。發(fā)現問(wèn)題的，要限期整改，如達不到整改要求的，縣人力資源和社會(huì )保障、財政部門(mén)將取消該班計劃，并通報批評。
�。ㄋ模z查驗收。采取檢查項目檔案、走訪(fǎng)培訓對象、抽樣已轉移的參訓對象進(jìn)行核實(shí)等相結合的方式進(jìn)行。
�。ㄎ澹┛荚嚺c考核。參加技能培訓的學(xué)員都要參加考試，考試合格者由培訓單位頒發(fā)培訓結業(yè)證書(shū)。對參加培訓并有鑒定要求的'學(xué)員，職業(yè)鑒定機構要積極提供技能水平評價(jià)服務(wù)，鑒定合格的要頒發(fā)相應的資格證書(shū)，并予以記載，并納入數據庫管理。
�。┚W(wǎng)絡(luò )監管。在培訓期間，培訓機構要及時(shí)將培訓資料錄入農民工技能就業(yè)培訓網(wǎng)絡(luò )管理系統，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的監管作用。
�。ㄆ撸┵Y金撥付。培訓結束后，培訓機構要及時(shí)將培訓資料報縣人力資源和社會(huì )保障部門(mén)審核，經(jīng)財政部門(mén)復核無(wú)誤后，按規定及時(shí)劃撥培訓補貼資金給培訓機構。
�。ò耍┙�(jīng)驗交流和獎懲。各鄉鎮和縣政府有關(guān)部門(mén)要及時(shí)收集、分析和總結推廣職業(yè)技能培訓工作中好的經(jīng)驗和做法，積極探索職業(yè)技能培訓工作的規律，縣人力資源和社會(huì )保障部門(mén)要做好各單位之間的交流和溝通，組織經(jīng)驗交流活動(dòng)。對職業(yè)技能培訓工作中取得突出成績(jì)的部門(mén)和個(gè)人將給予表彰，對工作不力，未完成年度目標任務(wù)的部門(mén)和個(gè)人將給予通報批評，造成嚴重后果的，要追究領(lǐng)導責任。
培訓方案 8
一、培訓指導思想、目標
以人為本，培養可持續發(fā)展的學(xué)生，造就可持續提升的教師；面向全體教師，突出青年教師、骨干教師的培訓；以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，經(jīng)過(guò)3—5年左右的努力，努力建設一支數量結構合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良和創(chuàng )新精神的教師隊伍。
二、組織管理
為加強對本校校本培訓的管理，使我校校本培訓順利進(jìn)行，決定成立校本培訓領(lǐng)導小組，統一安排校本培訓，確認教師繼續教育學(xué)分。名單如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
1、教師職業(yè)道德和執教規范
2、基礎教育課程改革
3、教師教學(xué)技能和教學(xué)能力，以備好課、上好課、評好課、命好題、育好人為目標。
4、教育教學(xué)科研課題研究
5、現代化教學(xué)設備
三、培訓形式
1、校長(cháng)指導式培訓：
校長(cháng)通過(guò)進(jìn)入課堂、參與教研活動(dòng)、同教師座談等形式和教師直接接觸，面對面地對教師的課堂教學(xué)、備課、理論學(xué)習、教學(xué)基本功等進(jìn)行指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指正。
2、課堂教學(xué)式培訓：
把技能培訓同教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，經(jīng)常性地開(kāi)展“新課程研究課”、“青年教師示范課”、“骨干教師觀(guān)摩課”，給每一位教師都創(chuàng )設展現的機會(huì )，以此促發(fā)技能的提高。
3、座談研討式培訓：
在相互聽(tīng)課后，在辦公室內，在一堂研究課后進(jìn)行，給教師創(chuàng )設一個(gè)交流看法的機會(huì )，相互溝通、相互借鑒、共同提高。
4、專(zhuān)題講座式培訓：
根據教師需要確定幾個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)題，組織集中培訓，邀請本校有豐富經(jīng)驗教師及縣內外專(zhuān)家講課。
5、自修反思式培訓：
教師根據自己需求，自主學(xué)習，樂(lè )于實(shí)踐，自主評價(jià)，自主完善。
6、以考代訓式培訓：
如心理健康教育自考、課堂達標等級分類(lèi)等內容。
四、培訓管理與措施：
�。ㄒ唬┮愿鹘萄薪M為主開(kāi)展教研活動(dòng)，把校本培訓與教研活動(dòng)進(jìn)行有機結合。學(xué)校為把技能培訓與教學(xué)研究結合起來(lái)，在培訓和教學(xué)中提高教師自身素質(zhì)，開(kāi)展有“培訓目的和研究專(zhuān)題”的公開(kāi)課、研究課活動(dòng)，跨學(xué)科的綜合性教學(xué)研究活動(dòng)；“優(yōu)質(zhì)施教”說(shuō)課、議課、評課活動(dòng)，開(kāi)展教材教法研討會(huì )、教材比較分析會(huì )，優(yōu)秀教案、學(xué)案評比等活動(dòng)。要求各教研組活動(dòng)在每學(xué)期初訂出教研活動(dòng)計劃，由教導處對照活動(dòng)計劃進(jìn)行檢查、評估，確定教師的新課程培訓和教師教學(xué)能力培訓的學(xué)分。
�。ǘ⿲W(xué)校提供校本培訓“菜單”，讓教師自已“點(diǎn)菜”。
教師自身素質(zhì)發(fā)展各不相同，教育能力也各有差異，因此教師除參加教師進(jìn)修學(xué)校組織的'以及校內統一組織的新課程培訓、教師教學(xué)能力培訓外，還應根據自身需要選擇一個(gè)培訓項目。
根據我校教師現狀，擬設菜單式培訓項目為：
1、普通話(huà)培訓；
2、計算機操作培訓；
3、心理健康教育理論培訓；
4、科研（實(shí)驗）方法培訓；
5、現代教育手段使用培訓；
6、教育理念培訓；
7、教師教學(xué)基本功培訓。
�。ㄈ┡c兄弟學(xué)校進(jìn)行合作，提高我校校本培訓的科學(xué)性和實(shí)效性。
要充分體現兄弟學(xué)校的領(lǐng)導作用，邀請他們對本校的校本培訓進(jìn)行指導、評估、反饋；采取請進(jìn)來(lái)的形式，了解最新教育教學(xué)信息；同時(shí)要創(chuàng )造條件走出去，“開(kāi)眼界、見(jiàn)世面”，借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，提高我校校本培訓的科學(xué)性和實(shí)效性。
�。ㄋ模┩怀鲎龊媚贻p教師培訓工作
針對我校部分年輕教師現狀，做好培訓可以縮短這些教師適應、熟悉教育教學(xué)工作的時(shí)間，少走彎路，早趨成熟，為我校盡快培養出更多具有優(yōu)良素質(zhì)的骨干教師，為此學(xué)校要重點(diǎn)做好師徒結對活動(dòng)與新教師教學(xué)基本功培訓活動(dòng)。
在師徒結對活動(dòng)中要求帶教雙方每月相互聽(tīng)課不少于2節；帶教教師每學(xué)期應有重點(diǎn)地幫助新教師審議和修改2—4篇教學(xué)設計；每學(xué)年新教師應寫(xiě)一份結對帶教的專(zhuān)題小結，由帶教教師審閱并寫(xiě)出書(shū)面意見(jiàn)；每月及期末學(xué)校對各對子活動(dòng)情況進(jìn)行檢查；對那些師徒配合好、進(jìn)步顯著(zhù)的對子學(xué)校將定期給予表彰獎勵。同時(shí)要求新教師加強學(xué)習，努力提高自身教學(xué)基本功。
�。ㄎ澹┳⒁夥e累素材，建立校本培訓的教材庫。
培訓方案 9
一、中層管理者的培訓目標：
1、在提升卓越領(lǐng)導力與高績(jì)效執行力的基礎上，轉變管理觀(guān)念、改善管理方法，提高員工責任心及企業(yè)歸屬感。
2、此外，宣導公司的企業(yè)文化，進(jìn)一步增強員工凝聚力、減少員工流失率將做為管理者年度考核的一項關(guān)鍵指標。
二、培訓重點(diǎn)
1、專(zhuān)業(yè)技能提高
2、團隊建設
3、后備人才培養
4、領(lǐng)導力與執行力水平提升
5、企業(yè)文化建設與傳播等方面
三、培訓方式
1、應當著(zhù)重理論講授
2、聯(lián)系管理者豐富的工作經(jīng)驗，進(jìn)行案例剖析與分享
3、在挑選講課講師上，應當女性主義于正職行業(yè)專(zhuān)家講師
4、也可由公司資深績(jì)優(yōu)中高管擔當；
四、培訓課程的挑選
�。�1）一般適用于中層管理者通用技能的培訓包括：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理、九型人格測試與分析、高級商務(wù)禮儀、公關(guān)能力、情緒管理、團隊復制、壓力管理及自我激勵。
�。�2）管理技能及其他培訓課程包含：卓越領(lǐng)導力與高績(jì)效執行力提高訓練、目標管理、5S管理、鞭策藝術(shù)、高效率會(huì )議非政府、高績(jì)效團隊建設。
中層管理必備素質(zhì)
一項調查說(shuō)明：有的公司能夠維持持續發(fā)展和改革，達至更高的業(yè)績(jì)，關(guān)鍵的因素不是高級管理者，而是一批具備改革就可以的中層管理者和專(zhuān)業(yè)人才。 可知中層管理人員在企業(yè)中起至中流砥柱的促進(jìn)作用，他們不同于通常員工，他們的素質(zhì)多寡，在非常大程度上影響通常員工的職業(yè)犯罪行為。甚至關(guān)系企業(yè)發(fā)展的勝敗，因此對中層管理者的素質(zhì)，必須存有更高層次的特定的建議。
雖然不同規模的企業(yè)在不同的發(fā)展階段，中層管理者所需要的的素質(zhì)也不盡相同，但有一些素質(zhì)是每一位中層管理者所必須的：如主動(dòng)性、執行力、關(guān)注細節、影響力、培養他人的能力、帶領(lǐng)團隊的能力以及專(zhuān)業(yè)知識與技能。
1、主動(dòng)性
主動(dòng)性是指管理者在工作中不惜投入較多的精力，善于發(fā)現和創(chuàng )造新的機會(huì )，提前預計到事情發(fā)生的可能性，并有計劃地采取行動(dòng)提高工作績(jì)效、避免問(wèn)題的發(fā)生、或創(chuàng )造新的機遇。
無(wú)法積極主動(dòng)地行進(jìn)，不敢為人先，集體的成績(jì)就可以受到限制。如果中層管理者無(wú)法對企業(yè)的總體績(jì)效產(chǎn)生積極主動(dòng)的促進(jìn)促進(jìn)作用，就是在為自己的事業(yè)自掘墳墓。來(lái)衡量中層管理者工作實(shí)效的標準之一就是必須看看其個(gè)人主動(dòng)發(fā)動(dòng)的行動(dòng)數量。在這一點(diǎn)上，中層管理者與沖浪運動(dòng)員十分相近。沖浪者只有趕著(zhù)在浪潮前面，才能精彩地沖入岸邊。而如果每次都慢半拍，就就可以在海里起起落落，等候下一波浪濤的到來(lái)。跑在時(shí)代前茅須要真正的不懈努力與積極性。
2、執行力
所謂執行力，所指的就是貫徹落實(shí)戰略意圖，順利完成原訂目標的操作能力。它就是企業(yè)競爭力的核心，就是把企業(yè)戰略、規劃轉變淪為效益、成果的關(guān)鍵。
企業(yè)的執行力是一個(gè)系統、組織和團隊。一個(gè)企業(yè)是一個(gè)組織，一個(gè)完整的肌體，企業(yè)的執行力也應該是一個(gè)系統、組織和團隊的執行力。執行力是企業(yè)管理成敗的關(guān)鍵。只要企業(yè)有好的管理模式、管理制度，好的帶頭人，充分調動(dòng)全體員工的積極性，管理執行力就一定會(huì )得到最大的發(fā)揮，企業(yè)就一定能創(chuàng )造百年企業(yè)的目標。企業(yè)要實(shí)現“辦一流企業(yè)、出一流產(chǎn)品、創(chuàng )一流效益”的經(jīng)營(yíng)宗旨，解決管理中存在的問(wèn)題，就必須在員工中打造一流的企業(yè)執行力。一個(gè)執行力強的企業(yè)，必然有一支高素質(zhì)的員工隊伍，而具有高素質(zhì)員工隊伍的企業(yè)，必定是充滿(mǎn)希望的企業(yè)。
3、高度關(guān)注細節
任何事情從量變到質(zhì)變都不是一個(gè)短暫的過(guò)程，如果中層管理者沒(méi)有持之以恒的“舉輕若重”，做好每一個(gè)細節的務(wù)實(shí)精神，就達不到“舉重若輕”的境界。
4、影響力
如果說(shuō)傳統意義的領(lǐng)導主要依靠權力，那么現代觀(guān)點(diǎn)的領(lǐng)導則更多是靠其內在的影響力。一個(gè)成功的領(lǐng)導者不是指身居何等高位，而是指能夠憑借自身的威望、才智, 把其他成員吸引到自己的周?chē)? 取得別人的信任, 引導和影響別人來(lái)完成組織目標的人，并且使組織群體取得了良好績(jì)效。領(lǐng)導者的影響力日漸成為衡量成功領(lǐng)導的重要標識。
一個(gè)具有充份的影響力的中層領(lǐng)導者, 可以在領(lǐng)導崗位上統一指揮自如、得心應手, 率領(lǐng)隊伍獲得較好的成績(jì)；恰好相反, 一個(gè)影響力較弱的領(lǐng)導者, 過(guò)多地靠命令和權力的領(lǐng)導者, 就是不可能將在分隊中踐行真正的威信和獲得令人滿(mǎn)意的領(lǐng)導效能的。
5、培養他人的能力
杰出的中層管理者更多的高度關(guān)注員工的創(chuàng )造力的研發(fā)，引導和協(xié)助直屬取得成功。精心安排各種經(jīng)歷以提升他的'能力，協(xié)助他蛻變。
松下公司的領(lǐng)導者認為，如果指示太過(guò)詳盡，就可能使部屬養成不動(dòng)腦筋的依賴(lài)心理。一個(gè)命令一個(gè)動(dòng)作地機械工作，不但談不上提升效率，更談不上培養人才。在訓練人才方面，最重要的是引導被訓練者反復思考、親自制定計劃策略并付諸實(shí)行。只有獨立自主，才能獨當一面。對中層管理者而言，最重要的工作就是啟發(fā)部屬的自主能力，使每一個(gè)人都能獨立作業(yè)，而不是成為惟命是從的傀儡。
6、率領(lǐng)團隊的能力
管理從來(lái)不是一個(gè)人的事情，富有發(fā)展潛質(zhì)的中層管理者表現出團隊取向的工作風(fēng)格，他們樂(lè )于協(xié)同作戰，在實(shí)際管理工作中，他們是“領(lǐng)頭雁”，是足球場(chǎng)上的“ 靈魂人物”；他們善于營(yíng)造一種團隊協(xié)作、平等溝通的文化氛圍；他們堅信1+1>2，善于運用頭腦風(fēng)暴放大集體的智慧；他們以開(kāi)放的心態(tài)歡迎批評、面對沖突，從來(lái)不放棄尋找最好的問(wèn)題解決辦法；他們彼此欣賞，鼓舞士氣，關(guān)注團隊成員的共同發(fā)展。
團隊合作對中層管理者的最終順利起至著(zhù)舉足輕重的促進(jìn)作用。據估計，管理失利最主要的原因就是中層管理者和同事、下級處不好關(guān)系。
對管理者而言，真正意義上的成功必然是團隊的成功。脫離團隊，去追求個(gè)人的成功，這樣的成功即使得到了，往往也是變味的和苦澀的，長(cháng)期是對公司有害的。因此，一個(gè)優(yōu)秀的中層管理者決不是個(gè)人的勇猛直前、孤軍深入，而是帶領(lǐng)下屬共同前進(jìn)。
以上所提及的有關(guān)中層管理者的素質(zhì)模型就是適用于于任何性質(zhì)和規模的企業(yè)的，而最基礎的，也就是每個(gè)中層管理者必須具有的素質(zhì)――專(zhuān)業(yè)知識與技能則每個(gè)企業(yè)存有相同的標準和建議。
掌握所需的專(zhuān)業(yè)知識與技能是從事管理類(lèi)工作的基本要求。它是發(fā)揮管理者的素質(zhì)作用的基礎，包括在對未來(lái)的發(fā)現進(jìn)行預測的基礎上制定有挑戰性的目標；有效地培養人才；在下屬和團隊中樹(shù)立影響與權威等。每個(gè)中層管理者可以根據不同的行業(yè)性質(zhì)、自身需求進(jìn)行有針對性的專(zhuān)業(yè)知識與技能的學(xué)習與積累。包括財務(wù)知識、行業(yè)知識；專(zhuān)業(yè)知識、產(chǎn)品知識、商務(wù)經(jīng)營(yíng)管理知識和一些行業(yè)的相關(guān)法律、規定和規則方面的知識。
培訓方案 10
一﹑培訓目標
1. xx知識
根據《金屬焊接與切割作業(yè)人員安全技術(shù)培訓大綱》和《國家技能鑒定規范》為依據，通過(guò)培訓，使培訓學(xué)員掌握焊工基礎知識、電弧焊、氣焊以及氣割等知識的基本原理，焊工的安全知識，提高學(xué)員安全防護意識。
2. 技能操作
根據國家的相關(guān)標準和規范，通過(guò)培訓突出專(zhuān)業(yè)操作技能，使培訓對象對金屬材料的焊接與氣割有一定的操作水平，能掌握安全事故的處理方法和規范意識，提高學(xué)員工作中的實(shí)際操作能力。
二﹑培訓時(shí)間
總課時(shí) 24 理論課時(shí) 6 技能課時(shí) 16 機動(dòng)課時(shí)2
三﹑課程設置與教學(xué)要求
�。ㄒ唬├碚撝R部分
1. 焊工基礎知識。
2. 焊接過(guò)程中，焊接與切割的防火防爆的規范措施。
3. 金屬材料的一般知識。
4. 焊接工藝的基礎知識。
5. 氣焊、氣割、電弧焊等主要設備的性能和基本原理。
6. 焊炬、割炬、電焊鉗等輔助設備的.工作原理與參數。
7. 電焊條焊炬參數的選擇方法。
8. 焊炬缺陷產(chǎn)生的原因和焊接質(zhì)量的檢測基本方法。
9. 安全用電和電工基礎知識。
10. 特殊焊接作業(yè)安全作業(yè)技術(shù)。
�。ǘ⿲�(shí)際操作技能
1. 氣焊，氣割大焰調試的方法。
2. 焊接設備的調試方法。
3. 焊條，電弧焊在各種位置下的焊接方法。
4. 化工原料容器以及管道的焊補方法。
5. 設備接地與接零的方法。
6. 觸電急救的基本方法。
7. 火災，爆炸事故的緊急處理方法。
培訓方案 11
一、活動(dòng)背景
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，各種交通工具的出現，人們的生活越來(lái)越便利，人們對生活的要求也越來(lái)越苛刻，于是，在人們的“明察秋毫之下”，一大批有害食品浮出水面。人們應如何應對這些吃“禍”，呢?向人們宣傳“慧眼”識真品，躲吃“禍”就是我們活動(dòng)的意義與宗旨。本次活動(dòng)由江蘇科技大學(xué)船舶與海洋工程學(xué)院船海卓越二班同學(xué)在x社區進(jìn)行消費法制入社區的宣傳，切合“兩會(huì )”熱點(diǎn)問(wèn)題，食品安全，讓人們可以學(xué)會(huì )以最正當的手段來(lái)維護自己的合法權益。
二、活動(dòng)目的
宣傳安全食品的重要性以及識別安全食品的方法，消費者增強自身保護意識和相關(guān)法規的健全，進(jìn)而保護消費者權益。讓人們了解自己作為消費者的合法權益，讓人們學(xué)會(huì )如何防止自己的.合法權益被侵害，在自己的合法權益受到侵害時(shí)，如何通過(guò)正當的合法的權益來(lái)維護自己的合法權益。
三、活動(dòng)
開(kāi)展維權教育厲行勤儉節約倡導理性消費
四、活動(dòng)人員
江蘇科技大學(xué)船舶與海洋工程學(xué)院卓越二班
五、活動(dòng)時(shí)間
XX年3月14日(下周四)
六、活動(dòng)地點(diǎn)
x社區
七、活動(dòng)對象
x社區部分居民以及部分學(xué)生等消費權益易受到侵害的群體
八、
1、前期準備工作：
(1)聯(lián)系社區，做好在社區的相關(guān)宣傳活動(dòng);
(2)聯(lián)系工商局相關(guān)人員，請其親臨現場(chǎng)在活動(dòng)當天做相關(guān)指導;
(3)聯(lián)系媒體;
(4)準備調查問(wèn)卷、傳單、橫幅、相關(guān)知識材料等;
2、活動(dòng)具體流程：
(1) 1:30—2:00布置場(chǎng)地:批發(fā)市場(chǎng);
(2)2:00—2:20向現場(chǎng)居民發(fā)放問(wèn)卷、傳單;
(3)2:20—2:40回收問(wèn)卷;
(4) 2:40—3:00請工商局人員做專(zhuān)業(yè)講解，同時(shí)同學(xué)們負責統計問(wèn)卷數據;
(5)3:00—3:20就問(wèn)卷統計情況及在學(xué)校統計情況由學(xué)生代表向工商局人員詢(xún)問(wèn)求解;
(6)3:20—3:40在座社區居民現場(chǎng)提問(wèn)，由工商局人員解答;
(7)小禮品等等再活動(dòng)
3、活動(dòng)后期工作：
(1)準備相關(guān)攝影，書(shū)面等材料;
(2)撰寫(xiě)新聞稿以及其他具體后期工作。
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