【學(xué)習目標】
1、了解莫懷戚及相關(guān)的文學(xué)常識，積累文中的重點(diǎn)字詞。
2、引導學(xué)生感知課文內容，體會(huì )細節描寫(xiě)的作用，把握文中的人物形象。
3、學(xué)習本文 “以小見(jiàn)大”的寫(xiě)法，把握作者的情感。
4、培養學(xué)生敬老愛(ài)幼、珍惜親情、珍惜生命的傳統美德。
【學(xué)習重點(diǎn)】整體感知課文內容，理解文章的人性美。
【學(xué)習難點(diǎn)】學(xué)習本文 “以小見(jiàn)大”的寫(xiě)法，體會(huì )細節描寫(xiě)的作用，把握文中的人物形象。
【課前預習】
一、預習任務(wù)
1、查資料，識記作者及文學(xué)常識，識記生字詞（音、形、義）。
2、有感情的朗讀課文，注意注音、停頓、語(yǔ)速、語(yǔ)調及感情。
3、整體感知課文內容，把握一家人濃濃的深情。
二、預習內容
（一）認知前提
1、積累兩句你小學(xué)階段知道的尊老愛(ài)幼的名言警句。
2、給同學(xué)或同桌講講在這方面你是怎么做的？
（二）新知認知
一、朗讀課文，給加點(diǎn)字注音或根據拼音填漢字
分歧（ ） 一shà( )間 chāi( )散 水波lín lín( ) ( )
二、熟讀課文，根據文章的主要內容，填寫(xiě)下面的表格。
散步的時(shí)間
散步的地點(diǎn)
散步的人物
散步的原因
散步的經(jīng)過(guò)
散步的結果
三、這篇散文通過(guò)寫(xiě)一家人“散步”，表現了怎樣的道德情感？
【預習檢測】
1、下列句子方框里的詞語(yǔ)，應選哪一項依次填上才恰當（ ）
①我的母親又□過(guò)了一個(gè)嚴冬。 ②母親□□地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。
③這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地□著(zhù)。
A．①度 ②無(wú)奈 ③生長(cháng) B．①拖 ②高興 ③覆蓋 C．①熬 ②信服 ③鋪 D．①活 ②猶豫 ③滋生
2、解釋下列詞語(yǔ)的意思。
①霎時(shí)：
②水波粼粼：
③各得其所：
3、“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著(zhù)，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著(zhù)水泡�！�
（1）《散步》中這一段對初春景物的描寫(xiě)，在文中有何作用？
（2）請你寫(xiě)出一兩句你所熟悉的描寫(xiě)初春景象的古詩(shī)句。
【預習質(zhì)疑】
【合作探究，精講點(diǎn)撥】品讀課文，把握文章的人物形象，感悟文中濃濃的親情。
一．一家人“散步”，發(fā)生分歧，解決辦法是什么？最后是怎樣解決的？
二．從一件平凡的小事中，一家四口人表現各不一樣，你是如何看待這些人物的？文章又是通過(guò)哪些細節表現的？。
三、寫(xiě)作手法探究--這篇文章用了“以小見(jiàn)大”的表現手法，結合課文，說(shuō)說(shuō)你的理解。
拓展延伸--通過(guò)本文的學(xué)習，你感悟到了什么？
【限時(shí)作業(yè)】（10分）
1、．選出劃線(xiàn)字注音正確的一項（ ）
A．嫩芽（nèn）調皮（tiào） B．霎時(shí)（sà）依偎（wèi）
C．蹲下（dūn）背起（bèi） D．粼粼（lín lín）拆散（chāi）
2、下列各句中修辭手法和另三句不同的一句是（ ）
A．一霎時(shí)我感到了責任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時(shí)那樣。
B．它抱住每一棵它遇到的樹(shù)，用力搖，搖得葉子嘩嘩響。
C．風(fēng)，總想掀開(kāi)斗笠，看下面遮著(zhù)什么。 D．那團烏云走過(guò)咱家窗前，我看到它的影子了。
3、下列句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)使用恰當的是[ ]
A．“桂林山水甲天下”，游人置身其中，頓有栩栩如生之感。
B．中國成功申辦2008年奧運會(huì )，世界體育運動(dòng)、國際奧委會(huì )、北京，真可謂各得其所。
C．我們要變本加厲地學(xué)習科學(xué)文化知識，努力取得優(yōu)良的成績(jì)。
D．進(jìn)入初中后，我無(wú)時(shí)不處在興奮之中，同學(xué)們熱情友好，老師的關(guān)懷更是無(wú)所不至
【反思平臺】
李家臣
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