崗前培訓方案集錦15篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的崗前培訓方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
崗前培訓方案1
根據教育部《普通高等學(xué)校輔導員隊伍建設規定》(教育部令第24號)、x省教育廳《關(guān)于貫徹〈普通高等學(xué)校輔導員隊伍建設規定〉的意見(jiàn)》(教[]276號文件)及《x大學(xué)關(guān)于加強輔導員隊伍建設的意見(jiàn)》精神和要求，特制定本方案。
一.指導思想
以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深入貫徹落實(shí)中央16號文件及x省教育廳[]276號文件，建立和完善輔導員培訓制度，加大輔導員培訓工作力度，提高輔導員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化思想政治隊伍的育人意識和管理能力，努力造就一支政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正的輔導員隊伍。
二.培養目標
以“確定專(zhuān)題、專(zhuān)家引領(lǐng)、討論交流、注重成果”為培訓工作思路，將崗前培訓、專(zhuān)家講座、學(xué)習考察、研討交流、教育部和省上的培訓等多種形式結合起來(lái)，構建多層次、多渠道、多形式、重實(shí)效的培訓格局。按照省教育廳的`要求，從x年起，每年選派一批輔導員參加省(國家)輔導員培訓班學(xué)習，到x年，完成全校輔導員輪訓工作，逐步培養和造就一支專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化的輔導員隊伍。
三.培訓對象
各學(xué)院專(zhuān)兼職輔導員
四.培訓內容
培訓內容主要包括:輔導員所需的綜合素質(zhì)、知識面拓展、思想政治教育與時(shí)事政策分析、學(xué)生工作業(yè)務(wù)與管理方法、心理健康教育及指導、實(shí)踐與考察等。
五.培訓要求與考核
1.每位專(zhuān)兼職輔導員都要參加學(xué)校舉辦的培訓。
原則上學(xué)校將每年組織10次培訓約30學(xué)時(shí)(實(shí)踐與考察除外)，按30個(gè)學(xué)分計算。每位學(xué)員可根據自己的需要，至少選修24個(gè)學(xué)分，各位學(xué)員應于每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)根據學(xué)校的培訓計劃，確定所選擇的培訓項目，交學(xué)生處思政科，培訓過(guò)程中將進(jìn)行考勤。
2.各位學(xué)員在參加培訓后，要結合工作實(shí)際，形成心得、論文等，學(xué)校將收集、整理，形成論文集。
3.輔導員參加培訓的情況將納入學(xué)校對輔導員的考評體系。
4.各學(xué)院要加強輔導員隊伍建設，認真抓好政治輔導員培訓工作，積極為每位輔導員參加培訓學(xué)習創(chuàng )造良好的條件，進(jìn)一步提高政治輔導員工作質(zhì)量和水平。
5.輔導員要始終保持與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，進(jìn)一步增強學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性，積極參加培訓。妥善處理學(xué)習與工作的關(guān)系，做到學(xué)習、工作兩不誤、兩促進(jìn)，不斷提高自己的工作能力和領(lǐng)導水平。
崗前培訓方案2
一、現狀分析：
我園保育員文化程度參差不齊，對班級衛生和幼兒保育方面工作、保教工作配合上存在較大問(wèn)題。例：一日工作流程中不知下一個(gè)環(huán)節是什么？在教育教學(xué)活動(dòng)中不會(huì )主動(dòng)配合等。
二、培訓目的'：
1、總目標
學(xué)習保育基本知識與技能，形成對幼兒教師職業(yè)的正確認識，成為基本合格的保育員。
2、具體目標
1）專(zhuān)業(yè)理念和師德方面
了解幼兒園保育員行為常規規范，樂(lè )意從事幼兒教育事業(yè)，具有正確的'觀(guān)念。
2）專(zhuān)業(yè)知識方面
了解幼兒身心發(fā)展基本特征，學(xué)習幼兒園一日生活中衛生保健任務(wù)，目標，內容與基本要求，形成科學(xué)的兒童觀(guān)和教育保育觀(guān)。
3）專(zhuān)業(yè)能力方面
基本掌握幼兒園保育職責與工作流程，協(xié)助班級教師制定班級常規、班級環(huán)境創(chuàng )設、組織衛生保健工作。
三、培訓對象：
全體保育員
四、培訓時(shí)間：
20xx年9月19日中午1：00—15：00
五、培訓內容：
1、《幼兒園保育員崗位工作職責》
2、《環(huán)境和物品預防性消毒方法》
3、《保育員一日工資流程安排及要求》
4、《進(jìn)行保育員衛生工作培訓測試》
崗前培訓方案3
一、新員工培訓目的
為新員工提供正確的、相關(guān)的公司及工作崗位信息，鼓勵新員工的士氣
讓新員工了解公司所能提供給他的相關(guān)工作情況及公司對他的期望
讓新員工了解公司歷史、政策、企業(yè)文化，提供討論的平臺
減少新員工初進(jìn)公司時(shí)的緊張情緒，使其更快適應公司
讓新員工感受到公司對他的歡迎，讓新員工體會(huì )到歸屬感
使新員工明白自己工作的職責、加強同事之間的關(guān)系
培訓新員工解決問(wèn)題的能力及提供尋求幫助的方法
使新員工迅速投入工作,降低離職率、
二、公司整體培訓：
v 致新員工的一封信
v 企業(yè)簡(jiǎn)介
v 企業(yè)標識
v 企業(yè)文化及愿景
v 企業(yè)十年宣傳片
v 企業(yè)組織結構圖
v 各部門(mén)職能及各分公司簡(jiǎn)介
v 關(guān)于企業(yè)
v 企業(yè)人才觀(guān)
v 工資體系
v 福利體系(補助,資金,假期,提成,優(yōu)惠,培訓,俱樂(lè )部,競聘機制,溝通機制)
v 辦事“指南”
v 智能化辦公系統應用
v 溝通交流機制及方式
v 各經(jīng)理郵箱列表
v 轉正及離職辦理流程
v 培訓費及工裝費
v 著(zhù)裝規范
v 衛生制度
v 值班及脫崗處罰
v 安保條例
v 服務(wù)二十條
v 服務(wù)二十條處罰條例
v 考級制度
回答新員工提出的問(wèn)題
三、培訓流程
到職前：
l 致新員工歡迎信 (附件一)
l 讓本部門(mén)其他員工知道新員工的到來(lái)(部門(mén)經(jīng)理介紹)
l 準備好新員工辦公場(chǎng)所、辦公用品
l 準備好給新員工培訓的部門(mén)內訓資料
l 為新員工指定一位資深員工作為新員工的導師
l 準備好布置給新員工的第一項工作任務(wù)
到職后:部門(mén)崗位培訓 (部門(mén)經(jīng)理負責)
1、到職后第一天：
到部門(mén)報到，部門(mén)經(jīng)理代表全體部門(mén)員工歡迎新員工到來(lái)
介紹新員工認識本部門(mén)員工
部門(mén)結構與功能介紹、部門(mén)內的特殊規定
新員工工作描述、職責要求 本部門(mén)FAQ
討論新員工的第一項工作任務(wù)
派老員工陪新員工吃第一頓午餐、
2、到職第五天:
到人力資源部報到，進(jìn)行新員工須知培訓(課件二)
3、到職后第六天：
一周內，部門(mén)經(jīng)理與新員工進(jìn)行非正式談話(huà)，重申工作職責，談?wù)摴ぷ髦谐霈F的問(wèn)題，回答新員工的提問(wèn)。
對新員工一周的表現作出評估，并確定一些短期的績(jì)效目標
設定下次績(jì)效考核的`時(shí)間
4、到職后第十五天
部門(mén)經(jīng)理與新員工面談，討論試用期一個(gè)月來(lái)的表現，填寫(xiě)評價(jià)表
心形卡片:說(shuō)出心里話(huà)、建議,意見(jiàn)、疑問(wèn)、無(wú)論是否合理,都應積極回應、不冷落
5、到職后第三十天
人力資源部經(jīng)理與部門(mén)經(jīng)理一起討論新員工表現，是否合適現在崗位，填寫(xiě)試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現談話(huà)，告之新員工公司績(jì)效考核要求與體系。
6、見(jiàn)習官制度:
轉正后前三個(gè)月為觀(guān)察期,(觀(guān)察項目見(jiàn)表)、符合標準留用、不符合標準、繼續試用或勸退、
四、新員工培訓反饋與考核
崗位培訓反饋表(附件三)(到職后一周內)
公司整體培訓考核試題(培訓后)
新員工試用期內表現評估表 (附件四)(到職后30天部門(mén)經(jīng)理填寫(xiě))
觀(guān)察期考核表(轉正后前三個(gè)月由部門(mén)經(jīng)理填寫(xiě))
五、新員工培訓教材
入職培訓課件，員工手冊、本部門(mén)FAQ、服務(wù)二十條、
六、新員工培訓項目實(shí)施方案
首先在公司內部宣傳“新員工培訓方案”，通過(guò)多種形式讓所有員工了解這套新員工培訓系統及公司對新員工培訓的重視程度
每個(gè)部門(mén)推薦本部門(mén)的培訓講師
對推薦出來(lái)的內部培訓師進(jìn)行培訓師培訓
給每個(gè)部門(mén)印發(fā)“新員工培訓實(shí)施方案”資料
根據新員工人數，公司不定期實(shí)施整體的新員工培訓
培訓四步驟:
第一步：使員工把心態(tài)端平放穩(首先調整心態(tài),讓他把心放下)
迫不及待地向新員工灌輸自己的企業(yè)文化或職業(yè)技能，強迫他們去接受，希望他們能盡快派上用場(chǎng)，而全不顧及他們的感受。新到一個(gè)陌生的環(huán)境，總會(huì )顧慮：待遇與承諾是否相符;會(huì )不會(huì )得到重視;升遷機制對自己是否有利等等。首先會(huì )肯定待遇和條件，讓新人把“心”放下、與新人面對面地溝通，解決他們心中的疑問(wèn),鼓勵他們發(fā)現、提出問(wèn)題。另外還與員工就如何進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規劃、升遷機制、生活方面等問(wèn)題進(jìn)行溝通。讓員工真正把心態(tài)端平放穩，認識到?jīng)]有問(wèn)題的企業(yè)是不存在的，企業(yè)就是在發(fā)現和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展的。關(guān)鍵是認清這些問(wèn)題是企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題還是機制本身的問(wèn)題，讓新員工正視內部存在的問(wèn)題，不走極端。要知道沒(méi)有人隨隨便便跳槽的，往往是思想走向極端，無(wú)法轉回時(shí)才會(huì )“被迫”離開(kāi)。
第二步：使員工把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)
員工雖然能接受與自己的理想不太適應的東西，但并不代表他們就能坦然接受了，這時(shí)就要鼓勵他們說(shuō)出自己的想法——，如果你連員工在想什么都不知道，解決問(wèn)題就沒(méi)有針對性。所以應該為他們開(kāi)條“綠色通道”，使他們的想法第一時(shí)間反映上來(lái)。給新員工每人都發(fā)了“合理化建議卡”，員工有什么想法，無(wú)論制度、管理、工作、生活等任何方面都可以提出來(lái)。對合理化的建議，海爾會(huì )立即采納并實(shí)行，對提出人還有一定的物質(zhì)和精神獎勵。而對不適用的建議也給予積極回應，因為這會(huì )讓員工知道自己的想法已經(jīng)被考慮過(guò)，他們會(huì )有被尊重的感覺(jué)，更敢于說(shuō)出自己心里的話(huà)。
新進(jìn)員工受到的待遇與招聘時(shí)的承諾不太符合，產(chǎn)生不滿(mǎn)，這種不滿(mǎn)情緒原本并不算什么大事，只是員工出來(lái)乍到時(shí)很自然的一種反應而已，但不能很好的消除這種不滿(mǎn)，就會(huì )造成了新員工情緒激化、
第三步：使員工把歸屬感“養”起來(lái)
這時(shí)就要幫助員工轉變思想，培養員工的歸屬感。讓新員工不當自己是“外人”。
創(chuàng )造感動(dòng),對新工關(guān)心到無(wú)微不至的程度,為新員工過(guò)日子,經(jīng)常與新員工溝通交流、發(fā)現他們生活中,工作中的問(wèn)題,幫助解決、
2、用企業(yè)先進(jìn)事例鼓舞新員工、
3、讓他感受到團隊的溫暖,力量、
第四步：使員工把職業(yè)心樹(shù)起來(lái)
當一個(gè)員工真正認同并融入到企業(yè)當中后，就該引導員工樹(shù)立職業(yè)心，讓他們知道怎樣去創(chuàng )造和實(shí)現自身的價(jià)值。由此體現招聘什么人很重要
把企業(yè)的使命變成自己的職責，為企業(yè)分憂(yōu)，他們利用周末時(shí)間走訪(fǎng)各商場(chǎng)、專(zhuān)賣(mài)店，觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題并反映給上級領(lǐng)導
將職能與公司實(shí)際情況結束,讓員工自己體驗,表現,讓培訓工作成為員工的一種主動(dòng)行為、
崗前培訓方案4
根據教育部《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)新教師試用期培訓的意見(jiàn)》的通知精神，切實(shí)加強新任教師培訓工作，結合海南省教育廳《海南省20xx—20xx年度小學(xué)教師繼續教育實(shí)施方案》（瓊教師〔20xx〕58號）等文件的要求，使新任教師盡快適應小學(xué)教育教學(xué)工作，縮短新教師的角色轉換期。根據我市的實(shí)際情況，特制定20xx年三亞市小學(xué)新教師崗前培訓方案。
一、組織與管理
新任教師崗前培訓是新教師成長(cháng)和加強教師隊伍建設的一個(gè)重要環(huán)節。培訓在市教育局領(lǐng)導下，由人事科、教師進(jìn)修學(xué)校負責具體培訓日常管理，并成立領(lǐng)導小組。
組長(cháng)： 鄭元寧 三亞市教育局副局長(cháng)
副組長(cháng)：黎樹(shù)發(fā) 三亞市教師進(jìn)修學(xué)校書(shū)記
趙元隆 三亞市教育局人事科長(cháng)
成員： 陳瑩 三亞市教育局人事科副科長(cháng)
黎海珍 三亞市教師進(jìn)修學(xué)校副校長(cháng)
高福明 三亞市教師進(jìn)修學(xué)校副校長(cháng)
趙偉琦 三亞市教師進(jìn)修學(xué)校研訓室主任
二、指導思想
以幫助新教師盡快適應學(xué)校的教育、教學(xué)工作，更好地履行教師崗位職責為目標，以提升素養和提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，通過(guò)崗前培訓，使新任教師初步了解教師基本素養、教學(xué)基本常規、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規范上初步適應教師職業(yè)要求，并為其持續發(fā)展打下堅實(shí)基礎。
三、培訓思路
本著(zhù)服務(wù)教學(xué)一線(xiàn)，方便教師工作與生活的宗旨，結合新任教師實(shí)際及我市教學(xué)現狀設定教育教學(xué)通識和學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能相結合的培訓內容；采用專(zhuān)家集中面授引領(lǐng)和網(wǎng)絡(luò )遠程研修相結合的培訓方式；培訓項目的考核綜合采用過(guò)程性評價(jià)、多方評價(jià)等方式，讓新教師們既能把已丟失的專(zhuān)業(yè)知識拾回來(lái)，又能領(lǐng)悟到教育大師們傳授的寶貴經(jīng)驗，使之在教學(xué)中實(shí)踐中得以應用，達到學(xué)以致用的培訓目標。
四、培訓對象及時(shí)間
培訓對象： 20xx年前招錄的`師范類(lèi)130名小學(xué)教師，涉及語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等學(xué)科。
培訓時(shí)間：
1、第一階段，集中學(xué)習（專(zhuān)題講座） 20xx年7月17日——7月30日
2、第二階段，網(wǎng)絡(luò )遠程研修 20xx年8月1日——11月9日
3、第三階段，自主研修及教學(xué)實(shí)踐 20xx年11月12日—20xx年5月
4、第四階段，考核與結業(yè) 20xx年6月-7月
五、培訓內容簡(jiǎn)介
第一階段、集中學(xué)習
1、教育政策法規：著(zhù)眼于當今教育形勢下的各種與教育教學(xué)相關(guān)的法規與制度，為依法執教打下基礎。
2、師德修養：著(zhù)眼于了解教育政策法規、教師職業(yè)道德規范、教師基本禮儀，增強初任教師的專(zhuān)業(yè)意識，確立敬業(yè)愛(ài)崗為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。
3、班主任工作常規：著(zhù)眼于班級制度建設、日常管理等，結合實(shí)踐為新教師提供班級管理的方法。
4、教師心理健康：為新教師應對工作與生活環(huán)境，打下良好的心理基礎，并為其專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展提供指引。
5、教材教法研修（語(yǔ)文、數學(xué)、小學(xué)科各一天）：熟悉課程標準，明確課程的性質(zhì)與地位、課程的基本理念，了解教材編寫(xiě)的指導思想、基本原則，熟知學(xué)科教材的基本內容、具體教學(xué)目標、要求及重難點(diǎn)。了解基本的教學(xué)方法，能根據內容選擇恰當的教法。
6、現代教育技術(shù)基礎：著(zhù)眼于教學(xué)中最常用的計算機與網(wǎng)絡(luò )、多媒體技術(shù)，課件制作、網(wǎng)絡(luò )遠程學(xué)習操作方法簡(jiǎn)介等。為新教師應用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)作引導。
7、說(shuō)課、聽(tīng)課與評課：讓新教師了解說(shuō)課、聽(tīng)課與評課的基本方法，為其開(kāi)展教學(xué)常規提供理論指導。
第二階段、網(wǎng)絡(luò )遠程研修
1、《教師心理問(wèn)題的自我調適》
2、《班主任工作實(shí)例》
3、《備好課—教學(xué)設計》
4、《有序備課—備課實(shí)務(wù)與新技能》
5、《有效備課—備課問(wèn)題診斷與解決》
6、《新課程實(shí)施中的問(wèn)題與對策--義務(wù)教育階段》
7、教師專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
第三階段，自主研修及教學(xué)實(shí)踐
上階段的網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)資源將繼續開(kāi)放至20xx年6月30日，供學(xué)員自主研修；進(jìn)修學(xué)校和學(xué)員所在的學(xué)校協(xié)作為新任教師指派優(yōu)秀的實(shí)踐指導教師，學(xué)員接受本單位的工作安排開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐。
本階段考核的主要內容有：學(xué)科教學(xué)、研訓活動(dòng)、班主任工作及其它教育工作。
第四階段，考核與結業(yè)
由市教師進(jìn)修學(xué)校組織相關(guān)單位和個(gè)人，對學(xué)員為期一年的學(xué)習進(jìn)行綜合考核。對未合格的學(xué)員給與繼續延期考核或終止培訓，為合格人員頒發(fā)結業(yè)證書(shū)。
崗前培訓方案5
一、目的意義：班主任是全面負責班級學(xué)生思想、學(xué)習、健康和生活等工作之教師，他是班級活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是聯(lián)系任課教師、學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì )的`橋梁，是實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)工作計劃的得力助手，是良好班級體建設的關(guān)鍵。班主任是一個(gè)班級的核心和靈魂，一言一行影響著(zhù)學(xué)生的一切，進(jìn)而影響學(xué)生的一生。班主任工作既是一門(mén)科學(xué)又是一門(mén)藝術(shù)，做好班主任工作，于國、于己、于可愛(ài)的孩子皆為有益之舉。為了讓班主任盡快熟悉班級情況，讓學(xué)生盡快熟悉新學(xué)校、新環(huán)境，適應高中學(xué)習生活，穩定教育教學(xué)，學(xué)校對新生年級班主任進(jìn)行培訓，特制定培訓方案。
二、培訓內容與時(shí)間安排：
26日上午9:00：
1.對新生年級的要求，往年常見(jiàn)問(wèn)題及處理方法、如何預防——學(xué)生處。
2.新生年級如何適應高中生活心理調試——林映
26日下午3:00：
3.經(jīng)驗交流
�。�1）鐘玉屏：后進(jìn)生教育管理
�。�2）吳莫林：介紹新生年級管理經(jīng)驗
28日上午8:30：
4.葉主任收費說(shuō)明，高主任分班說(shuō)明
5.觀(guān)看vcd（了解學(xué)生，做好班主任工作基礎）——年級長(cháng)
6.呂校長(cháng)對班主任工作談幾點(diǎn)認識
7.年級內部交流討論——年級長(cháng)主持
8.古校長(cháng)作重要講話(huà)。
時(shí)間安排視學(xué)校工作安排做適當調整
崗前培訓方案6
甲方： 乙 方：
地址： 身份證：
為了俱樂(lè )部新員工能快速適應工作環(huán)境，掌握必要的崗位工作技能，特對俱樂(lè )部新員工進(jìn)行內部定向培養，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致，雙方自愿達成如下共識，特訂立本協(xié)議，以資恪守。
一、培訓時(shí)間： _ 年 4月15日至 _年5月31日。
二、培訓地點(diǎn)：由甲方指定，具體地點(diǎn)另行通知。
三、培訓內容：(按課程設置明確每課的培訓主題)職業(yè)道德、基本技能、教學(xué)指
導能力、業(yè)務(wù)技能實(shí)踐培訓(游泳知識、基本業(yè)務(wù)、銷(xiāo)售方法、銷(xiāo)售
技巧、銷(xiāo)售禮儀、禮儀規范)，甲方管理規章制度。
四、培訓費用：合計 360元/人;
1、指定教師費： ，按參加培訓人員分攤教官費，3天合計
2、食宿費：3天合計
3、產(chǎn)品知識書(shū)籍費、資料費合計：
4、產(chǎn)品知識、銷(xiāo)售方法、銷(xiāo)售技巧、售后知識、甲方管理規章制度培訓，培訓講師費：500元/天 ，按參加培訓人員分攤培訓講師費，3天合計元/人;
5、銷(xiāo)售禮儀、禮儀規范培訓講師費：合計 元/人;
6、工作實(shí)踐費：3個(gè)月，合計
7、工作實(shí)踐商場(chǎng)收取的人員管理費：3個(gè)月，合計人;
五、自培訓日起至培訓期滿(mǎn)被甲方正式錄用后，乙方需為甲方服務(wù)滿(mǎn) 1 年，_
年7月1日至_年7月1日，服務(wù)期滿(mǎn)，如乙方自愿離職并辦完相關(guān)離職手續后，所扣的培訓費用甲方一次性返還給乙方。
六、甲方的權利和義務(wù)：
1、負責提供教學(xué)場(chǎng)地、設備設施，教材資料，實(shí)踐場(chǎng)地。
2、對乙方進(jìn)行技能、教學(xué)、業(yè)務(wù)等內容的培訓，根據公司的建設和發(fā)展需求設置科目、安排學(xué)時(shí)(詳見(jiàn)“教學(xué)計劃”)。
3、負責教學(xué)管理，如發(fā)現乙方有違紀違規行為，將按照有關(guān)規章制度進(jìn)行處理，情節嚴重者給與開(kāi)除處分。
4、培訓期間定期或不定期進(jìn)行考試考核，通過(guò)45天的學(xué)習后，根據乙方考試成績(jì)和崗位技能掌握情況，分崗至公司各個(gè)對應部門(mén)，安排至相應的工作崗位工作。
5、乙方在培訓期內，如考核不合格，將被辭退，已扣乙方的培訓費用甲方不予退回;如能按時(shí)完成甲方下達的各項任務(wù)，并考核合格，則簽訂正式合同，工資待遇按照甲方工資方案執行。
6、乙方在勞動(dòng)合同服務(wù)期內辭職，已扣乙方的培訓費用甲方不予退回。
七、乙方的權利和義務(wù)：
1、乙方必須自覺(jué)接受甲方的教育和管理，努力學(xué)習遵紀守法，不遲到不早退，積極參與甲方安排的各種課程設置內容;乙方如有違規違紀行為，要自覺(jué)接受甲方處理。
2、乙方在培訓期間，如私自外出，造成人身意外或其他嚴重后果，責任全部由乙方承擔。
3、乙方在培訓期間享有對甲方的培訓管理人員友好地提出意見(jiàn)和建議的.權利。
4、享受相關(guān)的素質(zhì)培訓服務(wù),如開(kāi)發(fā)技能,工作能力提升指引服務(wù)的權利。
八、附則：
1、乙方如因自身原因中途退學(xué)，甲方不退還乙方被扣除培訓費用;如因甲方的原因，
使乙方不能正常培訓學(xué)習，甲方退還全部費用。
2、因甲方的原因，不能安排乙方上崗，甲方在扣除工本費(指服裝、書(shū)籍、食宿等
成本)后，退還全部剩余培訓費用;乙方在培訓期內，不接受、不服從甲方工
作安排或擅自離崗或外出就職，乙方已繳納的培訓費不予退還。另還應向甲方
賠償違約金500元，拒不支付者，甲方申請法院強制執行。
3、本協(xié)議的附件及教學(xué)計劃、管理制度等作為本協(xié)議的補充材料，具有同等法律效
力。
4、本協(xié)議一式二份，甲、乙雙方各一份;培訓開(kāi)始此協(xié)議即刻生效。
5、未盡事宜，甲、乙雙方共同協(xié)商解決。
甲方： 乙方：
代表： 身份證： 簽約時(shí)間： 簽約時(shí)間：
崗前培訓方案7
一、指導思想
貫徹《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》精神，幫助全體新教師盡快適應教育教學(xué)工作需要，著(zhù)力提高其教育教學(xué)水平，進(jìn)一步豐富其理論素養，為其未來(lái)的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)奠基。
二、組織機構
領(lǐng)導小組組長(cháng)：xxxxx
成員：xxxxxx
三、培訓安排
20xx年中小學(xué)新教師暑期培訓日程安排表
時(shí)間內容講授人
8.10上午開(kāi)班典禮
讀書(shū)是教師終身的'法寶
(周三)下午中小學(xué)教學(xué)工作規程
8.11上午教師與教科研
(周四)下午一位特級教師的成長(cháng)歷程
8.12上午課程改革與課堂藝術(shù)
(周五)下午新課程與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
8.13上午教育政策法規
(周六)下午教育法規和教師規范要求自學(xué)
8.14上午班級管理與班主任工作
(周日)下午教育法規和教師規范要求自學(xué)
8.15上午師生溝通的藝術(shù)
(周一)下午硬筆書(shū)法培訓
8.16上午分組討論、考試
(周二)下午教師成長(cháng)心得交流朱
附：1. 班主任：王顯榮、倪金洪
2. 作息時(shí)間：上午：8:00-11:00，下午：2:00-5:00
四、培訓紀律
1. 學(xué)員要按時(shí)參加培訓班統一組織的教學(xué)活動(dòng)，不得遲到、早退、曠課。
2. 學(xué)員要自覺(jué)維護教學(xué)秩序，遵守課堂紀律，上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，認真做筆記，不得做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。上課期間必須關(guān)閉手機，或置于靜音狀態(tài)。
3. 培訓期間，原則上不得請假，確實(shí)因病、因事需要請假者，須向培訓單位履行請假手續，經(jīng)批準后方可請假，否則按曠課處理。
4. 培訓期間實(shí)行嚴格的考勤制度，學(xué)員要自覺(jué)簽到，凡曠課半天以上或請假超過(guò)一天者考核定為不及格，不發(fā)放結業(yè)證書(shū)。
5.培訓期間各學(xué)員要注意清潔衛生，保持教室整潔。不亂扔垃圾，不損壞物品，如有損壞照價(jià)賠償。
五、培訓考核
1. 參與討論心得兩篇(一篇為聽(tīng)報告或學(xué)習政策、法規心得，另一篇為參加暑期培訓的心得)。
2. 考試。
六、后勤工作
1. 地點(diǎn)：教育局二樓會(huì )議室
2. 開(kāi)班典禮(音響、橫幅)
3. 學(xué)員材料：①培訓安排表②筆③日記本④《骨干教師論文集匯編》⑤培訓紀律要求(可印在安排表反面)⑥講課人簡(jiǎn)介(隨安排表下發(fā))⑦聯(lián)系授課教師(朱建國)
4. 伙食(食堂是否安排另訂)
5.安排教師成長(cháng)(班主任代表、農村教師代表、新秀教師代表、學(xué)員代表)成長(cháng)心得交流人選(人事科)。
6.表格、考試、試卷(進(jìn)修學(xué)校)
崗前培訓方案8
根據國家教育部《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)新教師試用期培訓的意見(jiàn)》以及《河南省20xx年農村義務(wù)教育階段學(xué)校特崗教師招聘辦法》等文件精神，為切實(shí)做好今年我縣特崗教師的崗前培訓工作，使新教師樹(shù)立正確的教育思想觀(guān)念，形成良好的職業(yè)道德和愛(ài)崗敬業(yè)的'精神，掌握教育教學(xué)的基本知識與技能，經(jīng)教體局研究決定對我縣特崗教師進(jìn)行崗前培訓，特制定此培訓方案。
一、 組織領(lǐng)導
組長(cháng)：王力
常務(wù)副組長(cháng)：張言林
副組長(cháng)：楊如棟 齊徳付
成員： 陳百棟 吳宏志 賈光輝 姚肖偉
二、培訓原則
按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，利用“集中培訓、實(shí)踐鍛煉、分類(lèi)指導、分散自學(xué)”的模式。
三、培訓目標
通過(guò)培訓，使新教師更新教育理念，提高師德修養水平，樹(shù)立正確的課堂觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)和評價(jià)觀(guān)，初步掌握教學(xué)的新方式、新技能、新手段，盡快適應新的教育教學(xué)工作崗位。
四、培訓對象
全縣20xx年特崗教師205人。
五、培訓內容
課程
日期
授課
開(kāi)班儀式、
8月24日上午
張言林、齊德付等
有效上課、備課
8月24日上午
鄭高峰
有效評課、反思
8月24日下午
馬蜻
師德師風(fēng)建設
8月25日上午
王德才
教師專(zhuān)業(yè)素養
8月25日下午
王德才
教育法規
8月26日上午
劉海生
新課改形勢下如何當教師
8月26日下午
劉海生
教師禮儀培訓、選崗
8月27日
王力、張言林等
1、集中培訓
2、遠程培訓
8月28日登陸河南特崗招聘網(wǎng)查詢(xún)具體址。
六、講師團隊
聘請以周口師范學(xué)院教育科學(xué)系王德才教授等，縣教師進(jìn)修學(xué)校專(zhuān)家團隊。
七、培訓時(shí)間
報道時(shí)間：20xx年8月24日上午7:30
上課時(shí)間：8月24日—8月27日
上午8:30-11:30下午15:00-18:00
八、培訓地點(diǎn)
淮陽(yáng)縣西城區新民路南段路東淮陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校辦公樓九樓多功能學(xué)術(shù)報告廳。
九、考核辦法
根據參訓學(xué)員集中培訓的出勤情況、課堂表現、聽(tīng)課筆記、測試成績(jì)等進(jìn)行綜合評定。分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級。（請假超過(guò)1天或缺勤超過(guò)1天者視為不合格）不合格者不予參與選崗。
十、有關(guān)事項
1、培訓費、資料費、住宿費、由淮陽(yáng)縣教體局承擔，不收取學(xué)員任何費用。
2、參訓學(xué)員交通費及餐飲費自理；另外，外地考生帶齊生活用品，培訓結束考核合格后上崗。
3、未盡事宜請于我們聯(lián)系.
崗前培訓方案9
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，認真落實(shí)市教育局年工作要點(diǎn)和省教師教育改革發(fā)展方案，進(jìn)一步解放思想，提升理念，創(chuàng )新機制，強化管理，結合我區教育局具體要求和實(shí)際，“辦實(shí)事、求實(shí)效”，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展新一輪教師全員培訓積極推進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓和英語(yǔ)語(yǔ)言能力的培訓，扎實(shí)搞好班主任培訓和骨干教師培訓，加快推進(jìn)名師隊伍建設，努力實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享，推進(jìn)我區干部隊伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊伍專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的進(jìn)程，為實(shí)現“辦人民滿(mǎn)意的教育”的總體目標做出積極的貢獻。
主要任務(wù)概括為三個(gè)方面：一個(gè)目標，兩條主線(xiàn)，三個(gè)側重點(diǎn)。
一個(gè)目標：
以促進(jìn)教育教學(xué)的長(cháng)足發(fā)展為目標。
兩條主線(xiàn)：以干訓、師訓為兩條主線(xiàn)。
三個(gè)側重點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、加強交流與合作，開(kāi)拓培訓新思路
積極參加省教師教育學(xué)會(huì )活動(dòng)，努力爭取承接區域外培訓任務(wù)，挖掘潛能，發(fā)揮“省級示范性縣級教師培訓機構”作用，擴大對外影響與交流，拓寬眼界和視角。
�。ǘ�、課題引領(lǐng)，提高教師教育水準
積極承擔國家教育部“十一五”規劃課題（有效推進(jìn)區域教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展）和市級課題（以“活動(dòng)”為中心，主體參與，提高校長(cháng)培訓的實(shí)效性），建立學(xué)習共同體，以校本培訓為主線(xiàn)，豐富內涵，加強引領(lǐng)與管理，通過(guò)一系列課題研究與實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)區域內的交流與合作，有效推進(jìn)區域教師專(zhuān)業(yè)化整體發(fā)展。
�。ㄈ�、繼續發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢，創(chuàng )辦培訓特色。
充分利用目前我區開(kāi)辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠程教育》兩大資源，結合本校實(shí)際，開(kāi)展校本培訓研究，創(chuàng )辦校本培訓特色，實(shí)現校本培訓制度化、系列化、專(zhuān)題化。
�。ㄒ唬�、學(xué)習與實(shí)踐相結合，促進(jìn)區域發(fā)展
為貫徹落實(shí)教育部《全國教育系統干部培訓“十一五”規劃》的要求，積極推進(jìn)教育系統“學(xué)習共同體、學(xué)習型班子、學(xué)習型校長(cháng)”的建設，引導領(lǐng)導干部樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，努力形成勤奮學(xué)習，勇于創(chuàng )新，求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣，年在全區教育系統開(kāi)展爭創(chuàng )“學(xué)習共同體、學(xué)習型班子、學(xué)習型校長(cháng)”活動(dòng)。各學(xué)區、班子、校長(cháng)，在充分調研的基礎上，確定年相應的研修專(zhuān)題，根據專(zhuān)題確定必修書(shū)目及選修書(shū)目，采取集體學(xué)習與自主學(xué)習相結合的方式，圍繞中心議題相互交流，共同提高，達到學(xué)習與實(shí)踐相結合，促進(jìn)區域教育的提高與發(fā)展。
�。ǘ�、強化實(shí)戰培訓，提高新教師崗位適應能力
1、對新教師的培訓突出實(shí)戰性特點(diǎn)，在分專(zhuān)題對新教師進(jìn)行職前集中理論培訓的基礎上，設置新、老教師分別執教同一內容的課堂教學(xué)，由新教師與帶教老師共同聽(tīng)課、共同點(diǎn)評，人人參與、多維互動(dòng)，面對新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復研究、咀嚼，繼續設置課堂，經(jīng)過(guò)多次反復性訓練，強化了對新教師上課、聽(tīng)課、現場(chǎng)評課能力的提高。為了提高理論層次，培養教科研意識和教科研能力，要求每位新教師聯(lián)系實(shí)際，確定研修專(zhuān)題，并根據專(zhuān)題選讀書(shū)目，每?jì)稍略谂嘤栔行慕栝喴槐窘逃龝?shū)籍，按培訓計劃要求進(jìn)行讀書(shū)并寫(xiě)出讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得與反思。
2、做好試用期培訓的考核驗收工作
新教師試用期培訓考核驗收工作由人事科、教師培訓中心、教研室、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行，由培訓中心組織實(shí)施。并將考核情況組織各負責部門(mén)分別填入《試用期培訓綜合考查表》，報人事科審核�？己撕细裾�，成績(jì)作為新教師轉正定級的依據，并折算成學(xué)分，記入《繼續教育證書(shū)》。
3、在總結年新教師培訓的基礎上，做好新編《濟南市新任教師讀本》與我區教育教學(xué)實(shí)際的結合與研究，進(jìn)一步提高年新教師培訓的針對性、實(shí)效性和規范性。
�。ㄈ�、借勢發(fā)展，豐富和引領(lǐng)校本培訓
為繼續貫徹落實(shí)《省中小學(xué)教師校本培訓實(shí)施方案》，有效推進(jìn)《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程，研究出臺并組織實(shí)施《區教育局中小學(xué)校本培訓評估標準》，引領(lǐng)各中小學(xué)在認真總結前期工作的基礎上，充分利用目前我區開(kāi)辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠程教育》兩大豐富資源開(kāi)展校本培訓。并組織落實(shí)下列具體事宜：
1、分批分期到遠程會(huì )員學(xué)校督促、檢查遠程教育落實(shí)情況，召開(kāi)參訓教師座談會(huì )，了解各會(huì )員點(diǎn)遠程教育落實(shí)情況。
2、組織好中小學(xué)骨干教師異地培訓，充分利用外部?jì)?yōu)質(zhì)資源，拓寬視野，激活思維，提升培訓質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用，組織好座談與交流的匯報活動(dòng)。
3、組織上海專(zhuān)家春季和暑期兩次來(lái)濟南的.面授帶教活動(dòng)，并強化專(zhuān)家和參訓教師的互動(dòng)、交流。
4、組織好視頻知識復習、考試和反饋等工作。目的：以考促學(xué)、抓好落實(shí)、調研反饋，使遠程培訓更加切合我區實(shí)際。
5、組織、落實(shí)全區英語(yǔ)教師tkt英語(yǔ)學(xué)習和外教來(lái)濟對英語(yǔ)學(xué)科帶頭人面授活動(dòng)（培訓內容：教學(xué)要素、授課技能和專(zhuān)業(yè)知識）。發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科帶頭人作用，落實(shí)全區英語(yǔ)教師tkt英語(yǔ)遠程學(xué)習，帶動(dòng)全區英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)提升和業(yè)務(wù)發(fā)展。
6、做好教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠程教育》春季、暑期、寒假三次培訓的組織與管理。研修課程包括小學(xué)及初中數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程等8個(gè)學(xué)科的學(xué)科研修課程。每個(gè)學(xué)科分6個(gè)學(xué)習專(zhuān)題，每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習時(shí)間為12學(xué)時(shí)。研修方式采用網(wǎng)上集中研修和分散學(xué)習相結合的“4+2”模式。通過(guò)遠程研修，進(jìn)一步加深中小學(xué)教師對新課程的理解，幫助廣大教師解決教學(xué)中的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。
7、深入開(kāi)展新一輪教師全員培訓第三階段的培訓，即：教育科學(xué)研究階段。各中小學(xué)要在前段學(xué)習反思和實(shí)踐創(chuàng )新的基礎上，聯(lián)系教師隊伍實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)科研方法的培訓，學(xué)習科研的基本方法，增強教育科研的意識。結合當前教育教學(xué)特別是當前新課程實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，確定研究課題，深化教育教學(xué)研究，提高廣大教師的教育科研能力和水平。組織參加年底全市統一組織的考核�？己税ɡ碚摽荚嚭蛯�(shí)踐考核兩部分。理論考試以教育科研方法的基本知識為主；實(shí)踐考核由教師結合自己承擔或參與的研究課題，提交不少于3000字的體現現代教育思想和本人教育教學(xué)特色的科研論文或階段性研究成果。
總之，年教育局、培訓中心要在提供資源、加大組織、引領(lǐng)的基礎上，強化對校本培訓的管理、督導和評估檢查力度。通過(guò)檢查評估，使更多的學(xué)校躋身于教師校本培訓省級示范學(xué)校的行列，推動(dòng)全區中小學(xué)教師校本培訓工作的深入扎實(shí)開(kāi)展。
�。ㄋ模┙M織落實(shí)班主任崗位培訓，促進(jìn)班主任隊伍建設
根據《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和《全國中小學(xué)班主任培訓計劃》的要求，總結我區“首屆青年骨干班主任培訓班”的經(jīng)驗，結合我區實(shí)際，組織落實(shí)班主任崗位培訓，促進(jìn)班主任隊伍建設。培訓主要內容：班主任工作基本規范、學(xué)生心理健康教育指導、班級活動(dòng)的設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育法規等。培訓時(shí)間不少于30學(xué)時(shí)。今后凡擔任班主任的教師，均需接受專(zhuān)題培訓，對未參加過(guò)班主任培訓的教師，近年內要采取多種方式進(jìn)行補修，近早實(shí)現人人持證上崗。
在全員培訓的基礎上，市區教育局將選拔優(yōu)秀班主任進(jìn)行重點(diǎn)培訓，努力打造一支在區、市、省甚至全國有一定影響力的骨干隊伍。
�。ㄎ澹�、注重統籌規劃，壯大名師后備隊伍建設
以市名師工程為引領(lǐng)，以校本培訓和遠程教育為主要培訓形式，加強我區名師建設工程，把這項工作作為調整優(yōu)化教師隊伍結構、加強教育人才梯隊化建設的根本環(huán)節。
1、組織市名師人選參加高級研修或掛職培訓學(xué)習。年是我市實(shí)施“名師建設工程”的第二年，也是開(kāi)展培養培訓的實(shí)質(zhì)性階段。針對教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，今年開(kāi)始，陸續組織名師人選到高�；蚪逃l(fā)達地區參加高級研修或掛職學(xué)習培訓。通過(guò)研修學(xué)習，提高理論素養，提升教育理念；激發(fā)成長(cháng)動(dòng)機，消除職業(yè)倦��；反思教學(xué)實(shí)踐，重新定位專(zhuān)業(yè)角色；創(chuàng )新教育思路，突破專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“高原期”，促進(jìn)他們在原有的基礎上有新的提升和發(fā)展。
2、以“濟南名師網(wǎng)”、“市名師電視專(zhuān)欄”、“名師工作室”建設為契機，推動(dòng)我區“市名師人選”的成長(cháng)。
3、采取激勵政策關(guān)心鼓勵名師培養人選。各校每年給予人選10至15天學(xué)術(shù)假期，讓他們相對集中精力和時(shí)間，總結反思自己教學(xué)工作，梳理積累的教育案例與資料，撰寫(xiě)有推廣價(jià)值的經(jīng)驗與體會(huì )。
4、加強人才梯隊培養，壯大名師隊伍
為提高教師隊伍的整體素質(zhì)，壯大名師后備隊伍，讓每位教師學(xué)有方向，趕有目標，形成教師隊伍的塔式結構，實(shí)現教師隊伍的分層遞進(jìn)，梯隊攀升。為此，我區今年啟動(dòng)“教師人才梯隊培養工程”（《方案》另祥）。評選產(chǎn)生我區骨干教師人選、學(xué)科帶頭人人選、名師人選，并從名師中輸送市名師人選。培養周期3年，經(jīng)過(guò)3年的考核正式命名，同時(shí)享有相應待遇。對人選提供相應的成長(cháng)平臺，而且每學(xué)年對人選考核一次，通過(guò)考核形成人選動(dòng)態(tài)管理。經(jīng)過(guò)3年的努力，形成人才梯隊，壯大名師隊伍。
�。�、探索農村培訓有效模式，促進(jìn)教育均衡發(fā)展
在對農村教師教學(xué)情況進(jìn)行調研、分析的基礎上，今后要加強對農村教師培訓的研究，充分發(fā)揮教師培訓中心的業(yè)務(wù)統籌和服務(wù)支持職能，探索農村培訓的有效模式，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，為建設社會(huì )主義新農村服務(wù)。城鄉結合、資源共享，利用濟南市名師人選優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用，結合我區農村教師實(shí)際，組織農村復合型骨干教師培訓，提高農村教師的教育教學(xué)水平，以適應不斷增長(cháng)的農村地區對優(yōu)質(zhì)教育的需求。
崗前培訓方案10
為使新進(jìn)人員充分了解醫院的文化發(fā)展建設過(guò)程及辦院理念、了解工作崗位特點(diǎn)和要求，培養其團隊合作精神以及集體榮譽(yù)感，特制定新進(jìn)人員培訓計劃，具體安排如下：
一、培訓機構：醫教科、護理。
二、培訓目的：通過(guò)有效的培訓，提高員工的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，盡快適應我院的工作環(huán)境，有效的發(fā)揮自己的才能。
二、培訓時(shí)間：報道后第一日起，具體時(shí)間以培訓通知為準。
三、培訓地點(diǎn)：門(mén)診部四樓大會(huì )議室。
四、培訓內容：
一、醫院概況（人力資源培訓內容）
1、院訓、院徽含義；
2、服務(wù)承諾；
3、醫院的基本概況（發(fā)展史及遠景）；
4、醫院的`行政組織結架；
5、醫院獎罰制度；
二、醫技人員培訓內容（建議如下）：
�。ㄒ唬�、規章制度
1、《中華人民共和國執業(yè)醫師法》；
2、《醫療機構管理條例》；
3、《醫療機構管理條例實(shí)施細則》；
4、《中華人民共和國傳染病防治法》；
5、《中華人民共和國藥品管理法》；
6、《醫療事故分級標準》（試行）；
7、《醫療事故處理條例》；
8、醫療核心制度；
9、住院病例質(zhì)量管理實(shí)施細則；
10、運行病例考核標準（建議發(fā)放至個(gè)人）；
11、終末病例考核標準；
12、新版《病歷書(shū)寫(xiě)基本規范》
13、常見(jiàn)手術(shù)預防用抗菌藥物表（發(fā)放至個(gè)人）；
14、處方評價(jià)標準（發(fā)放至個(gè)人）；
15、藥品臨床應用指導原則；
16、《抗菌素臨床應用實(shí)施管理辦法》；
17、《抗菌素類(lèi)藥物分級使用管理實(shí)施方案》(試行)；
�。ǘ┰焊信嘤杻热�:
1、醫院感染相關(guān)概念；
2、手衛生；
3、醫療廢物管理制度；
4、職業(yè)暴露；
5、無(wú)菌操作基本常識；
6、醫院感染報告制度；
7、醫院感染暴發(fā)報告流程；
8、醫院感染診斷標準；
9、多重耐藥菌醫院感染管理制度；
10、多重耐藥菌報告流程；
�。ㄈ﹤魅静》揽刂R培訓:
1、傳染病報告組織機構職責；
2、傳染病的報告制度及報告流程；
3、傳染病信息報告；
4、傳染病報告卡填寫(xiě)要求；
5、常見(jiàn)傳染病的診斷；
6、考核與評估；
�。ㄋ模�、急救知識培訓
1、心肺復蘇；
2、輸液反應。
三、護理人員培訓內容（建議如下）
1、護理工作概況；
2、護士執業(yè)注冊與變更注冊辦理；
3、優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)知識培訓；
4、護士溝通技巧；
5、《侵權責任法》解析；
6、護士安全管理；
崗前培訓方案11
根據衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育規定和工作需要，為使20xx新進(jìn)人員充分了解醫院的文化發(fā)展建設過(guò)程及辦院理念，熟悉工作崗位特點(diǎn)和要求，了解醫療行業(yè)相關(guān)法律法規，增強團隊意識以及集體榮譽(yù)感和自豪感。特制定此新進(jìn)工作人員培訓方案，具體內容如下：
一、培訓目的：通過(guò)有效的培訓，提高員工的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，盡快適應我院的'工作環(huán)境，有效的發(fā)揮自己的才能。
二、培訓時(shí)間：7月22日―7月30日
三、培訓地點(diǎn)：體育城、醫院會(huì )議室
四、培訓內容：
�。ㄒ唬╆�(yáng)光城拓展訓練
�。ǘ┰簝扰嘤�
1、正視現實(shí) 審視自己 作好人生職業(yè)規劃
�。�1）學(xué)習醫院核心制度，找到立足方位感
�。�2）學(xué)習醫院文化理念，找到價(jià)值認同感
�。�3）學(xué)習醫院發(fā)展歷史，找到職業(yè)規劃感
2、醫院業(yè)務(wù)發(fā)展相關(guān)情況）
3、醫教科培訓內容 (待定)
4、院感――預�？婆嘤杻热�
�。�1）傳染病報告
�。�2）醫院感染控制
�。�3）相關(guān)法律法規內容培訓
5、保衛科培訓內容
�。�1）消防安全知識培訓
�。�2）工作崗位注意事項
6、藥劑科培訓內容
**品、抗菌素、處方管理相關(guān)內容
7、財務(wù)科培訓內容
�。�1）欠費管理
�。�2）職工費用報銷(xiāo)程序及標準
�。�3）差理費管理條例
8、醫保辦培訓內容
9、急救知識與技能培訓
五、培訓制度：
六、培訓費用：體育場(chǎng)拓展訓練費用340/人，合計9860元。
七、培訓考核
�。ㄒ唬┕P試。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)學(xué)習以上內容，以書(shū)面形式，談?wù)劥舜螎徢芭嘤柕男牡谩?/p>
崗前培訓方案12
為了不斷提我校高輔導員的綜合素質(zhì)，加強專(zhuān)業(yè)技能知識學(xué)習，根據教育部《普通高等學(xué)校輔導員隊伍建設規定》(教育部令第24號)結合學(xué)校對輔導員的總體要求，特制定本方案。
一、指導思想
輔導員培訓以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深入貫徹落實(shí)中央16號文件，建立和完善輔導員培訓制度，加大輔導員培訓工作力度，提高輔導員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化思想政治隊伍的育人意識和管理能力，努力造就一支政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正的輔導員隊伍。
二、培養目標
以“確定專(zhuān)題、專(zhuān)家引領(lǐng)、討論交流、注重成果”為培訓工作思路，將專(zhuān)家講座、學(xué)習考察、研討交流等多種形式結合起來(lái)，構建多層次、多渠道、多形式、重實(shí)效的培訓格局，逐步培養和造就一支專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化的輔導員隊伍。
三、培訓對象
各學(xué)院專(zhuān)職輔導員
四、培訓內容
培訓內容主要包括：輔導員所需的綜合素質(zhì)、知識面拓展、思想政治教育與時(shí)事政策分析、學(xué)生工作業(yè)務(wù)與管理方法、心理健康教育及指導、就業(yè)知識與人生規劃、實(shí)踐與考察等。
五、培訓要求與考核
1.每位專(zhuān)職輔導員都要參加學(xué)校舉辦的`培訓。
原則上學(xué)校將每學(xué)年組織2次集中培訓，由學(xué)工部按照學(xué)�？傮w要求確定培訓內容和時(shí)間;每學(xué)期針對熱點(diǎn)問(wèn)題不定期組織集中學(xué)習、邀請專(zhuān)家進(jìn)行講座。
2.培訓結束后，要結合工作實(shí)際，形成心得、總結、論文等，學(xué)校將收集、整理，作為輔導員學(xué)期考核的一部分。
3.各二級學(xué)院要加強輔導員隊伍建設，認真抓好輔導員培訓工作，積極為每位輔導員參加培訓學(xué)習創(chuàng )造良好的條件，進(jìn)一步提高政治輔導員工作質(zhì)量和水平。
4.各二級學(xué)院在學(xué)校整體培訓的同時(shí)，還應結合本學(xué)院的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)對輔導員進(jìn)行培訓。
5.輔導員要始終保持與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，進(jìn)一步增強學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性，積極參加培訓。妥善處理學(xué)習與工作的關(guān)系，做到學(xué)習、工作兩不誤、兩促進(jìn)，不斷提高自己的工作能力和領(lǐng)導水平。
崗前培訓方案13
一、培訓對象：
我區所有學(xué)校專(zhuān)職、兼職及代課體育教師80余人。
二、培訓目的：
通過(guò)一系列課程培訓和足、籃、排三大球球類(lèi)規則的培訓，提升體育教師的教育教學(xué)理念，提高體育教師的常態(tài)課、研究課及體育科研能力，提高體育教師組織體育活動(dòng)和田徑運動(dòng)會(huì )和開(kāi)展課外活動(dòng)的`綜合能力。同時(shí)也為下半年市教育督導團對我區的學(xué)校體育衛生專(zhuān)項督導工作奠定基礎。
三、培訓內容及主講人：
1.新課程培訓(主講人：)
2.體育教師教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(主講人：)
3.學(xué)校體育課外訓練及運動(dòng)員選材(主講人：)
4.籃球規則及裁判法培訓(主講人：)
5.足球規則及裁判法培訓(主講人：)
6.田徑競賽規則及運動(dòng)會(huì )編排培訓(主講人：)
四、培訓經(jīng)費：
1.主講教師課件費及誤工補助x元∕每人，計元，籌備經(jīng)費x元，共計：x元。
五、培訓時(shí)間及地點(diǎn)：
培訓時(shí)間定于6月底7月初(三天)，地點(diǎn)另行通知
崗前培訓方案14
新員工必須參加培訓是眾多酒店所共認的，除了極少數人員主張拿來(lái)主義，不開(kāi)展新員工培訓，因為他們稱(chēng)招聘的員工應是合格員工，合格員工不需要再進(jìn)行培訓，如果是不合格的員工那又為何要招聘呢?在這里暫且不去爭論是否需入職培訓，而是分析我國現在酒店業(yè)對新員工的培訓方式問(wèn)題。
一、經(jīng)理主管負責制
很多時(shí)候部門(mén)經(jīng)理主和也許受到來(lái)自上司或自以為是，獨攬了新員工入職培訓，認為只有自己培訓才可放心，這是很不明智的。盡管對個(gè)別課程由經(jīng)理主管來(lái)完成是必要的，但若大部分的課程由他們來(lái)完成，這無(wú)形當中增加了自身工作的壓力。無(wú)可否認，培訓是管理的一部分職能，是每位經(jīng)理和主管所必須承擔的職責，但作為新員工入職培訓不應占用他們過(guò)多的時(shí)間與精力，而應均衡地重視每個(gè)管理職能，給每種培訓合適的份量，如果這些部門(mén)經(jīng)理和主管將工作時(shí)間大部分只是一味地去培訓新員工，那么建議酒店給他們發(fā)放培訓員的工資或員工工資，因為他們并沒(méi)有盡到一位部門(mén)經(jīng)理或主管的全部職責。
二、放任制
由于培訓只是管理的一部分職能，故部門(mén)經(jīng)理主管還有很多其它事情要處理，每逢培訓部與他們意見(jiàn)左右時(shí)，就會(huì )以培訓只是很少的一部分，不能因少失大等來(lái)阻礙培訓工作的順利開(kāi)展�；蛘哒f(shuō)，實(shí)踐是最重要，讓新員工實(shí)際工作當中慢慢摸索更有成效，放任新員工不管。
三、大課制
因為新員工不可能一下全部到位，往往是這個(gè)星期來(lái)幾位，下個(gè)星期來(lái)幾位，甚至是這個(gè)月來(lái)幾位，下個(gè)月來(lái)幾位，這樣有個(gè)別部門(mén)就等到十幾個(gè)新員工后，將大家聚在一起上大課。其實(shí)采用大課形式的培訓效果并不理想，特別是酒店行業(yè)要求很多服務(wù)細節，僅僅靠這幾節大課是不可能詳細解釋清楚的。同時(shí)這種形式的培訓很容易讓新員工感到沉悶，誤導新員工酒店的培訓就是這個(gè)樣子。
四、專(zhuān)人制
這是一種比較理想的新員工培訓方式。這種專(zhuān)人制當然當部門(mén)排除在外，但部門(mén)經(jīng)理主管負有連帶責任。即是新員工入職時(shí)，由部門(mén)提選一位業(yè)務(wù)能力較強的員工和領(lǐng)班專(zhuān)職培訓此新員工。這種專(zhuān)人制培訓方式比較靈活，不要求騰出大量的時(shí)間來(lái)開(kāi)展培訓課，而是充分利用工作空隙來(lái)培訓新員工，在實(shí)際工作當中隨時(shí)隨地指導新員工。讓新員工有一定的依靠感，同時(shí)明確了培訓的職責，由此可引申出一些獎懲措施來(lái)強化此培訓效果，即培訓后經(jīng)考核達標者得到獎勵，否則處罰�？偟亩�，這種培訓方式可：
1、將培訓時(shí)間整為零;
2、明確培訓考核職責;
3、有利于績(jì)效評估及激勵。
新員工培訓應包括以下幾個(gè)方面
1、入職培訓;
2、上崗培訓;
3、業(yè)務(wù)循環(huán)培訓;
4、晉階培訓;
5、專(zhuān)項培訓;
“傳幫帶”式的`培訓是十分必要的，但不是充分的，通常在進(jìn)行該類(lèi)培訓時(shí)必須具備如下條件
1、已經(jīng)完成了“入職培訓”;
2、傳幫帶的培訓必須納入“上崗培訓”和“業(yè)務(wù)循環(huán)培訓”的系統之中，成為受到監督和管理下的培訓;
3、傳幫帶的培訓必須依靠一些培訓工具：比如培訓計劃表、培訓效果跟蹤表、培訓效果評估表來(lái)進(jìn)行控制，確保培訓效果;
針對新員工的培訓，用簡(jiǎn)單的理論、實(shí)操的比率來(lái)區分是沒(méi)有意義的。
一、從課程的內容來(lái)講，應包括：
1、觀(guān)念、態(tài)度、意識類(lèi)的課程;
2、崗位及相關(guān)業(yè)務(wù)知識類(lèi)的課程;
3、工作流程以及工作技能方面的課程;
二、從課程的設置以及階段來(lái)講：
1、入店教育;
2、上崗培訓
3、崗中業(yè)務(wù)系統培訓;
4、崗中專(zhuān)題項目培訓;
三、從當任不同職務(wù)的新員工來(lái)講：
1、基層員工資格培訓;
2、基層管理/技術(shù)人員資格培訓;
3、中層管理/技術(shù)人員資格培訓;
4、高層管理/技術(shù)人員資格培訓;
崗前培訓方案15
為提高公司在職服務(wù)人員的技能和業(yè)務(wù)，現制定《餐廳服務(wù)員》崗位培訓計劃：
一、培訓目標
根據公司對餐廳服務(wù)員的工作要求，經(jīng)過(guò)系統學(xué)習，培訓優(yōu)秀的服務(wù)人員，使培訓過(guò)的服務(wù)員具有良好的職業(yè)道德和行為規范，掌握餐廳服務(wù)基礎知識和各項操作技能。
二、培訓對象
公司各店在職服務(wù)人員。
三、培訓形式
半脫產(chǎn)，分期分批學(xué)習。
四、課程設置
崗位培訓課程設置采用能力模塊組合，共設置公司管理項目、餐廳服務(wù)員職業(yè)素質(zhì)、餐飲服務(wù)基本技能、酒水服務(wù)、上菜及分菜、撤換餐用具和餐廳服務(wù)基本程序等七個(gè)培訓模塊。
五、課程安排
公司員工手冊
餐廳服務(wù)員職業(yè)素質(zhì)
餐飲服務(wù)基本技能
酒水服務(wù)
上菜及分菜
撤換餐用具
餐廳服務(wù)基本程序
六、培訓要求
1、培訓中理論培訓、技能培訓、聲像培訓、實(shí)際操作各環(huán)節有機統一，采取能力模塊的培訓方式，突出崗位技能培訓。以學(xué)員動(dòng)手操作為主，教師面授講解為輔，全面提高學(xué)員綜合素質(zhì)。
2、通過(guò)課堂講授、現場(chǎng)培訓、實(shí)際操作和自學(xué)等形式開(kāi)展培訓，以實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效為目的，提高學(xué)員參訓的興趣。
3、突出現場(chǎng)培訓，采用“師傅帶徒弟”手把手傳授技能的'培訓方法，使學(xué)員在“學(xué)中學(xué)會(huì )做”，實(shí)現崗位技能的提高，培養學(xué)員一技之長(cháng)。
七、考試、考核
1、考試：服務(wù)員學(xué)完課程設置中的每一個(gè)培訓模塊后，由培訓師采取筆試、口試等方法對學(xué)員進(jìn)行階段測驗。
2、考核：體現“以技能為最終成果”的培訓理念。由公司組成考評組在培訓基地對服務(wù)員進(jìn)行現場(chǎng)考核，考核可采取現場(chǎng)操作、口述問(wèn)答、模擬操作、圖示等形式，重點(diǎn)檢查服務(wù)員崗位技能掌握情況。
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