老樹(shù)與故鄉
陳諾 廣州市執信中學(xué)高一（11）班
小時(shí)候，聽(tīng)到家里的CD機傳出“咿咿呀呀”的聲音，我十分好奇，就問(wèn)我爸那是什么。我爸告訴我，那是潮劇《新韓信》。那時(shí)的我大概還會(huì )聽(tīng)汕頭話(huà)，但對于這部劇，是完全不懂的。我只覺(jué)得藍貓比什么韓信有趣多了。
那時(shí)每年我都會(huì )回老家過(guò)春節，自然免不了又聽(tīng)“咿咿呀呀”的潮劇。不過(guò)對于我來(lái)說(shuō)，最有趣的還是那棵老榕樹(shù)。老樹(shù)很大，不僅是年齡，體積也是。我爸說(shuō)這樹(shù)的歷史很久了，久到他也說(shuō)不清。老樹(shù)的樹(shù)干大概有半個(gè)課室粗，兩個(gè)枝干向外生長(cháng)，遠遠看過(guò)去就是個(gè)“丫”字形。
那時(shí)的我喜歡在樹(shù)下玩，因為我感覺(jué)它就像一位慈祥、平靜的老人注視著(zhù)我。我也想過(guò)把樹(shù)枝插進(jìn)土里，不過(guò)爸爸說(shuō)，這樣是長(cháng)不出樹(shù)的，枝離開(kāi)根，就會(huì )死。他還補了句我聽(tīng)不懂的話(huà)：“人沒(méi)了根，精神就沒(méi)了歸宿�！�
后來(lái)，我大了。初中時(shí)，我在讀《古拉格群島》，作者索爾仁尼琴記述了這么幾種人：一群逃脫德國的戰俘營(yíng)，冒著(zhù)死亡的危險逃回蘇聯(lián)的戰俘；一個(gè)不顧老丈人勸阻，明知會(huì )被蘇聯(lián)送進(jìn)勞改營(yíng)，還是要回去的俄僑；與蘇聯(lián)戰斗了一輩子卻在納粹入侵時(shí)請求回去對抗德國人的老將鄧尼金。第一次讀到他們的故事時(shí)，我笑他們傻。
后來(lái)的后來(lái)，也就是現在�，F在我仍像以前那樣，每年都回老家�？晌野l(fā)現，我在變，家鄉也在變。那些畫(huà)著(zhù)傳統故事，有著(zhù)悠久歷史的老房子，他們的主人搬去了更新更漂亮的房子；“咿咿呀呀”的潮劇蹤影不見(jiàn)了，取而代之的是喧鬧的流行歌；河水也不再是原來(lái)的樣子，它越來(lái)越黑，散發(fā)著(zhù)腐爛的臭味。只有老樹(shù)沒(méi)有變，它仍然像以前那樣，靜靜地站在那，它下面多了根水泥柱支持，就像一位拄著(zhù)拐杖的老人，靜靜地看著(zhù)這些變化。這時(shí)的我，早已明白我爸那句“人沒(méi)根”的意思。樹(shù)根仍在，那人的根呢？對于我們來(lái)說(shuō)，根不就是故鄉嗎？可是故鄉變了，傳統文化仿佛變成了不值錢(qián)的垃圾遭人唾棄。那些老房子，都是典型的潮汕民居啊，可是他們就這樣被人遺棄了，像暴尸荒野的死者，等待著(zhù)歲月的風(fēng)干和侵蝕；而我們的傳統文化，不正面臨著(zhù)失傳的危險嗎？而故鄉，之所以為精神的依托，不正是因為文化嗎?
我們的根正在腐爛，正在遭到侵蝕。會(huì )不會(huì )有一天，我們的傳統也會(huì )失傳？它會(huì )不會(huì )也會(huì )因為無(wú)人繼承，被人遺忘？故鄉早已面目全非，如果文化也沒(méi)了，那些在外的游子，又去哪里尋找“根”呢？人沒(méi)了根，又能將精神依托到哪呢？我們會(huì )不會(huì )變成沒(méi)有靈魂的行尸走肉？
我明白了《古拉格群島》中的戰俘，俄僑和老將；他們之所以千方百計想要回去，是因為俄羅斯有他們的語(yǔ)言、文化，是他們的根，是他們的故鄉，他們精神唯一的支柱，依托！他們傻嗎？不！因為他們明白“根”在哪兒。
那我呢？我的“根”，我的故鄉，還是原來(lái)的面貌嗎？那是故鄉嗎？不知道。只有老樹(shù)，靜靜地站在那里。我也只有靜靜地站在他下面，才會(huì )回想起記憶中的家鄉，印象中的人和事。
【教師點(diǎn)評】
《老樹(shù)與故鄉》這篇文章巧妙地以家鄉的潮劇與老榕樹(shù)開(kāi)頭，潮劇代表文化的根，深層次的；老樹(shù)代表自然的根，是表層的。但小時(shí)候“我”不理解父親“老樹(shù)沒(méi)有根會(huì )死；人沒(méi)有根，精神沒(méi)有歸宿”這句話(huà)，所以我嘲笑《古拉格群島》的戰俘俄僑老將拼死回蘇聯(lián)的行為真傻。但隨著(zhù)年歲推移，故鄉在改變，老樹(shù)還在，潮劇民居消失不見(jiàn)了。作者才尋思出，如果文化沒(méi)了，根沒(méi)了，人的精神又何處依托？“我”明白了父親的話(huà)，也明白了《古拉格群島》中的人們回去是因為俄羅斯有他們的語(yǔ)言、文化，是他們的故鄉、精神的支柱與歸宿。
全文由我尋思故鄉文化之根與《古拉格群島》尋根故事雙線(xiàn)結合，構思巧妙。文章點(diǎn)題到位，主題升華水到渠成�。◤V州市執信中學(xué)語(yǔ)文教師 何淑琴）
【非師點(diǎn)評】
作者只是一個(gè)高中學(xué)生，對故鄉文化和情感的歸屬有很深的思考，對鄉邦文化的消逝倍加痛心，值得許多成年人感到羞愧。除了細節的描述有些稚嫩，例如“我也想把樹(shù)枝插到土里，爸爸說(shuō)這樣是長(cháng)不出樹(shù)的”，有過(guò)種植經(jīng)驗的人都知道只要方向沒(méi)搞錯，插枝應該可以把大部分樹(shù)種活。另外雖然《古拉格群島》是很少中學(xué)生能讀的書(shū)，但是此書(shū)的價(jià)值，與其之所以獲獎，似乎并不在于歌頌俄國人對故鄉的強烈熱愛(ài)，不如舉其他書(shū)作為例證似乎靠譜一些。（中山大學(xué)文學(xué)博士 梁基永）
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