作文復習指導
為便于操作，我們再從六個(gè)方面略加說(shuō)明。
�、傩涯康臉祟}。標題醒目，是整篇文章的一個(gè)亮點(diǎn)。僅這一點(diǎn)就能使閱卷者為之矚目，并對尚未謀面的文章產(chǎn)生較大的好感。先聲奪人，這是提升作文檔次的一種極有效手段。
�、诰实拈_(kāi)頭。開(kāi)頭是展現給閱卷者的第一縷'陽(yáng)光'，考生尤需悉心打造。它不僅奠定了行文的基調，而且也帶給閱卷者一份好心境。
�、垡馕渡铋L(cháng)的結尾。結尾是留給閱卷者的最后一道'風(fēng)景'，一定要給閱卷者'回眸一笑百媚生'的驚喜。
�、苌羁痰淖h論。一段甚或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。
�、輨�(dòng)人的細節。如果說(shuō)情節是人物性格發(fā)展的歷史，那么細節就是人物的血肉。只有抓住了'一言一動(dòng)之微，一沙一石之細'（朱自清語(yǔ)），才能使形象豐滿(mǎn)起來(lái)。⑥美化的文面。文面整潔干凈，書(shū)寫(xiě)端正美觀(guān)，
字清晰規范，標點(diǎn)準確無(wú)誤，篇段合乎款式，字數合乎規定，等等。
畫(huà)龍點(diǎn)睛 精心擬題
1、標題是作文的眼睛。如果文章?lián)碛幸浑p迷人的“眼睛”，讀者對本文便會(huì )一見(jiàn)鐘情。
2\“題好一半文”。
3、從內容上看，文章的題目要力求新穎脫俗，使人一見(jiàn)有為之一震的感覺(jué)。
4、從立意上看，要“求真求細”“量體裁衣”，力求讓擬定的題目能概括文章的主要精神。
1、巧用修辭 修辭能增強說(shuō)服力和感染力，能夠生動(dòng)鮮明地把意思表達出來(lái)。如：
（1）比喻
《我渴望老師的“陽(yáng)光”》
（2）借代
《人生需要掌聲》 “掌聲”代“鼓勵”
(3)層遞 《好讀書(shū)讀好書(shū)讀書(shū)好》
（4 比擬
(5)對偶
（6）對比
（7）雙關(guān) 《我最需要一劑良藥》（安徽廬江）文中“良藥”既能治腿疾有能治心病，一語(yǔ)雙關(guān)，內蘊豐富。
（8）設問(wèn) 《錯？對！》（江蘇南京）先問(wèn)后答，以簡(jiǎn)馭繁，又穿插標點(diǎn)，構思巧妙。
（9）反問(wèn)（10）頂真（11）反語(yǔ)（12）仿擬（13）引用(14)反復（15）通感
善于引用 （1）引用詩(shī)詞（2）引用歌詞
3、借用符號
整體構思 確定主旨
1、循規蹈矩 2、著(zhù)意求新3、逆向求異
4、深入開(kāi)掘 5、詠物意蘊6、畫(huà)龍點(diǎn)睛
值得注意的問(wèn)題
1、話(huà)題與材料脫節，另起爐灶，立意偏頗。話(huà)題作文最要緊的扣住主題，但一些考生卻去寫(xiě)毫無(wú)關(guān)系的事情，結尾又不點(diǎn)題。文體不限，并非不要文體。有些考生寫(xiě)出“四不象”的作文，各種表達方式不恰當地組合在一起，前面看像記敘文，后面看又像議論文。這種“大雜燴”自然影響到文章中心的表現，進(jìn)而影響到對文章整體水平的評價(jià)。
2、所用材料陳舊，或所編故事不合生活邏輯，過(guò)份夸張、失真，有不少套用現成的材料。一些考生有的敘事空洞，蒼白無(wú)力；有的胡編故事，經(jīng)不起推敲；有的敘述沒(méi)有真情實(shí)感，無(wú)病呻吟。
3、論題太大，議論空泛。一些考生的文章自始至終沒(méi)有點(diǎn)明論題，觀(guān)點(diǎn)不鮮明，論證不嚴密，舉例不典型，甚至全文沒(méi)有一個(gè)清晰的論據，全是自己的話(huà)翻來(lái)覆去地講，影響了文章的說(shuō)服力。
4、看重創(chuàng )新，有時(shí)弄巧成拙。
5、所擬題目不能準確傳達所給材料的主題信息，文題不統一。
6、其他：錯別字、語(yǔ)句不通、漏擬題目、字數不足、書(shū)寫(xiě)潦草、卷面不整潔。
艾湘
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