2022個(gè)人年終總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的2022個(gè)人年終總結，歡迎大家分享。
2022個(gè)人年終總結1
20xx年x月的時(shí)候我來(lái)到公司，經(jīng)過(guò)了x月的工作之后，自己已經(jīng)有了極大的轉變。反觀(guān)過(guò)去自己將近一年的工作時(shí)間，在這段時(shí)間里，自己從工作、本人，以及工作的方面入手。不斷的了解工作，不斷的更新自己，在生活中，更是不斷的想辦法擠出更多的學(xué)習時(shí)間。在這樣的情況下，這x個(gè)月里，自己的能力在快速的上升!
當然，僅僅是這么幾個(gè)月的工作，并不能讓我成為一名極為出色的行政專(zhuān)員，但是我會(huì )在今后努力的提升自己，讓自己能在優(yōu)秀的完成自己的工作的同時(shí)，進(jìn)一步提升自己!現在，我將這一年的工作總結如下：
一、個(gè)人情況
1)思想方面：在來(lái)到工作崗位后，我嚴格的轉變了自己過(guò)去的思想，工作中對自己嚴要求，對公司的思想和路線(xiàn)進(jìn)行高度同步，熱愛(ài)公司、熱愛(ài)工作，工作中和同事們互相幫助，互相提高。努力提高自己作為行政人員的作用，團結同事，提高公司的運作效率。
2)工作方面：工作中我嚴格的要求自己，嚴謹的面對工作。除了在自己的工作中嚴格的要求，我也在做好各部門(mén)的相關(guān)工作，協(xié)調好各位同事努力的前進(jìn)。
因為自己的工作，我還認識到了不少不同部門(mén)的同事，認識到的人多了，自己的工作過(guò)也變得更加的方便有利。所以在日常的工作內外，我都在努力的熟識公司的同事，讓自己能認識大家，也讓大家能認識我，以便更好的完成行政工作。
3)生活方面：通過(guò)工作的便利以及自己的性格問(wèn)題，在工作中我交結到了很多朋友，他們在工作和生活中都給了我很多的幫助，也讓我作為部門(mén)間樞紐的行政工作邊的更加的順利。
二、工作情況
在進(jìn)入了公司之后，我努力的在各方面學(xué)習行政工作的知識，并努力的在工作中做好自己負責的工作。
在一開(kāi)始的時(shí)候，我知識負責學(xué)習已經(jīng)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的資料收集和整理。其中最主要的就是對員工的考勤，盡管在之后還有前輩確認，但是我總是認真負責的仔細檢查，這讓前輩很快就放心的將這份職責完全交給了我。
而在熟悉了公司的情況之后，我也增長(cháng)了很多經(jīng)驗。在行政工作中我還要整理好近期的工作資料，要在會(huì )議開(kāi)始前布置好會(huì )議室，并做好記錄等。其次，在日常的工作中，我還學(xué)會(huì )了要怎樣去做好辦公用品的發(fā)放，以及對辦公器械的維護。
三、總結
一年的工作，其實(shí)自己學(xué)到的遠比這些更多，但是很多的東西我都還沒(méi)有深入的學(xué)習，只是有了一定的了解而已，作為行政專(zhuān)員，在今后的工作過(guò)中我還要努力的做好自己的工作，努力的提升自己，讓自己成為一名合格的行政人員!
2022個(gè)人年終總結2
時(shí)間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作即將結束�；仡櫼荒甑墓ぷ�，真的有太多的話(huà)要說(shuō)。這一年，我很忙，很充實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導和同事的幫助下，我順利完成了各方面的工作�，F在我們將對本學(xué)年的工作進(jìn)行總結，以促進(jìn)改進(jìn)。
在工作中，可以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒，合理運用教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)探索方式創(chuàng )造教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生想象力，在40分鐘的課堂上認真要求質(zhì)量。在新學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候，我們可以很快組織班委，選拔班干部，努力培養班干部。比如xx、xx等同學(xué)可以積極配合老師進(jìn)行班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，打造優(yōu)秀的班級群體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以在過(guò)去的一年里，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，被評為學(xué)校先進(jìn)班。
在教學(xué)工作中，要認真備課，認真批改作業(yè)，有整潔規范的作業(yè)格式，養成良好的學(xué)習習慣。對于個(gè)別差生，可以給予精心指導，經(jīng)常面授作業(yè)，找出知識薄弱環(huán)節，及時(shí)填補空白。比如我經(jīng)常用類(lèi)。
余時(shí)間，落班輔導學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。同時(shí)，在班級中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏(yíng)效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開(kāi)展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P，獎勵。這樣，就充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，掀起學(xué)習熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時(shí)有一個(gè)調皮學(xué)生，他叫xxxx。他學(xué)習成績(jì)差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長(cháng)緊密配合，發(fā)現有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表?yè)P他，鼓勵他，樹(shù)立起他在班級中的威信。通過(guò)教育，他進(jìn)步很快，后來(lái)還成為三好學(xué)生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經(jīng)驗，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)積極肯干，誠實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
2022個(gè)人年終總結3
本學(xué)期，我擔任六年級畢業(yè)班的教學(xué)工作，為了適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習關(guān)于教學(xué)工作的講話(huà)。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課，就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作
注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
七、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的班，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生，因為怕老師責備，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。因此大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎太差，考試成績(jì)差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習數學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的'態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、取得了較好的成績(jì)
中段綜合測試中六(3)班平均分85分，六(4)班平均分80分。在鎮舉行的數學(xué)競賽中，有兩名同學(xué)分別獲得了二、三等獎。存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，小學(xué)的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
2022個(gè)人年終總結4
從20xx年1月開(kāi)始，根據出版社全面改革實(shí)施總體目標，出版社進(jìn)行了機構調整，設立了社會(huì )圖書(shū)選題中心，原第二編輯室內部設置的編輯部，照排部和美術(shù)設計部三個(gè)部門(mén)12個(gè)崗位xxxx名員工，單獨立項成為選題中心項目二組。這個(gè)改變意味著(zhù)我們從20xx年1月開(kāi)始即要求以項目組方式單獨核算，承擔每人xxxx萬(wàn)元純利潤、整個(gè)項目組承擔xxxx0-120萬(wàn)元純利潤的經(jīng)濟指標。
重壓之下，我作為項目組負責人，在人生50歲大關(guān)之前，感覺(jué)像一個(gè)士兵終于走上了槍林彈雨的戰場(chǎng)。戰場(chǎng)就不再是靶場(chǎng)。20xx年鐘聲敲響的同時(shí)，我和我的同事們，也明確地知道：我們，必須沒(méi)有后路地走向這個(gè)戰場(chǎng)。這就是改革。是我們一生無(wú)法回避的遭遇。顯然，當時(shí)的我們不能像高爾基的《海燕》那樣對自己的人生發(fā)出一聲抒情：“就讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”我們承認自己是新兵。在出版業(yè)競爭愈發(fā)激烈的今天，任何豪言壯語(yǔ)的機會(huì )都可能成為一個(gè)陷坑。何況，我們出版社自身的改革，也是在艱難中進(jìn)行的。
帶著(zhù)不斷付出的努力和辛苦，帶著(zhù)一次次的收獲的盼望，終于走到了20xx年尾時(shí)刻。翻動(dòng)一年的工作日志，給自己做一個(gè)結論，我只能說(shuō)：20xx，是我和我的同事們在出版社工作了12年中所經(jīng)歷的最艱難的一個(gè)實(shí)驗年。這個(gè)實(shí)驗年，我們同舟共濟，攜手開(kāi)拓，努力挖掘自身潛力，度過(guò)了不算失敗的一年，心里的欣慰和感恩比所付出的辛苦更值得我們紀念。
20xx年我的崗位職責是：按照出版社規定的年度任務(wù)，簽訂目標責任書(shū)，負責全組一年規劃的實(shí)施和落實(shí);接受總編輯的業(yè)務(wù)領(lǐng)導和安排;負責管理整個(gè)項目組的日常運作，根據實(shí)際情況，及時(shí)開(kāi)發(fā)和調整市場(chǎng)目標，確保年度任務(wù)的完成;參與復審和終審工作。
根據崗位職責，我具體進(jìn)行了如下幾個(gè)方面的工作：
一、日常業(yè)務(wù)管理
1.人事變動(dòng)和調整
(1)原第二編輯室拆分實(shí)施中，在人員安排方面，首先逐個(gè)進(jìn)行人員去留協(xié)商，最后確定xxxx人留用;
(2)對于選擇辭職的員工，幫助進(jìn)行離職手續辦理等工作;
(3)與出版社人力資源部協(xié)調，逐步完成留用人員的合同補簽和續簽工作;
(4)對于原第二編輯室部分待安排人員，協(xié)助人力資源部進(jìn)行個(gè)人協(xié)商和協(xié)談，穩定員工隊伍。
2.崗位職責確定
(1)按照出版社統一規定時(shí)間，及時(shí)定崗定編;
(2)按照項目組實(shí)際業(yè)務(wù)范圍，確定明確到崗到人的《項目二組崗位任職條件和崗位職責說(shuō)明》，并進(jìn)行全員下發(fā)和討論。
3.員工薪酬標準確定
(1)根據出版社改革進(jìn)程，數次擬定和修改本項目組員工薪酬標準，并按出版社分管領(lǐng)導要求，進(jìn)行全員討論;
(2)在人力資源部的協(xié)助和社領(lǐng)導的協(xié)調下，最終的薪酬方案順利并實(shí)施。
4.其他業(yè)務(wù)協(xié)調
(1)與農民工項目組的日常管理分工和協(xié)作：由于辦公條件無(wú)法分開(kāi)，許多日常管理工作都必須同時(shí)進(jìn)行，如出勤打卡，辦公用品和耗材的使用安排，飲用水安排，房租和物業(yè)費用結算，清潔工的使用等等;
(2)工會(huì )工作：安排專(zhuān)人協(xié)助社工會(huì )協(xié)調解決原第二編輯室遺留待崗人員(主要是在魏公村學(xué)習中心辦公的部分人員)的福利待遇問(wèn)題;同時(shí)也承擔農民工和民族理論教材項目組員工的工會(huì )福利待遇協(xié)調解決事宜，以保證出版社工會(huì )工作的順利進(jìn)行。
(3)ERP項目學(xué)習：積極配合出版社信息化建設工作的推進(jìn)，組織和帶頭參與EARP系統的培訓和上線(xiàn)操作，并對出版流程中涉及到我們業(yè)務(wù)方面的需要給予積極的建議和意見(jiàn)。
二、出版業(yè)務(wù)管理
1. 選題策劃工作
(1)年度選題策劃：20xx年共策劃選題285個(gè)，實(shí)際完成82個(gè)，完成比例為28%。這個(gè)數字是梳理選題、確定20xx年度選題方向后，去除部分上報選題不再出版的結果。
(2)選題方向確定和選題梳理：根據出版社要求和市場(chǎng)發(fā)行需要，逐步清晰并確立項目二組今后的選題方向為高職和職業(yè)資格培訓教材，因此將160余個(gè)中職教材和40余個(gè)時(shí)尚類(lèi)選題從整體出版方向中清除，使目標更明確，道路更清晰。
(4)新選題方向嘗試：今年先后出版了13種兒童繪圖類(lèi)圖書(shū)，在童書(shū)出版嘗試方面，有了一些進(jìn)展。這些圖書(shū)的出版嘗試與合作方以不低于5000冊首印冊數和8%的發(fā)行折扣取代單純的書(shū)號費合作方式，在碼洋和利潤方面都有一些突破。
(3)個(gè)人潛力發(fā)掘：在選題策劃中，借助選題策劃研討會(huì )的形式，多次開(kāi)展選題討論和研究，共享經(jīng)驗，推動(dòng)編輯個(gè)人策劃能力的提高。
2. 嚴格出版流程
(1)根據出版社改革進(jìn)程和新增部門(mén)業(yè)務(wù)規定，重新梳理了《編校工作流程示意圖》，對全部流程進(jìn)行質(zhì)量要求和步驟分解，以清晰的圖示方式，引導整體編校流程中稿件審讀、編輯加工和照排，美術(shù)設計等程序的有效銜接，減少環(huán)節上的浪費，保證每個(gè)環(huán)節的質(zhì)量和監督。
(2)對全員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，使每個(gè)出版流程中的人員，對于自己所承擔的職責有更具體明確的了解，確保整個(gè)出版流程的順利運轉。出現問(wèn)題，也能夠在具體的環(huán)節當中找出問(wèn)題癥結，有效加以解決。
(3)對加工編輯重點(diǎn)加強質(zhì)檢意識的培養，積極配合出版社質(zhì)檢工作的推進(jìn)，在送檢和質(zhì)量驗證方面，實(shí)戰練兵，取得了很多以前沒(méi)有的經(jīng)驗。
3. 出版和發(fā)行流程對接
根據改革進(jìn)程中出版社機構和內部管理的變化，不斷調整項目組與出版社各職能部門(mén)的工作對接，這方面耗費的人力資源最為突出，效果也越來(lái)越明顯。
(1)出版合同：與總編室核對所有舊出版合同，整理和核對舊有選題的合同執行情況，并及時(shí)發(fā)現續簽合同的情況，及時(shí)補簽。對于新簽合同，嚴格把握國家出版規定和實(shí)際
(2)質(zhì)檢：從下半年開(kāi)始，隨著(zhù)質(zhì)檢工作正式納入出版流程，我們及時(shí)進(jìn)行對接，雖然出現過(guò)幾次疏漏，但是感到有質(zhì)檢和沒(méi)有質(zhì)檢，對于出版質(zhì)量的保證完全不一樣。因此質(zhì)檢概念也深入到每個(gè)責任編輯的崗位職責。
(3)付�。号c出版科進(jìn)行和長(cháng)時(shí)間的磨合，不斷調整和完善付印手續，包括外印手續的辦理和流程熟悉，設立了專(zhuān)門(mén)負責印刷的印務(wù)人員，責任到人。
(4)財務(wù)結算：與財務(wù)科和總編室協(xié)調財務(wù)入賬和轉賬等一系列關(guān)系到出版物正常流程的手續，雖然繁瑣程度還沒(méi)有合理解決，但是可以期待正式上線(xiàn)后的ERP系統可以解決財務(wù)運作方面的各個(gè)環(huán)節更通暢。
(5)發(fā)行：與營(yíng)銷(xiāo)中心協(xié)調，及時(shí)通報高職和職業(yè)資格教材的修訂和新增品種，以及新書(shū)入庫和上市需要，在書(shū)店上架和提高發(fā)行及發(fā)行折扣協(xié)商方面，都取得了積極的進(jìn)展。
(6)樣書(shū)：與總編室協(xié)商樣書(shū)提取手續辦理;并與發(fā)行部協(xié)商樣書(shū)發(fā)送業(yè)務(wù)銜接，及時(shí)送達樣書(shū)給作者。
三、復審和終審工作
在日常管理工作繁復，整體經(jīng)濟指標壓力大的情況下，仍然抽出一定的精力，參與部分書(shū)稿的復審和終審工作，并在大部分復審工作當中，發(fā)現流程環(huán)節問(wèn)題，如作者授權是否已經(jīng)送達，合同是否已經(jīng)簽訂，是否屬于增加的選題品種，是否屬于舊有合同選題，合同內容是否變更等等。
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