1、寫(xiě)作教學(xué)
指導學(xué)生寫(xiě)作文，最關(guān)鍵的是要做到真情與健康寫(xiě)作。真情實(shí)感是寫(xiě)好一篇作文的靈魂。應該在字里行間蘊涵豐富的情感，不能只是用“筆”去寫(xiě)，而應當用“心”去寫(xiě)，與文中所寫(xiě)的人物同喜同樂(lè )、同哭同悲、同憂(yōu)同哀，而且要淋漓盡致地宜泄自己的情感，愛(ài)要愛(ài)得真摯、強烈，批要批得尖銳、深刻。寫(xiě)記敘文不能不記事。記事時(shí)，不僅要描寫(xiě)細膩生動(dòng)，讓人有身臨其境之感，還要寫(xiě)出此種事情對人生的價(jià)值和意義、從中得到的啟示和感受。要做到這一點(diǎn)，必須有一雙會(huì )發(fā)現的有著(zhù)獨特視角的眼睛，有一個(gè)會(huì )積極思考進(jìn)行探究創(chuàng )新的腦子。這樣才能平中見(jiàn)奇，平中出新，有創(chuàng )意，有見(jiàn)解，立意新。
“寫(xiě)作”實(shí)際上是一種觀(guān)察生活，思考人生和表情達意的創(chuàng )新方式，是一個(gè)充滿(mǎn)活力的心理、行為的過(guò)程，是一種把看清楚、想清楚的東西寫(xiě)清楚的能力。
（1）寫(xiě)作教學(xué)要加強計劃性、避免隨意性。要按課程標準和教材要求，有重點(diǎn)、有序列地設計訓練內容，進(jìn)行課內外相結合、片斷作文和大作文相結合的寫(xiě)作訓練。
（2）寫(xiě)作內容要貼近學(xué)生的生活。教師要指導學(xué)生以記敘熟悉和議論熟悉的生活對象為主，引導學(xué)生寫(xiě)自己所想寫(xiě)的內容，寫(xiě)真事，發(fā)真情，求真理。要指導學(xué)生融入生活，觀(guān)察和思考生活，提高觀(guān)察力、思考力和想象力。
（3）加強寫(xiě)作方法指導，做到寫(xiě)作前具體指導、寫(xiě)作后及時(shí)點(diǎn)評。注重對學(xué)生的立意、構思、結構、表達、個(gè)性創(chuàng )新等方面進(jìn)行科學(xué)指導，分專(zhuān)題練習新課標要求習作的作文形式，采取靈活多樣的批改辦法并及時(shí)加以點(diǎn)評，培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣，養成良好的寫(xiě)作習慣。
2、口語(yǔ)交際教學(xué)
口語(yǔ)交際是一種學(xué)生主動(dòng)用自己的語(yǔ)言來(lái)表達自己思想的一種技能。 在教學(xué)中，我們應注意：
（1）口語(yǔ)交際教學(xué)既要有專(zhuān)項訓練，又要貫穿于語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。為此，在教學(xué)上，我們要做到：一是依據課文編排內容進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué)，二是有計劃的劃出“說(shuō)”的時(shí)間，定出“說(shuō)”的任務(wù)，給出“說(shuō)”的環(huán)境，訂出“說(shuō)”的標準。教師要讓學(xué)生懂得在生活、學(xué)習和工作中，口語(yǔ)交際（說(shuō)）是進(jìn)行思想交流和感情溝通的最根本的途徑。教師要在語(yǔ)文學(xué)堂上創(chuàng )設一個(gè)良好的“眾說(shuō)紛紜”的語(yǔ)場(chǎng)，使學(xué)生克服思想、心理障礙，讓學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、多說(shuō)、會(huì )說(shuō)。
（2）口語(yǔ)交際訓練可采用以下幾種方式進(jìn)行：①開(kāi)展課前3分鐘說(shuō)話(huà)活動(dòng)。按學(xué)號順序，每課一人，輪流進(jìn)行，登臺作即席講話(huà)。要做到內容自由廣泛，形式靈活多樣；②進(jìn)行課堂內敘述、說(shuō)明等實(shí)踐�？山榻B課文、介紹自己，口頭描述人和事；③結合課文中詩(shī)歌、散文、戲劇、小說(shuō)的不同語(yǔ)言特點(diǎn)，開(kāi)展故事會(huì )、詩(shī)朗誦、演劇、演講等活動(dòng)，讓學(xué)生在一種濃厚的語(yǔ)言氛圍中緊張活潑，快樂(lè )有趣地訓練口頭表達技能技巧。④課堂教學(xué)要創(chuàng )造機會(huì )給學(xué)生，讓學(xué)生問(wèn)問(wèn)、讀讀、議議、辯辯；⑤提醒學(xué)生看電視節目時(shí)，要注意領(lǐng)略主持人優(yōu)雅、自然、大方的儀態(tài)與精練、風(fēng)趣、得體的語(yǔ)言并模仿其靈活、機智、高超的技巧。
阿光
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