《口哨》導學(xué)案
一、 認識作者：
張海迪：中國著(zhù)名殘疾人作家，哲學(xué)碩士，英國約克大學(xué)榮譽(yù)博士。1960年張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤導致高位截癱，自學(xué)完成了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的知識，并學(xué)習針灸，在當地行醫。1983年中國共產(chǎn)黨決定將張海迪樹(shù)立為宣傳偶像。張海迪女士得到了兩個(gè)贊譽(yù)：一個(gè)是“八十年代新雷鋒”，一個(gè)是“當代保爾”。
你覺(jué)得你能從她的身上學(xué)到什么：
《生命的追問(wèn)》描寫(xiě)了一個(gè)淘氣的小女孩，整天瘋跑瘋玩兒，爬樓頂攆公雞還把表姐的蝴蝶都拋灑在秋風(fēng)里。書(shū)里的少女或許有點(diǎn)兒浪漫，她八歲半就喜歡上一個(gè)男孩子，她吹口哨唱蘇聯(lián)歌曲還想去跳芭蕾舞。后來(lái)書(shū)里的少女在村里的小學(xué)教孩子們唱大刀向鬼子們的頭上砍去。青年時(shí)代的她長(cháng)發(fā)飄飄，她執著(zhù)地讀書(shū)學(xué)習讓眼睛看到更高更遠的天空，再后來(lái)她就參加了聯(lián)合國第四次世界婦女大會(huì )。
二、 積累詞語(yǔ)：
1、ji（ ）背： 2、piao miao（ ）：
3、qin（ ）佩： 4、迷meng（ ）：
5、一 lu（ ）： 6、nian( )過(guò)：
7、chang wang( )： ：
8、kan ke（ ）： 9 、ni ning（ ）：
10、ji ji jiu jiu（ ）：
11、查字典，揣摩比較下面每組詞語(yǔ)意思上的異同：
縹緲 憂(yōu)傷
模糊 悵惘 迷蒙
朦朧
三、 初讀文本：
1、 本文題為《口哨》，你可以針對題目提出怎樣的質(zhì)疑，并能從文中得到相應的解決嗎？
質(zhì)疑一：
解決：
質(zhì)疑二：
解決：
質(zhì)疑
三： 解決：
2、 本文開(kāi)頭第一段“我會(huì )吹口哨�！豹毩⒊啥危�
1)、從內容上這段話(huà)有什么作用：
2）、從結構上這段話(huà)有什么作用：
3、本文是以 （第幾人稱(chēng)）在進(jìn)行敘述的，本文第 段中用到了很多這個(gè)人稱(chēng)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)看這樣來(lái)用的作用是：
4、這是一篇回憶性散文，通讀完全文，你覺(jué)得我們從文中的那個(gè)與眾不同的小女孩的身上我們感受到了：
四、 談?wù)劯杏|
其實(shí)，生活中總是充滿(mǎn)著(zhù)這樣或者那樣的未知數。你能舉出一例猶如張海迪一般面對生活的挫折和苦難，卻能樂(lè )觀(guān)、勇敢地直面生活的風(fēng)雨，并有所成就的事例嗎？
那，當有一天，我們需要去面對生活的挫折與苦難時(shí)，你會(huì )怎樣呢？
嚴雪梅
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