中國青年報 2001-11-21 倪銘
中國學(xué)生對德國教授說(shuō)：“您讓我解一道數學(xué)題吧，我就只會(huì )解題�！苯淌谡f(shuō)：“那你可以走了�！�
為什么中國幾十年的理科教育培養不出一個(gè)諾貝爾獎獲得者？為什么只能大批地培養“匠”，而很少能培養出“家”？近日，讀到一位在新加坡接受與中國類(lèi)似的基礎教育后留學(xué)德國的馬來(lái)西亞華人的文章，感覺(jué)找到了部分答案。
據這位名叫李冠倫的留學(xué)生介紹，德國的大學(xué)教育分基礎課和高級課兩個(gè)階段�；A課階段必須通過(guò)十幾門(mén)筆試，而高級課階段除了做論文、實(shí)習課和學(xué)術(shù)報告之外，其他的考試一律是口試。學(xué)生可以根據自己的愛(ài)好自由選課，挑教授給自己考試。
學(xué)生上了四五門(mén)課，覺(jué)得有把握應付考試之后，便可去找教授安排考試時(shí)間�？荚囈话愣际且粋�(gè)小時(shí)，考場(chǎng)只有3個(gè)人：教授、考生和一位助教。助教一般不發(fā)言，只在一旁記錄考試內容。一項考試同時(shí)考四五門(mén)課。
在整個(gè)考試過(guò)程中，教授一般就約定好的課提出問(wèn)題，考生則以他的學(xué)識作答，而教授則隨時(shí)給予補充、提示等，整個(gè)考試就像一個(gè)研討會(huì )。最后，經(jīng)過(guò)教授與助教商議之后，即對考生的表現作出評定。
這位留學(xué)生說(shuō)，讓他一輩子都忘不了的，是指導他做論文的斯帕尼奧爾教授。他是搞網(wǎng)絡(luò )通訊的。最初去請教他，要在他那兒考試應該學(xué)些什么課，考什么范圍時(shí)，教授反問(wèn)道：“你要當個(gè)網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)才，那你認為網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)才應該學(xué)會(huì )什么呢？”
斯帕尼奧爾教授對考試沒(méi)有設定范圍，網(wǎng)絡(luò )通訊范圍的問(wèn)題他要考你，即使是網(wǎng)絡(luò )通訊以外的問(wèn)題他也可能提出來(lái)。凡是他認為電腦人才所必須具備的知識，即使是書(shū)本上找不到的，也都是他的考試范圍。
另一位赫羅科維奇教授在考理論課時(shí)，所提的問(wèn)題也相當廣泛。一開(kāi)始，他就問(wèn)：對某一道傳統數學(xué)難題的各種解決方法究竟認識了多少？其實(shí)，這道千古難題幾百年來(lái)多少頂尖的數學(xué)家都沒(méi)法解，至今依然是一個(gè)謎。不過(guò)，這個(gè)問(wèn)題的好幾種變型是有解的。也就是說(shuō)，若將問(wèn)題稍微改變一下先決條件，便可解了。
這位留學(xué)生說(shuō)：“我把這些變型一一列出來(lái)，然后解釋給他聽(tīng)。教授說(shuō)，他兩年前嘗試過(guò)用另一個(gè)角度去解決這個(gè)問(wèn)題，并把他的方法演算一遍給我看，雖然最終還是沒(méi)有解決問(wèn)題，但我必須提出我的看法，并告訴他問(wèn)題的癥結出在哪里，為什么此法行不通，等等。當然，像這樣的考試方式，所有死讀書(shū)的人必然都得吃鴨蛋�！�
他說(shuō)：“我在高級課階段面對的4門(mén)考試，幾乎都是在15分鐘之后便顯露了我在相關(guān)方面的極限。在跟教授針?shù)h相對的交談中，我什么地方懂、什么地方不太懂、什么地方完全不懂，根本就逃不出教授的‘五指山’�！�
他講了一個(gè)中國留學(xué)生兵敗德國考場(chǎng)的故事。
這位中國學(xué)生到德國許多年了，卻始終擺脫不了那一套填鴨式的學(xué)習方法。有一回他去考試，不到5分鐘就垂頭喪氣地鳴金收兵了。他當時(shí)考數學(xué)概率，把所有的計算方法一個(gè)不漏地學(xué)得滾瓜爛熟，幾乎沒(méi)有未曾做過(guò)的習題了，本來(lái)滿(mǎn)以為可以過(guò)關(guān)斬將，考取高分。誰(shuí)知一開(kāi)始，教授便畫(huà)了一個(gè)書(shū)本上完全找不到的概率分布圖給他（當然，這是教授杜撰的，自然界中根本不存在這種分布），要他解釋是怎么回事，他頓時(shí)暈頭轉向，啞口無(wú)言，只好對教授說(shuō)：“您給我解一道數學(xué)題吧，我就只會(huì )解題�！苯淌诘幕卮鹗牵骸澳悄憧梢宰吡��！�
這位教授的態(tài)度是十分明確的，對于任何一項問(wèn)題，如果你沒(méi)有全面而深入的理解，沒(méi)有很好把握問(wèn)題的精髓，不能融會(huì )貫通而只是“不求甚解”，那你根本就是沒(méi)學(xué)會(huì )，進(jìn)不得門(mén)來(lái)！
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