《范進(jìn)中舉》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、了解相關(guān)的文學(xué)知識。
2、整體感知故事情節，注意對比手法的作用。
重點(diǎn)難點(diǎn)
整體感知故事情節，注意對比手法的作用
教學(xué)用具：演示文稿
教學(xué)方法：引導探究合作
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
1、嚴監生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著(zhù)兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面?”他把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩筆銀子在哪里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠地搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著(zhù)哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前。故此紀念?”他聽(tīng)了這話(huà)，把眼閉著(zhù)搖頭，那手只是指著(zhù)不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“老爺，別人說(shuō)的都不相干，只有我能知道你的意思!……你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草。不放心�？仲M了油。我如今挑掉一莖就是了�！闭f(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，頓時(shí)就沒(méi)了氣。
2、介紹作者吳敬梓及《儒林外史》
吳敬梓（1701-1754）字敏軒，又字文木，安徽全椒人，清代小說(shuō)家。
3、《儒林外史》是我國第一部章回體長(cháng)篇諷刺小說(shuō)。
“儒林”指讀書(shū)人這一階層�！度辶滞馐贰肥且徊拷艹龅默F實(shí)主義章回體長(cháng)篇諷刺小說(shuō)，全書(shū)正是以封建知識分子為主要對象，描寫(xiě)他們的生活和精神狀態(tài)。
全書(shū)用白話(huà)寫(xiě)成，語(yǔ)言準確、生動(dòng)、幽默、洗練，細節描寫(xiě)傳神，人物栩栩如生，藝術(shù)上取得了極大的成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀中國社會(huì )的風(fēng)俗畫(huà)。
《儒林外史》成書(shū)于作者50歲以前。這部章回體長(cháng)篇諷刺小說(shuō)共55回，刻畫(huà)了100多個(gè)人物，但并無(wú)一個(gè)中心人物做主干，是連綴很多故事而成的長(cháng)篇小說(shuō)，體制上雖云長(cháng)篇，頗同短制。
4、填空
5、明清科舉制度簡(jiǎn)介
清人為了取得參加正式科舉考試的資格，先要參加童試，參加童試的人稱(chēng)為儒童或童生，錄取“入學(xué)”后稱(chēng)為生員，又稱(chēng)為庫生，俗稱(chēng)秀才。這是功名的起點(diǎn)。正式的科舉考試分為三級：（1）鄉試（2）會(huì )試（3）殿試。鄉試通常每三年在各省省城舉行一 次。鄉試取中后稱(chēng)為舉人，第一名稱(chēng)為解元。會(huì )試在鄉試后的第二年春天在禮部舉行。參加會(huì )試的是舉人，取中后為貢士，第一名為會(huì )元。殿試是皇帝主試的考試，考策問(wèn)。參加殿試的是貢士，取中后統稱(chēng)為進(jìn)士。殿試分三甲錄取。第一甲賜進(jìn)士及第，第二甲賜進(jìn)士出身，第 三甲賜同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名，第一名俗稱(chēng)狀元，第二名俗稱(chēng)榜眼，第三名俗稱(chēng)探花，合稱(chēng)為三鼎甲。以上各種考試主要是考八股文和試帖詩(shī)。
6、檢查生字詞的預習情況
二、整體感知
在閱讀課文的基礎上感知以下問(wèn)題。
1、圍繞“中舉”這一中心事件，按時(shí)間順序，小說(shuō)可分成哪兩個(gè)部分？
中舉前中舉后
2、說(shuō)說(shuō)中舉前、中舉后各寫(xiě)了哪些事？用四字短語(yǔ)概括。
屠戶(hù)賀喜、范進(jìn)借錢(qián)、范進(jìn)發(fā)瘋、屠戶(hù)治瘋、鄉紳拜訪(fǎng)
3、范進(jìn)中舉前后鄉鄰們的變化，說(shuō)明了他們是一群什么樣的人？
嫌貧愛(ài)富 冷漠勢利
4、張鄉紳在范進(jìn)中舉后是怎么做的？他這么做的目的是什么？
贈銀贈房，和范進(jìn)稱(chēng)兄道弟，為的是拉攏即將做官的范進(jìn)，為自己以后發(fā)財找一個(gè)靠山。
5、張鄉紳對待范進(jìn)態(tài)度的變化反映了什么？
反映了當時(shí)官場(chǎng)結黨營(yíng)私、官官勾結、相互舞弊的事實(shí)
6、讀這篇小說(shuō)中，你覺(jué)得哪個(gè)人物最可笑又可厭？
胡屠戶(hù)
7、鄉鄰們的變化說(shuō)明了他們是一群什么樣的人？表現了什么樣的社會(huì )風(fēng)氣？
嫌貧攀富，冷漠勢利，整個(gè)社會(huì )都彌漫著(zhù)冷漠炎涼的氣息。
8、小說(shuō)用了什么手法來(lái)描寫(xiě)胡屠戶(hù)？找出課文句子來(lái)回答，并歸類(lèi)。表現出胡屠戶(hù)怎樣的性格特點(diǎn)
對范進(jìn)的稱(chēng)呼：“現世寶”一一“賢婿老爺”。
對范進(jìn)外貌的描述：“尖嘴猴腮”一一“才學(xué)又高，品貌又好”
賀禮：“一副大腸和一瓶酒”一一“七八斤肉，四五千錢(qián)�！�
動(dòng)作：“腆著(zhù)肚子去了”，“一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭”一一“連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽”，“那手早顫起來(lái)”，“干思萬(wàn)謝，低著(zhù)頭，笑迷迷的去了”
對女兒婚姻的態(tài)度：“倒運”，“累了我多少”，“可憐可憐”-女兒像有些福氣
通過(guò)對比，表現出胡屠戶(hù)前倨后恭、欺貧愛(ài)富、嗜錢(qián)如命、趨炎附勢、貪財虛偽的市儈性格。
嫌貧愛(ài)富
板書(shū)： 趨炎附勢
前倨后恭
三、課堂小結
從小說(shuō)中三類(lèi)人的變化，反映出當時(shí)人們對有錢(qián)有勢的人極力巴結奉承，對無(wú)錢(qián)無(wú)勢的人冷漠無(wú)情。表現出了科舉制度下的世態(tài)炎涼，這正是范進(jìn)所生活的社會(huì )環(huán)境，那么，范進(jìn)是一個(gè)怎樣的人呢？同學(xué)們自己先自讀分析。
四、布置作業(yè)1、自讀分析范進(jìn)的形象。2、體會(huì )小說(shuō)用了哪些手法。
滁口
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