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《過(guò)小孤山大孤山》導學(xué)案 (人教版高二選修)

發(fā)布時(shí)間:2016-2-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

年級:高二 編寫(xiě):謝一彰 審定:高二語(yǔ)文備課組 編制時(shí)間:2013--12

班次: 小組: 姓名: 使用時(shí)間:

【學(xué)習目標】

知識與技能:

1、 能夠流暢準確的誦讀全文,整體感知課文思路,積累文言知識。

2、 學(xué)習游記寫(xiě)景的方法,把握文中所描寫(xiě)的山川景物形象。  

3、 區分散文與詩(shī)歌形象美的不同。   

過(guò)程與方法:

大聲誦讀、積累歸納、合作探究。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):

培養學(xué)生品味散文語(yǔ)言的能力,培養語(yǔ)感。

【重點(diǎn)難點(diǎn)預測】:

學(xué)習游記寫(xiě)景的方法,把握文中所描寫(xiě)的山川景物形象。

【知識鏈接】

1、 作者簡(jiǎn)介:

字務(wù)觀(guān),號放翁,南宋愛(ài)國詩(shī)人。父親陸宰是個(gè)具有愛(ài)國思想的知識分子,家庭的教育,使陸游從小就樹(shù)立了憂(yōu)國憂(yōu)民的思想和殺敵報國的壯志。他自幼好學(xué)不倦,“年十二能詩(shī)文”,他還學(xué)劍,鉆研兵書(shū)。二十五歲左右,向具有愛(ài)國思想的詩(shī)人曾幾學(xué)詩(shī),受益匪淺,從此確定了他的詩(shī)歌創(chuàng )作的愛(ài)國主義基調。

2、寫(xiě)作背景:        

   陸游主張抗金,恢復中原,被罷官。至1169年,起用為夔州通判,由故鄉山陰(今浙江紹興)出發(fā)赴任。一路沿長(cháng)江逆流而上,歷盡兩岸奇山異景。途中作者以日記紀行,集成日記體游記《入蜀記》,以記其勝!哆^(guò)小孤山大孤山》是作者路過(guò)小孤山和大孤山時(shí)所寫(xiě)的兩則日記

【學(xué)習過(guò)程】

一、課前自學(xué),基礎過(guò)關(guān)(A級)

1、初讀課文,讀準字音,注意停頓。(溫馨提示:大聲誦讀,查閱字典,在原文中標注難讀易錯的字音,給下列字詞注上拼音。)

磯  jī       燧  suì      竇  dòu         潦  lǎo        巉  chá    上干云霄  gān

榭   xiè      鶻   hú    摶   tuán       蠡   lǐ        葭   jiā     赪   chēng

2、再讀課文,結合課下注解,結合參考譯文,讀懂文意。(溫馨提示:把學(xué)案上的譯文和課文對照,仔細研讀,在課本上標注重點(diǎn)注解,完成下面的文言知識積累題目)

(1)一詞多義:

 以

  (1)今以鐘磬置水中,雖大風(fēng)浪不能鳴也:( 用。

  (2)復以小艇游廟中 (用)               (3)若稍飾以樓觀(guān)亭榭。ㄓ茫

  (4)夫夷以近,則游者眾 (而且)         (5)不以物喜,不以己悲(因為)

   之    

(1)信造化之尤物。ńY構助詞,的)  。2)自數十里外望之(代詞,它)

。3)徙倚久之而歸。ㄕZ(yǔ)音助詞,無(wú)義) 。4)何功之有哉?  (賓語(yǔ)前置倒裝標志)   

(5)之二蟲(chóng)又何知。ㄟ@)

(1)杰然特起。ā臉幼樱       2)然峭拔秀麗皆不可與小孤比(但是)

(3)實(shí)不然也。ㄟ@樣)        。4)碧峰巉然孤起。ā臉幼樱

(2)詞類(lèi)活用:(先找出活用的字,加上橫線(xiàn),再指出用法并解釋?zhuān)?/p>

(1)晚泊沙夾。好鳡睢         。2)岸土赤而壁立:璧,名作狀,像墻壁一樣。

(3)掠江東南去。好鳡睢        。4)上干云霄。好鳡

二、誦讀作品,整體感知(B級)

 誦讀課文,根據提示理清作者的行舟線(xiàn)索。

過(guò)烽火磯→過(guò)彭浪磯、小孤山→晚泊沙夾 →遂行泛彭蠡口→始見(jiàn)廬山及大孤山→晚抵江州,泊湓浦 

三、合作探究、小組展示(C級)

1、烽火磯是一座不引人注目的小石磯,作者是如何描寫(xiě)烽火磯的?請根據提示,結合課文第一自然段相關(guān)內容,完成下表。

觀(guān)看角度 觀(guān)看對象 景物特點(diǎn)

舟中遠望 輪廓

突兀而已

 移遠就近     

 近景 “嵌巖竇穴,怪奇萬(wàn)狀,色澤瑩潤,亦與它石迥異!

 大石特寫(xiě)  

“杰然特起“的巨石  

丹藤翠蔓,羅絡(luò )其上,如寶裝屏風(fēng)

2、文章第二自然段描寫(xiě)的重點(diǎn)對象是小孤山,文章是怎樣表現小孤山峭拔秀麗這一特點(diǎn)的?

        運用對比手法。將金山、焦山、落星山這些天下名山與小孤山對比,突出小孤山峭拔秀麗這一特點(diǎn);又用它山與小孤山對比,突出小孤山的巉然孤起這一特點(diǎn);用山上有樓觀(guān)亭榭的金山與小孤山廟宇的荒涼、殘破對比,襯托了小孤山。小孤山廟宇的荒涼、殘破,更是為了說(shuō)明小孤山若是以“樓觀(guān)亭榭”稍加裝飾,則會(huì )“高出金山上矣”。 

3、大孤山的景色突出的特點(diǎn)是什么?作者是怎樣表現大孤山這一特點(diǎn)的?

--四際渺彌皆大江,望之如浮水面,江水清濁分明。

--先用西梁山類(lèi)比,使人通過(guò)西梁山能想象到大孤山的形狀,然后與小孤山相對比,從而突出各自的特色。

4、本文作為一篇游記,主要內容有哪些?其主旨是什么? 

   主要內容: 

①記過(guò)烽火磯的所見(jiàn),突出山之“怪奇”。 

②寫(xiě)過(guò)澎浪磯、小孤山所見(jiàn)之景,突出“峭拔秀麗”,且移步換景,由遠及近。 

③記八月二日所見(jiàn)之景,突出大孤山之奇:望之如浮水面,江水清濁分明。 

④結尾處交代六日行程,顯現日記體之特色。  

 主旨: 

本文通過(guò)描寫(xiě)所見(jiàn)的景物特色,表達了熱愛(ài)祖國大好河山的感情,也流露出作者的愛(ài)國忠君之情。 

5、對比閱讀:蘇軾《李思訓畫(huà)<長(cháng)江絕島圖>》,區分散文與詩(shī)歌形象美的不同。(溫馨提示:參考《過(guò)小孤山大孤山山》賞析,結合詩(shī)歌、散文兩種不同體裁的特點(diǎn)來(lái)思考) 

【詩(shī)】 

  山蒼蒼,水茫茫,大孤小孤江中央。 崖崩路絕猿鳥(niǎo)去,唯有喬木參天長(cháng)。  

 客舟何處來(lái)?棹歌中流聲抑揚。沙平風(fēng)軟望不到,孤山久與船低昂。  

 峨峨兩煙鬟,曉鏡開(kāi)新妝。舟中賈客莫漫狂,小姑前年嫁彭郎。 

【釋義】 

山色蒼翠,煙水迷茫,大小二孤,矗立江水中央。崖高險絕,猿鳥(niǎo)不度,喬木破空。有客舟從何處而來(lái)?槳聲流水間船歌抑揚。沙岸平整,輕風(fēng)徐來(lái),望客不見(jiàn),唯浪涌船高,孤山低首,此起彼伏。兩山如發(fā)髻高聳,正對江水之鏡,二美梳弄新妝。舟中商賈,切莫輕狂,小姑前年,已嫁彭郎。  

【對比】 

--[清]吳喬:“意喻之米,文喻之炊而為飯,詩(shī)喻之釀而為酒!  

詩(shī)歌展現的形象和具體事物間的距離比較大,多有跳躍和省略,能讓我們想象飛得更高。

散文交待具體,描寫(xiě)細致真實(shí),給人具體逼真的感受,能讓人身臨其境。

四、課堂小結與梳理(從知識、學(xué)法、情感等方面談自己的收獲)

五、當堂檢測:齊聲誦讀課文。

六、課后反思

1同學(xué)們,這這節課我們掌握了一些什么知識?

2還有哪些地方比較難懂或者沒(méi)有學(xué)懂?是什么原因?

3還希望老師做到哪些呢?

附:《過(guò)小孤山大孤山》譯文

八月一日,(船)經(jīng)過(guò)烽火磯。南朝以來(lái),從武昌(今鄂城)到京口,都設置了很多(報警的)烽火臺,這座山應該是其中之一。從船上看山,只是見(jiàn)到高聳的山峰罷了。等到拋錨停船后,(我)走過(guò)山下,(看到)巖石鑲嵌在洞穴里,奇形怪狀,色彩光亮潤澤,也和別的石頭不大一樣。又有一塊巨石,與烽火磯不相連。高峻雄偉地拔地而起,高約一百多尺,有紅藤綠蔓覆蓋纏繞在它的上面,象寶石鑲嵌的屏風(fēng)。這一天,風(fēng)平浪靜,船走得很慢,又因為深秋,江水較淺,所以能看到這里的一切美景,(正象)杜甫所說(shuō)的“幸有舟楫遲,得盡所歷妙”。

經(jīng)過(guò)澎浪磯、小孤山,這兩座山東西相望。小孤山屬于舒州宿松縣,山上有兵戍守著(zhù)。所有江中的獨山,如金山、焦山、落星山之類(lèi),都是名聞天下的,但從峭拔秀麗上看,都不能和小孤山相比。從幾十里外看去,小孤山碧綠的山峰高高聳立著(zhù),直插云霄,已經(jīng)不是別的山可以相比的了。越近(看)越秀麗,冬天,夏天,晴天,雨天,姿態(tài)變化萬(wàn)千,確實(shí)是自然界風(fēng)景最優(yōu)美的地方。只是(山上的)廟宇太荒涼殘破了,如果再增加些樓臺亭榭,與山光水色互相輝映,自然會(huì )比金山更漂亮了。廟在西邊山腳下,匾額上寫(xiě)著(zhù)“惠濟”二字,(里面供奉的)神叫“安濟夫人”。紹興初年,魏國公張浚從湖南回來(lái),曾經(jīng)修繕過(guò),有座碑記載了這件事。又有另一座廟在澎浪磯,在江州彭澤縣境內,三面臨著(zhù)長(cháng)江,山的倒影映在水中,也是一處名山勝景。船過(guò)澎浪磯,即使無(wú)風(fēng),浪也很大,澎浪磯大概因此而得名吧。古人有詩(shī):“舟中估客莫漫狂,小姑前年嫁彭郎!眰髡f(shuō)的人因此說(shuō)小孤山的廟里有彭郎像,澎浪磯廟里有小姑像,其實(shí)并不是這樣的。這天晚上,(我的船)就停在沙夾,距小孤山大約一里遠。天下著(zhù)雨,(我)又乘小艇到小孤山的廟中瀏覽。向南遠望,彭澤、都昌一帶山巒,煙雨迷茫,沙鷗和白鷺都隱沒(méi)了。登山臨水瀏覽名勝可算登峰造極了,徘徊了很長(cháng)時(shí)間才回去。剛到廟門(mén)口站著(zhù),有一只健美的老鷹正在追逐水鳥(niǎo),掠過(guò)江面東南方向飛去,非常壯觀(guān)。守廟的人說(shuō),山上棲息著(zhù)很多老鷹。

第二天早晨,(船)行不到二十里,忽然風(fēng)起云涌,(于是)急忙系上攬繩。不一會(huì )兒,天又轉晴,(船又)繼續前行。泛舟到彭蠡口,四面望去,沒(méi)有邊際,這時(shí)我才領(lǐng)會(huì )李白“開(kāi)帆入天鏡”這句詩(shī)的妙處。這時(shí)才看到廬山和大孤山。大孤山的樣子象西梁山,雖然比不上小孤山那樣秀麗,但是小孤山的旁邊,很有幾塊沙洲和初生的蘆葦;大孤山的四周卻是茫茫無(wú)際的江水,遠望它象浮在水面上一樣,也是一種奇觀(guān)呀!長(cháng)江從湖口分出一支成為南江,是江西路一帶水域。(這一段)長(cháng)江的水很渾濁,每逢要汲用江水時(shí),都需用杏仁來(lái)澄清,過(guò)一個(gè)晚上才能喝。南江的水卻很清,兩江的水合流處象用繩尺劃分過(guò)一樣,不相混淆。晚上到達江州,州府設在德化縣,就是唐代的潯陽(yáng)縣。柴桑、栗里,都屬于江州地面;南唐時(shí)由奉化軍管轄,現在是定江軍。岸上的土是紅色的,象墻一樣起直立著(zhù),東坡先生所說(shuō)的“舟人指點(diǎn)岸如赪”,說(shuō)的就是這個(gè)。(船)停泊在湓浦口,水也是很清的,不和江水相混。從七月二十六日到今 天,前后才六天,其中有一天因為風(fēng)阻(船)不能行,實(shí)際用了四天半的時(shí)間,逆水而上,航行了七百里

 

謝一彰

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