人教版七年級語(yǔ)文上冊《古代詩(shī)歌四首》導學(xué)案--總（ ）課時(shí)
主備人：朱龍江 審核：七年級語(yǔ)文組
第一課時(shí)
【學(xué)習目標】
1、了解一些古代詩(shī)歌常識。
2、學(xué)習《觀(guān)滄�！泛汀洞伪惫躺较隆�，理解詩(shī)歌主題和作者的思想感情。
3、欣賞精彩文句，培養想象能力，體會(huì )詩(shī)歌意境和思想感情。
【課前預習】
1、了解古代詩(shī)歌常識
通常所說(shuō)的古代詩(shī)歌包括古體詩(shī)、樂(lè )府詩(shī)、律詩(shī)、絕句、詞、曲等。
唐代以前出現的較少格律限制的詩(shī)體叫 詩(shī)。如本課的《 》。而把唐朝新出現的 詩(shī)、 叫近體詩(shī)。如本課的《 》和《 》就是律詩(shī)。
律詩(shī)，因格律要求嚴格而得名，有 言律詩(shī)、 言律詩(shī)兩種；律詩(shī)的格律有規定、限制了對仗，八句可分為四聯(lián)， 兩聯(lián)必須兩兩對仗，是兩對對偶句。
曲是一種與詞相近的韻文形式，出現于南宋和金代，盛于元代，是受民間歌曲的影響而形成的，句法較詞更為靈活，多于口語(yǔ)，用于韻也更接近口語(yǔ)。如本課的《 》
2．作者簡(jiǎn)介及寫(xiě)作背景
《觀(guān)滄�！肥� 的名篇，也是我國第一首完整的寫(xiě)景詩(shī)篇，建安12年（207年）曹操北征烏桓，統一了北國，凱旋歸來(lái)時(shí)登上碣石山，佇立峰頂，面對大海，浮想聯(lián)翩，寫(xiě)下這篇樂(lè )府詩(shī)。當時(shí)曹操大軍，鎧甲未卸，征塵未洗，正可以揮師南下，征討孫劉，實(shí)現統一，完成宏業(yè)。這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī)。詩(shī)人勾畫(huà)了大海 、 的壯麗景象，表現了 的抱負。
《次北固山下》作者 ，生卒年不詳，洛陽(yáng)人，唐玄宗先天元年（712）中了進(jìn)士，以后曾往來(lái)于吳、楚間，不得歸家，故有此作。古時(shí)交通不發(fā)達，流落外鄉或在外任職的人久不得歸，自然會(huì )產(chǎn)生故園之思，因此鄉愁成了詩(shī)歌中的一個(gè)重要主題。這首詩(shī)就是寫(xiě)鄉愁的，且以“ ”這一聯(lián)聞名。
3、根據拼音寫(xiě)出恰當的詞語(yǔ)
（cāng） 海 （jié） 石（sǒngzhì） （cháo） 平
歸（yàn） 水何（dàn） （xiāo）（sè）
4、文學(xué)常識填空。
《觀(guān)滄�！芬辉�(shī)選自__________，作者________，字________，___時(shí)期的政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以__________見(jiàn)稱(chēng)。
《次北固山下》一詩(shī)中“次”意為_(kāi)_________，該詩(shī)作者為唐代詩(shī)人______。
【合作探究，精講點(diǎn)撥】
（一）整體感知
1、《觀(guān)滄�！穼�(xiě)景句子從“ ”到“ ”共十句，其中，前六句寫(xiě)的是 景，后四句寫(xiě)的是 景。這首詩(shī)借 抒情。將眼前海上景色和自已的 融合在一起，詩(shī)人以 自比，開(kāi)闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩(shī)人 和 的表現。詩(shī)中洋溢著(zhù)激情。
詩(shī)人勾畫(huà)了大海吞吐日月，包蘊萬(wàn)千的壯麗景象，表現了開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了統一中國建功立業(yè)的抱負。
2、《次北固山下》
北固山：在今江蘇鎮江市北，三面臨長(cháng)江，與金山、焦山合稱(chēng)京口三山。
“次”的意思是： 。次北固山下，就是 的意思。在冬盡春來(lái)的時(shí)候，詩(shī)人沿江東行途中泊舟在北固山下。在長(cháng)江的孤舟上，太陽(yáng)初升，詩(shī)人面對江南的青山綠水，感受時(shí)光流駛，心中不禁涌起 的思想感情。全詩(shī)融寫(xiě)景、抒情于一體，和諧優(yōu)美，妙趣橫生，堪稱(chēng)千古名篇。
（二）研讀課文
1、研讀《觀(guān)滄�！�，品評探究，領(lǐng)會(huì )詩(shī)的意境美。
（1）“ ”開(kāi)篇點(diǎn)題，交待了觀(guān)察的方位、地點(diǎn)以及觀(guān)察的對象。
（2）“ ”字統領(lǐng)全篇，是詩(shī)的線(xiàn)索。作者描繪的景物有哪些？其中哪些是動(dòng)景，哪些是靜景？
（3）“水何澹澹，山島竦峙”兩句渲染了大海怎樣的氣勢？
（4）哪些語(yǔ)句最能體現作者博大的胸懷？
2、研讀《次北固山下》,體會(huì )詩(shī)歌所描繪的意境美。
（1）文中的千古名句是：
（2）“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”這兩句詩(shī)的意思
（3）“海日生殘夜，江春入舊年”寫(xiě)的是什么美景？
【練習反饋】
1、按要求寫(xiě)出《次北固山下》相應的詩(shī)句：
首聯(lián)： 頷聯(lián)：
頸聯(lián)： 尾聯(lián)：
2、《觀(guān)滄�！分性�(shī)人勾畫(huà)了大海吞吐日月，包蘊萬(wàn)千的壯麗景象的句子是：
第二課時(shí)
【學(xué)習目標】
1、學(xué)習《錢(qián)塘湖春行》和《天凈沙秋思》，理解詩(shī)歌主題和作者的思想感情。
2、欣賞精彩文句，培養想象能力，體會(huì )詩(shī)歌意境和思想感情。
【自主學(xué)習】
1、反復朗讀《錢(qián)塘湖春和行》和《天凈沙秋思》
2、了解詩(shī)人白居易和馬致遠
白居易（772～846），字 ，晚年自號 。 代大詩(shī)人。他主張“文章合為時(shí)而著(zhù)，歌詩(shī)合為事而作”，反對形式主義。其詩(shī)歌形象鮮明，語(yǔ)言通俗，內容清新，如《長(cháng)恨歌》《琵琶行》《賣(mài)炭翁》《憶江南》《賦得古原草送別》等，深得人們的喜愛(ài)和傳誦。有《白氏長(cháng)慶集》72卷，集詩(shī)3000余首，數量之多，是唐代詩(shī)人中首屈一指的�！跺X(qián)塘湖春行》是一首 詩(shī)。
馬致遠生于1250年，約卒于1321年，是元代著(zhù)名的雜劇家。大都（今北京）人。今存雜劇《漢宮秋》、《青衫淚》、《薦福碑》等七種。馬致遠的散曲，擴大題材領(lǐng)域，提高藝術(shù)意境。聲調和諧優(yōu)美，語(yǔ)言疏宕豪爽，雅俗兼備。
【合作探究，精講點(diǎn)撥】
（一）整體感知
1、《錢(qián)塘湖春行》這首七言律詩(shī)通過(guò)湖水、 、早鶯、 、 、淺草、 ，展現了一幅景色 、春意盎然、充滿(mǎn)生機的西湖早春圖畫(huà)，抒發(fā)了詩(shī)人 之情。
2、《天凈沙秋思》這首小令描繪了一幅 圖，真切的表現出游子的 之情。
（二）研讀課文
1、研讀《錢(qián)塘湖春行》
（1）從詩(shī)中找出表現初春的詞語(yǔ)？
（2）首聯(lián)從大處落筆，寫(xiě)詩(shī)人行經(jīng) 和 時(shí)所看到的山光水色�！� ”，寫(xiě)春水初生，略與堤平�！� ”，寫(xiě)白云低垂，與湖水相連。這就勾出了西湖早春的輪廓，這是總寫(xiě)。
中間兩聯(lián)是分寫(xiě)。頷聯(lián)寫(xiě) ，從 覺(jué)和 覺(jué)角度，描寫(xiě)了早春生機勃勃的景象。
頸聯(lián)寫(xiě) ，著(zhù)重表現詩(shī)人的主觀(guān)感受。通過(guò)“ ”和“ ”來(lái)表現早春的景象。
尾聯(lián)直抒胸臆，“ ”表達詩(shī)人喜悅的心情�！� ”，說(shuō)明詩(shī)人流連忘返，完全陶醉在這美好的湖光山色之中了。
2、研讀《天凈沙秋思》
這首小令僅五句28字，語(yǔ)言極為凝煉卻容量巨大，寥寥數筆就勾畫(huà)出一幅悲緒四溢的“ 圖”。這幅圖畫(huà)由兩部分構成：一部分是由精心選取的幾組能代表蕭秋的景物組成一幅暮色蒼茫的 圖，渲染了 的氣氛；另一部分是騎著(zhù)瘦馬、獨行寒秋的天涯游子的剪影。兩部分相互映襯，形象地描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內心世界，給人以震撼人心的藝術(shù)感受。尾句：“ ”點(diǎn)明主旨。
3、在這幅絕妙的晚秋思鄉圖中，卻出現了“小橋流水人家”的幽靜美景，這與“斷腸人”的愁情一致嗎？談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。
李家臣
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