授課時(shí)間 : 5月29日設計教師: 陳嬌 使用對象：高一（3）（8）班
學(xué)習目標：
1.了解作家以及《愛(ài)的藝術(shù)》。
2.整體感知課文,理清文章的思路。
3. 深層次地明白父愛(ài)與母愛(ài)的區別
4. 如何認識兩種愛(ài)的原則。
學(xué)習重難點(diǎn)：
1、深層次地明白父愛(ài)與母愛(ài)的區別。
2、如何認識兩種愛(ài)的原則。
方法點(diǎn)撥：師生合作研讀、點(diǎn)撥、自主探究
課時(shí)安排：1課時(shí)
自主學(xué)習：
1、作者簡(jiǎn)介
弗羅姆（1900-1980）20世紀著(zhù)名的心理學(xué)家、社會(huì )學(xué)家和哲學(xué)家，是精神分析學(xué)派中對現代人的精神生活影響最大的人物。
主要著(zhù)述有：《愛(ài)的藝術(shù)》《逃避自由》《健全的社會(huì )》
《禪與心理分析》《心理分析之危機》等
2、作品介紹：
《愛(ài)的藝術(shù)》這本書(shū)的主要觀(guān)點(diǎn)和內容：它闡釋了愛(ài)并不是一種與人的成熟程度無(wú)關(guān)的感情，而是一個(gè)能力的問(wèn)題，是一門(mén)通過(guò)訓練自己的紀律、集中和耐心學(xué)到手的一門(mén)藝術(shù)。
3.、解題
父母與孩子之間的愛(ài)
對象：__________________
內容：__________
新課導入：
創(chuàng )設情境，播放音樂(lè )《勸孝歌》。
問(wèn)題：我們從小就在父母的愛(ài)中長(cháng)大，隨著(zhù)你的成長(cháng)父母也開(kāi)始感受到你對他們的愛(ài)。大家現在回憶一下你對這種愛(ài)有哪些體會(huì )？我們可以用那幾個(gè)詞來(lái)形容父母的愛(ài)。
你的答案：
整體感知：
1、 聽(tīng)讀課文，鉤劃出本文的論點(diǎn)。
2、 篩選信息，理清作者思路，了解作者的觀(guān)點(diǎn)。
研讀探究：
1、細讀第一部分內容，從文本中篩選信息，認識成長(cháng)過(guò)程中人對愛(ài)的情感變化情況。
人在生長(cháng)過(guò)程中各個(gè)階段的對愛(ài)情感變化特征表
年齡段 特征
剛出生階段（嬰兒期）
8歲以下（幼兒期）
8-10歲（童年期）
少年時(shí)期（成長(cháng)期）
成熟時(shí)期（成熟期）
通過(guò)以上的閱讀歸納，我們可以很清楚地知道：愛(ài)不是與生俱來(lái)的！愛(ài)是一個(gè)逐步發(fā)展的過(guò)程：___________________________________________________
2、母愛(ài)與父愛(ài)各有哪些特點(diǎn)？二者有何區別？母愛(ài)與父愛(ài)有哪些積極性與消極性？（尋找關(guān)鍵句）
類(lèi)別 特點(diǎn) 積極性 消極性
母愛(ài)
父愛(ài)
3、 關(guān)于作者提出的父愛(ài)與母愛(ài)的區別，你完全認同嗎？
釋疑解難
1、連線(xiàn)：
會(huì )愛(ài)上你，因為我寂寞 成熟的愛(ài) 愛(ài)人者，人恒愛(ài)之 因為你有錢(qián)，所以我愛(ài)你 幼稚的愛(ài)
2、文章談到兩種愛(ài)的原則：“我愛(ài)，因為我被人愛(ài)”和“我被人愛(ài)，因為我愛(ài)人”；“我愛(ài)你，因為我需要你”和“我需要你，因為我愛(ài)你”。它們的區別在哪里？尋找生活中自己曾經(jīng)有過(guò)的這種感情經(jīng)歷。
3、成熟的愛(ài)來(lái)自于成熟的人生與成熟的靈魂在文中，作者認為人的心靈世界發(fā)展完全的標志是什么？
4、怎樣理解“一個(gè)成熟的人最終能達到他既是自己的母親，又是自己的父親的高度。他發(fā)展了一個(gè)母親的良知，又發(fā)展了一個(gè)父親的良知”
5、作者認為：“母愛(ài)就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)是無(wú)條件的”，而“父親總是挑選他認為最合適的兒子當繼承人，也就是與他最相像，因而也是最值得他歡心的那個(gè)兒子”，也就是說(shuō)父愛(ài)是有條件的，這兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)你同意嗎？聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕囊?jiàn)解。
陳嬌
[《父母與孩子之間的愛(ài)》導學(xué)案 (人教版高一必修四)]相關(guān)文章：
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