中考議論文閱讀----知識點(diǎn)梳理及答題方法簡(jiǎn)介
一、 文體知識
(一)議論文的三要素：論點(diǎn)、論據、論證。
1、論點(diǎn)
作者對所論述的問(wèn)題的見(jiàn)解和主張，是議論文的靈魂和統帥。在文中即用來(lái)解決“需要證明什么”的問(wèn)題。 （1）對論點(diǎn)的要求： ①正確 �、邗r明 （２）論點(diǎn)的形式：論點(diǎn)應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是完整的句子。
2、論據
用來(lái)證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理叫論據。在文中即用來(lái)解決“用什么來(lái)證明”的問(wèn)題。論據有兩種形式：事實(shí)論據和道理論據
事實(shí)論據包括人們公認的事例、史料、統計數據等；道理論據包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規律、名言警句等。
兩者要區分一下：在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實(shí)，那就是事實(shí)論據。
3、論證
運用論據證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)和論據之間的邏輯聯(lián)系紐帶。在文中即用來(lái)解決“怎樣證明”的問(wèn)題�！ 、抛h論文中常見(jiàn)的論證方法有以下幾種：
①舉例論證（事例論證）：用令人信服的典型事例來(lái)證明論點(diǎn)正確的方法。
② 道理論證（引用論證）：引用經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，其正確性已為人們所公認的道理。包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規律、名言警句等，使論證具有說(shuō)服力。
③比喻論證（比喻說(shuō)理）：用比喻形象生動(dòng)地闡述了某一論點(diǎn)，使說(shuō)理更通俗易懂。
④對比論證（正反對比論證）：通過(guò)正反兩方面的論點(diǎn)或論據進(jìn)行對比，確立正確的論點(diǎn)。在文中突出 強調某一論點(diǎn)，使說(shuō)理更鮮明。
⑤引用論證：引用名人名言等論證論點(diǎn)的方法。閱讀時(shí)，這種方法的作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說(shuō)服力和權威性；引用名人軼事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者閱讀。 ⑵論證的方式：立論和駁論
①立論：就一定的事件和問(wèn)題正面闡明自己的見(jiàn)解和主張。
②駁論：批駁錯誤和反動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)，從反面確立自己的正確論點(diǎn)。駁論的三種方法：駁論點(diǎn)、駁論據、駁論證。 。
（二）議論文的結構：
議論文最基本的結構形式是：提出問(wèn)題（引論）-分析問(wèn)題（本論）-解決問(wèn)題（結論）。議論文的論證結構有以下幾種形式：總分關(guān)系（包括總分式、總分總式、分總式）、并列式、層進(jìn)式、對照式等。
這兩個(gè)概念在平常教學(xué)和畢業(yè)復習時(shí)要反復講清楚，并強調學(xué)生區分。
（三）議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)
議論文是以議論為主要表達方式的文章，是通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方法，來(lái)表達作者的見(jiàn)解和主張。議論文的語(yǔ)言要求嚴密、準確、鮮明、概括。
二、常見(jiàn)題型及答題技巧。
1、論證方法的識別：
①事例（含概括事例） -------舉例論證
②引名言，講道理 -------道理論證
③運用比喻證明觀(guān)點(diǎn) -------比喻論證
④把正反事實(shí)或道理進(jìn)行對比-------對比論證
2、分析論證方法的作用：
句式：使用××論證的方法＋論證了××觀(guān)點(diǎn)＋效果
①、舉例論證：通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。
格式：使用了舉例論證的論證方法，列舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說(shuō)服力。
�、�、道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。
格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀(guān)點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。
�、�、比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。
格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀(guān)點(diǎn)，從而把抽象深奧的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。
�、�、對比論證：對比論證的作用就是突出強調。
格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀(guān)點(diǎn)。
�、�、引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話(huà)趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說(shuō)服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。
格式：使用了引用論證的論證方法，通過(guò)引用……證明……的觀(guān)點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。（或更有趣味性，激發(fā)讀者閱讀興趣）
3、分析論據的類(lèi)型和作用：
①答題要點(diǎn)三個(gè)方面：（1）、明確論據類(lèi)型；（2）、具體分析作用。（3）圍繞中心論點(diǎn)補充論據。
②這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據與論點(diǎn)的關(guān)系，無(wú)論是與分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)的關(guān)系還是論據與論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規范性答題格式如下：
這是……論據，在文中起著(zhù)證明……（論點(diǎn)，如如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)。）
補充論據作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下兩個(gè)方面：（1）、看清楚要求補充的論據類(lèi)型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補充名人事例要注意字數限制。當然，作為應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見(jiàn)主題的名人事例和名言。名言字數要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長(cháng)名言或不熟悉的名人事例。
4、文章提出中心論點(diǎn)的方式：
�、�、文章標題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；
�、�、文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)；
�、�、文章結尾歸納出中心論點(diǎn)；
�、�、文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。
�、�、文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞……展開(kāi)論述。
5、中心論點(diǎn)的識別：
一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統帥全文，四看論據證明的觀(guān)點(diǎn)
6、分析文章的論證思路
首先應該了解一般議論文的結構：提出問(wèn)題（引論）--分析問(wèn)題（本論）--解決問(wèn)題（結論）。
分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著(zhù)”、“最后”一類(lèi)表承轉啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。一般格式：作者先……然后……接著(zhù)……最后……（其中省略號要補充的內容就是每一段所論述的內容）。做這個(gè)題目，尤其要注意開(kāi)頭結尾的表述。
開(kāi)頭的內容有：
�。�1）、提出中心論點(diǎn)；（2）、引出論題；以上二個(gè)方面，要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方試，有的是通過(guò)名人名言、有的是通過(guò)名人佚事、有的是通過(guò)趣聞笑話(huà)等。
結尾的內容：
�。�1）、深化中心論點(diǎn)，提出……的結論；
�。�2）、強調……的中心論點(diǎn)；
�。�3）、發(fā)出……的號召或希望人們……；
�。�4）、補充論證了……。（其作用是使論證更嚴密。）
7、議論文題目分析：
二、 作用分析1點(diǎn)明論點(diǎn)、2交待論題、3點(diǎn)明議論由頭
方法：主謂短語(yǔ)和動(dòng)賓短語(yǔ)一般是論點(diǎn)，如：珍惜××，學(xué)會(huì )××，繼續保持艱苦奮斗的作風(fēng)
并列短語(yǔ)一般論述事物之間的關(guān)系，如想和做，成與敗
題目中有談、論、說(shuō)、議的一般是論題。
二、效果分析：點(diǎn)明了文章論述的內容，明確了文章論點(diǎn)
運用比喻，生動(dòng)形象的提出了論點(diǎn)等。
8、議論文開(kāi)頭的作用：
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出中心論點(diǎn)。
針對現實(shí)中某種現象（或事例或觀(guān)點(diǎn)）進(jìn)行分析，然后提出論點(diǎn)（或提出論題），具有很強的針對性
引用名言提出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，名言又是證明論點(diǎn)的論據。
由某個(gè)故事或事例引出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，故事和事例又是證明論點(diǎn)的論據。
擺出錯誤的論點(diǎn)和論據，為下文的批駁樹(shù)立靶子。
用生動(dòng)的比喻或故事（如寓言）引出論點(diǎn)，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。
9、議論文結尾的作用：
（1）、深化中心論點(diǎn)，提出……的結論；（2）、強調……的中心論點(diǎn)；（3）、發(fā)出……的號召或希望人們……；（4）、補充論證了……。（其作用是使論證更嚴密。）（5）、總結全文，得出中心論點(diǎn)（6）、提出問(wèn)題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關(guān)注或思考某個(gè)問(wèn)題
10、議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析：這種題型在近幾年各省市的考試中常常出現。主要考查形式為：①分析或回答詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義與作用；②明確文中某個(gè)詞的指代內容；③考查詞語(yǔ)對表達中心或闡明觀(guān)點(diǎn)的（深層、比喻或引申）作用。
議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析的角度有兩個(gè)方面：
①語(yǔ)言特點(diǎn)；簡(jiǎn)明平實(shí)、形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等
②語(yǔ)體特點(diǎn)。語(yǔ)體特點(diǎn)，就是抓住邏輯嚴密四個(gè)字做文章就可以了。
一個(gè)應特別注意的事項就是做這類(lèi)的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。
常用句式：這個(gè)詞體現了議論文語(yǔ)言的嚴密性。
11、議論文寫(xiě)作特點(diǎn)分析
議論文寫(xiě)作特點(diǎn)分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫(xiě)作手法等
�。�1）、修辭：
①比喻：把××比作××，形象生動(dòng)，把抽象的道理形象化，有力的論述了的××論點(diǎn)，便于讀者理解和接受；
②排比，增強了文章論證的氣勢，增強了文章的說(shuō)服力和感染力；
③引用，引用古詩(shī)文，使文章富有文采，同時(shí)有力證明了××論點(diǎn)。
引用名言，有力證明了××論點(diǎn)。
④反問(wèn)：增強語(yǔ)氣，發(fā)人深思
⑤設問(wèn)：?jiǎn)l(fā)讀者思考，強調某種觀(guān)點(diǎn)
�。�2）、論證方法：參考論證方法的作用談。
�。�3）、寫(xiě)作手法比較固定，常見(jiàn)的就是：（1）、舉例論證與道理論證相結合（夾敘夾議）；（2）、以……論證方法為主。（3）、針對生活中的進(jìn)行分析，具有很強的針對性等。同樣，做這類(lèi)的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。
12、文段結構作用：
�。�1）、引出下（全）文；（2）、總結前（全）文；（3）承上啟下。
作為議論文段的作用，必須結合文體特征具體加答。
如開(kāi)頭段作用往往起著(zhù)引出中心論點(diǎn)（論題），那么，我們可以參考下面的二個(gè)具體答題規范格式的例子使用或變通使用：
�、�、開(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)……的事例，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題）。
�、�、開(kāi)頭通過(guò)引用名言，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題）。
�、坶_(kāi)頭通過(guò)引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。
結尾段的作用，請參照8：“結尾的作用”回答。
13、開(kāi)放性題目的應對
這類(lèi)題與現實(shí)生活聯(lián)系緊密，注重考查學(xué)生的情感體驗，題型多樣。如：
①聯(lián)系實(shí)際對文章內容進(jìn)行延伸。學(xué)生必須具備一定的發(fā)散思維能力和對生活的感悟能力。
②由閱讀材料引申出與之相關(guān)的內容，進(jìn)行自主創(chuàng )作。學(xué)生必須具備一定的語(yǔ)言運用能力。
③由閱讀材料引出相關(guān)詩(shī)文，根據材料中的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行自主評論。
④對所提供的材料進(jìn)行獨立思考，闡述自己的見(jiàn)解和主張。
⑤聯(lián)想想象型。這種題型能考查學(xué)生的創(chuàng )新能力，平時(shí)要多開(kāi)展演講、辯論等能培養學(xué)生創(chuàng )造性閱讀能力的活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)表獨特見(jiàn)解和感悟，訓練學(xué)生語(yǔ)言簡(jiǎn)明的答題能力。
一般的解題技巧：①找準文章的論點(diǎn)；②結合全文闡述論點(diǎn)的由來(lái)；③聯(lián)系實(shí)際，運用道理論據或事實(shí)論據分析；④提出個(gè)人的設想或發(fā)出號召。
三、注意積累閱讀和答題的方法
（一）注重基礎知識的積累
議論文閱讀，要涉及到語(yǔ)音、詞語(yǔ)、句意的理解等基礎知識，這就要求學(xué)生平時(shí)做有心人，隨時(shí)積累詞語(yǔ)，遇到有意思的句子要揣摩、領(lǐng)悟。題目上有這類(lèi)內容時(shí)，要從文章內容上，尤其從文章中心上去理解。
（二）答題從整體上把握
答題要在通讀了全文之后再動(dòng)手，有時(shí)要多讀幾遍，才能真正讀懂。必須讀懂才答題，才能準確答題。
張夢(mèng)潔
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