1月11日，網(wǎng)友“王震53”發(fā)微博稱(chēng)，榆林市榆陽(yáng)區補浪河鄉中心小學(xué)一班主任，在給學(xué)生晨晨（化名）填寫(xiě)素質(zhì)教育報告單評語(yǔ)時(shí)，內容中竟然有4個(gè)錯別字。昨日，晨晨的父親看到孩子的素質(zhì)教育報告單時(shí)，也感到非常吃驚，班主任寫(xiě)的評語(yǔ)怎么會(huì )有那么多錯別字呢？這樣的老師教學(xué)生讓人怎么放心？
家長(cháng)：教語(yǔ)文的，咋寫(xiě)那么多錯別字
昨日下午4時(shí)許，在晨晨家中，茶幾上放著(zhù)晨晨的素質(zhì)教育報告單，還有幾本寒假作業(yè)�！昂⒆影阉刭|(zhì)教育報告單拿回來(lái)時(shí)，我看到班主任的評語(yǔ)中竟然有4個(gè)錯別字�！背砍康母赣H王先生說(shuō)，晨晨的班主任是教語(yǔ)文的，怎么還會(huì )寫(xiě)那么多錯別字？
在晨晨的素質(zhì)教育報告單班主任評語(yǔ)欄中寫(xiě)著(zhù)：“你是一個(gè)玩（頑）皮的孩子，學(xué)習上注意力不夠集中，能團結學(xué)習（生），參加各種活動(dòng)，希望今后多煉毅（意）志，增（爭）取有更大的進(jìn)步�！逼渲小耙阒尽痹瓕�(xiě)為“意志”，后又涂改為“毅志”。
據王先生稱(chēng)，晨晨8歲，讀二年級�！奥�(tīng)晨晨母親說(shuō)，以前去給晨晨開(kāi)班會(huì )，許多家長(cháng)都說(shuō)自己家孩子語(yǔ)文學(xué)得不好，不知道是自己孩子笨還是老師教得不好�！蓖跸壬f(shuō)，直到現在，晨晨還不會(huì )讀寫(xiě)拼音，“這樣的老師，怎么能教好學(xué)生呢？這不是誤人子弟嗎？”
那么，其他同學(xué)的評語(yǔ)是什么情況呢？記者聯(lián)系了晨晨同班同學(xué)小明（化名），其家人稱(chēng)小明跟隨父母去了西安，素質(zhì)報告單不知道放在哪兒了。記者又多次尋找其他同學(xué)及家長(cháng)，但由于現在放假，許多學(xué)生都外出了，未能聯(lián)系上。
班主任：學(xué)生太多，可能是筆下之誤
任老師是二年級（2）班班主任，聽(tīng)到自己寫(xiě)的評語(yǔ)中有錯別字時(shí)，他解釋稱(chēng)，在寒假放假的時(shí)候，需要他親自給每個(gè)學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ)，學(xué)生太多，加之當時(shí)受到身體的影響，才導致了在評語(yǔ)中出現了錯別字，嚴格來(lái)說(shuō)是筆下之誤。
據了解，任老師今年45歲，大專(zhuān)上的師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后，就回到了鄉上以民辦教師身份在補浪河鄉中心小學(xué)教學(xué)，后來(lái)通過(guò)榆陽(yáng)區的考試轉為公辦教師�！爸钡浆F在，自己已經(jīng)教了22年的書(shū)了，2005年開(kāi)始進(jìn)修本科，2009年取得本科畢業(yè)證書(shū)�！比卫蠋熣f(shuō)，去年自己身體一直不舒服，堅持帶病給學(xué)生們上課。
對于此事，補浪河鄉中心小學(xué)馬姓校長(cháng)稱(chēng)，任老師是一位知識相對淵博的老師，是學(xué)校一名老教師，在藝術(shù)、地理等方面相對擅長(cháng)，曾經(jīng)教過(guò)英語(yǔ)、歷史等科目�！皩τ谌卫蠋熢谒刭|(zhì)教育報告單評語(yǔ)中出現錯別字一事，我不清楚，會(huì )盡快與任老師取得聯(lián)系，了解此事�！瘪R校長(cháng)說(shuō)。
[語(yǔ)文老師寫(xiě)評語(yǔ)現4個(gè)錯別字，回應稱(chēng)因學(xué)生]相關(guān)文章：
3.學(xué)生周記評語(yǔ)怎么寫(xiě)
8.學(xué)生個(gè)人操行評語(yǔ)