論壇精華帖:/vbb/showthread.php?threadid=2730
梅嵐
幫我看看我的研究性學(xué)習教案(論壇精華帖)
錯別字的診治（初一）
思想目標：使學(xué)生認識到使用錯別字的危害，有意識的避免使用錯別字，為純潔祖國語(yǔ)言文字做出貢獻。
情感目標：使學(xué)生熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字。
知識目標：1。使學(xué)生明確錯別字的成因。
2．使學(xué)生懂得根據詞語(yǔ)的意義和語(yǔ)境正確地使用漢字。
3．初步掌握研究性學(xué)習查找資料、搜集信息、運用資料的基本方法。
4．通過(guò)小組合作，分析加工處理資料并寫(xiě)出簡(jiǎn)單的研究報告。
能力目標：1。使學(xué)生懂得根據詞語(yǔ)的意義和語(yǔ)境正確使用漢字.
2. 初步掌握研究性學(xué)習查找資料、搜集信息、運用資料的方法。
方法目標：小組討論，制作演示文稿，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告。
重點(diǎn)：使學(xué)生懂得根據詞語(yǔ)的意義和語(yǔ)境正確使用漢字。
突出重點(diǎn)的方法：學(xué)生制作演示文稿或寫(xiě)出研究報告，在課上講解，并出練習題檢測。
難點(diǎn)：學(xué)生制作演示文稿或寫(xiě)研究報告
突破難點(diǎn)的方法：給學(xué)生多種形式的示范。
教法：小組研究討論法、示例法、學(xué)生演示法。
教具：多媒體、幻燈片、展板
學(xué)生準備：1．每個(gè)學(xué)生找初中生容易寫(xiě)錯的字，逐個(gè)列舉，填寫(xiě)個(gè)人研究報告單（課下）。
2．以小組為單位研究討論：（1）進(jìn)行小組匯總并按出現頻率排序；（2）小組分析10個(gè)典型錯別字現象的成因分析及診治；（3）得出具有一定規律的結論；（4）填寫(xiě)小組成員個(gè)人評價(jià)表2；（5）寫(xiě)小組研究報告或制作演示文稿，出一些相關(guān)的練習題。
教學(xué)過(guò)程設計：
一． 導入：我們都知道漢字是表意文字，詞匯量相當大，有很多同音、形似、近義的現象。這就使大家使用時(shí)，經(jīng)常覺(jué)得吃不大準，寫(xiě)出錯別字來(lái)。寫(xiě)錯字不僅影響我們的考試成績(jì)，也影響我們通過(guò)書(shū)面與人溝通。使用電腦時(shí)，也時(shí)常因為認字不準，給我們帶來(lái)諸多不便。那么，我們經(jīng)常出現哪些錯別字？為什么出錯？又怎樣避免呢？我們看看同學(xué)整理的結果。
二． 同學(xué)展示研究結果。
（多媒體、幻燈片或者大字報等等）
三． 教師總結：
幾個(gè)組的同學(xué)都上來(lái)展示了研究結果，各組都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我想請同學(xué)評價(jià)一下，其它組的展示，對你們的研究分析有什么啟發(fā)？（學(xué)生談其他組的同學(xué)想到的，而自己沒(méi)想到的）
好，我把大家的研究結果總結一下：
（一） 產(chǎn)生原因：多由于缺乏一絲不茍的態(tài)度以致形成多筆、少筆、改筆、替換而致錯。
1． 因同音而寫(xiě)錯：
舉例：“副和付” “帶和戴”“噪、燥和躁”“很和狠”
2． 因形似而寫(xiě)錯：
（1） 偏旁形似：例“衤和礻”“豎心底和水字底”“戈和弋” “九和丸”（這一類(lèi)實(shí)際上是寫(xiě)了錯字，即寫(xiě)了不成形的字）
（2） 字形似 ：例“竟和競”“戌、戍、戊、戎”
3． 因義近而寫(xiě)錯：
舉例：“反應和反映”“需要和須要” “做和作”
4． 因馬虎而寫(xiě)錯：
有同學(xué)在引用陶淵明的詩(shī)“草盛豆苗稀”時(shí)，竟寫(xiě)成“草盛豆芽稀”；還有同學(xué)在寫(xiě)助詞“著(zhù)”時(shí)，總寫(xiě)成“這”，“站著(zhù)”就成了“站這”了。
（二） 避免方法：（1）明確偏旁、字和詞語(yǔ)的不同含義，根據不同的語(yǔ)言環(huán)境，選擇正確的漢字或詞語(yǔ)。
（2）寫(xiě)字的時(shí)候要注意辨明形體相似的偏旁或部件，弄明白有關(guān)的字究竟用的那個(gè)偏旁或部件。
四． 測驗。
1． 改正下列各詞中的錯別字，并歸納出錯誤的類(lèi)型。
（錯字略）
敝開(kāi) 幸苦 膽心 按排
既使 即然 桓候 狼籍
晶螢 惡耗
2． 改正下列成語(yǔ)中的錯別字：
如火如茶 神彩飛揚 走頭無(wú)路
病入膏盲 自以為事 不能自己
情欲于中 與日具增 萬(wàn)簌俱寂
穿流不息
3．下列沒(méi)有錯別字的一項是：
A 別看他倆在一起有說(shuō)有笑，其實(shí)是貌和神離。
B 你們都迫不急待地想知道，究竟是誰(shuí)能贏(yíng)得最后的勝利。
C 這哥兒倆，一個(gè)標新立異，一個(gè)循規蹈矩，差別太大了。
D 市場(chǎng)上商品琳瑯滿(mǎn)目，五顏六色，令人眼花潦亂。
3． 選字組詞：
（1）辨 辯 辮 瓣
花（ ） （ ）論 （ ）別 （ ）子
（2）籍 藉
（ ）貫 祖（ ） 慰（ ） 狼（ ）
（3）蜜 密
蜂（ ） 甜（ ） 秘（ ） 茂（ ）
（4）栽 載 截 裁
（ ）種 （ ）斷 （ ）重 （ ）斷
五． 準備撰寫(xiě)班級論文《關(guān)于錯別字的調查》
/vbb/showthread.php?threadid=2730
[研究性學(xué)習教案--錯別字的診治（初一)(論壇精華帖) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：