[教學(xué)要點(diǎn)]

1掌握實(shí)詞:類(lèi),理,具體而微,巋然,迥然等

2.分本文說(shuō)明順序與方法

一導入

關(guān)于雁蕩山

二.朗讀

三.參照注解,理解文意

四課堂練習

解釋加點(diǎn)的詞

前瞰大海

貫休詩(shī)名之也

予觀(guān)雁蕩諸峰,皆以峭拔險怪

唯 巋然挺立耳

迥然聳立

具體而微

原其理

理 不足怪也

不類(lèi)他山

亦此類(lèi)耳

五.討論

1.文章一開(kāi)始,作者提出了一個(gè)什么問(wèn)題

2."祥符中,未有名"這個(gè)名是名字的意思,這句話(huà)說(shuō)直到祥符年間,才有雁蕩山之名,大家是否同意這種說(shuō)法?

那么當時(shí)人們怎樣認準這座山是雁蕩山呢?

3.重點(diǎn)研讀第二段

A.這一段具體說(shuō)明了雁蕩山的_______,____________

B.根據文意用圖形表示雁蕩山的地形

C.作者根據哪些事實(shí)推斷雁蕩山的成因?

D.比較雁蕩山與采草藥的說(shuō)明方法的相同之處

五.練習設計

1.課后練習一

2.課后練習三

六.板書(shū)設計

              雁蕩山

     祥符中 無(wú)名 

     西域書(shū)

     貫休詩(shī) 有名無(wú)實(shí)

     未嘗有言 不為人知 謝靈運 不言,無(wú)名無(wú)實(shí) 

1.地形:不類(lèi)他山,皆包諸谷

(實(shí)地考察) 

2.成因 推理:大水沖 果

沙土盡去 因

舉例印證 本地

原因 成臬陜西

3.未嘗有言的原因 既非 則為 故

七.作業(yè)布置 

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10.雁蕩山的導游詞