野百合也有春天
在我們重點(diǎn)校里每年都有“慕名而來(lái)”或戶(hù)口不符合學(xué)校要求卻住在學(xué)校近旁的孩子在這里做“旁聽(tīng)生”，他們在這里沒(méi)有學(xué)籍，不能以我們學(xué)校學(xué)生的身份參加中考和高考，成績(jì)也不錄入我們學(xué)校名下。由于這類(lèi)學(xué)生不算入學(xué)校、班級的成績(jì)，再加上老師們日常工作的繁瑣繁重，所以老師們的工作重心往往放在學(xué)校有學(xué)籍的學(xué)生身上，而對于這些“旁聽(tīng)生”往往關(guān)注較少、任其自我發(fā)展。我們班的小拓就是這些“旁聽(tīng)生”中的一員。
剛接這個(gè)班時(shí)是八年級上學(xué)期。由于剛接手新的班級，事情很多，我對這個(gè)上課默默無(wú)言、下課獨坐一旁、上操或就餐低頭走路的孩子印象不是很深刻，直到后來(lái)總有老師向我反映他的字如何差、他的卷面如何亂、他的作業(yè)如何偷工減料、如何的屢教不改乃至月考時(shí)全科成績(jì)下滑，我才意識到問(wèn)題的嚴重性，我該和他談?wù)劻恕?/p>
我首先翻看了一下他的九月月考成績(jì)單:語(yǔ)文59數學(xué)45英語(yǔ)49 物理30,四門(mén)中考科目中沒(méi)有一科及格�；仡櫵n上緊鎖的眉頭，書(shū)寫(xiě)時(shí)的費勁，以及課堂參與的不積極，放學(xué)值日也總是匆匆做完就跑，我心里畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號，與他談?wù)劦挠鼜娏恕?/p>
第一次叫他來(lái)辦公室時(shí)，是在一次中午午休時(shí)間。他站在那里，局促不安地拽著(zhù)校服的邊角，視線(xiàn)低垂望著(zhù)地面，臉紅紅的，仿佛犯了極大的錯誤。我心里莫名地一顫。這是一個(gè)怎樣地沒(méi)有自信心的孩子��？我決定讓談話(huà)以輕松溫和的氣氛開(kāi)始。
“小拓，咱們學(xué)校好嗎？”
“嗯…”
“哪里好呢？”
他撓撓頭，“老師…同學(xué)…都挺好的�！�
“老師的課你都聽(tīng)得懂嗎？”
他點(diǎn)點(diǎn)頭，“大部分能聽(tīng)懂�！�
他的緊張情緒有所緩和了。我決定進(jìn)入主題。
我把提前從各課老師們那里拿來(lái)的他寫(xiě)的作業(yè)放到他面前，“那說(shuō)說(shuō)你的作業(yè)怎么回事吧。你的各科作業(yè)為什么總是不能全寫(xiě)完呢？”
“…上課聽(tīng)不懂，不會(huì )做�！彼志o張起來(lái)，愧疚不安地答道。
“不會(huì )的問(wèn)題問(wèn)老師了嗎?”
“沒(méi)有…”
“那么你的書(shū)寫(xiě)呢？”
“一直都寫(xiě)不好�！�
“你認真寫(xiě)了嗎？”
“…沒(méi)有…”
我停頓了一下，他似乎想到了什么，“…我以后改…”
“以后看你表現吧！”我把語(yǔ)氣稍稍加重。因為下午的課要開(kāi)始了，我沒(méi)再跟他細談。
談話(huà)過(guò)后，我靜下心來(lái)反思：他“學(xué)習的落后”源于上課的“不積極”、對作業(yè)的“不重視”，而上課的“不積極”、對作業(yè)的“不重視”源于他的“懶散”,而“懶散”源于他自我要求不高和老師們對他的不夠關(guān)注,我決定先以我自己所任教的學(xué)科-英語(yǔ)為突破口，課上關(guān)注他的聽(tīng)課狀態(tài)，有容易題就多給他機會(huì )，并及時(shí)表?yè)P，樹(shù)立他的學(xué)習信心。同時(shí)給他在班里安排了一項任務(wù)---每天早上為同學(xué)們在黑板右上方寫(xiě)下當日要上的課程，在為老師同學(xué)服務(wù)的同時(shí)培養他的責任心。做課間操時(shí)我讓他站在第一排。慢慢地他有了變化：上課會(huì )的問(wèn)題他積極舉手，課間操他每次做得都很認真，衛生值日也認真了許多，有時(shí)還積極地幫助老師、同學(xué)做事情，也有了自己的朋友，臉上笑容也多了�？吹剿淖兓倚睦镉信饔窟^(guò)，我差點(diǎn)遺失了一顆珍珠��！
期中全校統測時(shí)他的成績(jì)有了小的變化:語(yǔ)文60數學(xué)31英語(yǔ)60物理42, 雖然進(jìn)步不是很大但我看到了他上進(jìn)的力量。因此在期末前的新年頒獎時(shí)我毫不猶豫地把他列為“最佳努力拼搏”獎的獲得者之一。
新年頒獎典禮上，他作為“最佳努力拼搏”獎的代表，站在講臺上，雖然臉上依然有拘謹的神色，但聲音洪亮，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)著(zhù)自己的獲獎感言：“。。�！蔽衣�(tīng)到臺下有的學(xué)生在悄悄議論說(shuō)：“小拓終于通過(guò)自己的努力得到這個(gè)獎了！”“是啊，真不容易！”“功夫沒(méi)白費呀！” 到現在期末前模擬已做了兩次，他兩次英語(yǔ)成績(jì)分別是67分、64分。我對于他在即將來(lái)臨的期末考試很有信心。
陽(yáng)光普照萬(wàn)物，才有了春色滿(mǎn)園，即使野外的百合，也有盛開(kāi)的權力。每個(gè)孩子都是祖國的花朵，“旁聽(tīng)生”也是我們大家庭的一員，他們的成長(cháng)也承載著(zhù)家庭的希望，我為意識到他們的重要而慶幸，雖遲卻不晚。
劉凱
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