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教師外出培訓方案（精選16篇）
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么應當如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的教師外出培訓方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師外出培訓方案 1
一、指導思想：
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，教育科研體現學(xué)校辦學(xué)水平，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)校教師科研意識，提升教師科研能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現科研興校的目標，特制定本實(shí)施方案。
二、組織領(lǐng)導：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
三、外出培訓原則：
1、上級各主管部門(mén)下達的文件，學(xué)�？筛鶕募�，選定教師參加學(xué)習培訓；
2、教師外出參加各種課堂教學(xué)比賽，學(xué)�？蛇m當請相關(guān)教師陪同外出；
3、學(xué)生參加各類(lèi)比賽，學(xué)�？膳奢o導老師陪同指導(學(xué)生費用一律由家長(cháng)解決，學(xué)校只負責教師外出費用)；
4、對于和韓國大山中學(xué)的交流，學(xué)�？蛇x派本年度對學(xué)校有特別貢獻的優(yōu)秀教師參加；
5、對于一些學(xué)術(shù)團體的邀請函，沒(méi)有主管部門(mén)蓋章，學(xué)校盡量不派教師參加；
6、教師外出到其它學(xué)校交流的，費用盡量由對方學(xué)校承擔。
四、參加外出培訓教師的選定原則：
1、外出聽(tīng)課活動(dòng)，以課堂教學(xué)較優(yōu)秀、有潛力的年輕教師為主，目的是使他們通過(guò)學(xué)習能快速成長(cháng)，在以后的.教學(xué)大賽中取得好成績(jì)；
2、專(zhuān)家培訓活動(dòng)主要以教研組長(cháng)和備課組長(cháng)等骨干教師為主，目的是加強他們對教研組和備課組的引領(lǐng)作用；
3、機器人、科技創(chuàng )新等專(zhuān)項培訓活動(dòng)，可選派專(zhuān)項輔導員參加；
4、為了拓寬工作思路，加強工作的創(chuàng )新精神，校長(cháng)、分管校長(cháng)、書(shū)記、主任等，可適當參加所負責工作的一些培訓活動(dòng)。
五、參訓教師須知：
1、參加培訓教師在培訓前要有不少于500字的學(xué)習計劃；
2、參加培訓教師在培訓結束后要有不少于1000字的學(xué)習心得；
3、參加培訓教師在培訓結束后要將培訓資料、培訓計劃、培訓心得、培訓報銷(xiāo)單據復印件等交科研處；
4、參加培訓教師在培訓結束后要在本組的教研活動(dòng)中，和全組教師交流學(xué)習心得；或在全校教師會(huì )上和全體老師作交流；
5、參加培訓教師在培訓期間要積極學(xué)習，多和專(zhuān)家或其他參加學(xué)習的老師交流，多宣傳學(xué)校。
六、參訓教師的選派程序：
1、外出聽(tīng)課、骨干教師培訓、教師參加校際交流等：
1）由分管教研副校長(cháng)協(xié)同相關(guān)校級領(lǐng)導討論參訓教師人選；
2）科研處將討論人選報與校長(cháng)審批；
3）科研處通知由校長(cháng)最后確定的參訓教師，并作好參訓前培訓；
4）教務(wù)處為參訓教師作好調課安排。
2、機器人、編程等輔導員參加專(zhuān)項培訓活動(dòng)：
1）由分管校長(cháng)、書(shū)記等領(lǐng)導確定人選；
2）由相關(guān)部門(mén)主任將討論人選報與校長(cháng)審批；
3）相關(guān)部門(mén)主任通知參訓教師，并將參訓教師名單提供給科研處和教務(wù)處；
4）科研處作好教師參訓前培訓；
5）教務(wù)處為參訓教師作好調課安排。
3、與韓國大山中學(xué)交流教師確定：
由校長(cháng)和書(shū)記、副校長(cháng)等校級領(lǐng)導根據教師一年的表現和對學(xué)校的貢獻討論并確定交流教師名單，辦公室負責通知，科研處負責培訓。
教師外出培訓方案 2
教師培訓是不斷提高隊伍素質(zhì)的重要途徑，是完成學(xué)校教學(xué)和科研工作的重要保障，也是適應學(xué)校發(fā)展形勢的一項戰略任務(wù)。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)闊教師視野，根據我校青年教師多、教學(xué)經(jīng)驗匱乏、教育教研能力弱的實(shí)際情況，為提高教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，為建設一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，打下堅實(shí)基礎。
為使我校教師培訓工作進(jìn)一步規范化、制度化，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本辦法。
一、指導思想
深入學(xué)習和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以培養學(xué)習型、科研型教師為目的，以提高教師隊伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為重點(diǎn)，通過(guò)有計劃地選派教師外出學(xué)習培訓，讓廣大教師學(xué)習借鑒，開(kāi)闊視野，陶冶情操。
二、培訓領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、培訓內容
1、各級各類(lèi)名校在課程改革、課堂教學(xué)、班級管理、校本教研等方面的成熟經(jīng)驗和做法。
2、各級各類(lèi)教育行政部門(mén)、教育機構組織的學(xué)術(shù)交流、校際交流、業(yè)務(wù)培訓、課題研究等。
四、培訓模式
1、根據上級文件精神，組織教學(xué)骨干參加上級教育、教研部門(mén)舉辦的.學(xué)術(shù)研討會(huì )、交流會(huì )。
2、以教研組為單位，組織教師外出參觀(guān)學(xué)習或與兄弟學(xué)校開(kāi)展校級交流活動(dòng)。
3、由學(xué)校統一安排，分期分批組織教研組長(cháng)、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、各年級組科任教師外出參觀(guān)學(xué)習。
五、培訓要求
1、優(yōu)先派遣工作兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè )于奉獻，愛(ài)學(xué)習，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力強的積極參與學(xué)校各項教研活動(dòng)的教師參加。
2、參加人員要高度重視外出學(xué)習培訓活動(dòng)，明確學(xué)習培訓目的。通過(guò)學(xué)習培訓，把新的教育教學(xué)理念、新課程改革及課程教學(xué)經(jīng)驗帶回來(lái)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。
3、參與學(xué)習培訓的教師要帶著(zhù)問(wèn)題與培訓學(xué)校的名師相互交流，積極參加各項教研活動(dòng)，力爭通過(guò)學(xué)習培訓，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個(gè)問(wèn)題。
4、教師外出培訓期間必須遵守培訓單位的活動(dòng)安排，不缺席，認真學(xué)習，整理好學(xué)習筆記，返校后將筆記交分管領(lǐng)導檢查、存檔。
5、外出教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學(xué)，遵守社會(huì )公德，維護學(xué)校聲譽(yù)，處處為人師表。
6、外出學(xué)習培訓的老師，返校后必須填寫(xiě)好《環(huán)縣二中教師外出學(xué)習培訓匯報表》，并向所在教研組的老師反饋學(xué)習、聽(tīng)課情況（幾位老師同時(shí)參加同一活動(dòng)，推薦一位老師進(jìn)行匯報）、撰寫(xiě)培訓總結（省內20xx字及以上、省外5000字及以上）或反思。所有老師的匯報材料必須上交教務(wù)處存檔。參加高一層次聽(tīng)課活動(dòng)的老師返校后必須向全校教師作學(xué)習匯報講座，傳達學(xué)習的精神實(shí)質(zhì)、傳遞新信息，使廣大教師了解新動(dòng)態(tài)。
六、培訓管理
1、教師培訓領(lǐng)導小組要嚴格管理，對教師外出行程安排要詳細部署，統籌規劃，確保學(xué)習培訓活動(dòng)取得切實(shí)成效。
2、集體外出學(xué)習培訓，原則上要求所有的教師必須參加，如因特殊原因不能參加的，要向培訓領(lǐng)導小組負責人遞交書(shū)面請假單。因故沒(méi)有參加集體外出學(xué)習培訓的教師不計其該年度繼續教育得分，不另發(fā)外出學(xué)習培訓經(jīng)費。
3、外出學(xué)習培訓教師必須提前安排好外出學(xué)習期間自己所分管或承擔的所有工作。
4、教師外出學(xué)習培訓作為教師繼續教育考核的重要依據，教務(wù)處要做好教師外出學(xué)習培訓的資料搜集工作，并及時(shí)整理存檔。
七、培訓經(jīng)費及報銷(xiāo)程序
根據學(xué)習培訓目的地的有關(guān)活動(dòng)要求，由各責任部門(mén)提出經(jīng)費標準，報校財務(wù)室審核。培訓教師返校后要先按要求上好匯報課或舉行專(zhuān)題講座（上交總結或反思），出示單據，由總務(wù)處主管領(lǐng)導簽字證明、校長(cháng)簽字后報銷(xiāo)培訓經(jīng)費。
教師外出培訓方案 3
為了開(kāi)闊教師視野，轉變教師觀(guān)念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養和樹(shù)立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師，特制定杭州市浦袁小學(xué)教師外出培訓方案。
一、指導思想
通過(guò)有計劃地選派教師外出學(xué)習培訓，讓廣大教師學(xué)習借鑒外地先進(jìn)的教育教學(xué)理念，開(kāi)闊視野，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、培訓領(lǐng)導小組
組 長(cháng)
副組長(cháng)
成 員：各年級年級組長(cháng) 各學(xué)科教研組長(cháng)
三、培訓要求
1、參加人員要高度重視外出培訓學(xué)習活動(dòng)，明確培訓學(xué)習目的.。通過(guò)學(xué)習考察，把新的教育教學(xué)理念及課程教學(xué)經(jīng)驗帶回來(lái)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。
2、帶著(zhù)問(wèn)題交流學(xué)習。參與學(xué)習考察的教師要帶著(zhù)問(wèn)題與考察學(xué)校的名師相互交流，積極參加各項教研活動(dòng)，力爭通過(guò)學(xué)習考察，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個(gè)問(wèn)題。
3、外出學(xué)習考察期間，參加考察教師要提前跟教導處協(xié)調，安排好外出學(xué)習考察期間課程。
四、人員選拔
采取個(gè)人申報，年級組、教研組推薦，培訓領(lǐng)導小組確定
五、報銷(xiāo)原則
依據杭州市財政局相關(guān)規定實(shí)施。
教師外出培訓方案 4
為了推進(jìn)教師素養提升工程實(shí)施，并加快建設名師群體，建設有效、有序、相對公平的外出學(xué)習機制，特制訂本制度。
一、教師外出培訓的原則：
機會(huì )均等，總額包干。
二、培訓總額包干標準：
1、以2個(gè)學(xué)年時(shí)間為界限，從上一年的9月1日至下一年的8月31日；第一個(gè)時(shí)間段為20xx年9月1日至20xx年8月31日；之后再以2學(xué)年為時(shí)間段。
2、經(jīng)費標準：
�。�1）每位在編在崗教師（每周任教語(yǔ)文、數學(xué)10節以上，其它15節以上）為1800元；
�。�2）因個(gè)人原因課時(shí)量明顯不足的教師，沒(méi)有兼課的行政職員，原則上不享受培訓經(jīng)費；
�。�3）經(jīng)學(xué)校批準參加區級以上研修班培訓的學(xué)員，如果經(jīng)費超過(guò)包干額的，超出部分酌情給予報銷(xiāo)；但該學(xué)員參加其它培訓的，不再安排經(jīng)費。
3、包干經(jīng)費用可用于有學(xué)分的培訓，也可用于沒(méi)有學(xué)分的培訓、教研會(huì )、學(xué)術(shù)報告。
4、教師外出學(xué)習后，憑規定發(fā)票填寫(xiě)差旅單按學(xué)校規定程序辦理手續后到財務(wù)人員處報銷(xiāo)，按上級規定的要求，在規定總額內的按實(shí)報銷(xiāo)，超出標準的部分或不符合上級要求的項目經(jīng)費由教師自負；若報銷(xiāo)時(shí)總量超額，在2個(gè)學(xué)年結束時(shí)由財務(wù)主管統計報銷(xiāo)額，超過(guò)部分在該教師的績(jì)效工資中扣回。
5、在2個(gè)學(xué)年的時(shí)間段內，如果經(jīng)費使用不了，屆時(shí)將清零，不轉入下個(gè)時(shí)間段使用。
6、參加90學(xué)時(shí)培訓經(jīng)費報銷(xiāo)另行商議。
三、教師外出學(xué)習的'類(lèi)別：
1、上級指派，經(jīng)學(xué)校研究同意外出；
2、學(xué)校提供外出學(xué)習的信息，由各組報名，經(jīng)學(xué)校研究同意外出；
3、教師自己了解信息要求外出，經(jīng)學(xué)校研究同意；
4、學(xué)校培養教師需要，指派教師外出；
5、教師可以選擇在假期外出參加培訓（非培訓項目類(lèi)不能報銷(xiāo)）。
四、下列情況，原則上限制外出：
1、需要調課3天（不含3天）以上者；
2、自行調課有困難，經(jīng)學(xué)校協(xié)調仍困難者；
3、外出培訓不對口或經(jīng)學(xué)校研究對該教師成長(cháng)無(wú)多大作用者；
4、申請當日上溯一年時(shí)間，該教師因各種原因請假已達2周以上者；或者有曠課記錄者；或者對培訓學(xué)習態(tài)度不認真造成不良影響者。
五、外出學(xué)習程序：
1、學(xué)校委派教師外出程序：
�。�1）校長(cháng)室、教導處、教科室等相關(guān)科室通知；學(xué)校委派若不想出去，可當場(chǎng)說(shuō)明原因；若已答應，必須認真參加培訓；
�。�2）向學(xué)校校長(cháng)請假并經(jīng)校長(cháng)批準。
2、自選申請外出培訓程序：
�。�1）提供學(xué)習文件、通知，報校長(cháng)審批；
�。�2）辦理請假手續，自行調課將調課清單交予教導處，并安排好相關(guān)工作。
六、其他說(shuō)明：
1、教師參加的各類(lèi)學(xué)習均包括在包干經(jīng)費中；教師應在外出回來(lái)一月內辦理報銷(xiāo)手續；超過(guò)一個(gè)月未報銷(xiāo)者，原則上不予報銷(xiāo)，特殊情況須由校長(cháng)簽字；
2、與學(xué)校榮譽(yù)相關(guān)，經(jīng)學(xué)校研究同意參加的各類(lèi)比賽、公開(kāi)課、會(huì )議講座等，相關(guān)經(jīng)費由學(xué)校另外支付，不算入包干經(jīng)費；凡上級行政部門(mén)和教科研部門(mén)組織的各類(lèi)會(huì )議我校必須派人參加，經(jīng)學(xué)校研究特別指派代表學(xué)校參加活動(dòng)的人員，不算入包干經(jīng)費。這些經(jīng)費報銷(xiāo)，填寫(xiě)非包干培訓經(jīng)費申請表，由派出科室負責人簽名，由財務(wù)人員審核票據，報校長(cháng)簽字后辦理報銷(xiāo)手續。
3、教師外出學(xué)習期間的調課、代課相關(guān)情況，按學(xué)校請假制度實(shí)施。
教師外出培訓方案 5
一、指導思想
以上級關(guān)于骨干教師培訓的相關(guān)文件要求為指導，以促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的更新為重點(diǎn)，以提高骨干教師整體素質(zhì)為目標，根據全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，努力探索骨干教師培訓的制度和模式，增強培訓的針對性，實(shí)效性，全面開(kāi)展和推動(dòng)骨干教師的培訓工作，加大對我校骨干教師培訓的步伐和力度，使一批骨干教師脫穎而出，基本形成骨干教師梯隊。
二、教師隊伍現狀
我�，F有專(zhuān)任教師59人，其中35歲以下教師45人，教齡都在2年以上。教師隊伍年齡結構合理，教師教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，工作能力也都比較強，特別是教師們的敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻的精神很強，是學(xué)校培養大批骨干教師的強大后盾。
三、培訓目的
通過(guò)培訓，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德，專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平，發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育中的帶頭和示范輻射作用，使他們盡快成長(cháng)為教育教學(xué)專(zhuān)家，學(xué)科帶頭人或骨干力量。
四、培訓目標
1、使骨干教師深刻認識課改的重要意義，了解掌握課改的任務(wù)，目標以及實(shí)施策略，從而樹(shù)立基礎教育課程的新理念，建立新的課程觀(guān)，教師觀(guān)，教學(xué)觀(guān)，學(xué)生觀(guān)。
2、使骨干教師準確把握課程標準，不斷探究學(xué)科改革的突破點(diǎn)，提升創(chuàng )造性使用新教材的能力，自覺(jué)優(yōu)化教學(xué)行為，積極投身新課改。
3、增強骨干教師新課程實(shí)施中的責任意識，正確發(fā)揮他們在課改實(shí)施中的主體作用，探究作用和創(chuàng )造作用，以帶動(dòng)我校新課程實(shí)施水平的進(jìn)一步提高。
4、切實(shí)提高骨干教師實(shí)施新課程的能力，提高骨干教師管理學(xué)生的能力，使他們在教育教學(xué)管理，教科研水平等各方面均上新臺階。
四、培訓內容
1、師德修養與現代教育理論學(xué)習：當代小學(xué)教師師德修養，教師職業(yè)道德，現代教育理論研究，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究。
2、新課程與教師發(fā)展：課程標準解讀，新課程與教師角色轉變，新課程與學(xué)生學(xué)習方式轉變。
3、課堂教學(xué)設計：教學(xué)設計的基本原理，教學(xué)策略的設計。
4、現代教育技術(shù)與信息技術(shù)：計算機應用，現代教育技術(shù)理論與學(xué)科整合。
5、教育科學(xué)研究：教育科學(xué)研究方法，學(xué)科教改課題研究與實(shí)踐，科研課題立項，研究，結題與成果鑒定。
6、特色教育培訓：結合學(xué)�？茖W(xué)教育特色，加強專(zhuān)題培訓，使一批特色教師脫穎而出。
五、培訓形式
1、集中學(xué)習：包括政治思想教育與師德培訓，現代教育理論，學(xué)科前沿知識與綜合知識，教育教學(xué)研究，現代教育技術(shù)與信息技術(shù)，教育科研等專(zhuān)題培訓。
2、教育教學(xué)實(shí)踐
�。�1）承擔或參與一項課題研究，做好課題五項常規工作。
�。�2）每學(xué)期承擔校內外公開(kāi)教學(xué)1―2次。
�。�3）每學(xué)期提供優(yōu)秀教案或教學(xué)案例1―2篇。
�。�4）每學(xué)期舉行一次專(zhuān)題講座。
�。�5）每學(xué)期要有教育教學(xué)論文在市級以上獲獎或發(fā)表。
�。�6）每學(xué)期要指導一名本學(xué)科的青年教師搞好教育教學(xué)工作，使其在原有基礎上有一定的提高和進(jìn)步。
�。�7）積極參加校內外的各項教育教學(xué)技能的競賽，發(fā)揮最佳水平。
3、以考核促培訓。
規范骨干教師的.培養管理，建立相匹配的考核機制，以考核促培訓，引導骨干教師加強自身建設，發(fā)揮自身優(yōu)勢，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
4、外出參觀(guān)，學(xué)習。
通過(guò)參觀(guān)學(xué)習取長(cháng)補短，獲得最佳的教育，教學(xué)效益，同時(shí)通過(guò)開(kāi)闊眼界，不斷創(chuàng )新，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格；通過(guò)走出去，請進(jìn)來(lái)的原則，與兄弟學(xué)校的骨干教師的互相交流與學(xué)習，不斷改進(jìn)教育教學(xué)手段與方法，提高教育教學(xué)水平。
教師外出培訓方案 6
為了提高外出學(xué)習培訓的質(zhì)量和效果，使每次學(xué)習的資源能及時(shí)讓全體教師共享，使每次學(xué)習活動(dòng)有實(shí)效。同時(shí)也為了規范學(xué)校外出學(xué)習和培訓的管理，使全體教師能按照學(xué)校的制度進(jìn)行工作、教研和學(xué)習，樹(shù)立我校教師良好的'師表形象，特制定教師外出學(xué)習、培訓及方案：
一、此制度中的外出學(xué)習培訓包括教師外出學(xué)習、參觀(guān)考察、培訓、聽(tīng)課、上公開(kāi)課及參加各類(lèi)教學(xué)評比活動(dòng)等。
二、外出學(xué)習的教師所任教的課程、班主任等各項工作由本人和級部及相關(guān)處室協(xié)調、落實(shí)到人、做好交接。凡外出學(xué)習時(shí)因未做好交接而影響工作的按教學(xué)事故處理。
三、教師外出學(xué)習，在到達學(xué)習地要電話(huà)或短信向相關(guān)領(lǐng)導報平安，保持通信暢通。返校后要及時(shí)匯報。
四、外出學(xué)習前必須認真填寫(xiě)《青開(kāi)九中教師外出學(xué)習、培訓登記表》，及時(shí)上交教導處和教科室備案。
五、外出學(xué)習的教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學(xué)，遵守社會(huì )公德，維護學(xué)校聲譽(yù)，處處為人師表。嚴格遵守學(xué)習培訓紀律，自始至終地參與活動(dòng)，不遲到，不早退，不無(wú)故缺席，不拖后返回，如有特殊情況需要請假的，應向學(xué)校領(lǐng)導請假，經(jīng)批準后和培訓單位辦理相關(guān)手續方可離開(kāi)。
六、參加學(xué)習培訓的教師要帶著(zhù)問(wèn)題出去。教師外出學(xué)習要帶著(zhù)自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，在學(xué)習培訓中主動(dòng)求得專(zhuān)家或優(yōu)秀老師的解答和指點(diǎn)。
七、教師外出學(xué)習、培訓結束后應及時(shí)將學(xué)習情況進(jìn)行匯報。具體內容有：
1、要根據學(xué)習培訓內容認真整理形成內容祥實(shí)、完整的學(xué)習報告（包括學(xué)習的時(shí)間、地點(diǎn)、形式、內容、簡(jiǎn)要過(guò)程以及收獲與心得等）。
2、通過(guò)匯報課、講座、經(jīng)驗介紹、談心得體會(huì )等多種方式在本教研組或學(xué)校內傳達學(xué)習的精神實(shí)質(zhì)，傳遞新信息、使全體教師了解新動(dòng)態(tài)。
3、外出學(xué)習、培訓期間用學(xué)校培訓費購買(mǎi)的書(shū)籍、光盤(pán)、電子稿等，以及拍攝的與學(xué)習、培訓相關(guān)照片資料等和學(xué)習報告一并上交教導處（其中的電子材料交教科室），以便其他教師查閱學(xué)習。每個(gè)年期結束，教導處將相關(guān)資料移交學(xué)校圖書(shū)館或檔案室。
八、外出學(xué)習人員一律不準自主購買(mǎi)有關(guān)材料，如確實(shí)需要購買(mǎi)須先請示學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導批準，否則不予報銷(xiāo)。
教師外出培訓方案 7
一、活動(dòng)目的
為推進(jìn)我區音樂(lè )教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，提升藝術(shù)教育觀(guān)念和個(gè)人藝術(shù)素養，通過(guò)觀(guān)摩、交流、學(xué)習，更深刻地了解先進(jìn)地區的`課改動(dòng)向，根據音樂(lè )教研計劃，在六月份對全區音樂(lè )老師赴外地進(jìn)行培訓學(xué)習。
二、活動(dòng)內容、地點(diǎn)
經(jīng)市教育局教研室推薦，到海南省�？诃偵絽^府城朝陽(yáng)小學(xué)聽(tīng)課、業(yè)務(wù)交流，到全國有名的海南舞蹈培訓基地參觀(guān)、交流、學(xué)習。
三、參加人員
全區中小學(xué)音樂(lè )教師
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年6月25日28日
五、注意事項：
1、參加培訓的老師所產(chǎn)生的費用由學(xué)校承擔
2、請填寫(xiě)好報名表，于6月22日前上交到教辦羅老師處（報名表可傳真）。
教師外出培訓方案 8
指導思想：
以《大興安嶺地區中學(xué)教師繼續教育實(shí)施方案》為依據，把基礎教育課程改革列為我校教師教育之核心內容，堅持以集中培訓，教研培訓，科研培訓相結合為基本核心。加強科研，探索規律，保證培訓發(fā)展，提高培訓實(shí)效，努力提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，以適應基礎教育課程改革和發(fā)展的需要。
培訓對象：
各學(xué)科50分以下的在崗教師（已參加骨干教師培訓的教師可不參加培訓）。
培訓內容：
教育理論
教育觀(guān)念的轉變與更新
基礎教育課程改革通況
現代教師觀(guān)，學(xué)生觀(guān)，教學(xué)觀(guān)，新情境的教學(xué)策略等教學(xué)理論
教育科研理論
學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐
國家學(xué)科課程標準
學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐
學(xué)科知識的拓寬與加深
課堂的主觀(guān)摩和教學(xué)實(shí)踐的`教研培訓
教育科學(xué)研究
學(xué)科教育科研方法
課題研究的過(guò)程與方法
學(xué)科教改課題研究與實(shí)踐
信息技術(shù)培訓
1、現代化教育技術(shù)專(zhuān)題
2、信息技術(shù)基礎知識培訓
校本培訓
結合我校特點(diǎn)，按照進(jìn)修校要求自學(xué)自練。
培訓形式：
根據課程不同可采取講座，自學(xué)與研討，觀(guān)摩與案例探究，典型示范等把面授學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習與實(shí)踐工作相結合。集中學(xué)習在放假前，開(kāi)學(xué)初。學(xué)科學(xué)習利用周五第八節課，通過(guò)活動(dòng)完成自學(xué)自練等實(shí)踐課。
培訓管理：
�。�1）各教研組制定本組培訓計劃，學(xué)校檢查實(shí)施。
�。�2）建立培訓制度，培訓的出勤，考核方法均納入教師目標考核細則中。
教師外出培訓方案 9
青年教師是我校教師隊伍的重要組成部分，在教育教學(xué)各個(gè)崗位上承擔著(zhù)重要的工作任務(wù)。因此，面對教育改革和發(fā)展的新任務(wù)，學(xué)校加強青年教師培養工作顯得越來(lái)越重要。為了貫徹落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計劃，使我校的青年教師培訓工作進(jìn)一步規范化、制度化，進(jìn)一步提高工作實(shí)效，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)，特制定本學(xué)年青年教師培訓方案。
一、指導思想
統一思想，提高認識，加強領(lǐng)導，關(guān)心青年教師成長(cháng)，努力營(yíng)造青年教師成長(cháng)的良好氛圍，努力提高青年教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使之盡快成長(cháng)為思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、職業(yè)道德素養良好的青年骨干教師，成長(cháng)為我校教育教學(xué)工作的中堅力量，使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新的臺階。
二、培養對象
35周歲以?xún)鹊?老師（在我校教過(guò)高三兩屆以上的不作硬性要求）。
三、培訓方式
1、集中培訓：學(xué)校教學(xué)處定期對培養對象進(jìn)行集中學(xué)習培訓，各年級級組長(cháng)督促并跟蹤培訓情況，每學(xué)期不少于10個(gè)課時(shí)的學(xué)習。
2、名師講壇：邀請相關(guān)專(zhuān)家或有經(jīng)驗的教師開(kāi)展具有實(shí)戰價(jià)值的專(zhuān)題講座。通過(guò)講座交流，提高青年教師的專(zhuān)業(yè)能力，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗保障。
3、師徒結對與自主學(xué)習：堅持積極有力的推進(jìn)“老帶新”工作，促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)。青年教師培訓最終落在課堂上，通過(guò)自主跟蹤聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、匯報上課等形式來(lái)完成。通過(guò)聽(tīng)課、評課，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，進(jìn)一步提高授課能力和水平。每學(xué)期，每位青年教師至少安排一節過(guò)關(guān)匯報課，由指導教師、科組長(cháng)和備課組長(cháng)等共同考評過(guò)關(guān)。
4、教學(xué)能力大賽：每學(xué)期在青年教師中開(kāi)展書(shū)法、教學(xué)設計、說(shuō)課等教學(xué)基本功比武，并在每學(xué)期期末評選出優(yōu)質(zhì)課堂和優(yōu)秀教案。
5、學(xué)習交流：校內各學(xué)科以專(zhuān)題方式有針對性地解決教師教學(xué)中存在的常態(tài)性問(wèn)題，各備課組深入研究學(xué)情、探討教法。在條件成熟的前提下組織教師外出觀(guān)摩學(xué)習。
四、具體安排：
1、20xx9月：高一年級新教師培訓：備課、上課等基本要求。
主講：xx
2、20xx10月：教師集中培訓：師徒結對儀式；專(zhuān)題講座。
主講：xx
3、20xx11-12月：老師匯報課，教學(xué)能力比武。
4、20xx1月：老師集中培訓，師徒結對經(jīng)驗交流；專(zhuān)題培訓。
5、20xx3月：學(xué)期交流小結，獎勵各項教學(xué)的優(yōu)秀者，集中培訓。
6、20xx4--5月：優(yōu)質(zhì)課堂評比，教學(xué)能力比武。
7、20xx6月：學(xué)年培訓總結，表彰優(yōu)秀。
教師外出培訓方案 10
一、培訓目標和培訓重點(diǎn)
堅持以師德建設為中心，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標，以《指南》為主線(xiàn)，注重教師教育觀(guān)念的轉變與更新，形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，加強教師對創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的認識理解，營(yíng)造良好的研討氛圍。努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力的教師隊伍。
培訓重點(diǎn)：
1、通過(guò)各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓，使不同層次的教師通過(guò)日常研究和專(zhuān)題研究促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、以“同課異構”教研活動(dòng)為載體，提升教師的課堂教學(xué)能力，通過(guò)聽(tīng)課、評課等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
3、開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，以教育教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jì)热�，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，通過(guò)老師們敘述自己的想法、看法，從而解決教育教學(xué)中的困惑。
4、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，加強教育理論的學(xué)習，教師積極學(xué)習《指南》，能將理論與實(shí)際相結合。
二、主要內容和基本形式
加強園本教研，提高教師教育教學(xué)能力
1、為提升教師的`備課能力，提高教師教育教學(xué)能力，本學(xué)期我們開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)來(lái)推進(jìn)和提升教育教學(xué)活動(dòng)。
在同課異構活動(dòng)中，以教研組組長(cháng)牽頭，園長(cháng)、保教主任分頭參與教研組的活動(dòng)并進(jìn)行指導。由不同的老師根據自己的實(shí)際、自己的理解，自己備課上課，其他老師通過(guò)課的對比，找出他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)集體討論并加以解決，對于好的做法與大家進(jìn)行經(jīng)驗共享，拿出自己的調整方案，并由其他老師進(jìn)行第二次上課，切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，做好過(guò)程性資料的積累工作。
2、密切結合實(shí)踐工作開(kāi)展各類(lèi)培訓
開(kāi)展多元化的教研活動(dòng)，針對教師在教育教學(xué)中出現的問(wèn)題進(jìn)行研討，從而找出解決的方法，解決各類(lèi)難題。
規范常規管理，提高保教質(zhì)量
1、規范一日活動(dòng)組織管理，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展
�。�1）、要求教師嚴格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時(shí)戶(hù)外體鍛，2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)。要求教師和保育員以《指南》為指導領(lǐng)會(huì )其精神，認真做好保教工作。
�。�2）、根據《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的精神樹(shù)立“一日活動(dòng)皆是課程”的理念，要求教師把一周課程計劃內容有效地落實(shí)到幼兒的一日活動(dòng)之中。加強一日活動(dòng)各環(huán)節的有效管理。
�。�3）、開(kāi)展“促進(jìn)規范、提升質(zhì)量”調研，中層領(lǐng)導確保每月一次調研，繼續圍繞《幼兒園一日活動(dòng)組織規范》加強一日保教活動(dòng)的開(kāi)展。尤其要關(guān)注常態(tài)教學(xué)，關(guān)注除集體教學(xué)活動(dòng)外的日常生活與游戲活動(dòng)。
加強骨干教師、師徒結對的引領(lǐng)、示范作用，真正體現以老帶新。
針對幼兒園年輕教師居多的現狀和幼兒園集體教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況，通過(guò)師徒結對、骨干教師示范課、各行政領(lǐng)導推門(mén)課等方式提升教師的集體教育教學(xué)質(zhì)量。師徒結對是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要方式，我們要立足幼兒園實(shí)際，從建立師徒結對關(guān)系、舉行結對儀式、加強過(guò)程管理、表彰優(yōu)秀對子等方面促進(jìn)此項工作，使年輕教師盡快成長(cháng)起來(lái)。
三、保障措施和預期效果
我園領(lǐng)導十分重視園本培訓，把園本培訓以計分制度，鼓勵老師參加，如把教師參加學(xué)習培訓的情況與幼兒園每月、每學(xué)期的教學(xué)考核，年度考核、評優(yōu)評先相掛鉤，參培教師必須準時(shí)參加培訓�；仡�20xx學(xué)年，我們的教科研培訓取得了令人可喜的成績(jì)，三位老師獲得了區教壇新苗稱(chēng)號，并且我園獲得優(yōu)秀組織獎的榮譽(yù)，當然我們的培訓還存在著(zhù)很多不足的地方，相信在園領(lǐng)導的創(chuàng )意指引下，在全體教師的團結努力下，我園的園本研修工作將會(huì )發(fā)展的越來(lái)越好。
教師外出培訓方案 11
為全面提升中職學(xué)校教師隊伍素質(zhì)，加快中職教育發(fā)展適應社會(huì )對中職人才的需要，加快中職教師隊伍的培訓，改革中職教育人才培養模式成為當前中職教師隊伍建設的重點(diǎn)課題。因此，加強中等職業(yè)學(xué)校骨干教師的培訓成為當前教育改革的重要任務(wù)。根據教育部和省教育廳有關(guān)文件精神，結合中等職業(yè)學(xué)校烹飪學(xué)專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以素質(zhì)教育和基礎教育課程改革綱要為指導，堅持按需施教培訓原則，突出培訓的時(shí)代性、針對性和實(shí)效性；堅持學(xué)研用相結合的培訓理念，推行教研、培訓、自修一體化，探索優(yōu)質(zhì)、高效、開(kāi)放的培訓模式，以更新教育教學(xué)觀(guān)念，提高教師綜合素質(zhì)和實(shí)
踐能力為重點(diǎn)，培養一支熱愛(ài)職業(yè)教育事業(yè)、富有開(kāi)拓創(chuàng )新精神、具有較高職業(yè)教育素養和專(zhuān)業(yè)化水平的職業(yè)教師隊伍，為中等職業(yè)教育的發(fā)展提供人才和技術(shù)支撐。
二、培訓目標
中等職業(yè)學(xué)校和教師進(jìn)修學(xué)校骨干教師培訓本著(zhù)“立足課堂，聚焦實(shí)踐”的宗旨，突出以參訓教師為主體，以更新教師教育觀(guān)念為前提，以培養其研究能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，以提高理論水平和實(shí)踐操作能力為目的，努力建設一支理念新、能力強、素質(zhì)高的中職骨干教師隊伍。烹飪學(xué)專(zhuān)業(yè)中等職業(yè)教師的在職培訓，是面向21世紀中國烹飪學(xué)專(zhuān)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育的需要，以提高專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)能力為重點(diǎn)，培訓具有“雙師型”素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)骨干教師。
重點(diǎn)學(xué)習專(zhuān)業(yè)建設、課程改革、教學(xué)改革、校內校外實(shí)訓基地建設、烹飪技術(shù)新工藝等內容。通過(guò)培訓，提升教師的`職業(yè)教育理念、教育教學(xué)手段、專(zhuān)業(yè)技術(shù)與技能、教育科研與實(shí)踐等綜合素質(zhì)和能力，適應國家對技能型人才培養的新要求，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
培訓結束后，學(xué)員應達到以下培養目標：把握烹飪學(xué)專(zhuān)業(yè)的建設方向，理解烹飪學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才培養方案，能結合培養方案指定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃；通過(guò)學(xué)習觀(guān)摩，掌握主要專(zhuān)業(yè)課程“理實(shí)一體化”的課程建設思路和教學(xué)方法；掌握主要實(shí)驗、實(shí)訓項目的開(kāi)發(fā)思路和操作要求，能承擔專(zhuān)業(yè)實(shí)驗實(shí)訓室的建設任務(wù)；了解烹飪學(xué)專(zhuān)業(yè)的新技術(shù)、新設備、新工藝及發(fā)展動(dòng)態(tài)；掌握現代教育技術(shù)和多媒體課件
開(kāi)發(fā)技術(shù)；能組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能訓練工作，形成新的職教模式，并在全國的職業(yè)教育中起到引領(lǐng)和示范作用。
三、培訓對象
中等職業(yè)教育學(xué)校烹飪專(zhuān)業(yè)骨干教師
四、培訓方式
烹飪學(xué)專(zhuān)業(yè)中職教師培訓將引進(jìn)先進(jìn)理念和成熟模式，根據骨干教師培訓目標，結合參訓教師的實(shí)際情況，以集中學(xué)習與分散研修相結合、理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合，并在其指導下通過(guò)與廣大中職教師的研討和實(shí)訓等形式，創(chuàng )造一個(gè)能體現先進(jìn)職業(yè)教育特點(diǎn)，并與我省職業(yè)教育現狀相適應的全新的職業(yè)教育模式。通過(guò)對烹飪學(xué)專(zhuān)業(yè)所涉及的專(zhuān)業(yè)核心課與專(zhuān)業(yè)特色課程的教學(xué)內容、課程設置、教學(xué)方法進(jìn)行深入學(xué)習和研討，以項目設置培訓內容，通過(guò)專(zhuān)題講座、互動(dòng)研討、觀(guān)摩教學(xué)、實(shí)驗實(shí)訓操作、現場(chǎng)參觀(guān)等方式完成培訓項目。
五、培訓內容及時(shí)間安排
�。ㄒ唬┚C合講座（64學(xué)時(shí)）
�。ǘ� 專(zhuān)業(yè)技能訓練（56學(xué)時(shí)）
六、培訓考核
1、學(xué)員培訓結束后考核方式為等級制，分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四等級；
2、學(xué)員的成績(jì)由以下二部分組成：
�。�1）學(xué)員的出勤（30%）：學(xué)員的出勤不得低于總考勤量的80%。
�。�2）學(xué)員提交的報告（70%）：專(zhuān)業(yè)實(shí)訓報告一份；學(xué)員培訓總結報告一份。
教師外出培訓方案 12
根據教育部《關(guān)于開(kāi)展小學(xué)中學(xué)新教師試用期培訓的意見(jiàn)》的通知精神，為切實(shí)做好這一年新教師崗前培訓工作，使新教師樹(shù)立正確的教育思想觀(guān)念，形成優(yōu)良的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握教育教學(xué)基本知識和技能， 對我縣新教師進(jìn)行上崗前培訓 ，并由xx教師進(jìn)修學(xué)校承擔培訓任務(wù)，特制定新教師崗前培訓實(shí)施方案:
一、培訓原則
按照“先培訓，后上崗;不培訓，不上崗”的原則，采用“學(xué)習-實(shí)作-考評”的培訓模式，加快新教師的成長(cháng)步伐。
二、培訓目標
通過(guò)培訓，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養水平;學(xué)習教室管理方法，提高教室管理能力;樹(shù)立正確的'教室觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)和評價(jià)觀(guān)，盡快適應新課程教學(xué);初步掌握教學(xué)新方法、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力，縮短新教師的角色轉換期。
三、培訓對象
通過(guò)公開(kāi)招考被錄取的教師。
四、培訓內容
新教師崗前培訓內容為：
《師德修養與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》
《教室領(lǐng)導工作新探》
《新課程下的教室觀(guān)》
《新課程下的學(xué)生觀(guān)》
《新課程下的教師觀(guān)與教師角色轉變》
《新課程教師教室技能指導》
《新課程怎樣說(shuō)課、聽(tīng)課和評課》
《怎樣撰寫(xiě)教育教學(xué)成果展示文章》
《課件制作》
《遠程教育網(wǎng)絡(luò )使用》
五、培訓時(shí)間
培訓時(shí)間：
第一階段為8月1日—15日。
第二階段為8月10日—16日
六、培訓地點(diǎn)
景東教師進(jìn)修學(xué)校
七、培訓考核辦法
新教師崗前培訓第一階段考核內容為：
1、小學(xué)教師完成小學(xué)階段語(yǔ)、數學(xué)科近2年的升考試卷的答卷任務(wù)，高中教師完成高中階段本學(xué)科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各教師須在認真答卷的基礎上寫(xiě)出一份不少于1000字的試卷分析。
2、完成一份1課時(shí)教學(xué)設計。
3、寫(xiě)出一份不少于1500字的學(xué)習心得體會(huì )。
新教師崗前培訓第二階段考核內容為：
1、教室實(shí)作考核(以任教學(xué)�？己藶橹�)。
2、制作出一課時(shí)課件，并進(jìn)行展示與交流。
3、寫(xiě)出一份說(shuō)課稿，并說(shuō)課。
4、利用2+2評課方法評2節課。
5、寫(xiě)出3種類(lèi)型(教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)案例、教學(xué)日志、教學(xué)心得體會(huì )、經(jīng)驗總結等)的教育教學(xué)成展示文章各一篇，并進(jìn)行展示與交流。
教師外出培訓方案 13
一、指導思想：
以國家省市《關(guān)于組織實(shí)施新一輪以基礎教育課程改革為核心內容的中小學(xué)教師培訓的意見(jiàn)》為依據，以提高小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的。
二、培訓目標：
以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標，通過(guò)專(zhuān)家講座、名師引領(lǐng)、問(wèn)題研究、實(shí)踐反思等系列活動(dòng)，使培訓對象在思想覺(jué)悟、師德修養、教育理論、專(zhuān)業(yè)知識、科研能力、教育教學(xué)能力、班級管理能力，以及實(shí)施素質(zhì)教育和基礎教育新課程的'能力等各方面都有顯著(zhù)的提高。
三、培訓內容：
本次培訓的內容體現教學(xué)的實(shí)用性、前瞻性、注重實(shí)效性、以教育理論的探討、現代教育技術(shù)的應用和課程改革中的熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，聚焦課堂，引領(lǐng)教師提升教育教學(xué)的實(shí)踐能力和研究意識等。
四、培訓方式：
按著(zhù)省市“十一五”小學(xué)教師繼續教育培訓規劃方案的進(jìn)程，結合小學(xué)教師的實(shí)際情況，本次培訓采取集中培訓的方式。
五、參加培訓人員：
小學(xué)一、二年級班主任和小學(xué)六年級班主任。
六、培訓時(shí)間：
一個(gè)月（七月十六日至八月十六日）。
七、培訓日程：
�。裕�
八、培訓管理：
1、本次集中培訓分兩個(gè)學(xué)段進(jìn)行培訓。
�。�1）小學(xué)1、2年級班主任。
�。�2）小學(xué)六年級班主任。
2、參加培訓單位要有領(lǐng)導帶隊，嚴格遵守時(shí)間，完成培訓期間的學(xué)習任務(wù)。保證培訓期間安全。
3、各學(xué)校的帶隊領(lǐng)導要做好參加培訓教師學(xué)習記錄和出勤記錄。
4、建立教師培訓跟蹤檔案，納入教師業(yè)務(wù)檔案管理。
教師外出培訓方案 14
為全面提高教師的教育教學(xué)水平和科學(xué)研究能力，逐步建設一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力”的教師隊伍，積極推進(jìn)“做名師，強引領(lǐng)”工程，進(jìn)一步規范教師學(xué)習培訓管理工作，特制定此制度及考核辦法。
一、指導思想和原則
依據“充實(shí)隊伍、優(yōu)化結構、提高素質(zhì)”的指導思想，堅持以提高教師隊伍素質(zhì)為中心，以中青年骨干教師為培訓重點(diǎn)，采取按需培訓、學(xué)用一致、注重實(shí)效、多種形式并舉的培訓原則。
二、學(xué)習培訓對象及要求
全體教師應當樹(shù)立終身學(xué)習的教育人觀(guān)念，不斷提高業(yè)務(wù)水平，且自覺(jué)接受定期或不定期的教師培訓。
�。ㄒ唬┕歉山處煂W(xué)習培訓要求
1、學(xué)校教科室、教導處制定《骨干教師培訓方案》，組織開(kāi)展骨干教師培訓學(xué)習，做好骨干教師學(xué)習考核鑒定工作。
2、學(xué)校教科室、教導處組織并督促骨干教師必須按上級要求按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)。
3、骨干教師認真履行職責：骨干教師要經(jīng)常與青年教師交流教學(xué)心得，向青年教師傳授教學(xué)方法，指導青年教師如何寫(xiě)教學(xué)設計，如何上課；骨干教師要經(jīng)常聽(tīng)青年教師的課，并提出寶貴意見(jiàn)，認真與青年教師進(jìn)行交流；骨干教師每學(xué)年要給青年教師上示范課。
�。ǘ⿸鞃徑處煂W(xué)習培訓要求
1、學(xué)校學(xué)校教科室、教導處制定《掛崗培訓方案》，按方案組織并落實(shí)掛崗培訓工作。
2、學(xué)校教科室、教導處組織并督促掛崗教師按要求制定個(gè)人培訓計劃，掛崗教師按計劃進(jìn)行掛崗學(xué)習，每學(xué)期形成書(shū)面學(xué)習總結并交教導處。
�。ㄈ﹪�、遠程全員培訓、示范性學(xué)習培訓要求
1、學(xué)校教科室、教導處對參培教師要進(jìn)行督促與指導。
2、參培教師必須按要求及時(shí)注冊，按照培訓進(jìn)度及時(shí)完成學(xué)時(shí)和階段性作業(yè)，培訓結束寫(xiě)好心得體會(huì )，并按照要求及時(shí)上交，并書(shū)面交一份總結到學(xué)校教導處備查。
�。ㄋ模┩獬鰧W(xué)習培訓要求
1、學(xué)校在接到上級通知后，即時(shí)統籌安排各相關(guān)教師落實(shí)外出學(xué)習，教導處做好相關(guān)工作。
2、外出學(xué)習培訓的教師必須按時(shí)按要求參加學(xué)習培訓，培訓期間，要認真學(xué)習，做好筆記，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席。
3、培訓結束后要以書(shū)面的形式向學(xué)校教導處匯報培訓情況，教導處負責組織培訓教師對本校教師進(jìn)行二次培訓。
�。ㄎ澹┬１緦W(xué)習培訓要求
1、校長(cháng)是校本培訓的第一責任人，教科室主任或教導主任為直接責任人，負責結合校情、師情做好校本培訓計劃制定、校本培訓工作的'開(kāi)展及校本培訓總結。
2、加強校本培訓的過(guò)程管理，教科室和教導處要做好教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等，促進(jìn)學(xué)習和研究的良性互動(dòng)。
3、建立校本培訓檔案。校本培訓檔案資料包括：各項規章制度、培訓計劃和實(shí)施方案、培訓內容、培訓記錄、培訓過(guò)程圖片、科研成果（優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書(shū)復印件）、培訓總結等有關(guān)材料。
�。⿲W(xué)歷進(jìn)修學(xué)習培訓要求
1、學(xué)校要積極支持鼓勵教師進(jìn)行學(xué)歷提升學(xué)習。
2、教師學(xué)歷培訓堅持學(xué)用一致的原則，進(jìn)修的專(zhuān)業(yè)學(xué)科要與所從事的崗位工作相符或學(xué)科方向一致。
3、教師按學(xué)校有關(guān)規定辦理好請假手續，妥善安排好進(jìn)修期間內的教學(xué)或其他崗位工作。
三、學(xué)習培訓工作保障措施
1、加強領(lǐng)導，成立培訓學(xué)習工作領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
2、學(xué)校要保障教師學(xué)習的權益，教師要履行參加進(jìn)修和各種培訓學(xué)習的義務(wù)。
3、教師外出參加學(xué)習培訓（暫不含學(xué)歷進(jìn)修），培訓考核合格者，學(xué)校按要求給予其旅差和學(xué)習費用報銷(xiāo)。
4、學(xué)校教科室主任，教導主任負責開(kāi)展落實(shí)此項工作，收集整理并歸檔相關(guān)工作資料。
五、培訓學(xué)習考核辦法
1、學(xué)校對教師培訓按有關(guān)規定及培訓層次形式的要求進(jìn)行考核及鑒定，并將鑒定記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)、選先、晉級晉職的依據。
2、按照教育局要求，對參加骨干教師培訓、國培、全員、示范性培訓學(xué)習不合格者，實(shí)行“一票否決”，該教師當年繼續教育考核不合格，年度考核不合格，取消當年評優(yōu)、選先、晉級晉職的機會(huì )。（如果以上培訓學(xué)習有教師受到教育局通報處理，則按教育局通報處理辦）。
3、外出學(xué)習培訓考核不合格者或不按培訓學(xué)習要求遲到、早退無(wú)故缺席者，不予旅差報銷(xiāo)。
教師外出培訓方案 15
一、指導思想：
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，教育科研體現學(xué)校辦學(xué)水平，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，增強學(xué)校教師科研意識，提升教師科研能力，為了開(kāi)闊我校教師視野，積極汲取先進(jìn)教育理念，學(xué)習優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗，提升教育教學(xué)水平，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強我校教師執行新課程的能力，培養和樹(shù)立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師，加強校際間的橫向聯(lián)系，增強學(xué)校的向心力和教師凝聚力，特制定我校教師外出學(xué)習考察方案。
二、組織領(lǐng)導：
組長(cháng)：xxx
三、學(xué)習培訓人數：
15人左右。
四、學(xué)習考察地點(diǎn)：
上海xxxx學(xué)校
1、希望與上海有關(guān)學(xué)校建立長(cháng)期結對友好關(guān)系，以求得到長(cháng)期不斷的支持。
2、希望上海相關(guān)學(xué)校能派出名師來(lái)我校實(shí)地示范、指導。
五、時(shí)間安排：
六、經(jīng)費來(lái)源：
1、上海xxx的支持。
2、學(xué)校公用經(jīng)費出一部分。
3、因考慮到暑假，可安排適當的旅游路線(xiàn)，費用自理。
七、參加外出培訓教師的選定原則：
1、外出聽(tīng)課活動(dòng)，以課堂教學(xué)較優(yōu)秀、有潛力的年輕教師為主，目的是使他們通過(guò)學(xué)習能快速成長(cháng)，在以后的教學(xué)大賽中取得好成績(jì)；
2、選定以能立足于晏家教育，有教育理想的人，能把教育當成事業(yè)的有抱負的人。
3、為了拓寬工作思路，加強工作的創(chuàng )新精神，學(xué)校領(lǐng)導可適當參加所負責工作的一些培訓活動(dòng)。
4、參加外出培訓教師在培訓前要提交培訓志愿申請書(shū)；
八、外出學(xué)習考察要求：
1、所有外出學(xué)習的教師必須聽(tīng)從學(xué)校安排。注重自身及財產(chǎn)安全，并做好外出學(xué)習有關(guān)事宜。確保學(xué)習活動(dòng)取得切實(shí)成效。
2、參加人員要高度重視外出學(xué)習寶貴時(shí)間，明確學(xué)習目的。通過(guò)學(xué)習考察，把新的教育教學(xué)理念、新課程改革及課程教學(xué)經(jīng)驗帶回來(lái)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。
3、帶著(zhù)問(wèn)題交流學(xué)習。參與學(xué)習考察的教師要帶著(zhù)問(wèn)題與考察學(xué)校的名師相互交流，力爭通過(guò)學(xué)習考察，解決本人在教育教學(xué)中遇到的'某一方面或某一個(gè)問(wèn)題。
4、嚴守工作紀律。外出學(xué)習考察期間，各教師要嚴格遵守組織單位的作息時(shí)間，規章制度，樹(shù)立良好的教師形象，維護學(xué)校聲譽(yù)。
九、參訓教師須知：
1、外出學(xué)習考察期間，各教師要安排好自己所有工作。不得影響正常的日常學(xué)習。
2、學(xué)習考察活動(dòng)結束后，外出教師要及時(shí)書(shū)寫(xiě)并上交外出學(xué)習考察情況總結和交流材料（心得體會(huì )），包括文字材料和圖片或音像材料。（如學(xué)校有需要，要求外出學(xué)習考察教師向學(xué)校教師上匯報課或專(zhuān)題講座。）
3、參加培訓教師在培訓結束后要有不少于1000字的學(xué)習心得；
4、參加培訓教師在培訓結束后要在本組的教研活動(dòng)中，和全組教師交流學(xué)習心得；或在全校教師會(huì )上和全體老師作交流；
5、參加培訓教師在培訓期間要積極學(xué)習，多和專(zhuān)家或其他參加學(xué)習的老師交流。
教師外出培訓方案 16
為了開(kāi)闊教師視野，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強廣大教師執行新課程的能力，培養和樹(shù)立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師，制定本校教師外出學(xué)習培訓方案。
一、指導思想
深入學(xué)習和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以培養學(xué)習型、科研型教師為目的，以提高教師隊伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為重點(diǎn)，通過(guò)有計劃地選派教師外出學(xué)習培訓，讓廣大教師學(xué)習借鑒，開(kāi)闊視野，陶冶情操。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、培訓內容
1、各級各類(lèi)名校在課程改革、課堂教學(xué)、班級管理、校本教研等方面的成熟經(jīng)驗和做法。
2、各級各類(lèi)教育行政部門(mén)、教育機構組織的`學(xué)術(shù)交流、校際交流、業(yè)務(wù)培訓、課題研究等。
四、培訓模式
1、外出對象：名師、各級各類(lèi)骨干教師、學(xué)科帶頭人、各級競講優(yōu)勝者、學(xué)校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標兵、教學(xué)常規標兵、課題研究組成員以及突出貢獻者優(yōu)先外出。
2、培訓模式：每學(xué)期派出1—2批次，10人次左右，人選由教導處組織上報學(xué)校行政會(huì )審核同意。
五、培訓要求
1、參加人員要高度重視外出學(xué)習培訓活動(dòng)，明確學(xué)習培訓目的。通過(guò)學(xué)習培訓，把新的教育教學(xué)理念、新課程改革及課程教學(xué)經(jīng)驗帶回來(lái)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。
2、帶著(zhù)問(wèn)題交流學(xué)習。參與學(xué)習培訓的教師要帶著(zhù)問(wèn)題與培訓學(xué)校的名師相互交流，積極參加各項教研活動(dòng)，力爭通過(guò)學(xué)習培訓，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個(gè)問(wèn)題。
3、嚴守工作紀律。外出學(xué)習培訓期間，各教師要嚴格遵守組織單位的作息時(shí)間，規章制度，樹(shù)立良好的教師形象。
六、培訓管理
1、嚴格管理。在教師選派，行程安排方面要詳細部署，統籌規劃，確保學(xué)習培訓活動(dòng)取得切實(shí)成效。
2、外出學(xué)習培訓期間，教導處、年級組要安排好外出學(xué)習教師所帶課程，不得影響學(xué)生的日常學(xué)習。
3、教師外出學(xué)習培訓作為教師工作考核的依據之一。教導出或相關(guān)處室要作好培訓過(guò)程中的資料搜集工作，并及時(shí)整理存檔。
4、每次培訓活動(dòng)結束后，外出教師要及時(shí)填寫(xiě)《外出學(xué)習培訓情況匯報表》，并按教導處要求面向學(xué)校教師上匯報課、專(zhuān)題講座等。
5、教師外出學(xué)習培訓方案由教導處組織實(shí)施，政教處、年級組做好配合，辦公室做好內外協(xié)調，總務(wù)處作好后勤保障。
七、培訓經(jīng)費及報銷(xiāo)程序
根據學(xué)習培訓目的地的有關(guān)活動(dòng)要求，由教導處提出經(jīng)費標準，報會(huì )計審核，列公用經(jīng)費支出。培訓人員返校要先按要求上好匯報課或舉行專(zhuān)題講座，然后報銷(xiāo)培訓經(jīng)費。
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