人民網(wǎng) 2002-09-24
智力超常的孩子求知欲強，而“千人一面”的教育卻讓他們感到“吃不飽”，并有強烈的“饑餓感”。據統計，目前我國的超常兒童約占兒童總數3％，在3億多兒童中，智力超常少兒近1000萬(wàn)。
神童神在哪里？京華時(shí)報的消息引用北京八中超常兒童教育實(shí)驗部主任趙大恒主任的話(huà)說(shuō),“普通學(xué)生45分鐘的課，超常兒童用5分鐘就學(xué)會(huì )了�！痹撔Ｉ倌臧嗟摹吧裢眰兤骄挲g13歲，這些孩子有能力在4年的時(shí)間內修完普通學(xué)生8年完成的學(xué)業(yè)。有些“神童”不但記憶力驚人，還具有超常的運算能力，很少用到草稿紙。
愛(ài)好不穩定也是神童們的一大特征�！八麄儗σ磺惺虑楦信d趣，愿意探求，上至天文，下至地理、數學(xué)、物理、網(wǎng)絡(luò )、無(wú)線(xiàn)電，只要能接觸的，都要涉獵�！钡{查中，超常班學(xué)生的“興趣愛(ài)好不穩定性”達到了22.6％，普通班是11.4%。
由于超常兒童的智力發(fā)展很快，普通的教學(xué)無(wú)法滿(mǎn)足他們的需求。專(zhuān)家介紹，對神童的教育關(guān)鍵在于因材施教。北京八中和人大附中就采取了不同方式。八中的“神童”們學(xué)的課程和普通學(xué)生是一樣的，不同的是，老師們按照自己的思路和方式進(jìn)行教學(xué)，沒(méi)有教案和教學(xué)進(jìn)度的考查，學(xué)生沒(méi)有定量的作業(yè)和考試。人大附中超常實(shí)驗班在每個(gè)年級都有，他們不但涉及文理學(xué)科，還包括琴棋書(shū)畫(huà)等各方面。與北京八中不同的地方是，他們不采取壓縮學(xué)時(shí)制，而是注重對學(xué)生愛(ài)好的縱深發(fā)展的培養。
據了解，目前，在法律上，我國的超常兒童仍被當做正常兒童來(lái)對待。有專(zhuān)家建議，應盡快出臺一部超常教育法，給超常教育提供更多法律支持。
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