工程社會(huì )公德是指人類(lèi)在長(cháng)期的社會(huì )實(shí)踐中逐步積累起來(lái)的全體社會(huì )成員必須共同遵守的、簡(jiǎn)單的、最起碼的公共生活準則。它的使命是保護人們的公共生活，防止影響和威協(xié)人們公共生活的現象發(fā)生。遵守社會(huì )公德是我國憲法規定的公民的應盡的義務(wù)。學(xué)校以育人為根本目的就應當把社會(huì )公德教育作為德育的基礎工程，常抓不懈。
對廣大青少年學(xué)生進(jìn)行社會(huì )公德教育，要不斷探索和尋求教育的最佳途徑。
采取正面灌輸和自我教育相結合，規范教育與環(huán)境教育相結合，學(xué)校教育與社會(huì )教育相結合的措施，能收到良好的效果。
1、正面灌輸和自我教育相結合
對青少年學(xué)生進(jìn)行社會(huì )公德教育，首先必須使青少年學(xué)生弄清什么是社會(huì )公德，其內容、性質(zhì)、范圍如何，然后再弄清為什么要遵守社會(huì )公德，怎樣執行社會(huì )公德。只有這樣，才能使青少年知道在遵守社會(huì )公德方面應該怎樣做，不應該怎樣做。教育上可以采取正面灌輸與自我教育相結合的做法。
首先大力加強對學(xué)生尤其是新生的《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規范》《中學(xué)生禮儀常規》教育，并制訂了《一日常規》《宿舍文明公約》《班級衛生標準》《衛生區衛生標準》《食堂就餐文明公約》等一系列制度公約，因為這些“守則”“公約”中就包含看社會(huì )公德的各個(gè)方面，用這些“守則”“公約”來(lái)規范學(xué)生的行為，其實(shí)就是在進(jìn)行社會(huì )公德教育。其次，通過(guò)社會(huì )公德系列主題班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行全面、系統的社會(huì )公德教育，強調遵守社會(huì )公德，做文明學(xué)生、文明公民的重要意義，提高學(xué)生對社會(huì )公德的認識。第三，在政治課教學(xué)中，我們把社會(huì )公德教育納入教學(xué)計劃，把傳授知識同陶冶情操，養成良好的社會(huì )公德行為習慣結合起來(lái)，不僅豐富了政治課的內容，也從理論上向學(xué)生指出了遵守社會(huì )公德的必要性。
2、規范教育與環(huán)境教育相結合
對青少年學(xué)生進(jìn)行公德教育光靠正面說(shuō)教，理論灌輸是不夠的，在學(xué)校里，教師的表率作用有著(zhù)無(wú)形的教育功能，學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的營(yíng)造也對學(xué)生起著(zhù)無(wú)形的規范作用，這就要在規范教育的同時(shí)，結合環(huán)境教育。
教師不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，同時(shí)也是精神文明的傳播者，在學(xué)生的眼中，教師不僅是知識的化身，也是眼前現實(shí)中的行動(dòng)榜樣。因此，我們大力加強教職工的師德教育，使全體教職工具有良好的社會(huì )公德素質(zhì)，在上課、辦公、社交以及日常生活等場(chǎng)合，言語(yǔ)文明，行為端正，熱情關(guān)懷學(xué)生，愛(ài)護公物，保護環(huán)境，遵紀守法，從而德高為范，對學(xué)生產(chǎn)生很好的示范性和強烈的感召力。
學(xué)校通過(guò)加大投入，綠化、美化校園，努力創(chuàng )造優(yōu)美、雅靜、宜人的育人環(huán)境，團委會(huì )、少先隊通過(guò)組織學(xué)生建立以班級為單位的“護綠小組”，積極參與學(xué)校的綠化活動(dòng)，培養學(xué)生日覺(jué)保護環(huán)境的社會(huì )公德。優(yōu)美的自然環(huán)境教育，不僅陶冶了學(xué)生的性情，凈化學(xué)生的心靈，起到于無(wú)聲處育桃李的教育功能，而且激發(fā)學(xué)生強烈的保護環(huán)境意識。
3、學(xué)校教育與社會(huì )教育相結合
對學(xué)生進(jìn)行社會(huì )公德教育，僅靠學(xué)校教育這一主陣地是不夠的，家庭、社會(huì )這些校外力量不容忽視，因此，學(xué)校在社會(huì )公德教育上努力調動(dòng)社會(huì )力量開(kāi)展教育活動(dòng)。
一是調動(dòng)家庭力量，?我校以年級為單位，每學(xué)年家長(cháng)學(xué)校都要舉辦1-2期的專(zhuān)題學(xué)習，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校促進(jìn)家長(cháng)家庭行為優(yōu)化，以良好的家庭環(huán)境影響學(xué)生，并通過(guò)建立“家庭學(xué)校聯(lián)系卡”制度，全面了解學(xué)生在家庭里的表現，如孝敬父母、珍惜勞動(dòng)成果，參加家務(wù)勞動(dòng)等方面的表現，促進(jìn)學(xué)生社會(huì )公德的養成。
二是各界參與。我校通過(guò)建立“三結合”委員會(huì )，邀請“關(guān)心下一代工作委員會(huì )”同志參與學(xué)校管理，調動(dòng)社會(huì )各方面的力量，齊抓共管，共同做好社會(huì )公德教育。比如邀請離退休老同志作有關(guān)報告，請公檢法系統同志作普法講座，介紹不遵守社會(huì )公德的反面教訓，從反面對學(xué)生敲響警鐘，等等。
第三方
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