教學(xué)對象：22個(gè)中級漢語(yǔ)水平的留學(xué)生。
時(shí)間：2012年6月13日（星期四）
地點(diǎn)：二附中教學(xué)樓205
教材：基礎漢語(yǔ)四十課下冊
課時(shí)：一小時(shí)
一、教學(xué)目標
掌握副詞“差點(diǎn)兒”、“差點(diǎn)兒沒(méi)”的用法，能夠區分不同語(yǔ)境下兩者的含義。能熟練運用比較句型“A有B（這么那么）+adjv.”造句。能夠辨別在何種語(yǔ)境下使用“A不如B”,“B沒(méi)有A（這么那么）+adjv.”和“A不比B”句型。能夠使用“一+mw+比一+mw+adj/v”造句。
復習第二十四課其他語(yǔ)言點(diǎn)。復習“當…的時(shí)候”、“先…接著(zhù)…”、“越來(lái)越+adj”、“越A越B”。學(xué)習“A+v+得+比+B+…”的使用規范，并能使用其描述自己一天的生活。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：1、副詞“差點(diǎn)兒”、“差點(diǎn)兒沒(méi)”在不同語(yǔ)境下的含義
2、“A有B（這么那么）+adjv.”和“B沒(méi)有A（這么那么）+adjv.”句型
3、“A不如B”和“A不比B”的使用條件。
4、“一+mw+比一+mw+adj/v”的使用規則。
5、“A+v+得+比+B+…”的使用規范。
教學(xué)難點(diǎn)：副詞“差點(diǎn)兒”、“差點(diǎn)兒沒(méi)”在不同語(yǔ)境下的含義
三、教學(xué)方法
1、以學(xué)生為中心，注重實(shí)踐性、綜合性和交際性
2、本課為語(yǔ)法“講-練”課。在分析語(yǔ)法的時(shí)候，采用對話(huà)，問(wèn)答形式，邊講邊練，在理解的基礎上強化記憶，在過(guò)程中發(fā)現容易出錯的語(yǔ)言點(diǎn)則強化練習。
3、布置預習作業(yè)（P336-337)，讓學(xué)生有充分的預習和準備時(shí)間。
教學(xué)過(guò)程
準備教具：IPAD（展示圖片），練習紙
（一）、組織教學(xué)（2分鐘）
老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和課程導入。
（二）、學(xué)習語(yǔ)言點(diǎn)。邊講邊板書(shū)。（30分鐘）
1、差點(diǎn)兒和差點(diǎn)兒沒(méi) （12分鐘）
差點(diǎn)兒：不希望發(fā)生的事情沒(méi)有發(fā)生，表示慶幸。希望發(fā)生的事情沒(méi)有發(fā)生，表示惋惜。
差點(diǎn)兒沒(méi)：差點(diǎn)兒的否定式，對不希望發(fā)生的事情沒(méi)有發(fā)生，和希望發(fā)生的事情發(fā)生了表示慶幸。
板書(shū)：差點(diǎn)兒-不希望-沒(méi)發(fā)生-高興
-希望-沒(méi)發(fā)生-難過(guò)
引導語(yǔ)：我們八點(diǎn)半上課，瑪麗在8:29進(jìn)來(lái)了，還差一分鐘就上課了。我們就可以說(shuō)瑪麗今天差點(diǎn)兒遲到了，意思是瑪麗來(lái)的很晚，但沒(méi)有遲到。
板書(shū)：今天瑪麗差點(diǎn)兒遲到了。（畫(huà)圖示意） 8:29 | 8:30 = 瑪麗沒(méi)遲到。
引導語(yǔ)：所以，你不希望事情發(fā)生（happen），這件事情也沒(méi)有發(fā)生，你很開(kāi)心，就用“差點(diǎn)兒”，比如說(shuō)：昨天天氣很冷，你不太舒服，你不希望生病，就躺在床上睡覺(jué)，今天早上你覺(jué)得舒服了，你就可以說(shuō)：
這兩天天氣很冷，我差點(diǎn)兒生病了。= 我沒(méi)生病。
引導語(yǔ)：如果你希望事情發(fā)生，這件事情沒(méi)有發(fā)生，你很難過(guò)，也可以用“差點(diǎn)兒”。比如說(shuō)：你買(mǎi)了一張彩票，號碼(number）是1212，你很希望中獎，但中獎號碼是1213，差一個(gè)數字，你沒(méi)有中獎，你很難過(guò)，你可以說(shuō)：
我昨天買(mǎi)了張彩票，差點(diǎn)兒中獎了。= 我沒(méi)中獎。
引導語(yǔ)：我們的課文里，我十年不在中國，現在回到了上海，找不到回家的路了。但是最后司機幫我找到了路，我們可以說(shuō)什么呢？
學(xué)生：我差點(diǎn)兒找不到回家的路了。
板書(shū)：差點(diǎn)兒沒(méi)-不希望-沒(méi)發(fā)生-高興
-希望-發(fā)生了-高興
引導語(yǔ)：當你不希望一件事情發(fā)生的時(shí)候，這件事情沒(méi)有發(fā)生，你很高興，也可以使用差點(diǎn)兒沒(méi)。比如說(shuō):你不希望瑪麗遲到，她差點(diǎn)兒遲到了，你可以說(shuō)：
板書(shū)：瑪麗今天差點(diǎn)兒沒(méi)遲到。= 瑪麗今天差點(diǎn)兒遲到了。=瑪麗沒(méi)遲到。
引導語(yǔ)：所以，這兩天天氣很冷，我差點(diǎn)兒生病了，可以說(shuō)：
這兩天天氣很冷，我差點(diǎn)兒沒(méi)生病。
引導語(yǔ)：但是，當你希望事情發(fā)生的時(shí)候，你用“差點(diǎn)兒沒(méi)”，意思是事情發(fā)生了，你很高興。如果用“差點(diǎn)兒”，意思是事情沒(méi)發(fā)生，你很難過(guò)。所以，
板書(shū)：我昨天買(mǎi)了張彩票，差點(diǎn)兒沒(méi)中獎�！� 我昨天買(mǎi)了張彩票，差點(diǎn)兒中獎了。
= 我中獎了。
很多人買(mǎi)電影票，我差點(diǎn)兒沒(méi)買(mǎi)到。
引導語(yǔ)：我差點(diǎn)兒沒(méi)買(mǎi)到電影票，我買(mǎi)到電影票了么？
學(xué)生：我買(mǎi)到電影票了。
做題技巧：希望-發(fā)生了-差點(diǎn)兒沒(méi)
-沒(méi)發(fā)生-差點(diǎn)兒
不希望-沒(méi)發(fā)生-差點(diǎn)兒、差點(diǎn)兒沒(méi)
練習：這道題我（差點(diǎn)兒、差點(diǎn)兒沒(méi)）做錯。（我沒(méi)做錯）
她（差點(diǎn)兒）成功。（她沒(méi)成功）
我（差點(diǎn)兒沒(méi)）通過(guò)（pass）HSK考試。（我通過(guò)了）
“A有B（這么那么）+adjv.” （4分鐘）
板書(shū)：“A有B（這么那么）+adjv.” = A和B 一樣adjv.
引導語(yǔ)：這是我，這是我弟弟。我弟弟和我一樣高。
板書(shū)：我弟弟有我這么高。（畫(huà)圖示意）
引導語(yǔ)：同學(xué)們看看身邊的東西，來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)句子。老師先來(lái)（拿粉筆），這根粉筆有我的手指那么粗。（指窗外）這片綠地有幾個(gè)足球場(chǎng)那么大。
學(xué)生：**有兩個(gè)桌子那么高。這支筆有兩根粉筆那么長(cháng)�！�3個(gè)學(xué)生）
（比較：和某個(gè)大家都知道的東西相比。）
3、板書(shū)：比較句（comparison sentence）（14分鐘）
（1）B沒(méi)有A（這么那么）+adjv.（3分鐘）
板書(shū)：“B沒(méi)有A（這么那么）+adjv.” = A比 B adjv.
引導語(yǔ)：我喜歡吃巧克力，還有誰(shuí)喜歡吃巧克力？
學(xué)生：我喜歡吃巧克力。
引導語(yǔ)：好，**也喜歡吃巧克力。我每天能吃三個(gè)巧克力，**有我這么喜歡吃巧克力么？
學(xué)生：沒(méi)有。
引導語(yǔ)：好，我比**喜歡吃巧克力。（指黑板）我們也可以說(shuō)，**沒(méi)有我這么喜歡吃巧克力。
（2）“A不如B(adj)” (3分鐘 ）
板書(shū)：“A不如B(adj)” = A沒(méi)有B好
引導語(yǔ)：***，你不喜歡吃巧克力。那你喜歡吃什么？
學(xué)生：我喜歡吃***。
引導語(yǔ)：哦，那巧克力沒(méi)有***那么好吃，對么？我們也可以說(shuō)，（指黑板），巧克力不如***好吃。不過(guò)，我們不可以說(shuō)：***不如巧克力難吃，因為
板書(shū)：A不如B + 好的adj 。
“A不比B(adj)” （3分鐘）
板書(shū)：“A不比B(adj)” = A 可能比 B 好， 也可能和 B 一樣
引導語(yǔ)：這是老師自己做的巧克力。（分巧克力）老師做的巧克力好吃么？比商店里的巧克力好吃么？商店里的巧克力很好吃，老師做的巧克力和商店里的差不多，我們就可以說(shuō)：老師做的巧克力不比商店里的差。
辨析：（2分鐘）
板書(shū)：A不比B+好差：A和B差不多。 A沒(méi)有（這么那么）B+好差：B比A好（差）。
A不如B（好）：B比A好。
練習：1、 區分“沒(méi)有”和“不比”：
我朋友做的蛋糕很好吃，和商店里的差不多。（我朋友做的蛋糕不比商店里的差）
我覺(jué)得這件衣服很貴，那件衣服很便宜。（這件衣服沒(méi)有那件衣服那么便宜）
這個(gè)包小，那個(gè)包大，可是兩個(gè)包差不多重。（這個(gè)包沒(méi)有那個(gè)包那么大，那個(gè)包不比這個(gè)包輕。）
2、區分“不如”和“沒(méi)有”
我的運氣___他差。（沒(méi)有）
我妻子做的飯___我做的好吃。（不如、沒(méi)有）
上海____香港干凈，也____香港那么繁華。（不如、沒(méi)有，沒(méi)有）
小王的能力___小李。（不如）
4、“一+mw+比一+mw+adj/v”（5分鐘）
板書(shū)： S + 一 + msw + 比 + 一 +msw + adj /v.
兩邊的樓房一棟比一棟高。（畫(huà)圖示意）
他畫(huà)的畫(huà)兒一幅比一幅漂亮。（畫(huà)圖示意）
“一天比一天+adj/v” day by day
天氣一天比一天冷。
他生了病后，身體一天比一天差。
量詞造句（復習）： 馬 - 匹（壯） 烏鴉 - 只（黑） 項鏈 - 根（漂亮）
盾 - 面（大） 樹(shù) - 棵（高） 病 - 場(chǎng)（嚴重）
“A+v+得+比+B+adj”（5分鐘）
引導語(yǔ)：我們學(xué)過(guò)“跑得快”，“跳得高”，但如果你想要和別人比較（compare），要怎么說(shuō)呢？ 比如說(shuō)，你跑得很快，**跑得更快，（指黑板），我們可以說(shuō)，**跑得比你快。姚明跳的很高，科比跳的更高，我們可以說(shuō)？
學(xué)生：科比跳得比姚明高。
例子：我漢語(yǔ)學(xué)得比你好。
Avril唱得比其他女歌手好聽(tīng)。
練習：P336-337 讓學(xué)生根據段落改句子。
答案：我起得比我妻子早。我早飯吃得比我妻子多。我吃得比我妻子快。我開(kāi)得比我妻子好。我回家回得比我妻子晚。我高爾夫打得沒(méi)有我妻子好。
“A+v+得+沒(méi)有不如不比+B+adj”（用IPAD，展示3幅圖）
看圖造句： 這棟樓造的沒(méi)有那棟好。
她的網(wǎng)球打得不如我好。
農村發(fā)展得不比城市差。
引導語(yǔ)：同學(xué)們，我們再翻到P336-337，這次用這個(gè)句子來(lái)改這篇文章，老師先來(lái)：我妻子起得沒(méi)有我早。我妻子的早飯吃得不如我多。你們可以試試么？
、講解語(yǔ)法練習。（P336第五道題) 。(10分鐘）
復習“越來(lái)越”、“越A越B”、“當……時(shí)候”“先……接著(zhù)……”
越來(lái)越：隨時(shí)間推移產(chǎn)生變化，只有一個(gè)主語(yǔ)。（even more)
天氣越來(lái)越冷，路上人的也越來(lái)越少。
在中國生活了半年，他越來(lái)越喜歡這里的生活。
S+越A越B：B隨A的增加而增加。(the more…the more)
越跑越快 ； 越說(shuō)越流利 ；越想越開(kāi)心。
雨越下越大，我們沒(méi)辦法出去了。
當……的時(shí)候：在某個(gè)時(shí)間段，用于句首。（when)
當我打電話(huà)給她的時(shí)候，她已經(jīng)睡著(zhù)了。
當我走進(jìn)房間的時(shí)候，老王的兒子正打電話(huà)去警察局呢。
先…接著(zhù)…：表示做事的順序(first…then…）
早晨起來(lái)，我先去操場(chǎng)跑步，接著(zhù)回來(lái)吃早飯。
要去人民公園的話(huà)，先做3號線(xiàn)，接著(zhù)轉乘2號線(xiàn)。
（四）分小組描述練習（8分鐘）
1、分3小組，5分鐘課堂討論：比較你和其他人一天的生活。（用到下列所有詞匯）
例：當瑪麗吃早飯的時(shí)候，杰克還在睡覺(jué)。
瑪麗先吃早飯，接著(zhù)去上課。
杰克一個(gè)人吃的飯有三個(gè)人那么多。
杰克起得不如瑪麗早。
……
2、每個(gè)組一位代表做陳述。
王琦
[第二十四課上海的變化教案設計（語(yǔ)法）(北師大高三選修)]相關(guān)文章：
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