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培訓考核方案（通用20篇）
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的培訓考核方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培訓考核方案 1
一、總則
為規范公司對員工的考察與評價(jià)，特制定本制度。
二、考核目的
1、造就一支業(yè)務(wù)精干的高素質(zhì)的、具有高度凝聚力和團隊精神的人才隊伍。并形成以考核為核心導向的人才管理機制.
2、及時(shí)、公正地對員工過(guò)去一段時(shí)間的工作績(jì)效進(jìn)行評估，肯定成績(jì)，發(fā)現問(wèn)題，為下一階段工作的績(jì)效改進(jìn)做好準備。
3、為員工的`職業(yè)發(fā)展計劃和員工的薪酬待遇調整以及相關(guān)的教育培訓提供人事信息與決策依據。
4、將人事考核轉化為一種管理過(guò)程，形成一個(gè)員工與公司雙向溝通的平臺，以增進(jìn)管理效率。
三、考核原則
1、以公司對員工的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)指標及相關(guān)的管理指標，和員工實(shí)際工作中的客觀(guān)事實(shí)為基本依據；
2、以員工考核制度規定的內容、程序和方法為操作準則；
3、以全面、客觀(guān)、公正、公開(kāi)、規范為核心考核理念；
4、分別以月度和季度周期進(jìn)行考核。
四、適用對象
本制度主要為威海李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)市場(chǎng)部、課程服務(wù)部和教學(xué)部人員設計。另有下列情況人員不在考核范圍內：
1、 試用期內,尚未轉正員工
2、 連續缺勤一周以上者
3、 兼職、特約人員
五、考核時(shí)間排定
�。ㄒ唬┰露瓤己�
月度考核周期從每月16日起至次月15日止
�。ǘ┘径瓤己� 考核周期
春季考核 2月16日到5月15日
夏季考核 5月16日到8月15日
秋季考核 8月16日到11月15日
冬季考核 11月16日到2月15日
注：考核周期主要是指由各業(yè)務(wù)部門(mén)的主管與下屬，就績(jì)效表現進(jìn)行績(jì)效核算的時(shí)間跨度。
六、考核體制
考核實(shí)行部門(mén)考核制，各部門(mén)直接由部門(mén)主管直接評估部屬，其他部門(mén)主管復評制。
七、季度考核權重
公司的考核標準主要是從經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)、工作態(tài)度、任職能力三方面，不同部門(mén)類(lèi)的員工，其考核標準的權重也不一樣。
八、考核表
考核表按工作性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，分為市場(chǎng)部、課服部、教學(xué)部三種，各類(lèi)下面再細分成各部門(mén)統一的表格。各部門(mén)主管可根據本部門(mén)實(shí)際情況對考評因素和要點(diǎn)進(jìn)行調整，但未經(jīng)與其他部門(mén)協(xié)商通過(guò)前，不能擅自調整考評結構和要素分值。
九、考核程序
考核的一般操作程序：
1、 員工自評：按照“考核權限表”，員工根據考核標準進(jìn)行自我評估
2、 直接主管復評：直接主管根據考核標準對員工的表現進(jìn)行復評。
3、 其他部門(mén)主管復核：其他部門(mén)主管對考核結果評估，并最后認定。
補充建議：
1、 建議員工主管與員工進(jìn)行面談，并完成“考核表”
2、 如有必要，可另外附具體的事實(shí)說(shuō)明，作為考核結果的補充材料。
十、考核與獎懲
1、公司將考核結果與崗位津貼相掛鉤，按考核周期匯總員工的考核成績(jì)，并按考核周期發(fā)放部門(mén)津貼，該津貼為季度津貼，由公司發(fā)放，各部門(mén)主管以績(jì)效成績(jì)?yōu)闃藴蔬M(jìn)行發(fā)放。
津貼計算方式如下：
月度考核
月度考核主要針對各部門(mén)員工當月表現進(jìn)行考核，考核內容和結果與季度考核無(wú)關(guān)。
市場(chǎng)部：
1、市場(chǎng)部員工，月?tīng)I業(yè)目標完成率90%以下，扣除當月月度考核工資100元；營(yíng)業(yè)目標完成率80%以下，扣除當月月度考核工資300元；連續三個(gè)月?tīng)I業(yè)目標完成率80%以下，扣除季度考核津貼。
2、市場(chǎng)部員工，工作態(tài)度評分在80%以下者，扣除當月月度考核工資，連續三個(gè)月工作態(tài)度評分在80%以下者，扣除季度考核津貼。 課程服務(wù)部：
1、課程服務(wù)部員工，月度考核客戶(hù)滿(mǎn)意率90%以下者，扣除當月月度考核工資；連續三個(gè)月客戶(hù)滿(mǎn)意率在90%以下者，扣除季度考核津貼。
2、課程服務(wù)部員工，工作態(tài)度評分在80%以下者，扣除當月月度考核工資，連續三個(gè)月工作態(tài)度評分在80%以下者，扣除季度考核津貼。
教學(xué)部:
1、教學(xué)部講師，每月學(xué)員滿(mǎn)意率在80%以下者，扣除當月工資100元；連續三個(gè)月學(xué)員滿(mǎn)意率在80%以下者，扣除季度考核津貼。
2、教學(xué)部講師，工作態(tài)度評分在80%以下者，扣除當月工資100元，連續三個(gè)月工作態(tài)度評分在80%以下者，扣除季度考核津貼。
另： 集訓營(yíng)講師，學(xué)員滿(mǎn)意率在80%以下者，扣除當期津貼100元，學(xué)員滿(mǎn)意率在90%以上者，一次性發(fā)放津貼獎勵450元。
季度考核
季度考核按照公司季度考核標準進(jìn)行計算，具體公式如下：
市場(chǎng)部
個(gè)人應得津貼數=＜經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)分數(實(shí)際招生數÷目標招生數)+工作能力評分+工作態(tài)度評分＞×個(gè)人平均津貼數 （單位：人民幣 圓）
考核周期內實(shí)際學(xué)員數×20=部門(mén)津貼總數
部門(mén)津貼總數÷部門(mén)員工總數=個(gè)人平均津貼數
客服部
個(gè)人應得津貼數=＜經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)(實(shí)際招生數÷目標招生數)+工作能力評分（客戶(hù)滿(mǎn)意率）+工作態(tài)度評分＞×個(gè)人平均津貼數（單位：人民幣 圓） 考核周期內實(shí)際學(xué)員數×15=部門(mén)津貼總數
部門(mén)津貼總數÷部門(mén)員工總數=個(gè)人平均津貼數
教學(xué)部
�。冀�(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)(教學(xué)質(zhì)量滿(mǎn)意率)+工作能力評分（聽(tīng)課評分）+工作態(tài)度評分＞×考核周期內學(xué)所教員數×15=應得津貼（單位：人民幣 圓） 注：教學(xué)部另享受學(xué)員續報名津貼，計算方式為：
�。▽�(shí)際續報名率÷目標續報名率）×考核周期內續報名數×15=應得津貼（單位：人民幣 圓）
現以xx年夏季市場(chǎng)部當季考核情況為例，為季度考核做一說(shuō)明：
xx年夏季目標經(jīng)營(yíng)人數為500人，當季實(shí)際招生數為450人，則市場(chǎng)部當季經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)分數為450÷500=90% ，市場(chǎng)部當月津貼總數為：450×20=9000（圓），個(gè)人應得津貼數為9000÷4=2250；員工趙某，在當季工作中主動(dòng)拓展業(yè)務(wù)，為部門(mén)業(yè)績(jì)的實(shí)現做出很大貢獻，并且態(tài)度積極，任勞任怨，該部門(mén)主管給予趙某工作能力評分100%，工作態(tài)度評分100%�；谑袌�(chǎng)部季度考核公式，趙某當月考核實(shí)際總得分為：90×80%+100×10%+100×10%=92；應得當季津貼為92%×2250=20xx（單位：人民幣 圓）
2、公司將考核結果與崗位津貼相掛鉤，按考核周期匯總員工的考核成績(jì)，并對員工的月職位工資進(jìn)行調整，調整原則如下：
市場(chǎng)部 年經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)達到目標者，每月增發(fā)100元； 課服部 年客戶(hù)滿(mǎn)意率達到目標者，每月增發(fā)100元；
教學(xué)部
年教學(xué)質(zhì)量滿(mǎn)意率達到目標者，每月增發(fā)100元。
十一、附則
1、本制度的解釋權歸公司所有。
2、本制度生效時(shí)間為20xx年5月15日。
附： 20xx年夏季目標經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)
目標起止日期：5月16日——8月15日 目標經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)：
本考核周期目標招生總數：600人
暑假集訓營(yíng)第一期：190人
暑假集訓營(yíng)第二期：170人
暑假集訓營(yíng)第三期：140人
暑假集訓營(yíng)第四期：100人
其中 5月16日——6月15日營(yíng)業(yè)目標招生數：100人 6月16日——7月15日營(yíng)業(yè)目標招生數：300人
7月16日——8月15日營(yíng)業(yè)目標招生數：200人 另：教學(xué)部集訓營(yíng)中小學(xué)生日常班目標轉報名率30%。
培訓考核方案 2
為貫徹落實(shí)《阜寧縣中小學(xué)教師信息技術(shù)與應用能力培訓考核方案》，充分發(fā)揮現代化教學(xué)設備的使用效率，進(jìn)一步提高教師應用現代化教學(xué)設備的能力，打造一支適應教育信息化要求的新時(shí)代教師隊伍，特制訂此校本培訓方案。
一、工作目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)集中培訓與日常研訓，促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設計基本理論與技術(shù)、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學(xué)基本技能。
�。ǘ┐龠M(jìn)教師教學(xué)方式的根本轉變，推進(jìn)課堂信息化教學(xué)。
�。ㄈ┙⑷Ｐ畔⒓夹g(shù)與課程整合骨干教師人才隊伍。
二、培訓與考核對象
1968年1月1日后出生的教師均須參加培訓和考核，超齡教師可自愿報名參加。計算機（信息技術(shù)）專(zhuān)業(yè)教師和縣級以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人還須參加Flash培訓考核工作。
三、培訓與考核內容
1.信息技術(shù)基礎部分：教師能夠對計算機進(jìn)行必要的維護，能較熟練地使用辦公軟件進(jìn)行文字處理、素材加工，能利用電子表格進(jìn)行公式運算。
2.信息技術(shù)應用部分：掌握多媒體課件設計基本知識，熟練運用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源和資源庫管理系統，能夠制作多媒體電子教案。
3.多媒體教學(xué)設備操作使用：能規范操作液晶投影機、視頻展臺等多媒體設備，能規范操作卡座、功放等教學(xué)音響設備，能熟練運用多媒體教學(xué)設備和教學(xué)音響設備開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并掌握一定的多媒體設備與教學(xué)音響系統的日常維護知識。
4.多媒體課件設計與制作：
�、臥owerpoint幻燈片的設計與版式；文本、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)的'采集、加工、編輯、裝飾的方法和技巧；
�、茖W(xué)科動(dòng)畫(huà)工具（Flash）開(kāi)發(fā)及設計方法。
四、培訓方式及時(shí)間
1、分散自學(xué)：教師要通過(guò)自學(xué)，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓的內容及相關(guān)技能。
2、集中培訓：根據課程內容及參訓教師的實(shí)際,采取集中講授、操作練習、小組研討、互相交流等方式,保證培訓的實(shí)效,切實(shí)提高教師的實(shí)際操作能力。
3、培訓時(shí)間及培訓地點(diǎn)：
培訓時(shí)間：自20xx年3月初開(kāi)始，20xx年8月結束。每單周三為集中培訓時(shí)間�？己藭r(shí)間為8月23至28日(具體時(shí)間待定)。
培訓地點(diǎn)：開(kāi)發(fā)區小學(xué)多媒體教室
五、組織領(lǐng)導
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的培訓工作領(lǐng)導小組，由教導處、總務(wù)處、電教處等相關(guān)人員組成。
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
六、培訓具體要求
1、制定相應的培訓工作實(shí)施方案，成立領(lǐng)導小組，建立切實(shí)可行的各種應用培訓管理與評價(jià)機制。
2、在培訓之前進(jìn)一步檢查、維修培訓硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò )，確保順利開(kāi)展培訓。
3、建立完備的培訓人員考勤和監督檢查制度，保證參訓人員數量，確保提高本次參訓教師課程整合技術(shù)應用水平。
4、細化過(guò)程管理并形成完整的培訓記錄。
培訓考核方案 3
一、目的
確保大學(xué)生入職后快速融入公司環(huán)境，穩步成長(cháng)。
二、職責分工
�。ㄒ唬┞毠づ嘤栔行模�
1、建立培訓檔案，詳細記載儲備人才培訓學(xué)習和工作考核情況；
2、制定培養計劃和集中培訓課程，組織執行；
3、負責一年期培養過(guò)程的跟蹤評價(jià)；
4、負責組織各單位大學(xué)生考評工作，監督考評過(guò)程，嚴格執行用人、留人標準；
5、負責定期訪(fǎng)談工作，及時(shí)掌握儲備人員工作、生活中存在的問(wèn)題，協(xié)調解決；
6、協(xié)助各部門(mén)制定、執行崗位培養計劃、工作業(yè)績(jì)考核等；
�。ǘ└鹘邮諉挝�
1、在整體培養計劃基礎上，結合實(shí)際細化崗位培訓內容，組織實(shí)施；
2、指定專(zhuān)人擔任儲備人員導師，開(kāi)展“一對一”崗位訓練；
3、對儲備人員進(jìn)行考核評估，作為試用轉正及培養期結束后崗位安排等的依據；
4、做好儲備人員的思想教育工作，協(xié)助其解決生活中出現的問(wèn)題和困難。
三、培訓機制
�。ㄒ唬┡嘤栔芷�
當年7月至次年6月，為其一年，培養期結束。
�。ǘ┡嘤柵嘤柲繕�(見(jiàn)附表1)
�。ㄈ┡嘤柗绞剑憾ㄆ诩信嘤�+導師制崗位訓練集中培訓：由職工培訓中心負責課程制定和具體的實(shí)施；
導師制崗位訓練：指各單位為儲備人員指定專(zhuān)門(mén)的培養人，負責崗位技能培訓、日常工作指導、生活關(guān)懷等（建議公司給予表現特別優(yōu)秀的.培養導師一定的獎勵）。
四、考核與任用
�。ㄒ唬┰囉闷跐M(mǎn)考核：崗位基礎考試+述職評議崗位基礎考試：職工培訓中心會(huì )同其試用崗位負責人共同出題，組織考試；
述職評議：試用期滿(mǎn)，儲備人員撰寫(xiě)試用期工作總結，進(jìn)行現場(chǎng)匯報，由相關(guān)高管、用人單位、黨群辦、人力資源部共同評議打分。
考核分值=崗位基礎考試得分×20%+述職評議平均分×50%+前兩個(gè)月考核平均分×30%考核分值低于70分的，不予轉正，解除勞動(dòng)關(guān)系。
�。ǘ┌肽昕己耍号嘤栒n程考試+用人單位評議培訓課程考試：主要的集中培訓課程前半年基本結束，職工培訓中心根據培訓內容編制試題，組織考試。
用人單位評議：月度考核+半年期滿(mǎn)工作進(jìn)展評價(jià)考核分值=考試得分×40%+三個(gè)月的月度考核平均分×30%+用人單位評議得分×30%考核分值低于70分者，預警一次，并做相應的輔導或調崗。
�。ㄈ┠甓瓤己耍汗ぷ鞔疝q+一年工作業(yè)績(jì)考核
工作答辯：
○1個(gè)人撰寫(xiě)年度工作報告（培訓心得、工作體會(huì )、創(chuàng )新思想、建議報告等等），經(jīng)所在單位負責人簽字確認，報人力資源部。
○2儲備人才就工作報告作工作演說(shuō)，人才儲備工作領(lǐng)導委員會(huì )代表、人才儲備工作小組、用人單位負責人、導師共同評議（考核項目設計文字處理能力、綜合能力、語(yǔ)言表達能力、綜合思維能力、創(chuàng )新能力等）。
考核分值=工作演說(shuō)評議得分×60%+半年內月度考核平均分×40%經(jīng)一年的系統培養，綜合表現特別突出的可以破格提拔或重點(diǎn)培養；考核分值低于70分的，解除勞動(dòng)關(guān)系。
�。ㄉ鲜隹己司唧w內容由職工培訓中心會(huì )同各用人單位根據實(shí)際情況共同制定詳細方案）
五、其他
各子公司所需儲備人才的招聘依據本方案由集團總部統一進(jìn)行招聘、培養甄別。
培訓考核方案 4
一、考核目的：
為總結20xx年度個(gè)人與部門(mén)的工作情況，強化員工責任意識，推進(jìn)良性競爭，提高管理人員管理能力，并為明年的員工培訓與發(fā)展提供參考數據，制度此考核方案
二、考核范圍：
20xx年3月1日前正式通過(guò)試用期考核的在職員工
三、考核原則：
以提高員工的綜合能力為導向，由直屬領(lǐng)導考核，堅持公平、公正、充分溝通的'原則;
四、考核組織和責任
1、綜合管理部：負責考核辦法的制定、通知、組織實(shí)施及考核結果的統計;
2、各部門(mén)
1)各評估人應按時(shí)、如實(shí)對被考核人進(jìn)行評分，并就考核最終結果與被考核人做溝通面談，提出明年工作目標;
2)評估人對考核結果的完整、公正、合理性負責;間接領(lǐng)導對考核結果負有監督責任。
五、考核方法：
根據不同層級、職別，結合個(gè)人工作目標完成度與部門(mén)工作目標完成度進(jìn)行考核，具體內容見(jiàn)下表：
1、不同層級、不同職別員工的評價(jià)方法表
2、注：每年年初在績(jì)效評價(jià)前，根據當年的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，對績(jì)效評價(jià)中的關(guān)鍵指標進(jìn)行調整和更新，在得到被評價(jià)者的認可后執行。
六、考核程序
七、績(jì)效結果蠢∮肷晁
1.被考核人的考核結果反饋由其直接主管負責，被考核人在考核表中簽名。
2.員工如對個(gè)人考核結果持異議，可在收到反饋意見(jiàn)信息的2個(gè)工作日內向綜合管理部郵件或書(shū)面提出績(jì)效復議要求，綜合管理部需協(xié)同評分人于5個(gè)工作日內與員工面對面溝通并得出最終考核得分，溝通內容需做書(shū)面記錄。
八、其他
1、考核方案、方法等屬于公司內部信息，任何人不得外泄。
2、員工考核成績(jì)只在部門(mén)內部公示，部門(mén)間不得隨意打探或者詢(xún)問(wèn)考核結果的實(shí)際運用，直接領(lǐng)導應對考核成績(jì)不理想的員工進(jìn)行鼓勵和改進(jìn)輔導。
3、考核結果及所有考核文檔全部由綜合管理部存檔備案。
培訓考核方案 5
一、指導思想
為了不斷提高教師素質(zhì)，堅持按需施教，教、學(xué)、用相結合，講求實(shí)效性和時(shí)代性的原則開(kāi)展培訓。通過(guò)培訓使新教師盡早適應角色轉變，盡快縮短工作的不適應期，力求新教師勝任教育教學(xué)工作。
二、培訓目標
1.幫助新教師盡早適應教師角色，邁好教師成長(cháng)的第一步。
2.幫助新教師了解、掌握基礎教育新課程改革(新綱要頒布)的有關(guān)情況。
3.幫助新教師掌握幼兒園一日活動(dòng)組織的方法、技能和技巧。
4.幫助新教師掌握各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的技能和方法。
三、培訓內容、時(shí)間和方式
培訓內容主要為：教師職業(yè)道德規范、新綱要觀(guān)念解讀、各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的基本組織策略、教育教學(xué)常規、教學(xué)基本功等。
培訓時(shí)間為一年，合計120學(xué)時(shí)，原則上分成四個(gè)階段：
第一階段通識培訓，集中學(xué)習3次，合計16學(xué)時(shí)。
第二階段教研員講座、考察、聽(tīng)課、指導，合計30學(xué)時(shí)。
第三階段崗位培訓，幼兒園結隊導師指導、自主學(xué)習與實(shí)踐，合計54學(xué)時(shí)。
第四階段利用會(huì )課、研討、作業(yè)等形式進(jìn)行考核，合計20學(xué)時(shí)。
四、培訓時(shí)間：
20xx年10月～20xx年6月。
五、培訓考核
新教師的培訓考核由學(xué)員所在單位和區教師進(jìn)修學(xué)校共同承擔，具體要求如下：
1.新教師在任職一年期間，必須按照培訓計劃完成120學(xué)時(shí)的培訓任務(wù)。
2.新教師必須完成一份命題試卷、一份教案、一篇教育教學(xué)論文、一年的.培訓總結。
3.對每位學(xué)員的培訓考勤在管理平臺上完成。
4.各學(xué)員所在單位根據第三階段崗位培訓和第四階段考核的具體要求，制訂培訓計劃書(shū)，并上交進(jìn)修學(xué)校備案，方可承認培訓學(xué)時(shí)，合計54學(xué)時(shí)。
5.進(jìn)修學(xué)校對完成上述四項考核并合格的學(xué)員，頒發(fā)《新教師崗位培訓合格證書(shū)》，江寧區教育局人事科以此證書(shū)作為新教師的轉正依據。
培訓考核方案 6
一、管理理念
為了客觀(guān)、科學(xué)、公正地評價(jià)教師的教育教學(xué)工作，促進(jìn)常規教學(xué)、勞動(dòng)紀律的進(jìn)一步落實(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，真正落實(shí)多勞多得、優(yōu)勞高薪的激勵機制，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以上級工資改革政策為實(shí)施依據，堅持優(yōu)勞優(yōu)酬，充分調動(dòng)全體教師的積極性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。根據芙蓉區教育局有關(guān)精神，結合我校實(shí)際，特制定本方案。
二、考核原則。
根據上級有關(guān)精神，績(jì)效工資的評定必須遵循以下原則；
1、按勞分配，工資與履行崗位情況等嚴格掛鉤。
2、總額控制，根據績(jì)效考核情況浮動(dòng)使用，不能平均。
3、客觀(guān)公正，準確合理。
4、定量與定性結合，定量為主。
5、學(xué)期考核與日�？己讼嘟Y合。
三、金額來(lái)源
績(jì)效考核獎金全部來(lái)源于教育局下?lián)艿慕處煪剟罱蛸N。即小學(xué)高級教師為554元，小學(xué)一級教師為515元，小學(xué)二級為505元，未定級395元。
四、考核內容
基本辦法：按照市區教育局績(jì)效考核的指導意見(jiàn)，績(jì)效津補帖中的20%作為月績(jì)效獎勵津貼，其中月績(jì)效獎勵和期末績(jì)效獎勵分別占10%。月績(jì)效獎勵津貼包含兩個(gè)部分：職稱(chēng)獎勵+履職工資，獎勵工資。期末績(jì)效獎勵津貼包含兩個(gè)部分：職稱(chēng)獎勵+成果獎勵。
為185元，未定級教師為75元。職稱(chēng)獎勵平均分為兩部分分別計入月績(jì)效及期末績(jì)效獎勵。
履職獎勵：獎勵津貼中160元為履職獎勵。因違反師德規范、工作出勤、教育教學(xué)、財產(chǎn)保管等管理條例從履職工資部分進(jìn)行扣除。崗位獎勵每月發(fā)放，包含在履職獎勵內。
成果獎勵：獎勵津貼中160元為獎勵工資。教師在教育教學(xué)活動(dòng)、科研論文、校園安全及其他活動(dòng)中取得的成果從本部分支出。
履職獎勵、職稱(chēng)獎勵的扣除部分和成果獎勵節余部分的總和采取平均分攤到個(gè)人的原則。
五、考核對象
在職在編在崗的教職工。（15天以上5個(gè)月以下病假、特殊長(cháng)病假、產(chǎn)假、工傷按局相關(guān)政策辦。）
六、考核方式
1、考核由學(xué)校校長(cháng)任組長(cháng),中層干部3人及教師代表3人組成的領(lǐng)導小組進(jìn)行。
2、實(shí)行月考核、月結算。期考核，期結算。
3、請�。ㄊ拢┘俪^(guò)一個(gè)月的教師的績(jì)效工資按教育局規定的文件執行。
七、執行標準
�。ㄒ唬┞毞Q(chēng)獎勵執行標準
1.根據教師已經(jīng)獲得的技術(shù)職稱(chēng)及學(xué)校擬聘職稱(chēng)情況，分別給予被聘教師職稱(chēng)工資如下：高級為234元，小一為195元，小二為185元，未定級為75元。
2.病事假超過(guò)15天以上，當月職稱(chēng)獎勵不享受。長(cháng)休病假不享受職稱(chēng)獎勵，同時(shí)報教育局批準。
�。ǘ┞穆毆剟顖绦袠藴�
【師德】（30元）
師德規范要求：
1、擁護改革開(kāi)放，不斷提高思想修養，增強法制觀(guān)念，忠誠黨的教育事業(yè)。
2、教書(shū)育人，嚴以律己，崇尚奉獻。
3、妥善處理好各種關(guān)系，同事間互相尊重，愛(ài)護學(xué)生，無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生現象。
4、盡職盡責做好教育、教學(xué)和教研工作，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；
5、關(guān)心學(xué)校工作，多提合理化建議，顧全大局，認真完成學(xué)校安排的各項工作。
6、工作中不出現較大的失誤。
具體獎懲辦法：
1、每月視教師的師德表現情況，若表現良好的，則計滿(mǎn)分30元。
2、有下列情形者酌情扣分
1）、變相體罰學(xué)生，隨便停學(xué)生課，每次扣10元，并限期改正。
2）、體罰學(xué)生，每次扣20元，并作公開(kāi)檢討，影響評優(yōu)、晉升和聘任。
3）、不團結協(xié)作，撥弄是非，謾罵他人，造成干群之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間矛盾，影響學(xué)校聲譽(yù)，每次扣20元，并影響評優(yōu)、晉升和聘任。
4）、家教和私自辦班等亂收費行為，每次扣20元，影響聘任。
5）、排斥差生，拒收學(xué)生，每次扣20元。
6）、沒(méi)有正當理由，不接受或不完成學(xué)校安排工作的，扣20元以上。
7）、上班時(shí)間上與工作無(wú)關(guān)的網(wǎng)站每次扣10元。
8）、計劃、總結、論文、表冊等遲交一項扣5元，缺交一項扣10元，并限期改正，如未改正，可按次數追加累計扣分。
9）、被投訴等其他違反師德現象，一經(jīng)查實(shí)，每次扣10－30元。情節嚴重造成后果的，由校行政會(huì )研究決定，可根據情況取消當月師德績(jì)�？己霜剟罨蛉滤锌�(jì)�？己霜剟�，并影響評優(yōu)、晉升和聘任。
【出勤】（30元）
6、曠工每天扣20元，并影響期末全勤獎、晉升和評優(yōu)，3天以上學(xué)校解聘，報教育局另行處理。病事假半天以上請假，校長(cháng)負責審批。
7、曠課每節扣20元，未請假或未經(jīng)批準不參加校內外學(xué)習、培訓、活動(dòng)、會(huì )議的作曠課處理；工會(huì )活動(dòng)因個(gè)人原因不參加，則不享受當次活動(dòng)相關(guān)待遇。
8、病事假半天以上請假，校長(cháng)負責審批，由教導處登記安排，“臨時(shí)一節課以?xún)日埣佟痹聝壤塾?次，計事假半天。
事假(憑請假條，經(jīng)批準后生效)每天扣20元，每月3天以上不計出勤分；一周(7天)以上(計連續假)，取消當月所有獎勵。
9 、病假(憑病歷證明，無(wú)病歷證明按事假處理)每天扣10元。男50歲以上、女45歲以上老年教師每月調課后一天看病不扣服務(wù)工資，其他教師半天看病不扣，每月連續15天(含節假日)或累計15天及以上病假不享受出勤獎。
10、上班遲到、早退每次扣5元，超過(guò)十分鐘不足四十分鐘計曠課一節。
11、集會(huì )、活動(dòng)、會(huì )議非特殊情況遲到或早退，每次扣5元。
12、法定喪假不影響出勤獎；婚假原則上安排在寒暑假，學(xué)校另外給予100元獎勵，否則，需逐級上報批準。
13、哺乳假(1歲以?xún)?不影響工作前提下，每天1小時(shí)，不影響出勤獎。
14、教職工請假手續按教育局文件辦理。以上獎勵扣發(fā)不足部分在其他獎項中扣除。
【教育教學(xué)】（35元）★備課（10元）
15、教師備課必須嚴格執行《教師教學(xué)工作基本要求》，備課節數和備課進(jìn)度依據學(xué)校相關(guān)制度執行。
16、學(xué)校規定教師必須超前備課，備后上課，不備課不得進(jìn)課堂。并要求每月必須將備好的下周教案統一上交學(xué)校教導處，審閱合格并簽字蓋章后，才能持案上課。由教導處每月對全校教師進(jìn)行細查考核后評出一、二、三等，依等分別計10、8、6分。
17、能按規定上交教案，并且教案也符合有關(guān)要求的，計滿(mǎn)分。教案不符合要求的，每處扣除5元；學(xué)校有要求備課的，教師不備課的不發(fā)備課獎，且另外扣10元。
★作業(yè)批改輔導獎：（5元）
18、教師的作業(yè)批改和學(xué)生輔導必須嚴格執行《教師教學(xué)工作基本要求》，改作量和輔導時(shí)間、形式也必須嚴格按學(xué)校相關(guān)制度執行。
19、改作情況和輔導情況由教導處每月對全校教師進(jìn)行細查考核后評出一、二、三等，依等分別計5、4、3元。
20、課后輔導學(xué)生作業(yè)要求老師在場(chǎng)，不能因事離開(kāi)，讓學(xué)生獨自呆在教室或辦公室，如有違反，視情況扣發(fā)1-5元。
21、無(wú)作業(yè)批改任務(wù)的教師必須按學(xué)校要求開(kāi)展帶隊訓練，帶隊訓練績(jì)校獎懲情況按作業(yè)批改要求核算。
★課堂教學(xué)（10元）
22、上課遲到、早退、離堂每次扣5元。
23、放羊式教學(xué)全扣此項獎金。
24、每月由教導處組織相關(guān)人員對教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行檢查，有下列情形之一者扣5元一項：
�。�1）非特殊情況坐姿上課的，
�。�2）組織教學(xué)較為混亂的，
�。�3）無(wú)板書(shū)或板書(shū)凌亂、書(shū)寫(xiě)不工整的，
�。�4）課堂內抽煙的，
�。�5）課堂內接聽(tīng)手機、手機發(fā)出聲響的（特殊原因除外），
�。�6）不使用普通話(huà)教學(xué)。
25、未經(jīng)教導處許可，私自?xún)墩n的，一次扣5元/節。
26、無(wú)論因何種原因缺堂的，此項獎金全部扣發(fā)，造成后果的，經(jīng)校務(wù)會(huì )研究，另作其他處理。
27、帶隊訓練、晨間管理、課外拓展訓練、學(xué)生集體外出學(xué)習活動(dòng)按課堂教學(xué)要求考核。
★隨筆、讀書(shū)筆記（10元）
28、30歲以下教師每月撰寫(xiě)隨筆2篇，讀書(shū)筆記1篇，中年教師每月撰寫(xiě)隨筆1篇，讀書(shū)筆記1篇。按時(shí)按質(zhì)完成者計10元。未按要求完成者每篇扣5元。 【其他工作】（20元）
29、環(huán)境布置財產(chǎn)保管和校園安全（10元）
1）檢查發(fā)現各室不合格的.（如水、電、門(mén)窗未及時(shí)關(guān)閉等現象）每一處扣責任人5元。
2）所有教師都有責任對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
3）經(jīng)學(xué)校綜治理安全領(lǐng)導小組檢查，教師在責任范圍內未及時(shí)發(fā)現安全隱患（包括人和物等方面）或發(fā)現安全隱患未及時(shí)上報的，每次扣5元。
4）教育教學(xué)活動(dòng)中，因教師組織不力、管理不善發(fā)生一般安全問(wèn)題的，每次扣10元。
5）如發(fā)生因管理不善造成財產(chǎn)損失的或發(fā)生安全事故的，經(jīng)行政會(huì )討論，視情節輕重給予取消當月本項績(jì)�？己霜剟罨蛉滤锌�(jì)�？己霜剟�，甚至影響評優(yōu)、晉升和聘任。
30、活動(dòng)組織（10元）
1）活動(dòng)包括集會(huì )、中隊活動(dòng)、大隊活動(dòng)，及學(xué)校組織的各項活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，能積極配合，按要求認真組織并圓滿(mǎn)完成、且表現突出的，經(jīng)檢查記為優(yōu)者，計算，在活動(dòng)中，沒(méi)有按學(xué)校要求且組織無(wú)序者，經(jīng)檢查記為差者，扣5元/次。
2）、教師負責管理學(xué)生的一日常規中任何一項不合要求，考核級別為差者，扣5元/次。
3）、特殊情況，特殊獎罰，須經(jīng)校務(wù)會(huì )議討論決定。
【崗位獎勵】
校長(cháng)書(shū)記：50元/月副校長(cháng)：40元/月中層干部：35元/月教研組長(cháng)：25元/月班主任：30元/月衛生計生：20元/月
團支書(shū)、副班主任、圖書(shū)、檔案、儀器管理、功能室長(cháng)20元/月
31、擔任多個(gè)崗位，學(xué)校在課時(shí)量上相對照顧。除班主任兼任其他職務(wù)可重復計算外，其他崗位就高不就低發(fā)放一項崗位獎勵。
32、其他管理崗位根據任務(wù)和績(jì)效在期末進(jìn)行一次性酌情獎勵。
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成果獎勵分兩部分計算：一部分為教學(xué)任務(wù)完成獎，一部分為成績(jì)獎勵。其中成績(jì)獎勵部分以分值計算，單位分值=成績(jì)獎勵總金額/成績(jì)總分值【教學(xué)任務(wù)完成獎】
34、教學(xué)任務(wù)完成獎130元：凡期末圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)者130元/月。 【教育】
35、先進(jìn)班級獎：凡被評為“先進(jìn)班級”或“文明班級”（或其他同等級班級榮譽(yù)稱(chēng)號）按級別獎勵班主任如下：校級8分，區級10分，市級20分，同時(shí)獎勵副班主任如下：校級4分，區級5分，市級10分。
36、擔任學(xué)科輔導教師，學(xué)生節目外出展演或比賽，根據結果獎勵主要負責教師6-10分，協(xié)助教師1-3分。
37、學(xué)校重大活動(dòng)，團隊獲獎，分別獎勵一、二、三等獎3分、2分、1分。 【教學(xué)】
教學(xué)成績(jì)獎勵在教育局下發(fā)的專(zhuān)項獎中開(kāi)支，不在本考核中支出。此處教學(xué)獎專(zhuān)指課堂教學(xué)參賽、輔導學(xué)生參賽、說(shuō)課、課件教具制作、基本功競賽、錄象課等獲獎。
38、錄象課、課件制作、說(shuō)課、論文、教學(xué)設計、評課、作業(yè)等比賽
39、由教育行政部門(mén)或學(xué)校主辦，經(jīng)層層選拔參賽的現場(chǎng)課堂教學(xué)競賽獎勵按就高不就低的原則實(shí)行。區年會(huì )課按區一等獎標準獎勵。
40、由非教育行政部門(mén)主辦的現場(chǎng)賽課（如各級課題組主辦），獎勵標準照上表標準獎勵。
41、在年度教育教學(xué)常規視導、學(xué)校等級評估等重要檢查工作中，課堂獲得“優(yōu)課”評價(jià)的教師，獎勵6分/節/人。
42、輔導學(xué)生獲獎
【科研】
43、輔導學(xué)生獎：（科技、藝體）參加市級團體比賽獲獎視參賽難度和競爭激烈等具體情況而定，以市級一等獎30分為標準。
特色項目（有撥款的）長(cháng)期訓練隊另設獎勵制度。
44、輔導學(xué)生獎（其他）
輔導學(xué)生在國家、省、市區刊物上發(fā)表習作：（要求注明區域、學(xué)校、輔導教師），每人每次獎勵4分。凡教師指導學(xué)生參加其他各級各項競賽活動(dòng)，視情況獎勵。
45、鼓勵教師承擔科研課題，實(shí)行主持人負責制，經(jīng)審批立項，按國、省、市、區每期給予課題運行及獎勵經(jīng)費，多少根據財力而定。課題結題獎勵如下。（民間課題減半）
【安全】責任范圍內，全期無(wú)安全事故，視情況獎勵。 【其他】其他為學(xué)校作出突出貢獻者，視情況獎勵。
成果獎勵說(shuō)明：同一內容的各級各類(lèi)獎勵不重復計算，以最高級為準。
附加說(shuō)明：
1、寒暑假績(jì)效工資金額按教育局相關(guān)政策發(fā)放。
2、如有本方案中未涉及的情況，由學(xué)�？�(jì)效考核領(lǐng)導小組根據上級文件精神，經(jīng)討論決定后執行。
培訓考核方案 7
一、指導思想
學(xué)校強化校本培訓管理體制，增強教學(xué)意識，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教師業(yè)務(wù)能力為重點(diǎn)，向科學(xué)管理要質(zhì)量，向科研要成果。根本目的在于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
學(xué)校制訂了校本研修工作量化考核細則，制訂了我校校本研修學(xué)分考核細則、三型能級考評表、學(xué)習型教師考評表等分目標與過(guò)程量化考核，實(shí)行“校本研修學(xué)分制”，納入教師業(yè)績(jì)考核中。教師每期必須完成必修培訓學(xué)分，才能取得本年度繼續教育合格證書(shū)，特制訂校本研修考核與評價(jià)制度。
二、研修形式
�。ㄒ唬�、常規教學(xué)
1、備課
�。�1）、嚴格執行課標要求。
�。�2）、堅持集體備課，要求每個(gè)備課組每個(gè)星期集體備課兩次，并做到備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、定中心發(fā)言人、定內容、定時(shí)間。
�。�3）、備課要求同存異。重點(diǎn)、難點(diǎn)內容統一，教法、學(xué)法等則根據教師自身實(shí)際特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況而各有不同。
�。�4）、教師要準時(shí)參加集體備課，備課組長(cháng)上交備課記錄。
2、教案
�。�1）、教學(xué)內容編排合理，突出學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的作用。
�。�2）、環(huán)節齊全，層次清楚，書(shū)寫(xiě)工整、規范。
�。�3）、有德育滲透點(diǎn)，并根據學(xué)校要求，每天最后一節課教師應有安全教育之內容。
�。�4）、提前寫(xiě)1——2節教案，有課后反思。
3、公開(kāi)課
�。�1）、根據學(xué)校規定，每月每個(gè)備課組必須推出一堂校級公開(kāi)課，每學(xué)年每位教師必須上一堂研究課。
�。�2）、備課組的公開(kāi)課必須由備課組全體成員集體備課、磨課，然后再推出。
�。�3）、公開(kāi)課必須提前一周通知教導處，并由教導處公布信息，無(wú)課教師均應參加聽(tīng)課。
�。�4）、公開(kāi)課的教案、課件的準備。公開(kāi)課的教案必須在開(kāi)課前交教研組長(cháng)，公開(kāi)課的課件則于課后交教研組長(cháng)，并于學(xué)期結束后交教導處存檔，作為公共資源。
4、聽(tīng)課
每位教師每學(xué)期完成聽(tīng)課16節的任務(wù)，并有聽(tīng)課記錄、有聽(tīng)課評估意見(jiàn)。
以上材料將由教導處組織人手在學(xué)期結束前集中檢查，并將結果反饋給教科室，計入教師校本研修學(xué)分考核中。
�。ǘ�、自主研修
5、反思性研修
引導教師每天、每周對自己的教育教學(xué)行為及結果的科學(xué)性、有效性進(jìn)行反思性評價(jià)，并堅持寫(xiě)反思性筆記，以達到“實(shí)踐+反思=成長(cháng)”。()要求人人建博，每月原創(chuàng )博文1篇為合格，2篇為良，3篇為優(yōu)，4篇及以上為明星教師。
6、聽(tīng)課反饋式研修
一是互相聽(tīng)課評課，共同分享經(jīng)驗教訓，提升教學(xué)智慧，二是針對教師上的某一堂課進(jìn)行說(shuō)課、評課以提升實(shí)踐智慧，三是同課擂臺賽，一課多人上與多人上一課，達到互相借鑒，實(shí)現個(gè)體反思與同伴互助的結合。
7、案例解讀式研修
一是對校外先進(jìn)教師的成功案例和優(yōu)秀課例進(jìn)行推介式解讀，以達到學(xué)習先進(jìn)的、借鑒成功的、發(fā)展自己的。二是由教師自己提供教育教學(xué)中的'案例、課例，其他教師從自己對這個(gè)問(wèn)題的認識出發(fā)，從不同角度進(jìn)行解讀，達到開(kāi)闊思路、智慧共享的目標。
8、讀書(shū)筆記式研修
每期每位教師要選一本理論與實(shí)踐相結合的好書(shū)或雜志，利用時(shí)間自己閱讀、反思、筆記，并記在學(xué)校統一發(fā)的筆記本上，備查。
三、獎懲制度
�。ㄒ唬�、獎勵
1、按時(shí)參加教師校本研修，認真完成相關(guān)研修作業(yè)，在研討活動(dòng)中做主題發(fā)言者記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。
2、能把所學(xué)理論應用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育觀(guān)念，教學(xué)成績(jì)突出者記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。
3、積極撰寫(xiě)論文，論文獲校級一等獎以上者獲在正式刊物上發(fā)表的，記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。
4、課題在校級以上立項的課題組成員記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。
5、課件在區級以上獲獎?wù)哂浫雰?yōu)秀學(xué)員檔案。
6、以上記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案的教師，與學(xué)校年度考核掛鉤，作為教師年度考核的一個(gè)指標及區二、三層次骨干教師考核的一個(gè)重要指標。
�。ǘ�、處罰
1、嚴格堅持考勤制度，凡在集中學(xué)習、培訓工作中無(wú)故缺席或因其它事情缺課達總課程三分之一以上者，均不能取得該項學(xué)分。
2、培訓作業(yè)（如教育教學(xué)案例、教學(xué)成長(cháng)故事、個(gè)人成長(cháng)規劃、讀書(shū)筆記、講座聽(tīng)后感等）超過(guò)五分之一不交者，不能取得該項學(xué)分。
3、未能按規定上公開(kāi)課，上交相關(guān)課件和教案者，不能取得自主研修學(xué)分。
4、以上內容將與教師年度考核掛鉤，作為教師年度考核的一個(gè)指標及區二、三層次骨干教師年度考核的一個(gè)重要指標。
四、考勤制度
教科室負責校本研修各項學(xué)習、培訓工作布置、檢查和督促哦，各教研組長(cháng)及各處室要積極配合。
1、學(xué)校對教師的校本研修實(shí)行學(xué)時(shí)學(xué)分制度管理。
2、嚴格考勤管理，每次集中培訓均采取簽到制度，且必須由本人親自簽名，嚴禁由他人代簽，一經(jīng)發(fā)現，本人和代簽者本次培訓作缺勤處理。
3、如必須參加上級教育主管部門(mén)組織的活動(dòng)而無(wú)法參加學(xué)校組織的校本研修活動(dòng)，則必須于事后補習相關(guān)內容，否則作缺課處理。
4、培訓的相關(guān)作業(yè)，必須在規定的時(shí)間內上交教科室，逾期不交者按相關(guān)規定處理。
5、學(xué)校教科室組織人員對教師上交的教育教學(xué)論文、案例、課題等進(jìn)行評比，并將結果在校園網(wǎng)上公布。
五、公示制度
為規范學(xué)校校本研修管理工作，使我校的校本研修工作能正常、有序、有效地開(kāi)展，本著(zhù)對教師高度負責的態(tài)度，特制訂本公示制度。
1、學(xué)校組織的講座、集中學(xué)習、培訓作業(yè)等信息將在學(xué)校公示。
2、講座、集中學(xué)習等教師出勤情況將與兩天內在校園網(wǎng)上公示，如有出入，教師可在一周內向教科室提出，經(jīng)核實(shí)后予以更正。
3、教師上交的教育教學(xué)論文、案例等研修作業(yè)將于作業(yè)上交截止日之后兩天內在校園網(wǎng)上公布，如有出入，教師可在一周內向教科室提出，經(jīng)核實(shí)后予以更正。
4、教師教育教學(xué)論文、課題等，在評比結束后在學(xué)校公示，接受全體教師的監督，教師可于一周內向教科室反映情況，經(jīng)核實(shí)，確有問(wèn)題的報校長(cháng)室最后裁定。
5、教師所取得的校本研修學(xué)分，將在學(xué)校公示。
以上校本研修考核與評價(jià)制度，由學(xué)校教科室負責制訂，由校長(cháng)室審定，自確定之日起實(shí)施，并在具體操作中不斷完善。
培訓考核方案 8
為增強廣大人民群眾的法律意識，提高各級行政機關(guān)依法行政的能力和水平，全面正確地貫徹落實(shí)國務(wù)院《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》，加快我市建設法治政府的步伐，經(jīng)研究決定，從年開(kāi)始，對政府法制宣傳培訓調研工作進(jìn)行考核，制定本考核辦法。
一、考核范圍
各區縣政府，高新區管委會(huì )，市政府各部門(mén)、各有關(guān)單位。
二、考核內容和評分標準
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導
1、領(lǐng)導重視，定期研究政府法制宣傳培訓調研工作（3分），帶頭參加政府法制宣傳培訓調研的重大活動(dòng)（3分）。
2、有工作計劃（2分），有工作總結（2分），有考核獎懲措施（3分），工作制度健全（2分）。
3、有專(zhuān)兼職政府法制宣傳培訓調研工作人員（5分）。
�。ǘ┱ㄖ菩麄鞴ぷ�
1、采取多種生動(dòng)活潑的形式開(kāi)展政府法制宣傳活動(dòng)。每次15分。
2、按照要求參加政府法制部門(mén)組織的政府法制宣傳活動(dòng)。每次20分。
�。ㄈ┱ㄖ婆嘤柟ぷ�
1、建立完善領(lǐng)導干部學(xué)法制度，每?jì)蓚�(gè)月組織一次領(lǐng)導干部集體學(xué)法活動(dòng)。每次10分。
2、按照要求積極參加政府法制部門(mén)組織的公共法律知識培訓。每次20分。
3、根據工作實(shí)際需要，主動(dòng)組織好本地區、本單位公共法律知識培訓工作，不斷增強行政執法人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高行政執法整體水平。每次20分。
4、完成國務(wù)院法制辦公室和省政府法制辦公室布置的`法律法規發(fā)行征訂任務(wù)（20分）。
�。ㄋ模┱ㄖ普{研工作
1、認真開(kāi)展政府法制調研工作，并形成調研報告。每篇10分。
2、調研報告提出的意見(jiàn)或建議被市委、市政府采用，每篇加15分；被省委、省政府采用每篇加30分。
3、按照要求參加或配合政府法制部門(mén)開(kāi)展調研活動(dòng)，并準確及時(shí)地提供相關(guān)資料和文稿。每次10分。
三、組織實(shí)施
政府法制宣傳培訓調研考核工作由市法制辦負責。年底，市法制辦對各單位政府法制宣傳培訓調研工作進(jìn)行檢查考核，按照考核內容和評分標準確定各單位的得分，按照一定比例折算后計入各單位依法行政考評得分。同時(shí)，將各單位的得分情況在《政府法制》簡(jiǎn)報上公布，并根據各單位得分情況評選20個(gè)政府法制宣傳培訓調研工作先進(jìn)單位和50個(gè)政府法制宣傳培訓調研工作先進(jìn)個(gè)人。
培訓考核方案 9
為加強企業(yè)管理，建立健全培訓機制，使培訓工作制度化、規范化、經(jīng)�；�、創(chuàng )新化、強化其考核力度，特制定本員工培訓考核方法。
一、培訓領(lǐng)導機構
各單位上報培訓計劃，由人力資源部審定后實(shí)施，人力資源部是員工培訓工作的綜合管理部門(mén)，并全面負責對各單位的考核工作。
二、考核標準
(一)安環(huán)知識標準
1、掌握安全生產(chǎn)、環(huán)保方針、政策和公司安環(huán)的規章制度及有關(guān)安全技術(shù)規定。
2、懂得安全生產(chǎn)和環(huán)境保護工作的重要性。
3、基本掌握本崗位的'生產(chǎn)工藝及主要設備概況。
4、能正確使用防護用品、消防器材、工器具及本崗位的儀表設施、防護裝置、安全裝置等。
5、能準確掌握本崗位的安全規程。
6、掌握一般職工的安環(huán)職責。
(二)生產(chǎn)技術(shù)和工藝知識標準
1、熟練掌握本崗位操作規程。
2、掌握本單位和本崗位工藝流程知識。
3、懂得設備性能、原理、維護保養及操作。
4、熟悉本崗位安全生產(chǎn)、防塵、防毒知識。
5、做到“四懂”，即懂知識、懂原理、懂性能、懂用途；“三會(huì )”即會(huì )使用、會(huì )維護保養、會(huì )排除故障。
三、考核辦法
本考核辦法只從安環(huán)知識和生產(chǎn)技術(shù)知識方面考核，涉及其他方面由公司相關(guān)部門(mén)根據實(shí)際加以考核。
1、各單位根據培訓時(shí)間要求組織培訓，結束后由公司安環(huán)部和生產(chǎn)技術(shù)部聯(lián)合出題考試，并負責考試管理和試卷評閱工作，全過(guò)程本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則。
員工培訓考核表
2、考試成績(jì)匯總各方面評定出優(yōu)(95分以上)、良(80—95分)、中(60—80分)、差(60分以下)等，并按單位(可按車(chē)間統計)算出優(yōu)秀率和及格率，評閱完畢后公布結果，并整理上報公司領(lǐng)導和相關(guān)部門(mén)(特殊情況下考試成績(jì)評定標準可根據實(shí)際情況采取靈活多變的形式)。
3、公司安環(huán)部和生產(chǎn)技術(shù)部負責對各廠(chǎng)進(jìn)行培訓考核，由公司人力資源部監督。
(1)及格率達95%以上的，獎勵單位負責人人民幣200元，凡成績(jì)達95分以上的員工，將給予50元的獎勵。
(2)凡未及格人員進(jìn)行待崗1—2個(gè)月處理，限期學(xué)習補考，期間只發(fā)個(gè)人崗位工資的60%，補考合格后上崗，否則予以辭退。
(3)對及格低于80%的，處罰其單位負責人200元。
4、各單位根據培訓及考核情況，按10%的比例，評選“崗位操作能手”，“最佳學(xué)習標兵”，“最佳創(chuàng )新成果”等，評選可個(gè)人申請或車(chē)間申報，經(jīng)廠(chǎng)部審核，再上報公司審批。評選采用“逐級遞減法”確定人員，除發(fā)給榮譽(yù)證書(shū)外，還給予獲得者50元獎勵。
培訓考核方案 10
一、由學(xué)校領(lǐng)導小組擔任考核組成員。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：各科室長(cháng)和各科室所有成員
二、具體實(shí)施步驟。
1、對教師的考核分為三個(gè)階段：
第一階段是參訓教師自評階段。參訓文化課教師對自己各門(mén)學(xué)科的培訓學(xué)習情況（作業(yè)、筆記、資料、學(xué)時(shí)、出勤等）對照相應學(xué)科的考核要求，作出自行等級評定。
第二階段是教研組評定階段。即由參訓教師所在的教研組組織測評，對該參訓教師的基本技能培訓、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習情況評定等級。
第三個(gè)階段是由學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組集中對每一位參訓教師的測評情況進(jìn)行復議，評定最終考核結果，組長(cháng)簽字并加蓋學(xué)校公章。
2、考核過(guò)程要堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，實(shí)事求是地對照參訓教師職業(yè)技能培訓學(xué)習情況作出客觀(guān)公正的評定。
三：考核實(shí)施細則。
實(shí)行目標量化積分制，考核結果分為四個(gè)等次：基礎分為70分，85分以上為優(yōu)，80--84為良，70---79為合格，70分以下為不合格。
�。ㄒ唬喝珕T參與
1、集中面授時(shí)要嚴格遵守學(xué)�？记谥贫�，按時(shí)參加各種集中學(xué)習，按時(shí)簽到。無(wú)故遲到、早退一次扣量化積分1分，無(wú)故缺曠一次扣量化積分5分。
2、集中面授時(shí)參訓教師要認真學(xué)習、認真作好學(xué)習筆記，課后認真完成作業(yè)，期末教務(wù)科進(jìn)行檢查登記。作業(yè)、筆記次數不達標者扣量化積分3分，無(wú)作業(yè)筆記者扣量化積分5分。
�。ǘ�、專(zhuān)項培訓
1、提高學(xué)歷培訓
為了提高我校師資隊伍水平，實(shí)現中職教師本科化的目標，根據上級有關(guān)文件的精神，學(xué)歷未達本科的在職教師者必須參加學(xué)歷提高學(xué)習，鼓勵已達本科學(xué)歷的教師參加更高的學(xué)歷提高培訓。學(xué)習對象可以自由選擇參加成人高考、自學(xué)考試、函授電大等形式，但所選專(zhuān)業(yè)要屬于教育系列。對學(xué)歷已達本科的參訓教師加量化積分5分，對研究生在讀的參訓教師加量化積分5分，已獲得研究生學(xué)歷的加量化積分7分。
2、骨干教師培訓
認真執行學(xué)校骨干教師選拔和任用制度，選拔和任用的骨干教師被派出學(xué)習培訓時(shí)，要認真學(xué)習、作好筆記，回校后認真開(kāi)展校本二級培訓，注重實(shí)效。該項工作作為教師參與學(xué)校骨干評定的'重要依據。
在日常工作中骨干教師要發(fā)揮骨干示范作用，在教學(xué)工作中要樂(lè )于助人，搞好對新任教師的“傳、幫、帶”工作。在教研教改活動(dòng)中要帶頭，加強理論學(xué)習和課題研究，寫(xiě)出經(jīng)驗交流文章。參訓教師獲縣級、市級、省級、骨干分別獎勵量化積分3分、6分、9分。
3、新任教師培訓
新任文化課教師要認真參加業(yè)務(wù)學(xué)習，加強教學(xué)實(shí)踐，不斷探索教育教學(xué)規律，掌握教育教學(xué)方法。在培訓學(xué)習中要認真作好學(xué)習筆記，寫(xiě)出學(xué)習心得，學(xué)習時(shí)間達120學(xué)時(shí)。新任教師作業(yè)、筆記不達標扣量化積分2分，無(wú)學(xué)習心得或經(jīng)驗交流文章者扣量化積分1分。
4、其它培訓
凡參加其它繼教教訓的教師，憑上級頒發(fā)的合格證，縣級、市級、省級分別加量化積分4、6、8分。
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1、凡被抽中參加市教育局組織的教師技能考試教師缺考一次扣量化積分10分，考核成績(jì)不合格者扣量化積分7分。
2、凡獲得職業(yè)技能高級證書(shū)的教師憑發(fā)票，經(jīng)教務(wù)科審核后，按100%報銷(xiāo)考證費。
3、技能考核結果將作為年度考核、評先評優(yōu)的重要依據。
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1、普通話(huà)達二級甲等加量化積分工1分
2、優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、賽課、論文評選獲一等獎，縣級、市級、省級分別獎勵量化積分3、6、9分，二等獎分別為2、4、7分；三等獎分別為1、2、4分。
3、經(jīng)驗文章發(fā)表：縣級、市級、省級、國家級分別獎勵量化積分2、4、6、8分。
4、承擔科目培訓者一科加8分。
培訓考核方案 11
為全面貫徹落實(shí)《安全生產(chǎn)法》，正確履行交通運輸行業(yè)安全監管職責，加強交通運輸安全教育培訓工作，提高交通運輸行業(yè)全員安全意識，確保對交通運輸重點(diǎn)領(lǐng)域企業(yè)負責人、安全管理人員及相關(guān)從業(yè)人員培訓考核工作順利開(kāi)展，切實(shí)提升全行業(yè)安全生產(chǎn)水平，結合我市交通運輸工作實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)新《安全生產(chǎn)法》，堅持“以人為本、安全發(fā)展”的理念和“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，緊緊圍繞“全員持證、掛牌上崗”的總體目標，按照統一部署、分類(lèi)實(shí)施、分級負責的原則，創(chuàng )新安全培訓工作模式，加快建立交通運輸行業(yè)安全培訓考核體系，將企業(yè)安全培訓及持證上崗落實(shí)情況與安全生產(chǎn)監督檢查、企業(yè)安全生產(chǎn)誠信體系建設相結合，為全市交通運輸安全生產(chǎn)形勢持續穩定提供安全保障。
二、培訓對象及培訓目標
根據《安全生產(chǎn)法》規定要求，市交通運輸部門(mén)負責培訓考核的人員包括：公路水運工程建設和道路運輸單位的主要負責人、安全管理人員。交通運輸企業(yè)負責從業(yè)人員的培訓教育。企業(yè)特種作業(yè)人員及其他從業(yè)人員按照國家有關(guān)規定參加培訓并持證上崗。通過(guò)培訓，企業(yè)安全生產(chǎn)主要負責人、安全管理人員的安全意識和管理能力進(jìn)一步增強，安全從業(yè)人員做到“全員持證、掛牌上崗”，初步建立起安全培訓的組織、實(shí)施、考核、登記與發(fā)證等一體化管理。
三、職責分工
(一)市交通運輸局負責制定交通運輸行業(yè)安全生產(chǎn)培訓和考核實(shí)施方案，負責培訓機構的確定及監督管理、培訓考核及發(fā)證工作。
�。ǘ┦懈酆骄�、公路局、運管處、農村公路管理站等單位具體負責監督培訓機構的培訓組織、培訓考核、培訓檔案管理，相關(guān)人員持證上崗情況的監督檢查。
�。ㄈ└骺h（市、區）交通運輸局負責本行政區域內培訓人員的組織、監督，確保參訓率100%，持證上崗率100%。
�。ㄋ模┚邆浒踩嘤柡涂己藯l件的培訓機構，負責制定培訓計劃、培訓受理、培訓實(shí)施和培訓檔案的歸檔整理、培訓結果報備及申請發(fā)證的登記、審核工作。
�。ㄎ澹┙煌ㄟ\輸企業(yè)負責本單位從業(yè)人員的安全教育培訓工作，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能，了解事故應急處理措施，知悉自身在安全生產(chǎn)方面的權利和義務(wù)，并對培訓人員進(jìn)行考核發(fā)證，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)；做到人人持證上崗。
四、培訓時(shí)間、內容及經(jīng)費保障
(一)市交通運輸局每年組織1-2期培訓；培訓機構根據培訓申請情況適時(shí)組織培訓；交通運輸企業(yè)每年制定培訓計劃，組織對從業(yè)人員進(jìn)行教育培訓。
(二)培訓經(jīng)費:企業(yè)自籌（列安全經(jīng)費開(kāi)支）；市交通運輸局考核不收費。
(三)培訓教材及內容:參照安監部門(mén)的做法，結合交通運輸工作實(shí)際，確定培訓內容、培訓題庫、考核方式及考核時(shí)間。
五、培訓考核與發(fā)證管理
(一)培訓考核與發(fā)證分工
1.培訓。培訓機構負責制定具體培訓計劃，編制培訓講義，并根據交通運輸企業(yè)從業(yè)人員的數量，集中或分期開(kāi)展安全培訓(每期培訓時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí))，同時(shí)應做好每期安全培訓資料的.保存工作，以備隨時(shí)抽查和檢驗。
2.考核。培訓機構組織培訓后，培訓人員均應接受考核�？己擞墒薪煌ㄟ\輸局負責組織。
3.發(fā)證。參加培訓人員按規定接受安全培訓并經(jīng)考核合格者，由市交通運輸局頒發(fā)《濟寧市交通運輸局安全培訓證書(shū)》，培訓成績(jì)及表現情況均記入個(gè)人培訓檔案，作為企業(yè)年度考核的重要依據。對無(wú)正當理由不參加培訓或培訓成績(jì)不合格的，企業(yè)年度信譽(yù)考核不能評為AAA級。對積極參加培訓，成績(jì)突出的單位和個(gè)人，要予以表彰；對無(wú)故不服從組織安排的個(gè)人和不重視企業(yè)安全管理人員培訓工作的部門(mén)和單位，要給予通報批評。
六、工作要求
(一)精心組織，嚴肅問(wèn)責。各有關(guān)單位要充分認識安全生產(chǎn)培訓考核工作的重要性，牢固樹(shù)立抓安全培訓就是抓安全基礎的理念，按照本方案的要求，廣泛動(dòng)員，周密部署，落實(shí)保障措施，精心組織實(shí)施，確保培訓考核任務(wù)的完成。對培訓考核不重視、組織不力的企業(yè)，市交通運輸局將給予通報批評，并督促整改，整改不力將依法予以處罰直至吊銷(xiāo)經(jīng)營(yíng)資質(zhì)。對未承擔安全培訓主體職責、安全培訓不落實(shí)的或沒(méi)有取得相應資質(zhì)證書(shū)即上崗作業(yè)或弄虛作假的行為，將依法嚴肅查處。
(二)落實(shí)責任，注重實(shí)效。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位要將安全培訓工作作為本單位安全生產(chǎn)的重要工作來(lái)抓，全程重視、全員參與、全面覆蓋、全面落實(shí)，要保證本單位安全培訓工作所需資金，制定好人員培訓計劃，分期、分批組織員工參與培訓，尤其要保障重點(diǎn)對象的培訓，確保生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與培訓兩不誤。培訓機構要在培訓中注重方式方法，抓好課堂教學(xué)這個(gè)環(huán)節，充分利用多媒體手段，采取情景模擬、案例分析、雙向交流等靈活多樣的形式傳授安全知識;要強化教學(xué)實(shí)踐，更多的采用實(shí)物、現場(chǎng)參觀(guān)、案例分析、現身說(shuō)法等生動(dòng)、直觀(guān)的教育方法，增強培訓效果;要針對部分基層員工文化水平較低的狀況，利用圖文并茂的直觀(guān)方法進(jìn)行培訓，做到針對性教育與系統知識講解相結合。
(三)加強考核，建立檔案。培訓機構應在每期結束后為每家參訓企業(yè)、參訓人員建立培訓檔案、編印成冊，詳細、準確記載培訓考核情況，并于當期培訓結束后3日內向市交通運輸局報備，所有報備材料必須經(jīng)相關(guān)責任人簽字并加蓋單位公章，做到“誰(shuí)培訓、誰(shuí)簽字、誰(shuí)負責”。
培訓考核方案 12
一、技能考核目的：
加強醫務(wù)人員基礎知識、基礎理論、基本技能的.業(yè)務(wù)水平，提高醫務(wù)人員急救技能操作，減少醫療糾紛，進(jìn)一步落實(shí)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
二、考核要求：
各科室醫生按照時(shí)間安排參加培訓、學(xué)習、考核，要求全院醫師熟練掌握“心肺復蘇、氣管插管”急救技術(shù)操作，在培訓結束后考核必須人人過(guò)關(guān)。
三、考核內容：
心肺復蘇、氣管插管
四、培訓時(shí)間安排：
培訓時(shí)間8月9日————8月31日計22天
�。ㄒ唬蕚浠I備階段：
8月9日—17日：
1、8月9日—10日成立蒙城二院“三基三嚴”考試領(lǐng)導小組，制定考核方案。
2、8月11日開(kāi)各臨床科室、醫技科室（檢驗科、生化室、ct、放射科）主任會(huì )宣布“心肺復蘇、氣管插管”技能培訓考核方案。
3、8月12日—13日舉辦全體醫師心肺復蘇技能操作講座。
4、8月16日—17日心肺復蘇實(shí)踐技能操作培訓。
icu醫師王贏(yíng)波負責培訓各科室抽調醫生（icu：王贏(yíng)波手術(shù)室：楊紅亞；骨泌科：鄧慕夏；普外科：陶書(shū)飛；婦產(chǎn)科：常君；兒科：吳朝陽(yáng)；干部科：趙琳；內二科：鄧凱；內一科：馬飛；肝病科：潘青山；門(mén)診部：葛靜。院前急救：馬飛急診科：梁保友）
�。ǘ┘寄懿僮骶毩曤A段：
8月18日—20日：由王贏(yíng)波醫師協(xié)同內科系統抽調的醫師負責培訓本科室醫生，練習技能操作。（內一科、內二科、干部科、急診科、兒科、肝病科、icu）
8月23日—25日：由鄧慕夏醫師協(xié)同外科系統抽調的醫師負責培訓本科室醫生，練習技能操作。（手術(shù)室、外科、骨泌科、婦產(chǎn)科、門(mén)診部、院前急救）
8月26日：由馬飛醫師負責培訓各科室未能及時(shí)參加培訓醫生自行安排練習。
�。ㄈ┛己穗A段：
8月30日—31日：下午考試。
五、考核獎懲措施：
1、要求人人過(guò)關(guān)。
2、考核成績(jì)前三名（名次含并列）各獎人民幣六百元。
3、考核成績(jì)不及格的各處罰人民幣壹百元。
4、考核成績(jì)在后三名（名次含并列）各處罰人民幣六百元。
六、監考：
領(lǐng)導小組全體成員。
培訓考核方案 13
一、培訓目標：
為了促進(jìn)青年教師各項技能的不斷提升，增強教師的教學(xué)技能，營(yíng)造愛(ài)學(xué)習、敢拼搏、善思考的校園氛圍，按照《江蘇省基礎教育青年教師教學(xué)基本功大賽規程》要求，在原先每學(xué)年開(kāi)展教師基本功考核活動(dòng)的基礎上，特制訂青年教師基本功大練兵活動(dòng)方案，力求在短期內發(fā)現、培養和造就一批優(yōu)秀青年教師，在縣、市級參賽中出佳績(jì)。
二、培訓對象：
年齡在35歲之內的青年教師。
三、培訓、考核組成員：
組長(cháng):
成員：
四、培訓、考核要求：
�。ㄒ唬┩ㄓ眉寄�
1．鋼筆字
選手書(shū)寫(xiě)規定的內容，字體不限。時(shí)間是10分鐘。
2．講故事比賽
選手抽簽選定故事內容，準備5分鐘，要求聲情并茂，語(yǔ)言流暢。
3．教育活動(dòng)設計和區角游戲活動(dòng)設計
在給定的題目中進(jìn)行選擇，獨立完成教育教學(xué)活動(dòng)設計和區角游戲活動(dòng)設計。時(shí)間為2個(gè)小時(shí)。結束時(shí)，需要交設計文稿和電子稿。
4．教育活動(dòng)組織和對游戲活動(dòng)的`指導
�。�1）上課形式是采用微型課。模擬教學(xué)的時(shí)間為15分鐘。
�。�2）選手回答評委關(guān)于區角游戲活動(dòng)的1-2個(gè)問(wèn)題，根據選手的回答評委就選手游戲活動(dòng)指導能力進(jìn)行打分。時(shí)間為10分鐘。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)技能
1．專(zhuān)業(yè)理論
在同一時(shí)段，采取閉卷、筆試的方式進(jìn)行，時(shí)間為90分鐘。內容包括教育學(xué)、心理學(xué)、游戲、科研方法、保育常識、教育法規等，要求選手注重理論和實(shí)踐的結合。
2．鍵盤(pán)彈唱（鋼琴或手風(fēng)琴）
在規定曲目中現場(chǎng)抽簽，經(jīng)短時(shí)間準備后現場(chǎng)彈唱。要求：演奏方法正確，彈奏準確、流暢，準確把握音樂(lè )風(fēng)格，具有一定的音樂(lè )表現力與感染力。
3．繪畫(huà)
根據給定的主題，進(jìn)行繪畫(huà)。繪畫(huà)時(shí)間為60分鐘。
4．兒童觀(guān)察和教育案例評析
�。�1）選手同時(shí)觀(guān)看活動(dòng)中的兒童（觀(guān)看錄像），要求寫(xiě)出不低于500字的記錄和分析。時(shí)間為30分鐘。（2）觀(guān)察幼兒園教育活動(dòng)實(shí)際情景(觀(guān)看錄像),運用教育理論加以分析。時(shí)間為40分鐘。
五、培訓、考核時(shí)間安排
培訓考核方案 14
為進(jìn)一步深化教育人事制度改革，加強我學(xué)區教師隊伍建設，強化考核激勵機制，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和管理水平，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，根據《興隆縣教育局義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核的實(shí)施細則》（興教字【20xx】30號）和《興隆縣人民政府辦公室轉發(fā)縣人事勞動(dòng)保障局縣財政局縣教育局〈興隆縣義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資實(shí)施辦法〉的通知》精神，參照《承德市教育局關(guān)于印發(fā)〈承德市義務(wù)教育職工績(jì)效考核實(shí)施方案（試行）〉的通知》（承教人【20xx】1號），制定本方案。
一、指導思想
以“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展為目標，以提升教職工教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人能力為核心，以提高教職工績(jì)效為導向，著(zhù)力構建符合教育規律、體系完善的教職工績(jì)效考核評價(jià)制度，激勵教職工全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
二、考核原則
1、尊重規律，以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位。
2、以德為先、注重實(shí)績(jì)。堅持德才兼備、以德為先，注重教職工實(shí)際表現和貢獻。
3、激勵先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展。建立競爭激勵機制，逐步提升教職工自身素質(zhì)和能力。
4、客觀(guān)公正、簡(jiǎn)便易行。堅持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，堅持科學(xué)實(shí)用、力戒繁瑣。
三、考核對象
學(xué)區小學(xué)教師（含幼兒園公辦教師）管理人員、教輔工勤等崗位由實(shí)施單位組織考核。
四、考核內容
績(jì)效考核主要以教職工履行法定職責、崗位職責和完成工作任務(wù)為基本依據，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)。對管理人員應重點(diǎn)考核貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針、政策和遵守法律、法規、規章制度情況以及管理水平和工作實(shí)績(jì)；對專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應區別不同情況和取得的成績(jì)效果；對工人主要是考核履行崗位職責和操作技能及服務(wù)態(tài)度情況。
1、教師績(jì)效考核的主要內容。
教師主要是考核其履行《義務(wù)教育法》、《教師法》和《教育法》等法律法規規定職責，以及完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)的實(shí)績(jì)，包包括師德、教育教學(xué)和從事班主任工作等方面的實(shí)績(jì)。
根據《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，師德主要考核教師依法執教、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教和遵守學(xué)校規章制度等情況，特別是為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的情況，尤其是教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。各校要將此作為教師績(jì)效考核合格的必備的基本條件。
教育教學(xué)主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個(gè)教師應盡的責任，要結合所教學(xué)科的特點(diǎn)，考核教師在組織管理學(xué)生、學(xué)生思想工作和課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況；教學(xué)工作重點(diǎn)考核教學(xué)工作量、教學(xué)準備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果等情況；教育教學(xué)研究工作重點(diǎn)考核教師參與教學(xué)研究活動(dòng)的情況；教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)考核教師拓展專(zhuān)業(yè)知識、提高教育教學(xué)能力的情況。其中教學(xué)效果主要是考核完成教學(xué)任務(wù)、學(xué)生學(xué)科素質(zhì)和創(chuàng )新能力發(fā)展、學(xué)科班級合格率和鞏固率，以及幫助學(xué)困生、組織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理的情況�？己酥凶⒁�，教學(xué)主要以完成國家規定的教學(xué)目標、學(xué)生達到基本教育質(zhì)量要求為依據，不得把升學(xué)率作為考核指標，要引導教師關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習上有困難或品德上有偏差的學(xué)生。
班主任重點(diǎn)考核其對學(xué)生的教育引導與關(guān)愛(ài)、班級管理、組織班集體和團隊活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生安全教育和家長(cháng)聯(lián)系等情況。班主任是義務(wù)教育學(xué)校教育工作中重要崗位，班主任的工作是教師教學(xué)工作量的重要組成部分，學(xué)校要鼓勵教師尤其是優(yōu)秀骨干教師積極主動(dòng)承擔班主任工作，使他們有熱情、有時(shí)間、有精力、高質(zhì)量、高水平做好班主任工作，當好學(xué)生的人生導師，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
2、其他教職工（包括管理人員、教輔人員和工勤人員，下同）績(jì)效考核的主要內容。
其他教職工主要是考核其履行學(xué)校規定的崗位職責和完成工作任務(wù)的實(shí)績(jì)，包括服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生等方面的實(shí)績(jì)。各�？筛鶕煌�(lèi)別人員的相關(guān)要求和本校實(shí)際進(jìn)一步細化。
五、考核辦法
績(jì)效考核與“兩評四考”結合進(jìn)行，各校要在“兩評四考”的基礎上，參照本細則進(jìn)行績(jì)效考核�？�(jì)效考核根據校長(cháng)、教師和其它教職工等崗位的不同特點(diǎn)，實(shí)行分類(lèi)考核。教職工績(jì)效考核一般由學(xué)校按規定的程序與年度考核結合進(jìn)行�？刹扇∑綍r(shí)考核與定期考核相結合，定性考核與定量考核相結合，考核小組評議與教職工評相結合，形成性評價(jià)和階段性評價(jià)相結合等方法進(jìn)行，同時(shí)適當聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)及社區（鄉村）的意見(jiàn)，要充分發(fā)揮校長(cháng)、教師和學(xué)校在績(jì)效考核中的作用。各校采取指標要素測評、業(yè)務(wù)知識或技參測試、建立教師發(fā)展檔案、開(kāi)展爭先創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)等多種方式，不斷完善教職工績(jì)效考核載體，全面反映教職工的業(yè)績(jì)和貢獻。
1、教師的績(jì)效考核。
教師績(jì)效考核采取學(xué)�？己诵〗M考核、學(xué)科組（年級組）考核和所教班級學(xué)生評議相結合的方式，根據市績(jì)效考核參考指標和學(xué)校指定的具體的量化標準進(jìn)行。教師平時(shí)考核隨時(shí)進(jìn)行，由學(xué)校職能科室依據學(xué)�？�(jì)效考核細則對被考核人進(jìn)行考核。定期考核在每學(xué)期期末由學(xué)�？�(jì)效考核小組依據學(xué)�？�(jì)效考核實(shí)施細則對被考核人進(jìn)行考核。定期考核時(shí)，可按照教師個(gè)人總結、述職，民主測評或民主評議，績(jì)效考核小組考核并參考民主測評和平時(shí)考核的結果提出考核等次意見(jiàn)，考核委員會(huì )研究確定教師等次的程序進(jìn)行。
�。�1）師德考核。學(xué)校根據有關(guān)文件要求，制定本校的師德考核細則，同時(shí)做好與家長(cháng)及社會(huì )各界的協(xié)調工作。師德考核可采取打分或民主測評的方法嗎，由學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )師德評價(jià)員進(jìn)行評議。學(xué)校要對考核中反映出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行認真梳理、分析，并視情況向本人反饋，提出改進(jìn)要求。對在師德考核中師德表現差、問(wèn)題比較突出的個(gè)別教師，要由學(xué)校主要領(lǐng)導進(jìn)行誡勉談話(huà)，責令限期改正。對體罰學(xué)生、推銷(xiāo)商品、亂收費、亂辦班、有償家教等有悖是的行為者，一經(jīng)查實(shí)，實(shí)行一票否決，視為師德考核不合格。
�。�2）教育教學(xué)考核。教學(xué)過(guò)程考核先由教師自評，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行必要的分析和總結，再由學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)對教師的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評估。學(xué)校要按照上級主管部門(mén)的要求開(kāi)展課堂教學(xué)評估、常規教學(xué)檢查活動(dòng)，課堂教學(xué)評估每學(xué)期進(jìn)行一次評估中既要考察教師的教學(xué)基本功和基本技能，又要考察教師的創(chuàng )新教育理念，以及教師在課堂活動(dòng)中能否體現學(xué)生的差異性，并采取相應措施，鼓勵學(xué)生充分參與到學(xué)習之中，注重引導學(xué)生自主學(xué)習、自主發(fā)展，實(shí)現師生互動(dòng)。教師集體備課要規范管理，形成制度，教學(xué)設計、作業(yè)批改要定期檢查，學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)要制定評價(jià)標準，管理好活動(dòng)檔案，記錄評估檢查結果。學(xué)�？沙闪⒔處熃虒W(xué)實(shí)績(jì)考核小組，小組成員應由全體教師在本校業(yè)務(wù)能力強、思想素質(zhì)好的領(lǐng)導、教師中推薦選舉產(chǎn)生�？己诵〗M負責統計核實(shí)學(xué)生學(xué)習成績(jì)，組織學(xué)生、教師、學(xué)校領(lǐng)導對教師教學(xué)能力進(jìn)行評議，對教師的科研成果進(jìn)行鑒定，對教師在學(xué)校管理活動(dòng)中的表現和成績(jì)進(jìn)行評議。在教學(xué)實(shí)績(jì)考核中，要充分考慮教師在教育教學(xué)工作中的貢獻，完成工作量的大小、質(zhì)量的高低，體現以人為本的思想，科學(xué)合理進(jìn)行量化。
�。�3）班主任的考核。為更好地發(fā)揮對班主任的激勵導向作用，各校要把班主任工作單列出來(lái)進(jìn)行考核，其考核結果作為發(fā)放班主任津貼的.依據。
2、其他教職工績(jì)效考核。采取學(xué)�？己诵〗M考核和教職工考核相結合的方式，根據市績(jì)效考核參考指標（附件）和學(xué)校的量化標準進(jìn)行評議。各�？筛鶕枰�，進(jìn)一步細化管理人員、教輔人員和工勤人員的考核項目和指標，對其他教職工進(jìn)行分類(lèi)評議，具體方法參照教師的考核辦法自行制定�？己私Y果一定要和一線(xiàn)教師有差別。
六、考核等次確定
考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次。各等次的比例，由學(xué)校以實(shí)際考核結果來(lái)劃定，優(yōu)秀等次的比例要向一線(xiàn)教師傾斜。有下列行為之一者，應直接評定為不合格等次：
1、職業(yè)道德考評達不到基本要求的；
2、以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益的；
3、因玩忽職守造成校園重大安全事故的；
4、體罰或變相體罰學(xué)生、或違規搞有償家教或向學(xué)生亂收費，造成不良影響的；
5、不能完成教育教學(xué)工作任務(wù)的，或在工作中發(fā)生重大教學(xué)事故的；
6、當年受到黨紀嚴重警告以上和行政記過(guò)以上處分的；
7、有其他嚴重損壞教師形象和聲譽(yù)行為的。
各義務(wù)教育學(xué)校出現師德責任事故、嚴重不規范辦學(xué)行為、因學(xué)校責任造成安全事故的，校長(cháng)績(jì)效考核評定為“基本合格”或“不合格”等次。
七、考核結果使用
教職工績(jì)效考核結果作為績(jì)效工資分配的主要依據，并作為崗位聘任、職務(wù)晉升、培養培訓、表彰獎勵等工作的重要依據。
學(xué)校在制定獎勵性績(jì)效工資分配辦法時(shí)，應依據教職工績(jì)效考核結果，合理分配獎勵績(jì)效工資，堅持多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，重點(diǎn)向考核優(yōu)秀的人員及一線(xiàn)教師、骨干教師、班主任和其他做出貢獻的人員傾斜，適當拉開(kāi)分配差距。
教職工績(jì)效考核結果為基本合格及以上等次的，全額發(fā)放基礎性績(jì)效工資，獎勵性績(jì)效工資按標準發(fā)放�？己私Y果為不合格等次的，視情扣發(fā)基礎性績(jì)效工資，具體標準由學(xué)校主管部門(mén)確定。對于考核結果為基本合格的，發(fā)給合格等次獎勵性績(jì)效工資的一半；對于考核結果為不合格的，不發(fā)放獎勵性績(jì)效工資。
八、幾種特殊情況，按《興隆縣教育義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效考核實(shí)施細則（試行）》執行，其中農村教師補貼、津貼標準分為三類(lèi)，劃分標準為：
一.小學(xué)
1、佛爺來(lái)、半壁山、東閆杖子三處上班并在當地居住為三類(lèi)。
2、在本村工作的教師為三類(lèi)。
3、在離家最近的校點(diǎn)，但已出村的校點(diǎn)為二類(lèi)。
4、在離家較遠點(diǎn)的校點(diǎn)工作為一類(lèi)。
5、安子嶺屬生活條件艱苦地區，津貼標準均在二類(lèi)以上。
二.長(cháng)期休病假和政策性離崗的人員不享受農村補助。
三.單人校并出村工作享受一類(lèi)。
培訓考核方案 15
為進(jìn)一步提高我校廣大教師信息技術(shù)與課程整合實(shí)踐教學(xué)實(shí)施能力，進(jìn)一步推動(dòng)我校教育信息化和現代化水平，特制定教師信息技術(shù)培訓與考核校本培訓如下：
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強農村教育工作的決定》，堅持自培、自修為主，集中培訓為輔，做到集中培訓、校本培訓和自學(xué)提高相結合，真正把教師信息技術(shù)培訓工作落到實(shí)處，使教師的信息技術(shù)能力真正得到提高，為教學(xué)服務(wù)。
二、工作目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)集中培訓，促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設計基本理論與技術(shù)、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學(xué)基本技能。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)集中培訓和日常研訓，促進(jìn)教師熟練掌握信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設計、課堂信息化教學(xué)基本技術(shù)應用技能等，并能熟練運用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專(zhuān)家、教師之間進(jìn)行研討交流。
�。ㄈ┙⑷Ｐ畔⒓夹g(shù)教學(xué)在課堂日常教學(xué)應用管理評價(jià)機制，促進(jìn)教學(xué)方式的根本轉變，推進(jìn)課堂信息化教學(xué)班班通。
�。ㄋ模┙⑷Ｐ畔⒓夹g(shù)與課程整合骨干教師人才隊伍。
三、培訓對象：
我校全體在職在崗教師全部參加培訓
四、培訓及內容：
1.信息技術(shù)基礎部分：教師能夠對計算機進(jìn)行必要的維護，能較熟練地使用辦公軟件進(jìn)行文字處理、素材加工，能利用電子表格進(jìn)行公式運算。
2.信息技術(shù)應用部分：掌握多媒體課件設計基本知識，熟練運用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源和資源庫管理系統，能夠制作多媒體電子教案。
3.多媒體教學(xué)設備操作使用：能規范操作液晶投影機、視頻展臺等多媒體設備，能規范操作卡座、功放等教學(xué)音響設備，能熟練運用多媒體教學(xué)設備和教學(xué)音響設備開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并掌握一定的多媒體設備與教學(xué)音響系統的日常維護知識。
五、培訓方式及時(shí)間
1、分散自學(xué)：教師要通過(guò)自學(xué)，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓的內容。
2、集中培訓：根據課程內容及參訓教師的實(shí)際,采取集中講授、操作練習、小組研討、互相交流等方式,保證培訓的實(shí)效,切實(shí)提高教師的實(shí)際操作能力。
3、培訓時(shí)間：
20xx年4月—5月，雙周四下午三節課下。
4、學(xué)�？己藭r(shí)間：
20xx年6月上旬
六、培訓成果
�。ㄒ唬┰诩信嘤柶陂g，每名教師高質(zhì)量嚴要求完成培訓學(xué)習任務(wù)，并寫(xiě)好一個(gè)信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設計、基本技術(shù)技能培訓測試達到合格以上水平。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月內完成一節信息技術(shù)與課程整合的匯報課。
�。ǘ┤粘＝虒W(xué)工作期間，學(xué)校把信息化教學(xué)設計、信息技術(shù)在日常課堂教學(xué)應用的普及率作為評價(jià)學(xué)校和教師日常教學(xué)工作的重要內容。每周定期組織各學(xué)科教師應用信息技術(shù)教學(xué)典型課例的.研討交流培訓活動(dòng)，教師運用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專(zhuān)家、教師之間進(jìn)行研討交流形成習慣，研訓成果能及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)站上共享。
七、組織領(lǐng)導
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的蘆蒲初中教師信息技術(shù)培訓與考核校本培訓工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設工作小組，由教導處、德育處、總務(wù)處等相關(guān)人員組成，具體負責我校的教師信息技術(shù)應用校本培訓工作。
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
八、培訓具體要求
1、制定相應的培訓工作實(shí)施方案，成立領(lǐng)導小組，建立切實(shí)可行的各種應用培訓管理與評價(jià)機制。
2、在培訓之前進(jìn)一步檢查、維修培訓硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò )，確保順利開(kāi)展培訓。
3、將認真組織、嚴格管理，將日常研訓納入學(xué)校教研計劃，切實(shí)保證培訓時(shí)間。
4、建立完備的培訓人員考勤和監督檢查制度，保證參訓人員數量（要求全體在職在崗教師全部參加培訓），確保提高本次參訓教師課程整合技術(shù)應用水平。
培訓考核方案 16
指導思想：
為全面貫徹落實(shí)學(xué)校教師績(jì)效工資分配制度，加強教師隊伍建設，充分發(fā)揮教師工作的主動(dòng)性，規范學(xué)校管理，保障和提高教職員工待遇，穩定教師隊伍，根據縣教育局關(guān)于教師績(jì)效工資的相關(guān)文件精神制定本方案。
第一條績(jì)效考核的范圍及對象
績(jì)效考核的范圍及對象是按國家規定執行事業(yè)單位崗位績(jì)效工資制度的學(xué)校在職在編教師。
第二條考核分配原則
2.1不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬的原則。
2.2公平、公正、公開(kāi)的原則。
2.3簡(jiǎn)明務(wù)實(shí)，科學(xué)合理的原則。
第三條績(jì)效考核工作小組
經(jīng)教師大會(huì )通過(guò)，學(xué)校選舉以下同志擔任績(jì)效考核工作：
組長(cháng)：肖紹桂
成員：向衛華馮瓊花
向建求（教師代表）胡暾陽(yáng)（教師代表）
第四條績(jì)效考核內容及辦法
4.1分配權重
4.1.1績(jì)效總額的分配權重：根據上級主管部門(mén)績(jì)效浮動(dòng)標準執行。
4.1.2績(jì)效考核分項目分配權重
1、月崗位目標年度平均分占50%；
2、師德師風(fēng)得分占10%
3、教學(xué)質(zhì)量得分占10%
4、工作量得分占20%
5、人防安全得分10%
4.2績(jì)效考核得分計算公式：
教師年度績(jì)效考核分=月崗位目標年平均分×50%+師德師風(fēng)得分×15%+年度教學(xué)質(zhì)量分（10分）+年度工作量得分（10分）+課堂教學(xué)評價(jià)得分（兩期平均）×10%
4.3績(jì)效工資計算方法：所得金額=績(jì)效工資總額÷全�？己巳藛T總得分×被考核者所得分值（如學(xué)校全年績(jì)效工資總額為100000元，全�？己丝偡譃�1800分，張三得90分，則張三應得績(jì)效工資=100000÷1800×95=4999.99元）。
4.4對于當年在編但由于身體或其他特殊原因，且得到學(xué)校同意，未在崗的教師，按人均績(jì)效工資計算（人均績(jì)效工資為中心學(xué)校核算的全鎮人均績(jì)效工資，若上級主管部門(mén)對此類(lèi)人員有明文規定的，按規定辦事）：
第五條月崗位目標考核
5.1崗位目標分計算
5.1.1教師崗位目標年平均分=各月崗位目標總分÷考核月數
5.1.2擔任班主任的教師崗位目標年平均分=教師崗位年平均分×65%+班主任崗位年平均分×35%。
5.1.3按教師個(gè)人崗位目標年平均分的50%計入績(jì)效考核崗位目標板塊得分。
5.2月崗位目標考核內容
5.2.1常規教學(xué)（50分）
1、備課（10分）：及時(shí)認真撰寫(xiě)教學(xué)計劃、教案，提倡備詳案，不沿襲舊教案。每缺一個(gè)計劃扣2分，每缺備一節課扣1分，沿襲舊教案此項不計分。
2、作業(yè)（5分）：及時(shí)批改作業(yè)，并且認真細致。每少一次作業(yè)扣1分，缺改一次扣0.5分，作業(yè)批改過(guò)于簡(jiǎn)單扣0.5分；作文每少改一篇扣3分，缺寫(xiě)一篇扣5分。
3、檢測（5分）：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)每月一次檢測。每缺考一次扣5分、未批改扣2分。
4、上課（5分）：按課表、按時(shí)上下課。上課遲到、中退、早退扣0.5分，每缺一節課扣5分。經(jīng)檢查未按課表上課，每節扣1分。
5、送檢（5分）：做好課前教案送檢工作，每缺檢一次扣0.5分，以檢查組登記或教導處抽查結果為準。
6、教研（5分）：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)老師每期不少于一次公開(kāi)課，必須認真設計，每少1次扣2分；學(xué)校分學(xué)科進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，所有學(xué)科教師未經(jīng)批準，無(wú)特殊原因不得缺席，否則每次扣2分；每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)論文一篇，未寫(xiě)扣2分；每月教學(xué)反思不少于4篇，每缺一篇扣2分。
7、課堂效果（5分）：教學(xué)效果較好，課堂有效檢測達標率為50%以下，每節扣2分（以學(xué)校行政人員隨堂聽(tīng)課效果檢測為準）。
8、學(xué)生評價(jià)（5分）：每月測評一次，滿(mǎn)意率80%記滿(mǎn)分，滿(mǎn)意率70%扣2分，滿(mǎn)意率60%3分，60%以下扣5分。
9、聽(tīng)課（5分）：每周一節聽(tīng)課（指隨堂聽(tīng)課），全期聽(tīng)課不少于15節，每少一節扣2分，行政人員每周聽(tīng)課不少于2節，每少1節扣2分。聽(tīng)課無(wú)評價(jià)，無(wú)授課人簽字均不計聽(tīng)課節次。
10、獎勵：參加中心校及以上賽課活動(dòng)的加1分，獲獎?wù)甙?、2、3名依次加5分、4分、3分。上級質(zhì)量檢測獲前1、2、3名的分別加5、4、3分。參加其它教育教學(xué)活動(dòng)獲得中心校及以上單位表彰的酌情加分。
5.2.2出勤和履職（20分）
1、日常工作出勤（10分）：曠工1天扣10分，事假（除正�；閱�，產(chǎn)假）扣3分/天，每遲到半小時(shí)扣0.5分、早退、中退扣1分，缺簽扣0.5分。
2、集會(huì )活動(dòng)出勤（3分）：學(xué)校的各種會(huì )議、集會(huì )活動(dòng)每缺席一次扣1分，遲到扣0.5分/次。
3、交送材料（2分）：按時(shí)完成學(xué)校及上級主管部門(mén)布置的工作，按時(shí)送交各種材料等。不及時(shí)每次扣1分，未完成扣2分。
4、值周檢查（2分）：未檢查扣2分/天，未及時(shí)登記扣1分/次。
5、考務(wù)工作（3分）：缺監考1場(chǎng)扣3分，未經(jīng)同意請人代監每場(chǎng)扣2分；缺改卷1次扣3分，未經(jīng)同意請人代改扣2分，監考看書(shū)看報玩手機扣1分/次。
5.2.3教師行為習慣（15分）
1、上課常規（5分）：不帶教案進(jìn)教室，扣1分/次，上課吸煙、接打手機每次扣1分。
2、教態(tài)語(yǔ)言（3分）：語(yǔ)言行為文明，做學(xué)生楷模，言語(yǔ)及行為不文明造成不良影響的每次扣2分，凡坐著(zhù)上課每次扣1分。
3、衛生習慣（4分）：辦公室或宿舍整潔，無(wú)過(guò)夜垃圾。辦公室或宿舍不整潔或有過(guò)夜垃圾等不衛生情況，每次扣1分（以學(xué)校每周的辦公室衛生評比記錄為準）。在校園內亂丟垃圾，每次扣1分。
4、穿著(zhù)形象（3分）：男教師不留須，不留長(cháng)發(fā)，女教師不著(zhù)奇裝異服，造成不良影響（學(xué)生、家長(cháng)議論頗多）者每次扣2分；夏天不穿拖鞋、背心進(jìn)教室，冬天上課不戴手套，每發(fā)現一次扣1分。
5.2.3學(xué)習培訓（5分）：
1、學(xué)習考勤（3分）：積極參加各類(lèi)學(xué)習和培訓，報了名未參加被組織單位通報的每次扣5分，在培訓期間遲到早退的每次扣1分；
2、學(xué)習效果（2分）：參加縣級及以上業(yè)務(wù)培訓，在培訓期結束后應撰寫(xiě)學(xué)習或培訓心得交學(xué)校存檔，未交扣1分/篇，參加“省培”或“國培”的學(xué)員，經(jīng)考核不及格扣2分；脫產(chǎn)“省培”或“國培”的教師，在培訓結束后要舉行不少于1次的業(yè)務(wù)學(xué)習心得報告會(huì )，未舉行的扣1分/次。
5.2.4晨讀、晨誦、午讀管理（10分）
1、晨讀守班（2分）：按照學(xué)校統一安排守班，未守班者扣1分每次；
2、晨誦開(kāi)展（2分）：按學(xué)校統一要求開(kāi)展晨誦，未開(kāi)展扣1分/次，未按要求開(kāi)展扣0.5分/次。
3、午讀指導（3分）：未守班扣2分/次，未指導扣1分/次。
4、閱讀常規（3分）：學(xué)生閱讀報告及時(shí)認真批閱、簽字，每缺一次扣0.5分/次（以閱讀·夢(mèng)飛翔的要求為準）。
注：非閱讀指導教師按考核教師平均分計算。
第六條師德師風(fēng)考核（100分）
6.1師德師風(fēng)考核得分計算
6.1.1教師師德師風(fēng)年平均分=各月師德師風(fēng)總風(fēng)÷考核月數
6.1.2按教師個(gè)人師德師風(fēng)年平均分的15%計入績(jì)效考核崗位師德師風(fēng)板塊得分。
6.2師德師風(fēng)考核內容：
6.2.1政治思想（20分）：不按教育方針辦事，在學(xué)生和家長(cháng)中散布反動(dòng)言論或歪理邪說(shuō)，造成惡劣影響，有損學(xué)校、政府或國家利益的扣5－10分/次。
6.2.2職業(yè)道德（20分）：對學(xué)生變相體罰扣2分/次，體罰扣5分/次，嚴重體罰扣10分/次；搞有償家教，造成不良社會(huì )影響，扣5分/次；亂收費、亂辦班、亂訂資料等“三亂”行為的.在年度績(jì)效分中扣5分/次。（此項扣分以家長(cháng)舉報到學(xué)校，并按造成影響的程度為標準扣分）
6.2.3為人師表（10分）：在公開(kāi)場(chǎng)合有講臟話(huà)、粗話(huà)、吵架等不文明及不符合教師道德標準的行為的，酌情扣1-5分/次。
6.2.4愛(ài)崗敬業(yè)（10分）：不服從工作安排、工作推諉，敷衍塞責等扣2分/次，在考試中有舞弊行為和試卷泄密行為的視情節嚴重扣5-10分/次。
6.2.5遵紀守法（10分）凡學(xué)年內因違法亂紀受到縣級通報批評、警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級、撤職、開(kāi)除處分的，分別扣1、2、3、4、5、6、10分。上級另有規定的，按上級的規定執行。
6.2.6作風(fēng)操守（10分）：工作日內打牌、賭博，非工作日內聚眾賭博被舉報者，每次扣5-10分；生活作風(fēng)不正派，搞不純男女關(guān)系并造成不良影響者扣5-10分。
6.2.7財經(jīng)紀律（10分）：及時(shí)上交公款，不亂訂資料，不亂收費。拖欠公款每次扣5分，并責令退還所占財產(chǎn)，拖欠金額超過(guò)2000元者扣10分/次。
6.2.8安全責任（10分）：在工作職責內出現安全事故，扣2—10分/次，情況特別嚴重的，由考核小組在研究決定在年度績(jì)效總分中扣分。
第七條教學(xué)質(zhì)量考核（15分）
7.1教師教學(xué)質(zhì)量得分是指被考核教師兩學(xué)期任教科目教學(xué)質(zhì)量檢測得分的平均分，并以?xún)蓪W(xué)期的平均分直接記為年度績(jì)效教學(xué)質(zhì)量板塊考核得分。
7.2以期末教學(xué)質(zhì)量檢測為依據，質(zhì)量檢測排名1-8名的依次得15、13、11、9、7、5、3、1分（與豐瑞片同年級平行對比）。
7.3因工作或崗位需要未擔任主科教學(xué)的教師的質(zhì)量得分取主科教師教學(xué)質(zhì)量得分的平均分。
7.4兼雙主科教師取兩科質(zhì)量得分的平均分；
7.5任教同科分別獲得片區1、2名的按第1名計算質(zhì)量得分。
7.6中心學(xué)校檢測科目得分計算仍以在豐瑞片同年級平行對比名次計算。
7.7閱讀指導教師閱讀指導效果得分按學(xué)�！堕喿x·夢(mèng)飛翔考核細則》實(shí)行。
第八條工作量（10分）
8.1工作量得分計算方式：個(gè)人工作量÷平均課時(shí)量×10（并以這一得分直接記入年度績(jì)效工作量板塊考核得分）。
8.2男教師年滿(mǎn)55周歲，每年依次照顧1、2、3、4、5課時(shí)（至59周歲），女教師年滿(mǎn)50周歲，每年依次照顧1、2、3、4、5課時(shí)（至54周歲）
8.3工作量系數標準：
課堂教學(xué)評價(jià)（學(xué)校另行制訂課堂教學(xué)評價(jià)細則）、
此項滿(mǎn)分為10分，每期對每們教師進(jìn)行一次課堂教學(xué)評價(jià)，根據兩期平均分折算全年得分。只上班一期的特崗教師以當期得分計入，非教學(xué)崗位和女年滿(mǎn)50周歲，男年滿(mǎn)52周歲的教師經(jīng)本人申請可不予評價(jià)取平均分。
第九條安全績(jì)效考核
�。▽W(xué)校另行制訂安全考核細則，并另行發(fā)放安全績(jì)效獎。對于出現嚴重安全責任事故的，當事人在本細則師德師風(fēng)考核中再酌情扣分。）
以上考核方案適用于20xx年度，若存在考核空白項目則由校務(wù)會(huì )研究，報考核小組討論，并提交教師會(huì )討論通過(guò)相關(guān)考核結果。
培訓考核方案 17
一、指導思想
為促進(jìn)幼兒教育事業(yè)培養工作的全面開(kāi)展，提高我院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的整體素質(zhì)，選拔和造就一批優(yōu)秀幼教人才，全面提升我院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)質(zhì)量�，F決定在我院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生中開(kāi)展“五項技能”考核活動(dòng)，即要求學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就幼兒教師必備的五項基本技能進(jìn)行考核，以追求刻苦訓練，精益求精，人人達到技能過(guò)關(guān)、過(guò)硬的目標。
二、考核目標
為培養高素質(zhì)、高能力的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才打好堅實(shí)的基礎。
“五項技能”考核成績(jì)，分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次，與畢業(yè)證掛鉤。
三、考核對象
海南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院20xx級學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生
四、考核內容與標準
�。ㄒ唬⿻�(huì )唱一首歌
任選以下其中之一：
1、自選一首成人歌曲，伴奏方式自定（鋼伴或伴奏帶）。
2、自選一首兒童歌曲，自彈自唱。
要求：
1、歌唱的發(fā)音規范、字正腔圓，演唱出歌曲的所要求的情感。
2、音準準確，不走調。節奏節拍正確無(wú)誤，不拖拍、不搶拍。演唱曲目要完整。
3、能熟練彈唱幼兒歌曲。音準、節奏基本無(wú)誤，演唱連貫，能較好地表現歌曲內容。
4、面對觀(guān)眾，表情自然大方。
完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，能夠勉強完成為合格，有明顯缺陷為不及格。
�。ǘ⿻�(huì )彈一首曲
任選以下其中之一：
1、自選成人曲目一首演奏。
2、在規定范圍內任選兒童歌曲一首，即興伴奏。（考試曲目參考《鋼琴實(shí)用教程（下）》后面的幼兒歌曲集。曲目全部脫稿完成。）
要求：
1、彈奏熟練、流暢，基本把握曲目?jì)热�，奏出基本情感基調。
2、彈奏時(shí)節奏節拍準確，不彈錯音。
3、即興伴奏歌曲，和弦編配準確，伴奏音型把握準確，對歌曲的情緒色彩把握準確。
4、選擇適合自己的曲目演奏。
完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，能夠勉強完成為合格，有明顯缺陷為不及格。
�。ㄈ⿻�(huì )跳一支舞蹈
自編舞蹈一個(gè)，成人舞蹈與幼兒舞蹈不限，時(shí)間不得少于3分鐘。
要求：
1、動(dòng)作協(xié)調，情緒表現豐富，有表情地表演。
2、能夠用動(dòng)作表現舞蹈主題，并有自己的創(chuàng )新之處。
3、具有豐富的.表現力，能夠感染觀(guān)眾。
4、精神狀態(tài)良好，表情自然大方。
5、服裝道具自備。
6、女生長(cháng)發(fā)需盤(pán)起。
7、熱舞、勁舞、日韓舞、街舞等現當代流行舞蹈除外。
完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，能夠勉強完成為合格，有明顯缺陷為不及格。
�。ㄋ模⿻�(huì )畫(huà)一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)
畫(huà)一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，表現生活中的某一情境或現象等。
要求：
1、熟練掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的創(chuàng )作構思及表現手段。
2、能夠精準地使用線(xiàn)條，圖形抓住物象的外形，動(dòng)態(tài)特征及神態(tài)表情，技法嫻熟、構思巧妙、表現大膽、深入。
3、作品富有強烈的想象力，表現力及美感。
4、能夠獨立創(chuàng )作作品。
完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，能夠勉強完成為合格，有明顯缺陷為不及格。
�。ㄎ澹⿻�(huì )講一個(gè)故事
1、語(yǔ)言標準規范，語(yǔ)調抑揚頓挫，語(yǔ)速與幼兒心理節奏相適應。
2、情節完整，聲情并茂，對故事中角色模仿有層次、有區別，感情處理恰當。
3、結合故事內容提出富有啟發(fā)性的問(wèn)題，促進(jìn)幼兒思維和語(yǔ)言發(fā)展。
4、肢體語(yǔ)言運用恰當，有助于幼兒理解故事內容。
5、導入語(yǔ)，結束語(yǔ)完整。
完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，能夠勉強完成為合格，有明顯缺陷為不及格。（注：每位考生需提前準備五個(gè)故事，主考教師現場(chǎng)隨機抽取一個(gè)故事。）
五、考核形式
分集體形式小組形式和個(gè)體形式進(jìn)行考核。具體是：歌曲、舞蹈、彈奏、講故事個(gè)體進(jìn)行，畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)小組進(jìn)行。
培訓考核方案 18
一、目的
為切實(shí)加強幼兒園保育工作，有效提高保育員整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，真正做到“保教結合，教養并重”，在重視提高教師教學(xué)技能的同時(shí)，也為保育員提供了一個(gè)自我展示的舞臺，特制定此方案。
二、項目
1、消毒液配比
2、幼兒穿衣比賽
3、套疊被子、整理床鋪
4、保育知識業(yè)務(wù)答卷
三、時(shí)間
1、消毒液配比：xx年9月末
2、幼兒穿衣比賽：xx年10月中旬
3、套疊被子、整理床鋪：xx年11月中旬
4、保育知識業(yè)務(wù)答卷：xx年12月中旬
四、人員
林蔭路實(shí)驗小學(xué)幼兒園全體保育員
五、地點(diǎn)
各班教室及寢室
六、評委
xxx
七、工作人員
計時(shí)員：
主持人：
照相：
到場(chǎng)人員：全園教師
八、規則
1、消毒液配比以科學(xué)、熟練、快速程度打分。配比要求見(jiàn)保健室下發(fā)的“84消毒液的配比及使用方法”。
2、幼兒（除托班外）穿衣比賽要求每班選出5名幼兒，按順序依次穿衣、系扣（每件衣服5個(gè)扣子），根據各班幼兒完成穿衣比賽的計時(shí)長(cháng)短排出比賽成績(jì)。
3、套疊被子和整理床鋪以完成的時(shí)間長(cháng)短和質(zhì)量打分。每人10床被子。
4、保育知識業(yè)務(wù)答卷以筆答形式作答并打分。
5、本次比賽共四項，每項中各評出前三名，四項比賽成績(jì)疊加出總成績(jì)后進(jìn)行排名，活動(dòng)結束將對優(yōu)勝者頒發(fā)證書(shū)及獎勵。
九、準備
1、每班保育老師自己選出5名幼兒及5件帶5個(gè)扣子的長(cháng)袖上衣。
2、園長(cháng)室準備關(guān)于幼兒保健知識及一日作息流程及消毒知識的業(yè)務(wù)答卷。
3、各項目評分表、相機、移動(dòng)黑板布置、秒表。
十、流程
1.全體教師及參加人員按時(shí)到達指定地點(diǎn)。
2.宣布規則。
3.開(kāi)始考核。
十一、要求
請全園保育老師以積極主動(dòng)的態(tài)度參與到本次活動(dòng)中，做好準備工作，確�；顒�(dòng)有效的.進(jìn)行。在互相觀(guān)摩、切磋與實(shí)踐中，學(xué)習如何高效巧干的技巧，明確質(zhì)量標準，加深標準化、規范化服務(wù)的認識，促進(jìn)常規工作技能的提高
培訓考核方案 19
一、指導思想
為加強學(xué)校工作管理，鼓勵廣大教職員工全身心地投入職業(yè)、技術(shù)培訓等工作中，明確工作目標，端正工作態(tài)度，充分發(fā)揮教職員工的積極性和主動(dòng)性，更加出色的完成本職工作和年度工作目標特制訂本績(jì)效考核辦法。
二、基本思路
教職員工績(jì)效考核旨在進(jìn)一步激發(fā)大家的工作熱情，充分發(fā)揮教職員工工作的積極性和主動(dòng)性，努力增強工作責任感。提高職業(yè)技術(shù)培訓整體水平。
三、考核內容及辦法
德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面。
﹙一﹚、德﹙20分﹚：工作認真，能自覺(jué)遵守學(xué)校一切規章制度。團結同志，具有團隊精神。無(wú)條件服從校領(lǐng)導的工作安排，克服一切困難，完成本職工作。本項考核分為兩個(gè)方面：一方面由全體教職員工分別對每個(gè)人進(jìn)行考核，基本分為10分，校領(lǐng)導根據每個(gè)教職員工的工作表現評分為10分，兩者相加為綜合得分。滿(mǎn)分全年獎勵1200元。
﹙二﹚、能﹙30分﹚：
1、教職員工對每一個(gè)教學(xué)班從開(kāi)始到結束都應該精密組織，疏而不漏，要確保完成每節課教學(xué)任務(wù)﹙5分﹚。要保證教學(xué)課堂紀律，學(xué)員不隨便離開(kāi)座位。教學(xué)秩序混亂，學(xué)員不認真聽(tīng)講的扣5分。此項考核由培訓單位主要領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導共同考核。通過(guò)抽查等方式綜合考評。
2、授課老師在每堂課教學(xué)前，應對學(xué)員進(jìn)行登記并簽到，拍攝教學(xué)照片，做好培訓資料的收集和整理工作﹙5分﹚，資料殘缺不全的扣5分。此項考核結合資料復查進(jìn)行。
3、在教學(xué)中，要求老師口語(yǔ)清晰，教學(xué)步驟規范，通俗易懂﹙5分﹚，凡語(yǔ)言表達不清，沒(méi)有達到預期教學(xué)目的﹙學(xué)校隨機抽查﹚，扣5分;
4、凡縣領(lǐng)導檢查對組織教學(xué)等有嚴重看法或提出嚴厲批評的扣10分。
以上考核以教學(xué)班次為單位，30天為一個(gè)教學(xué)班次，滿(mǎn)分獎勵200元。
﹙三﹚、勤﹙20分﹚：在正常教學(xué)期間，不得遲到或早退，無(wú)故不得請假。遲到或早退一次扣1分(遲到或早退次數累加)。病事假一天扣5分(病事假次數累加)，扣完為止。此項考核以月為單位，滿(mǎn)分獎勵100元。
﹙四﹚、績(jì)﹙30分﹚：主要包括臺帳的`自查自糾、互查，以及每一次電話(huà)回訪(fǎng)，上級各部門(mén)的考核檢查等。
1、每一期培訓臺帳首先要自己仔細檢查反復核對，要做到正確率達100%。每一期臺帳要經(jīng)過(guò)2個(gè)老師互查和一個(gè)領(lǐng)導審查，分別簽名，共同負責。凡在縣或省領(lǐng)導檢查中發(fā)現一處有問(wèn)題的扣5分(依次累加)。
2、電話(huà)回訪(fǎng)中發(fā)現一例有錯誤的扣2分(依次累加)。每期臺帳經(jīng)檢查確保無(wú)誤后及時(shí)交辦公室歸檔，凡本人因素造成臺帳丟失或損壞的，由本人負責，扣5分。本考核在每年12月底進(jìn)行，滿(mǎn)分獎勵500元。
培訓考核方案 20
不斷地對各級員工進(jìn)行不同階段的在職培訓，是完成各項管理目標的重要保證。按照培訓和總體要求，結合"xx苑"的實(shí)際情況，培訓出的專(zhuān)業(yè)高級管理人員和具有專(zhuān)業(yè)技能的作業(yè)人員，將使得"xx苑"在短期內達到城市物業(yè)管理優(yōu)秀標準，建立科學(xué)嚴密的ISO9001：2000質(zhì)量體系，要求進(jìn)行系統培訓，實(shí)現"xx苑"物業(yè)保值增值的目的。
1、培訓目標
培訓的目標是針對管理的目標而言，其目的是在態(tài)度、知識、技能三個(gè)方面改變，加強或改進(jìn)員工的意識和行為，提高管理人員的素質(zhì)、技能及管理水平。就我公司而言，培訓的目標就是要使崗位職責和業(yè)務(wù)技能通過(guò)各級管理與作業(yè)人員的現場(chǎng)操作展現出來(lái)，為廣大業(yè)主提供盡善盡美的服務(wù)。
2、培訓方式
培訓方式主要分為兩種：公司內部培訓（崗前培訓、在職培訓）和公司外送培訓。其中公司內部培訓由公司辦公室負責統籌安排。
3、培訓方法及內容
遵循由感性到理性的認識提高原則，根據公司的實(shí)際情況，堅持理論與實(shí)踐相結合的教學(xué)原則，把面授、直觀(guān)示范、實(shí)際操作有機結合起來(lái)。具體方式：1、講授2、操作示范3、實(shí)際指導(包括參觀(guān)管轄xx苑，分組討論等)。
具體培訓內容如下：
A、物業(yè)管理公司組織架構、企業(yè)宗旨；ISO9000：2000質(zhì)量體系、過(guò)程方法、5S管理、三全管理；
B、物業(yè)管理的基本概念、專(zhuān)業(yè)知識及國家/省/市物業(yè)管理法規、法令政策；
C、公司企業(yè)文化，工作手冊、規章制度、崗位職責、操作規范；
D、儀表內容、禮節禮貌、職業(yè)道德、行為規范；
E、安全知識，包括治安安全、消防安全、交通安全、設備安全等方面的知識；
F、突發(fā)事件的處理和應急程序；
G、節能降耗的重要性及對員工的具體要求。
4、培訓期限
入職培訓是針對新入職的員工進(jìn)行，培訓期為一個(gè)至二個(gè)月。在職培訓原則上三個(gè)月。
5、課時(shí)安排
全部培訓內容分為上午為理論課，下午為實(shí)操課。
6、培訓考核
考核方式：理論考試、實(shí)操演練與日常工作現場(chǎng)抽查等幾方面。
A、考核時(shí)間：培訓期滿(mǎn)后，進(jìn)行考核；
B、考核標準：理論考試以考試成績(jì)85分為合格，實(shí)操以熟練"上手"及日常無(wú)違規現象為合格：不合格者再進(jìn)行補考或重新開(kāi)展針對性的再培訓工作，補考不合格者，予以降職、降薪、調整崗位或辭退處理。
針對"xx苑"的特殊情況，我公司對"xx苑"人員的入職培訓在上述培訓程序的基礎上，作如下調整，具體流程如下：
1）主要管理人員從公司管轄區內調進(jìn)。
2）人員招聘：根據業(yè)務(wù)性質(zhì)、崗位素質(zhì)要求、知識層次、技術(shù)等級等實(shí)行分級招聘；
3）初試合格人員到公司脫產(chǎn)培訓、實(shí)習，經(jīng)考核合格正式錄用；
4）合格者派往上崗。
不合格合格
7、錄用與考核：
�。�1）錄用：依據勞動(dòng)用工制度的有關(guān)規定，按照公司招聘員工的.辦法，通過(guò)面試和筆試后擇優(yōu)錄用。錄用后經(jīng)公司管理處進(jìn)行上崗培訓和業(yè)務(wù)考核，試用1-3個(gè)月，以勞動(dòng)合同的形式與員工確定勞動(dòng)關(guān)系和合同期限。
�。�2）考核：考核是檢驗工作成效、業(yè)績(jì)和培訓效果，公正客觀(guān)考察管理層人員和員工的重要手段。公司十分重視對員工的考核，通過(guò)制定了一系列的考核制度和實(shí)施辦法，形成了一個(gè)完整的績(jì)效考核體系。具體考核項目如下：
a）公司每年與管理處簽訂管理目標責任書(shū)，考核整體目標完成情況。
b）每年對員工進(jìn)行兩次崗位考核，根據業(yè)績(jì)實(shí)施獎懲�？己寺�100%，淘汰率2%，崗位輪換率10%。
c）對新員工在錄用前進(jìn)行一次全面的技能考核和面試，經(jīng)培訓后進(jìn)行考核，考核率達100%。
d）培訓項目結束后，對參加人員進(jìn)行一次全面考核，培訓考核率達100%。
e）對管理處主要負責人每年進(jìn)行兩次民主評議，根據評議及考核結果決定是否續聘或調換。
8、淘汰機制
在實(shí)施"xx苑"物業(yè)管理過(guò)程中，xx苑管理處將按照制定員工崗位的行為考核體系進(jìn)行運作，有效利用淘汰機制，使"xx苑"管理水平和員工隊伍始終保持在最佳狀態(tài)中。
1）在貫徹淘汰機制過(guò)程中，"xx苑"管理處將根據每年一次"德、能、勤、績(jì)"的考核和崗位民主評議、業(yè)戶(hù)意見(jiàn)調查、走訪(fǎng)業(yè)戶(hù)及日常工作投訴情況、對員工進(jìn)行綜合評價(jià)。
2）實(shí)施措施：嚴格按照人員考核、錄用及淘汰流程規定執行，實(shí)行末位淘汰制和崗位輪換制。使員工隊伍綜合素質(zhì)保持最佳狀態(tài)，從而達到淘汰比率控制在2%、崗位輪換比率在15%這個(gè)目標。
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