都市精靈
教學(xué)目標：
1．明確本文運用豐富的材料來(lái)說(shuō)明人與鳥(niǎo)、魚(yú)、獸的關(guān)系；理解對比手法的巧妙運用。
2．體會(huì )本文生動(dòng)的描寫(xiě)和精辟的議論相結合的語(yǔ)言，理解作者在人與自然關(guān)系上的理性思考。
教學(xué)設想：引導學(xué)生運用不同的讀書(shū)方法逐步深入課文、理解課文內容。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、 揭示課題、簡(jiǎn)介作者
2、字詞檢測、檢查預習
給劃橫線(xiàn)字注音：
棲息 鵜鶘 抿 老鴰 碩大 肆無(wú)忌憚 嬉戲 圍剿
3、通讀全文，想一想，“都市精靈”指的是什么？
二、 朗讀課文 感知文意
1、讀一讀, 想一想，文中共寫(xiě)了哪些可愛(ài)的動(dòng)物？它們在哪些城市？它們 的生存狀況怎樣？請根據課文內容填寫(xiě)。(在課文中圈畫(huà))
動(dòng)物名稱(chēng) 所在城市 生存狀況
2、 從課文中反映的情況來(lái)看，城市“精靈”的多是因為什么？ 城市“精靈”的少是因為什么?
3、 都市動(dòng)物對于城市生活有哪些好處?
三、閱讀感悟 理解方法
1、 瀏覽課文，選擇你最喜歡的動(dòng)物描寫(xiě)文段自由朗讀，感受作者流露在字里行間的情感。作者描述不同動(dòng)物時(shí)情感態(tài)度有所不同，你能否舉例說(shuō)明？
2、 由此你能看出作者是采用什么方法來(lái)表達豐富情感的?
3、 那么通過(guò)這些對比作者想表達一種什么觀(guān)點(diǎn)？
四、賞析閱讀 咀英嚼華
跳讀課文。文中作者對城市動(dòng)物作了生動(dòng)的描寫(xiě)，找出富有特色的描寫(xiě)朗讀并進(jìn)行賞析。
五、探究學(xué)習，增強意識
1、 課堂討論： 如果你是一只可愛(ài)的小精靈，你愿意做一只可愛(ài)的什么動(dòng)物？你希望人們怎樣對待你？你希望怎樣的生活？
2、 珠圓玉潤： 請同學(xué)們?yōu)楸Ｗo我們可愛(ài)的小動(dòng)物寫(xiě)一條有創(chuàng )意的標語(yǔ)，號召人們保護動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。
例如：沒(méi)有交易，才有和諧
六、課堂小結
七、布置作業(yè)
1、 同步練習99頁(yè)基礎知識。
2、 對一種小動(dòng)物活動(dòng)進(jìn)行觀(guān)察，寫(xiě)一篇描寫(xiě)動(dòng)物的片段。
韓嵐嵐
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