小鳥(niǎo)
一、導入新課
唐宋詩(shī)詞歷來(lái)膾炙人口，今天我們將要學(xué)的《詩(shī)詞五首》，都是唐、宋兩代的名家名篇。學(xué)習時(shí)重點(diǎn)體會(huì )五首詩(shī)詞表達的思想感情，并在此基礎上背誦和默寫(xiě)。
二、掃除生字障礙
寥liao 霄xiao 戟ji 蘄qi 浣huan三、學(xué)習《渡荊門(mén)送別》
1、教師朗讀或聽(tīng)錄音
2、《渡荊門(mén)送別》是一首五言律詩(shī),首聯(lián)交代了什么？--遠渡的地點(diǎn)和此行的目的。
3、頷聯(lián)寫(xiě)景，描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？是從什么角度來(lái)寫(xiě)景的？--描寫(xiě)渡過(guò)荊門(mén)進(jìn)入楚地的壯闊景色，畫(huà)出一幅氣勢磅礴地萬(wàn)里長(cháng)江圖，寫(xiě)的是遠景。
4、這一聯(lián)中有一個(gè)字用的好，找出來(lái)談?wù)労迷诤翁帯?-“隨”字將群山語(yǔ)原野的位置逐漸變換、推移，真切的表現出來(lái)，寫(xiě)活了，給人以空間感和流動(dòng)感。
5、頸聯(lián)則變換視角，描寫(xiě)長(cháng)江的近景，談?wù)勥@聯(lián)詩(shī)所描繪的意境。--“月下飛天鏡”是月夜俯視所見(jiàn)。明月本在天上，倒映在流速緩慢的長(cháng)江水中，好像從天上飛來(lái)一面明鏡�！霸粕Y海樓”是白晝眺望所見(jiàn)。云多，則天空高遠，反襯原野低平、江岸遼闊、兩岸平曠的景色，在自然美景中融進(jìn)了詩(shī)人見(jiàn)到平原時(shí)欣喜的感受。
6、尾聯(lián)中的故鄉水是指流經(jīng)故鄉的水，“萬(wàn)里送行舟”指的是故鄉水如今懷著(zhù)深情厚意載我遠行。用擬人的手法，借寫(xiě)故鄉水有情，不遠萬(wàn)里，依戀不舍送我遠別故鄉，表達了詩(shī)人離開(kāi)故鄉時(shí)依依不舍，思念故鄉的感情。
7、全詩(shī)表達作者什么樣的思想感情？--通過(guò)對長(cháng)江兩岸秀麗景色的描繪，反映了詩(shī)人開(kāi)闊情懷和奮發(fā)進(jìn)取的精神，同時(shí)表現了詩(shī)人對故鄉山水的無(wú)限眷戀、思念之情。
8、齊讀，背誦這首詩(shī)
四、學(xué)習《秋詞》
1、指名朗讀
2、中國古代詠秋之作很多，但大多是以悲秋為其基調。這首《秋詞》有沒(méi)有悲秋之意？請從文中找出依據來(lái)分析。--一、二句形成鮮明的對比。自古人們是逢秋悲寂寞，而作者卻認為秋日比明媚美麗、萬(wàn)物意新的春天更美好。開(kāi)頭便奠定了樂(lè )觀(guān)明快的風(fēng)格。第三句描寫(xiě)的豪邁高曠的圖畫(huà)，寫(xiě)鶴的矯健凌厲，奮發(fā)有為，其實(shí)也是作者高遠爽朗心情的反映。所以第四句就和白鶴一樣直達碧霄了。因此無(wú)悲秋之意。
3、可以看出作者具有怎樣的情懷？--開(kāi)闊的視野和樂(lè )觀(guān)的情懷。
4、寫(xiě)出字面上有“秋”字的詩(shī)詞句。--“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”，“天涼似個(gè)秋”，“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，“�？智锕澲�，焜黃華葉衰”
5、齊讀、背誦 作者郵箱： 3l_lu@163.com
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